树立正确的消费观—优质课

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《树立正确的消费观》公开课教案

第三课多彩的消费第2课时树立正确的消费观一、教学目标1、知识方面：学生识记消费心理的种类，怎样评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、能力方面：着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。

3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。

此外还学生养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学方法和手段在本课教学中，我将从我们生活中两个熟悉的场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。

三、教学重点和难点（1）教学重点：树立正确的消费观（2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则四、教学过程（一）导入新课师：众所周知，消费已经成为我们生活非常重要的部分，我们的生活离不开消费。

上一框题我们了解了影响消费水平的主要因素学生：收入水平和物价水平。

（复习旧课）教师：这些都是影响消费的客观因素，人们的消费还要受主观消费心理的影响。

什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答）人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。

今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观，学会如何做到理性消费。

（推进新课）二、树立正确的消费观（板书）情景一国庆期间，有一家四口准备上街购物。

爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今天我就满足你们一回吧。

女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀，要买一个MP4，我的同桌早就有了一个MP3，同学们都羡慕得不得了。

这下可好了，哼，她的算什么！我要让全班同学都来羡慕我！”（攀比）儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋盖子上还吊了银当呢，穿上它，走起路来叮当作响。

树立正确的消费观(教案)

树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。

1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。

1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。

章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。

2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。

2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。

章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。

3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。

3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。

章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。

4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。

4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。

章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。

5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。

5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。

章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。

6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。

6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。

章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。

7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。

7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。

章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。

树立正确消费观说课优质课市级一等奖

合作探究2 一家四口的消费行为是否合理？为什么？如不合理，请你提出建议。
2
授新
情景3：家庭烦恼——做理智的消费者
教学方法：合作探究法、引导归纳法、点拨法
活动过程：播放“校园贷”视频——设置问题学生思考——归纳总结——教师点拨情感升华
设计意图：通过校园贷恶性事件引发学生深度思考，坚定正确的消费观念。同时，增强学生应对未来的能力，培养未来人才，这是本堂课的生长点。
理解并识记四种消费心理、四种消费心理。
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
四说学情
原有知识结构分析
通过上一框题的学习，了解了消费的有关知识；形成了关于消费心理和消费行为的初步认识，但是比较模糊
（一）
原有认知发展分析
非认知因素分析
受学生的年龄、身心
从知识逻辑角度重点内容：从众、求异、攀比和求实消费心理。依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。
2.教学难点内容：树立正确的消费观念，坚持正确的消费原则。依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观，并在生活中坚持正确的原则。
三说目标
依据新课程标准“描述几种消费心理，比较消费行为的差异，树立正确的消费观”的要求，结合高一学生的认知结构及其心理特征，制定了以下教学目标。
能树立正确的消费观，以理性的态度对待消费；能发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，增强环保意识，自觉落实环保行动。
通过设置生活情景，引导学生在合作探究中培养客观分析评价、解决问题的能力，培养学科核心素养。
情景二：生活再现
陈小强
每月2000生活费基本花在吃喝玩乐上，很少买课外书籍；他找到“校园贷”，贷款6000元，买到了心仪已久的苹果 XS Max手机，

优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计 (8)

《树立正确的消费观》教学设计教学目标1、知识目标识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵。

2、能力目标通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标树立正确的消费观，养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念，懂得勤俭节约、艰苦奋斗。

学情分析随着时代的发展，在高一学生中出现了各种各样的消费心理和消费行为，因此，对于本课内容从知识层面看难度并不大，重要是通过设置模拟学生身边的情境，让学生理性分析不同的消费行为，从而在今后的生活消费中能作出正确的价值判断与选择，做理性的消费者。

重点难点教学重点：树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理智的消费者教学难点：消费心理对消费行为的影响，正确认识艰苦奋斗的现实意义教学过程活动1【导入】导入新课影响家庭消费的因素有很多，如：家庭收入水平、物价等是影响家庭消费的客观因素。

