高校教师职业道德
高校教师职业道德的主要内容
高校教师职业道德的主要内容高校教师职业道德是指高校教师在从事教学、科研和管理等工作过程中应遵循的职业行为准则和规范。
高校教师职业道德的主要内容包括，师德修养、教学态度、学术诚信、学生关爱、教学管理、社会责任等方面。
首先，师德修养是高校教师职业道德的核心。
高校教师应该具备高尚的师德情操，热爱教育事业，尊重学生，关心学生的成长，严格要求自己，做到言传身教，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
其次，教学态度是高校教师职业道德的重要内容。
高校教师应该对待教学工作认真负责，积极投入，注重教学方法和手段的创新，关注学生的学习情况，耐心指导，激发学生学习的兴趣和潜能，努力提高教学质量。
学术诚信是高校教师职业道德的基本要求。
高校教师应该严格遵守学术规范，诚实守信，严禁抄袭、剽窃他人成果，坚持原创，严格遵守学术规范和伦理道德，培养学生的学术诚信意识，引导学生正确认识学术道德和学术规范。
此外，高校教师职业道德还包括对学生的关爱。
高校教师应该关心学生的生活和学习，尊重学生的个性和特长，关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生在学习和生活中的困难和问题，促进学生全面健康发展。
教学管理是高校教师职业道德的重要内容之一。
高校教师应该严格遵守教学管理制度，认真备课，合理安排教学内容和教学进度，积极参加教学质量评估和教学改革，不断提高教学水平和教学质量。
最后，高校教师还应该具备社会责任感。
高校教师应该积极参与学校和社会公益活动，关注社会热点问题，引导学生树立正确的社会价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神，为社会发展和进步做出积极贡献。
总之，高校教师职业道德的主要内容涵盖了师德修养、教学态度、学术诚信、学生关爱、教学管理、社会责任等方面。
高校教师应该不断提高自身素质，严格要求自己，做到以身作则，为学生树立良好的榜样，为教育事业和社会发展作出应有的贡献。
高校教师的职业道德
高校教师的职业道德
高校教师的职业道德
高校教师是一种社会重要的职业，为了使高校教师能够在其职业生涯中尽可能地发挥出最大的作用和价值，以及保护好自己的权利和利益，就需要高校教师要遵守一定的职业道德，以下是高校教师遵守职业道德的几项要求：
1、忠实履行职责。
高校教师要尽责尽职，做好自己的工作，比
如教授课程，指导学生的学习，组织学生进行研究，以及处理学生活动的其他事务，以及积极参加学院和校务的工作。
2、秉持职业操守。
高校教师要遵守法律和公约，尊重学术道德，强调负责任的学习和教学规范，尊重他人的人格和尊严，严格遵守作业完成的期限等。
3、行为正派。
高校教师要保持良好的专业道德，敬重学术，实
事求是，助人为乐，积极教育学生，把本职工作作为自己的职业生涯的重要组成部分来看待。
4、正当使用教学资源。
高校教师要科学有效的利用学校资源，
保护教学资源，节约开支，从而保证学校的正常运行。
5、关注学生发展。
高校教师要给予学生必要的指导和建议，关
注学生的发展，坚持正确的政策，进行科学的评估，关注学生的社会发展。
以上就是高校教师职业道德的几项要求，通过遵守这些要求，高校教师可以在其职业生涯中发挥出最大的价值，为社会做出应有贡献。
高等学校教师职业道德规范内容
高等学校教师职业道德规范内容职业道德是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。
那么，高等学校教师职业道德规范内容有哪些呢?下面jy135我为大家收集整理了高等教师职业道德规范内容，希望能为大家提供帮助!高等学校教师职业道德规范一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人坚持育人为本，立德树人。
遵循教育规律，实施素质教育。
注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，促进学生全面发展。
不拒绝学生的合理要求。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化，普及科学知识。
热心公益，服务大众。
主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表学为人师，行为世范。
淡泊名利，志存高远。
树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
言行雅正，举止文明。
自尊自律，清廉从教，以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
高等教师职业道德规范
高等教师职业道德规范高等教师是教育事业中的中坚力量，他们肩负着培养人才、传播知识、引导学生的责任。
高等教师应该严格遵守职业道德规范，以身作则，为学生树立榜样，为教育事业增光添彩。
下面，我们将从多个方面来谈谈高等教师的职业道德规范。
一、诚实守信高等教师作为教育工作者，首先应该具备诚实守信的职业基本素质。
在教学和科研工作中，高等教师应该遵循学术规范，不得伪造、篡改、抄袭他人的研究成果。
要严格遵守学术规范，不得在学术论文、教科书、科研项目等方面弄虚作假，更不得以假数据欺骗学生和社会。
高等教师要重视学术诚信，不得在学术评价、论文发表等过程中利用关系和金钱等不正当手段。
只有以诚实守信的态度对待学术研究和教学工作，才能树立起良好的职业形象，才能在学生和社会中获得信任。
二、尊重学生作为高等教师，尊重学生是其职业道德的重要内容。
高等教师要尊重每一个学生的个性差异，不得因种族、性别、宗教信仰、政治立场等因素歧视任何一位学生。
