小学体育学科教学论文、案例评选结果
小学体育教学论文(共10篇)
小学体育教学论文(共10篇)1. 体育课在小学生德育教育中的作用本文探讨了体育课在小学生德育教育中的作用。
通过体育活动，可以培养学生的坚强意志、团队合作精神和爱国情怀。
另外，体育课还有助于培养学生的纪律性和道德观念。
2. 激发小学生对体育的兴趣的教学方法本文介绍了一些激发小学生对体育的兴趣的教学方法。
例如，通过创设趣味性的活动和游戏，可以使学生积极参与体育课程。
此外，鼓励学生尝试多种体育项目，可以帮助他们找到自己喜爱的运动项目。
3. 小学体育教学中发展技能的重要性本文论述了小学体育教学中发展技能的重要性。
通过适当的体育训练和教学方法，可以帮助学生掌握基本的运动技能，提高身体素质和协调能力。
4. 体育课对小学生身心健康的影响本文研究了体育课对小学生身心健康的影响。
体育活动可以促进小学生的身体发育和健康成长，并提高他们的心理抗压能力与自信心。
5. 融入游戏元素的小学体育教学方法本文介绍了一种融入游戏元素的小学体育教学方法。
通过以游戏为主导的教学方式，可以增加学生的参与度和研究兴趣，提高教学效果。
6. 探索小学体育与其他学科的综合教学模式本文探讨了小学体育与其他学科的综合教学模式。
通过跨学科的教学方法，可以促进小学生综合能力的发展，培养他们的创新思维和问题解决能力。
7. 小学体育的评价与反馈方法研究本文研究了小学体育的评价与反馈方法。
通过建立科学有效的评价体系和提供针对性的反馈，可以帮助学生全面了解自己的体育水平和进步方向。
8. 小学体育课程设计中的个性化教学探究本文探究了小学体育课程设计中的个性化教学。
通过灵活的教学安排和个性化的指导，可以满足学生不同的研究需求和兴趣爱好。
9. 小学体育教育中的安全教育策略探讨本文讨论了小学体育教育中的安全教育策略。
通过加强安全意识教育和建立相应的安全保障措施，可以保障学生在体育活动中的安全。
10. 小学体育教学中发展学生创造力的方法本文介绍了一些小学体育教学中发展学生创造力的方法。
小学体育课程教学论文10篇
小学体育课程教学论文10篇第一篇:小学体育课堂教学有效性分析摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。
小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。
它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。
提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。
结合实际，谈一谈自己的体会。
关键词：小学体育；课堂教学；有效性随着新课程改革的不断深入开展，小学各科教学都发生了很大的变化，小学体育也不例外。
小学体育是小学阶段重要的一门学科，如何更好地提高小学体育课堂教学的有效性，对于提高小学生体育课程的学习认知水平有重要的作用。
一、提高驾驭课堂的能力小学体育是一门既有课堂内的教学又有课外教学的课程。
教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。
在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。
教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。
教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。
二、采用灵活多变的教学方法进行课堂教学在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。
1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。
体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学，如教师可以通过进行“沙包投掷大比拼”这个游戏来让学生进行投掷的训练。
将男女生各分为两组，在同一时间内看哪一组投掷的沙包更准，从而促进学生更好地进行相关方面的学习，培养学生认真、大胆的品质。
2.教师要利用比赛进行教学体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。
小学体育教学案例(通用9篇)
小学体育教学案例案例一：篮球教学1. 教学目标让学生了解篮球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容篮球基本规则讲解篮球基本技巧训练（如运球、传球、投篮等）篮球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解篮球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例二：跳绳教学1. 教学目标让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。
培养学生的耐力和协调能力。
提高学生的自信心和团队精神。
2. 教学内容跳绳基本技巧讲解跳绳节奏训练跳绳比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。
通过分组练习和比赛，培养学生的耐力和协调能力。
通过反复练习和指导，提高学生的自信心和团队精神。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例三：足球教学1. 教学目标让学生了解足球的基本规则和技巧。
培养学生的团队合作意识和竞争精神。
提高学生的身体素质和协调能力。
2. 教学内容足球基本规则讲解足球基本技巧训练（如传球、射门、控球等）足球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧。
通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。
通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。
评估学生在足球技巧和比赛中的表现。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
案例四：田径教学1. 教学目标让学生了解田径运动的基本项目和规则。
培养学生的速度、力量和耐力。
提高学生的身体协调性和竞技水平。
2. 教学内容田径项目介绍（如短跑、长跑、跳远、铅球等）田径基本技巧训练（如起跑、冲刺、跳跃等）田径比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解田径运动的基本项目和规则。
小学体育案例分析 精选10篇
小学体育案例分析精选10篇1. 案例名称：小明的体育成绩提高过程分析小明是一名小学生，在体育方面表现不佳。
通过努力训练和指导，他的体育成绩得到了明显的提高。
本篇案例分析了小明的体育成绩提高过程，并提出了相关的教育策略。
2. 案例名称：小红在游泳比赛中的突破经历小红是一名小学生，非常喜欢游泳。
在一次比赛中，她取得了令人瞩目的成绩，实现了个人突破。
本篇案例分析了小红在游泳比赛中的突破经历，并探讨了她的训练方法和策略。
3. 案例名称：小亮在足球队中的领导力发展小亮是一名小学生，擅长足球运动，并在足球队中展现出了出色的领导力。
本篇案例分析了小亮在足球队中的领导力发展过程，讨论了他如何培养和展现自己的领导才能。
4. 案例名称：小雪在田径比赛中的全面发展小雪是一名小学生，对田径运动非常感兴趣，并在各项赛事中都有出色的表现。
本篇案例分析了小雪在田径比赛中的全面发展，探讨了她的训练方法和发展战略。
5. 案例名称：小刚通过体育运动改善研究成绩小刚是一名小学生，在研究方面一直表现平平。
然而，通过参与体育运动，他的研究成绩得到了明显的改善。
本篇案例分析了小刚通过体育运动改善研究成绩的过程，并讨论了体育与研究之间的关联。
