推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册第一单元基础性作业
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《狼》英语中关于狼的谚语
英语中关于狼的谚语(as)greedy as a wolf （非常贪婪，贪得无厌）cry wolf （喊“狼来了”，发假警报）eat like a wolf （贪婪地吃，狼吞虎咽）have [hold] a wolf by ears （骑虎难下）have a wolf in the stomach （饿极了）He sets the fox to keep the geese. 引狼入室。
When the fox preaches， take care of your geese. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。
the wolf at the door 比喻家庭面临的财政问题。
He holds a wolf by the ears. 拧狼耳，即骑虎难下。
The wolf may lose his teeth，but never his nature.狼的牙齿会掉，本性却改不了。
The death of wolves is the safety of the sheep.(狼死羊安)a lone wolf （不喜欢与人来往的人，喜欢独居的人；独自作案的罪犯）wolf-call （色鬼调戏妇女时的怪叫 wolffish ）Don’t trust a goat with the kitchen-garden，or a wolf with sheepfold. 不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。
Who keeps company with wolves， will learn to howl. 和狼在一起，就会学狼叫。
Man is a wolf to man. 人对人是狼。
（人心狠，人吃人）A growing youth has a wolf in his belly. 年轻人，在成长，吃起饭来像饿狼。
A wolf in sheep’s clothing 匹着羊皮的狼。
The wolf may lose his teeth，but never his nature.(狼的牙齿会掉，本性却改不了。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《绿色蝈蝈》精品习题1
《绿色蝈蝈》习题一、基础过关1．给下列加点字注音：狩．猎（）喧嚣．（）喑哑．（）静谧．（）篡．夺（）更胜一筹．（）2．本文作者法布尔是国著名学家。
二、综合训练1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3．课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
4．作者用什么方法引出蝈蝈呢?5．从对蝈蝈声音的描写中可以看出作者什么样的感情？6．课文6-10段短小精悍，一段一个意思，请分别加以概括。
第六段：第七段：第八段：第九段：第十段：7．请分别用三个四字短语，扩展下面的句子。
⑴校园是美丽的，这里、、。
⑵学生是可爱的，他们、、。
⑶老师是令人尊敬的，他们三、拓展应用清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
鲁教版语文配套练习册六年级下册参考答案【优质】
（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册六年级下册主要参考答案及提示第一单元1理想1. zhuìjué jiàngzhuó玷诅鬓2. （1）只能远远看见而不能接近。
（2）寂静，空旷。
3. 流沙河诗人4. 可以同意，如岳飞是忠厚者，却遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困难时如果能想办法克服，也可避免不幸。
5. 谈得合情合理即可。
6. （1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）示例：没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰（3）示例：理想是路标，指引前进的方向。
7. 示例：周恩来，少年时立志“为中华崛起而读书”，最终建功立业，成为一代伟人。
8. 言之成理即可。
9. 形容当前的大好形式。
路上春色正好，天上太阳正晴。
10. 提示：课文中符合这一特点的诗句均可。
11. 示例：反复推敲雕琢，用心锤炼字句。
如贾岛对“僧推月下门”还是“僧敲月下门”的推敲；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。
