夜雪
《夜雪》原文、翻译及赏析
《夜雪》原文、翻译及赏析白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
下面店铺就给大家带来夜雪原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!夜雪唐代：白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
译文及注释译文夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
注释讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
折竹声：指大雪压折竹子的声响。
鉴赏在大自然众多的景物中，雪可谓得天独厚。
她以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。
在卷帙浩繁的咏雪篇章中，白居易这首《夜雪》，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味，就会发现它凝重古朴，清新淡雅。
这首诗新颖别致，立意不俗。
咏雪诗中写夜雪的不多，因为雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
然而，富于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，跳出人们通常使用的正面描写的窠臼，全用侧面烘托，从而生动传神地再现出一场夜雪来。
“已讶衾枕冷”先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点雪的存在，而且暗示雪大，因为初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会骤降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
这里已感衾冷，足见落雪已多时。
不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外见出雪的又一特点。
此句扣题很紧，感到“衾枕冷”说明夜来人已拥衾而卧，从而说明是“夜雪”。
“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。
夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。
以上全用侧面烘托，句句写人，却处处见出夜雪。
“夜深知雪重，时闻折竹声”这里仍用侧面描写，却转换角度从听觉写出。
夜雪白居易唐诗原文朗诵及翻译视频在线看
夜雪白居易唐诗原文朗诵及翻译视频在线看
夜雪白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
翻译：
首句从感觉写起，通过冷不仅点明有雪，而且暗示雪大。
次句从视觉的角度进一步写夜雪，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积雪深，是积雪的反光给暗夜带来了亮光。
三四句是从听觉的角度着笔，深夜传来了积雪压折竹枝的声音，可知雪势的有增无减。
“折竹声”于深夜时闻，衬托了冬夜的寂静，也暗示出诗人一夜无眠。
这不只是因为“衾枕冷”，也透露出诗人谪居江州的孤寂心情。
小学二年级语文《夜雪》知识点、教案及练习题
【导语】《夜雪》是唐代诗⼈⽩居易创作的⼀⾸五⾔绝句。
这是⼀⾸咏雪诗，诗⼈运⽤侧⾯烘托⼿法，通过触觉、视觉、感觉、听觉的⾓度来描写夜雪，透露出谪居江州的孤寂⼼情。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《夜雪》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《夜雪》知识点 原⽂： 夜雪（⽩居易） 已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折⽵声。
注释： ⑴讶：惊讶。
衾（qīn）枕：被⼦和枕头。
⑵重：⼤的意思，指雪下的很⼤。
⑶折⽵声：指⼤雪压折⽵⼦的声响。
译⽂： 夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，⼜看见窗户被⽩雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很⼤，是因为不时地能听到雪把⽵枝压折的声⾳。
赏析： 诗中既没有⾊彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。
但细细品味，便会发现它不仅凝重古朴、清新淡雅，⽽且新颖别致，⽴意不俗。
试想，雪⽆声⽆味，只能从颜⾊、形状、姿态见出分别，⽽在沉沉夜⾊⾥，雪的形象⾃然难以捕捉。
然⽽，乐于创新的⽩居易正是从这⼀特殊情况出发，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，⼀波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
这⾸⼩诗充分体现了诗⼈通俗易懂、明⽩晓畅的语⾔特⾊。
