【北大绿卡】九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版

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九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版

九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版第一章：化学与生活1.1 化学与日常生活中的应用学习内容：了解化学在日常生活中的应用，如清洁剂、食品添加剂等。

教学方法：通过实例分析，让学生亲身感受化学在日常生活中的重要性。

教学活动：观察日常生活中的化学现象，分析其化学原理。

1.2 化学与健康学习内容：学习化学与人体健康的关系，如营养素、药物等。

教学方法：通过案例分析，让学生了解化学物质对健康的影响。

教学活动：进行简单的营养分析，了解食物中的营养成分。

第二章：化学与材料2.1 化学与金属材料学习内容：了解金属的性质与应用，如铁、铜、铝等。

教学方法：通过实验观察，让学生掌握金属的化学性质。

教学活动：进行金属的化学反应实验，观察金属的氧化过程。

2.2 化学与非金属材料学习内容：了解非金属材料的性质与应用，如玻璃、塑料等。

教学方法：通过实例分析，让学生了解非金属材料的化学特性。

教学活动：观察玻璃的化学反应，了解玻璃的制作过程。

第三章：化学与能量3.1 化学与燃烧学习内容：学习燃烧的原理与条件，了解燃烧产物的形成。

教学方法：通过实验观察，让学生掌握燃烧的基本原理。

教学活动：进行燃烧实验，观察火焰的形成与燃烧产物的。

3.2 化学与电池学习内容：了解电池的原理与种类，学习电池的制作与应用。

教学方法：通过实验操作，让学生了解电池的化学反应过程。

教学活动：制作简单的电池，观察电池的放电过程。

第四章：化学与实验4.1 实验基本操作学习内容：学习实验基本操作，如称量、溶解、过滤等。

教学方法：通过实验演示，让学生掌握实验基本技巧。

教学活动：进行实验基本操作的练习，提高实验技能。

4.2 实验设计与分析学习内容：学习实验设计的方法与步骤，培养实验分析的能力。

教学方法：通过实验案例，让学生学会实验设计与分析。

教学活动：设计简单的实验，观察实验结果并进行分析。

第五章：化学与环境保护5.1 化学与大气污染学习内容：了解大气污染的原因与危害，学习防治大气污染的方法。

九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新版)新人教版

-电子教材
-化学知识PPT
-化学视频资料（如反应现象、实验操作演示）
5.教学手段：
-探究式教学
-分组合作学习
-情境模拟与实验操作
-互动问答与讨论
-课后在线辅导与答疑
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对化学学科的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
此外，在教学内容上，我注意到学生在理解一些抽象化学概念时仍存在困难。因此，我将在今后的教学中，更多采用形象生动的比喻和实例，帮助学生更好地理解化学知识。
教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们在掌握化学基本概念的同时，学会了运用所学知识解释生活现象。在技能方面，学生的实验操作能力和团队合作能力得到了提升。情感态度方面，学生对化学学科的兴趣和好奇心得到了激发，这将为后续学习打下坚实基础。
-组织实地考察活动，如参观化工厂、科研机构等，让学生亲身体验化学在工业生产中的应用，提高学生的实践能力。
-开展化学知识竞赛、实验技能比赛等活动，激发学生学习化学的兴趣，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
教学反思与总结
在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在引导学生探索化学的奥秘。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过生活实例和实验现象让他们感受化学的魅力。同时，我鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作能力和创新思维。然而，我也发现了一些不足之处。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计

人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计课题绪论学科化学年级九年级教材分析本节课是初中化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。

因此，在整个教材中占有特殊的地位。

通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。

本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。

由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

核心素养目标化学观念：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

科学思维：通过小组合作学习，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法，了解化学的研究方法。

科学探究与实践：了解化学发展的历史、我国在化学基础研究领域取得的发展。

科学态度与责任：了解化学的作用以及化学与其他学科的关系,体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。

重点化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学。

难化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律点的科学。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人的衣食住行都离不开化学，如果没有化学世界会变成什么样子？观看视频，图片激发学生学习化学的兴趣。

讲授新课一、化学研究的对象？1.化学研究：自然界已经存在的物质（氮气、水、金刚石、食盐等）自然界不存在的物质（塑料、纳米铜、橡胶、药品等）2.从分子层认识物质：例如：冰、水、水蒸气只是状态不一样，都是由水分子构成。

