采菊东篱下1菊花课程一
采菊东篱下,悠然见南山意象
采菊东篱下,悠然见南山意象
“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗的意象，主要在于表达一种超脱尘世、悠然自得的隐居生活。
其中，“采菊”寓意着自给自足、远离世俗纷扰，而“东篱”则象征着隐逸之士的田园生活。
同时，“悠然见南山”则表现了心境的平和、超脱，对自然美景的欣赏和向往。
具体来说，“采菊东篱下”是指诗人在自己家的东边篱笆下采摘菊花，暗喻诗人追求自由自在的生活方式，同时表达了诗人对田园生活的喜爱和向往。
“悠然见南山”则是指诗人在采摘菊花的过程中，不经意地看到了远处的南山，感受到山峦叠翠、峰峦如聚的美景，进一步表现了诗人超脱尘世、心境悠然的隐居生活。
此外，“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句诗也进一步丰富了意象。
其中，“山气日夕佳”描写了夕阳西下时南山的美景，展现了大自然的壮美和神秘；“飞鸟相与还”则寓意着回归自然、回归家园的美好愿望。
总之，“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗所表达的意象，既包括了对田园生活的向往和对隐居生活的赞美，也涵盖了对自然美景的欣赏和对回归家园的渴望。
这些意象共同构成了中国古代诗
歌中的隐逸文化，体现了中国古代文人对于人生理想和生命价值的追求。
元稹：菊花
“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），是他的名句。这里将植菊的地方比作“陶家”，秋菊满院盛开的景象便不难想象。如此美好的菊景怎能不令人陶醉？故诗人“遍绕篱边日渐斜”，完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。“遍绕”“日斜”、，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真切地表现出来，渲染了爱菊的气氛。诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢？
这首诗取陶诗的意境，且也以淡雅朴素的语言吟咏，便不似陶公全用意象，蕴藉之至；而是在描绘具象之后，以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽，留下了想象空间让人们去回味咀嚼，这就增强了它的艺术感染力。因而历来被人们所喜爱。
篇三：
元稹关于菊古诗
《菊花》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
发“菊之爱，陶后鲜有闻”的感慨了。历代文人墨客爱菊者不乏其人，其中咏菊者也时有佳
作。中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。
（板书：
菊花元稹）
(二)古诗学习，三步走第一步:
知音(知道读音，做到读准字音)学生提出“知音”方法（如，查字典等工具书、问同学、请老师帮忙等等）
1."自由读，选择自己的方法，认识本课生字词
2.正确流利朗读古诗（指名读、老师范读）
3.学生提出需要注意的字的读音
关于菊花的歌曲
关于菊花的歌曲有：
1.《菊花台》：这是周杰伦演唱的一首歌曲，歌词中表达了对爱人
的思念和祝福，以菊花为象征，表达了深沉的情感。
2.《秋意浓》：这是张学友演唱的一首歌曲，描述了秋天的景象和
情感，菊花是其中一种重要的象征物，表达了对生命的感慨和思考。
3.《采菊东篱下》：这是古琴曲中的一首，表现了古代文人雅士的
闲适生活和对菊花的喜爱之情。
4.《北国之春》：这是日本民谣中的一首，描述了春天来临后，菊
花绽放的美丽景象。
5.《我的祖国》：这是郭兰英演唱的一首经典歌曲，描绘了中国江
南水乡的美景和情感，其中也包括了对菊花的美好描绘。
6.《故乡的云》：这是费翔演唱的一首歌曲，表达了对故乡的思念
和热爱，其中也包括了菊花这个重要的文化符号。
7.《在水一方》：这是邓丽君演唱的一首经典歌曲，歌词中描绘了
一个美丽的女子在水边采菊花的情景，表达了对美好生活的向往。
8.《千里之外》：这是周杰伦和费玉清合唱的一首歌曲，描述了对
远方亲人的思念之情，其中也包括了菊花这个象征物。
9.《爱江山更爱美人》：这是李丽芬演唱的一首歌曲，歌词中表达
了对美人和江山的同时热爱，其中也包括了菊花这个具有象征意义的元素。
10.《江南》：这是林俊杰演唱的一首歌曲，描述了对江南水乡的热
爱之情，其中也包括了菊花这个重要的文化符号。
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思及全诗翻译赏析
“采菊东篱下，悠然见南山”的意思及全诗翻译赏析采菊东篱下，悠然见南山。
[译文] 在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。
[出自] 东晋陶渊明《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
注释：①结庐：构筑房舍。