在教学过程中，高等教师要倾听学生的意见和建议，尊重学生的学习方式和学习节奏，不得用言语或行动伤害学生的自尊心和尊严。
高等教师要教育学生要珍视学习机会，树立正确的学习态度，提倡诚实守信，遵守学校规章制度，不得有逃课、作弊等行为。
只有尊重学生，才能得到学生的尊重，才能有效地影响学生的成长和发展。
三、严谨治学高等教师的职业道德规范中，严谨治学是其核心内容。
高等教师应该以敬业的精神，严谨的态度，扎实的工作作风，精益求精的工作作风，教育学生学习，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，高等教师要善于观察学生的学习状态，及时调整教学方法和教学内容，努力做到因材施教。
在科研工作中，高等教师要注重科研创新，勇于挑战自我，尊重科学规律，在学术探索中追求真理，不断提高学术水平。
高等教师还应该积极参与教学改革和教育教学研究，不断提高教育教学水平。
只有严谨治学，才能为学生树立起正确的学术榜样，才能更好地发挥高等教师的示范作用。
高校教师职业道德制度
高校教师职业道德制度一、敬业爱生高校教师应当敬业爱生，全心全意为学生服务。
具体而言，应做到以下几点：1.热爱教育事业，专注教学工作，不断提升教学质量。
2.深入了解学生需求，关注学生成长，积极帮助学生解决实际问题。
3.树立终身学习理念，不断更新知识体系，并将其应用于课堂教学。
二、教书育人高校教师的教书育人责任，应关注学生的全面发展。
具体而言，应做到以下几点：1.培养学生的创新思维，鼓励学生勇于尝试，激发他们对问题的深入思考。
2.重视团队合作，引导学生积极参与各类活动，培养他们的团队精神和合作能力。
3.关注学生的个性发展，鼓励学生发掘自身潜力，助力学生实现个人价值。
三、为人师表高校教师应注意自身形象，做到言行一致，为学生树立良好榜样。
具体而言，应做到以下几点：1.遵守社会公德，保持良好的教师形象，做到言行举止得体。
2.注重个人习惯，遵守工作纪律，做到尽职尽责。
3.熟知学校规章制度，自觉遵守国家法律法规。
四、严谨治学高校教师需严谨治学，保证教学质量。
具体而言，应做到以下几点：1.重视学术研究，不断提升对学科知识的理解深度。
2.完善教学方案，认真备课，确保每一堂课的教学质量。
3.积极参与学术活动，加强与其他教师的交流与合作。
五、服务社会高校教师应具有社会责任感，通过学术活动为社会做出贡献。
具体而言，应做到以下几点：1.积极参与社会服务，为社会做出贡献。
2.了解社会需求，根据需求开展学术活动和培训项目。
3.建立长期合作机制，促进社会进步和发展。
六、公正廉洁高校教师应具备公正、廉洁的品质。
具体而言，应做到以下几点：1.严格遵守工作纪律，杜绝一切腐败现象。
2.自觉维护学校形象，对任何损害学校利益的行为要予以制止。
3.建立诚信档案，主动接受学生和社会各界的监督。
七、遵纪守法高校教师应遵守国家法律法规。
具体而言，应做到以下几点：1.主动了解并遵守相关法律法规，严格遵守工作纪律。
2.自觉爱护学校公共设施，维护学校的良好形象。
高等学校教师职业道德
高等学校教师职业道德高等学校教师是社会中非常重要的职业群体之一。
他们承担着培养未来社会精英的责任和使命。
因此，高等学校教师在承担教育使命时，必须有高尚的职业道德。
什么是职业道德职业道德是指在某个职业领域内，从事某种职业活动所必须遵守的行为规范和道德准则。
也就是说，职业道德是一种规范、约束、导向职业人行为的文化符号。
高等学校教师职业道德应该具备什么敬业精神高等学校教师应该具有强烈的职业道德意识，秉持着“教师育人，匠心立业”的理念，不为自己的私利和个人利益而工作，而是全身心地投入到教育事业中，从而提高教学质量，培养高素质人才。
诚信高等学校教师应该以诚信为基础，做到言行一致，遵守承诺，不虚假夸大，不造假唬人，保护学术真实、公正、客观。
尊重学生高等学校教师应该尊重学生，尊重学生的兴趣和特长，在课堂上积极互动，鼓励学生、引导学生、体会学生的思想和感受，将学生作为培养的对象，帮助学生提高，充分发挥他们的潜力。
推崇学术高等学校教师应该积极推崇学术，讲求创新精神和创造性思维，注重理论与实践相结合，关心学生的学术研究进展，提供良好的学术环境，为学术及教学准备充足资源。
高等学校教师职业道德的价值高等学校教师职业道德是社会个体行为的一项重要标准，也是学校对教师行为的规范。
高等学校教师职业道德的价值体现在以下方面。
提升教育质量高等学校教师职业道德高尚，具有无私奉献的精神，注重学生的实际需要，以学生为中心，以其科学、严肃、认真的态度，提高教育质量，培养出更好的人才，以期达成社会科学、经济发展的目标。
引领社会风气高等学校教师的职业行为对于整个社会道德风气具有引领作用。
如果高等学校教师的职业道德高尚，他们能够发挥媒介传播的作用，影响全社会人们的道德思想、行为和价值观念。
高等学校教师职业道德问题随着社会的进步，很多高校教师开始在职业道德方面出现一些问题。
比如，以破坏内部的稳定，构建个人权势为主要目的；环保进行违规行为，引导学术作假等等问题。
高校教师职业道德六个基本内容
高校教师职业道德六个基本内容一、教育教学的责任担当高校教师是培养社会主义建设者和接班人的重要力量，要担负起教育教学的责任。
首先，教师应有教书育人的责任感，注重学生全面发展，助力他们成为有德有才的社会人才。
其次，教师应具备良好的教育教学水平，不断提升自己的学科知识和教学方法，用真实的教学效果检验自己的教育教学水平。
二、尊重知识、崇尚科学高校教师应当尊重知识，崇尚科学。
他们要具备科学的态度和严谨的思维方法，不断探索和更新知识。
同时，高校教师应当展示积极的学术道德，在学术研究中严守诚实、公正的原则，不做数据、论文等方面的造假行为，为学术界的发展和社会的进步提供可靠的支持。
三、师德楷模，尊师重教高校教师承担着师德楷模的责任，他们应在言行举止上起到榜样作用。
教师要尊重学生，注重与学生的沟通交流，以师生之间的互动为教学的重要手段，创造良好的学习氛围。