除此之外，个人的消费心理和消费观念也是影响消费的重要因素。

今天，我们来了解影响消费的主观因素。

活动2【讲授】情景体验每年当自己和一些好同学过生日的时候，小玲都要和同学们互送礼物。

这不，下个月有好几个同学过生日，小玲和爸爸又开始商量买礼物的事情了。

情景（一）女儿：唉，小婷的生日礼物可真难买啊！爸爸：有何为难啊！商品里礼物多着呢！女儿：不是为这！爸爸：那为啥啊？女儿：唉，她喜欢用喜欢的明星代言的产品，可是原来她喜欢李敏镐，后来喜欢《来自星星的你》的金秀贤，我弄不清她下个月会喜欢哪个明星？爸爸：原来是这样啊！思考：1、小婷在日常爱好中有何明显特征？你有这样的特征吗?2、追赶潮流有错吗？结论：盲目从众不可取情景（二）女儿：还有就是不知道送什么给小刚？爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星啊！女儿：不是，他这人挺怪的，与众不同！爸爸：怎么怪啊？女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖上抠两个洞，还不能一样大小!爸爸：啊?谈论：你赞不赞成小刚这种行为，说明理由。

经济生活优质课树立正确的消费观

小D：买个能发短信打电话的质量好点的就行了，而且手机更新换代本来就快，买的再贵迟早也是淘汰。 ——求实心理
4.求实心理引发的消费
特点：符合实际，讲究实惠。
利：对个人、社会生活有利。
态度：值得提倡。
消费心理，赋诗一首
盲目从众不可取，过分求异吓死人，攀比心理不提倡，
理智求实乐融融！
答案： ①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。(3分)
②我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众等消费心理的影响。（3分） ③汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥。（3分） ④汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费。（3分）
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6.近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群--“拼族”，“拼族”中出现了各种“拼消费”， “拼消费”让我们感受到什么是时代模式的“精打细算”- “拼车”“拼饭”甚至“拼房”。“拼车”可以节约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费的美味等。这种时尚 C ①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德 ②应成为每一个消费者追求的目标 ③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性 ④不利于我国消费品市场的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
1.四个朋友分别属于什么消费心理？
2.举出相关例子，分析特点、评价、态度。
要求：（1）书面展示清晰明了，口头展示声音洪亮。（2）非展示同学巩固基础知识、整理落实学案。（3）点评小组，声音洪亮,先点评对错；再点评思路方法。（4）其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
（一）消费心理面面观
第三课多彩的消费

人教版必修一第三课第二框：树立正确的消费观优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握正确的消费观的基本内容，包括消费观念、消费心理和消费行为三个方面。
2.培养学生分析消费现象的能力，使他们能够理论联系实际，对生活中的消费行为进行正确判断。
3.引导学生学会理财，提高他们的经济素养，为将来的生活和工作打下坚实基础。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在实践中学会正确消费。
3.小组汇报：各小组选派代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
（四）总结归纳
1.教师总结：对学生的讨论进行点评，总结正确消费观的关键点，如：“合理消费、绿色消费、理性消费等。”
2.重点强调：强调正确消费观在现实生活中的重要性，以及如何将理论运用到实际生活中。
（五）作业小结
1.布置作业：布置一道关于正确消费观的实践作业，如：“观察家人或朋友的消费行为，分析其是否符合正确消费观，并提出改进建议。”
在教学过程中，我充分运用小组讨论、情景模拟、案例分析等教学方法，让学生在实践中学会正确消费。例如，我组织学生分组讨论，让他们分享自己在购物时遇到的困惑和心得，从而引导学生认识到合理消费的重要性。同时，我还设计了一些情景模拟，让学生在模拟购物过程中，学会如何辨别绿色消费和盲目消费。
此外，我还结合时事热点，如双十一购物狂欢节，让学生分析其中存在的过度消费、冲动消费现象，并引导学生如何理性对待促销活动，避免盲目跟风。在课堂总结环节，我以一首消费观诗歌作为结尾，让学生在诗意的氛围中，深化对正确消费观的理解和感悟。
3.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，更注重对学生情感态度与价值观的培养。通过教学，使学生树立正确的消费观，形成环保意识，学会珍惜资源，养成良好的消费习惯。

