与时俱进,做一名成功班主任
与时俱进,做一名成功的班主任
与时俱进，做一名成功的班主任摘要：班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、生活和健康等工作的教师，是班级管理的组织者和领导者。
一个班级的好坏主要是看班主任在工作中的智慧与能力等方面素质的高低。
在科技发展日新月异的今天，班主任要与时俱进，才能把班级管理得更好。
关键词：班主任；与时俱进；班级管理21世纪，中国的教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育的新阶段。
教师队伍的建设是素质教育取得成功的关键因素，班主任是教师队伍中的骨干力量。
如果说，班集体是学校的教育前沿阵地，那么，班主任就是这个阵地上的组织者和指挥官。
这个指挥官可不简单，多角色、多身份、多事务：既要理顺学生之间的关系，调动他们学习的积极性，又要协调各科老师和学生之间的关系，让学生德、智、体全面发展，还要顾及学校和家长的联系，让家长能及时了解自己孩子的动态。
怎样才能成为一名出色的“指挥官”呢？多年的班主任经历让我深深体会到，要成为一名出色、优秀的班主任，与时俱进是关键。
一、新时代，需要“严于律己，宽以待人”的肚量俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”班主任是班集体这辆“火车”的“车头”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。
所以，班主任必须处处严格要求自己，处处做学生的表率，同时还要有宽容的心态。
对自己严格，对学生宽容，是一种智慧，更是一份气度。
这种严于律己，宽以待人的“肚量”是何等的重要。
我们既要在学习和生活中的一言一语、一笑一颦严格要求自己，又要根据学生的心理特点和身心发展规律，尊重学生、爱护学生和宽容学生，关注每一位学生的成长。
二、新时代，需要“与时俱进，开拓创新”的勇气1.新时代，一切日新月异作为以育人为己任的班主任，更需要“与时俱进，开拓创新”的勇气，应该具有与时代同步的思想观念和勇气。
我们班主任既教课，又带班，无论是在教学上，还是在班级管理上，都要不断探索和实践，逐渐形成自己独特的教学模式与管理的风格。
新课改下班主任也要与时俱进
新课改下班主任也要与时俱进新的课程标准要求班主任要成为课堂教育以及学习教育的组织者、引导者，突出学生的主体地位，与学生建立平等和谐的师生关系。
这就要求班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现出新的气象、新的风尚、新的成效。
一、课改呼唤着班主任不断反思，更新教育理念在学生全面发展中起主导作用的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，不断反思，更新观念，这对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才是非常重要的。
班主任必须学会反思。
所谓反思就是指自我调整、自我建构的自省、内省能力，追求较高境界的人格品质，不断更新教育理念。
这样，我们才能号准时代的脉搏，着眼未来，采取科学的方式方法，构建良好的班级集体。
1、树立以创新精神为价值取向的教育观未来的发展，人的创新能力将会受到空前重视，善于创新的人将成为知识经济最主动、最积极的力量。
因此，在班级工作中实施创新教育，班主任首先要从转变教育观念入手，树立以创新精神为价值取向的人才观、教育观和质量观，把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位置。
另一方面，创新教育是高度专业化的工作，因此需要每个教师不断接受再教育，以提高自己的创新智慧和培养他人创新智慧的能力。
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这确为我们打开了创新教育的思路。
它能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
因此，班主任对调动学生的学习积极性和主动性，对课堂学习小组的组织及对探究学习小组的组织显得十分重要。
2、树立关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念作为班级管理者的班主任要看重一个个鲜活的生命个体，看重一个个需要开发的生命个体，并从班级管理中发现生命的保存、延伸、发展和增值，来阐释教育的本质。
班主任应该注意发现学生身上的闪光点，每一个学生都有许多优点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。
没有不合格的学生，只有不合格的教师。
班主任工作范文做与时俱进的班主任
班主任工作范文之做与时俱进的班主任班主任工作质量的高低直截了当妨碍着全班学生的全面开展。
班主任工作的好坏，在非常大程度上决定着班级工作的政治方向、学习质量和学生身心开展水平。
而在全面推进课程改革的今天，教育是为了一切的学生，更是为了学生的一切。
那么，在新的时期我们如何去开展班主任工作呢？一、全面提高本身素养，充分发挥主导作用班主任工作是培养人、教育人的工作，班级的—切教育活动必须作用于全体学生。
在班集体建立中，班主任的特别地位决定了其在工作中的主导作用。
如：调查学生的身心开展过程，在处理知与不知、会与不会、能与不能、成熟与幼稚等诸多矛盾中，班主任起着重要作用。
所以，在详细实践中，班主任还必须深入地认识班级工作的艰巨性、复杂性、长期性、示范性与制造性。
班主任只有打下坚实的文化根底，掌握精深的专业知识，锻炼多方面的才能，全面提高本身素养，才能组织、治理好班集体。
二、树立正确的学生观作为新时代的班主任，必须树立正确的学生观。
教育的一切活动归根到底都是为了学生的开展。
