人教版PEP三年级上册英语U4 A Letters and sounds教学课件
英语说课比赛稿
Unit 4 Part A Letters and sounds说课稿洲瑞镇实验学校林迈科各位尊敬的评委，亲爱的老师：你们好！我是洲瑞镇实验学校的林迈科，今天我说课的内容是：新版PEP（三年级起点）三年级上册Unit 4 Part A Letters and sounds。
接下来我将从说教材，说教法学法，说教学流程等方面来阐述我对本课的理解。
一、说教材本册教材在字母学习板块中，提供了自然拼读法（phonics）的内容,即要求学生学习字母本身的“读音”(name),以及“发音”（sound）.这阶段的学习任务是让学生了解自然发音的概念，并练习自然发音的技巧。
二、说教学目标：基于对教材的认识，在素质教育背景下的数学教学应以学生发展为本，培养能力为重，所以根据新课标的要求，确定教学目标如下：（一）语言知识目标：学生能正确听、说、读、写字母Jj Kk L l M m Nn，并知道其在单词中的发音。
（二）语言技能目标：体验感知字母在例词中的发音。
（三）情感态度目标：学生乐于参与跟读模仿，听音做动作和其他教学活动，感受学习英语的乐趣，并有大胆说英语的自信，促进学生的心智发展。
结合以上课标要求和本课的学习内容，本课教学重点、难点确定如下：教学重点：字母Jj Kk L l M m Nn，的正确读音和写法；初步掌握单词的拼读规律；字母作为单词首字母在单词中的读音。
教学难点：学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
教学教具：字母发音的相关课件；相关的单词卡片；动物头饰三、说教法、学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
三年级四单元lettersandsound解说
研读教材，钻研教法，做创新型教师三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿城关镇中心小学杨丽丽各位评委、各位老师：大家好！社会在发展，时代在进步。
作为一名教师，只有不断学习，不断创新，才能跟得上时代的步伐。
今天我说课的题目是，研读教材，钻研教法，做创新型教师。
我主要从以下几个个方面进行解说。
一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材1、教学内容我今天说课的内容是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals .第三课时A部分 Letters and sounds.本课是一节字母语音课，其具体内容分为两部分，1、字母 2、语音2、教学目标、重难点结合新课标和大纲所提出的英语课程的总体目标和一级目标的具体要求，参考了教师教学用书，我将本课教学目标设定如下：教学目标：1、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；2、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；3、了解这5个字母作为单词首字母的发音；重、难点本课的重点：学习在四线三格中正确书写字母J K L M N的大小写。
本课的难点：大写K L M N 的笔顺和小写j k的书写格式。
二、说教学方法学情分析：在经过前三个单元的字母及发音学习之后，学生对语音有了初步的了解，但是小学生上课注意力容易涣散，需要及时的评价，及时的鼓励，他们才会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。
同时英语新课程标准也指出教学评价是英语教学的一个重要组成部分。
教师应该将评价有机渗透在日常教学活动中。
1、说教法：鉴于以上几点，为了突出重难点，顺利完成教学目标。
本课我采用了全身反应法---利用肢体语言，使课堂变得生动有趣。
直观教学法---通过实物、图片等帮助学生将英语与客观事物建立起直接的联系。
归纳总结法 ---化繁为简，增加趣味性，激发学生学习英语的积极性。
卡片奖励法 ----- 给表现突出学生字母卡片作为奖励，调动学习的积极性。
PEP三年级英语上册Unit 4 分课时教案A Letters and sounds
Part A Letters and sounds ▶教学内容与目标能够听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
能够初步掌握这五个辅音字母作为单词首字母时的发音。
▶教学重点能够听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
▶教学难点能够掌握这五个辅音字母的笔顺以及相关例词的发音。
▶教学准备PPT、课文录音、视频、字母卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.T: Hi, boys and girls!Ss: H ello, Miss/ Mr…T: Good morning!Ss: Good morning!T: Let’s play letter games, OK?Ss: OK!2. Letter games.(1) Find out the adjacent letters.T: (Show the letter card “D” to students.) Look! If I show you “D”, you should say “C” and “E” loudly. OK?Ss: OK!(The teacher shows different letter cards. Students say the adjacent letters.)(2) Sort the letters.(There are two groups of disordered letters “A~I” on the blackboard. The teacher asks a boy and a girl to compete to sort the letters from A to I. The other students are the judges. The faster one is the winner.) Teaching purpose以游戏和chant的形式,复习已经学过的字母,激发学生学习字母的兴趣,同时也为接下来的新课的学习做铺垫。
英语人教版三年级上册Lettersandsounds教案