结，建造、构筑。
庐，简陋的房屋。
人境：人聚居的地方。
②「问君」二句：设为问答之辞，意谓思想远离尘世，虽处喧嚣之境也如同住在偏僻之地。
君：陶渊明自谓。
③尔：如此、这样。
④「山气」二句：意谓傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而还。
日夕，傍晚。
相与，相交、结伴。
⑤「此中」二句：意谓此中含有人生的真义，想辨别出来，却忘了如何用语言表达。
⑥见：jian⑦悠然：自得的样子。
南山：指庐山。
因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。
⑧日夕：傍晚。
⑨相与：相伴。
⑩欲辨已忘言：想要辨识却不知怎样表达。
辩，辨识。
译文1：我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内心中的深奥！译文2：生活在人间，却没有车马的嚣喧。
你问我何能如此，心灵清远，地自静偏。
采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。
山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿归还。
这其中有多少滋味要表达，欲要说明，却又忘记了语言。
赏析：《饮酒》组诗共二十首，此为第五首。
前有小序，说明全是醉后的作品，不是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立成篇。
这首主要表现隐居生活的情趣，于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深永！陶诗的一大特色就是朴厚，感觉和情理浑然一体，不可分割。
他常常用“忘言”“忘怀”等词语阻断对情理规律的探索和揭示，这或者就是诗歌回归自然的一种表现。
关于菊的诗句古诗
关于菊的诗句古诗1. "采菊东篱下，悠然见南山。
"出自唐代文学家陶渊明的《饮酒》。
这句诗表达了作者闲适的心境，通过采菊而乐观地看待人生。
2. "寒菊凌霜坼，愁叶落寞霏。
"出自宋代文学家杨万里的《晚菊》，描写了菊花在寒冷的霜天里，凋谢落寞的情景。
3. "岁寒三友暂相依，秋菊关山一故知。
"出自清代文学家袁枚的《寒菊》。
这句诗表达了秋天的季节特色，将菊花视为关山之友。
4. "雁字曾留莺乱入，菊花犹带露凝香。
"出自唐代文学家刘长卿的《秋日怀旧》。
这句诗描写了菊花沾露而沉香四溢的景象，表达了作者对秋天的怀念之情。
5. "直道相思了无益，未妨惆怅是东风。
菊花何事最伤情？自有佳人遮素颜。
"出自宋代文学家辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》。
这首词中，菊花被描述为引发相思、伤感的代表，表达了作者的苦闷情绪。
6. "深秋菊犹露，愁杀病儿身。
"出自宋代文学家欧阳修的《秋菊》。
这句诗描写了秋天菊花的美丽，也蕴含了作者内心的忧伤。
7. "独倚危楼，海日生残蜡。
大河流水东去，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江楼上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
"出自宋代文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》，其中有一句"独倚危楼，海日生残蜡。
"将菊花的寿命暗喻为残阳。
菊花元稹教案
精品文档菊花元稹教案1. 熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。
2. 了解唐代诗人元稹。
3. 背诵《菊花》这首诗。
4. 课堂上做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。
1. 熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。
2. 背诵《菊花》这首诗。
1 课时一、导入环节导入新课，板书课题导入语：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它的题目是《菊花》。
板书课题《菊花》，齐读课题。
出示学习目标过渡语：课件出示本节课的学习目标1. 我要熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。
2. 我能了解诗人元稹。
3. 我能背诵《菊花》。
4. 课堂上我能做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。
过渡语：目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
二、先学环节出示自学指导1. 请同学们自由放声朗读古诗《菊花》两遍。
2. 读古诗找出你不懂的地方，借助注释理解，也可以问同桌。
3. 小组内两两互读古诗。
自学检测反馈指名朗读全文，组织正音。
