2019中考历史问答题分类及答题技巧汇总
初中历史19类开放式题答法
初中历史19类开放式题答法1．评价型问题：应从正反两方面来分析，注意要从史实出发，结合时代背景，全面地评价历史事件和历史人物。
2．说明型问题：应按照题目的要求，有条理地简明扼要地表述。
3．论证型问题：论点要鲜明正确，论据要详实可靠，条理要分明，表达要准确。
4．叙述型问题：要注意史论结合，抓住题目要求，按照时间顺序进行叙述。
5．图画型问题：要认真观察图画，找出图画所反映的历史事件或历史人物，然后结合所学知识回答问题。
6．材料型问题：要认真阅读材料，理解材料的含义，然后结合所学知识回答问题。
7．图表型问题：要认真阅读图表，理解图表所反映的历史事件或历史人物，然后结合所学知识回答问题。
8．比较型问题：要注意比较不同点，找出相同点和不同点，然后结合所学知识回答问题。
9．归纳型问题：要注意归纳总结，按照题目要求进行回答。
10．认识型问题：要注意从历史的角度去认识问题，得出自己的结论。
11．读图问答题：要认真阅读地图，理解地图的含义，然后结合所学知识回答问题。
12．读表问答题：要认真阅读表格，理解表格的含义，然后结合所学知识回答问题。
13．材料解析问答题：要认真阅读材料，理解材料的含义，然后结合所学知识回答问题。
14．问答题：要注意审题和回答问题的完整性、准确性、条理性、简洁性。
15．列举题：要按照题目要求，逐一列举史实。
16．判断题：要注意审题和判断的准确性、完整性、条理性、简洁性。
17．连线题：要根据题目要求，将相关的历史事件或历史人物进行连线。
18．排序题：要根据题目要求，将相关的历史事件或历史人物进行排序。
19．简答题：要注意审题和回答问题的完整性、准确性、条理性、简洁性。
2019中考历史总练习知识总结(问答式).doc.docx
2019 中考历史总练习知识总结（问答式）1、哪一年，周平王东迁到何地，史称什么朝代？此一时期又分为哪两个时期？公元前 770 年洛东周春秋和战国2、春秋时期，著名的霸主有哪几位？齐桓公、晋文公、楚庄王春秋时期的第一个霸主是谁，他任用谁为相，改革发展，训练军队，并以什么为号召？他成为霸主的标志是什么？齐桓公管仲尊王攘夷召集诸侯会盟，周天子也派代表参加后来谁改革发展，训练军队，不久后，晋楚之间发生哪一战〔成语是什么〕，哪一方获胜，他成为中原霸主？晋文公城濮之战〔退避三舍〕晋国后来，谁又成为中原霸主，与他有关的成语是什么？楚庄王一鸣惊人、问鼎中原与越王勾践有关的成语是什么，他打败吴国，北上中原，成为春秋时期最后一位霸主？卧薪尝胆5、铁农具和牛耕出现于什么时期？我国农业发展史上一次革命是指什么？什么的推广使土地利用率和农作物产量显著提高？春秋时期牛耕铁农具和牛耕的推广什么时期，哪国蜀郡太守谁在岷江中游修筑什么水利工程，具有什么功能。
这一水利工程使哪一平原获得“天府之国”的美称，造福至今？战国秦国李冰都江堰防洪灌溉成都平原6、春秋以来，由于什么的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变为私产。
奴隶主将新开垦出来的田地出租，他们转化为什么，租种地主土地的人，变成什么？铁农具和牛耕地主农民什么时期，新兴的什么阶级为了什么，先后在各国掀起变法运动？战国地主阶级确立封建统治，发展封建经济7、商鞅变法开始于哪一年？大约在什么时期？在什么国家进行？代表哪个阶级的利益？表达哪家思想？主要内容有哪些？作用？公元前 356 年战国时期秦国地主阶级法家内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战；③建立县制，由国君直接派官吏治理作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一天下奠定基础。
8、什么时期，经过各国变法，什么制度逐步确立，哪一阶级统治代替了奴隶主贵族统治，我国的什么社会形成了？战国封建制度地主阶级封建社会9、我国比较成熟的文字是什么，我国有文字可靠的历史，从哪一朝开始？商周时期的什么器具上铸刻的文字，叫做什么，也叫“铭文”？什么晚期，出现的被统一整理成一种样式的文字，叫做什么？到了什么时期，人们在什么上用什么蘸墨书写，字体随之发生了变化？甲骨文商朝青铜器金文西周大篆战国竹简或丝帛毛笔10、记录了我国最早的一次日食是在哪一朝代？哪一朝代有许多日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠？夏朝商朝11、四千多年前的哪一朝代就有历法了，今天的农历又叫什么？什么朝代，历法逐渐完备，一年分为 12 个月？什么时期，测定出一年24个什么，以便安排什么？夏朝夏历商朝战国时期节气农业生产12、什么时期的名医谁，总结出哪四种诊断疾病的方法？春秋战国时期扁鹊四诊法：望、闻、问、切13、什么末期的楚国人谁，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，其代表作什么是传诵千古的抒情长诗？春秋战国盛行的什么音乐，湖北随州曾侯乙墓出土的大量钟鼓乐器中，以什么最为珍贵？战国屈原《离骚》钟鼓之乐战国时期的整套编钟14、什么时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了什么样的学术繁荣局面？春秋和战国时期分别是哪几位代表人物？列举五家学派代表人物、所处时期和主要主张？春秋战国时期百家争鸣春秋时期有老子、孔子、孙子，战国时期有庄子、孟子、墨子、韩非子时代表人学派书籍主要主张期物大教育家、大思想家、儒家学派创始人政治思想——“仁” ：“爱人”，“为春孔子《论语》政以德”。
