高中语文开学第一课：(初升高)高一
高中语文高一开学第一课 课件(共41张PPT)
整本书阅读必读书目：必修上册：费孝通《乡土中国》必修下册：曹雪芹《红楼梦》
拓展阅读
高中语文课程标准推荐阅读的经典书目：文化经典著作，如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》等。诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、的作品；普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、吴敬梓《儒林外史》、茅盾《子夜》、巴金《家》、周立波《暴风骤雨》、路遥《平凡的世界》；海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等。剧本，如王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、郭沫若《屈原》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、等。语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等
星光不负赶路人，时光不负有心人。不要假装你很努力，结果不会陪你演戏。
新高考怎么考？来看看2023年高考真题
2023年普通高等学校招生全国统一考试（新高考全国Ⅰ卷）语 文
一、现代文阅读（35分）（一）现代阅读I（本题共5小题，19分）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
2022年新高考一卷作文
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高中开学第一课主题班会课件：高一语文开学第一课(初高中语文比较)
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚
持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成 答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀 切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。 要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面 批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式 训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练 ，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题， 自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体 备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要 交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级 学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲， 因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美 ，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
欢迎新同学
————高中语文开学第一课
目 录
语
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学 高 中 语
中 不 同
是 语 文
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什么是语文
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古代语言
高一语文开学第一课+课件 统编版高中语文必修上册
现代文阅读Ⅰ，一般由两到三则材料组成，我们称之为信息类文 本阅读。
这类非连续性文本主要考查考生信息阅读、处理能力，即从材 料中快速检索获取信息、分析信息、评价信息和运用信息的能力。 要求考生能从多角度、多方面获得信息，有效地筛选信息，比较 和分析其异同；能从一篇文本或多组信息材料中发现新的关联， 推断、整合出新的信息或解决问题的策略、程序和方法，并能够 利用获得的信息分析、解决具体问题。
语言文字运用重在语言构建与运用的语言综合实践。语言建 构与运用，本身就是一项有关语言综合表达的素养，涉及诸 多知识和考点。因此，不论是新高考，还是传统高考，在语 言文字运用这一板块，均凸显了范围扩大化、命题语段化和 考法灵活化三大特点，注重基础性、综合性、创新性和应用 性这“四翼”的考查。对这一考点，要有全面意识、求变意 识，在全面打牢语言基础的基础上，应对求变创新的语言综 合实践。
2.事业发展——谁不需要发言、报告、写作
无论一个学生走上社会后从事什么行业，他的生活和工作中都离 不开语文；语文素养高的学生，走入社会后工作会更加得心应手。
3.生活趣味——做有趣的人，阅读、思考、表达
点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其 中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好，pluie也好所能满 足?