教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。
质疑问难过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
三、后教环节内容这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？学法指导1. 自由朗读古诗，边读边感悟。
2. 借助注释，谈谈你对古诗中每句话的理解。
3. 互相介绍诗人朱自清，组内讨论这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？预设生成与点拨：点拨一：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。
绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。
不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
点拨二：中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。
诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，他沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。
第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家之感。
采菊东篱下,悠然见南山的赏析
采菊东篱下,悠然见南山的赏析采菊东篱下，悠然见南山把诗词文学融入日常生活，令人在聆听中感受到心灵的洗涤和心灵的沉淀，正如被宋代诗人李清照的名句“采菊东篱下，悠然见南山”熏陶着，弥漫着禅意般的幽静之景。
李清照的这首诗是描写一位清宫太子和他的官员们，在清晨采摘菊花时，看见山腰处有一座清幽美丽的山景：“采菊东篱下，悠然见南山。
”山腰处，清风徐来，穿出一片宁静悠远的古朴景致，让人心旷神怡，弥漫出一种幽静淡然的意境。
这首诗让人想起古代诗人们游山玩水的景致，用这种古老的文学技巧，把这段美丽的景色变成一个精致的文字绘画，也可以看到诗人内心深处的憧憬。
它既抒发了诗人对景致的喜爱，又体现了亲近大自然、把握生活智慧的态度。
诗中“采菊”二字，更是一个象征，它不仅仅指采摘菊花，也包含着诗人对精神的求索。
人们经常将采菊与友情相联系，作者采菊，实际上也在寻找精神上的知音，或旅行禅修的心境。
此外，这首诗也表达了诗人的安享生活的智慧态度，作者用“悠然”二字，传达出一种胸有成竹的安宁满足，消弭一切尘世之上的忙碌，令人心旷神怡。
正如诗中所言：“提壶问太史，深树带霜雪”，就是一种处世之道，引导人们放下身外之事，回归自然，安享人生。
无论在何种情境下，当我们听到“采菊东篱下，悠然见南山”时，都会感受到一种心灵的沉浸，营造出一种淡然、安适的状态，在这种安静的氛围中，释放自己的负能量，实现心灵的洗涤。
此外，“采菊东篱下，悠然见南山”这句话也被使用在了很多艺术品中，表达出一种安舒放松的心理，它们可以让我们聆听着它的歌声，身心得到放松，令人舒怀安心。
总之，“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗，描绘出一幅宁静悠远的景致，让人心旷神怡，同时也充满着禅意。
它不仅影响着人们对古诗文的理解，更深深地影响着人们的内心，赋予人灵魂一份慰藉。
采菊东篱下创意画画美术教案
采菊东篱下创意画画美术教案
教学目的
1.观看菊花图片了解菊花的形体特点
2.菊花造型的刻画，油画棒的使用和油水分离技法
3.鼓励小朋友大胆发言
课前准备
水彩纸、水彩颜料、重彩油画棒、铅笔
课程导入饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
菊花是花中四君子梅兰竹菊之一，也是中国十大名花的第三名，菊花因为凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。
在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
菊花的观赏价值很高，它的品种非常多，颜色也不同，我们先来看看各种各样的菊花吧！
今天我们主要画的是菊花，我们来看看颜色一样的花冠的形态也各有不同呐！
课程步骤
第一步，在水粉纸上用重彩油画棒画上菊花初步的形态
第二步，用橙色和橙红装饰菊花
第三步，用比叶子底色重的绿色画上叶脉
第四步，用水彩颜料画上背景，注意颜色的渐变
第五步，弹些有颜色的点做装饰，调整画面，作品完成。
采菊东篱下,悠然见南山的意思
采菊东篱下,悠然见南山的意思采菊东篱下,悠然见南山,这句诗出自：晋，陶渊明《饮酒·其五》。
这句诗的意思是：自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与南山(庐山)相会。
“悠然见南山”，这“悠然”既是人的清淡而闲适的状态，也是山的静穆而自在的情味，似乎在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成一支轻盈的乐曲。