英语人教版三年级上册Lettersandsounds教案教学设计Look at me Letters and soundsUnit3邓三平湖北十堰市郧阳区白桑九年一贯制学校一、学情分析对字母已有三年级学生通过对第一单元和第二单元的字母学习，了初步的认识，另一方面，相较于一、二年级的学生来说，他们的注而且他们活泼但有意注意的时间还不是很长，意力相对会集中一点，好动，因此在课的设计上应以有趣、简单易懂为主。
设计思想根据孩子的注意力集中时间的长度和接受能力最后给出的语言框架。
m fine,thank you.Before the class,lets 'Good morning.How are you?IgoingtosingABCsong,OK?Aa,Bb,Cc...Now,we're learn/e/,egg,followfor ”E”Ee,Ff,Gg,Hh,Ii.This egg.Egg,anisme,/e/,/e/,/e/,egg,egg.二、教学目标1.能听、说、认、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。
egg, elephant, Ee, Ff ,Gg, Hh 开头的单词认读以字母能听、2.说、。
face, foot, green, gift, hand, hi 3.能建立字母与音素之间的对应关系。
三、教学重点。
Ee,Ff,Gg,Hh,Ii1.能够正确书写、认读字母egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi. 能听懂会说2. 四、教学方法．游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新单词，使学1. 在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语技能。
生富学于乐，情景教学法：情景是教师创设或模拟的场景，应具有生动、实2.创造性地进行表达交用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
PEP三年级英语上册 Unit 4 Part A Letters and sounds
Practice
leg
Let’s play!
Practice
Listen and circle
gj
ln kc mn ln
Consolidation
Let’s write
Let’s play
K J
N LM
Summary
Unit 4 We love animals
jeep
kite
jump
Kate
Let’s spell
Jj
/dʒ/
jeep
jump
Let’s read and write
Jj, Jj, Jj, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/, jeep, jeep. Jj, Jj, Jj, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/, jump, jump.
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
long leg
nose noodles
Letters and sounds Let’s chant
J, J, J. Jump up high. K, K, K. Kick the sky. L, L, L. Look and see. M, M, M. Mum and me. N, N, N. Let’s chant again. L-M-N. Let’s chant again.
Let’s spell
LL
/l/
long
leg
Let’s read and write
Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, long. Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, leg.
Let’s learn
2023年人教版三年级英语上册Unit 4A Letters and sounds
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
Warm up
big
fat
bear
pig
truck
dog
duck
cat log
jeep
Let's learn
jump
Let's learn
jeep
jump /j/
Let's learn
Kate
kite
Let's learn
Kate
kite
/k/
Let's learn
long leg
Let's learn
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
long
leg
/l/
Let's learn
mum
milk
Let's learn
mum
milk
/m/
人教PEP三年级英语上册Unit4_A_Letters_and_sounds 公开课教案
Unit4 A Letters and sounds公开课教案一、教学目标知识与技能1. 能听、说、读、写字母：Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.2. 在学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的音、形的基础上，能初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
3. 能学会主动用自然拼读法来拼出包含这五个字母的简单单词。
过程与方法本节教材为PEP版小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Letters and sounds. 本课时是本单元中第三课时，主要是学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的读法和正确书写格式，并能用自然拼读法来拼读单词，在整个教学过程中，利用任务型教学法、小组讨论法以及合作法来进行教学。
情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法的了解，并培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、重点难点教学重点：能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.教学难点：1. 能区分字母Mm, Nn的音和形。
2. 能使用自然拼读法拼读单词。
三、教师准备自制PPT课件；教材相配套的教学课件、字母卡片，五官图卡。