在与同行之间，高校教师要互相尊重，互相学习，形成良好的师德风尚。
四、廉洁奉公，正直诚信高校教师作为公职人员，廉洁奉公是其应尽的职责。
他们要树立正确的权力观，不利用职权谋取私利，不从事违规违纪行为。
同时，高校教师要保持正直诚信的品行，在教学科研等方面坚持事实真相，不诋毁他人，不造谣传谣，为社会树立正面的形象。
五、关爱学生，发展潜能高校教师应当关爱学生，发展学生的个性和潜能。
他们应了解每个学生的特点和需求，关注学生的成长，给予他们积极的指导和激励，帮助他们充分发展自己的才华。
高校教师还要倾听学生的意见和建议，及时解决他们的困难和问题，为他们提供全面的发展支持。
六、勇于创新，追求卓越高校教师要勇于创新，追求卓越。
他们应积极参与教学改革和科研活动，丰富教学内容和方法，提高自己的教学水平。
同时，高校教师还要不断开拓思维，跟进学术前沿，努力研究出有创新性和实践价值的成果，为学科的发展和社会的进步做出贡献。
综上所述，高校教师职业道德有六个基本内容：教育教学的责任担当、尊重知识、崇尚科学、师德楷模，尊师重教、廉洁奉公，正直诚信、关爱学生，发展潜能和勇于创新，追求卓越。
高等学校教师职业道德规范
高等学校教师职业道德规范一、爱国遵法。
热爱祖国, 热爱人民, 拥护中国共产党领导, 拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规, 贯彻党和国家教育方针, 依法履行教师职责, 维护社会稳定和校园友好。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长旳言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业, 树立崇高职业理想, 以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守, 甘于奉献。
终身学习, 刻苦钻研。
真心关爱学生, 严格规定学生, 公正看待学生, 做学生良师益友。
不得损害学生和学校旳合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本, 立德树人。
遵照教育规律, 实行素质教育。
重视学思结合, 知行合一, 因材施教, 不停提高教育质量。
严慈相济, 教学相长, 诲人不倦。
尊重学生个性, 增进学生全面发展。
不拒绝学生旳合理规定。
不得从事影响教育教学工作旳兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神, 勇于探索, 追求真理, 修正错误, 精益求精。
实事求是, 发扬民主, 团结合作, 协同创新。
秉持学术良知, 遵守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果, 维护学术自由和学术尊严。
诚实守信, 力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任, 为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化, 普及科学知识。
热心公益, 服务大众。
积极参与社会实践, 自觉承担社会义务, 积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师, 行为世范。
淡泊名利, 志存高远。
树立优良学风教风, 以崇高师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德, 维护社会正义, 引领社会风尚。
言行雅正, 举止文明。
自尊自律, 清廉从教, 以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉旳行为。
高校教师职业道德规范
高校教师职业道德规范高校教师职业道德规范导言：高校教师是社会主义事业培养人才的重要力量，是学生道德品质和学术水平的引领者。
高校教师职业道德的规范不仅对于教师自身的成长和发展具有重要意义，同时也关系着学生的健康成长和社会的和谐稳定。
因此，需要高校教师具备一定的职业道德规范。
一、爱岗敬业作为高校教师，要热爱教育事业，具备强烈的责任感和使命感。
要对自己从事的教学科研工作充满激情，付出全部精力和智慧，不贪图享乐，不敷衍塞责。
要敬业乐业，不推诿责任，勇于承担困难和挑战，兢兢业业，不断提升教学水平和专业素养。
二、学术诚信高校教师应坚持学术诚信，维护学术尊严。
要严守学术规范，不得抄袭、剽窃他人成果。
要积极开展科学研究，勇于创新，在所有学术成果中都应注明引用来源，不得伪造或歪曲数据。
要尊重学术知识产权，不擅自发布他人未经允许的研究成果。
要拒绝参与学术不端行为，不盗用他人研究成果。
三、师德师风高校教师要具备高尚的师德，树立良好的师风。
要以身作则，做学生的榜样，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和思想观。
要尊重学生，平等对待每一位学生，对学生要严格要求，但也要关心、理解和关爱学生的成长。
要慎言慎行，言行举止要合乎师者风范，不得违反道德底线，不得与学生发展不正当关系。
四、职业尊严高校教师要树立职业尊严，时刻维护自身的形象和声誉。
要弘扬教师职业荣誉感，不追求物质利益，不沉迷享乐。
要以学生的发展为责任，做到公正、公平、公开评价学生。
要尊重学术界同行，与他们保持交流合作的良好关系，不通过攀比、争论获得虚假的优越感。
五、社会担当高校教师作为社会的一员，要有社会担当，积极参与社会实践与服务。
要关注社会问题，积极参与社会公益活动，传播正能量。
要树立正确的价值观，引导学生正确对待社会和个人的责任。
要以自己的学术知识和专业技能为社会发展做出贡献，为国家培养更多的优秀人才。