2019年中考历史常考问答题专题归纳
1.对大国发展或崛起的认识(1)民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提;(2)不断改革，大胆创新;制度创新是大国崛起的关键;(3)善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
2.中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议(1)总体做法(建议、启示、看法)①正视历史，以史为鉴，面对未来;②加强交流，增进互信;③睦邻友好，合作共赢。
(2)日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。
(3)中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。
3.发展中美两国新型大国关系的看法、建议(1)求同存异、增强政治互信;(2)促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作;(3)坚持和平共处五项原则;(4)坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。
4.你认为怎样才能建立长期、健康和稳定的中美、中日关系？应坚持和平共处五项原则，坚持中美联合公报和中日联合声明；加大各领域的合作与交流，增进互信；不搞霸权主义，共同促进发展，维护世界和平。
5.科技革命带来的影响和认识(1)积极影响：改变了我们的生产、生活方式;(2)消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等;(3)科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。
6.对外交往的发展对我们的启示(1)开放利于进步，闭关导致落后;(2)独立自主、平等互利是外交的保障;(3)国家利益是外交的出发点;(4)维护国家安定和统一是外交发展的保障;(5)外交政策要随着时代发展不断变化。
7.如何实现中华民族伟大复兴?(1)坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路;(2)以经济建设为中心，坚持改革开放;(3)青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
2019中考历史答题技巧解析
2019中考历史答题技巧解析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、历史学习：似易而实难1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
[实用举例]：①奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史对比法1939--1945二战中国抗日战争③因果推导法市场——走私鸦片——销烟——鸦片战争④浓缩转化法戊戌变法——”变”2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：”一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。
”二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;”三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
[实用举例]：2007年太原市中考《文综卷·历史部分》的三道题目解析。
①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事答:1927：领导南昌起义;1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张;1936：和平解决西安事变。
②阅读下列材料，回答问题:《大国崛起)电视片在中央电视台播出后，大国崛起问题成为社会议论的热门话题。
世界近现代史上，英、法、美、德、俄、日等国强大的原因，主要是思想文化的进步、经济的强盛、体制的创新以及寻找到一条适合自己国家发展的道路。
开阔视野，向发达国家学习是后发国家走上强盛的开端。
新中国成立以来，在向现代化国家迈进的过程中，不断探索改革，在经济、外交、国防、科学技术、文化艺术、体育等各个领域都取得了巨大成就……近几年，太原进入了历史上经济持续高速发展的时期。
2003年太原举行了建城2500周年盛大庆典;2006年太原钢铁集团公司成为全球不锈钢产能最大的生产企业;2007年9月特在太原举办首届中国国际煤炭与能源新产业博览会;2008年将在太原举办自行车BXM世界锦标赛暨奥运会预赛……根据材料，说明大国崛起的共同原因。
历史计划总结-2019年中考历史的答题技巧总结 精品
2019年中考历史的答题技巧总结
一、时间的分配
现在中考历史时间是60分钟，所以时间分配要合理。
如果太快，极有可能因没有
认真审题而失分;如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。
因此，考试时一定
要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法
(一)单项选择题
必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢?
