全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题及答案03005

全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为A.教育手段B.教育形式C.教育方式D.教育途径【正确答案】A【答案解析】教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。

2.不属于今后护理教育发展趋势的是A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目【正确答案】A【答案解析】护理教育在今后的发展变化将表现在以下几个方面：完善护理教育体制；课程设置和教学内容的改革；护理教学方法的改革。

3.所谓“记得快，忘得也快”，说的是A.准备律B.效果律C.应用律D.失用律【正确答案】D【答案解析】失用律：如果某一刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习的话，联结的力量就会减弱。

4.下面体现效果律的是A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复B.三日不练手生C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练【正确答案】A【答案解析】效果律：刺激与反应之间所建立的联结受反应效果的影响。

当反应结果是满意的时候，联结力量就增强；相反，当反应结果是烦恼的时候，联结力量就削弱。

效果律说明，一个导致成功或奖励的行为比没得到奖励的行为更可能被重复。

5.在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括A.权威B.真诚C.接受和信任D.共情理解【正确答案】A【答案解析】促进者具有一定的特征：真诚、接受和信任、共情理解。

6.属于成人教育模式假说的是A.教师控制了学习中所有主要决策B.学习者的意愿与年龄相关C.课程设置以任务为中心，以问题为中心D.学习的动机来源于外部的压力【正确答案】C【答案解析】成人教育模式课程设置以任务为中心，以问题为中心。

7.合作学习的特点是A.是由一个象征权力的教师来安排学习资料B.学生通过与教师的课堂互动参与学习C.学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用【正确答案】D【答案解析】合作学习与其他学习方法相比有4个基本的不同点：①合作学习是由一名学习管理者而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。

②学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责。

③合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好。

④学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用。

8.课程在学校教育中的意义，不包括A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据C.课程是受教育者认识世界的桥梁D.课程是静止不变的【正确答案】D【答案解析】课程在学校教育中的意义：第一，课程作为学校育人的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。

第二，课程是受教育者认识世界的“桥梁”或“中介”。

第三，课程是教师和学生开展教学活动的基本依据。

9.学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的A.知识B.理解C.综合D.评价【正确答案】B【答案解析】理解水平的目标要求学生有一定程度的理解，不仅仅只停留在记忆的水平。

如目标为“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”。

10.在课程的系统模式中，输入部分是A.学校及教师的思想、观念、理论B.教学计划C.教学材料D.教学活动【正确答案】A【答案解析】课程的系统模式是将课程设置过程视为一个开放的系统。

该系统的输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等。

11.教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的A.知识C.分析D.应用【正确答案】B【答案解析】理解水平的目标要求学生有一定程度的理解，不仅仅只停留在记忆的水平。

如目标为“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”。

12.在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的A.连续性B.程序性C.发展性D.统合性【正确答案】A【答案解析】在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的连续性，即学生在护理学基础课程中，所学到的知识和技能仍可以在临床课程的学习中得到重复、练习和发展。

13.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A.形成教学大纲B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C.确定层次目标与科目目标D.制定课程内容一览表【正确答案】B【答案解析】指导阶段为整个课程设置过程提供了明确的方向，是其他3个阶段的基础，也是课程形成的保障。

这一阶段的核心工作是确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容。

14.“献计献策”技巧的特点不包括A.交叉鼓励B.保留判断C.及时评价D.正规场合【正确答案】C【答案解析】“献计献策”技巧具有3个主要特点，①交叉鼓励；②保留判断；③正规场合。

15.小组教学中，关于模拟的说法不正确的是A.模拟现场力求真实B.严格按照教材进行C.目的是使学生设身处地的去体验生活D.是为学习者提供实践性训练的重要方式【正确答案】B【答案解析】模拟通常指以简化的形式仿造某些日常生活情景，其目的是为使学生涉足于与真实生活密切相关的某些方面，设身处地的去体验生活。

模拟的主要特征是学生们不必照本宣科，而是期望他们能按自己认为合适的行为方式去行动。

16.按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗？”的程度属于A.理解B.应用D.评价【正确答案】C【答案解析】“综合”，则要求学生从一系列的组成成分中重新建立起一个新的整体。

如有这样一个问题：“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”即是一个综合水平的问题。

17.有利于学生学习的临床教师态度是A.对学生极少指导B.使学生有威胁感C.指出学生的进步D.在同学面前纠正学生的错误【正确答案】C【答案解析】有助于学习的态度或行为：愿意解释并回答学生的问题；关心并尊重学生；鼓励并表扬学生；指出学生的进步；具有幽默感；声音、语调愉快；当学生需要时随时会出现在学生身边；对学生进行指导的量适当；表现出自信并信任学生等。