全诗朴实⾃然，却韵味⼗⾜；诗境平易，⽽浑成熨贴，⽆⼀点安排痕迹，也不假纤巧雕琢，这正是⽩居易诗歌固有的风格。
作者简介： ⽩居易（772年-846年），字乐天，号⾹⼭居⼠，⼜号醉吟先⽣，祖籍太原，到其曾祖⽗时迁居下邽，⽣于河南新郑。
是唐代伟⼤的现实主义诗⼈，唐代三⼤诗⼈之⼀。
⽩居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元⽩”，与刘禹锡并称“刘⽩”。
⽩居易的诗歌题材⼴泛，形式多样，语⾔平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官⾄翰林学⼠、左赞善⼤夫。
公元846年，⽩居易在洛阳逝世，葬于⾹⼭。
有《⽩⽒长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶⾏》等。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《夜雪》教案 ⼀、猜谜语，导⼊新课 1、猜⼀猜：我是⽔，我会变。
【唐诗三百首】唐诗《夜雪》赏析
【唐诗三百首】唐诗《夜雪》赏析作者：白居易原文：已讶衾枕头热，而今窗户清。
夜深知雪重，时闻折竹声。
译文实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。
夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
注解⑴讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
⑵轻：小的意思，指雪下的非常大。
⑶折竹声：指大雪压折竹子的声响。
赏析这首五绝作于公元816年(元和十一年)。
白居易时年四十五，任江州司马。
在大自然众多的产儿中，雪堪称得天独厚。
她以洁白温润的天赋丽质，装点关山的奇妙本领，获得古往今来无数诗人的赞美。
在令人目不暇接的咏雪篇章中，白居易这首《夜雪》，变得那么理想，既没色彩的刻画，也不予姿态的刻画，初看看简直毫不扎眼，但细细品味，便可以辨认出它肃穆古色古香，清爽淡雅，就是一朵别具风采的小花。
这首诗新颖别致，首要在立意不俗。
咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。
雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
“已讶衾枕头热”，先从人的感觉写下起至，通过“热”不仅点扭扭捏捏雪，而且表明雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全系列被水汽稀释以血肉雪花，气温不能马上上升，等待至雪小，才可以减轻空气中的寒冷。
这里已感衾热，可知落雪已多时。
不仅“热”就是写下雪，“讶”也就是在写雪，人之所以起初浑然不觉，等待炎热来袭才忽然恍然大悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写下雪的又一特点。
此句扣题很紧，深感“衾枕头热”正表明夜来人已巍然衾而卧，从而点出来就是“夜雪”。
“而今窗户清”，从视觉的角度进一步写下夜雪。
夜深却见到窗明，正表明雪越下大、内积得浅，就是积雪的猛烈镜片给暗夜增添了亮光。
以上全用两端写下，句句写下人，却时时带出夜雪。
【古诗文阅读】白居易《夜雪》阅读答案及全诗赏析
【古诗文阅读】白居易《夜雪》阅读答案及全诗赏析《夜雪》是唐代大诗人白居易创作的一首小诗。
全诗短短二十字，无一字一句直接写及如何下雪，却句句紧扣诗题，从各个不同侧面衬托出夜间下雪的情景，可谓另有云天之妙。
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪轻，时闻八折竹声。
【注】①这首五绝作于元和十一年（816），白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。
②衾：被子。
1）这首诗抒写了诗人什么样的情感？试作详细分析。
2）诗人写夜雪，写法独特。
请就本诗的写作手法和描写角度作一简要分析。
3.详细说道说道作者从哪几个角度描绘这一场夜雪的景色的。
（3分后）4.请分析“时闻折竹声”一句所包含的意蕴。
（3分）【解题思路】分析情感特别注意把握住两点，一就是透漏情感的关键字词，二就是出题者孔布龙的注释。
参考答案：1.抒写了诗人贬谪之后的孤独心情。
诗人说道“已讶衾枕头热”，一冷字，既是说道对天气的感觉，更是说道诗人的心境。
尤其“深夜知雪轻，时闻折枝声”，更写下了诗人彻夜无眠的孤独心情。
2、写夜雪，难以正面描写，所以诗人全从侧面着笔。
首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。
句句写人，却又处处写雪。
3.运用了侧面衬托的手法。
以“衾枕头热”，衬托雪夜之寒；以“窗户清”烘托大雪已铺天盖地，到处就是银白的世界；以“折竹声’，衬托大雪之厚实。
4.“时闻折竹声”：①说明雪压断了竹竿，极言雪之大之重；②以声衬静，烘托出雪夜之静；③说明诗人彻夜未眠，也暗露出诗人被贬独居的凄寒、孤苦之情。