《树立正确的消费观》公开课教案

《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。

2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。

3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。

二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。

2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。

4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。

四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。

2. 设计好小组讨论的问题和活动。

3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。

五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。

2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。

4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。

5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。

6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。

3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。

七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。

2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。

高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。

②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。

3、情感、态度及价值观⽬标克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。

⼆、重点难点重点：树⽴正确的消费观的原则难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害三、教学过程（⼀）导⼊新课⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。

这样导⼊能调动学⽣的兴趣。

（⼆）授新课（1）消费⼼理⾯⾯观【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理）探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。

⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。

相信你⼀定⾏！消费⼼理特点评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。

高中政治人教高中政治必修1市一等奖优质课3树立正确的消费观

教学目标1、知识目标:识记消费心理的种类,学会评价各种消费心理,理解四大消费原则。

2、能力目标:着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。

3、情感态度价值观:通过本课的学习,使学生树立节约、环保和绿色消费理念,形成科学合理的消费模式,养成适度消费、理性消费等消费习惯,培养学生成为理性的消费者。

学生能力发展目标 (教学目标细化)1、通过自主阅读教材,能复述不同消费心理,并判断不同消费心理引发的不同消费行为。

2、通过小组合作探究,说明不同的消费心理的特点,并对不同消费心理进行评价。

3、结合实际生活,说明怎样的消费才是合理的,倡导中学生做理性的消费者,践行正确的消费原则。

2学情分析对于学生,消费是既有经历又有感受的熟悉的话题,因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开,引导学生开展讨论、进行探究,易于发挥学生的主体作用。

3重点难点教学重点: 树立正确的消费观教学难点:勤俭节约、艰苦奋斗原则4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】第三课第二框树立正确消费观复习导入:上一节课我们了解了影响消费水平的客观因素是居民收入水平和物价水平(其中根本因素是国家经济发展水平)。

但是影响人们消费的除了客观因素以外,还有消费心理等主观因素。

今天我们就从认识几种常见的消费心理入手,通过树立正确的消费观念,学会如何做到理性消费。

第三课多彩的消费 (课件展示)第二节树立正确的消费观(课件展示)学生活动:1、根据教师展示的课件:“温故知新”复习上一节课内容。

2、依据预习内容,明确本节课教学内容。

活动2【活动】目标引领1、课标解读和课标细化(明确重点难点)2、通过小黑板和多媒体展示目标要求(即学生能力发展目标)学生活动:1、学生浏览课件“课标解读和课标细化”(明确重点难点)2、学生朗读教学目标要求,明确学习目标。

活动3【活动】探究（一）消费心理面面观1、教师展示课件(提出活动要求):通过自主阅读教材,能复述不同消费心理,并判断不同消费心理引发的不同消费行为。

树立正确的消费观一等奖说课稿

树立正确的消费观一等奖说课稿1、树立正确的消费观一等奖说课稿我说课的内容是高一下册第七课第二节第二框《树立正确的消费观》一、说教材：（一）、说教材的地位和作用本课在前一框题分析家庭消费内容的基础上，指出家庭消费不仅是影响个人生活的小事，对社会生产也会产生重大影响。

重点分析了消费者应该树立正确的消费观念，这对于在学生当中继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统及提高青少年作为消费者的基本素质有着重要的作用。

（二）、说教学目标：1、知识方面：通过教学，使学生识记家庭消费与社会生产的关系，理解正确消费观的内容及发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。