所见的南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美。
全诗：结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
整首诗，表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。
陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人，是中国文学史上的大诗人。
他出身于一个官僚家庭，曾祖陶侃做过大司马，祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。
县令一类的官。
外祖孟嘉做过征西大将军。
不过到了陶渊明的时代，家境已经衰落，所以他一生过着穷困的生活。
他处在一个晋、宋易代的时期，政治的黑暗，阶级斗争的尖锐，民族矛盾的激化，都深深地影响着他。
采菊东篱下全诗
采菊东篱下全诗范文1：采菊东篱下，悠闲自得心。
这首《采菊东篱下》是唐代诗人陶渊明所作，诗中描写了诗人在东篱下采菊的场景。
这首诗的意境优美，笔触简洁，给人一种恬静自然的感受。
首先，本诗的写作重点便是诗人在东篱下采菊的情景，诗句简短而意味深长。
采菊不过秋花，照顾花园的人和需要采集花瓣的人都知道，菊花是秋末的花卉之一，而采摘花朵，只是思考事物的方式之一，取之间的意境却让人感到悠闲、舒适。
句式短小的诗歌有一种清新，简单的范式也让人很容易被它吸引住。
再者，诗人选取“采”这个动词来导入诗意，情趣恰到好处，使得整首诗显得质朴自然，更富有浪漫情致。
其次是用词上的考究。
整篇诗的词汇较为朴实自然，显然是为了表达出清新自然的意境，有些词汇如“采菊、悠闲、自得”等都是对现实人们喜闻乐见的状态的诉求。
另外，“采菊东篱下”的用词，则灵敏的抓住了诗人所身处的环境，东篱下，不仅置身于自然间，更是一个隐居之所。
可以说，用词恰当，恰似其境，彰显了散文的悠闲自得之情。
最后，诗意深邃，跨越千年的时空，依旧有人能够领略到文化传承的重要性。
所有被诗人陶渊明所描绘的场景以及情感都能够牢牵人们的心，使得这首诗跨越了时空，至今仍然被人们喜欢和传唱，也是文化传承的重要表现之一。
范文2：《采菊东篱下》是唐代诗人陶渊明的代表作之一，诗中展现了一种人生观和情感境界。
这首诗创造了一种宁静和清新的审美感受，也启示了我们对大自然的理解和对生活的态度。
首先，此诗的写作重点在于对自然的描绘。
这种景物描写已成为了诗歌创作的基本元素之一，而重新审视这些自然景物，呈现给读者新的美感，也是我们在继承传统的同时，对自然世界的重新理解和表达。
对于陶渊明而言，他懂得了自然永远无私的沉静，这让他深深地感悟到，生活也不应该提倡浮躁和虚伪，而应该追求一种宁静和本真。
其次是用词上的精妙。
在这篇诗中，诗人运用了很多与动物、植物相关的词汇，如“菊”,“苍翠”,“蝶”等，使整篇诗充满了自然气息。
《归园田居》其一公开课教案
《归园田居》其一公开课教案一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修二《诗歌与散文》单元，具体章节为《归园田居》其一。
内容详细解读陶渊明《归园田居》其一诗歌，通过分析诗句、意境、主题等方面，使学生深入理解作者对田园生活的向往和赞美，以及其隐逸思想。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读并背诵《归园田居》其一，理解诗句的意义，掌握诗歌的韵律和节奏。
2. 过程与方法：培养学生通过分析、综合、评价等方法，解读诗歌意境和主题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对田园生活的热爱，培养其独立思考、追求真善美的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陶渊明的隐逸思想及诗歌的意境分析。
2. 教学重点：《归园田居》其一的主题思想和艺术特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示田园风光图片，引出本节课的主题——《归园田居》其一。
2. 朗读：让学生齐读诗歌，感受其韵律美。
3. 讲解：逐句解读诗句，分析诗歌意境，讲解陶渊明的隐逸思想。
4. 例题讲解：以“采菊东篱下，悠然见南山”为例，分析诗句的意义和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生选取诗句进行分析，分享自己的见解。
六、板书设计1. 《归园田居》其一2. 诗人：陶渊明3. 诗句解读：采菊东篱下，悠然见南山羁鸟恋旧林，池鱼思故渊4. 诗歌意境：田园风光、隐逸思想5. 主题思想：追求自然、淡泊名利七、作业设计1. 作业题目：分析《归园田居》其一中的艺术特色，结合自己的生活体验，谈谈对田园生活的认识。