正确的教育观首先是正确的学生观，由于学生的开展决定着也制约着教育者对学生的态度和教学方法，并在一定程度上妨碍着教育的目的、内容和方法等。
详细到教学过程中，老师对学生持以什么样的看法决定和制约着老师的课堂教学行为。
假如老师对学生没有一种理性的认识和健康的情感，就不可能对学生施行真正的、有效的教育。
作为新时代的班主任，只有在认真学习的根底上，广博地吸收和借鉴传统教育理论的优秀成果，并与时俱进，与班级实际严密结合，树立符合新时代要求的学生观，才能出色地完成工作任务。
三、班主任必须树立正确的开展观树立正确的开展观，确实是在树立正确的学生观的前提下，正确把握青青年身心开展的一般规律。
那么，青青年的身心开展具有哪些根本规律呢？首先，青青年的身心开展具有统一性特点。
人的身体开展是一个从低级到高级，由量变到质的连续不断的、按一定顺序渐进的变化过程。
在这个过程中，不仅具有量的积累，且有质的飞跃。
与时俱进，做新时代的班主任
与时俱进，做新时代的班主任在学生的学习生涯中，班主任发挥着非常重要的作用，既要督促学生学习，又要教育学生如何做人做事，可以说班主任工作是做好学生德育工作最重要的一个环节。
作为22年班主任的我，每年都要面对不同成长阶段的孩子，每天都要处理各色各类的事情。
每一名孩子都是一个鲜活的生命，都寄托着一个家族的希望，每一名孩子都是一个人才，都将在未来承担着国家建设之重任。
我感到一种责任、一份使命和一项荣耀，肩上的担子之重，让我如履薄冰，自身的责任之大，给了我全身心地投入工作的信心和力量。
一、育人先育心，建立新型的师生关系育人先育心，新时代的班主任要走出权威，当好学生的思想引领者；要成为学生的长辈、领路人，不要成为学生保姆；要拉近师生间的距离，要成为学生的朋友。
1、攻城为下，攻心为上，当好学生的引路人当今单亲家庭数量节节攀高，严重影响着学生的身心健康。
作为班主任的我，每接手一个班，都对班级家庭背景做一详细调查，建立台账，做到心中有数。
在日常交谈中尽量避免伤及孩子内心；在家长缺位、孩子独自面对的时候，积极为孩子安排适当的工作，我用自己的爱心温暖孩子受伤的心灵，用正能量激发孩子前行的勇气。
2、换位思考，以心换心，用爱心赢得孩子的尊重师生关系是一种特殊的社会关系，只有在融洽的师生关系下，才能“亲其师，信其道”，教育才能产生作用。
作为班主任，我经常站在学生的角度思考问题，每做一件重要事情，都要充分发挥班集体的民主决策力，摆事实讲道理，让学生自主决定，允许迟疑，允许等待，允许观望，在得到学生根本认同的基础上赢得行为上的自觉。
3、以身作则，言传身教，用实际行动感染和带动学生俗话说，群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。
作为班主任，我积极参与到学生的活动之中。
出操，我从来都精神饱满；卫生，我见纸屑必弯腰；读书，我当第一个领读人；六一节目，我亲自选择主题、指挥排练等等。
虽然说学生的每一件事都不必事必躬亲，但老师的实际行动、做事的风格和态度，是无声的语言，将潜移默化地影响着学生，带动和感染着学生，在学生心中形成无限的凝聚力和向心力。
班主任如何提升自身素质
班主任如何提升自身素质班主任作为班级的组织者、协调者、领导者和教育者，只有不断提高自身的素质，才能做到以理性影响理性，以信仰影响信仰，以道德影响道德，促进全班学生积极、健康、全面的发展。
那么，班主任应该如何提升自身素质呢？一、与时俱进，不断更新自己的教育观念观念是行动的先导。
许多班主任工作的失误，归根到底还是教育观念上出了问题，因此，要想做一名优秀的班主任，就应该与时俱进，树立全新的教育观念。
一要树立面向未来的教育时间观。
班主任不仅要对学生的现在负责，更要对学生的将来负责；要对学生的知识传授负责，更要对培养学生的能力负责。
要变“学会”为“会学”，为学生的终身学习打下坚实的基础。
二要树立面向社会的教育空间观。
学校教育必须拓宽教育的空间，要把教书育人与管理育人、服务育人、环境育人、活动育人有机的结合起来，要强化大教育的意识，把学校教育置于整个教育的环境中考察，重视学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合，形成课内与课外、校内与校外有机结合的教育空间。
三要树立潜能无限的学生观。
正在成长中的青少年，具有无限发展的可能性。
一个班上几十名学生，可能就“潜伏”着未来的瓦特、牛顿、莎士比亚、巴尔扎克……因此，班主任要以发展的眼光看待学生的前途，对学生充满信心。
四要树立多元智能的人才观。
多一把尺子，多一批人才。
美国著名心理学家加德纳认为，一个人的智能包括言语、逻辑数理、音乐节奏、视觉空间、身体动觉、自知自省、交往交流等多种智能。
可是，在我们的中小学校中，评价学生的优劣主要集中在考察学生的言语智能和逻辑数理智能方面，而对学生的其他智能认识不够。
为此，班主任一定要积极更新观念，用多元智能观评价学生。
二、终身学习，不断完善自己的知识结构班主任作为教育管理学生的骨干力量，只有终身学习，不断完善自己的知识结构，才能准确把握现代社会的人才观，当代中小学生的身心发展规律，以及学生间的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢、因材施教，适应不断变化的教育需求。
与时俱进——80后班主任工作的关键词
与时俱进——80后班主任工作的关键词发布时间：2023-01-16T08:32:47.885Z 来源：《中小学教育》2022年18期作者：杨福来[导读] 笔者认为80后班主任的关键词是“与时俱进”：理解、研究现在的学生，做学生的榜样；合理利用网络资源、数码产品等；善于学习、借鉴先进班主任的工作思想、手段和方法，不断反思自己的教育教学，坚持写教育随笔与教学反思。
杨福来余姚市第二中学 315400笔者认为80后班主任的关键词是“与时俱进”：理解、研究现在的学生，做学生的榜样；合理利用网络资源、数码产品等；善于学习、借鉴先进班主任的工作思想、手段和方法，不断反思自己的教育教学，坚持写教育随笔与教学反思。