3.化学研究的方法—实验：基本仪器，基本操作；制备物质，实验步骤；探究实验：定性实验，定量实验，性质实验。

学生讨论回答这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。

二、化学发展的主要历程1.古代化学：老师引导下归纳概培养学生良好的自学习。

九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计(新版)新人教版

- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据化学使世界变得更加绚丽多彩的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与化学相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
九．作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括选择题、填空题、解答题等，以巩固所学知识并提高能力。
2. 要求学生在作业中运用所学知识解释生活中的化学现象，培养学生的科学解释能力。
3. 鼓励学生通过实验操作，加深对化学知识的理解和运用能力。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
A. 药物治好疾病
B. 食品保持新鲜
C. 电池提供电能
D. 玻璃制造窗户
答案：D不是由化学引起的，因为玻璃制造主要是物理变化，而化学主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
例题5：根据化学实验技能，判断下列哪个实验操作是正确的。
A. 直接用手触摸实验药品
B. 实验数据随意修改
C. 实验结束后不清洗仪器
- 化学应用案例：提供一些化学在生活中的应用案例，如化学在医药、食品、环境等方面的应用。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册

环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。

激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。

学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。

讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。

1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。

（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。

（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。

2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。

二、化学发展史。

2023九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新版)新人教版

教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习化学的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学学习状态。
回顾旧知：
简要回顾八年级科学课程中学习的物质基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。
-分类：根据物质的性质进行分类和归纳
-归纳：从实验现象中总结出规律
-推理：运用逻辑推理解决化学问题
3.化学在生活中的应用
-日用品：塑料、合成纤维、洗涤剂等
-药物：药品成分、药物作用机制等
-食品：食品添加剂、食品安全等
-能源：化石燃料、可再生能源等
-环境保护：废水处理、空气质量管理等
课后拓展
1.拓展内容：
情感升华：
结合化学内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习化学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的化学内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的化学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
2023九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为九年级化学上册的绪言部分，标题为“化学使世界变得更加绚丽多彩”。本节课的内容主要包括化学的定义、化学研究的内容、化学的方法以及化学在生活中的应用等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级的科学课程中已经学习了物质的基本概念、物质的组成和性质等基础知识，对物质有一定的认识。此外，学生在日常生活中也接触到各种化学产品和化学现象，对化学有一定的直观感受。因此，本节课的教学内容与学生已有的物质观念和生活经验有一定的联系，有助于学生更好地理解和接受化学知识。

九年级化学教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案

一、教学目标：1.知识目标：了解化学对于世界的绚丽多彩的贡献，并能列举一些化学在日常生活和工业中的应用。

2.能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，培养他们对化学的兴趣和热爱。

3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生对于科学的敬畏和探索精神。

二、教学重难点：1.重点：了解化学在生活中和工业中的应用。

2.难点：培养学生的实验观察和问题解决能力。

三、教学准备：1.教学资料：PPT、实验器材、化学实验剂等。

2.实验设计：设计一些简单的化学实验，如气体的判断、金属的活动性、酸和碱的反应等。

四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师引入化学课程的目的和意义，指出化学在日常生活中的应用，并展示一些实例，如洗衣粉、毛织品染色等。

2.知识讲解（20分钟）：a)介绍一些日常生活中的化学应用，如化妆品、食品添加剂、药品等。

b)介绍一些工业中的化学应用，如化肥、塑料、合成纤维等。

c)介绍一些环保方面的化学应用，如废水处理、废气处理等。

3.实验探究（30分钟）：a)分组进行实验探究，如气体的判断实验、金属的活动性实验等。

b)鼓励学生发现实验现象，分析实验结果，解决实验中遇到的问题。

4.实验总结（10分钟）：学生展示实验结果，并总结实验中的规律和原理。

5.课堂讨论（20分钟）：学生围绕化学在日常生活和工业中的应用进行讨论，互相发表自己的观点和意见。

6.拓展延伸（10分钟）：利用PPT展示一些化学在未来可能的应用，激发学生对化学科学的兴趣和热爱。

7.课堂小结（10分钟）：教师对本节课的内容和目标进行总结，并点名布置课后作业。

8.课后作业：要求学生写一篇作文，题目为《化学使世界变得更加绚丽多彩》。

五、教学评价：通过学生的实验操作和课堂讨论，判断学生是否掌握化学在日常生活和工业中的应用，以及对实验中的观察和问题解决能力的评估。

同时，在作文中评价学生对于课堂所讲内容的理解和思考。

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩教案

绪论化学式世界变得更加绚丽多彩核心素养要求1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。

2.感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。

教材分析一、内容和地位分析化学对于九年级学生来说是一门新的学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。