六、团结协作高校教师要注重团结协作，营造融洽的工作氛围。
要与同事友好相处，互相支持与帮助，共同进步。
高校教师职业道德规范大全
高校教师职业道德规范大全引言本文为高校教师制定的职业道德规范大全，旨在明确高校教师在教育教学活动中应遵循的道德准则和行为要求，倡导高校教师积极践行职业道德，提高教育教学质量，培养德才兼备的优秀人才。
一、师德准则1. 忠诚担当：高校教师应忠诚于国家和人民，自觉履行教师的使命和责任。
2. 专业素养：高校教师应具备扎实的学科知识和教育教学能力，不断提高自身的专业素养。
3. 职业操守：高校教师应恪守职业道德规范，严格要求自己的言行举止，塑造良好的师生关系。
二、教学行为1. 教学目标：高校教师应根据教学要求，制定明确的教学目标，并合理安排教学内容和方法。
2. 课堂管理：高校教师应保持课堂秩序，尊重学生的个人差异，为学生提供良好的研究环境。
3. 评价准则：高校教师应公正、客观、公开地对学生进行评价，严禁刻意歧视或偏袒。
三、科研与学术活动1. 学术研究：高校教师应积极参与学术研究，提高学术水平，推动学科发展。
2. 学术诚信：高校教师应尊重学术规范，进行正当的学术交流和合作，严禁抄袭、剽窃等不正当行为。
3. 学术评价：高校教师应客观公正地评价他人的学术成果，并承担相应的学术责任。
四、师生关系1. 尊重学生：高校教师应尊重学生的人格尊严，关心和帮助学生解决研究和生活问题。
2. 沟通合作：高校教师应加强与学生的沟通，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
3. 纪律教育：高校教师应帮助学生树立正确的价值观和行为规范，引导学生正确对待研究和生活。
五、职业发展1. 提升能力：高校教师应积极参加教师培训和学术交流活动，提高教学和科研能力。
2. 持续研究：高校教师应保持研究的状态，紧跟学科发展的步伐，不断更学内容和方法。
3. 专业发展：高校教师应注重个人专业发展，积极参与学术组织和教育改革实践。
结语本文所列举的高校教师职业道德规范是对高校教师职业行为的基本要求，高校教师应积极遵守，不断提高自身的道德素养和教育教学水平，为培养德才兼备的优秀人才做出贡献。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
高等学校教师职业道德规范
高等学校教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本，立德树人。
遵循教育规律，实施素质教育。
注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，促进学生全面发展。
不拒绝学生的合理要求。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化，普及科学知识。
热心公益，服务大众。
主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师，行为世范。
淡泊名利，志存高远。
树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
言行雅正，举止文明。
自尊自律，清廉从教，以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉的行为文化传承创新：大学的重要使命胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上强调，全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。
这不仅体现了中央对文化传承创新的高度重视，而且赋予了大学新的责任和使命。
大学应勇敢承担起这一重要责任和使命，为推进文化传承创新作出新的贡献。
《高等学校教师职业道德规范》学习心得(5篇)
《高等学校教师职业道德规范》学习心得自从当上一名高等学校的教师后，我意识到了自身职业道德的重要性。
职业道德是教师行为准则和品质的体现，它不仅关乎教师的个人形象，更关乎教育事业的发展和学生的成长。
为了更好地履行我作为一名高校教师的职责与义务，我认真研读了《高等学校教师职业道德规范》，并对其中的内容深感触动和启示。
在此，我将结合自身的体会和学习心得，对《高等学校教师职业道德规范》进行分析和总结。
首先，我深刻认识到了作为高等学校教师要具备的道德修养。
《高等学校教师职业道德规范》强调了教师应具备的“政治立场坚定、道德品质高尚、教育情怀深厚、学科专业扎实、学术水平过硬”的基本要求。
作为一名高校教师，在教学、科研和师德方面都需要具备一定的专业素养和道德修养。
在教学方面，我必须严守教学纪律，认真备课、认真授课，注重学生的学习效果和成长。
作为教师，我要尽力做到言传身教，以自己的言行和品质影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在科研方面，我要坚持严谨求实，诚实守信，不得有任何学术不端行为。
要注重保护学术独立性和学术价值，带着真诚的态度对待科研工作，努力为学术界做出自己的贡献。
在师德方面，我要以身作则，起到示范作用。
要尊重学生的个性差异，给予他们充分的尊重和关爱。
要注重自我修养，提高自身的道德水平和思想品质，以此来影响和教育学生。
其次，我也深刻认识到了教师职业道德对学生成长的重要影响。
一位品德高尚、道德模范的教师对学生的影响是深远的。
学生不仅仅是来学习知识的，更是来受到教育的。
作为教师，要时刻保持谦逊和学习的态度，不断提升自己的素养，以更好地影响和教育学生。
同时，《高等学校教师职业道德规范》还明确了教师的权利和义务。
作为一名教师，我应该积极履行自己的职责，为学生的发展和教育事业的发展做出自己的努力。
我应该注重培养学生的创新思维和实践能力，以满足社会对高等教育的要求。