一、与时俱进，理解学生，做学生的榜样我们都是从学生过来的，所以在面对学生特别是如今00后学生的时候，不要忘了我们自己曾经也是学生，也会调皮贪玩浪费时间，也会在早上睡懒觉得踩着铃声进教室，也会在教室里不自觉得讲空话。
我们得理解学生，就算是高中生，他们也还是处于成长过程中的孩子，不可能像成年人一样有着很强的克制力、责任感，所以作为班主任必须从完善自己的人格、以身作则做好学生的榜样做起。
在一本书上曾经看过这样一段话：如果你习惯于睡懒觉，就不要责怪孩子总是迟到；如果你没有认真备课，就不要责怪孩子在你课堂上的无精打采；无果你不善于表达自己的爱心与情感，就不要责怪孩子的冷酷与无情；如果你总是戴着有色眼镜看学生，就不要埋怨孩子与你越来越远；如果你总是对生活充满怨气，就不要指望孩子孩子身上能焕发出生命的活力……我的班级早上迟到现象很严重，从11月末开始，我都尽可能在早自修之前到教室，不管天气如何，每天坚持，到现在一个月了，学生迟到现象基本没有了，而且能在铃声刚还未响起时班级就响起琅琅书声了；又如，现在的学生在家里都是掌上明珠什么都不需要动手，甚至扫地都不会，做值日和大扫除时都不知道该如何动手，所以我们老师首先要不怕脏不怕累不怕麻烦，手把手示范，这样才会带动学生。
余婧老师新时代如何做班主任培训心得体会
余婧老师新时代如何做班主任培训心得体会因为是数学老师，很少当班主任，这次因为学校工作安排，我承担了两个班级数学教学的同时担任了其中一个班级的班主任管理工作，在工作中我体会到，当一个班主任不容易，当好一个班主任更是不容易，它不仅需要敬业的精神，更需要管理班级的技术和艺术，在近三年的班主任工作中，有不少收获，也有不少困惑。
这次有幸参加z区教育局举办的班主任培训，收获很多，在历时两天的培训中，我认真地听老师讲课，积极地和优秀班主任交流，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、与时俱进，做新时代的班主任。
时代在变化，我们不能用一成不变的眼光，一成不变的模式去对待不同时代不同年龄的学生，现在的孩子有着与我们那个时代不同的思想，不同的爱好，生活环境发生着重大的改变，作为现在的班主任，如何缩短与孩子们的距离，拉近与孩子们之间的关系，让孩子们愿意听你的，信任你信服你，这是班主任工作遇到的一个新问题。
严雪霞老师说：“我们要做一个美丽的老师”，是的爱美是这个时代孩子的特点之一，爱美之心人人有之，在这个多元化的追求个性的时代，爱美本身是对他人的最重，对生活的热爱，作为新时代的班主任，我们要做一个体面地美丽的懂得生活乐趣的老师。
二、教室布置有新意，给学生创设一个温馨的学习环境。
环境对于一个人是很重要的，对于一个孩子，一个像花一样的生命来说，他是需要良好环境的孕育的，传统的教室是严肃的，乏味的，在这样一个冷漠的教室里学习，孩子们那颗充满幻想的柔嫩的心灵承受的更多的是压力，这样的环境很难让孩子们发自内心的喜欢，魏书生老师提到，布置一个温馨的教室，让我们的孩子在一个有花有草，有鱼的环境中学习，这样的环境能给孩子们更多的亲和力，让孩子们享受到家一般的温暖，孩子们在这样的环境中学习，他们是放松的，没有抵触，没有压力，学校就像是一个温馨的家。
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
与时俱进做好小学班主任工作
与时俱进做好小学班主任工作班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。
1.亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
班主任是学生的老师，在人格上是和学生平等的，所以要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友。
农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。
班主任应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。
给孩子同等的爱，这是班主任开展工作的基础。
在亲近与研究学生的过程中，要与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。
这样班主任和学生的思想沟通了，教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，就会取得事半功倍的效果。
在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
2.善于表扬，巧妙批评，树立榜样。
小学生都渴望得到班主任的表扬和鼓励，以此增强学习的动力。
“金无足亦，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，学生存在较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为班主任要正视学生的差异，对于“问题学生”要关爱，对他们动之以情、晓之以理，用人格去感化他们。
3.注重家访。
3.1良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教的方式教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，就会有较大的进步。
还有少数家长，文化程度低，对子女过于溺爱，导致孩子随着年龄的增长脾气越来越大，从而出现“不会管，管不了”的现象，希望通过学校教育改变孩子。
与时俱进,提高班主任工作效率6篇
与时俱进，提高班主任工作效率6篇第1篇示例：时代在不断变化，生活在加速发展。
作为班主任，我们需要随时候做好自我提升，与时俱进，提高工作效率，更好地服务于学生和家长。