【写作问题】1、这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？（3分）2、从诗歌描绘的情景中，你可以认知至作者怎样的心境？（2分后）3.诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?4.论家皆评者此诗“貌似写下雪，实乃写下人。
”说道说道你对此评是怎样认知的。
5.诗人在诗中寄寓了哪些情感，简要概述。
夜深知雪重，时闻折竹声《夜雪》赏析
夜深知雪重，时闻折竹声《夜雪》赏析这首出自唐代诗人白居易的《夜雪》描写了在经过一夜的大雪后，大地整体上都被盖上这样的被子，哈哈，这个时候的雪太大了，都把树枝给压断了，现在就让我们一起来欣赏一下这首诗吧，希望大家会喜欢哦。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
赏析“已讶衾枕冷，复见窗户明。
”天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
开篇先从触觉（冷）写起，再转到视觉（明）。
“冷”字，暗点出落雪已多时。
一般来讲，雪初落时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会骤降，待到雪大，才会加重寒意。
“讶”字，也是在写雪。
人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声。
这就于“寒”之外写出雪的又一特点，正如陶渊明写雪名句所谓“倾耳无希声，在目皓已洁”（《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》）。
这两句是写人的所感所见，虽全用侧写，却扣题很紧。
感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。
夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。
“夜深知雪重，时闻折竹声。
”这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
这两句变换角度，从听觉（闻）写出。
用的是倒装方式，上句是果，下句是因，构思巧妙，曲折有致。
人选取“折竹”这一细节，衬托出“重”字。
通过积雪压折竹枝的声音，判断雪很大，而且雪势有增无已。
诗人的感觉确实细致非常。
“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示出雪夜的宁静。
这一结句以有声衬无声，使全诗的画面静中有动、清新淡雅，真切地呈现出一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。
可与王维诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”《鸟鸣涧》相媲美。
二年级语文夜雪最新知识点梳理
二年级语文夜雪最新知识点梳理《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。
这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过触觉、视觉、感觉、听觉的角度来描写夜雪，透露出谪居江州的孤寂心情。
这里给大家分享一些二年级语文夜雪知识点，欢迎阅读!二年级语文夜雪原文夜雪(白居易)已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
二年级语文夜雪知识点注释：⑴讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
⑵重：大的意思，指雪下的很大。
⑶折竹声：指大雪压折竹子的声响。
译文：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
赏析：诗中既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。
但细细品味，便会发现它不仅凝重古朴、清新淡雅，而且新颖别致，立意不俗。
试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。
然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
这首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。
全诗朴实自然，却韵味十足;诗境平易，而浑成熨贴，无一点安排痕迹，也不假纤巧雕琢，这正是白居易诗歌固有的风格。
作者简介：白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
二年级语文夜雪教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
2、理解诗句意思，体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。
励志古诗词《夜雪》原文及赏析
励志古诗词《夜雪》原文及赏析
《夜雪》
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
来日绮窗前寒梅著，深知身外愁更多。
赏析