1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试
题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，
不能选。
对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选
项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。
凭自己所掌握
的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
(二)非选择题
▲材料解析题的解答思路和方法
1、带着问题读材料
2、重视材料出处
3、读懂材料，挖掘引申含义
4、善于提取有效信息
5、规范做答。
2019年中考历史总复习中考解题技巧及专题答题技巧.doc
中考历史答题技巧(1)1. 合理利用答题时间。
中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。
如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。
因此，考试时一定要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
2. 先易后难。
答题时，容易的题目尽量少翻书，不能确信的，可以做个小记号，难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。
这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。
3. 答题规范。
由于阅卷时是按点给分，每点一分。
这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。
“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块，“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序，“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。
4. 试题全部答完后一定要检查。
所有考生在时间允许时都要检查。
检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数，非选择题部分则按上述答题原则中的“三化”，逐条对照答案，查看有没有漏答项，如果有，及时解决。
以上几点小技巧希望对所有考生有一定的借鉴作用，以求在中考中发挥应有水平，赢得高分。
中考历史答题技巧(2 )三亚市第三中学骆佳1、选择题是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成，所要求的知识面比较大，能够比较全面考查学生的知识结构、知识的准确性以及分析问题、解决问题的能力。
解答选择题的方法是, 首先要认真审题，找准题干中的中心词和备选项的叙述，以作出准确厶填空题和相关连接题同样属于考查学生的知识点，答案是唯一的，因此要求学生在答题时一定要认真审题，明确题目的要求，在空格处填上准确的答案。
3、材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。
材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容，这部分内容既没有完全脱离教材, 又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点。
2019年中考历史万能答题模板(精品)
2019年中考历史万能答题模板(精品)历史分析方法一、历史背景在分析历史事件时，我们需要考虑经济、政治和文化背景。
经济背景包括生产力、生产关系、经济结构和经济格局等因素；政治背景包括政局、制度体制、政策、阶级、民族、外交和军事等因素；文化背景包括思想、宗教、科技和教育等因素。
二、历史条件历史条件与历史背景分析基本相同，但更侧重于有利因素。
我们需要分析当时的社会环境、自然环境和其他外部因素，以及人们的主观能动性。
三、原因广度我们需要分析事件的主观原因和客观原因。
主观原因包括事件发起和参与者内在的经济、政治和思想等因素；客观原因包括自然和社会环境，以及其他外部经济、政治和思想等因素。
原因广度与背景分析方法基本相同，但更侧重于动态分析。
四、原因深度我们需要分析事件的直接原因、主要原因和根本原因。
直接原因是最直接引发事件的偶然性因素，如导火线或借口等；主要原因包括引发事件的各方面重要因素；根本原因则是历史趋势、生产力发展和时代要求等主观需要。
这三者既有层次区别，又有联系渗透。
五、矛盾分析在分析历史事件时，我们需要考虑各种矛盾，如生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾和不同利益集团矛盾等。