一、积极参加培训提升自我二、建立健康的工作与生活平衡工作是重要的，但是生活也同样重要。
健康的工作与生活平衡是提高工作效率的关键。
我们要合理安排工作时间，不要过度劳累，保持良好的作息习惯，多参加体育锻炼和娱乐活动，保持良好的心态和情绪，才能更好地工作。
三、注重提高沟通能力作为班主任，沟通是非常重要的。
我们要注重提高自己的沟通技巧，善于倾听和表达，与学生、家长和同事建立良好的沟通关系，增进彼此的了解和信任，共同促进学校管理和教学工作的顺利进行。
四、利用现代科技手段提高工作效率在今天的信息化时代，我们要善于利用现代科技手段提高工作效率。
比如利用手机和电脑进行信息的查询和沟通，利用网络和电子邮件进行文件传递和信息共享，利用教育软件和在线课程进行教学辅助等。
这样不仅可以节省时间和精力，还可以更快速地完成工作任务。
五、不断学习，与时俱进教育领域的变化日新月异，作为班主任，我们要不断学习，与时俱进。
通过参加各种培训、学习教育理论和实践，不断提升自己的专业水平和能力，适应时代的发展要求，更好地服务于学生和家长。
第2篇示例：随着社会的不断发展和进步，教育工作也在不断地进行改革和创新。
作为学校中一支重要的力量，班主任在学生成长道路上扮演着举足轻重的角色。
如何与时俱进，提高班主任的工作效率，是每个班主任都应该思考的问题。
班主任要不断学习新知识、新技能。
随着科技的进步，教育方式也在不断地更新换代。
班主任要有意识地参加各种教育培训和学习，了解最新的教育理念和方法，不断提升自己的专业水平。
只有不断学习，才能不被新时代的教育理念所淘汰。
班主任要注重信息化建设。
在现代社会，信息技术已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。
班主任应善于利用现代化的信息技术，比如电子邮件、微信、QQ等工具，与学生和家长进行及时而高效的沟通。
与时俱进——做一个新时代的好老师
与时俱进——做一个新时代的好老师从教20多年了，刚参加工作那会儿，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。
但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我的教育思想和教育理念发生了变化，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代的需求，做党和人民满意的好教师。
我认为应从以下几个方面去做：1、热爱学生，关心学生。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。
热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。
班里有两个家庭特殊的孩子，其中一个是父母都是残疾，另外一个是父母离异，妈妈在她不记事的时候就走了，这两个孩子性格比较内向，不太和同学交流，我了解情况以后和他们谈心、交流，鼓励他们，让他们放下思想包袱，融入到班集体中，快乐生活、快乐学习，现在两个孩子在班里快乐地生活着。
、，学习成绩也名列前茅。
一切为了学生，为了一切学生。
在教学过程中，我还利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业，积极提高自我素质。
《中国教育报》曾刊载了这样的例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么？”有个颇有创意的学生写道：“变成了春天”，这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是：“变成了水！”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育？经过学习，我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，令家长、令社会失望，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做新时代令家长和社会满意的好老师。
班主任工作也应讲究与时俱进
班主任工作也应讲究与时俱进主题词：班主任教育管理论文内容提要：随着时代的发展和教育观念的更新，传统教育的“师道尊严”受到了空前的挑战，班主任教师对学生的管理也应该不断更新方法，讲究与时俱进。
笔者试图从转变角色的侧面探讨现阶段班主任工作新思路，即从“经师”到“人师”、从“师长”到“心理辅导员”、从“尊者”到“朋友”等方面的转变，创造和谐温馨的学习环境，取得更好的学习效果。
班主任也许是世界上权力最小的主任，然而，他却承担着世界上最重要的责任，他要以他的耐心、爱心和良心雕琢着一个个学生的心灵，塑造着学生的人格，甚至影响学生的一生。
和高中学生相比，中专学生没有高考的压力，他们更关注外界的社会，更容易接受一些新思想、新潮流，有更多的时间和精力去尝试和体验一些新的东西。
作为一个中职学校的班主任，应该比在其他各类学校担任班主任更应时、应事，只有这样，才能成为一个合格的班主任。
所谓“应时”，就是不断的丰富自己的知识，了解社会上最前卫的思想和最流行的潮流，了解学生的思想和对问题的看法，做到知己知彼，便于和学生沟通。
“应事”，就是要认真地分析学生中存在的问题，具体问题具体分析，因人而异，不能用一把钥匙开千把锁。
如果一个老师老是用一成不变的方法去说教，思想陈旧，语言单调，见识狭窄，他们不但不容易接受，久而久之还会厌倦反感。
其次，中专学校的学生大部分是中招考试的落榜生，他们身上或多或少都存在着一些缺点和不足。
如何巧妙利用这些学生的长处，有的放矢的纠正不足，让他们恢复自信，树立正确的人生观、世界观，成为班主任工作的难点。
因此：班主任在日常管理的身份上要发生变化，这里主要做好三个身份的转变：（1）今天，在各种新的观念和思想的冲击下，教师的“传道、授业、解惑”的职能正在发生转变，一些激进的理论家甚至认为学校教育将会消失，教师的地位不复存在，因为的互联网与远程教育，已经展示了它是一位全知全能的教师的一面。