《夜雪》是一首李煜的古诗词，此诗叙述了作者痛苦的内心之苦，以及对内心苦楚的看法。
整首诗中，笔者用强烈的情绪将自己的内心痛苦表达出来，可见其中夹杂着“苦”与“悲”的情绪，又有爱国忧国之情。
此诗将诗人对国家的痛苦和他对自己的痛苦完美的结合在一起，使得诗人的情感更为深刻而发人深省。
第一句“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”是总领一目了然的宣泄心声，强烈的表达作者的国家之悲以及痛恨，甚至有隐约的抗争之意。
其实，此句也说明了作者心中充满着国家之恨，因为他对整个社会的局面特别不满，也无力变革。
这种对现实社会的抗争思想，由浓郁的感情深入到诗人的心底，流露出一种内心的苦楚。
第二句“来日绮窗前寒梅著，深知身外愁更多”，这里的“身外愁”指的就是作者对国家与社会的痛苦憋闷，以及对自身无能
为力的无奈与困境；而“来日绮窗前寒梅著”更是用物来表达心境，像是春日寒梅开放映衬出作者焦灼的心理，深刻的表达了诗人无奈的心境。
总而言之，这首诗歌既有抗争意义又有悲哀之意，诗人使用高明的文字表达了自己内心深处的苦楚，这也是当时大多数诗人
们都能感受到的社会现实压迫，诗中的苦楚与忧患，成就了这首古诗词的卓越之处。
夜雪袁中道文言文
夜雪袁中道文言文
以下是袁中道的《夜雪》原文及翻译解析：
原文：夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。
鲁直所谓无处不可寄一梦也。
翻译：夜间下起了大雪。
当时我正打算乘船去沙市，但被雨雪阻挡了。
然而在万千竹子中，雪花敲打着竹叶，发出清脆的声音。
我在暖黄的灯光下随便看了一些书，也觉得颇有趣味。
我常常感叹每次有想去的地方，总是不能如愿，但世事无常，任其自然吧。
正如鲁直所说：“无处不可寄一梦也。
”
解析：袁中道在这篇文章中描述了自己在大雪之夜想要乘船去沙市，却被雨雪阻挡的经历。
然而他并没有感到沮丧或者无聊，反而在万竹中听雪、看书的过程中找到了乐趣。
这表达了他对生活的淡然和豁达的态度，即使事情不如自己所愿，也能随遇而安，寻找生活中的美好。
最后引用了鲁直的话：“无处不可寄一梦也”，进一步强调了这种洒脱和乐观的生活态度。
白居易《夜雪》阅读答案及全诗赏析
白居易《夜雪》阅读答案及全诗赏析白居易是唐代著名的文学家和政治家，他的作品以深情独白的风格闻名于世。
在他的众多诗作中，《夜雪》是一首极富意境和感情的作品。
下面我们将对这首诗进行阅读答案及全诗赏析。
首先，我们来阅读这首诗的全文：夜雪白居易银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
众里寻他千百度，蓦然回首那人却在，月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？疑波诗翁，画角声中，窗前泪共冰华流。
接下来，我们将逐句解读该诗的意境和表达方式。
第一句，“银烛秋光冷画屏”，描绘了一个冷冽的秋夜景象。
银烛透过冷冽的秋光，照亮了画屏，给人一种寒冷而又幽美的感觉。
这里，白居易通过对光影的描绘，将读者带入了诗歌的场景，营造出一种静谧而寒冷的氛围。
第二句，“轻罗小扇扑流萤”，通过描写轻纱和小扇扑打萤火虫的情景，表现了夜晚的安宁和美好。
诗人将平凡的物品和形象与自然景物相结合，展示了生活的美妙与细腻。
第三句，“天阶夜色凉如水”，将夜晚的色彩与水的凉意相比较，既将自然界的景色与人们的感受相结合，也给人以幽寒的感觉。
第四句，“卧看牵牛织女星”，诗人通过描写自己卧在床上观看牵牛织女星的景象，表达了对这美好景色的赞美和对传说中的爱情故事的思考。
这里，诗人的视角从室内延伸到宇宙，给人以广阔和深沉的感受。
第五句，“众里寻他千百度”，诗人通过借景抒怀，表达了自己对于爱情的追寻与思恋。
这里，“他”可以被理解为心中的所爱之人，而“众里寻他千百度”则表达了寻觅和思念的程度之深。
第六句，“蓦然回首那人却在”，诗人回首时，发现自己所爱的人就在身边。
这里，“蓦然回首”彰显了诗人对于这个意外的发现的惊喜和感动。
第七句，“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，借古喻今，通过描述月黑雁飞的景象，表达了敌人单于的逃离和失利。
由此，我们可以看出，诗人并未将爱情与政治彻底分开，而是借用政治词汇来描绘情感。
二年级语文夜雪最新知识点
二年级语文夜雪最新知识点1. 什么是夜雪？2. 夜雪是怎么形成的？3. 夜雪的外表特征是什么？4. 夜雪有哪些危害？5. 夜雪的测量方法是什么？6. 夜雪可不可吃？7. 夜雪对环境的影响是什么？8. 夜雪与人类生活的关系9. 夜雪的形成有关的自然因素是哪些？10. 善待大自然，保护夜雪1. 什么是夜雪？夜雪是在夜间降落的雪。
它与白天降落的雪相比，外观和影响都有所不同。
夜雪也是一种自然现象，与天气和气候有关。
2. 夜雪是怎么形成的？夜雪的形成与白天的雪相同，都是在一定条件下，水蒸气凝结为雪花，然后下落到地面。
但夜雪常常由于夜间气温比白天低，因此夜雪的结晶更加细小，形成更细腻的雪花。
3. 夜雪的外表特征是什么？夜雪与日间的白雪最大的不同在于，夜雪更柔和、更平静，雪花更小。
因为夜间的降雪环境更加安静，雪片没有被风吹乱。
4. 夜雪有哪些危害？夜雪的危害一般不如白天的大雪，但对行车、步行和道路建设等方面仍然有影响。