同时，我也要保护自己的权益，争取合理的待遇和发展机会。
高校教师职业道德的内容
高校教师职业道德的内容高校教师作为一支重要的知识分子队伍，在培养人才、传承文化、推动社会进步等方面承担着重要责任。
教师职业道德是高校教师应当遵守的行为准则和道德规范，下面将从几个方面探讨高校教师职业道德的内容。
高校教师应具备专业素养和学术道德。
教师作为知识的传承者和引领者，必须具备扎实的学术基础和高超的专业水平。
他们应当不断学习、更新知识，提高自己的学术造诣，为学生提供高质量的教育教学服务。
同时，高校教师应当遵守学术道德，坚守学术诚信，不抄袭、不剽窃，不伪造数据，不进行学术不端行为。
高校教师应具备教学能力和教育理念。
教师应当关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他们应当根据学生的不同特点和需求，制定合理的教学计划和教学方法，激发学生的学习兴趣，激发他们的潜能。
同时，高校教师应当注重教育的人文关怀，关心学生的成长和生活，给予他们必要的指导和帮助。
第三，高校教师应具备良好的师生关系和团队合作精神。
教师应当尊重学生的个性和权益，秉持平等、公正、公平的原则对待每一位学生。
他们应当关心学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
同时，高校教师应当与同事们建立良好的合作关系，共同探讨教学方法和教育理念，提升教育教学水平。
第四，高校教师应具备社会责任感和职业操守。
教师作为社会的一员，应当积极参与社会活动，传播正能量，引导学生树立正确的社会价值观。
他们应当遵守法律法规，不从事违法违纪行为，不利用职务之便谋取私利。
高校教师应当以身作则，做学生的榜样，用实际行动诠释职业道德的内涵。
高校教师应不断提升自身修养和职业素质。
教师应当注重个人修养，修身养性，塑造良好的师德形象。
他们应当积极参加教育教学研讨活动，不断提升自己的教育教学能力和水平。
同时，高校教师应当关注教育改革和教育科研，积极参与学术研究，推动教育事业的发展。
高校教师职业道德是高校教师应当遵守的行为准则和道德规范。
高校教师职业道德规范
高校教师职业道德规范
高校教师职业道德规范是高校教职工必须遵守的一套行为准则，它是教师作为一支社会力量应具有的专业道德和师德。
一、教师应尊重教书育人精神，严肃教学，认真审查课程，不搞浮夸吹牛，以便提高学生的学术水平。
二、教师应遵守体现礼仪的具体原则，服从上级领导，尊重同事，遵守学校规章制度，真诚称职地从事教学工作、研究工作及社会公益事业，尊重法律，拒绝任何不道德和不合乎职业道德的行为。
三、教师要尊重学生的人格尊严和发展，待学生礼貌、和蔼，调动学生学习积极性，鼓励和引导他们追求更高的学习成果，不体罚、不欺凌、不用恶意的字句和行动对待学生。
四、教师应保护学生的知识产权，警惕抄袭行为，严厉整治各种学术不端行为，维护学术诚信平台，人人负责。
五、教师要做到尽职尽责，不徇私舞弊，不夹紧学生，不使用私下行动行贿收受学生、家长或社会其他人士的任何形式的报酬，不徇私情或滥用职权，严格遵守相关法律法规。
高校教师职业道德是高校教师遵守的一种职业操守，要求高校教师廉洁从政，遵守职业道德，为学习和社会发展做出贡献。
作为肩负着传播文化，培养人才的高校教师，必须坚守教书育人，严格遵守职业道德，充分发挥社会作用和社会影响力，当好社会的精神先锋，把人民教育事业提高到新水平。
高等学校教师职业道德规范
大学教师的基本职业道德规范1、热爱教育，献身教育教育是造福子孙、造福社会、造福人类的伟大事业。
社会主义教育事业需要大批青年知识分子投身到人民教师队伍中来。
热爱、献身教育事业是教师职业道德的基本要求，也是大学教师的基本觉悟。
热爱教育，树立为人民教育事业献身的观念，是做好教师工作的前提和思想基础。
热爱教育，全身心投入教育工作，是教师实现自身价值的重要表现。
热爱教育，献身教育要具有高度的事业心和责任感。
2、教书育人，遵循规律教书育人是教师的基本职责，古今中外许多思想家、教育家均作了精辟论述。
教书育人之所以成为教师的基本职责，是由教育在社会生活中的地位和任务决定的。
社会主义大学培养出来的人才，关系到祖国的前途命运，尤其需要人民教师自觉地挑起教书育人重担。
教书育人也是人民教师应尽的道德义务。
教师生存与发展需要的满足，离不开社会提供的条件，因此教师也应自觉地负起培养教育下一代的责任，把教书育人作为自己对社会的一种道德义务。
能否自觉地履行教书育人的职责和义务，是衡量教师道德水平高低的重要标志。
把教书与育人分割开来的作法是错误的。
大学教师要切实做到教书育人，必须努力培养大学生德智体全面发展，遵循和探索教育规律，开辟教书育人新途径。
3、热爱学生，诲人不倦热爱学生、诲人不倦是一种高尚的道德感情。
这种感情来源于对社会主义事业和人民教育事业的忠诚，它是纯真、无私的，又是具有原则性和全面性的。
热爱学生、诲人不倦是做好教育工作的前提。
古今中外凡是有贡献的教育家无不对此给予高度的重视。
只有关心学生才能建立良好的师生关系；才能真正了解学生，对学生提出切合实际的要求；才能取得学生的信赖，更多接受教师的教育；才能促使学生的道德认识转化为道德信念，激起学生的上进心、自信心。
热爱学生、诲人不倦的要求：关心学生，了解学生；尊重学生，信任学生；严格要求学生；对学生一视同仁。
4、以身作则，为人师表以身作则、为人师表是教师道德的重要特征，也是教师的优秀传统。
高校教师职业道德基本原则
高校教师职业道德基本原则
一、爱国守法
作为高校教师，我们要热爱祖国，遵守国家的法律法规，始终维护国家的利益和尊严。
在教育教学中，要引导学生树立正确的国家观念和法律意识，帮助他们成为遵纪守法的好公民。
二、敬业爱生
高校教师应当具备高度的敬业精神，对教育事业充满热情和责任感。
我们要关爱每一位学生，关注他们的成长和发展，尽力为他们提供优质的教育服务。