打开网络，各种知识和他的应用方法应有尽有，因此，班主任教师的角色应该从只做“经师”（仅仅承担新知的启蒙者和带领学生运用知识的领航员）转变为既做“经师”又做“人师”。
怎么才能做好班主任工作优秀8篇
[怎么才能做好安全工作]怎么才能做好班主任工作优秀8篇怎么才能做好班主任工作篇一教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。
对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。
1、具有了解学生的能力具有了解学生的能力，是班主任工作取得成功的保证。
要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。
2、以言动心的说服能力班主任的主要工作方式是“说”。
“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。
3、形成班集体的组织能力班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要促进同学之间的团结友爱，使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。
4、指导班级活动的能力班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
班级是学校系统的基本单位，是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。
班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。
1、学生的健康成长离不开班级组织2、良好班集体的基本标准⑴有共同的奋斗目标。
班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立，可分为近期目标、中期目标和远期目标。
目标的提出应由易到难，循序渐进，推动班集体不断向前发展。
⑵形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。
学生干部是班主任的有力助手，学生干部在班主任的指导下完成自己承担的工作任务。
学生干部在工作中能够不断提高自身修养，体会到集体对他们的关心与尊重，在集体生活中获得新的知识和友谊，以实现自己的某些心愿，从而愿意并努力使自己成为对集体有所贡献的一员，在集体中追求个人的发展，因此，集体及其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。
班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。
在新时期新课标背景下如何做一名与时俱进新型班主任-最新文档
在新时期新课标背景下如何做一名与时俱进新型班主任我国《关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出了，实施素质教育，必须要端正教育思想，转变教育观念，作为班主任如果无法做到这一点，课程改革就很难取得来良好的效果，素质教育也是存在于形式。
新课程改革下学校教学和管理工作，给初中班主任带来了巨大的挑战；教学上课实施学分制，课堂模块的设置和选修课多样化，课堂改革在学生、学习、教师等方面有新要求，这一切必然导致班主任管理工作的巨大变化，因此，班主任应该与时俱进，不断的创新，才能做好新课标背景下的新型班主任。
一、新时期新课标背景下对班主任的要求新时期新课标背景下，对初中班主任提出了新的要求，要想做一名与时俱进的新型班主任就要做到，要迅速、准确、全面的了解学生，具有敏锐的观察和细致的调查研究；运用唯物辩证法，不把学生看死看扁；善于看到学生身上的积极因素，抓住闪光点，调动积极性；善于全面了解学生，不主观片面，遇事不是一味指责学生，能从自己方面进行检查；善于把思想教育工作与知识传递结合起来；工作不求一劳永逸，不急于求成，怕出现反复；善于合理运用批评表扬的方法，善于因势利导；对大事讲原则，对小事能灵活；不随便向学生提要求，但要求一旦提出，就坚持到底。
关心学生德、智、体、美全面发展，有正确的教育观点；热爱学生，对学生不偏听偏爱；尊重、相信学生，从不损害学生的自尊心；理解学生，体察学生的心理，有同情心；和学生建立了良好的师生关系。
转变自己的角色，把班级管理的权利逐渐的交给学生，自己起到监督、辅助的作用。
二、新时期新课标背景下班主任“角色”的转化1、从领导者变成示范者新时期新型的班主任是由过去的管理者转移到引导者，班主任的德才学识、人格情感、行为举止都深深的影响到学生的未来的发展，因此，在新课标下，对班主任管理工作的要求首先就是，由班级的领导者转为班级的示范者。
班主任管理的对象是学生，做人的教学管理工作，其行为和表率都对学生有吸引和影响作用，因此教师要做到身体力行，不断的提高自身的思想政治素质和工作能力，树立良好的形象，做到言传身教。
班主任工作也要与时俱进
加评 论 啦 ！”
她也 告诉 我班 里那 个男 生对她 很 关， ， 很感 激 那个 男生 。 她 懂事 的 她还 告诉 我 ：老 师 ， “ 我要 考重 点高 中 ， 要考 大学 ！我 还 和那个 男 还 ” 孩子 谈 了心 ， 示 了我的 态度 ， 表 并说我 相信 他们 就是 单纯 的同学 和 朋友 关 系。 此后 ， 从 他们 顺其 自然 地交 往着 。 令我 欣慰 的是 ， 年多 一
动， 带领 两个 比 较务 实 的男 生 ， 了 整整 两个 小 时 的 时间 ， 我们 用 把
的发展 中不 断更 新变 化着 ， 工作 的 方法也 要 与时俱 进 。 作 为 由个人 组成 的集体 ， 级 的学生 个 性差异 很 大 ， 班 表现 也各