情境化材料命题时一方面强调应用性，让考生在一 个真实的情境下进行表达交流【感悟和思考】活动。
树立目标 培养兴趣 拓展阅读 重视积累
多背多记 学会方法 勤于练笔 注意书写……
3.上课须知
课前：准备好上课用品，提前预习本节课内容或者复习上节 课内容； 课上：认真听讲，积极回答问题，不懂就问，做好笔记； 课后：独立且认真完成作业，书写要工整，卷面整洁。
高一语文开学第一课图文
定期评估学生的学习进度和效果，以便及时 调整教学策略。
CHAPTER 05
课外拓展与阅读推荐
相关书籍与资料推荐
《红楼梦》
清代作家曹雪芹的代表作，被誉 为中国古典小说的巅峰之作，具 有深厚的人文内涵和艺术价值。
《骆驼祥子》
老舍的代表作之一，描写了北京底 层小人物的生活和命运，具有深刻 的社会意义和人性思考。
文章赏析
总结词
欣赏优美文字，理解文化内涵
详细描述
通过对经典文章的赏析，领略优美文字的魅力，理解文章所蕴含的文化内涵。在 赏析过程中，可以从文章的语言、结构、意境等方面入手，感受作者的写作技巧 和思想感情。
CHAPTER 04
课堂互动与小组讨论
课堂互动方式
01
02
03
04
提问与回答
老师提出问题，学生思考并回 答，有助于巩固知识点。
方面，内容较为丰富，能够让学生对高一语文课程有更全面的了解。
02
学生表现良好
课堂上，学生们积极参与，思维活跃，表现出较高的学习热情和积极性
，取得了较好的学习效果。
03
教学方法多样
本节课采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，有助于提高
学生的学习兴趣和参与度。
下节课预告
学习重点
下节课将重点讲解文言文阅读和古代诗词鉴赏两个部分，通 过分析经典作品，让学生掌握文言文阅读和古代诗词鉴赏的 基本方法和技巧。
CHAPTER 02
基础知识复习
汉字书写与读音
汉字书写
复习汉字的基本笔画和结构，掌 握正确的书写姿势和技巧，避免 错别字的出现。
汉字读音
复习汉字的正确读音，注意多音 字和易读错的字音，提高语音辨 识能力。
高一语文《开学第一课》
在教学中融入中华优秀传统文化元素，让学生了 解和传承中华文化，增强文化自信。
课程内容
现代文阅读
选取经典的现代文作品， 提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏水平。
古文阅读
选取经典的古代文学作品， 让学生了解古代文化的精 髓，培养文言文阅读和翻 译能力。
写作训练
通过写作练习，提高学生 的写作技巧和表达能力。
详细描述
教师关注每个学生的学习情况，根据学生的个性差异和需求，提供针对性的教学指导和建议。
03
课程评价
课堂表现评价
01 课堂参与度
评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、 小组讨论等互动环节的表现。
02 注意力集中
观察学生在课堂上的注意力是否集中，能否紧跟 教师的教学思路。
03 笔记记录
检查学生是否能够及时记录课堂重点，有助于巩 固所学知识和提高学习效果。
期望家长能够营造一个良好的家庭氛围，鼓励孩子多读书、多思考， 培养孩子的独立思考能力和创造力。
培养孩子的综合素质
期望家长不仅关注孩子的学习成绩，还能够注重培养孩子的综合素 质，包括品德、审美、体育等方面的能力。
对教师自身的期望
1 2
提高教学水平
期望教师能够不断学习、探索新的教学方法和手 段，提高自己的教学水平和专业素养。
关注学生个体差异
期望教师能够关注学生的个体差异和特点，因材 施教，帮助学生发挥自己的优势和潜力。
3
培养学生的创新精神
期望教师能够注重培养学生的创新精神和实践能 力，鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
THANKS
感谢观看
注重基础知识
期望学生能够扎实掌握语文基础 知识，包括字词、语法、修辞等 方面，为后续的学习打下坚实的
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解高中语文学习的要求和特点；（2）掌握文学鉴赏的基本方法；（3）提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用多媒体手段，提高课堂教学效果；（3）开展课堂讨论，激发学生的思考与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热情；（2）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；（3）提升学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 导入：介绍高中语文学习的要求和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 文学鉴赏：（1）讲解文学鉴赏的基本方法；（2）分析一篇经典文学作品，让学生了解文学的魅力；（3）指导学生进行文学创作，培养学生的写作能力。
3. 文言文阅读：（1）介绍文言文的特点和阅读方法；（2）选取一篇文言文，进行详细解读；（3）指导学生进行文言文翻译，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学重难点1. 文学鉴赏的基本方法；2. 文言文阅读技巧；3. 学生对语文学习的兴趣和热情的培养。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文学鉴赏方法，分析经典文学作品。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得。