四、教学过程Step1: Warm up.1. Greeting.T: Good morning, Boys and girls, how are you? Let’s sing a song together.2. Sing a song “ABC Phonics Song”. （边做手势边唱歌）Step2: Presentation.1. Lead in.T: Now, let’s go to the letters family.课件出示前面学过的字母Aa到Ii，回顾前面学过的字母，并读出其发音。
【设计意图】这个环节是一个引导环节，为了让学生能很快地进入主题，所以先复习了前面所学过的几个字母，并让学生带着问题去寻找下面的字母。
小学英语《Letters and Sounds》优质教案、教学设计
人民教育出版社三年级上册PEP1 U2 A Letters and sounds 教学设计教学内容：一、本课时教学目标分析：1.语言技能目标：听到字母能说出它对应的发音。
2.语言知识目标：（1）能正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd 并知道其在单词中的发音.（2）能听、说、读8 个例词。
3.情感态度目标：能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
4.学习策略目标：通过一系列学习活动，激发学生学习兴趣，培养小组合作能力。
二、教学重点和难点重点：学习Aa、Bb、Cc、Dd 4 个字母及其在单词中的发音，字母的书写。
难点：能读准字母，读出8 个例词。
三、教学过程课件设 计意图开课之初，通过与学生唱刚刚学过的小儿歌，激发学生兴趣的同时也激活学生大脑储备中与本课相关的知识。
在开课之之初，介绍本节课的学习任务，为后面任务的完成做好铺垫。
Prese- ntationI can read This is the letter A Big A and small A .Learn the letters B C DSay hello to ARead the letters one by one.设计 意图 通过教师生动的语言、课件、图片，创设一个愉快的学习环境，让学生轻松的学习单词和字母。
Prese- ntationEvery letter makes a sound,What does A sound ?Listen and guessStudents listen andguess the sound of ALet’s chant，。
此活动一是考察学生是否已经掌握例词的读音，而是是否能找到判断首字母的发音通过融入绘本教学，改编一个故事，更加形象的巩固学习字母的发音。
再让学生通theWu Yifan’s winter 节课的教学主线。
英语人教版三年级上册U 4 Letters and sounds
Unit 4 We love animals ( Letters and sounds )教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写字母L l 、Mm 、Nn，并掌握字母在单词中的发音。
2.能听懂、会说单词long ，leg ，mum ，milk ，nose ，noodles 。
能力目标：听到字母能够说出其对应的发音。
情感态度、文化生活、学习策略：培养学生善于观察、爱动脑筋、书写规范的好习惯。
教学重点：能够听、说、读、写字母L l 、Mm 、Nn，并掌握字母在单词中的发音。
教学难点：能够掌握字母L l 、Mm 、Nn在单词中的发音。
教学准备：课件、字母卡片、单词卡片、字母、书写纸教学过程：一、Warm up1.GreetingThe song : Hello boys ! Do , oh ,do . Hello ,girls ,do , oh ,do !Hello ! Boys and girls ! How are you today ?Nice to meet you .2.GroupingToday we have four groups here , Group A , Group B ,Group C andGroup D . If you can did a good job , you can move one step . Let’s see which group can get to the Letters Kingdom first . Are you ready ?3.Sing ABC songDear boys and girls , I’m very happy today! Because we h ave many teachers here . There is a new friend will come to our class, too . Do you know who is he ?S : No .T : It doesn’t matter . Let’s sing an A BC song to welcome our new friend !4. Lead in : Welcome to the letters kingdomLook ! Our new friend is coming ! He is the Letter M an ! Let’s say “Hello” to the Letter Man !S : Hello . Letter Man .Letter Man : Hello . Boys and girls . Nice to meet you .S : Nice to meet you , too.T : Letter Man will take us to his kingdom.Letter Man : Welcome to the Letters Kingdom .S : Thank you .二、Revision.1.Meet the old friends .Dear boys and girls ! There are many letters live in my kingdom! Oh , It’s time to meet our old friends . Do you remember them ? Let’s sayhello to them .2. A game : read the letters quickly .You have a good memory . So I have a game for you ! Read the letters as quickly as you can .3.Let’s chant .You can read the letters very well , but do you know their sounds ? Let’s chant together !