在夜间行车时，夜雪的降落会影响能见度，增加行车的危险。
5. 夜雪的测量方法是什么？夜雪通常使用同样的方法来测量，只是在测量时需要更多的关注夜间气温和大气湿度等因素。
6. 夜雪可不可吃？夜雪一般是可以食用的，但必须保证它干净、没有被污染过。
在一些地方，夜雪被视为一种特殊食材，并用来制作天然冰激凌。
7. 夜雪对环境的影响是什么？夜雪和白天的雪一样，可以给生态环境带来积极的影响。
当夜雪降落时，它可以缓解城市的炎热，保持土壤湿度，并为植物提供水分。
8. 夜雪与人类生活的关系夜雪与人类的生活有很大的关系。
对于一些北方的城市，夜雪往往是冬季生活中的常态，人们需要习惯并适应它的到来。
9. 夜雪的形成有关的自然因素是哪些？夜雪形成的因素包括气温、湿度、大气压力和风力等多个因素。
其中，气温是决定降雪形式和雪花大小的关键因素。
10. 善待大自然，保护夜雪夜雪和白天的雪一样，都需要人们的保护和呵护。
我们应该切实采取措施保护环境，减少污染，从而维护自然界的平衡，保护夜雪。
白居易《夜雪》原文赏析
白居易《夜雪》原文赏析本文是关于白居易的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。
这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。
诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
译文夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
注释⑴讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
⑵折竹声：指大雪压折竹子的声响。
鉴赏这首五绝作于公元816年(元和十一年)。
白居易时年四十五，任江州司马。
在大自然众多的产儿中，雪可谓得天独厚。
她以洁白晶莹的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。
在令人目不暇接的咏雪篇章中，白居易这首《夜雪》，显得那么平凡，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味，便会发现它凝重古朴，清新淡雅，是一朵别具风采的小花。
这首诗新颖别致，首要在立意不俗。
咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。
雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
这里已感衾冷，可见落雪已多时。
不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。
此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
夜雪文言文全文翻译
夜雪纷纷下，寒风瑟瑟来。
银装素裹地，天地一片白。
疏星几点亮，孤灯一点微。
踏雪寻梅去，独步寒江归。
译文：
《夜雪》全文翻译：
夜幕降临，雪花纷纷扬扬地飘落，寒风凛冽，呼啸而至。
大地被银白色的雪花覆盖，天地间一片洁白无瑕。
稀疏的星光在夜空中闪烁，孤灯一盏，微弱的光芒在黑暗中显得格外珍贵。
我踏着厚厚的积雪，去寻找那枝头的梅花，独自在寒冷的江边漫步，直至夜深人静，才缓缓归来。
夜雪纷飞，给人以寒冷之感，却也营造出一种宁静而美好的氛围。
在这寂静的夜晚，雪花如精灵般轻舞，为大地披上了一层洁白的纱衣。
寒风虽刺骨，却也让人感受到冬日的生机与活力。
疏星点点，犹如天空的明珠，为这寂静的夜晚增添了几分诗意。
孤灯一盏，虽微弱，却照亮了前行的路，给人以希望和温暖。
在这样的夜晚，我踏雪寻梅，去寻找那一份清雅与高洁。
寒江边，独步而行，四周一片寂静，只有雪花落地的声音。
这样的夜晚，让人心生感慨，岁月如梦，人生如歌。
在这寂静的夜晚，我感受到了大自然的宁静与神秘，也体会到了生活的美好与艰辛。
夜雪纷飞，天地一片白，在这美好的夜晚，我独步寒江，寻找那份属于自己的宁静与安宁。
待到夜深人静，雪花纷飞之际，我带着满满的收获，回到了温暖的家中，开始了新的一天的期待。
白居易《夜雪》翻译赏析
白居易《夜雪》翻译赏析本文是关于白居易的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
句解：“已讶衾枕冷，复见窗户明。
”天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
开篇先从触觉(冷)写起，再转到视觉(明)。
“冷”字，暗点出落雪已多时。
一般来讲，雪初落时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会骤降，待到雪大，才会加重寒意。
“讶”字，也是在写雪。
人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声。
这就于“寒”之外写出雪的又一特点，正如陶渊明写雪名句所谓“倾耳无希声，在目皓已洁”(《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》)。
这两句是写人的所感所见，虽全用侧写，却扣题很紧。