6. 案例名称：小芳通过乒乓球训练提高身体协调能力小芳是一名乒乓球爱好者，在参与乒乓球训练后，她的身体协调能力得到了明显的提高。
本篇案例分析了小芳通过乒乓球训练提高身体协调能力的过程，并探讨了乒乓球训练对身体发展的影响。
7. 案例名称：小李在篮球比赛中的团队合作经验小李是一名小学生，参加了学校举办的篮球比赛。
在比赛中，他通过良好的团队合作经验，为团队赢得了胜利。
本篇案例分析了小李在篮球比赛中的团队合作经验，并探讨了团队合作对个人发展的重要性。
8. 案例名称：小珍通过体育活动提升自信心小珍是一名内向的小学生，在体育活动中，她通过不断挑战自己的极限，提升了自己的自信心。
本篇案例分析了小珍通过体育活动提升自信心的过程，并讨论了体育活动对个人心理发展的重要作用。
小学体育教学论文(精选)
小学体育教学论文(精选)第一篇：小学体育教学论文新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。
新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。
一、追求开放多样的教学内容1、做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。
即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。
例如，在３０米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。
2、做到教学内容游戏化小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。
把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。
如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。
3、做到教学内容循环化4、做到教学内容生活化许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高抬腿跑；过独木桥——两手侧平举，足尖跳；盘山道走——曲线行进。
另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如，打沙包，跳皮筋等。
二坚持教学方法的创新完善“教学有法，教无定法贵在得法”，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。
教科研函〔2009〕5
教科研函〔2009〕58号
关于公布2009年安徽省中小学体育优秀教研论文和教学案例评选结果的通知
各市教育局教研室（教科所）：
2009年安徽省中小学体育优秀教研论文和教学案例评选工作已结束。
本次评选在各市组织初评的基础上，共选送优秀教研论文170篇、教学案例53篇，经省教科院组织专家认真评审，共评出优秀教研论文103篇（其中一等奖10篇、二等奖25篇、三等奖68篇），优秀教学案例24篇（其中一等奖4篇、二等奖5篇、三等奖15篇），现将评选结果通知你们，请及时通知获奖单位和作者（获奖名单见附件）。
附件：1.2009年安徽省中小学体育优秀教研论文获奖名单
2.2009年安徽省中小学体育优秀教学案例获奖名单
二〇〇九年九月二日
安徽省教育科学研究院 2009年9月17日印发
共印30份
附件：1.2009年安徽省中小学体育优秀教研论文获奖名单
2009年安徽省中小学体育优秀教研论文获奖名单
一等奖（10篇）
二等奖（25篇）
三等奖（68篇）
附件：2.2009年安徽省中小学体育优秀教学案例获奖名单
2009年安徽省中小学体育优秀教学案例获奖名单
一等奖（4篇）
二等奖（5篇）
三等奖（15篇）。
陕西省教育厅关于公布全省中小学阳光体育运动优秀案例评选结果的通知-陕教体[2012]20号
![陕西省教育厅关于公布全省中小学阳光体育运动优秀案例评选结果的通知-陕教体[2012]20号](https://img.taocdn.com/s3/m/06324511591b6bd97f192279168884868762b8a0.png)
陕西省教育厅关于公布全省中小学阳光体育运动优秀案例评选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于公布全省中小学阳光体育运动优秀案例评选结果的通知（陕教体〔2012〕20号）各市（区）教育局，石油普教管理中心，厅属中小学校：根据教育部《关于举办全国中小学阳光体育运动优秀案例征集评选活动的通知》（教体艺司函〔2012〕13号，以下简称《通知》）精神，我省在全省中小学开展了征集“全国中小学阳光体育运动优秀案例”征集评选推荐活动，各市（区）教育局高度重视，各中小学校积极踊跃参与报送。
经专家组评审，从全省各市（区）和直属中小学校报送的120个优秀案例中，共评出一等奖25个、二等奖25个、三等奖30个，西安市教育局、榆林市教育局、省石油普教管理中心分获优秀组织奖。
现将获奖情况予以公布（详见附件1）。
按照《通知》要求，我省从一、二等奖中推荐40个优秀案例参加全国评审（详见附件2）。
希望获奖市（区）和学校再接再厉，进一步加强学校体育工作，不断探索和创新开展学校阳光体育运动的形式与方法，全面提升学生体质和健康素质，为我省学校阳光体育运动的广泛深入开展提供新思路、新举措，做出新的更大的贡献。
联系人：严公建联系电话：************附件：1.陕西省中小学阳光体育运动优秀案例评选结果2.陕西省报送“全国中小学阳光体育运动优秀案例”推荐名单陕西省教育厅二○一二年六月七日附件1：陕西省阳光体育运动优秀案例评选结果序号案例类别案例名称申报学校项目负责人一等奖1A校园武术操、24势红拳操案例西安市莲湖区青年路小学何静2A大课间活动西安市西影路小学李锦3D武术操组织与实施案例西北大学附属小学惠涛4D哑铃操组织与实施案例西北大学附属小学5D游戏活动的组织与实施西北大学附属小学程泓6D教室操西安市未央区教育局张四知7D教室操西安市西航二中张锋格8C校园足球类西安市东元路学校丁宇平9D自编操西安市阎良聚宝小学房亚玲10DE军体拳操鳖鼓西安市阎良关山中学郭鹏张西玲赵峰11A大课间活动西安市阎良五屯中心小学张娟玲12A大课间活动西安市阎良红丰小学杨婷13A韵律操的组织与实施西安市阎良区关山小学赵建刚14D校园自编操西安市阎良西飞四小李光洁15A猎豹追击西安市阎良第一学校16D自编操西安市阎良西飞二中张梅梅17A阳光大课间、阳光活动课的组织与实施渭南市临渭区南塘小学郭锐18A“零距离”跑步安康市石泉中学贺长春19E小学生娃娃腰鼓榆林市定边县第二小学冯建军20D武术操、校园秧歌榆林市榆阳区第七中学武治军21D校园团体操案例榆林市星元小学22A花样跳绳组织与实施榆林市横山县城关小学宋锦丽23D自编操-七彩童年延安市富县北教场小学张小勇24D学校少儿韵律自编操长庆泾渭小学贝念宁25A艺术大课间长庆二中XXX二等奖26D自编操类活动项目西安市东元路学校丁宇平27A大课间活动西安市阎良武屯中学朱涛王宏利吴小龙李勋28A大课间体育活动西安市阎良关山中学宋联军29A早操活动实施方案榆林市横山县中学张楚斌30B初中跳短长绳、踢毽球杨凌高新中学王忠俊31A校园大课间案例安康市宁陕小学陈湉32D校园自编操案例西安交通大学附属小学蒲锦C足球比赛西安市六中分校安利民34A大课间体育活动西安市未央区东前进小学刘小翠35A跳绳与游戏西安市临潼铁路小学朱明华36A球类和其他活动的组织与实施西安市草王小学惠小刚37F障碍跑西安市三义小学刘创38B校园集体舞训练与展示宝鸡市陇县西大街小学李有仓B一小时体育活动宝鸡市金台区群众路小学梁斌40B一小时体育活动安康市汉滨高中韦祖安41B校园太极拳案例安康市汉滨区江北高中周裕厚42A校园武术操安康市平利县城关二小李琴43A胸贴背式跑操案例榆林市子洲中学刘飞跃44A大课间活动与艺术社团展示榆林市经济开发区第一小学马振国B课外一小时体育活动商洛市商南县城关小学李世成46F体育游戏开发自制橄榄球游戏商洛市商南县初级中学马健黄玉良47D校园韵律操案例延安市宜川县城关小学赵延红48E小学生