学情分析1.学生在此之前从来没有系统地接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本课题学习过程中应力求让学生产生对化学学习的兴趣,让学生意识到化学对我们生活所起的重要作用。

2.学生第一次接触到化学,充满好奇,但相关知识储备不够,没有合适的、现存的方法可用,处于盲目的状态。

教学目标1.了解化学的学习内容。

2.认识学习化学的一些基本方法。

核心素养认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。

重点难点重点:让学生建立化学科学的价值观,认识化学与社会、技术和生活的关系。

难点:引导学生认识学习化学的一些基本方法。

教学过程导入新课亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里,我将带领大家一起进行一次奇特的旅行——走进化学世界,去领略化学带给我们的震撼!【喷字呈现“化学”二字】请学生代表上讲台展示:将无色透明的“水”(氢氧化钠溶液)喷洒到“白纸”(用酚酞溶液提前写好“化学”二字并晾干)上,出现红色文字“化学”。

【教师演示“魔术”】“清水”变“牛奶”;“清水”变“红酒”。

【设计意图】激发学生学习化学的兴趣,引导学生对“魔术”进行思考,培养学生的观察能力。

进行新课一、生活中的化学请联系生活实际，谈谈化学与我们的生活有什么联系？小组交流讨论,举例说出化学在身边的应用。

【展示成果】(1)利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质,如超导体、记忆金属等。

初中部九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版教案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩三维目标：1、知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、过程与方法通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、情感态度与价值观①激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

②激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

③体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

教学重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教学难点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教与学互动设计创设情境引入新课课前在一X白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸X贴在黑板中央，上课时向白纸上喷氢氧化钠溶液，即可呈现出“化学”两字，引入课题。

合作交流解读探究一、预习导学1、化学是在分子原子层次上研究物质的、、与的科学。

2、化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。

例如，利用化学生产，以增加粮食的产量；利用化学，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发，以改善人类的生存条件；利用化学，以使人类生活更加美好。