感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。
夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。
“夜深知雪重，时闻折竹声。
”这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
这两句变换角度，从听觉(闻)写出。
用的是倒装方式，上句是果，下句是因，构思巧妙，曲折有致。
诗人选取“折竹”这一细节，衬托出“重”字。
通过积雪压折竹枝的声音，判断雪很大，而且雪势有增无减。
诗人的感觉确实细致非常。
“折竹声”与“夜深”而“时闻”，显示出雪夜的宁静。
这一结句以有声衬无声，使全诗的画面静中有动、清新淡雅，真切地呈现出一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。
可与王维诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”《鸟鸣涧》相媲美。
赏析：这首五绝作于公元816年(元和十一年)。
白居易时年四十五，任江州司马。
在大自然众多的产儿中，雪可谓得天独厚。
她以洁白晶莹的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。
在令人目不暇接的咏雪篇章中，白居易这首《夜雪》，显得那么平凡，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味，便会发现它凝重古朴，清新淡雅，是一朵别具风采的小花。
咏物诗——《夜雪》
咏物诗——《夜雪》咏物诗——《夜雪》咏物诗——《夜雪》《夜雪》原文已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
《夜雪》赏析在大自然众多的产儿中，雪可谓得天独厚。
她以洁白晶莹的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。
在令人目不暇接的咏雪篇章中，这首《夜雪》，显得那么平凡，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味，便会发现它凝重古朴，清新淡雅，是一朵别具风采的小花。
已讶衾枕冷，先从人的感觉写起，通过冷不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
这里已感衾冷，可见落雪已多时。
不仅冷是写雪，讶也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于寒之外写出雪的又一特点。
此句扣题很紧，感到衾枕冷正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是夜雪。
复见窗户明，从视觉的角度进一步写夜雪。
夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。
以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。
夜深知雪重，时闻折竹声，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。
传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。
诗人有意选取折竹这一细节，托出重字，别有情致。
折竹声于夜深而时闻，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠;这不只为了衾枕冷而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。
由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。
诗中既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。
但细细品味，便会发现它不仅凝重古朴、清新淡雅，而且新颖别致，立意不俗。
试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。
然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
诗歌鉴赏夜雪白居易
诗歌鉴赏夜雪白居易白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
下面就是本店铺给大家带来的诗歌鉴赏夜雪白居易，希望能帮助到大家!夜雪朝代：唐朝|作者：白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
古诗简介《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。
这是一首咏雪诗，诗人描写的是“夜雪”，全用侧面烘托手法。
诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，在众多的咏雪诗中，此诗新颖别致，清新淡雅，别具韵味。
翻译/译文夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