安塞腰鼓西安泾河工业区中心学校曹维忠49B校园一小时体育活动咸阳长庆子弟学校党宪政50D健美操陕西省西安小学张雷胡岚岚三等奖51A大课间体育活动西北大学附属小学融侨分校张惠丽52D校园武术操案例西安市东羊市小学顾喆53E武术操西安市实验小学张蓉54B一小时体育活动西安市临潼中学张会平55D广播操体操活动案例西安市通远中心校杨旋56校园大课间西安市高陵四中郑斌57F校园集体舞案例西安市通远中学董惠民58F投掷游戏西安市西飞二小李敏59B每天锻炼一小时体育活动案例凤翔县彪角镇中学曹晋凯60A我运动，我健康，快乐星期二陈仓区东堡小学唐小明61D阳光少年拳组织与实施案例铜川市新区景丰小学杨卫权62四跳（竹竿舞、跳绳、跳皮筋、踢毽子）铜川市金馍小学雷虎63B一小时体育活动案例安康市旬阳县赵湾初级中学周赟64A特色大课间组织与实施案例榆林市定边樊学镇中心小学周恩宏65A阳光春季长跑组织与实施案例榆林市榆阳区实验中学高波66B武术榆林市清涧县城关小学蔡海涛67E拔河比赛榆林市子洲县实验小学郭明68篮球运动小组与比赛的组织实施榆林市中学陈冲69B学校阳光体育一小时组织与实施咸阳长庆子校礼泉分校屈伸70F障碍跑游戏商洛市商南县富水中学王建71B开发学生智能培养学生特长商洛市丹凤县商镇中心小学袁学智72F30人31足游戏活动案例商洛市丹凤县棣花中心小学赵云孙周林73B校园健身操案例商洛市丹凤县龙驹中学付锋B校园健美操案例延安市吴起县第一中学刘瑞宏75A广播体操跳绳延安市实验中学沈百胜76A校园集体舞韵律操花样跳绳延安市甘泉县第二小学惠婕77A校园武术案例延安市黄龙县中心小学霍娜78F障碍跑-五洲迎奥运延安市延川县延远初级中学杨忠收79B每天锻炼一小时体育活动案例凤翔县彪角镇中学曹晋凯C球类活动项目西安市北池头小学王娜附件2：陕西省报送“全国中小学阳光体育运动优秀案例”推荐名单序号案例类别案例名称申报学校项目负责人1A校园武术操、24势红拳操案例西安市莲湖区青年路小学何静2A大课间活动西安市西影路小学李锦3D武术操组织与实施案例西北大学附属小学惠涛D哑铃操组织与实施案例西北大学附属小学张杰5D游戏活动的组织与实施西北大学附属小学程泓6D校园自编操案例西安交通大学附属小学蒲锦7D教室操西安市未央区教育局张四知8D教室操西安市西航二中张锋格9D自编操类活动项目西安市东元路学校丁宇平C校园足球类西安市东元路学校丁宇平11D自编操西安市阎良聚宝小学房亚玲12D军体拳操西安市阎良关山中学郭鹏13D健美操西安市阎良关山中学张西玲14E鳖鼓西安市阎良关山中学赵峰15A大课间体育活动西安市阎良关山中学宋联军A大课间活动西安市阎良五屯中心小学张娟玲17A大课间活动西安市阎良红丰小学杨婷18A韵律操的组织与实施西安市阎良区关山小学赵建刚19D校园自编操西安市阎良西飞四小李光洁20A猎豹追击西安市阎良第一学校刘均21D自编操西安市阎良西飞二中张梅梅A大课间活动西安市阎良武屯中学朱涛王宏利吴小龙李勋23B校园集体舞训练与展示宝鸡市陇县西大街小学李有仓24B一小时体育活动宝鸡市金台区群众路小学梁斌25A阳光大课间、阳光活动课的组织与实施渭南市临渭区南塘小学郭锐26A“零距离”跑步安康市石泉中学贺长春27A校园大课间案例安康市宁陕小学陈湉28E小学生娃娃腰鼓榆林市定边县第二小学冯建军29D武术操、校园秧歌榆林市榆阳区第七中学武治军30D校园团体操案例榆林市星元小学李媛媛31A花样跳绳组织与实施榆林市横山县城关小学宋锦丽32A早操活动实施方案榆林市横山县中学张楚斌33D自编操-七彩童年延安市富县北教场小学张小勇34B初中跳短长绳、踢毽球杨凌高新中学王忠俊35E小学生安塞腰鼓西安泾河工业区中心学校曹维忠36B学校阳光体育一小时组织与实施咸阳长庆子校礼泉分校屈伸37D学校少儿韵律自编操长庆泾渭小学贝念宁38A艺术大课间长庆二中XXX39B校园一小时体育活动咸阳长庆子弟学校党宪政40F体育游戏开发自制橄榄球游戏商洛市商南县初级中学马健黄玉良——结束——。
小学体育教师教学述评案例范文
小学体育教师教学述评案例范文Being a primary school physical education teacher requires a combination of passion, skill, and dedication. As a teacher, it is crucial to not only teach the students about different sports and physical activities but also to instill values such as teamwork, sportsmanship, and perseverance. One example of a teaching assessment for a primary school physical education teacher could include evaluating how well they engage with the students during lessons, demonstrating effective communication skills and the ability to motivate and inspire.作为一名小学体育教师，需要结合激情、技能和奉献精神。
作为一名教师，不仅要教导学生不同的运动和体育活动，还要灌输团队合作、体育精神和毅力等价值观。
评估小学体育教师的一个案例可以包括评估他们在课堂上如何与学生交流，展示有效的沟通技巧以及激励和启发学生的能力。
In addition to teaching physical skills, a good primary school physical education teacher should also focus on the holistic development of their students. This includes promoting physical fitness and health, as well as encouraging the students to develop social skills, leadershipqualities, and a positive attitude towards sports and physical activity. By incorporating various teaching methods and strategies, such as group activities, individual challenges, and inclusive games, the teacher can create a well-rounded and engaging learning environment for the students.除了教授体育技能，一位优秀的小学体育教师还应关注学生的全面发展。
2006年广东省中小学体育教学论文评比结果