4. 课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 深入阅读一篇文学作品，撰写读后感；2. 翻译一篇文言文，提高文言文阅读能力；3. 收集有关文学鉴赏的资料，为下一节课做准备。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究问题，培养独立思考能力。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
高一语文开学第一课
04 生活趣味——做有趣的人，阅读、思考、表达
关键字
点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的 然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好，pluie 中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多
高中语文的新特点
更有深度、更具难度、更有广度
“统编本”语文教材主编温儒敏在 关于语文教材的使用讲话中说到：
“阅读速度，以前卷面大概7000字， 现在是9000字，将来可能增加到1万 字;阅读题量也增加了，这两年高考 语文的题量，不是题目的数量，是你 要做完的题的体量，比往年悄悄增加 了5%-8%。”
书写对考试成绩影响很大，不求绝对美观，但求工整。
语文课堂注意事项
课堂常规
1. 课前：准备好上课用品，提前预习本节课内容或者复习上节课内容； 包括提前背诵。
2. 课上：纪律第一，认真听讲，积极回答问题，不懂就问，做好笔记； 3. 课后：独立且认真完成作业，书写要工整，卷面整洁，适当课外阅读，
有一定的课后积累。
温儒敏还透露：“语文高考最 后要实现让15%的人做不完！”
高中语文学什么？
1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品， 从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。 2.应用文体、实用文体。 3.文言文、古诗词。传统文化中的精华。 4.写作。包括记叙文、议论文等。 5.整本书阅读。如《红楼梦》《乡土中国》等。
流行之差 心好累 也是醉了 画个圈圈诅咒你 我读书少，不要骗我 你不是一个人在战斗 岁月是把杀猪刀
形若槁骸,心如死灰。 行迈靡靡，中心如醉。.. 画地成圆，祝尔长眠。 君莫欺我不识字，人间安得有此事。 岂曰无衣，君子同袍。 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
开学第一课高一语文
开学第一课高一语文新学年开始了，各科老师要怎么准备新学期的第一课呢?作为高一语文老师的你准备好了吗?下面是小编整理的“开学第一课高一语文”，欢迎阅读。
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开学第一课高一语文【一】一、聊聊语文师：从小学到初中，我们与语文打了九年交道，你是否知道，什么是语文?语文与你的生活有着怎样的密切的关系?在老师看来，口头为“语”，书面为“文”，语文的根本是语言。
可以说有语言的地方，就有语文。
我们人类，一生下来，就与语文同行，从简单的“妈妈”“爸爸”到务式各样复杂的表达，到了学校，我们接触到更丰富的语言世界，我们开始步入语文天堂。
今后，大家进入社会，陪伴大家终生的仍是语文。
在老师看来，你能从姚贝娜的绝唱《鱼》中听出那种渴望而无法获得的爱，你就懂了语文;你能将“太激动了”变为“激动的心花在灵魂的枝头摇颤”，你就用了语文;你小小年纪，就读过几十部中外小说，你就见了语文;你时常记点日记，写点随笔，你就练了语文;你能从J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版，迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮中明白点道理，你就想了语文。
我是你们的语文老师，姓龚名志华，若大家直呼姓名，甚至大叫“老龚”，那你算不上语文人，因为自古直呼其姓，是对别人的不尊重，何况龚老师从19岁当孩子王到现在已经31年，已过五十，超过你们父母年龄。
从这个角度讲，语文是种涵养。
老师愿意和大家一起努力做有涵养的语文人，老师私下里给自己取了字“素之”，大家若愿意，叫我“素之”先生也好。
可能大家知道201*年诺贝尔和平奖授予给巴基斯坦17岁的女孩马拉拉，年龄最小的获得者，因为她从11岁时就一直在为争取妇女受教育的权利而斗争，201*年10月，在乘校车回家途中，遭到塔利班枪手暗杀，头部和颈部中枪，情况非常危险。
其后被转送到英国治疗，出院后继续在海外为了儿童的权益而斗争。
高中开学第一课主题班会课件：高一语文开学第一课(高一,我来了)
1898年3月5日，周恩来出生在江苏淮安。1910年来到东北，先在铁岭上小学，后又转到沈阳东关模范小学。1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们：你们为什么要读书？同学们纷纷回答：为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说：“为中华之崛起！”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说：“为中华之崛起而读书！”周恩来的回答让魏校长大为赞赏。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’
中国梦