注释⑴讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
⑵折竹声：指大雪压折竹子的声响。
赏析/鉴赏在众多的咏雪篇章中，白居易这首《夜雪》，显得那么平凡，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味，便会发现它凝重古朴，清新淡雅，别具风采。
这首诗新颖别致，首要在立意不俗。
咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。
雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
这里已感衾冷，可见落雪已多时。
不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。
此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。
有关冬天下雪的古诗词赏析-白居易：夜雪
有关冬天下雪的古诗词赏析-白居易：夜雪《夜雪》这首诗新颖别致，首要在立意不俗。
咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。
雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕。
让小编给大家带来古诗词：夜雪，一起看看吧!夜雪唐代：白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
译文夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
注释⑴讶：惊讶。
衾(qīn)枕：被子和枕头。
⑵折竹声：指大雪压折竹子的声响。
诗人简介白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
创作背景白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。
诗人当时45岁，官职是江州司马。
当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。
赏析前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
这里已感衾冷，可见落雪已多时。
不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。
此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
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校本课程《中华好诗词》教学设计：
题目：
14、夜雪
唐白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
2、理解诗句意思，体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。
3、培养学生学习古诗的兴趣，接受传统文化的滋养。
教学重点：理解诗句意思，学习作者的表达方式。
教学难点：凭借诗句想象画面，体会诗人的情感。
二、教学准备：
诗文、ppt课件
三、教学过程：
1、谈话导入
1、同学们，我们已经学过不少古诗了，在读读吟吟中，我们可以体会到诗人对祖国大好河山的赞美，对生活的热爱。
往往生活中的一次小小的体验，就会触发他们的灵感，也许，一首隽永美妙的小
诗就在笔下诞生了。
今天我们就来学习一首清新的、雅致的小诗，题目叫《夜雪》。
（板书诗文）
夜雪
已讶衾枕冷，
复见窗户明。
夜深知雪重，
时闻折竹声。
2、诗人介绍
元772年)正月二十日白居易出生于新郑县（今河南新郑）东郭宅，白居易出生不久，河南一带便发生了战事。
蒲镇李正己割据河南十余州，战火烧得民不聊生。
白居易二岁时，任巩县令的祖父卒于长安，紧接他的祖母又病故。
白居易的父亲白季庚先由宋州司户参军授徐州彭城县彭城县令(公元780年)，一年后因白季庚与徐州刺史李洧坚守徐州有功，升任徐州别驾，为躲避徐州战乱，他把家居送往宿州符离
不解之缘，并和符离人刘翕习、张仲远、张美退、贾握中、贾沅犀并称“符离五子”，他们同泛陴湖，游流沟寺，登武里山，诗酒盘桓，称盛会焉。
后为躲避中原战乱转移到江南。
迁居卒于武宗会昌六年。
是另一文学家白行简的兄长。
首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写"夜雪"，透露出谪居江州的孤寂心情。
诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
3、初读诗文
1、有没有不认识的字？怎么办？（相机解字）
衾（qīn）：被子
碰到不认识的字词，要记得请教，或向“无声的老师”请教，或向老师、同学、家长请教，要能“多种渠道学语文”。
2、再出声吟上几遍。
3、检查朗读情况（指名学生反复朗读）
①指名一生朗读，评价：好的，你把古诗读正确了。
②再指名朗读，评价：不错，你把古诗读通顺了。
