人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习(II )卷

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八下人教部编版第21课北冥有鱼仿写我眼中的大鹏二百字

八下人教部编版第21课北冥有鱼仿写我眼中的大鹏
二百字
有一个石头在深山里寂寞的躺了很久，他有一个梦想，心里坚定一个信念；有一天能像鸟儿一样飞翔，当他把这个信念告诉同伴时，随即引来的却是同伴们的嘲笑‘瞅瞅，什么叫做异想天开，’‘这就是啊’‘太不知道天高地厚了’‘你做梦去吧’这并未打消石头高飞的决心，他一直在等待时机，直到有一天，一只大鹏鸟从他头上飞过，他呼唤大鹏鸟，把自己的梦寐以求的愿望告诉了大鹏鸟，希望大鹏鸟能帮他实现，大鹏鸟答应了，便用自己的坚硬的翅膀击山，一时间天摇地动，一声巨响后，山炸开了，石头飞向高空，就在飞的那一刹那，石头会意的笑了，但是不久后，他又从空中摔了下来，仍旧变成当初的摸样，落在起初的地方，大鹏鸟问；‘你后悔吗。

’‘不，我不后悔，我已经经历了我的同伴所未体验的事情。

’石头说。

天宝十四年，这是我生命中动乱的一年。

这年的流水依旧淙淙，像银铃在我的枕边彻夜叮咚，滋润着这山这树，还有我这枯槁的人。

西风簌簌吹起，掀动我花白的须发，却使我想起了庄周的大鹏鸟，“大鹏一日同风起，抟扶直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，“老骥伏枥，志在千里”。

登高而观，兴起而咏，不亦快哉！何况还有这人尽得之而享的明月、清风、山与水。

部编版语文八年级下册第六单元第21课《庄子》二则《礼记》二则知识梳理

八（下）语文《庄子》二则、《礼记》二则复习资料《北冥有鱼》一、重点字词1.冥：同“溟”，海。

2.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

3.垂：垂挂。

4.海运：海水运动。

5.天池：天然形成的水池。

6.志怪．．者也：志：记载怪，形容词作名词，怪异的事物。

7.抟：盘旋飞翔。

8.扶摇：旋风。

9.息：气息，这里指风。

10.野马：山野中的雾气。

11.天之苍苍，其．正色邪？其，表选择。

12若是．则已矣是：这样。

二、课文翻译北海有一条鱼，它的名字叫鲲。

鲲体积巨大，不知道有几千里;鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。

鹏的脊背，不知道长几千里;当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。

这南海是个天然形成的水池。

《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。

这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。

”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看，也不过象人在地面上看天一样罢了。

三、重点语句翻译（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。

这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。

（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。

（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

（5）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?四、填空（1）《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案

《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】【课外阅读训练】一、《北冥有鱼》课下注释默写：1、北冥：北海；冥：同“凕”，海。

南冥：南海2、怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

3、垂天之云：悬挂在天空的云。

4、海运：海水运动。

5、天池：天然形成的水池。

6、志怪：记载怪异的事物。

志：记载。

7、水击：击水，拍打水面。

8、抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

抟：盘旋飞翔。

扶摇：旋风。

9、去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。

息：气息，这里指风。

10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

野马：山野中的雾气，奔腾如野马。

11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择。

12、其视下也：大鹏从天空往下看。

其：代大鹏。

13、亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。

是：这样。

二、《北冥有鱼》重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也；鲲的体积巨大，不知道有几千里；2、鹏之背，不知其几千里也；鹏的脊背，不知道有几千里长；3、怒而飞，其翼若垂天之云。

当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

4、是鸟也，海运则将徙于南冥这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。

5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。

6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

野马：山野中的雾气，奔腾如野马。

7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？8、其视下也，亦若是则已矣。

部编版八年级语文下册第六单元《北冥有鱼》教学设计

部编版八年级语文下册第六单元《北冥有鱼》教学设计教材分析：《北冥有鱼》是部编版教材八年级语文下册第六单元第21课《<庄子>二则》的第一篇课文。

本文作者向我们描述了神奇莫测的巨大鲲鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”的故事，告诉了我们世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，均“有所待”的道理。