2、能力方面：通过对生产和消费的辩证关系的教学引出树立正确消费观以及适度消费的更要意义，培养学生对知识综合运用能力；结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象，使学生认识其危害，从而培养学生透过现象看本质的能力。

3、觉悟方面：通过学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为，引导学生树立正确的消费观。

（三）、说教学重难点教学重点：树立正确的消费观。

因为讲清“生产和消费关系原理”只是前提，“正确的消费观”内容才是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。

教学难点：正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义。

因为高一学生的知识面比较狭窄，思考问题的深度不够，认为家庭消费只是个人的事情，与社会与国家无关。

（四）、说教材处理对于生产与消费的关系，教材显的理论有余，材料不足。

要想让学生获得感性认识，需补充一定的实际材料。

讲解如何树立正确的消费观这一问题时，要引出新的观点，深化教材内容，还应针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。

要想对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。

二、教法学法：本课教学有许多疑点，容易引起学生思考，要把学习的主动权还给他们。

树立正确的消费观教案

树立正确的消费观优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解正确的消费观的重要性。

让学生认识到错误的消费观可能带来的负面影响。

1.2 教学内容介绍正确的消费观的定义和意义。

分析错误的消费观，如过度消费、盲目跟风、浪费等。

1.3 教学方法讲授法：讲解正确的消费观的定义和意义。

案例分析法：分析错误的消费观的负面影响。

第二章：预算管理2.1 教学目标让学生学会制定预算并遵守它。

让学生认识到预算管理对正确消费的重要性。

2.2 教学内容介绍预算管理的概念和方法。

教授如何制定合理的预算计划。

2.3 教学方法讲授法：讲解预算管理的概念和方法。

实践操作法：让学生通过实际操作制定预算计划。

第三章：理性消费3.1 教学目标让学生学会理性消费，避免盲目跟风和过度消费。

让学生认识到理性消费对个人和社会的重要性。

3.2 教学内容介绍理性消费的定义和原则。

分析盲目跟风和过度消费的原因和后果。

3.3 教学方法讲授法：讲解理性消费的定义和原则。

小组讨论法：让学生通过小组讨论分析盲目跟风和过度消费的原因和后果。

第四章：绿色消费4.1 教学目标让学生理解绿色消费的概念和意义。

让学生认识到绿色消费对环境保护的重要性。

4.2 教学内容介绍绿色消费的定义和原则。

分析绿色消费对环境保护的影响。

4.3 教学方法讲授法：讲解绿色消费的定义和原则。

案例分析法：让学生通过分析案例了解绿色消费对环境保护的重要性。

第五章：消费权益保护5.1 教学目标让学生了解自己的消费权益。

让学生学会保护自己的消费权益。

5.2 教学内容介绍消费者的基本权益。

教授如何维护自己的消费权益。

5.3 教学方法讲授法：讲解消费者的基本权益。

情景模拟法：让学生通过情景模拟学会保护自己的消费权益。

第六章：消费心理学6.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念。

让学生认识到消费心理学在正确消费观树立中的重要性。

6.2 教学内容介绍消费心理学的定义和主要理论。

分析常见的消费心理现象，如广告影响、从众心理等。

优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计

《树立正确的消费观》教学设计教学目标知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。

能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。

情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

学情分析本节课秉承新课标教学理念，以学生为主体，立足于学生已有的知识和生活实际进行教学。

由于消费与学生的生活实际息息相关，每个学生都有自己的消费观，学生各种各样的消费心理也总是在自觉或不自觉地影响着其消费行为。

因此，通过对实际生活情境中人物的消费行为进行分析，让学生在合作探究中理解四种不同的消费心理，明白其利害，并从自身出发，以不同角度思考自己应如何树立正确的消费观，把握四个消费原则。

整节课力求通过合作探究与体验感知，让学生在生活情境中掌握知识，提高参与经济生活的能力，树立正确的消费观，从而让学生在合作探究和体验感知中完成教学的知识、能力和情感态度价值观目标。