附件3：2006年广东省中小学体育教学论文评比结果一等奖(51篇)《体育与健康课程对学生运动技术水平和体能的影响研究》广州体育学院李斌《实施体育与健康课程对学生心理健康影响的研究》广东体育职业技术学院肖建忠、李薇、邱远、何鸿涛《体育与健康课程对学生社会适应的影响》广州体育学院辛利《新课程变革体育学习方式的研究》广州市越秀区教育局李广泉、张细谦、丁华丽《中小学体育教学组织形式的研究报告》广州市天河区教育局钟卫东《中小学实施大课间体育活动的研究》广州市教育局高仲明、邓若峰《体育与健康校本教材开发研究》增城市仙村中学郭庆昌《开发和利用体育课程资源的实践与结果分析》课程资源开发分课题组万浩、黄美好《体育信息网络与数字资源开发的研究》广州体育学院吴锐创《构建<体育（体育与健康）>教学评价新体系的实验报告》广州市南沙区教育局邓蔚林《‚学校体育课程标准评价‛的认识与实践》深圳市福田区教育局教研中心陶文建《高中课程改革学生家长调查报告》深圳市教学研究室刘晋、王素珍《高中<体育与健康新课程教学管理系统>研制与应用实验研究》中山市华侨中学王世勋、张梦夫、朱强、崔卓戈《中学生抑郁,焦虑,人际敏感与体育锻炼关系的调查研究》河源职业技术学院邱远《高中毕业前社会适应能力的教育与引导-高三级学生社会适应能力状况调查分析》广州培英中学曹杰、李文惠、钟伟猛、周毅、邝汉泉《体育与健康课程培养学生社会适应能力初探》广州体育学院辛利、庄弼、刘伟、钟卫东《实施《学生体质健康标准》开展学生健康促进的初步研究》广东教育学会体育卫生专业委员会叶美伶《合作学习在体育与健康课程教学中应用的实验研究》广州市教育局高仲明、邓若锋、侯文忠、张仲华、刘海强《体育与健康课程‚一二一‛模式在我校的实验报告》广州培英中学钟伟猛、卫作辉、曹杰、郭际《关于水平四体育课堂教学组织模式改革的实验研究--大、小单元相结合教学组织模式研究》广州市第五十九中学邓蔚林、庄继军、张长祥、向然、颜加胜《高中体育与健康课程实施选项教学实验研究》广州市黄埔职业高中唐丽华《高中体育与健康课程实施选项教学的实验研究》中山市桂山中学体育课题组《新课标下体育教学中学生自主性学习的研究》惠州市第一中学严勇军《体育课探究性学习教学模式及其评价体系构建的研究》广州市第九十七中学黎强《校本课程‚军体课‛的实验效果研究》潮州市湘桥区城南小学课题组庄鸣《小学体育校本课程开发的初步实验与研究》广州市天河区柯木塱小学杨运娇朱越强《体育与健康校本教材开发与研究》中山第一中学虞剑东《小城镇学校体育俱乐部模式实验研究》佛山市顺德北滘职业技术学校万浩《青少年篮球教学中运用尝试教学法的实验研究》河源市源城区东埔中邱刚廖爱民《中学《体育与健康》课程教学组织形式的研究》广州市荔湾区汾水中学林少悦、唐少根、郭际《用‚大课间活动‛形式保障学生每天一小时体育活动》广州市天河区黄村小学陈康炎、胡新桥《体育教案编辑系统的设计与实现》广州市天河区元岗小学陈国柱《普通高中体育与健康课程运动参与目标达成状况调查研究》广东实验中学郑秋荣《新课程背景下中学体育教研活动的现状调查与对策研究》广东实验中学曾静兰《论智障学生康复训练工作对策》广州市海珠区启能学校卢婉琼《化州市中小学营养状况的调查分析》茂名化州市第二中学刘付维锋《中学生体育兴趣的培养和建议》东莞市常平镇振兴中学代斌《增强初中生耐力素质运动处方的实验研究》佛山市顺德第一中学初中部（德胜校区）张春明《对高中体育课选项教学操作中几个问题的思考》佛山市第一中学邝鋭《汕头市澄海区体育（体育与健康）课程标准实施状况的调查分析》汕头市澄海中学陈培波《开发利用校外体育资源，培养学生体育锻炼习惯》汕头市龙湖小学韦飞《我校体育与健康校本课程开发的思考》汕头市潮阳西元中学任洪章《2006年珠海市香洲区小学五年级‚学生体质健康标准‛质量检测分析研究》珠海市香洲区教育科研培训中心吴江、潘永逸《粤北城乡中学生身体形态，机能和素质的研究》韶关市第九中学曾艳平、段忠勇《采用《学生体制健康标准（试行方案)》对2004年潮州市学生体质健康监测数据的评价分析》潮州市湘桥区城西中学林孝森《运动技术教学是体育课的生命力》中山华侨中学王世勋《小学体育游戏化的教学研究》珠海市香洲区第十一中学张怀志、何元戈（执笔）、邹德志、张箐、吴志雄、张宏轩《中山市中小学体育课程改革的探索》中山市教学研究室崔卓戈《广东省实施普通高中体育与健康标准的现状调查与对策》东莞市大岭山中学张远健《初中体育与健康课合作学习的实践与体会》广州市海珠区新滘中学阳菊花《浅谈初中学生短跑训练的放松》东莞市黄江中学徐建强二等奖（123篇）《浅谈新课程与学生体质健康》广州市第二中学体育教研室杜里《体育教学过程中通过学生集体精神的培养学生健康的心理品质的研究》肇庆市怀集县实验小学梁胜波等《初中生体育兴趣的调查研究》广东体育职业技术学院何鸿涛、谭华、庄弼、肖建忠《实施《新课标》课堂教学建构小学生体育兴趣培养和习惯养成的平台》汕头市龙湖小学陈得光《小学体育游戏化教学研究》珠海市第十一小学张怀志、何元戈、邹德志、张菁华、吴玉雄《学生体育兴趣培养的研究》中山市西区小学课题组《探究中学生体育兴趣的培养及建议》东莞市常平振兴中学代斌《小学体育教学中培养学生自主学习能力的实验与研究广州东风东路小学课题组《体育教育中学生自主学习品质和习惯培养的研究》广州市白云区嘉禾街黄边小学徐良争《以体育教学为载体，培养学生关爱品质》广州市雅荷塘小学林鸣、文瑜琪《师生互动方式和学生的自主学习方式的实验研究》肇庆市第十一小学廖泳光、李建东《对体育教学中学生自主性学习方式的研究和探讨》珠海市香华实验小学李全发《新课标下开展自主学习的实验报告》广州市白云区颜乐天纪念中学庄小娟《初中学生课内（外）体育自主性学习初探》潮州市湘桥区城南中学周衍潮、黄全冬《体育教学中师生合作教学形式的研究》广州市白云区同和小学黄莉《中小学体育课堂合作学习方式的实验研究》广州市八一实验学校卢涛、李炽森、谭金飞、刘上莲、何庆军《高中体育选项教学中主体性合作学习形式的研究》广州市第六十六中学陈振学《探究式学习实验报告》汕头金山中学王熙亮《小学体育课教学组织形式的实验性研究》广州市番禺区南阳里小学课题组《体育教学中关注学生个体差异的研究》佛山市第十一中学潘少卿郑宾谢艳东《高中体育选项教学组织形式的变革》深圳市教学研究室刘晋王素珍《改革体育学习评价促进学生全面发展》深圳市百花小学课题组《新课标下小学体育与健康课评价体系的实验研究》深圳市福田区园岭小学《小学生体育学习成绩评价实验研究》广州从化市流溪小学谢浩良《互动评价之初探》广州培英中学肖传棠、钟伟猛、李文惠、何德家、庞强《体育与健康课程学习评价体系构建的研究》珠海市斗门区第一中学体育与健康教研中心《关于Excel在学校体育工作中的应用的初步探讨》潮州市湘桥区城南中学许广伟《浅谈电子表格在<学生体质健康测试>自动评分系统的设计和应用》佛山市第一中学陈月英《校本教材的实验研究》广州市荔湾区大策直街小学施先华《东风东路小学体育游戏校本教材开发的初步实验和研究》广州市东风东路小学课题组《健体炼德育美调智发展潜能——新体育课标下‚大课间文体活动‛的探讨广州市天河区教育局教研室钟卫东、梁韶军、何清莲《‚能力培养‛体育教学模式的实验与研究》汕头市实验学校体育课题组黎伟仁、王熙群、魏佳全《‘课标’实施的学校管理方案和操作研究》汕头市实验学校《体育课程之健康心理养护——对我校高二学生的心理健康评价与分析》广州培英中学陈美玲等《‚体育与健康课程教学中培养学生自主学习品质的研究‛课题结题报告》广州江南中学王江虹、赵善源、赵志《构建‚家—校—生合一的学生体育学习评价体系‛研究》深圳市百花小学课题组熊进祥等《构建小学生体育学习成绩评价的模式》广州市广雅小学体育课题组《中学体育学习效果评价体系的构建及个体评价标准的应用研究》广州市第一中学课题组陈伟芬、于兆杰、蔡伟雄《诱导教学法在高中武术选项课教学中的价值研究》广东实验中学李宏云《普通高中学生体育与健康意识的调查研究》广州市第79中学梁秋益《青少年篮球运动员快攻意识的培养》广州增城市广播电视大学东方职业技术学校潘菊红《优势互补共同发展――合作分组的课堂设计与运用》汕头市澄海实验学校郑少斌《粤北山区中学生终身体育意识调查分析》韶关市第五中学官毅《粤北中小学生参加体育锻炼的调查与干预措施研究》韶关市教育局体卫科段忠勇《体育教学中学生自主学习能力培养的研究》韶关市铁路第一中学黄飒《不同教学形式对提高学生运动技能的实验研究》韶关市广东北江中学谭彬《100米分段训练实验探讨》韶关市新丰县科技教育局谭光中《关于我校学生体质调查的研究》韶关乐昌市第一中学谢文丰《粤北山区‚十五‛期间中小学生体质健康状况研究》韶关市第十五中学钟洁、段忠勇《‚课标‛实施的学校管理方案和操作研究》汕头市实验学校王熙群《谈‚课标‛实施过程中的科组管理》汕头市澄海实验学校李英才《龙湖小学大课间体育活动模式研究》汕头市龙湖小学陈得光《‚能力培养‛体育教学模式的实验与研究》汕头市实验学校黎伟仁、魏佳全《游戏化教学中培养低段学生创造力和自信心的思考与探索》汕头市潮阳实验学校孙江伟《浅谈游戏教学在中学体育教学中的运用》汕头市第一中学卢刚《试论小学体育‚自主学练‛教学模式》汕头市潮阳区河溪中田小学陈燕升《体育差生转化的心理分析及对策》汕头市澄海实验学校吴裕加《‚五导‛教法的运用艺术》汕头市澄海实验高级中学苏永强《实施《新课标》课堂教学建构小学生体育兴趣培养和习惯养成的平台》汕头市龙湖小