学情分析：八年级的学生已经积累了一定的文言基础知识，可庄子生活在离我们遥远的战国时代，况且庄子的思想深邃玄妙，寓意深远，理解起来难度非常大。

所以，对于本文的学习，不必求之过深，感受到文中的魅力即可。

教学目标：1.把握文章，积累常用文言句式词语，理解鲲鹏的形象特征。

2.通过诵读，理解文章夸张、想象奇特的写作特点。

3.领悟“鹏”的文化意义，树立志存高远的意识。

教学重点：理解鲲鹏的形象特征，树立志存高远的意识。

教学难点：理解文章夸张、想象奇特的写作特点。

教法：1.朗读法：在教学中，教师可指导学生采用多种形式反复朗读课文，从而在朗读中体会文章的大意。

2.合作探究法：以学生为主体，生生互动，师生互动，在相互讨论中交流看法，使课堂真正成为学堂。

3.谈话法：以轻松的谈话方式步步引导学生理解文意，把握主旨。

学法：1.自读法：借助课下注释及工具书，自主疏通文章大意。

2.阅读品味法：通过反复朗读与细致品味等活动，深入文本，感受文章的内容和主旨。

3.合作探究法：充分发挥集体的智慧，挖掘文章的美点。

教学过程：一、激趣导入你小时候最先接触到的文学形式是什么？是童话，神话，还是寓言？说到寓言，我们熟知的是西方寓言家伊索，其实中国古代古代先贤庄子也是一位伟大的寓言家！他特别善于用说故事的方法讲道理。

例如：PPT展示：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。

自喻适志与！不知周也。

俄然觉，则蘧蘧然周也。

不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？——《齐物论》泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

——《大宗师》井蛙不可以语海，夏虫不可以语冰。

人教版八年级下册(2016部编版)第六单元第21课《《庄子》二则》之《北冥有鱼》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解庄子辩证思维的基本概念。辩证思维是一种探讨事物矛盾和变化规律的思维方式。它帮助我们认识事物的多面性，从而更好地应对生活中的各种问题。
2.案例分析：接下来，我们来看《北冥有鱼》这篇文章。通过鲲鹏变化、大鱼海棠等寓言故事，庄子展示了辩证思维在实际中的应用，以及如何帮助我们理解事物变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和思维训练游戏的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“庄子辩证思维在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.引导学生通过分析寓言故事，锻炼形象思维与想象力，提升审美情趣。
4.培养学生在合作学习中沟通交流，增强团队协作能力，培养良好的人际关系。
5.激发学生对传统文化的探究热情，培养家国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解《北冥有鱼》原文大意，把握庄子辩证思维方式。
-掌握课文中的重要文言词汇、句式，如“怒而飞”、“其翼若垂天之云”等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了庄子辩证思维的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对辩证思维的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重要文言词汇、句式和庄子辩证思维方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

第21课《庄子二则：北冥有鱼》课件-部编版语文八年级下册

的
盘旋飞翔
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之
表顺承
离开
风
以息相吹也。
山野中的雾气，奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
1、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟
了？作品简介
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。表现大鹏硕大无比的形象。
庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
1
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
硕大无比
2 水击三千里
力大无穷
3 抟扶摇而上者九万里
志存高远
真正的
同“耶”，吗
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
湛蓝表示选择
尽
其视下也，亦若是则已矣。
代词，指代大鹏
这样
【译文】天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了。
熟读课文，整体感知
自由朗读课文，理清本文行文思路
➢ 一层介绍鲲鹏形体； ➢ 二层写鹏鸟的活动； ➢ 三层写鲲鹏高空俯视情景。
北冥有鱼
作者简介
作者简介
庄子，战国中期思想家、哲学家和文学家。姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。与老子并称为老庄。
字词积累
鲲（kūn ）抟（tuán ）谐（ xié ）

部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案

“北冥”是特别之词，为庄子创造，含义新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示着北冥是非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
注释循其本：追溯语题本原。子曰‘汝安知鱼乐'云者：你说“你哪里知道鱼是快乐的”等等。云者，助词，用于句末，表提顿，以引起下文。
译文
庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪里知道鱼是快乐的'等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。 ”
三、问题归纳
北冥有鱼
1.”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作
用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”（有所待,须凭借,要依靠）,世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。 ”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 ”部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》知识点
7.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。