2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” “中国梦”关乎着中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待；它是整个中华民族不断追求的梦想，是亿万人民世代相传的夙愿，每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。
离不开语文的学习
必 改 坏 习 惯
走神、发呆、注意力不集中
时间观念不强
懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
自制力差
课堂效率低
无计划
上课爱瞌睡
抱怨别人
悲观消极不自信
不问问题
不爱总结
找借口避挫折
心怀梦想踏浪远方
肆
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’
以梦为马，不学好语文的基本要点
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。基础知识早复习，课本学习贯始终。
了解自己
叁
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’
最新-高一语文开学第一课教案精选11篇
高一语文开学第一课教案精选11篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷，下笔如有神，本文是人美心善的帮大伙儿整理的11篇高中语文第一课的相关内容。
高一语文开学第一课优秀的教案篇一一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。
明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。
2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
3、明确高考对语文学习的要求。
二、教学重点：初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
三、教学难点：明确语文学习的特点。
四、教学设想：高中生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确高中语文学习的特点，明确高中语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力以及应对高考的的能力，语文的第一节课是至关重要的。
因此，在第一节课让学生明确语文教学大纲的要求，并结合高考试题，让学生明确应考的要求，都是有必要的。
第一节课的准备工作，可以将《高中语文教学大纲》以及20xx年高考试题印发给学生，先让学生预习，思考初中是怎样学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些需要改进的。
准备工作：印发《高中语文教学大纲》及20xx年语文高考试题。
（一课时）五、教学步骤：1、由高中《语文教学大纲》中关于语文的性质导入新课：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。
都具有重要的意义。
2、引导学生从这两个方面谈谈学语文的体会。
3、讲述语文学习中兴趣的培养以及创新精神的培养，发展健康个性和形成健全人格。
高一语文开学第一课图文
02
使用图片、视频、音频等多媒体资源，增强学生对课文的理解
和感知。
课堂互动
03
组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，活跃课堂气氛
，提高学生学习兴趣。
学生能力培养策略
自主学习能力
通过引导学生自主预习、复习、归纳知识点等方式，培养学生自 主学习的意识和能力。
语言表达能力
通过课堂发言、小组讨论等活动，培养学生清晰表达自己观点和 与人交流的能力。
教学方法与学法
教学方法
采用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演和实践活动等，使 学生更好地理解和掌握知识。
学法
鼓励学生主动学习、合作学习、探究学习，注重培养学生的思维能力和创新能力 。同时，要求学生积极参与课堂讨论和实践活动，与其他学生分享自己的想法和 经验，促进知识的共享和深入探究。
通过阅读文章并回答问题的方式，考查学生的阅读理解能力。
评估写作水平
通过写作练习，评估学生的写作水平和表达能力。
学生反馈及改进措施
要点一
收集学生意见和建议
要点二
分析学生错误和难点
通过问卷调查、个人访谈等方式，收 集学生对教学的意见和建议。
根据学生作业、考试等反馈情况，分 析学生在学习中遇到的错误和难点， 并制定相应的改进措施。
探究合作能力
通过组织学生开展探究性学习、分工合作等活动，培养学生的探 究精神和合作能力。
04
教学方法与手段
教学方法选择与运用
讲授法
通过教师的讲述和讲解，使学生掌握语文学科的 基础知识和技能，提高语文素养。
互动法
采用师生互动、生生互动等多种形式，培养学生 的合作精神和自主探究能力。
练习法
通过课堂练习、作文写作等方式，巩固和加深学 生对语文知识的理解和运用能力。
新高一语文学科开学第一课(初高中衔接)
其次，养成积累的习惯。
积累本：积累是为了记忆和理解，是为了夯实基础。 荀子在《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海”。
不能学过无痕。 错题、基础知识、课堂重要知识、名言警句等。 不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。
学霸笔记
高一大乱炖， 高二练规范， 高三应考向。
生活中： 由一片树叶飞落联想到天下知秋，再联想到环境的凄清、人心的 冷清、落寞…… 由月亮的清辉联想到“月是故乡明”“低头思故乡”，再联想到 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，月圆人未圆……