学陈得光《整合资源注入课余训练新活力――龙湖小学开发校外体育资源个案研究报告》汕头市龙湖小学陈得光《协调·管理·关注·创新――校本田径队训练之我见》汕头市澄海汇璟中学余建雄《‚三人制‛与‚四人制‛篮球比赛的利弊对比分析》汕头市第一中学卢刚《学生体育自我评价实验研究初探》汕头市第二中学陈伟杰《初中体育差生的情感心理特征及教育策略》佛山市顺德区大良梁开中学陈艳红《试析中职体育课堂学生问题行为成因与对策》佛山市华材职业技术学校郑健清《在体育教学中如何使用‚合作学习‛教学模式》佛山市白燕小学陈惠卿《我校《体育与健康》课程实行选项教学的研究》佛山市第一中学戴梁能《对职业学校学生体育锻炼情况的调查分析》佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校陈彤《城市化意思与学校体育结合的隐性分析》佛山市顺德区陈村职业技术学校何志玉、韩雨龙《小学全脑型体育教学模式与教学效果的研究》珠海市香洲区第二小学海前校区朱振彪《让智慧与快乐同行――体育教学中发展多元智能的探究》珠海市斗门区乾务中心小学陈锦均《新课标体育课的学生主体性教学的研究》珠海市斗门区和风中学陈东兴《中学生体育教学中挫折心理浅析记诊治手段》珠海市斗门区实验中学张仲武《浅析青少年运动员中距离跑的训练方案》珠海市斗门区第一中学张征超《新课标下如何培养学生的体育兴趣，树立终身体育的意识》江门开平市港口中学黄普念《浅析新课标下‚启发式‛教学在体育与健康课中的运用》江门开平市第一中学梁耀元、许国安《小学高年级体育的‚活‛‚动‛课》江门市新会区红卫小学许少文《略论中学生体育能力的培养》江门市百合中学关炎光《新课程标准理念下培养高中生体育兴趣的探讨》江门台山市第一中学陈飞《自我监控教学在中学游泳教学中的实验研究》江门市第一中学陈军《探讨中学生运动习惯对身体形态的影响》江门新会市葵城中学林健威《谈终身体育与学校开展篮球运动》江门市蓬江区荷塘镇篁湾小学张淼文《学校开设定向运动课程的现状与分析》江门开平市仕新获初级中学余国富《关于EXCEL在学校体育工作中的应用的初步探讨》潮州市湘桥区城南小学许广伟《大课间活动模式的探讨》广州市天河区黄村小学胡新桥《对惠州市中学生球类项目的兴趣爱好调查与分析》惠州市第一中学柳惠光严勇君《新课标下体育兴趣何求知欲培养的初探》汕尾职业技术学院附属中学张伟轩《浅谈新课程中农村体育教师观念的转变》肇庆市怀集县职业技术学校李玉鸿《对海丰县学校体育与健康课教育的研究及发展对策》汕尾市海丰县碰湃中学杨辉东《激发学生兴趣是体育教学成功的关键》江门市杜阮镇瑶芦小学林亦《对农村高中男生极少参与健美操课行为的归因探究与分析》广州市第八十中学熊兵《对新课标中‚关注个体差异‛理念的实践与创新》广州市天河区龙口西小学吴承启《校本教材开发实验与研究》广州市天河区柯木塱小学朱越强《广东省普通高中学生运同技能水平的调查研究》广东实验中学杨义《普通高中课堂教学中提高跨栏步技术水平的实验研究》广东实验中学廖宇彬《体育舞蹈在高中体育与健康选项课中的价值研究》广东实验中学迟妍《如何克服中学生畏惧中长跑心理的教学》茂名市第一职业技术学校杨榆梅《谈病残学生的体质健康教育》茂名市第四中学黄河清《对影响高中女生上体育课积极性因素的调查研究》茂名市茂南区山阁中学朱丽飞《高中体育选项教学中主体间性合作学习形式的研究》广州市第六十六中学陈振兴《高中体育新课标‚运动技能‛教学的情况调查》河源市紫锦县许惠清《自主性学习课堂之健康心理养护调研》广州市培英中学钟伟猛、陈美玲、肖传棠、李文惠、庞强《优化体育课程结构，提高学生身体素质》广州市天秀中学张玲《研究性学习《体育与健康》课程专题网站的建设》广州市培英中学何德家、钟伟猛、庞强、邓华润、梁志成《谈‚合作型大课间‛与‚增强社会适应能力‛的关系》广州市天河区车陂小学梁韶军《高中篮球选项教学实践与探索――对抗教学法在高中篮球选项教学中的运用》广州市中山大学附属中学马风华《学习兴趣与技能教学的探讨》云浮市云安县富林镇中学袁春华《反思性教学之我见——反思性教学在体育教学中的运用》云浮市云安县六都镇南乡中学欧洁婷《新课标下快乐体育在高中体育教学中的作用》云浮市郁南县西江中学张丽《我校学生篮球运动中踝关节损伤的原因与预防》云浮市云安县云安中学黎卓芬《在大课间中对学生运动情绪的实验研究》东莞市道滘镇中心小学莫智勇《‚牵羊式‛牵活体育教学》东莞市石龙第三中学左炯浩《在羽毛球教学中如何培养学生学习的自主性》东莞第一中学李浩侦《高中体育与健康课程选项教学具体操作模式的探究》东莞市厚街中学曾庆涛《体育课堂教学质量情况调查与思考》东莞市望牛墩中学林文《沙田镇联合办学后小学体育教师的现状分析与联系》东莞市沙田中心小学吴浩《探讨如何引导文化成绩好的学生报考体育专业》东莞市光明中学吴太江《体育课程改革对体育教师提出全新挑战》东莞市光明中学田娟《学校开展拓展活动的研究》中山市实验小学杨建民《培养毽球世界冠军成因分析》中山市小榄镇中心小学李涛《体育教学与体育文化的传播》中山市华侨中学唐霁《体育考生训练模式实验研究》惠州市第二中学徐元治《浅谈体育教学的‚互动‛作用》江门台山市第一中学文洪伟三等奖（262篇）《体育教学中学生心理品质培养的个案研究》佛山市顺德区容山中学袁红波《体育教学中学生自尊心、自信心培养的研究》广州市真光中学课题组梁梓蕃《让兴趣伴随学生，让学生感受成功》珠海市斗门区实验小学体育组《开发、利用校外体育资源，培养学生体育锻炼习惯养成》汕头市龙湖小学韦飞《<学生锻炼习惯养成>研究报告》汕头市龙湖小学陈得光《树立健康第一新理念创体育特色促全面发展》汕头市龙湖小学许燕芬、李惜琴《新课标的实施有利于小学生体育兴趣培养和习惯养成》汕头市龙湖小学陈得光《针对不同年龄特征培养学生的合作学习和兴趣》汕头市龙湖小学佘少宛《注意培养小学生体育自我锻炼习惯养成》汕头市龙湖小学韦飞《学生学习体育的主动性、积极性和创造性培养的研究》中山市小榄镇中心小学李涛《学生体育兴趣培养的研究》梅州市梅江区作新小学江顺达、叶利清、罗志明《创新教法对学生体育兴趣培养的思考》深圳市龙岗中学黄江、蔡润源《营造氛围提高学习效果》阳江市第二中学体育科组林良道《《体育与健康》课程培养学生责任感及体育道德行为的研究》广州市东环中学刘伟《体育活动中建立和谐人际关系、培养合作精神》、梅州市梅江区联合中学黄健辉《友伴分组教学组织形式》在体育教学中的运用》梅州市梅江区联合中学黄健辉《《构建自主学习教学模式》研究报告》大良西山小学课题研究组吴顺兴《‚开放式‛体育课模式之我见》广州市东风东路小学许伟玲《对体育教学中学生自主学习能力培养的研究》环市西路小学体育科组《体育教学中学生自主学习之研究告》珠海市香洲区第一小学王珠江《‚自主性‛教学在体育教学中兴趣和优秀率的探讨》珠海市香洲区第一小学吴旭健、郭振华《谈谈‚自主性‛教学的改革和建议》珠海斗门一中郑映光《在体育教学中对学生兴趣和习惯的培养》广州增城市富鹏小学体育课题组刘振文《对体育教学中学生自主性学习方式的探讨》广州市白云区颜乐天纪念中学冯飞鹏《‚构建体育（体育与健康）课程体系研究‛体育教学课堂学习方式（自主学习）研究》潮州市湘桥区城基初级中学课题组谢贤俊等《体育课中培养学生小组合作探究学习能力的研究》中山市小榄镇中心小学李涛《初中体育与健康课合作学习的实验研究》深圳实验学校初中部邓世平、张辉、肖萍《‚探究学习‛促进孩子们的身心健康—浅论学习方式的转变》广州市海珠区昌岗中路小学课题组《关于体育课堂教学模式改革的实验》珠海市拱北小学课题组黎志新《体育教学中关注学生兴趣和经验的研究》广州市越秀区农林下路小学曾远航《‚研究性学习‛在中学篮球教学中应用与探讨》中山市中山纪念中学王长在林光荣《学习方式在高中体育与健康课中的运用》深圳教学研究室刘晋王素珍《体育教学中师生合作教学形式的实验研究》广州市越秀区先烈中路小学赵挺民等《小学体育教学中师生互动形式的研究》广州增城市荔江小学何志雄姚华飞《体育课堂实施异质分组教学的实效性研究》肇庆市德庆县实验小学陈枫《在体育课中如何培养学生的主体意识》惠州市实验小学体育教研组《小学体育课实施‚友伴分组教学‛的研究报告》广州市番禺区市桥先锋小学《因材施教让学生主动发展——体育课‚男女分班教学‛组织模式的研究》广州市番禺区市桥中学课题组林健《游泳模