全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题及答案03005

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全国月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005 (5)

全国2011年10月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码:03005

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的( )

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

2.根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为( )

A.新信息的获得

B.信息的转化

C.评价

D.保持

3.让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为( )

A.合作学习

B.观察学习

C.强化学习

D.发现学习

4.在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是( )

A.自动的

B.内在的

C.机械的

D.外在的

5.与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于( )

A.主动性参加

B.选择性参加

C.强迫性参加

D.协商性参加

6.讲授法存在的主要缺点是，教师( )

A.不能将教材中的全部内容讲到

B.备课时需要花费较长的时间

C.教学过程过于程序化

D.可能会存在教学内容上的明显偏好

7.“个人自信心的发展”属于小组教学目的的( )

A.智力范畴

B.情感范畴

C.社会范畴

D.表达范畴

8.在小组教学中不会

．．发生的问题是( )

A.全组成员同时发言

B.个别组员突然愤然离开

第1页共6页

C.教师不允许学生发言

D.学生不愿参与

9.能够增进小组教学效果的措施是( )

A.及时小结

B.以教师为核心

C.选拔学生骨干

D.小组成员在8～10人

10.“责任幅散”用于解释小组规则中的( )

护理教育导论03005

第一章绪论

1、教育的产生

教育是一种社会现象，它是与人类社会同时产生的。教育是一种培养人的社会活动，它的社会职能是传递生产经验和社会生活经验

2、教育的发展

现代教育产生于18世纪后半叶和19世纪前半叶。

我国古代的《学记》是世界上最早的一部教育专著。

教育学成为一门独立的学科----夸美纽斯《大教育论》

成为一门较系统的学科----赫尔巴特《普通教育学》

3、教育的概念

广义的教育：广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育；狭义的教育：学校教育

4 教育目的

教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格总的设想或规定。

5、教育的基本要素

教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育、影响作用的人。（主导地位）

受教育者：在各种教育活动中从事学习的人，是教育的对象、学习的（主体）。教育内容：教育者用来作用于受教育者的影响物。

教育手段：教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。

6、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

7、护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动。（基本任务）

8、我国护理教育可分为护理研究生教育、护理本科教育、护理专科教育和中专护理教育4个层次。

9、1988年美国人约翰逊在福州成立第一所护士学校；

10、1860年南丁格尔创立了圣托马斯护理学校。

11、今后护理教育的发展：

完善护理教育体制；

课程设置和教学内容的改革；

2019年10月03005自考护理教育导论试题和答案

高等教育自学考试全国统一命题考试

护理教育导论试卷

(课程代码03005)

本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共35分)

一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题l分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．在教育过程中处于主导地位的是

A．教育者 B．受教育者

C．教育内容 D．教育手段

2．研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A．观察法 B．个案研究法

C．文献法 D．调查法

3．在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为

A．初级强化 B．二级强化

C．持续性强化 D．间断性强化

4．某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少

该护士差错行为使用的方法是

A．正性强化 B．负性强化

C．惩罚 D．强化消退

5．在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是

A. 机械识记 B．意义识记

C．无意识记 D．有意识记

6．以下论述符合认知发现学习理论主张的是

A．学习是主动地形成认知结构的过程 B．学习是行为塑造的过程

全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题及答案03005

全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题

一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为

A.教育手段

B.教育形式

C.教育方式

D.教育途径

【正确答案】A

【答案解析】教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。

2.不属于今后护理教育发展趋势的是

A.完善护理教育体制

B.改革课程设置和教学内容

C.改革护理教学方法

D.发展社会服务项目

【正确答案】A

【答案解析】护理教育在今后的发展变化将表现在以下几个方面：完善护理教育体制；课程设置和教学内容的改革；护理教学方法的改革。

3.所谓“记得快，忘得也快”，说的是

A.准备律

B.效果律

C.应用律

D.失用律

【正确答案】D

【答案解析】失用律：如果某一刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习的话，联结的力量就会减弱。