第21课《庄子二则：北冥有鱼》课件-统编版语文八年级下册

击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。//
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。//
高空鸟瞰之景象
读课文，体会鲲鹏的形象。
化而
鲲鲲之大，不知其几千里也。
夸张、想象、比喻
为鸟
鹏鲲之大，不知其几千里也。
：怒而飞，其翼若垂天之云
以六月息/者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也
。天之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下
也，亦若是/则已矣。
北冥有鱼
北冥/ （ míng ）有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不
知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是/鸟也，海运/则/将徙（ xǐ ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》（xié ）者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪（ yé ）？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
主谓间，取消句子独立性
湛蓝
代它
真正的
同“耶”，疑问语气词，吗
达到尽头
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视
还是。表选择
因而
下也，亦若是则已矣。
代指大鹏
名作状,向下这样
就
止,罢了
天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了。
文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的可信度，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。

部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则北冥有鱼原文+译文

部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则北冥有鱼原文+译文善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。

朗读课文，体会这一特点。

想一想，这两则小故事都写到了鱼，它们的角色有什么不同？北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

注释北冥有鱼①文｜庄子②北冥有鱼，其名为鲲③。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。

是鸟也，海运⑥则将徙于南冥。

南冥者，天池⑦也。

《齐谐》者，志怪⑧者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑨三千里，抟扶摇而上者九万里⑩，去以六月息⑪者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也⑫。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪⑬？其视下也⑭，亦若是则已矣⑮。

①［北冥］北海，庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。

冥，同“溟”，海。

下文的“南冥”指南海。

②选自《庄子集释》。

庄子（约前369-前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道学家派的代表人物。

《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

本课第一则选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇的《秋水》。

③［鲲（kūn）］大鱼名。

④［怒］振奋，这里指用力鼓动翅膀。

⑤［垂天之云］悬挂在天空的云。

⑥［海运］海水运动。

古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。

⑦［天池］天然形成的水池。

⑧［志怪］记载怪异的事物。

志，记载。

⑨［水击］击水，拍打水面。

⑩［抟（tuán）扶摇而上者九万里］乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

第21课《北冥有鱼》部编版语文八年级下册

背景介绍
庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时诸侯征战不已,暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现,无法获得生命的自由, 于是,他以追求精神上自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊让精神生活去解放作为形体的生命,从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
第一第二第三
教学目标理解文本内容，积累文言词汇。研读课文重点语句，认识鲲鹏的形象特征。探究文本寓意，理解作者写作意图。
走近作者
笔记或在课本注释上勾画下列内容。
庄子(约前369年-前286年)，汉族。名周，字子休(一说子沐)，后人称之为"南华真人"，战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商丘县东北民权县境内)人。代表作《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
原文：
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千
里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
重点词词义：
之：插入主谓之间，取消独立性。
水击：拍打水面。抟：环绕。一作搏，拍、拊。
扶摇：旋风。
去：离开。
以：凭借。
息：气息，这里指风。
翻译：书上记载：“鹏鸟迁徙到南方的
大海之时，翅膀击水而行，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”
正色：真正的颜色。
邪：同“耶”。
其…其…：是…还是… 极：尽。
若：像。
则已：罢了。
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
通读课文朗读课文后思考问题：课文讲了几层意思？

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则：北冥有鱼》课件

《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33 篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。
庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
海水运动
天然形成的水池
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
记载
这只鸟，海水运动的时候将要飞到南海去。南海是一个天然形成的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事物的书。
击水，拍打水面盘旋飞翔
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万
里，去以六月息者也。”
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
深入探究——品味语言 1. 巧借寓言，富有哲理。 2. 对比鲜明，道理明确。 3. 想象丰富，意境开阔。
课堂小结
【古今异义】
天池（古义：天Biblioteka 形成的水池今义：高山湖泊名）安（古义：怎么今义：安全）子（古义：对人的尊称今义：孩子，儿子）
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
思考探究
①《北冥有鱼》讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
《北冥有鱼》讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”：写由鲲到鹏的变化鲲、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。第二层从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”：引用《齐谐》之言, 写大鹏迁徙南冥的气势——乘风面起,击水三千里,扶摇九万里。第三层,从“天之苍苍”到结尾：作者仰观苍天,想象大鹏俯瞰大地的情景，抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题（含答案）《北冥有鱼》一、文学常识《北冥有鱼》选自。