三、Presentation1.Lead inJust now we have met some old friends . Now letter man will introduce some new letter friends for us . Who are they ? Oh , they’re Ll、Mm、Nn .2.Learn the letter “Ll”（1）T：出示字母卡片L l, this is our first friend . He is “Ll”. follow me please. Ll, Ll(↗↘“唱反调”) group A, read it twice, good job！group B, well done! Group C, super! Group D, you’re great! (其他小组拍掌)（2）“one by one”，this group read it one by one please.（3）“大小声”，if I read louder, you should read lower, if I read it lower, you should read it louder.（4）Eyes ,eyes ,look at me ! How to write the letter Ll ? Let’s write the letter together .Show me your fingers . Let’s write it together .(边拍掌边说：Ll , Ll ,big letter L, one ,small letter l ,one )3.Learn the letter “Mm”Oh ,another friend is coming . He is “Mm ”.操练Mm，跟读，重点指导发音.“group by group”哭、笑脸，屏幕出现笑脸和哭脸，T：If the face is smiling, you read it out, if the face is crying, you should be silent! Ok?Now let’s write the letter together .4. Learn the letter “Mm”Next friend is coming . Let’s welcome Nn !跟读Nn，↗↘“read it one by one”, “read it 3 times to your group members”“同桌互拍手掌”。
三年级-人教版PEP-英语-上册-[学习任务单]U4 A (Letters and souds)
![三年级-人教版PEP-英语-上册-[学习任务单]U4 A (Letters and souds)](https://img.taocdn.com/s3/m/75db0f6cb80d6c85ec3a87c24028915f814d8479.png)
Unit 4We love animals (Period 3) Part A Letters and sounds
1．通过图片、听音、书写视频等助记的方式，学生能够听懂、会读、会写字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn；
2．通过对比观察单词、听音、跟读发现字母在单词中的发音，并能读出单词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles；
3．能够说出所听字母对应的发音；
4．能够按照正确的笔顺书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn明确大小写的区别。
（一）回顾旧知
唱一唱字母歌。
（二）预习新知
1．听教材第40页的配套录音，跟读_____遍。
2．读一读下列词汇，在会读的词汇后打“√”。
（1）jeep（）
（2）jump（）
学习目标
课前学习任务
（3）kite（）（4）Kate（）（5）long（）（6）leg（）（7）mum（）（8）milk（）（9）nose（）（10）noodles（）
1．Write the letters
2．Let’s chant J -J -J. Jump up high. K -K -K. Kick the sky. L -L -L. Look and see. M -M -M. Mum and me. N -N -N. Let’s chant again. L -M -N. Let’s chant again.
1．Read the letters and words. （读字母和对应的单词。
）
课堂学习任务
课后任务
2．Make letter cards.（制作字母卡片。
）。
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿Miss Zhang一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第四单元A Letters and sounds，本课时主要是要学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序，能正确书写字母JKLMN的大小写形式，能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，对语音有个初步的了解。
为以后的阅读打好基础。
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计和重难点如下：语言知识目标：（1）学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；（2）学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；语言技能目标：（1）通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；（2）通过如sharp eyes, what’s missing, spy my eyes等游戏、竞赛活动，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。
情感态度目标：通过本课的字母教学让学生产生学习英语的成就感，进一步激发学生学习英语的热情，教育学生要积极思考，多说多练，养成良好的学习习惯。
2、教学重点：学生能够掌握字母JKLMN的名称、书写及字母在单词词首的发音。
3、教学难点：学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