3、相反联想——把性质截然不同或者完全相反的事物联结在 一起的联想。
从“朱门酒肉臭”联想到“路有冻死骨”； 从"横眉冷对千夫指"联想到"俯首甘为孺子牛"。
初高衔接
——高一语文开学第一课
百年修得同船渡， 千年修得共枕眠。
——《增广贤文》
《一棵开花的树》席慕容 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年，求它让我们结一段尘缘 佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望 当你走近请你细听，颤抖的叶是我等待的热情 而你终于无视地走过，在你身后落了一地的
当你看到一幅书画，搜肠刮肚，想尽饲藻来赞美它， 这是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典， 妙语连珠，这也是语文……
何为语文
“语”形声字，从言，吾声。“吾”和“言”，“说，我 说”。“语”代表语文的交际功能，即工具性。
“文”是象形字。“、”象征着人头，“-”象征着人的肩 膀，下面的“×”象征着人的身子和两脚。“文”是一个人的 象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。
高一第一节语文课开学第一课
丰富语言积累
详细描述
词汇是语言的基本单位，学生需要不断积累词汇，理解词 汇的含义和用法。同时，学生还需要掌握基本的语法知识 ，理解句子结构，能够正确使用词语进行表达。
总结词
培养阅读习惯
详细描述
阅读是获取知识和提高语言能力的重要途径。学生需要培 养良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，能够从文章中获取信 息、理解主题和作者意图。同时，学生还需要通过写作练 习提高语言表达能力和思维逻辑性。
自我激励
设定明确的学习目标和奖 励机制，激励自己不断进 步，提高学习动力。
THANKS
感谢观看
文学鉴赏方法与技巧
01
总结词：掌握方法
02
详细描述：教授学生如何进行文学鉴赏，包括分析作品结构、语言特 点、意象意境等方面，让学生掌握基本的文学鉴赏方法。
03
总结词：实践运用
04
详细描述：通过课堂讨论、写作练习等方式，引导学生运用所学鉴赏 方法分析具体文学作品，提高其文学鉴赏能力和审美水平。
审美体验与实践
总结词：提升品味
01
输标02入题
详细描述：通过引导学生欣赏优秀文学作品，培养其 高雅的审美趣味和品味，让学生能够辨别和欣赏美的 艺术作品。
03
详细描述：鼓励学生进行文学创作实践，如写作诗歌、 散文、小说等，培养其创造力和想象力，进一步深化
对文学的理解和感悟。
04
总结词：创作实践
04
语文综合能力提升
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学生提供学习建议 和指导，帮助学生发现问题并及时纠正。
02
语文基础知识
语音与汉字
总结词
基础中的基础
详细描述
语音和汉字是语文学习的基石。语音方面，学生需要掌握 正确的发音，理解声母、韵母和声调的规则。汉字方面， 学生需要掌握笔画、笔顺、偏旁部首等基础知识，并能够 正确书写。
高一语文上学期开学第一课教案
高一语文上学期开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的特点及学习方法。
3.引导学生明确高中阶段的学习目标，树立正确的价值观。
二、教学重点1.高中语文课程特点及学习方法。
三、教学难点1.高中语文学习方法的掌握。
2.学生学习兴趣的激发。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段的语文学习，分享自己的收获和感悟。
2.高中语文课程特点及学习方法讲解（1）高中语文课程特点a.内容更加丰富，涉及古今中外各类文学作品。
b.阅读难度加大，对学生的理解、分析、鉴赏能力有更高要求。
c.写作要求更高，注重培养学生的创新能力和逻辑思维。
（2）高中语文学习方法a.深入阅读：注重文本细读，理解作者的创作意图。
b.积累运用：做好笔记，积累素材，学会运用。
c.实践写作：多写作，提高写作能力。
d.拓展阅读：阅读课外书籍，丰富自己的知识储备。
（1）做好预习：提前阅读课文，了解文章背景，做好笔记。
（2）积极参与课堂讨论：勇敢表达自己的观点，倾听他人意见。
（3）课后复习：及时巩固所学知识，做好作业。
4.案例分析（1）教师选取一篇课文，进行深入剖析，展示高中语文学习方法。
（2）学生分组讨论，运用所学方法分析课文。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.阅读课文《荷塘月色》，做好笔记，分析文章的写作特色。
2.深入理解课文《记念刘和珍君》，谈谈自己的感悟。
六、教学反思重难点补充：1.高中语文学习方法的掌握2.学生学习兴趣的激发教学过程补充：一、导入新课师：同学们，大家好！欢迎来到高中语文课堂。
我想请大家分享一下，在初中阶段，你们觉得语文学习最有趣或者最有挑战性的地方是什么？生1：我觉得是古诗文，那些意境和修辞手法让我着迷。
生2：我最喜欢阅读那些名著，了解不同时代的故事和人物。
师：很好！那我们现在进入高中，大家觉得高中语文和初中语文会有什么不同呢？生3：可能文章会更深奥一些吧。
生4：可能会有更多的分析，不仅仅是表面的理解。
2024年度精美你要的高中语文新高一开学第一课课件来了
口读训练
通过朗读文章或对话，提高学生的发音、语调、语速等口语表达 能力。
话题讨论
引导学生就感兴趣的话题展开讨论，锻炼他们的思维能力和口语表 达能力。
角色扮演