3、我国古代的四大发明举世闻名，其中与化学学科有密切关系的是。

4、近代，和等科学家创立了和，奠定了近代化学的基础。

5、1896年，发现了元素周期律和元素周期表。

到20世纪末，人类发现和合成的物质已经超过种，而组成物质的基本成分---元素只有种。

6、近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。

二、交流探究1、请你根据日常生活的所见所闻，从衣、食、住、行、农、林、医药等中，说说化学的好处：①衣：；②食：；③住：；④行：；⑤农：；⑥林：；⑦医药：。

2、简要说明化学的发展历程。

3、生生交流，说说化学研究的主要内容。

4、小组讨论，为了学好化学，你打算采取怎样的措施？三、精导精讲1．什么是化学？化学是在分子原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案第一章：化学与生活1.1 学习目标了解化学在日常生活中的应用认识常见的生活用品的化学成分及作用1.2 教学内容生活中的化学物质化学在生活中的应用实例1.3 教学活动观察生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等分析生活中常见用品的化学成分，如洗发水、牙膏等1.4 教学评估学生观察生活中的化学现象，并进行简单的分析第二章：化学与材料2.1 学习目标了解化学材料的发展及应用认识常见材料的化学性质及特点2.2 教学内容化学材料的发展历程常见材料的化学性质及特点2.3 教学活动观察不同材料的性质，如塑料、金属等了解材料的化学制备过程2.4 教学评估学生观察不同材料的性质，并进行简单的分析第三章：化学与能源3.1 学习目标了解化学在能源领域的应用认识常见能源的化学转化过程3.2 教学内容常见能源的化学性质能源的化学转化过程3.3 教学活动观察能源的化学转化现象，如燃烧、电池等学习能源转化的化学原理3.4 教学评估学生观察能源的化学转化现象，并进行简单的分析第四章：化学与健康4.1 学习目标了解化学在健康领域的应用认识常见药物的化学成分及作用4.2 教学内容药物的化学成分及作用健康问题的化学原因4.3 教学活动了解药物的化学成分及作用分析健康问题的化学原因4.4 教学评估学生了解药物的化学成分及作用，并进行简单的分析第五章：化学与环境5.1 学习目标了解化学在环境保护领域的应用认识常见污染物的化学性质及处理方法5.2 教学内容污染物的化学性质环境保护的化学方法5.3 教学活动观察污染物的化学性质及处理方法学习环境保护的化学方法5.4 教学评估学生观察污染物的化学性质及处理方法，并进行简单的分析第六章：化学与宇宙6.1 学习目标了解化学在宇宙探索中的应用认识宇宙中常见物质的化学性质6.2 教学内容宇宙中的化学物质化学在宇宙探索中的作用6.3 教学活动学习宇宙中的化学物质，如星云、恒星等了解化学在宇宙探索中的应用6.4 教学评估学生学习宇宙中的化学物质，并进行简单的分析第七章：化学与地球7.1 学习目标了解化学在地球科学中的应用认识地球中常见物质的化学性质7.2 教学内容地球中的化学元素化学在地球科学研究中的作用7.3 教学活动学习地球中的化学元素，如地壳、岩石等了解化学在地球科学研究中的应用7.4 教学评估学生学习地球中的化学元素，并进行简单的分析第八章：化学与工农业生产8.1 学习目标了解化学在工农业生产中的应用认识常见工业产品的化学成分及作用8.2 教学内容化学在工业中的应用化学在农业生产中的应用8.3 教学活动学习化学在工业中的应用，如石油化工、金属冶炼等了解化学在农业生产中的应用，如化肥、农药等8.4 教学评估学生学习化学在工业中的应用，并进行简单的分析第九章：化学与科技发展9.1 学习目标了解化学在科技发展中的作用认识化学在现代科技领域中的应用9.2 教学内容化学在现代科技领域中的应用化学研究的新进展9.3 教学活动学习化学在现代科技领域中的应用，如材料科学、生物化学等了解化学研究的新进展，如纳米技术、绿色化学等9.4 教学评估学生学习化学在现代科技领域中的应用，并进行简单的分析第十章：化学与实验技能10.1 学习目标掌握基本的化学实验技能培养实验操作的安全意识和规范性10.2 教学内容基本的化学实验操作实验安全与规范10.3 教学活动进行化学实验操作练习，如溶液的配制、气体的收集等学习实验安全与规范，如实验室规则、化学品处理等10.4 教学评估学生进行化学实验操作，并遵守实验安全与规范重点和难点解析重点环节一：生活中的化学现象学生需要重点关注生活中的化学现象，通过观察和分析，理解化学物质在日常生活中的作用和重要性。

九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案(新版)新人教版

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。

通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。

学习目标：
1、了解什么是化学。

2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见的社会生活中化学用品。

3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。

4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。

教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。

教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。

教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。

通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。

考问题，
件展示生活中的化学，
如此不同的差异呢？
感知化学发展历程
通过了解化学发展史
念车—叶子、蛟龙号、
介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要
运会开幕式以及去年
问题
丰富学生的化学感官
板书设计：化学使世界变得更加绚丽多彩
多彩的组成结构
有用的化学→物质性质自然科学
魔幻的变化规律。

九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。

（二）过程与方法
1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度与价值观
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

二、教学重点
1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机，教学课件。

实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。

五、教学过程。

(九年级化学教案)绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学的定义、研究内容和化学的用途；（2）知道化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现；（3）培养学生对化学学科的兴趣和热爱。

2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论的方式，引导学生了解化学的魅力；（2）培养学生善于观察、独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：（1）激发学生对化学学科的兴趣和求知欲；（2）培养学生热爱科学、关注社会的情感态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现。

2. 教学难点：如何激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

三、教学过程：1. 导入新课（5 分钟）：通过向学生展示一些化学实验现象，如色彩斑斓的火焰、烟雾等，引导学生思考：这些现象与化学有什么关系？化学是如何使世界变得更加绚丽多彩的？2. 化学的定义和研究内容（5 分钟）：简要介绍化学的定义，化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和制备的科学。

化学的研究内容包括：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。

3. 化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现（25 分钟）：（1）化学研究物质的组成和性质，可以制备出各种新材料，如高分子材料、纳米材料等，这些新材料在航空、航天、电子、信息等领域有广泛应用，推动了科技的进步（5 分钟）；（2）化学研究物质的变化和制备，可以合成各种药物，治疗各种疾病，提高人们的生活质量（5 分钟）；（3）化学研究能源的利用和开发，可以开发新能源，如太阳能、风能、水能等，解决能源危机，保护环境（5 分钟）；（4）化学在环境保护方面也发挥着重要作用，可以研究污染物的来源、性质、危害和治理方法，保护我们的家园（5 分钟）。

4. 激发学生对化学学科的兴趣和热爱（5 分钟）：通过介绍化学的实际应用和研究成果，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养学生独立探究和解决问题的能力。