答题思路一、答题的文字表达方式在答题时，我们需要注意文字表达的规范性、通顺性和简明性。
文字要排列整齐，疏密得当；句子要通顺，语言准确；段落要简明直观，一个得分点一句话；同时，要在段落和句子上标出序号，做到条理分明，一目了然。
二、如何分析改革成败的原因在分析改革成败的原因时，我们需要考虑历史潮流和趋势、改革政策和措施的正确性和实施情况、新旧势力的力量对比、改革者的素质等因素。
三、外显比较式问答题的解题思路在解答外显比较式问答题时，我们需要认真审清比较对象、比较项和限制条件，分析题目要求与课本知识的关系，按设定的项目之间的逻辑关系进行分析。
四、内隐比较式问答题的解题方法在解答内隐比较式问答题时，我们需要根据题意确定比较对象和比较项，分析历史事件或历史人物的背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面。
2019中考历史解题方法和技巧
2019中考历史解题方法和技巧一、单项选择题解题方法和技巧认真审题是关键，一定要做到“三看三思”。
题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。
（看完、看清、看懂！！！）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、辨析改错题解题方法和技巧◆理清题意，准确判断首先需要在整体上把握试题的主旨，然后逐句逐段进行分析判断，找准错误之处。
◆改正错误，规范答题针对史实叙述在时间、地点、人物、事件、影响等方面的错误，作出相应改正或用具体史实来说明错误的原因。
在改正错误时，不能直接在原题上用笔勾画，应按照试题的要求规范作答。
◆检验改正，防止误辨对错误的改正要还原到试题的句子或段落中，检验修改是否正确。
三、材料解析题解题方法和技巧一、读——是解答的前提读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1．先读问题，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
历史问答题答题技巧初中
历史问答题答题技巧初中
历史问答题是初中历史考试中的重要题型，下面是一些答题技巧：
1. 仔细审题：读懂题意，弄清题目问的是什么，做到问什么答什么，切忌答非所问。
2. 辨析正误：先判断题目观点是否正确，如果是正确的，就要在答题中坚持题目观点；如果题目观点是错误的，就在答题中指出题目的错误，并进一步阐述自己的正确观点。
3. 条理清晰：答案要点化，分层作答，层次分明，逻辑严谨。
要点序号化，用阿拉伯数字，从1开始标明。
4. 史论结合：史论结合，是历史学科本身的特点，要注意用所学过的历史基础知识去分析、理解、说明问题。
论从史出，有史有论，史论结合。
5. 语言规范：使用规范的学科语言回答问题，尽量用教材语言。
做到表达准确、精炼、概括。
6. 书写规范：书写规范，字迹清晰，卷面整洁。
不能因书写不规范而影响评卷得分。
7. 认真检查：在答题后认真检查试卷，看是否有未做的题目或答错的题目，并及时修正。
希望以上信息能帮助您更好地完成历史问答题，取得理想的成绩。
历史问答题答题技巧
历史问答题答题技巧面对历史考试，问答题是必然的考试形式之一，很多人在做问答题时容易感到无从下手，甚至出现“知其然不知其所以然”的情况。
本文将介绍一些历史问答题答题技巧，帮助大家提高答题效率和得分。
一、认真审题认真审题是做问答题的基础，要仔细阅读题目，确定题目的要求和限制。
首先，应该了解题目中提到的历史事件、人物和文化等内容，对于不了解的名词或概念要及时查阅资料加深理解，以免因“不知所以然”而引起答案偏离或不完整的情况。
其次，要注意题目中提到的时间和空间背景，时空背景是问题的重要背景，有时会限制答案的范围和内容，要仔细分析时间和空间背景的影响。
二、分类记忆历史内容繁多，如果不加以分类记忆，单凭记忆难以获取完整信息。
分类记忆是一种有效的记忆方法，可以将相似或有联系的历史事件、人物等归为一类，便于后续思考答案时快速回忆出相关信息。
例如，可以按照时间顺序、历史时期、国家或地区、主题、人物等角度分类，建立自己的分类体系，在做题时提供参考。
三、抓住关键词考古学家一般会抓住一些关键词来破译文物，同样，答题者也应该抓住问答题中的关键词，这些关键词与问题的答案密不可分。
例如，题目中出现的“原因”“影响”“后果”等词汇，可以帮助答题者准确抓住问题的要点，找到答案的线索。
在回答问题时，可以重复使用这些关键词，以此来明确思路和主题句，帮助阐述自己的观点。
四、注重条理在回答问题时，条理清晰是非常重要的。
答题者应该按照问题的要求，将答案分成多个段落或部分，便于呈现答案的层次和结构。
要注重段落之间的连接，通过连接词或词组来使答案流畅有逻辑，防止出现松散、无序的情况。
此外，要注意排版和行文技巧，字迹清晰、格式整洁，便于老师或考官阅读。
五、多练习历史问答题并不是一种简单的测试，更多的是对学生对于历史知识的综合和应用。
因此，多练习历史问答题可以帮助大家巩固和加深知识点，增加对历史题目的熟悉度和实际操作经验。