让学生扮演不同角色进行对话，培养他们的情境适应能力和口语表 达能力。
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情景对话模拟实践
生活场景模拟
《子夜》
茅盾所著的长篇小说，以20世纪30年代初期的上海为背景，以民族资本家吴荪甫同金融买办 资本家赵伯韬相抗衡而终告失败为情节主线，艺术地再现了当时中国社会的真实面貌和主要 矛盾。
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外国文学名著推荐
2024/3/24
《简·爱》
英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一 位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸
抒情手法
借助直接抒情或间接抒情的方式， 表达作者内心的情感和对事物的态 度，引发读者的共鸣和思考。
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03 阅读方法与策略 指导
2024/3/24
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阅读理解能力培养
激活背景知识
通过预习、讨论等方式， 激活学生的背景知识，帮 助他们更好地理解文本。
2024/3/24
梳理文章结构
指导学生分析文章结构， 把握文章主旨，提高阅读 效率。
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中国古代名著导读
《红楼梦》
《西游记》
清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小 说，被誉为中国古典四大名著之首。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝 钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了真 正的人性美和悲剧美，是一部从各个 角度展现中国古代社会百态的史诗性 著作。
明代作家吴承恩所著的章回体长篇神 魔小说，讲述了孙悟空出世跟随菩提 祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、 猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经， 一路上历经艰险，降妖除魔，经历了 九九八十一难，终于到达西天见到如 来佛祖，最终五圣成真的故事。
新高一语文开学第一课
新高一语文开学第一课第一节语文课一、开场白张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。
这就是一种缘。
——正因为我们有缘才聚在一起，成为师生，成为朋友。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。
集天下英才而教之一直是我人生的追求。
我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。
二、探讨语文课今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——语文是什么、为什么要学习语文和怎样学习语文。
（一）、语文是什么呢语文新课标说语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。
语文分两个方面：第一：语即语言。
包括古代汉语、现代汉语。
学说普通话，写规范的汉字。
第二：文即文学。
古代文学、现当代文学。
培养人们对文学的兴趣与情趣。
文学就是人学。
他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
（二）、为什么要学习语文第一，无论高考怎么改革，语文都是稳居榜首的150分，占据高考分值的五分之一；优秀者能考130分以上，差距拉大。
高考分数一样的情况下，大学首先参考语文分数录取。
语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
生活中处处有语文，它是立身处世之本，建功立业之基。
第三，语文是一门很有意思的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
【语文的感悟】中外两首小诗——天真的预示威廉布莱克（宗白华译）一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂；把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
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日子。
虽然叶芝的诗歌颂的更多的是那至美的爱情，
然而伟大的爱不分高低，不分时候。恋人的爱，父母的 爱都以其无私与奉献让人感受着美好。尤其是当父母老
了，那曾经浓烈的父爱母爱让我们感怀至深，父母那渐
渐弯曲的背影，那渐渐爬上额的皱纹也让我们不忍时光 在他们身上溜走，惟愿时光慢些再慢些，让我们用爱陪
伴着你们走下去。 当父母老了，让我们放下身边的繁
琐，陪父母一起数一数旧日子，回忆过去的酸甜苦辣， 静静地陪在父母身边。这是对他们从始至终无与伦比的
爱的最轻盈也是最重要的回报。
2语文是那一部部感人的电影
3语文是那一篇篇精美的诗词 文章
语文是李白的诗——浪漫飘 逸，想象奇特，带你上天入 地，与神仙结伴同游祖国山 河；
“仰天大笑出门去，我辈岂 是蓬蒿人”的狂放
探讨语文课
1、什么是语文?