重点难点【教学重点】用正确的消费观指导自己的生活消费【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握教学过程活动1【讲授】树立正确的消费观【教学过程】一、导入新课[心理测试]同学们的压岁钱是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？[多媒体展示]：A.立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。

B.列一份购物清单，买一些自己切实需要的东西，合理分配。

C.尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。

[教师过渡]我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？[多媒体展示]：A──大手大脚的奢侈型消费者B──理智型的消费者C──吝啬鬼型的消费者[教师引导]我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。

政治：132《树立正确消费观》(新人教版必修1)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

(2)教材并结合实际为处理上述问题出筹划策
(三)保护环境,绿色消费
1.绿色消费:以保护环境和节省资源为主旨,符合人旳健康
和环境保护原则旳多种消费行为旳总称,关键是可连续性消费
2. “5R”原则: 节省资源.降低污染
绿色生活.环境保护选购
反复使用.屡次利用
分类回收.循环再生
保护自然.万物共存
问题探究三
1.甲和乙观点分别是倾向何种导向旳观念.
2.结合国情和家庭收入情况系统评析两观点
(一) 量入为出,适度消费
1.基本要求: (1)人们在自己旳经济承受能力范围内进行合理消费. (2)在经济承受力内,应该提倡主动,合理消费而不是克制消
费
2.错误体现 (1)过分超前消费 (2)过于节俭旳滞后消费
２．上述消费神理大家觉得各自有什么特点？
３．根据现实生活体验，我们该怎样评价？
一消费神理面面观
材料三：据调查,某些大城市中学生“吃旳看广告,穿旳看牌子,玩旳看流行”旳现象比较严重.某些同学旳手机.电脑.MP4.电子词典等 “当代化装备”不断升级.这种攀比之风还有进一步蔓延旳趋势.
材料四:比尔．盖茨个人资产超出６００亿美元，但是他出差时候历来不坐头等舱而选择坐经济舱．诸多人可能以为：他太吝啬或者故作娇情．实际上盖茨已经立下遗嘱，要把９０％以上旳财产捐献给社会．比尔．盖茨旳理由很简朴：“经济舱和头等舱都在同一时间到达，我何须发冤枉钱”
材料一和材料二分别反应了什么样消费神理和观念?怎样看待打包现象,我们应该树立怎样旳消费观?
(四)艰苦奋斗,勤俭节省
23年人均国民收入比较
单位:美元
国家美国
人均国 37610 民收入
日本 34510

优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计 (2)

课题树立正确的消费观
课型新授课课时安排1课时授课时间2015.4.16
教学三维目标
知识目标1、正确认识和评价四种消费心理
2、理解并坚持正确的消费原则
能力目标
1、培养学生正确认识各种消费心理的能力
2、引导学生坚持正确的消费原则，做理智的消费者
3、培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际
情感、态度、
价值观
1、树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，自觉
落实环境保护行动。

教学重难点1、重点：树立正确的消费观
2、难点：消费心理对消费行为的影响
突出重点突破难点的方法根据新课程“重探究、重过程、重体验”的理念, 利用多媒体（PowerPoint、图片等），通过启发式教学，引导学生自主探究、发言讨论、案例分析等多种教学方法，让学生积极参与教学。

教学
准备
图片资料、探究问题、幻灯片课件
板
书
设
计。

树立正确的消费观—优质课

《树立正确的消费观》公开课教案

树立正确的消费观(教案)

树立正确消费观说课优质课市级一等奖

优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计 (8)

经济生活优质课树立正确的消费观

人教版必修一第三课第二框：树立正确的消费观优秀教学案例

《树立正确的消费观》公开课教案

高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇

高中政治人教高中政治必修1市一等奖优质课3树立正确的消费观

树立正确的消费观一等奖说课稿

树立正确的消费观教案

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