4.下面体现效果律的是

A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复

B.三日不练手生

C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳

D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练

【正确答案】A

【答案解析】效果律：刺激与反应之间所建立的联结受反应效果的影响。当反应结果是满意的时候，联结力量就增强；相反，当反应结果是烦恼的时候，联结力量就削弱。效果律说明，一个导致成功或奖励的行为比没得到奖励的行为更可能被重复。

5.在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括

A.权威

B.真诚

C.接受和信任

D.共情理解

【正确答案】A

自考03005护理教育导论练习题04

第四章护理教学方法与技巧

一、单项选择题

1、“滚雪球”技巧最利于

A.调动全组成员的积极性

B.参与社会活动

C.调动组内所有成员的潜能

D.发展学员会谈技巧

2、应用提问的方法来自古代哲学家

A.卡尔?罗杰斯

B.苏格拉底

C.库斯

wrence

3、开放式学习类型不包括

A.学习班形式

B.地方体系

C.遥控体系

D.咨询体系

4、以问题为基础的教学法的学习大纲是

A.学生的自学过程

B.小组讨论

C.由导师小组讨论后形成的学习问题

D.探索新知识

5、以问题为基础的教学法的特点不包括

A.突出以教师为中心

B.强调以学生为主体

C.促进学生的自学动机

D.提高学生自己解决问题的能力

6、在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是

A.不要压制他(她)

B.不可使其积极性受到打击

C.有礼貌地提醒对方

D.让其不要出声

7、下列哪一项不是小组教学的目的及目标的关键性范畴

A.智力范畴

B.情感范畴

C.社会范畴

D.知识范畴

8、在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的

A.组内成员达25人以上，组员相互交流作用好

B.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小

C.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大

D.教室在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多

9、对上课迟到的学生应该

A.私下里找他（她）交流看法

B.问他迟到的原因

C.让他站在教室门外

D.让他向全班同学致歉

10、讲授法的优点不包括

A.短时间内传递知识丰富

B.容量大

C.效率高

D.角色重

二、多项选择题

1、能增进演示教学效果的措施有

A.不能边看边讲

B.明确观察目的、内同及要求

C.确保演示项目的效果

2020年10月全国护理教育导论自考试题及答案解析.doc

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全国 2019 年 10 月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码： 03005

一、单项选择题（本大题共25 小题，每小题 1 分，共 25 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括

号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育起源于 ( )

A. 社会活动

B.生活习惯

C.劳动经验

D.人类精神

2.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是( )

A. 孔子的《论语》

B.布鲁姆的《目标教学》

C.夸美纽斯的《大教育论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

3.行为主义理论的主要代表人物是( )

A. 巴甫洛夫

B.马斯洛

C.布鲁纳

D.班杜拉

4.斯金纳理论的中心原则是 ( )

A. 强化

B.惩罚

C.反射

D.塑造

5.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler( 泰勒 )创建了 ( )

A. 课程系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.文化分析课程模式

6.我国护理学士学位项目开设于( )

A.1920 年

B.1921 年

C.1950 年

D.1984 年

7.罗杰斯理论突出体现了( )

A. 以学生为中心的学习理论

B.以教师为中心的学习理论

C.以教师和学生为中心的学习理论

D.以学习为中心的学习理论

8.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是( )

A. 应答性行为

B.操作性行为

C.反射性行为

D.刺激性行为

9.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )

《护理教育导论》试题及答案解析

一、单选题（共15题，共30分）

斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）

A.强化

B.惩罚

C.反射

D.塑造

ABCD

正确答案：D

社会学习理论主要代表人物是（）

A.托尔曼

B.桑代克

C.加涅

D.班杜拉

ABCD

正确答案：D

下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）

A.以使用文化分析为基础来设置课程

B.文化作为决定课程的基本因素

C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓

D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响

ABCD

正确答案：D

精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化

B.模仿、操作、精确、连接、自然化

C.连接、模仿、精确、操作、自然化

D.模仿、精确、连接、操作、自然化

ABCD

正确答案：B

“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）

A.知识层次

B.理解层次

C.应用层次

D.分析层次

ABCD

正确答案：C

在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）

A.目标

B.内容

C.方法

D..评价

ABCD

正确答案：A

“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）

A.“宣布”决定

B. “推销”决定

C.“磋商”决定

D.“参与”决定

ABCD

正确答案：B

有关测量和评估的描述正确的是（）

A.评估只能用于可量化的事物

B.测量只能用于非量化的事物

C.测量可用于量化和非量化的事物

D.评估可用于量化和非量化的事物

10月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案

全国2007年10月高等教育自学考试护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.对教育的描述，正确的是（）

A.教育是一种社会现象，起源于劳动

B.教育是近代社会才有的一种社会现象

C.教育在不同的历史时期，其目的、肉容、方法差别不大

D.狭义的教育是指家庭教育

2.行为主义心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.华生

3.当学习者完成了预定的学习目标，就对自己进行积极的评价并进行奖励，这种行为是

A.外部强化

B.强化消退

C.替代性强化

D.自我强化

4.布鲁纳的认知理论被称为（）

A.认知目的说

B.学习的同化理论

C.发现学习理论

D.指导学习理论

5.成人教育模式中对“学习者概念”的定义为（）

A.依赖型

B.模仿型

C.被动型

D.自我定向型

6.已有的技能影响新技能的学习，称为（）

A.正迁移

B.负迁移

C.前摄迁移

D.倒摄迁移

7.学生在学习中培养“爱伤观念”属于行为目标模式中（）

A.情感领域

B.认知领域

C.信念与价值领域

D.精神运动领域

8.在目标系统中起决定性作用、层次最高的目标是（）

A.中心目标

B.具体目标

C.总目标

D.特定行为目标

9.课程的系统模式中输入部分是指（）

A.学校及教师所具有的思想及理念

B.知识技能转化实施的过程

C.教学计划、教学大纲、教学材料等

D.判断预期课程是否与教育思想一致

10.行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是（）

自考03005护理教育导论练习题04

第四章护理教学方法与技巧

一、单项选择题

1、“滚雪球”技巧最利于

A.调动全组成员的积极性

B.参与社会活动

C.调动组内所有成员的潜能

D.发展学员会谈技巧

2、应用提问的方法来自古代哲学家

A.卡尔?罗杰斯

B.苏格拉底

C.库斯

wrence

3、开放式学习类型不包括

A.学习班形式

B.地方体系

C.遥控体系

D.咨询体系

4、以问题为基础的教学法的学习大纲是

A.学生的自学过程

B.小组讨论

C.由导师小组讨论后形成的学习问题

D.探索新知识

5、以问题为基础的教学法的特点不包括

A.突出以教师为中心

B.强调以学生为主体

C.促进学生的自学动机

D.提高学生自己解决问题的能力

6、在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是

A.不要压制他(她)