同时，要尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不偏袒。
三、教书育人
教书育人是高校教师的核心职责。
我们要注重培养学生的综合素质，不仅传授知识，更要注重品德教育。
在教育教学过程中，要关注学生的思想动态和心理健康，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、严谨治学
严谨治学是高校教师必备的学术品质。
我们要秉持科学精神，遵守学术道德规范，实事求是地进行学术研究。
同时，要不断更新知识体系，提高自身的学术水平和教学能力，为培养优秀人才贡献力量。
五、服务社会
高校教师要积极履行服务社会的职责，发挥自身专业优势，为社会
提供智力支持和咨询服务。
同时，要关注社会热点问题，积极参与公益事业和社会实践活动，推动社会进步和发展。
六、为人师表
作为高校教师，我们要以身作则，成为学生的楷模。
在言行举止上要符合师德规范，保持良好的仪态和风度。
同时，要注重自身的品德修养和学术道德建设，为学生树立正面的榜样。
只有这样，才能真正做到为人师表，培养出德才兼备的优秀人才。
详述高校教师的师德师风
详述高校教师的师德师风1. 专业素养高校教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论，不断提升自己的学术水平和教育教学能力。
他们应保持学术诚信，严禁抄袭、剽窃等不当行为，同时积极参与学术研究和教学改革，不断推动学科发展。
2. 崇高职业道德高校教师应以崇高的职业道德为准则，树立良好的师德形象。
他们应尊重学生，关心和爱护学生，积极倾听学生的需求和困难，给予必要的帮助和指导。
同时，他们应尊重同事，加强合作与交流，共同提高教育教学水平。
3. 严谨治学态度高校教师应具备严谨的治学态度，追求真理和科学。
他们应严格遵守学术规范和研究伦理，不断开展学术研究，积极参与学术交流和学术评审活动。
同时，他们应保持批判思维和求真精神，不断质疑和改进自己的教学方法和研究成果。
4. 公正评价学生高校教师应公正、客观地评价学生的学业水平和综合素质，不偏袒、歧视任何学生。
他们应制定公正的评价标准和考核体系，为学生提供公平的机会和公正的评判。
同时，他们应注重学生的个性发展和能力提升，积极引导学生发现自己的潜能和兴趣。
5. 文明教学方式高校教师应以文明的教学方式和良好的教师形象示范学生。
他们应注重言行举止的规范，不使用辱骂、恐吓等不当方式对待学生。
同时，他们应积极倡导文明教学，培养学生的道德观念和社会责任感。
总之，高校教师的师德师风是他们在教育教学工作中应具备的道德品质和职业风范。
只有以专业素养为基础，遵循崇高职业道德，保持严谨治学态度，公正评价学生，以及采用文明教学方式，才能更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展做出积极贡献。
新版大学教师职业道德规范全文
新版大学教师职业道德规范全文1. 人格品质- 大学教师应具备崇高的道德情操，坚守底线道德，以身作则，做学生的榜样。
- 严谨科学，尊重学术规范，不得从事学术不端行为或有悖于学术诚信的活动。
- 以诚相待，对待学生要公正、平等，尊重学生的个人尊严和权益。
2. 教学工作- 大学教师应承担起培养人才的责任，关心学生成长，为学生提供优质教育资源。
- 讲学求深、注重实效，提高教学水平，提升教学质量，不断完善教学方法和手段。
- 依法管理教学工作，公平评价学生学业成绩，做到公正、公平、公开。
3. 科研创新- 大学教师应积极参与科研创新活动，提升学术水平，为学校发展提供支撑。
- 严守学术规范，不得伪造、篡改科研数据，不得从事学术不端行为。
- 尊重学术成果，承担科研项目责任，提倡开放合作，积极推动学术交流与合作。
4. 师德师风- 大学教师应具备高尚的师德，严守教书育人的职责，以身作则，做学生的良师益友。
- 坚持以学生为中心，关心学生的发展，积极引导学生形成正确的人生观和价值观。
- 不得谋取私利、索贿受贿，维护教育公平和社会正义。
5. 团队合作- 大学教师应积极参与教研团队，互相研究、互相促进，共同提高教学和科研水平。
- 尊重他人，互帮互助，形成和谐的协作氛围，共同推动学院的发展。
- 不得进行学术造假、抄袭等违反学术伦理的行为，保持学术诚信。
本文旨在指导和规范大学教师的职业道德行为，从而保障教育教学质量和学术规范，希望广大教师认真遵守并贯彻执行。
只有通过教师的良好师德，才能更好地培养出优秀的人才，为社会的进步作出贡献。
请注意，本文所引用的内容仅供参考，不得引述无法确认的内容。
参考文献：。
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《高校教师职业道德修养》第七章考试模拟试题及答案一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
A、法律意识B、经济关系C、文化基础D、职业道德2、高尚的职业道德是（）的基本保证。
A、“以德育人”B、“以德治国”C、“智力素质”D、“身体素质”3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。
A、行为B、文化C、观念D、理想4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。
A、心理B、创新C、体能D、业务5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
A、理论B、经济C、技术D、育人6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。
A、思想观念B、人格魅力C、文化意识D、道德信念7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。