平时可以利用历年真题和模拟题，或者结合自己的教材和笔记，按照以上方法来练习做题，不断摸索新的答题技巧。
2019年中考历史考试答题技巧及答题要求
历史考试答题技巧及答题要求
总体：慢审题，快答题
一、单选题解题步骤：
第一步：读题干（全面、细致）
第二步：勾画解题关键词（时间、地点、人物、专有名词）
第三步：读选项（四个选项必须读完，特别是“最合适”“最准确”）第四步：选择选项（多用排除法，尤其是难题）
二、材料题解题步骤：
第一步：看材料前的题干，把握大题灵魂
第二步：勾画问题分值，明确答案个数
第三步：看清问题设问，准确圈画求答词
第四步：根据设问读材料，寻找答案
第五步：对应设问顺序写答案（贴合材料，有的放矢）
三、材料题答题要求：
1、答案必须写在指定位置
2、书写要求干净清晰工整
3、文字表述应该规范完整
4、法典文件作品标书名号
5、外国人名中有点必写清
6、开放类问题必答可多写。
历史问答题答题方法
历史问答题答题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。
2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么?有什么启示等等。
4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。
近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用1.问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。
2.问答题结构的作用。
(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
(3)中心项：规定解答所依据的内容。
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2019中考历史问答题分类及答题技巧汇总
2019中考历史问答题分类及答题技巧汇总
这类题目主要是考查”综合应用能力”。
它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。
由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。
此题型的功能定位于”应用能力”考查层面上。
即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。
主要包括叙述题(或简述题)、评述题、比较题、综合比较分析题和材料式问答题等。
问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。
在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。
其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的。
第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。
第四步是正式答卷。
第五步是检查。
检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处?有无错别字等。
审题时，首先要注意问题的基本结构、要求范围，包括时间、空间等因素;其次，分析提示语，如试述、简述、概述、阐述、指出、简答等等，围绕设问把历史现象、历史事件或历史人物活动的史实、按时间顺序或逻辑顺序，每点点到为止，按题目要求不必展开的可省略：又如有说明、证明、解释、评论、评析、你认为等提示语的题目，可依据史实，运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证，对有比较、对比、区别、、有何异同等提示语的题目，可运用类比法或对比法，通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较，得出正确答案。
问答题的类型：
(1)叙述类问答题。
这是问答题最基本的题型。
它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。
答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。
(2)归纳概括类问答题。
是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的认识、观点。
它主要考查学生对历史阶段特征、基本线索和发展过程的归纳、概括、再现、再认的能力。
解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的知识系统，抓住事件性质——进步的，事件时间的限制，对连续几组问题，条理清楚，前后分段，以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答问题。