庄子，名，人，时期家，学派的代表人物，继承和发展了的观点，与老子并称“ ”。

《庄子》是的著作，现存篇，包括内篇篇、外篇篇、杂篇篇。

其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，在哲学、文学上都有较高的研究价值。

二、词语解释1、怒而飞怒：2、其翼若垂天之云垂：3、志怪者也志：4、水击三千里水击：5、抟扶摇而上者九万里抟：扶摇：6、去以六月息者也去：7、野马也，尘埃也野马：8、亦若是则已矣是：已：9、其远而无所至极也极：10、生物之以息相吹也吹：11、南冥者，天池也天池：12、海运则将徙于南冥海运：13、北冥有鱼同，三、一词多义1、息去以六月息者也2、之生物之以息相吹也生物之以息相吹也鹏之背，不知其几千里也3、以去以六月息者也4、而化而为鸟生物之以息相吹也怒而飞5、其其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也其名为鲲四、翻译下列句子。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。

（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（6）其视下也，亦若是则已矣。

（7）《齐谐》者，志怪者也。

五、原文填空。

1、《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是。

2、《北冥有鱼》可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：。

3、《北冥有鱼》一文中，说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是：，。

4、《北冥有鱼》一文中，引用《齐谐》这本书中的句子是：，，，。

5、《北冥有鱼》中，写大鹏起飞的广度和高度的句子是：，。

6、庄子用一个比喻句来描写大鹏奋飞时的句子是：，。

7、《北冥有鱼》中，作者举生活中很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。

第21课《北冥有鱼》课件-统编版语文八年级下册

课题《《庄子》二则》
人教版八年级语文下册第六单元第21课
21 北冥有鱼
第一课时
学习目标
1、了解庄子的作品及其思想主张。 2、积累常用文言词语，整体把握课文大意。 3、体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。 4、领悟庄子追求逍遥洒脱的人生态度和绝对自由的人生观。
作者简介
庄周（约前369—前286），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人,哲学家，道家学派代表人物。曾做过漆园吏。他继承并发扬了老子的思想，后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为 “老庄哲学”。政治上，他主张无为而治；生活上，他的态度是：一切顺应自然，安时而处顺、知其无可奈何而安之若命、清静无为。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
②扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速往上升。
本文选自庄子《逍遥游》，它是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。
朗读课文
1、请同学们听读课文，注意读音，注意停顿。《北冥有鱼》课文朗读。
者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
表判断语气助词，不译怪异的事物
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水
击水，拍打水面旋风
离开
击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以
气息，指风盘旋飞翔六月息者也。”
凭借
我会翻译
这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀击水而行，激起三千里的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋至九万里的高空，他离开北海是凭借着六月的大风”。

第21课《庄子二则》之《北冥有鱼》课件-统编版语文八年级下册

去：___离__开______________________
(8)天之苍苍，其正色耶 (9)其远而无所至极邪 (10)亦若是则已矣
苍苍：_湛__蓝______________________ 极：___尽__头______________________ 是：___这__样______________________
整体感知读懂文中的“鲲鹏”
1.诵读文章，揣摩文意。 2.请小组相互合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。 3.将不能解决的字词圈点勾画出来。
限制时长5分钟。
kūn 北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而/
为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒/而飞，其翼/ xǐ
重点实词
实虚词及文言现象总结
(1)怒而飞
怒：___振__奋__，__这__里__指__用__力__鼓__动__翅_膀___
(2)其翼若垂天之云
垂：___悬__挂______________________
(3)海运则将徙于南冥徙：___迁__移______________________
(4)志怪者也
庄子是浪漫且富有想象力的，今天我们就一起来学习他的《北冥有鱼》。
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。（重点） 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法；掌握文中鲲鹏的形象特点；理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。（难点） 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
山野中的雾气，
旋风。
里指风。
奔腾如野马。
里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件部编版语文八年级下册

3.鸟为什么要迁徙到南冥？
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
北冥( míng) 迁徙(xǐ ) 正色邪(yé ) 鲲( kūn ) 齐谐( xié ) 抟扶摇( tuán)
整体感知——借助工具书翻译句子
1.北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。 ①冥：亦作“溟”，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的 “南冥” 就是南方的大海。 ②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。 ③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。
整体感知——文言知识积累
1.重点词汇怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。其翼若垂天之云：悬挂在天空的云。志怪者也：记载。抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。去以六月息者也：气息，这里指风。亦若是则已矣：这样
整体感知——文言知识积累
2.通假字北冥有鱼( “冥”同“溟”，海 )
3.词类活用志怪者也( 形容词作名词，怪异的事物 ) 南冥者，天池也( 名词作形容词，天然的 )
整体感知——齐读译文
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。