A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。
A、意志B、实践C、信念D、心理9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。
A、德治与法治B、褒扬与惩处C、自律与他律D、德育与智育10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。
A、集体活动B、素质拓展C、社会实践D、课题研究11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。
A、人文关怀B、各种能力C、实践结果D、传授知识13、新时期高校师德建设将会成为（）。
A、社会共识B、社会热点C、社会现象D、社会规范14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。
A、学习切实可行理论知识B、处理好教与学重要关系C、学习身边的模范教师D、处理好重要的人际关系15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。
A、师德规范B、道德修养C、法律知识D、人文心理16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。
A、工资水平B、科学认识C、文化素质D、信息技能17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。
A、主要规范B、行动总纲C、修盖理论 D 、考评机制18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。
A、道德素质B、道德创新C、道德观念D、道德意识19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。
A、积极性B、主动性C、向师性D、复杂性20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。
A、人格B、法律C、伦理D、道德二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
（本题共10小题，每小题2分，共20 分）21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
A、法律意识B、率先垂范C、行动自由D、言传身教22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。
A、教育方法B、教育途径C、教育风格D、教育效果24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。
A、长期性B、示范性C、阶级性D、创造性25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。
A、身体素质B、文化素质C、道德素质D、心理素质26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。
A、拜金主义B、封建主义C、享乐主义D、极端个人主义27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。
A、政治立场B、思想境界C、道德境界D、素质拓展28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
A、意念B、个性C、智能D、文化水平29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。
A、知识B、行为C、文明D、道德30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。
A、提供重要的制度保证B、开辟新的工作途径C、探索新的工作内容D、提供更加有效的工作机制三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。
(√)32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。
（×）33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
(√)34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。
（×）35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。
(√)36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。
(√)37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。
（×）38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。
(√)39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
（×）40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。
(√)41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。
(√)42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。