什么是语文
• 诗意语文 • 文化语文 • 人文语文 • 生活语文
诗意语文
语文是对秦砖汉瓦的向往； 语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的
叹服； 语文是对《红楼梦》的崇拜。
文化
文化语文
语文是一手流利的 方块字； 语文是离不开名著的 双眸； 语文是听人讲话时的那份专注； 语文是从笔端流出的锦绣文章；
《当你老了》歌词出自于爱尔兰诗人叶芝的著名诗作。而赵照
因为一些家里的变故，想到自己的母亲时看到这首诗，于是歌曲 《当你老了》就创作出来了。
•
爱尔兰人叶芝的《当你老了》用浅白又充满诗
意的句子刻画着岁月在我们身上刻下的浓重阴影。而又 正是这岁月留下的深刻印记让我们在闪烁的炉火旁追忆
着往日的青春时光，追忆着和爱的人一起度过的烂漫的
语文是侃侃而谈的风度和气魄。
人文
人文语文
语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您
好！”；
语文是与他人辩论时，智慧的应对； 语文是处变时，镇定自若的神情； 语文是举手投足间的“书卷气”。
生活
生活语文
语文是捡纸屑时弯下的腰； 语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；
语文是…… ……
探讨语文课
2、为什么要学习语文?
是“举杯邀明月，对影成三 人”的淡薄雅致
是“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲骨。
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜 八极，带你评古论今，与哲人携手共 探人生真谛。
是“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼。 ”的豪情壮志。
是“大江东去，浪淘尽”的赤壁怀古
也是“十年生死两茫茫”的凄婉离殇
பைடு நூலகம்
1 语文是那一首首动人的歌曲
•《从前慢》 •记得早先少年时 •大家诚诚恳恳 •说一句是一句 •清早上火车站 •长街黑暗无行人 •卖豆浆的小店冒着热气 •从前的日色变得慢 •车，马，邮件都慢 •一生只够爱一个人 •从前的锁也好看 •钥匙精美有样子 •你锁了，人家就懂了
这首歌的歌词来自木心，歌曲绵长细腻，十分优美。《从前慢》被收录在木心的 《云雀叫了一整天》里。
于千万人之中遇见你所遇见的人， 于千万年之中，时间的无涯荒野里， 没有早一步，没有晚一步，刚巧赶 上了，那也没有别的话可说，惟有 轻轻地问一声：“噢，你也在这里 吗？”
——张爱玲
高中语文（初升高） 开学第一课
腹胸 有藏 诗文 书墨 气怀 自若 华谷
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
When you are old
When you are old and grey and full of sleep. And nodding by the fire, take down this book. And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep. How many loved your moments of glad grace. And loved your beauty with love false or true. But one man loved the pilgrim soul in you. And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.
1927年，木心，在浙江乌镇东栅出生。2011年底，木心先生去世。《从前慢》开始被 人传颂，从贴吧、微博到如今的微信朋友圈，这首诗被当成了情诗，广为流传。 去年5 月25日，木心故居纪念馆在乌镇开馆。《云雀叫了一整天》是现在纪念馆卖得最好的书， “女性读者都爱这首诗。”
这首《从前慢》，是他小诗中的精彩之作。 “这首第一好在意象，比如钥匙和锁、 日色和车马邮件；第二好在意思，与一个愈来愈快的对世界的感受相比，从前的慢直接 转化成一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学。” 这首小诗特别能吸引当 代人，是木心概括了我们普遍的感受，即对于快节奏下慢生活的向往，尤其是这慢里透 着的人性朴素、浪漫、耐性、果决，而且是让人看得懂却深觉文学的魅力。
• 当你老了 作词：叶芝 赵照 作曲：赵照
• 当你老了 头发白了 睡意昏沉 当你老了 走不动了 炉火旁打盹 回忆青春 多少人曾爱你青春欢唱的时辰 爱慕你的美丽 假意或真心 只有一个人还爱你虔诚的灵魂 爱你苍老的脸上的皱纹 当我老了 眼眉低垂 当你老了 眼眉低垂 灯火昏黄不定 风吹过来 你的消息 这就是我心里的歌 当我老了 我真希望 这首歌是唱给你的
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
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业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
探讨语文课
1、什么是语文? 2、为什么要学习语文? 3、怎样学习语文?