不相 同。我 觉得 作 为班主 任 ，不能 戴上 任何 的有 色眼 镜 来看 待学
日益 发展 的社会 ， 生的 变化也 随之 增 多 ， 主任 工作 内容在 社会 学 班 由于 独 生子 女 的 特殊 性 ， 生很 少 从 事 家务 劳 动 ， 别 是 刚 学 特 进入 初 中的学 生这 种能 力 更差 ， 因此搞 好班 级卫 生 、 干区卫 生等 包
都是 很头 疼 的。 了培 养学 生 的 良好生活 能 力 ， 们就 必须从 打扫 为 我 卫 生这些 小事 做起 。开 学初 ，我 利用 学校 整治校 园环境 卫 生的活
【 声】 Ｉ 任 术 Ｉ 心 班主 艺
班 主 任 工 作 也 要 与 时 俱 进
●周 甜 甜
日子就 这样 被一 页 页翻过 去 了 ，如 歌 的岁月 给 我近 二十 年 的 教 师生涯 带来 了笑声 和 眼泪 。 着班 级 中一张 张表 情丰 富 的脸蛋 ， 看 我的心 中有 着更 多 的感慨 ，更让 我 觉得 作 为班主 任 的一 份沉 甸甸 的责 任。 是 ， 中的快 乐和 幸福 也只 有班 主任 才 能体会 到 。 对 但 此 面
与时俱进,做好一名合格的班主任
与时俱进，做好一名合格的班主任——班主任工作经验累积之路范云强随着网络、电脑、手机等信息设备走进我们的生活，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。
是的，作为信息背景下的班主任，我们必须与时代同进步，充分运用电脑网络技术提升班级管理的水平和效率，做好做个合格的班主任。
现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中几个方面的做法。
一、真心关爱学生，让网络成为师生沟通、家校合作的桥梁。
真心关爱学生是每个教师的基本要求。
作为一名合格的班主任，更应爱生如子。
“没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，把爱心无私的奉献给学生，才能取得他们的信任。
得到学生的信任，就要走进学生的内心世界，在交往中应真诚相待。
班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
在他们遇到困难时，想办法帮助解决：上学期，当得知我班家境贫困的窦海伦同学的爸爸出了车祸时，我就对全班同学说：“我们三十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。
”于是，我作为班主任带头捐50元，然后同学们都纷纷捐2元、3元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家。
同时与他们的家长保持联系，为了激发家长配合的积极性，以全新的思维方式教育孩子，我在召开家长会前借助多媒体PPT和录像视频让家长从另一个角度认识自己的孩子。
久而久之学生因繁重的学习任务而产生的焦虑和不安很快被和谐和欢乐所取代。
随着时间的推移，我逐渐被学生所喜爱，成了他们的“知心朋友”，同学们有心事愿意向我倾诉，遇到困难愿意跟我讲。
逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
当然，班主任还可以通过”校讯通“系统实时发布通知，布置作业。
通过QQ群聊与家长交流和探讨学生的在校在家表现情况，让孩子时时处于关注之中，让家校架起一座沟通桥梁，从而达成互相教育孩子的共同目的。
二、培养好班干部，创造优良的班风，构建班级数字化评价模式。
优秀班主任具备的十大特点
优秀班主任具备的十大特点作为班级的组织者和管理者，班主任在学生的成长和教育中起着至关重要的作用。
一个优秀的班主任不仅仅是一个教师，更是学生们的导师和朋友。
下面是我认为优秀班主任所具备的十大特点。
一、严于律己，宽以待人优秀班主任首先要有良好的职业道德和师道德，要对自己要求严格，严格遵守教师的职业规范和纪律要求。
同时，他们也要善于理解和体谅学生，给予他们足够的宽容和支持。
二、关注学生个体差异优秀班主任能够全面了解每个学生的个性、兴趣、特长和困难，通过个别辅导和指导帮助他们克服困难、发挥潜能。
他们注重培养学生的个性发展，重视每个学生的独特之处。
三、善于沟通和倾听良好的沟通和倾听能力对于班主任来说至关重要。
优秀班主任善于与学生建立良好的沟通渠道，及时了解他们的思想动态和困惑。
他们倾听学生的心声，解决他们的问题，给予他们必要的帮助和支持。
四、关注学生的全面发展优秀班主任不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的品德素质和身心健康。
他们积极组织各种活动，培养学生的各项综合能力，关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。
五、积极引导学生树立正确的人生观和价值观优秀班主任以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
他们通过示范行为和言传身教，教育学生正确的道德观念，培养他们积极向上的精神风貌，培养学生的家国情怀和社会责任感。
六、注重家校合作优秀班主任懂得与家长保持良好的沟通和合作，及时与家长沟通学生的学习情况和发展状况。
他们理解家长的关切和期待，协助家长解决问题，共同为学生的发展努力。
七、关注教育新知识和新技术优秀的班主任积极学习和掌握教育领域的新知识和新技术，不断提高自身的教育教学水平。
他们关注教育改革的动向，不断更新自己的教育观念和教育方法，以更好地适应时代的需求。
八、敢于创新和实践优秀班主任敢于创新和实践，在实际工作中寻找适合学生的方法和策略。
他们不拘泥于教科书上的教学内容，更注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极探索和实践。
工读学校班主任工作的几点心得(论文)