2. 答案提示：关注诗句的意象、节奏、情感等方面，结合自己的感悟进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对诗歌意境和主题的理解程度，以及对课堂活动的参与度。
2. 拓展延伸：推荐阅读陶渊明的其他诗作，如《桃花源记》、《杂诗》等，进一步了解陶渊明的文学成就及其思想。
重点和难点解析1. 诗句解读2. 诗歌意境与主题思想3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、诗句解读1. 意象：如“采菊东篱下，悠然见南山”中的“菊花”、“篱笆”、“南山”等，这些意象构成了诗歌的意境，展现了诗人向往田园生活的情怀。
[陶渊明采菊东篱下]采菊东篱下
![[陶渊明采菊东篱下]采菊东篱下](https://img.taocdn.com/s3/m/77ffda641fd9ad51f01dc281e53a580216fc509a.png)
[陶渊明采菊东篱下]采菊东篱下采菊东篱下篇一:陶渊明采菊东篱下结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
赏析大致在魏晋以前，以儒家学说为核心，中国人一直相信人类和自然界都处于有意志的“天”的支配下。
这一种外于而又高于人的个体生命的权威，在东汉未开始遭到强烈的怀疑。
于是就迎来了个性觉醒的时代;在文学创作中，相应地有了所谓“人的主题”的兴起。
但个性觉醒，既是旧的困境与背谬的结束，又是新的困境与背谬的发现与开始。
首先，也是最基本的，就是有限的个体生命与永恒的宇宙的对立。
诗人们不断发出哀伤的感叹：“人生天地间，忽如远行客”(《古诗十九首》);“自顾非金石，咄采菊东篱下篇二:“采菊东篱下”的田园诗人陶渊明怎么教育子孙陶渊明特别注重继承祖先的优良传统。
他曾经写过一篇《命子》诗，在这首诗中，陶渊明追忆了陶氏家族的功德和传统，歌颂了汉高祖时的右司马愍侯陶舍，说他“抚剑风迈，显兹武功”，佩带长剑，豪气干云，出生入死，平定战乱，建功立业。
又歌颂了祖父陶茂，说他“直方二台，惠和千里”，也即为官一方，能够以仁义之德造福苍生。
在《命子》诗中，陶渊明尤其表现了对曾祖父陶侃的敬佩之情，说：“桓桓长沙，伊勋伊德。
天子畴我，专征南国。
功遂辞归，临宠不忒。
孰谓斯心，而近可得。
”陶侃英姿威武，功勋卓著，道德崇高，以致天子赐爵，将领军队平定战乱。
功成之日，毫无居功自傲之心。
如此高尚之心，在东晋能有几人在历述陶氏先祖功德之后，陶渊明表达了对儿子的希望：“卜云嘉日，占亦良时。
名汝曰俨，字汝求思。
温恭朝夕，念兹在兹。
尚想孔采菊东篱下篇三:采菊易杨下阅读答案速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收获了。
射阳人爱把制茶用的菊花种在易杨树下。
夏天，易杨的浓荫可以挡日头，防止一望无际白晃晃的太阳把菊花苗烤焦。
等菊花要结胎了——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。
少儿6-8岁《采菊东篱下》—美术课件
课程导入
现在我们一起画一画吧！
通过参考相关的菊花素材图片，在画面中表现出菊花的形态，注意色彩的深浅变化以及前后的遮挡关系， 运用拓印的方式表现出菊花叶子的形态，丰富画面，增强画面的效果。
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
步骤一：将黑色卡纸撕成不同大小的形状 用胶棒粘贴在画面中
绘画教程
步骤二：运用不同油画棒添加色彩 表现出岩石的质感
绘画教程
步骤三：将黑色超轻黏土捏成叶子的形状 用油画棒画出菊花的枝干
绘画教程
步骤四：将超轻黏土蘸取水粉颜料 拓印出叶子的外形和色彩
绘画教程
步骤五：运用不同颜色的水粉颜料 表现出菊花丰富的色彩变化
绘画教程
课堂点评
1、在绘画过程中，通过观察菊花的素材图片，让小朋友们进一步了解了菊花有关的知识、造型以及色彩。 2、在创作中，运用水粉颜料来表现菊花的造型和色彩变化，用吹塑板或者超轻黏土制作出树叶的形状，蘸取水粉颜料以 拓印的方式来表现叶子的造型和色彩，注意叶子、花朵之间的大小和前后遮挡关系。最后运用卡纸撕贴并结合油画棒上色 的方式来表现岩石的质感，使画面中的菊花生动有趣，鲜艳动人。 3、结合季节的景物特征，以菊花为主题进行创作，在创作中，激发了小朋友们观察和感受生活中的美，提高了小朋友们 运用综合材料来进行大胆创作的能力。微信公众号：创意少儿美术馆。
课程引导
菊花的花朵
菊花的花朵是一瓣瓣的 一层层的
菊花的叶子
菊花的叶子像羽毛的形状 上面有着清晰的脉络
菊花的枝干
粗壮的茎，美丽的花朵加上绿叶 的陪衬，显得清纯脱俗
课程引导
菊花的种类不同，它的色彩也不一样，你知道的菊花的颜色有哪些呢？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。Leabharlann 程引导采菊东篱下菊花
10句悠闲惬意的诗词
10句悠闲惬意的诗词嘿呀！今天咱们就来聊聊这10 句让人感觉悠闲惬意的诗词呢！1. “采菊东篱下，悠然见南山。