人教PEP版英语三年级上册Unit2.A Letters and sounds教学设计
教学思路（A. Letters and sounds）Let’s A Letters and sounds一、复习（review）1.通过chant复习Show me +颜色。
2.通过颜色图片复习I see+颜色，颜色单词和图片连线配对。
3.跟唱字母歌曲ABC song 。
二、学习新知并操练1.学习字母Aa/Bb/Cc/Dd，分别介绍字母的手写体和印刷体的写法和区别。
引导学生用肢体语言展示出字母。
通过给例词让学生自己发现字母在单词中的发音规律。
然后通过chant结合肢体语言学说Aa Aa Aa apple apple...2.同样方法教学其余3个字母。
3.比较字母Bb和Dd的发音和写法。
4.听音跟读书上chant，练习字母和单词发音，体会字母在单词中的发音规律。
5.做listen and circle部分，根据所听到的单词找出首字母，进一步操练检测学生对字母在单词中发音的掌握。
6.通过PPT动画操练字母辨认和发音。
7.讲解所学4个字母的书写方法和注意点。
三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
人教PEP三上_Unit 4 单元整体教学设计
单元整体教学设计模板学校名称：第一部分：单元规划Unit 4 Plants around us Period 1 Plants give us fruits.about?5.Watch and choose.The school gardens need help.__________.____________.Nice,And?_______________.A.We can water the grass.B.We can plant new trees.C.We can water the flowers.教授词汇:water,grass,trees,flowers.6.Listen and fill.Q:What do plants need？Plantsneed_____,_____,_____.学习核心词汇：air,water,sun7.Listen and chant. Air,water and sun.These can all help plants grow....8.Listen and imitate.3.能和同伴讨论如何建立绿水青山，培养学生的环境保护意识。
(迁移创新)12.Look and discuss.Green hills and cleanrivers start from you andme.How can we help?We can plant...We can water... 5.和同伴讨论如何建立绿水青山。
教师观察学生是否能和同伴讨论如何建立绿水青山，根据学生的表现，给与指导和鼓励。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，学生能和同伴讨论如何建立绿水青山，从课本走向现实生活，在谈论如何建立绿水青山的过程中，发展语用能力。
板书设计Unit 4 Plants around us Period 2 Plants need our help作业设计基础型作业：读Let’s talk的对话,录视频发在群里。
PEP三年级英语上册unit4 Part A Letters and sounds
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Hale Waihona Puke PresentationLl
/el/
long /l/
leg
Presentation
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Presentation
Mm
/em/
mum /m/
milk
Presentation
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Nn
/en/
nose /n/
Presentation
Let’s chant
J-J-J. Jump up high. K-K-K. Kick the sky. L-L-L. Look and see. M-M-M. Mum and me. N-N-N. Let's chant again. L-M-N. Let's chant again.
Read and match
Consolidation
Read and choose
( C ) 1. A. mum ( B ) 2. A. leg ( B ) 3. A. jump ( B ) 4. A. kite ( A ) 5. A. long
B. mouth B. meet B. hand B. green B. nice
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Warm up
Fast reading
Presentation
Jj
/dʒeɪ/
jeep jump
/dʒ/
Presentation
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Presentation
Kk
人教版PEP(三起点)小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》Letters and sounds课件
Task3: Quick movie! 请快速说出字母音及单词音！
c a t j m l
n j l ame
n m k l ate
n k lit ce k
n z l oo dles k m
Байду номын сангаас
Let’s play
1.jam
5.nut 9.mud
2.kite
6.jet
Hello! I’m Kate K a e. I have a k kite i e.
The bird has long l legs .
M,M mum m M,M milk
N,N nose nose n N,N noodles noo m es z
pen ci dl
Let’s help Kate to get the gifts.
3.like
7.king
4.map
mp
10.nest 11.look 12.Kate
Jj,Jj
Jj,Jj Kk,Kk
Ll , Ll Mm,Mm Nn,Nn
Kk,Kk Ll,Ll
Mm,Mm Nn,Nn
Homework
1.读课文，认读书本P40的单词。 2.正确抄写 Jj、Kk、Ll、Mm、Nn， 每个字母抄5遍。
5 tasks任务should be finished完成!