工读学校班主任工作的几点心得摘要：作为一名年轻班主任，我不断学习理论知识，提高专业技能，把班主任工作当成自己的事业来做，收到了一定的效果。
现在我想把自己当班主任的几点心得体会同大家分享。
本文主要从以下三点来分析做班主任的几点心得：一个成功的班主任，无论做任何事情，首先要与时消息，其次是与时偕行，最后要与时俱进。
关键词：工读学校班主任工作与时消息与时偕行与时俱进做了一年多的班主任工作，总结以下几点心得：做为班主任，尤其是工读学校的班主任，首先要与时消息，其次是与时偕行，最后是要与时俱进。
这是我在网络上听完了著名国学大师翟鸿燊教授讲“高品质的沟通”专题讲座后，萌发出的一点想法。
我认为里面所提到的与时消息、与时偕行和与时俱进用在工读教育中也未偿不可。
下面结合实际工作来谈谈我是如何做到这三点的。
与时消息作为一班之主，班主任要充分了解本班的情况，坚持让自己“眼观六路，耳听八方”，因为只有充分了解班级的情况，才能对全班有一个全局性的了解，对出现的问题及时发现，及时解决。
班主任可以通过学生自我介绍、任课教师反馈、家访、学生评价、学生周记、综合实践活动以及QQ聊天等多方综合对学生的情况进行了解。
我所带的这个班的学生刚到学校时，第一次班会课就是自我介绍。
自我介绍法是客观了解学生的重要手段之一。
由学生自我评价，介绍个人的志向爱好和优缺点，是学生自我表达的一个机会。
通过学生的谈吐能够听到他由衷的感想、呼声，能够了解学生多方面的情况。
个别学生不善于表达自己的想法，我让他们写在一张纸上，然后收集整理，对学生的情况有一个初步的了解。
2、通过任课教师了解班级任课老师是建设良好班集体不可或缺的生力军。
从科任老师那里可以了解到哪些学生学习兴趣较浓，思维敏捷；哪些学生思维活跃，善于思考，做事认真；哪些学生较为马虎；哪些学生劳动积极肯干等。
当然，作为任课老师，也许对学生的了解是不够全面的，但如果班主任适时与任课老师取得联系，对了解的信息加以归纳分析，去粗取精，求同存异，也能加深对学生的了解。
与时俱进 开拓创新精心打造高素质的班主任队伍——新时期班主任工作摭谈
同一间教 室的几十个孩 子组成 的松散群体 ， 那是不 可 能真正完成教 育教学 任务的 ，也不可能培养 出国家 、
广大学生的成长环境 ， 改变 了他们的人生观 、 价值观 ，
制约着学生的整个精神面貌 ， 响着他们的思想道德 影
社 会需 要的人才 ，它必须是一个有领导 、 １标 、有 有７ １ 良好的班纪 、班风 、团结 向上 的集体 ，而这个集体的
未 来教育家
与 时 俱 进 开 拓 创 新
精 心 打 造 高 素 质 的 班 主 任 队 伍
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新时期班主任工作摭谈
◎ 陈 昌林
班主任是把昨天 、 今天和 明天连接起来的智慧之
桥， 班主任的劳动铺就 了一条成才之路。为了学生早 日成长 ， 无数班主任默 默无闻地耕 耘着 ， 他们使 自卑 的心 灵自信 起来 ， 使懦 弱的体魂 强壮起来 ， 使狭 隘的 心胸开阔起 来 ， 使迷 茫的眼晴明亮起 来 ， 使愚昧 的灵
领 导 、 织 与 建 设 者 就 应 该 是 班 主 任 。 主 任 是 这 个 组 班
的建设和发展 。由于市场 经济 的性 质和特 点，决定 了 它对学生的思想道德的影响既有正面的积极影 响 ， 又 有负面的消极影 响 ， 新的时代给班主任工作带来 了新
的思 考 。
集体的灵魂 。 学校是一个教育网络系统 ， 这个网络系统 由纵横 交错的各种教育 、 教学渠道组成 ， 主任正是 处在这 班 个 网络系统的一个个网结上 ， 有人说 ：在学校 、条条
争缺 乏正确认识 ，看不到社会的光明和进步；一方面 受拜金主 义影响 ，认为读书无用无视 校纪校规 ，上课不听 、迟 到 、旷课 ，不完 成作业 ，甚至连考试都无所谓 。 ３ 行 为规范失 当。部分学生 受社会不 良风气影 ． 响 ， 之学校 德育、 加 美育的缺失 ， 使得他们美丑不分、
做个与时俱进的班主任
教师 在工作上 、知识上 和成就上有辉 煌卓越 的表现时 ，那 你就 自然会看 到 ：所有 的学 生都会倾 向你这一 面了。相反
地 ，如 果教师表 现 出无 能和平庸 ，那 么不论你 如何温存 ，
在说话 时如何耐 心 ，如何善 良殷勤 ，仍 然不会博 得学生真 正 的尊敬 。 ”因此 ，班主任要 刻苦钻研业 务 ，努力 提高 自
事物 的好 奇心强 ，有 大部分 的孩子控 制不住 自己 ，不能很 好 地把握 自己，不 能很好地利 用网络 ，沉 迷于 网络游戏 中
不 能 自拔 ，从 而荒废 了学业 。同时他们又从 网络 中获得 了
一
起 一棵充满 人性 的参 天大树 。只要你在这个 工作 岗位 上 ，
就 必须要做 到爱事业 ，爱学生 ，班主任 的工作就要 突出一
业 ，又爱他 的学生 ，那 么他就是一 个十分好 的老师 。”我 认 为班主任对 自己学生 的爱 ，不是 儿女之情 ，而是对祖 国 对事业 的责任心 。 ３ ．改 变 自己，适应环境 。正如 马卡连柯所说 ： “ 如果
１ ．转 变观念 ，以人 为本 。大 多数 的班 主任 给人的印象 都是 板着脸 ，一 副冷酷 的面孔 ，学 生见 了之后 就如 同老 鼠 见 了猫 一样 ，学 生和老师 之间很少 有交流和沟 通 ，偶尔 在 犯错误 的时候 和老师 的沟通大多数 都是遭 到批 评 。刚当班 主任 的时候 ，我 就是这样 的 ，所 以学生对我毕恭 毕敬 的 ，
的 种 子 ， 除 去 假 、 丑 、恶 的杂 草 ， 以爱 的 阳 光 雨 露 ，培 育
从 新时期 中学 生 的特 点来分析 ，他 们 的道德 评价标 准 和思想认 识有 了新 的变化 。从 当代 的社 会现象 分析 ，他 们
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与时俱进，做一名成功的班主任