③谁能学着他的样子再来读一读，（点评学生朗读，如声音响亮、声音清脆悦耳，同时发现并评价：老师发现这位同学在听同学朗读时，神情专注，一边听，一边默默地在跟读。
他做到了“眼到、耳到，口到”，他很会学习。
）
④谁愿意再来读读？（再指名朗读，评价：好习惯要学以致用，很多同学都学到了。
）问：你吟后有什么感觉？
⑤如果带着自己的一些体会来读，老师相信你会读得更棒！
谁也愿意来试试？再让一些学生吟诗，谈感受。
适时点评。
点评语如：你不但说出了自己的体会，而且在读诗时带着表情，真不错！
不错，别有一番情趣！
⑥抽中等生吟诗，故意挡住黑板（实质为背诵），后点评：
同学们，我们在学古诗时，不仅要吟，还要用心地诵，（板书：诵）做到边吟诵边记忆，这才叫会学习。
⑦自己用心读读，能记下了吗？再抽诵。
⑧齐诵古诗
4、细读古诗
古诗光吟诵行吗？你还想干什么？（引导学生说怎么学古诗）
对，还需了解意思，这叫“解意”。
（板书：解意）
A第一环节：整体感知
1、把自己当作诗人，一行一行地读，一行一行地想，看能不能明白其中的意思？（轻轻地读，然后细细地想一想）
2、这位同学很好，自己自言自语地把这首诗的意思一行一行地说一说，这是一个很好的方法。
你说得对不对等会再说，但是你要自言自语。
3、听听你的同桌对这首诗是怎么理解的？用“我怎么样”的句式说说这四行诗句。
4、这首诗大致讲了什么意思？认为自己读得懂的请举手，
我来看看。
不一定要读得很准确，这首诗大体的意思我懂的就举手，越来越多的手举起来了。
读得懂吗？好，手放下。
5、好的，一部分同学可能还没有把握，老师提三个问题好不好？如果你都能回答出来，证明你真读懂了。
B第二环节：细读深究
6、第一个问题：诗的题目叫《夜雪》——晚上下雪，懂吗？那我问你：晚上外面下雪，诗人在哪里？他干什么？从这首诗找到答案，从字里行间找到答案，说的时候要有理有据。
他在哪里，说准确了。
7、学生交流，引导说话。
（抓“衾枕”一词）
（“已”，这是“已经”的“已”，忽然之间，诗人很惊讶地发现盖的这个被子和枕头忽然变冷了。
所以第一个问题如果你读得懂，你会发现诗人正在床上睡觉，明白了吗？）
8、第二个问题。
诗人既然睡在自己的被窝里面，他又没起床，外面下雪，他怎么知道外面下雪了？一行一行地读一读，你能不能找到依据？每个同学要有一双发现的眼睛，这个地方就是讲外面下雪了。
读书、读诗要越读越聪明。
9、学生交流：（用上“我是从……中看出来的。
”）要点如下
①老师手指“见”，这雪映照在窗户上，看到这窗户是亮的。
所以这里是什么字啊？“见”，看到了对吗？他通过视觉发现下雪了。
这是第一处，读得好。
还有吗？（板书：视觉）
②从“时闻折竹声”的“闻”字看出。
这是听觉。
竹子一般都是很有韧性的，要很重的东西压着才会断。
现在应该是冬天，冬天的时候，雪越积越厚，才会把竹子压断的。
（板书：听觉）好，现在能发现的同学是会读书的。
（难点是启引学生从一、三行中体会）
③从“已讶衾枕冷”的“冷”字，这是触觉。
（板书：触觉）
一般的情况下，如果不下雪，被窝里面睡到天亮都是温暖的。
但突然之间下了一场雪，被窝就冷了。
这个“冷”是什么？这是人的一种触觉，脸接触到了枕头，身体接触到被子觉得冷。
一个“冷”感觉到下雪，还有吗？
④从“夜深知雪重”的“知”看出来，这是诗人的判断，是一种知觉。
（板书：知觉）
10、小结并齐读古诗：
你看，每一行诗中都能看出外面在下雪。
茫茫的黑夜里下起了雪，我们一起读一读。
11、拓展：你还知道哪些关于写雪的诗句？
（《江雪》《别董大》《绝句》《白雪送武判官归京》等）
12、学习表达方式
问：诗人有没有直接写外面黑夜里面的雪下得怎么样？雪花飘飘，是什么样子的，有没有描写？他是怎么写的？和我们一般人写的雪有没有不同？
这叫侧面描写，（板书：侧面描写）就是借用其他的事物来写这个雪。
他是通过自己的触觉、视觉、知觉、听觉来写出外面下的是一场雪。
13、再次齐读古诗。
14、问题三：这是一场小雪还是一场大雪？每一行当中都要找依据，你找得到依据吗？
15、学生交流，要点如下：（依学生交流圈画下列字）
①“讶”
②“明”是不是雪落在窗户上？（应该是白茫茫一片，才会明亮。
）
③“重”为什么用“重”字？比较“飘、大”，体会雪之大。
理由如下：堆积故重；
前后联系，更重要与下句“折竹”呼应，与上句“讶”呼应，冷气重，都冻醒了。
④“时”折断一根竹子吗？可见是大雪。
（朗读，读出雪之大）
16、小结：好，刚才我们通过“讶”、“明”、“重”、“时”这些词感受到这是一场大雪，所以我们说古诗当中每一个字它都能传达出一层意思，都能表达一种感情，也能营造一种意境。
现在我们再来读这首诗，注意把这些圈出来的字体会一下，你的朗读感觉就会不一样。
好，大家自己练习读一读。
大致包括以下几项（可微调）
6、理解本诗的思想感情、想象意境。
【赏析】
天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
选取“折竹”这一细节，衬托出“重”字。
通过积雪压折竹枝的声音，判断雪很大，诗人的感觉确实细致非常。
“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示出雪夜的宁静。
这一结句以有声衬无声，使全诗的画面静中有动、清新淡雅，真切地呈现出一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。