块跨班分层次教学模式的尝试与反》佛山一中陈炽坚、叶建光、戴梁能、霍铠声《学校体育培养学生主体意识的研究》广州市第二中学体育科杜里、陈杰《新课程体育教学组织形式——友伴分组教学的实践与研究》广州市花都区新华中学毕健邦《高中主题教学——‚体育与健康课‛教学模式探索与实践》中山市华侨中学王世勋《在体育教学中关注学生个体差异的研究》广州市白云区嘉禾中学罗洪峰《小学体育中的差异性教学》番禺区南阳里小学《高中分项教学形式的研究结题报告》中山市华侨中学体育组《新课程下体育教学评价的初步研究》深圳市福田区狮岭小学课题组何星《小学体育课程学生学习成绩评价研究》广州市回民小学梁兆、金秀玲、黄志军、骆韶英《新体育课程标准下发展性评价方法的探讨广州市荔湾区大策直街小学吕钜祥《在新课程标准下对小学学生体育学习发展性评价的几点认识》广州增城市富鹏小学体育课题组廖广辉《体育与健康课程标准中学生学习评价的实验研究》珠海市香洲区第二小学实验课题组罗虔等《用发展性评价促体育教学》深圳市梅山中学李红革《体育与健康》课堂教学评价标准建构与剖析汕头市实验学校黎伟仁《体育与健康》课学生学习成绩评定方法初探汕头市实验学校王熙群《新课程体育课堂教与学评价体系的研究与实验》广州市第十二中学体育科《体育与健康》课程中学生学习成绩评价研究广州市从化中学黄慧聪《网络环境下进行学生体育评价之自评和互评的方案》佛山市华英学校单胜帆、陈月英《体育新课程中学生体育课成绩评价的研究》深圳市石厦学校体育课题研究小组万象贵《中学生体育与健康学习成绩考核评价方法研究》深圳市景秀中学《《体质健康测评软件》的开发与应用》珠海市拱北小学黎志新《Excel在《学生体质健康标准评价》中的应用》广州市培英中学黄卓棠、刘营、邓文《开发网络信息资源推进体育课程改革》佛山市顺德区北滘镇城区小学《趣生乐乐中学》潮州市湘桥区城南小学曾静纯《小学体育校本教材的开发与选用要突出学生主体体验》潮州市湘桥区城南小学傅泽鹏《开发利用校本体育资源,促进学生锻炼习惯养成》汕头市龙湖小学王晓东《开发、利用校外体育资源，培养学生体育锻炼习惯养成》汕头市龙湖小学韦飞。
小学体育教学案例范文(6篇)
小学体育教学案例范文(6篇)【篇一】小学体育教学案例一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。
对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。
同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
例“小学体育课教学设计”论文
例谈“小学体育课的教学设计”【摘要】体育课的分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。
【关键词】小学体育立定跳远能力培养近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。
从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。
我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。
由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。
这是体育教学中教与学的对立。
因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。
下面以一节体育课为例，谈谈我的案例：一、教学目的1.让所有学生明确立定跳远的技术结构，使90%以上的学生能完成正确立定跳远的技术动作；能够对相关动作进行自评和互评。
2.增强学生的上下肢动作的协调性和连贯性，提高其全身协调用力能力。
3.通过对抗练习培养学生合作能力，针对现实问题的观察和判断及解决问题的能力。
二、本课内容1.立定跳远。
2.对抗游戏。
（一）、课堂常规：1、体育委员集合站队。
2、检查服装，报告人数。
3、教师宣布本课学习内容及达成目标。
4、队列队形练习：（1）复习稍息立正！向右看齐！向前看！（2）学站成做操队形。
口令：以右翼排头为基准，两手侧平举，成体操队形——散开！（二）、准备部分：1.慢跑2圈`2.关节绕环 4×8拍（腕踝、肩、髋、膝3.静力拉伸 4.腹背运动 5.模仿跳跃练习（三）、基本部分：1、立定跳远：（1）超越标志物。
将固定在地面上的细绳作为跳跃的标志物，做不同距离的跳跃练习。
小学体育教学论文10篇
小学体育教学论文10篇第一篇：小学体育课程设置与发展这篇论文探讨了小学体育课程在教学发展中的重要性和影响。
论文从小学体育课程的历史渊源开始，分析了当前小学体育课程的设置和发展现状，并提出了相关的改进建议。
第二篇：小学体育教学方法与策略本文研究了小学体育教学的有效方法和策略。
论文介绍了适合小学生的体育教学方法，包括游戏化教学、小组合作研究等。
同时，论文提供了一些实用的教学策略，以促进小学生的身体素质和运动技能的发展。
第三篇：小学体育课外活动的意义和效果本篇论文探讨了小学体育课外活动的意义和效果。
论文分析了小学体育课外活动对学生健康成长的重要性，并结合相关研究结果，探讨了课外活动对学生身体素质、社交能力和研究成绩的积极影响。
第四篇：小学体育教学中的性别差异这篇论文研究了小学体育教学中的性别差异。
论文探讨了男女学生在体育课上的差异表现及其原因，同时提出了相关的性别平等教育策略，以促进小学体育教学的公平与发展。
第五篇：小学体育危机与应对措施本文讨论了小学体育面临的危机和应对措施。
论文分析了小学体育教学中存在的问题和挑战，提出了改进体育教学的建议和措施，以推进小学体育教育的发展。
第六篇：小学体育教学与学生心理健康这篇论文研究了小学体育教学对学生心理健康的影响。
论文探讨了体育教学对学生心理健康的积极作用，并提供了一些实用的教学方法和策略，以促进学生的心理发展和健康成长。
第七篇：小学体育教学中的评价与反馈本文讨论了小学体育教学中的评价与反馈。
论文探讨了合理的评价与反馈对学生研究和发展的重要性，并提供了一些评价与反馈的方法和工具，以帮助教师提供有效的指导和支持。
第八篇：小学体育课堂管理与教学秩序这篇论文研究了小学体育课堂管理与教学秩序的重要性。
论文分析了课堂管理的原则和策略，以及良好的教学秩序对学生研究和教学效果的影响。
同时，提供了一些实用的管理和秩序维护的建议。
第九篇：小学体育教学中的多元化教育本文探讨了小学体育教学中的多元化教育。
关于参加自治区体育与健康科学论文及案例评比获奖结果通报
关于参加自治区体育与健康科学论文及案例评比获奖结果通报各县（市）教研室、州直中小学：
2009年12月由自治区教科所组织全疆体育与健康科学论文及案例评选活动，我州共征集论文74篇，教学案例6篇，全疆共有10地州交论文，昌吉州所交论文和案例总篇数全疆第一，所交论文及案例获奖比例最高，论文质量最高。
全疆最终评选出273篇获奖论文和案例，其中论文一等奖27篇，二等奖95篇，三等奖135篇；案例一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。
现将获奖名单公布如下：
一等奖
二等奖
三等奖
2009年自治区中小学体育案例评析评比结果。
小学体育与健康学科论文（精选5篇）
小学体育与健康学科论文（精选5篇）第一篇：小学体育与健康学科论文让体育教学成为学生的乐园摘要：在新时期教与学的不断改革。
教师怎样才能在体育课程中让学生有一个快乐的学习过程，使学生在心境自然、开朗的环境下，在教师的指导过程中，只要学生对体育兴趣加浓，就可以调动学生的积极性，激发学生的情感，唤起学生自主性、能动性，使他们快乐的参加体育学习与练习，能在体育课程中得到快乐，享受体育的乐趣。
关键词：小学；兴趣；开心快乐体育课是小学生们最喜欢的课，学生对体育课充满了期待，但好多时候对上课的过程都是失望的。
怎样才能让学生把体育课当成开心快乐的乐园。
只有教师在教学过程中要充分挖掘教材内容的“情趣”因素，改造教材，精心巧妙地设计教学组织形式与教学方法，让学生在宽松、愉悦、充满欢乐的教学氛围中体验体育的乐趣，改变学生思想，让学生在快乐的过程中认知和运动技能的掌握。