”哇，陶渊明这句诗简直太妙啦！想象一下，在东篱下悠然地采摘着菊花，一抬头，那南山就映入眼帘，这是多么自在逍遥的画面呀！这种远离尘世喧嚣，回归自然的生活，难道不让人向往吗？2. “行到水穷处，坐看云起时。
”哎呀呀，王维这一句真是充满了禅意！走到水流的尽头，坐下来看着云彩升起，这是一种怎样的心境呀？没有烦恼，没有忧虑，只有对眼前美景的欣赏和内心的宁静呢！3. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
”哇哦！这简直就是对美好时光的最佳诠释！春天有百花盛开，秋天有明月高悬，夏天有凉爽的风，冬天有洁白的雪。
要是心里没有烦心事，那每天都是美好的时光呀！4. “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”苏轼这句词真是太有气魄啦！拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还轻松自在，怕什么呢？一身蓑衣，在烟雨中照样能度过一生！这种豁达和洒脱，真让人佩服得不行不行的！5. “醉后不知天在水，满船清梦压星河。
”哎呀呀，这画面太美啦！喝醉之后，分不清是天在水中，还是水在天上，满船的清梦仿佛都能压着星河。
这是多么奇幻而又惬意的感受呀！6. “因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。
”哇，在路过竹院的时候和僧人聊聊天，就能偷得这半日的悠闲，这种小确幸简直太让人满足啦！7. “晚来天欲雪，能饮一杯无？”哎呀，天色将晚，雪花即将飘落，这时候问一句“能一起喝一杯吗？”这种温馨又惬意的氛围，谁能拒绝呢？8. “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
”哇哦！在小楼上听了一夜的春雨，想着明天深巷里就会传来卖杏花的声音，这是多么富有生活气息的场景呀！9. “枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
”嘿嘿，躺在床上看看诗书，这种悠闲的时光多好呀！门前的风景在雨的洗礼下更加美丽，这感觉简直太棒啦！10. “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”哎呀呀，约好了人却没来，一直等到半夜，闲闲地敲着棋子，看着灯花落下。
采菊东篱下赏析
采菊东篱下赏析
《采菊东篱下》是一首具有浓厚古风的小令，作者是唐代诗人王维。
这首诗描写的是晚秋的田园风光，把自然的景色和人们的情感结合在一起，表达出一种宁静而悠然的心境。
诗中描写的是一个晚秋的夜晚，一位乡间少女正在采菊东篱下，采摘菊花，把菊花簇拥在怀中，柔和的月光洒落在田园里，采菊的少女被月光柔和的照耀着，把她的容颜映衬得更加美丽。
空气中弥漫着淡淡的花香，夜空中星星点点，把这个田园夜晚装点得更加美丽。
整首诗充满了一种悠然的情怀，它把人们的心情和大自然的美景完美的结合在一起，表达出一种温暖而宁静的气氛。
诗中描写的景色清新自然，使人们能够感受到一份温馨而又宁静的心情，让人们放松心情，享受田园的美景。
1—3年级写菊花的诗句
1—3年级写菊花的诗句
嘿，小朋友们！你们知道吗，在古诗的世界里，菊花可有着特别的
魅力呢！就像一年级的小朋友能轻松数到十一样，诗人也能用简单的
诗句把菊花描绘得美美的。
“采菊东篱下，悠然见南山。
” 陶渊明伯伯这句诗，就好像在跟我们说：“快来看看我在东边篱笆下采菊花，那远处的南山多好看呀！” 这
是不是感觉特别悠闲自在？就好像咱们在公园里自由自在地玩耍一样。
还有“待到重阳日，还来就菊花。
” 孟浩然叔叔仿佛在和朋友约定：“等到重阳节的时候，咱们还要一起来赏菊花哟！” 这多像咱们和小伙
伴约好下次一起去游乐场呀！
小朋友们，你们说这些写菊花的诗句美不美？难道你们不想再多读
几首这样的诗吗？
我觉得呀，这些诗句就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们对菊花的
喜爱，也让我们感受到了诗人的快乐和悠然。
咱们可得好好记住这些
诗句，感受古诗的奇妙！。
重阳节咏菊花的古诗词
重阳节咏菊花的古诗词1.采菊东篱下，悠然见南山。
—陶渊明《饮酒·其五》2.菊花何须生处好，惟应此处最多香。
—晏殊《甘草子》3.故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
—唐·白居易《重阳席上赋白菊》4.秋菊有佳色，裛露掇其英。
—晋·陶渊明《饮酒·其四》5.雨荒深院菊，霜倒半池莲。
—唐·杜甫《宿赞公房》6.秋菊薄如雾，园葵露似霜。
—唐·白居易《和元八侍御升平新居四绝句·泛菊杯影》7.菊花若解语，应共数晨夕。
—唐·白居易《感白莲花》8.携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。
—唐·李白《九日龙山饮》9.秋菊开兮香缭绕，一帘幽梦梦难醒。
—唐·白居易《重阳席上赋白菊》10.紫菊气，飘金庭，晚来香。
—唐·李煜《谢新恩》11.露重杨花落，风高菊花衰。
—唐·白居易《九日寄行简》12.轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