B.不可使其积极性受到打击

C.有礼貌地提醒对方

D.让其不要出声

7、下列哪一项不是小组教学的目的及目标的关键性范畴

A.智力范畴

B.情感范畴

C.社会范畴

D.知识范畴

8、在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的

A.组内成员达25人以上，组员相互交流作用好

B.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小

C.组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大

D.教室在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多

9、对上课迟到的学生应该

A.私下里找他（她）交流看法

B.问他迟到的原因

C.让他站在教室门外

D.让他向全班同学致歉

10、讲授法的优点不包括

A.短时间内传递知识丰富

B.容量大

C.效率高

D.角色重

二、多项选择题

1、能增进演示教学效果的措施有

A.不能边看边讲

B.明确观察目的、内同及要求

C.确保演示项目的效果

10月全国护理教育导论自考试题及答案解析

全国2019年10月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是（）

A.1850年

B.1855年

C.1860年

D.1870年

2.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（）

A.准备率

B.应用率

C.失用率

D.效果率

3.斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是（）

A.应答性行为

B.操作性行为

C.反射性行为

D.刺激性行为

4.遗忘的规律是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.逐渐减慢

D.逐渐加快

5.社会学习理论主要代表人物是（）

A.托尔曼

B.桑代克

C.加涅

D.班杜拉

6.综合课程又称（）

A.广域课程

B.分科课程

C.活动课程

D.隐蔽课程

7.活动课程主张（）

A.以教材为中心

B.以学习者为中心

C.以学科为中心

D.以社会的需要为中心

8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的（）

A.知识层次

B.理解层次

C.应用层次

D.分析层次

9.课程的系统模式中输入部分是指（）

A.学校及教师所具有的思想及理念

B.知识技能转化实施的过程

C.教学计划、教学大纲、教学材料等

D.判断预期课程是否与教育思想一致

10.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”。这一目标属于认知领域的层次为（）

A.知识层次

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全国 2019 年 10 月高等教育自学考试

护理教育导论试题

课程代码： 03005

一、单项选择题（本大题共25 小题，每小题 1 分，共 25 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括

号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育起源于 ( )

A. 社会活动

B.生活习惯

C.劳动经验

D.人类精神

2.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是( )

A. 孔子的《论语》

B.布鲁姆的《目标教学》

C.夸美纽斯的《大教育论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

3.行为主义理论的主要代表人物是( )

A. 巴甫洛夫

B.马斯洛

C.布鲁纳

D.班杜拉

4.斯金纳理论的中心原则是 ( )

A. 强化

B.惩罚

C.反射

D.塑造

5.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler( 泰勒 )创建了 ( )

A. 课程系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.文化分析课程模式

6.我国护理学士学位项目开设于( )

A.1920 年

B.1921 年

C.1950 年

D.1984 年

7.罗杰斯理论突出体现了( )

A. 以学生为中心的学习理论

B.以教师为中心的学习理论

C.以教师和学生为中心的学习理论

D.以学习为中心的学习理论

8.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是( )

A. 应答性行为

B.操作性行为

C.反射性行为

D.刺激性行为

9.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为( )

03005护理教育导论

单项选择题

1.1．下列关于教育的叙述，哪项是错误的【D】A．教育与人类社会同时

产生B．教育起源于劳动C．教育活动是一种培养人的社会活动D．教育在人类社会发展到高级阶段时才产生

1.2．关于学校教育产生的条件，与下列哪项无关【D】A．社会出现剩余

产品、脑体分工B．生产活动中积累了越来越多的经验和技能C．文字及相关文化工具的出现D．社会进入封建社会

1.3．有关现代教育的叙述，错误的是【B】A．工业革命促进现代教育的

产生B．教育与生产劳动相脱离C．教育逐渐走向大众化D．形式多样化

1.4．护理教育科学研究的范畴不包括【C】A．护理教育的概念B．护理

教育的科学规律C．护理教育的特点D．护理教育的逻辑体系

1.5．中国近代护理教育始于【B】A．1835年B．1887年C．1888年D．1921

年

1.6．关于教育学的叙述，错误的是【A】A．教育学与人类社会同时产生

B．教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期C．17世纪教育学已初步成为一门独立的学科D．19世纪教育学成为一门较为系统的学科

2.1．行为主义理论的创始人是【A】A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克D．斯

金纳

2.2．操作性条件反射是由谁提出来的【C】A．华生B．桑代克C．斯金

纳D．巴甫洛夫

2.3．关于强化原则，下列说法不正确的是【D】A．某种行为的后果是积

极的，就能增进该行为的重现概率B．某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率C．某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率D．在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失

2019年10月03005自考护理教育导论试题和答案

高等教育自学考试全国统一命题考试

护理教育导论试卷

(课程代码03005)