一、教学思想转变以前教学都是以练为主，我们要改变传统的教学思想，不能只想怎样刻苦训练，提高学生的运动技能与成绩，学生没有了兴趣，只有目标。
但新时期小学体育教学，我们就要转变这种教学思想，只有让学生对运动产生兴趣，兴趣才是学生学习体育的最好动力。
如果我们还是用以前的思想，只有刻苦勤奋的训练，才能获得良好的体育成绩，学生只知体育是苦与累的结合，对体育学习的兴趣就会大打折扣。
所以我们要改变现有的教学思想，通过改变教学方法，促进学生的学习1 热情，在学习训练时忘记苦与累，使学生学的快乐，教师教的开心。
这样学生在体育课中得到了开心与快乐，又学习了体育技能，提高了体质。
二、师生的情感在体育教学的过程中，有很多问题会影响教学效果，其中师生间的情感关系就是很重要的一个方面。
柳斌讲过：“没有情感的教育是苍白无力的教育”，怎样建立和谐的师生情感，教师要尊重学生, 爱护学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以温暖，才能让学生喜欢上体育课。
小学体育教学论文3篇
小学体育教学论文3篇小学体育教学论文范例第一篇论文题目：探讨小学体育教学的优化路径摘要：小学体育课的教学与发展，会受到教育观念、教学环境、教学投入、师资力量等多方面的影响。
相比于小学体育课的传统教学，小学体育趣味性教学的开展需要突破传统教学思维的限制，树立趣味性教学意识，要在以训练为主、枯燥无味的体育课教学基础上有所提高，就必须要多导入互动性、对抗性、竞技性、集体性强的学习项目，以丰富小学体育趣味性教学的方式与方法，让学生参与到体育课堂中，优化小学体育教学的整体环境和氛围，在完成教学目标的同时，促进学生身心素质的全面发展。
关键词：小学体育；体育教学；趣味性教学；目前，学生和家长都越来越重视小学的体育教育，可是“重智力、轻体育”的教学思维仍旧束缚着小学体育的教学发展。
虽然这几年政府加大了对学校体育设施的改善，但学校缺少专业化教师队伍、教学观念相对落后，无法满足体育教学发展的现实需求，这就使得学校的体育教育很难得到有效的开展。
基于现在小学体育教育教学的实际情况，学校以及体育教师必须对体育课的有效教学做出改变，优化传统的体育教学方案，使学生能够有更好的体育学习方法，从而使学生养成从小就进行体育锻炼的好习惯。
一、创设情境，营造轻松愉悦的课堂氛围当前，素质教育和快乐体育的教学理念深深植根于人们的心中，体育教育的目标也发生了重大变化。
与传统教学不同，学生不再盲目地要求发展运动技能，而是重点在培养学生的体育交际能力、体育精神、性格品质、心理素质的培养与提高，趣味性体育教学情境的创设也就显得更加重要。
在此背景下，作为教师更加要为学生创造良好的学习环境，增强学生的学习氛围，使学生能够有效提高学习效率和体育水平。
同时，可以创造多种课堂教学形式，营造轻松愉快的课堂氛围和场景，构建“快乐教室”。
比如，在学习体育运动损伤中的急救知识时，教师可以让一些学生模拟体育运动受伤的情境，让学生分别扮演伤者和救助人员，模拟采取相应的救助措施，这样不仅可以有效增强学生的体育安全意识，而且更有助于培养学生体育损伤救助的能力，避免了体育安全常识单向机械灌输的枯燥性，促进了体育趣味性教学的有效开展。
小学体育案例分析（共5篇）
小学体育案例分析（共5篇）第一篇：小学体育案例分析小学体育案例分析教学对象：水平一(一年级)教学目标：通过各种跑的练习，提高学生跑的能力，培养学生的兴趣。
教学内容：各种形式的跑教学过程：1、老师问：“快速跑的形式有多少种”，学生：“蹲着跑、后退跑、侧身跑、大步跑┄┄”2、老师让回答问题学生就其所说的跑示范一次，然后是学生跟着练习。
3、变速跑(急停急起)4、放松操5、小结，下课。
劣见：1、本课的设计教师过于注重培养学生的创新精神，而忽略了学生的知识水平和认知能力，所提的问题学生是回答不了的。
从教学过程中学生的表现证明了这点。
2、水平一的学生由于其知识水平等因素，教师在教学设计中应设计好练习的条件、背景等，引导学生进行练习。
根据本课现象，请你帮助修改，重新设计一节课，怎样？教学内容是为教学目标服务的，因此所有的教学手段和练习内容必须围绕着“跑”进行。
我承认这一点。
但是，根据他的目标，有这样一项：培养学生自主创新的高尚品质，加强小组合作与发挥团队精神，陶冶学生创造美、表现美、品味美的性情，渗透环保教育，让学生培养保持学校卫生的习惯。
特别是品味美、参透环保教育等等，我认为目标太大太广了，一节课当中怎么样定目标也是一个课题。
备课思路：在确定了教学目标和教学内容后，就要确定练习手段和方法。
在这里强调的是练习手段和方法必须为教学目标服务，也就是说要与教学内容相联系，不能脱离了教学内容的技能要求去安排练习，课堂上所有的练习方法和手段围绕教学内容，通过这些内容的学习，来达成教学目标。
第二篇：小学体育案例分析小学体育案例利用情感教育激励促进学生体育兴趣小学生情感体验的培养是现代学校素质教育的要求，能从另一角度培养学生的体育兴趣，能使学生养成坚持体育锻炼的习惯，培养刻苦锻炼、做事不怕困难的意志品质；有利于发掘学生的积极情感。
一年级学生刚入学，跳绳有一部分同学不会跳；有没学过的，有协调性很差的。
尤其是协调性差的，跳绳动作不能很好地连贯完成，每次跳绳练习时，别人跳，他们却站着看；既影响练习效果又影响学生上课兴趣。
05-06年度小学体育教师教案评比情况统计表
3
3
仇俊杰
贾振虎
张振学
仇家店中学
3
2
1
李山林、邹朝凤
木林中学
6
6
刘永风
孙爱军
马国栋、陈建超、王玉浩、王宝国
李各庄中学
2
2
孙仲喜、王卫青
龙湾屯中学
3
3
何立民、吕岩松
岳宝刚
杨镇一中
14
12
2
李永利、周艳红
侯瑞明、赵连凯
陈连路、李东安、徐洪涛、常伟、李金龙、杨大为、王立军、陈庆军
杨镇二中
5
5
王树立、梁艳
张建英
刘春雨、杨金波
牛一分校
6
6
张江、张丽荣、李海宝
万青松
刘立明、李兆蒙
总数
6
26
38
27
72
05-06年度中学体育教师教案评比情况统计表
要求：收所有任课教师教案。表中所列名单为已交教案教师（2006年7月1、2日评比）
顺义区教育研究考试中心体育教研室
2006年7月3日
尤学刚
东风东校
4
4
单红军
刘永志、侯立中、李树友、
良种场小学
1
1
张志刚
东风小学
5
5
高庆军、罗颖
赵红梅
张宝利、张佳中
光明小学
7
7
刘再安、
刘志海、柳智刚、郑秋红
宿志新、王建
王万园
东风西校
5
5
袁焱、刘卫清
马连珠
张英龙
`赵卫芳
石园小学
8
8
梁淑红、王尚启、田开开
王琪、刘刚、王洪革、张振生、
福清市教师进修学校
福清市教师进修学校_______________________融教校[2011]003号关于公布福清市首届“名师在线”教学论文和教学案例评选结果的通知为贯彻落实中共福清市委教育工委、福清市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动意见》精神，进一步推进我市中小学教科研工作的深入开展，推广基础教育科研的优秀成果，激励广大中小学教师深入持久地开展教育科研理论的研究，提高我市基础教育事业发展水平。
我校和福清市名师工作室组织福清市首届“名师在线”教学论文、教学案例评选活动，经教科研专家评审组按规范程序评选，评出中学获奖论文和案例35篇，小学获奖论文和案例267篇，幼儿园获奖论文和案例26篇，现将评选结果予以公布。