—宋·苏轼《赵昌寒菊》13.菊花向晓迎秋至，桂树中秋不早来。
—唐·罗隐《九日》14.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
—王维《九月九日忆山东兄弟》15.江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。
—唐·杜甫《九日五首·其一》16.两九相重为畏九。
故以知道自饮一杯。
谁言凄不赏两九。
—宋·苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》17.佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
—宋·李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》18.重阳节今又来到，再登高处不会老。
茱萸插遍山头，为谁又打折扣。
—陈佩瑜《长相思重阳又到》19.一年一度重阳节，重阳佳节少欢颜。
登高远眺思念切，茱萸插遍送祝福。
—陈仁康《生查子重阳》。
关于咏菊的古诗词名句
关于咏菊的古诗词名句1、兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
——【汉】刘彻《秋风辞》2、采菊东篱下，悠然见南山。
——【魏晋】陶渊明《饮酒·其五》3、待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——【唐】黄巢《不第后赋菊》4、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
——【唐】黄巢《题菊花》5、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——【唐】元稹《菊花》6、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
——【唐】李商隐《菊花》7、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
——【唐】杜牧《九日齐山登高》8、待到重阳日，还来就菊花。
——【唐】孟浩然《过故人庄》9、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
——【唐】杜甫《秋兴八首·其一》10、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
——【唐】白居易《重阳席上赋白菊》11、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
——【宋】李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》12、槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
——【宋】晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》13、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——【宋】郑思肖《画菊》14、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——【宋】王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》15、梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。
——【宋】李清照《鹧鸪天·桂花》16、朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。
——【宋】李清照《多丽·咏白菊》17、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
——【宋】苏轼《赠刘景文/ 冬景》18、黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。
——【宋】黄庭坚《鹧鸪天·坐中有眉山隐客史应之和前韵》。
古代关于菊花的诗词
古代关于菊花的诗词
以下是三条关于古代菊花诗词的内容：
1. “采菊东篱下，悠然见南山。
”这句出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》。
哎呀，你想想看，陶渊明在东篱下悠然地采摘着菊花，一抬头就看到了那远处的南山，这是多么惬意的画面呀！就好像你在一个美丽的花园中，自由自在地享受着宁静与美好。
例子：你看那老爷爷在院子里种的菊花旁坐着，不就有点“采菊东篱下”那感觉嘛！
2. “待到秋来九月八，我花开后百花杀。
”这可是唐代黄巢的《不第后赋菊》中的名句呀！哇塞，这是多么霸气的表达啊！他说等到秋天九月八日重阳节的时候，菊花盛开后其他的花都凋零了，这是一种何等的自信与气势呀！就像一个强大的英雄，在众人面前展现出自己的威风。