（×）43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。
(√)44、职业道德是教师教书育人的必备素质。
(√)45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。
(√)46、在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。
(√)47、构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。
（×）48、素质教育是道德教育的阻碍因素之一。
（×）49、要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。
(√)50、社会的发展与进步要求教师进行道德修养。
(√)四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
（共两大题，每大题设4小题，每小题2.5分，共20分）51、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。
”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题：⑴、新时期加强高校师德建设应注意处理好以（与）的关系。
A、道德继承B、学生为本C、教师为本D、道德意识⑵、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
A、意念B、个性C、智能D、文化水平⑶、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然⑷、教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。
依此题内容，正确答案为（）A、教师为本、学生为本、学生为本B、学生为本、教师为本、学生为本C、学生为本、学生为本、教师为本D、学生为本、学生为本、学生为本52、某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。
孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。
因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。
后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。
后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
请你根据材料回答下列问题：（1）、新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。
A、领导B、荣誉C、自己D、职权（2）、新时期高等教育肩负三大职能：（）A、培养人才B、创新科技C、监督学生D、服务社会（3）、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（）A、“德治”与“法治”相结合B、为教师创设宽松的工作环境C、情感投入，增强凝聚力D、提高教师经济地位和政治地位（4）新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德发展的必然趋势。
A、人文关怀B、各种能力C、实践结果D、传授知识一、单项选择题1、为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是（）。
A言为世法 B言为世范 C行为世范 D行为世遵2、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现（）。
A学而不厌 B团结协作 C诲人不倦 D爱岗敬业3、（）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。
A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表4、（）是取得良好教育效果的前提和情感基础。
A教师的学识 B学生的天赋 C教师的爱心 D师资的状况5、（）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A为人师表 B献身教育 C教书育人 D锐意创新6、我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（）的培养教育。
A政治素质 B道德素质 C法律素质 D综合素质7、（）是社会主义道德建设的原则。
A为人民服务 B集体主义 C共产主义 D马克思主义8、“学为人师，行为世范”是（）的主要内容。
A教书育人 B献身教育 C廉洁从教 D为人师表9、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。
A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表10、（）是每一位教师的天职。
A维护学校的声誉 B 保障学生的安全 C作好本职工作 D热爱学生11、（）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。
A为人师表 B献身教育 C教书育人 D公而忘私12、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。
A依法执教 B 团结协作 C 廉洁从教 D尊重家长13、高校教师坚持（）是适应现代教育全面育人的需要。
A社会主义原则 B 集体主义原则 C 人道主义原则 D 为人民服务原则14、（）是教育工作者的最高精神境界。