摘要：班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、生活和健康等工作的教师，是班级管理的组织者和领导者。
一个班级的好坏主要是看班主任在工作中的智慧与能力等方面素质的高低。
在科技发展日新月异的今天，班主任要与时俱进，才能把班级管理得更好。
关键词：班主任；与时俱进；班级管理
21世纪，中国的教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育的新阶段。
教师队伍的建设是素质教育取得成功的关键因素，班主任是教师队伍中的骨干力量。
如果说，班集体是学校的教育前沿阵地，那么，班主任就是这个阵地上的组织者和指挥官。
这个指挥官可不简单，多角色、多身份、多事务：既要理顺学生之间的关系，调动他们学习的积极性，又要协调各科老师和学生之间的关系，让学生德、智、体全面发展，还要顾及学校和家长的联系，让家长能及时了解自己孩子的动态。
怎样才能成为一名出色的“指挥官”呢？多年的班主任经历让我深深体会到，要成为一名出色、优秀的班主任，与时俱进是关键。
一、新时代，需要“严于律己，宽以待人”的肚量
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”班主任是班集体这辆“火车”的“车头”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。
所以，班主任必须处处严格要求自己，处处做学生的表率，同时还
要有宽容的心态。
对自己严格，对学生宽容，是一种智慧，更是一份气度。
这种严于律己，宽以待人的“肚量”是何等的重要。
我们既要在学习和生活中的一言一语、一笑一颦严格要求自己，又要根据学生的心理特点和身心发展规律，尊重学生、爱护学生和宽容学生，关注每一位学生的成长。
二、新时代，需要“与时俱进，开拓创新”的勇气
1.新时代，一切日新月异
作为以育人为己任的班主任，更需要“与时俱进，开拓创新”的勇气，应该具有与时代同步的思想观念和勇气。
我们班主任既教课，又带班，无论是在教学上，还是在班级管理上，都要不断探索和实践，逐渐形成自己独特的教学模式与管理的风格。
2.与时俱进，开拓创新
要使一个班集体充满活力，不能再停留在传统的教育教学方法中，应充分发挥学生的主体作用，发挥团队的精神，这就需要班里每个成员的共同努力，而不是孤军作战。
所以，新时代，要把培养学生的团队精神作为重点，弘扬班级正气，教育学生学做高尚的人，学做高尚的事，让每个学生自觉地成为班里的主人。
比如，一年一度的学生运动会，要求学生积极参与，没有项目的可以当拉拉队，或者做后勤工作，也可以当观众。
大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机。
三、新时代，需要“紧握金匙，开启心智”的智慧
师德之魂在于爱，爱是师生交往的黏合剂，更是开启学生心灵之门的金钥匙。
班主任要善于帮助学生认识自己，发现自己，完善自己。
没有一种草是不会开花的，而每一朵花原来也都只是一种草。
班主任工作的创造性，就在于让每一棵草都能开出灿烂的生命花朵。
教育的根本在于对人的心灵的开启与陶冶、智慧的开发、人格与个性的教育。
尊重学生是研究学生的前提，为了研究学生，必须尊重学生的人格，深入学生，跟学生沟通，做学生的朋友。
四、新时代，需要“洞察秋毫，随机应变”的能力
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣都有差异，所处的环境不同，看待相同的事物，会有不同的看法。
这就要求班主任有一双“火眼金睛”，透过表面现象读懂学生的内心，及时了解问题，并选择不同的方式来解决问题，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任做好工作的前提是了解学生，而了解学生最基本的素质就是观察能力。
一个有敏锐观察力的班主任，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态。
例如，年假后开学第一天，我走进教室，当学生齐声向老师问好的时候，我发现其中有一个学生很特别。
小罗同学整个像变了一个人：以往那身朴素、活泼的学生装不见了，代之以雪白的衬衫、笔挺的外套，还故意露出了手腕上金灿灿的手链，满脸的神气。
过新年穿新衣，本来很平常，可我敏锐地感觉到，小罗同学衣着变化的背后潜藏着某种爱慕虚荣的苗头。
如果不及时教育，任由发展，是很危险的。
因此，我与其家长联系，密切配合，共同
工作。
经过一番努力，终于使他重新树立了艰苦朴素光荣、奢侈腐化可耻的生活观念。
他集中精力学习，进步得很快。
五、新时代，需要“持之以恒，水到渠成”的恒心
一个学生的良好习惯，不是一朝一夕就能形成的。
这就要求班主任要有持之以恒的决心。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
持之以恒，滴水穿石。
持之以恒，就是顽石般的学生，也终会有被感动而转化的一天。
同时，还要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出的他们的真实行为和思想。
因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间、不动声色地观察，并进行多方面的验证。
总之，要想成为一名成功的班主任需要不断学习、不断进取，做到与时俱进。
没有谁能够一下子就具备成为成功班主任的所有素质，也没有谁可以一下子赢得所有学生的喜爱和同事的敬重。
任何一位能够被称为“成功”的班主任，必定是在漫长的教育教学生涯中，在不断探索、积极进取中成长起来的。
终有一天，我们也会看到自己闪光的足迹。
参考文献：
[1]王枬，王彦.教育叙事：在实践中体悟生命[j].教育研究，2005（2）.
[2]南京师范大学教育系.教育学.人民教育出版社，1984.。