18.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A.语言幽默引导学生B.挑战学生的成功C.激发学生的信心D.为有意义的实践操作提供奖励【正确答案】A【答案解析】学习动机激发技巧：吸引学生的注意力、使用有关的教学手段、刺激学生的期望、增加满意度。

19.学生临床能力的评估，不包括A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.人格领域【正确答案】D【答案解析】学生临床能力评估的内容包括：认知领域、情感领域、精神运动领域。

20.现代教学评估的主要功能在于A.警戒B.奖惩C.分析与评价D.鉴定和选择【正确答案】C【答案解析】现代教学评估、评价的主要功能和根本意义，既不在于鉴定和选择，也不在于对学生进行警戒与鞭策，而在于根据一定的教学目标和标准通过系统地搜集教学过程的主要信息，准确地了解实际情况，进行科学分析，对办学水平、教学质量作出评价，为改进工作、开展教学改革和改善宏观的教学管理提供依据。

21.对临床能力的评估首选A.观察法B.书面作业C.笔试试卷D.口头报告【正确答案】A【答案解析】临床能力是一种实际工作的能力，对临床能力的评估多采用观察法。

22.主观性试题的优点不包括A.作答自由B.可对试题从不同的广度、深度发挥C.可一次进行多因素的综合评分D.分数可靠性高【正确答案】D【答案解析】主观性试题适用于评估高层次的认知能力，其优点有：A.考试对象可以自由作答，从不同的侧面、广度和深度进行自由发挥；B.可用于考察学生的理解能力、概括能力、判断能力、推理能力、创造能力以及对事物的评价鉴赏能力；C.一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估；D.命题比客观性试题容易。

23.关于试卷难度的描述，不正确的是A.通常用难度指数加以描述B.题目越难，试卷的质量越高C.为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度D.P越小，题目越难【正确答案】B【答案解析】难度是指试卷的难易程度，通常用难度指数加以描述。

难度不是一个独立的指标，仅根据难度的高低还不能对试卷作出质量判断。

P越大，说明答对的人数越多，题目也就越容易；P越小，答对的人数越少，题目越难。

如果是为了选拔尖子学生，应该适当提高试卷的难度，目的是突出一级，筛选出真正的顶尖学生，难度可以0.2～O.4为宜。

24.“教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师教学质量中的A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果【正确答案】B【答案解析】教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师的教学水平。

25.测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平，所使用试卷的难度分布较适宜的是A.0.2～0.4B.0.35～0.65C.0.4～0.6D.0.65～0.85【正确答案】B【答案解析】整个试卷的难度分布以0.35～0.65为宜。

如果是为了选拔尖子学生，应该适当提高试卷的难度，目的是突出一级，筛选出真正的顶尖学生，难度可以0.2～0.4为宜。

二、多项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

26.护理教育的任务包括A.培养合格的护理人才B.开展护理学专业的科学研究和教育研究C.发展社会服务项目D.提高院校的师资水平E.促进护理学科发展【正确答案】ABC【答案解析】护理教育的任务包括：培养合格的护理人才；开展护理学专业科学研究和教育研究；发展社会服务项目。

27.活动课程主张A.教育为未来的生活做准备B.教育就是生活C.教育就是经验的不断改造D.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机E.课程以教材为中心【正确答案】BCD【答案解析】活动课程的理论依据是实用主义教育哲学，认为教育不是为未来的生活做准备，而主张“教育就是生活”，“教育就是经验的不断改造”，“教育是一个社会过程”。

学科课程以教材为中心，而活动课程则主张采用以学习者为中心的课程。

活动课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机。

28.要使课程组织有成效，必须符合的标准是A.连续性B.发展性C.程序性D.独立性E.统合性【正确答案】ACE【答案解析】要使课程组织有成效，必须符合连续性、程序性、统合性。

29.课程设置的功能阶段，包括的内容有A.课程内容说明B.课程内容一览表C.教学方法及教学实践D.学习的有效性E.学习过程评价【正确答案】ACD【答案解析】功能阶段包含3个方面的内容：①课程内容说明；②教学方法及学习实践；③学习的有效性。

30.综合性护理课程的特点有A.课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定的B.重点放在学习解决问题的过程C.学习的动力是学生学习过程中想要解决的问题D.根据护理实践中各种问题组织教学E.通过系统地向学生提出问题和解决问题的过程，使学生学到知识和技能【正确答案】ABC【答案解析】综合性护理课程的特点在于课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定，重点放在学习解决问题的过程。