绪言化学使世界变得绚丽多彩(教案)

【课题】：绪言化学使世界变得绚丽多彩(新授课)【教学目标】知识和技能：知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

【教学重点】：化学是研究物质的组成、结构性质及其变化规律的科学。

【教学难点】：正确理解化学与人类社会发展的关系。

【教学方法】：实验激发兴趣——阅读指导——情感体验【实验药品】酚酞试液、氢氧化钠溶液、浓硫酸、高锰酸钾【实验仪器】滤纸、酒精灯、玻璃棒、小烧杯【课时安排】一课时【教学设计】【课内探究】【情境导入】从今天开始，生活很多看起来的奇迹，你将能够通过化学的学习得到见证。

许多知识目前对于同学们而言，就像这两张白纸。

探究1一、什么是化学？演示实验1—白纸现字展示两张预先用酚酞溶液写上“化学”二字，然后固定在黑板上，请一名同学将喷壶里的液体（无色的氢氧化钠溶液）喷到白纸上。

(设计意图:通过实验现象的强烈对比，让学生感觉到化学的神奇。

)只有通过我们的学习和探究，许多知识就会呈现在我们面前。

大家将一起走进的这个领域就是——化学。

【合作探究】打开课本翻到P1图，看完后你想说什么？(设计意图: 学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙)［播放录像］：走进化学世界利用（录像中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。

）【板书设计】绪言化学使世界变得绚丽多彩课堂演示实验2—魔棒点灯将玻璃棒上沾上浓硫酸，靠近酒精灯灯芯，将其点燃。

(设计意图:利用实验，指明化学和物理研究的对象不同。

)物理和化学的研究对象不同，组织学生阅读教材P1~2，并思考下列问题：1．化学与人类的关系？一、为什么要学习化学和许多其它学科一样，，化学发展成为一门独立的学科，经过了漫长的发展过程。

绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点，认识到化学在生活和科学研究中的重要性。

2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。

3. 通过实例分析，让学生了解化学在生活中的应用，提高他们的实践能力。

二、教学内容1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质的制取和应用等方面的科学。

2. 化学的研究对象：化学研究的对象是物质，包括自然界中的物质和人类社会创造的物质。

3. 化学的特点：化学具有实验性、理论性、应用性和创新性等特点。

4. 化学在生活中的应用：化学在生活中的应用广泛，如医药、食品、能源、材料、环保等领域。

三、教学重点与难点1. 教学重点：化学的定义、研究对象和特点，化学在生活中的应用。

2. 教学难点：化学研究对象的具体含义，化学特点的深入理解。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的定义和作用。

2. 通过实例分析，让学生了解化学在生活中的应用。

3. 利用多媒体手段，展示化学实验和现象，增强学生的直观感受。

五、教学过程1. 导入：以化学在生活中的应用为例，如医药、食品、能源等，引起学生对化学的兴趣。

2. 讲解化学的定义、研究对象和特点，让学生了解化学的基本概念。

3. 分析化学在生活中的应用，引导学生认识到化学的重要性。

4. 开展课堂讨论，让学生分享自己对化学的认识和感受。

5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和主动性。

3. 知识掌握：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对化学定义、研究对象和特点的掌握情况。

七、教学拓展1. 邀请化学专业人士进行讲座，分享化学在科研和工业中的应用实例，拓宽学生的视野。

2. 组织学生参观化学实验室或化学企业，让学生亲身体验化学实验和生产过程，增强实践能力。

九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计(新版)新人教版

回顾旧知：
简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的化学知识学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解化学的基本概念和发展历程，结合实例帮助学生理解。
突出化学在生活中的应用，强调化学实验的基本操作，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
教学反思：
首先，在课堂导入环节，我通过展示与化学相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心。然而，在提出问题时，我没有给予足够的时间让学生思考，导致一些学生未能充分参与到课堂讨论中。在今后的教学中，我会更加注重提问的时机和方式，给予学生更多的思考空间。
其次，在新课呈现环节，我详细地讲解了化学的基本概念和发展历程，并通过实例帮助学生理解。但是，在讲解实验操作时，我没有亲自示范，而是让学生观看视频。这可能导致部分学生在实际操作中遇到困难。因此，在今后的教学中，我会尽量亲自演示实验操作，确保学生能够正确掌握实验方法。
九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：化学使世界变得更加绚丽多彩
6.总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解实验结果的分析和解释，帮助学生形成完整的知识体系。
7.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
8.课堂反馈：通过教学反馈表，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时进行教学调整。