本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共35分)

一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题l分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．在教育过程中处于主导地位的是

A．教育者 B．受教育者

C．教育内容 D．教育手段

2．研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A．观察法 B．个案研究法

C．文献法 D．调查法

3．在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为

A．初级强化 B．二级强化

C．持续性强化 D．间断性强化

4．某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少

该护士差错行为使用的方法是

A．正性强化 B．负性强化

C．惩罚 D．强化消退

5．在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是

A. 机械识记 B．意义识记

C．无意识记 D．有意识记

6．以下论述符合认知发现学习理论主张的是

A．学习是主动地形成认知结构的过程 B．学习是行为塑造的过程

2019年04月03005自考护理教育导论试题和答案

高等教育自学考试全国统一命题考试

护理教育导论试卷

第一部分选择题(共35分)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是

A．《礼记》 B．《学记》

C．《史记》 D．《论语》

2．当前美国护理教育主要分为

A．四个等级 B．五个等级

C．六个等级 D.七个等级

3．1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展

A．中等护理教育 B.高等护理教育

C．专科护理教育 D．在职护理教育

4．在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是

A．正性强化 B．负性强化

C．强化消退 D．惩罚

5．强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为

A．固定间隔强化 B．变化间隔强化

c．固定比率强化 D．变化比率强化

6．行为主义理论的主要代表人物是

A．罗杰斯 B．华生

C．布鲁纳 D．马斯洛

7．在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为

A．正性强化 B．负性强化

C．惩罚 D．强化消退

8．学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为

A．注意期 B．保持期

C．强化期 D．动力期

9．当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是

A．儿童教育模式 B．终身教育模式

C．系统教育模式 D．成人教育模式

10．在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为

护理教育导论

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全国2011年1月自学考试护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（）

A.孔子的《论语》

B.布鲁姆的《目标教学》

C.夸美纽斯的《大教育论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在

（）A.1850年 B.1855年

C.1860年

D.1870年

3.行为主义理论的主要代表人物是（）

A.巴甫洛夫

B.马斯洛

C.布鲁纳

D.班杜拉

4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.应用律

C.失用律

D.效果律

5.斯金纳理论的中心原则是（）

A.强化

B.惩罚

C.反射

D.塑造

6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（）

A.加涅、教育学家

B.艾宾浩斯、心理学家

C.马斯洛、心理学家

D.布鲁纳、教育学家

7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（）

A.指导阶段

B.形成阶段

C.功能阶段

D.评价阶段

8.罗杰斯理论突出体现了（）

A.以学生为中心的学习理论

B.以教师为中心的学习理论

C.以教师和学生为中心的学习理论

D.以学习为中心的学习理论

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9.成人教育模式的创造者是（）

A.马斯洛

B.班杜拉

C.桑代克

D.诺斯

10.活动课程主张（）

A.以教材为中心

护理教育导论题及答案

20XX年10月全国自考护理教育导论试题和答案

课程代码：3005

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是( )

A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》

C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》

2．发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势，临床第一线护士的学历将以( )

A．中专层次为主B．大专和本科层次为主

C．硕士层次为主D．博士层次为主

3．行为主义理论的主要代表人物有( )

A．巴甫洛夫B．马斯洛

C．布鲁纳D．班杜拉

4．根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为( )

A．自我强化B．外部强化

C．替代性强化 D．负性强化

5．人本主义理论强调教育要( )

A．以学习者为中心B．以教师为中心

C．以教育内容为中心 D．以教育手段为中心

6．在20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导下，产生了( )

A．学科课程B．活动课程

C．综合课程D．广域课程

7．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了( )

A．课程系统模式 B．行为目标模式

C．过程模式D．文化分析课程模式

8．实验资料证明，讲授法在讲授开始后，听众注意力开始逐渐下降的时间大约在( )

A．10分钟后 B．20分钟后

C．30分钟后 D．40分钟后