例子：那个在比赛中一路领先的选手，真有“我花开后百花杀”的气势呢！
3. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
”还是黄巢的诗呢！这描述的菊花的香气冲天，弥漫在整个长安城中，而且满城都像是披上了黄金甲胄一样。
这简直太震撼了吧！就如同一场盛大的狂欢，到处都充满着热烈的气息。
例子：过年时满街的红灯笼，不就有点“满城尽带黄金甲”的热闹劲儿嘛！
我的观点结论就是：古代这些关于菊花的诗词真的太有魅力了，它们用简洁而有力的语言，描绘出了菊花的各种姿态和情感，让我们能深深感受到古人对菊花的喜爱和赞美呀！。
关于菊花的五言诗句
关于菊花的五言诗句看那一片菊花，远看宛如碧绿的地毯绣着许多五彩的大花，近看又别有一番情趣，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，那么我们一起来学习一些关于描写菊花的五言诗句，来感受一下菊花的.美妙吧。
关于菊花的五言诗句篇1：1、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2、《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3、《咏菊》黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
4、《菊城吟》王如亭狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威!淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。
5、《赋得残菊》唐·太宗阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。
露浓希晓笑，风劲浅残香。
细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。
还持今岁色，复结后年芳。
6、《云安九日》唐·杜甫寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
旧摘人频异，轻香酒暂随。
7、《咏菊》唐·白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
8、《重阳席上赋白菊》唐·白居易满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁人少年场.9、《菊花》唐·李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。
10、《九月十二日折菊》宋·陆游黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。
开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。
关于菊花的五言诗句篇2：《对菊》：“无艳无妖别有香，栽多不为待重阳。
莫嫌醒眼相看过，却是真心爱澹黄。
”(齐己)《对菊》：“蝶醉风狂半折时，冷烟清露压离披。
欲倾琥珀杯浮尔，好把茱萸朵配伊。
孔雀毛衣应者是，凤凰金翠更无之。
何因栽向僧园里，门外重阳过不知。
”(齐己)《咏菊》：“霜间开紫蒂，露下发金英。
但令逢采摘，宁辞独晚荣。
”(陈淑达)《秋菊》：“擢秀三秋晚，开芳十步中。
分黄俱笑日，含翠共摇风。
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菊花台
你 的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯 勾住过往 夜 太漫长 凝结成了霜 是谁在阁楼上 冰冷的绝望 雨 轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上 被风吹乱 梦 在远方 化成一缕香 随风飘散 你的模样 花 已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上 命运不堪 愁 莫渡江 秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁 的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天 微微亮 你轻声的叹 一夜惆怅 如此委婉
菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静躺 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双
——之采菊东篱下
饮酒
晋 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶挂寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。