⑤ ④ ③ ②
①
III III III III III III IJI IIIII III
BB BB BB BB BB BB BBBB BKBB BB BB BB BB BB BB
EEE EEE EEE EEE EEE EEEEEEEE EELEEEEE
Unit4 We love animals
人教版三年级英语上册Unit 4 Part A Letters and sounds课件(含音视频)
J:占上中两格，一笔完成。 j:占上中下三格，两笔完成。
口诀记忆 书写提示 书写示范
大K伸臂又踢腿， 小k稍息把事想。 K:占上中两格，两笔完成。 k:占上中两格，一笔完成。
口诀记忆 书写提示 书写示范
大L钟表正三点， 小l像根火腿肠。 L:占上中两格，一笔完成。 l:占上中两格，一笔完成。
口诀记忆
人教版(PEP)三年级英语上册
Unit four
We love animals
Part A
（Listen,repeat and chant）
[该课件内含相关音、视频文件]
Hale Waihona Puke 音视频Let’s sing
或点击此处播放视频
Warm-up
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Lead in
What’s this?
nose (√ )
kite (√ )
了解Jj Kk Ll Mm Nn 的读音及书写。
温馨提示
本课相关视频文件请前往链接： https:///s/13kp3As-rHuJkUR8ApBMALw 密码：glq1
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Step2:Watch and repeat.
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点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Listen and circle.
g j
l
n
k c
m n
l
n
Write and say
或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Language points
口诀记忆 书写提示 书写示范 大J挂钩粘墙上， 小j子弹射出枪。
三年级-人教版PEP-英语-上册-[教学设计]U2 A (Letters and sounds)
![三年级-人教版PEP-英语-上册-[教学设计]U2 A (Letters and sounds)](https://img.taocdn.com/s3/m/1234b5b25ff7ba0d4a7302768e9951e79a896955.png)
Unit 2Colours (Period 3)Part A Letters and sounds教材分析本节课为字母及语音课。
本课学习字母Aa、Bb 、Cc、Dd 的读音、书写和在单词中的发音。
通过“听一听、读一读、唱一唱；听一听、圈一圈；写一写、说一说”等活动使学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握字母在单词中的发音。
教学目标1．能够听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd；2．能够通过读单词感知并归纳字母Aa、Bb、Cc、Dd 在单词中的发音；3．能够说出所听字母对应的发音；4．能够按照正确的笔顺书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，明确大小写的区别。
教学重点1．能够正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd；2．能够通过读单词感知并归纳字母Aa、Bb、Cc、Dd 在单词中的发音。
教学难点1．能够说出所听字母对应的发音；2．能够按照正确的笔顺书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，明确大小写的区别。
课前准备1．apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-inLet’s sing课件呈现本册第一单元Let’s sing部分的字母歌“ABC song”，复习26个英文字母的读音，为下面新知识的学习做铺垫。
Step 2 Presentation & Practice1．Let’s learn（1）字母Aa在单词中的发音出示字母Aa，引导学生读出字母a的读音。
课件呈现apple和ant的图片及单词，学生观察单词apple和ant，教师播放单词录音，学生跟读并感知单词的发音，教师引导学生归纳并总结出字母a在单词中的发音是/æ/。
再次播放单词录音，学生跟读，感受字母a在单词中的发音。
教师与学生一起读短句“Aa, Aa, Aa, /æ/, /æ/, /æ/, apple, ant”。
人教版PEP三年级上册Unit 4 Letters and sound课件
教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
Step 2 实践应用
Activity 1: Listen and circle the letter
Step 2 实践应用
Activity 2: Find the letters and say
Step 2 实践应用
Where else can you see letters?
Activity 3: Summary：What have you got today?
学习理解
应用实践 迁移创新 主题意义
Letters and sounds
核心句式：Jj Kk Ll Mm Nn 核心词汇：jeep, jump, kite, kate, long,leg, mum,milk,nose,noodles
LeIttesrese…are
useful in our daily life.
设计意图：
Step 2 应用实践
h…ow 通过听音辨析活动，提高学生语音感知,语音辨别和语音解
码能力；
通过寓教于乐的寻找和发现字母活动，引领学生发现字母
在生活中处处可见，体会学习英语的乐趣。
教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
j is for /dʒ/ k is for /k/
Activity 4:
Step 1 学习理解
Group work: Learn the sound of letter L/M/N
拆音法
A
Tips：
小组合作完成下列任务，探究发现字母L/M/N的发音。
Task： 1.Look and find: What can you find? 2. Listen and find: What’s the sound of letter L/M/N?