附件一：中学论文、案例获奖名单附件二：小学论文、案例获奖名单附件三：幼儿园论文、案例获奖名单福清市教师进修学校福清市名师工作室二O一O年一月中学论文、案例获奖名单小学语文论文获奖名单一等奖（14篇）陈丽（附小）王育芳（高山）陈玮（城小）魏雅玲（高山）陈小莺（附小）林雪玲（实小）王月琴（城小）何裕奋（城小）庄雪敏（附小）吴文芳（港头）陈宝定（六一）张秀钦（龙田）黄秀美（渔溪）林小琴（瑞亭）二等奖（47篇）俞爱娟（实小）王育香（六一）蔡惠玏（城小）陈珠云（港头）施南芬（城小）林立华（玉屏）李洪云（龙田）林晓燕（海口）林秀娟（城小）王建明（六一）杨水荣（六一）罗朝东（滨江）黄华萍（硋灶）王俊英（实小）黄华珍（上迳）倪小燕（城小）何主琴（港头）何华（附小）陈章绣（渔溪）林永（占阳）高海芳（附小）陈涛铮（高山）王秋霞（附小）陈琴英（实小）郑玮瑜（附小）陈云芳（六一）张华云（城小）王璟华（六一）黄华（实小）丁芳（实小）吴玉艳（城小）吴丽惠（高山）陈小洪（实小）林光（渔溪）张秀华（城小）翁玉珠（滨江）陈燕清（滨江）林香玲（宏路）何华云（实小）郑秀云（附小）薛爱梅（城小）陈小梅（六一）林萍（实小）林兼平（东张）王晓红（硋灶）陈秉寿（南岭）郑琦（东张）三等奖（17篇）郑云鸿（玉屏）余小平（占阳）陈华芳（硋灶）王美容（港头）王秀钦（龙田）方梅珠（六一）李玲（渔溪）林青（苍霞）邱育平（高山）黄金清（硋灶）何代建（六一）陈景（六一）陈秀琼（东张）陈小红（上迳）陈梅芳（东瀚）陈云华（城小）王传龙（上迳）小学数学论文获奖名单一等奖（9篇）陈建芳（玉屏）郭礼英（附小）陈东明（实小）郭安（城小）王晓丹（实小）郑培云（实小）翁程颖（附小）叶娟琴（高山）江丰（玉屏）张婷（滨江）陈凤萍（硋灶）魏小英（硋灶）林心恩（实小）林德英（高山）林忠（海口）王碧红（实小）杨玲（实小）林江蓉（附小）陈东彪（硋灶）王秀萍（硋灶）唐玉华（玉屏）翁伦增（硋灶）何小文（滨江）陈艳霞（音西）陈瑜（城小）三等奖（23篇）陈兴和（上迳）姚晓玲（宏路）林荫（城小）周洪娟（海口）方金香（硋灶）陈静（硋灶）陈雅明（城小）林周凤（海口）杨芳（城小）薛琼（宏路）陈小华（玉屏）陈红（城小）王景（高山）黄亚明（硋灶）陈新娥（瑞亭）王小榕（滨江）余彩芳（玉屏）林羽兰（海口）卢美琴（附小）林静（附小）郑贺文（上迳）施爱云（高山）林钦珠（瑞亭）小学英语论文获奖名单一等奖（6篇）吴晓霞（城小）陈天心（进修校）林梦霖（实小）何亦梅（高山）林海燕（实小）薛春兰（渔溪）二等奖（15篇）陈敏凤（实小）叶椿（城小）魏瑜（实小）王芳（上迳）黄瑛（宏路）林晓梁（滨江）林晓莉（渔溪）陈丹玫（实小）陈兰（海口）林晓明（渔溪）陈彩鸿（高山）江清华（渔溪）潘英（北亭）李素兰（实小）杨晓云（滨江）三等奖（11篇）陈阿红（高山）杨婷（渔溪）王玫（渔溪）俞琼（海口）张云芳（城头）陈思（北亭）高睿（苍霞）陈美菲（城头）叶丽娟（苍霞）林娟霖（高山）林玲（南岭）李如林（北亭）方小清（高山）王彩霞（北亭）小学综合实践论文获奖名单二等奖（2篇）：薛常标（附小）林平（附小）三等奖（1篇）：林云霞（附小）林平（附小）小学体育论文获奖名单一等奖（1篇）：林文（城小）优秀奖（1篇）：高晓兰（龙田）小学音乐论文获奖名单三等奖（1篇）：林梅霞（玉屏）小学美术论文获奖名单二等奖（1篇）：何梅琴（城小）小学科学论文获奖名单一等奖（1篇）：林如琰（附小）二等奖（1篇）：张小华（瑞亭）三等奖（1篇）：郑翎（附小）小学信息技术论文获奖名单二等奖（1篇）：王瑞华（滨江）三等奖（1篇）：陈瑞琴（城小）小学语文案例获奖名单一等奖（3篇）陈玮（城小）陈小莺（附小）薛梅（附小）林如琰（附小）陈丽（附小）林秋兰（附小）庄雪敏（附小）林小琴（瑞亭）郭云英（附小）郑秀云（附小）何裕奋（城小）郑玮瑜（附小）王彩平（附小）商容（高山）张云华（附小）王育芳（高山）何主琴（港头）俞美云（附小）林丽（附小）吴春玲（苍霞）薛常标（附小）高海芳（附小）郑玮瑜（附小）方训容（硋灶）周莉华（东张）王更新（硋灶）王秀兰（附小）林瑜（城小）王秋霞（附小）魏雅玲（高山）陈金玉（宏路）林文颖（音西）三等奖（9篇）何小明（附小）施惠娟（高山）王秀珠（港头）郑海燕（音西）何华（附小）黄阳华（瑞亭）叶琳琳（高山）余小敏（附小）林云霞（附小）优秀奖（6篇）林文婷（宏路）李婷（宏路）陈小群（高山）方世和（硋灶）林丽平（宏路）林素娟（宏路）小学数学案例获奖名单一等奖（3篇）张晓莺（附小）李婷（龙田）卢美琴（附小）二等奖（31篇）林静（附小）林江蓉（附小）林文珍（附小）薛常良（附小）卢美琴（附小）翁程颖（附小）黄修明（城小）王长贤（附小）薛琼（宏路）薛清云（玉屏）刘筱婷（附小）薛芳（附小）何小琴（附小）薛常良（附小）陈艳霞（音西）翁秀玲（附小）潘雅英（附小）欧榕芳（附小）林文珍（附小）俞小红（宏路）汤凤娟（宏路）林朝霞（音西）高玲（城小）陈芳（高山）王鸿志（高山）叶秋萍（高山）郭礼英（附小）魏振亮（宏路）郭燕青（城小）何小琴（附小）王雪云（东张）魏运玉（高山）翁婷（高山）陈英（高山）邱美平（高山）陈建芳（玉屏）翁芸芳（音西）小学英语案例获奖名单二等奖（2篇）：林娟霖（高山）施秀琴（高山）三等奖（3篇）：林娜（高山）吴立玲（宏路）王元云（高山）优秀奖（1篇）：何亦梅（高山）小学美术案例获奖名单优秀奖（1篇）：王宇（城小）附件三：幼儿园论文获奖名单二等奖（9篇）陈莉妮（凯景）陈琳（附小）王建梅（硋灶）游品洪（附小）杨海燕（融西）黄玉栋（机关）张晓耘（机关）杨迎花（玉屏）林蔚（融西）三等奖（3篇）张华晶（融西）杨静（融西）林霞（融西）优秀奖（4篇）郭文生（融西）郑芳霞（硋灶）胡丽玉（硋灶）黄翠梅（硋灶）幼儿园案例获奖名单二等奖（9篇）陈琴（机关）黄玉栋（机关）吴秀清（机关）陈莉妮（凯景）何玲（附小）杨海燕（融西）杨迎华（附小）唐茜（机关）游品洪（附小）三等奖（1篇）林蓉蓉（机关）。
小学体育教学10个案例分析
小学体育教学10个案例分析1.案例一：活动式游戏教学法此案例中，教师运用了活动式游戏教学法来教授小学生体育知识。
通过设计具有趣味性的游戏活动，激发了学生的研究兴趣，提高了课堂参与度。
2.案例二：分级教学法该案例中，教师通过采用分级教学法，根据学生的不同能力水平进行分组，并针对每个小组开展体育教学活动。
这使得每个学生都能够得到适当的教学内容和挑战。
3.案例三：项目制研究法教师采用项目制研究法来进行体育教学。
通过让学生参与实际的体育项目，在实践中研究相关知识和技能。
这种教学方法能够培养学生的综合能力和团队合作精神。
4.案例四：示范教学法在此案例中，教师通过示范教学法来教授体育知识和技能。
通过展示正确的动作和技巧，让学生有直观的研究参考，并在实践中进行模仿和练。
5.案例五：小组竞赛教学法在这个案例中，教师利用小组竞赛教学法进行教学。
将学生分成多个小组，并让他们在教学活动中进行竞赛，激发学生的积极性和竞争意识，达到提高研究效果的目的。
6.案例六：多媒体辅助教学法通过使用多媒体辅助教学法，教师能够利用图像、音频和视频等多媒体资源，生动地呈现体育知识和技能的教学内容。
这种教学方法能够增强学生的研究兴趣和记忆效果。
7.案例七：学生自主研究法在这个案例中，教师鼓励学生主动参与研究，通过给予学生自主选择和决策的权力，培养学生的研究独立性和自主能力。
8.案例八：差异化教学法教师根据学生的个体差异采用了差异化教学法。
通过提供不同的教学任务和资源，适应学生的不同研究需求，使每个学生都能够得到有效的教学支持。
9.案例九：自我评价教学法在此案例中，教师鼓励学生进行自我评价。
学生通过对自己的表现进行分析和评估，不断改进和提高自己的体育技能和知识水平。
10.案例十：跨学科教学法该案例中，教师将体育教学与其他学科进行跨学科教学。
通过与数学、科学、语文等学科的结合，帮助学生更加全面地理解和应用体育知识。
以上是小学体育教学的10个案例分析，每种案例都有不同的教学策略和方法，通过运用这些方法可以提高小学生的学习效果和兴趣。
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赖新勇
民主
叶晓玲
凤坡
陈尉艺
燕山
叶艺彬
社二
叶丝霞
西上
吕墩将
吕晓祝
红旗
黄萍萍
鳌峰
陈美蓉
钱塘
叶艺红
坊前
陈聪灵
诗溪
林福进
诗钟
吕燕新
霞锦
黄秀娟
西上
洪幼琼
吕丽凤
燕山
黄雪卿
诗溪
蔡宏毅
前山
叶艺彬
社二
叶艺杰
钱塘
吕光辉
霞锦
南安市诗山中心小学
2011年5月17日
小学体育学科教学论文、案例评选结果
论文
案例
奖次
姓名
学校
备注
奖次
姓名
学校
备注
一
余岚
红旗
一
吕亚端
燕山
叶艳红
诗钟
叶理明
社一
叶丝霞
西上
黄巧玲
红旗
二
张玉梅
诗门
二
叶中美
红旗
叶智玲
诗门
叶欣欣
凤坡
梁芳莲
凤坡
梁乐声
诗门
叶亚荣
燕山
郭顺华
诗门
林小玲
叶欣欣
社一
吕智敏
坊前
杨庆煌
七社
叶艺
余岚
诗钟
三
林福进
诗钟
三
梁燕妹
钱塘
许清江