2短文两篇1. chúzhuóshàxíng缀堕2.（1）沦落，流落（2）留恋3. （1）比喻（2）拟人（3）排比4. 张晓风周素珊5. 提示：第一句强调行道树的生活环境：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表现了行道树无私奉献的精神。
6.示例：抗击暴风雪、抗震救灾等展现了社会主义大家庭的温暖与爱心；日常家庭生活琐事表现出亲情等。
7. 本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，真挚动人。
如果改变人称，就变成了旁观者的叙述，缺少动人心魄的力量。
8. 示例：它本应在原始森林，而今却立在城市的飞尘里。
因着神圣的事业，承受着痛苦和悲凉。
人们对它总是视若无睹，它却习惯了这种孤独，因此它忧愁而快乐着。
9. 有事例，有感想即可。
10. 提示：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。
六年级下册语文第一单元练习题及答案
六年级下册语文第一单元练习题及答案
一、阅读理解题
1. 阅读下面的短文，然后回答问题。
在一座小山村里，有一位年轻的农夫叫小明，他非常喜欢种菜。
每天早上，他都会起得很早，照顾自己的菜园。
小明最喜欢的蔬菜是番茄。
他认真地选择番茄种子，然后把它
们种在土壤中。
他会经常给种子浇水，并且每天进行细心的观察。
随着时间的推移，小明的番茄种子发芽了，细小的苗子长成了茁壮
的植物。
他对自己的番茄植物感到非常满意。
几个月后，小明终于可以采摘自己的番茄了。
他收获了许多红
红的番茄，非常开心。
他用最新鲜的番茄制作了美味的番茄酱。
小明的努力和热爱收到了回报，他的菜园变得越来越美丽和丰富。
他坚信只要用心去经营，就一定能收获丰盛的果实。
问题：
1. 小明最喜欢的蔬菜是什么？
2. 小明除了给番茄种子浇水，还做了什么？
3. 小明是如何对待自己的番茄植物的？
4. 小明的菜园变得怎样？
5. 小明的故事给我们什么启示？
答案：
1. 番茄。
2. 进行细心的观察。
3. 他对自己的番茄植物感到非常满意。
4. 小明的菜园变得越来越美丽和丰富。
5. 用心经营，就能收获丰盛的果实。
二、作文题
请根据下面的图片写一篇作文，不少于100字。
作文内容自定义，合理发挥。
注意使用适当的句子连接词和描述词语。
答案：
作文内容请自行发挥，不少于100字。
五四制-六年级下册语文全单元复习文档
五四制-六年级下册语文全单元复习文档第一单元：古诗文欣赏课文梗概本单元主要学习了一些经典的古代诗文作品，包括《静夜思》、《鹅》、《登鹳雀楼》等。
通过阅读和欣赏这些古诗文，我们能够感受到古代文人的情感表达和对自然的描绘。
重点内容1. 了解古代文人创作诗文的背景和目的2. 熟悉并背诵几篇古代诗文作品3. 分析诗文中的意境、修辞手法和主题4. 通过写作练习，提升自己的写作能力复习方法1. 阅读课本中的古诗文，注意理解诗文的背景和意义。
2. 背诵重点古诗文，注意掌握诗句的韵律和意境。
3. 分析古诗文中的修辞手法和表达技巧，例如比喻、夸张、拟人等。
4. 尝试仿写古诗文，练习自己的写作能力。
5. 参加课堂上的讨论和辩论，加深对古诗文的理解和印象。
第二单元：记叙文阅读课文梗概本单元主要学习了几篇记叙文作品，包括《钱钟书》、《狼牙山五壮士》等。
通过阅读这些记叙文，我们能够了解不同的故事情节和人物形象，培养对文学作品的感知能力。
重点内容1. 掌握记叙文的基本结构和写作特点2. 理解记叙文中的人物形象和情节发展3. 分析记叙文中的语言运用和修辞手法4. 运用记叙文的写作技巧，进行创作实践复习方法1. 通读课本中的记叙文，了解故事情节和人物形象。
2. 注意分析记叙文的结构和语言运用，例如描写、对话、独白等。
3. 阅读其他记叙文作品，扩展自己的阅读广度。
4. 尝试用记叙文的写作方式，写一篇自己的故事。
5. 参加课堂上的讨论和分析，加深对记叙文的理解和应用能力。
第三单元：修辞手法运用课文梗概本单元主要学习了一些常见的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等。
通过学习这些修辞手法，我们能够提升自己的语言表达能力，使自己的作品更具有感染力和艺术性。
重点内容1. 理解比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法的含义和运用方式2. 分析课文中的修辞手法，理解其作用和效果3. 运用修辞手法，丰富自己的写作表达4. 分享自己的作品，接受他人的评价和建议复习方法1. 复习课本中关于修辞手法的知识点，理解其含义和运用方式。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《森林中的绅士》豪猪的故事
豪猪的故事偶然的机会，听到了据说是哲学专业的学生都知道的《豪猪的故事》：冬天里太冷，豪猪们知道挤在一起能够利用互相的体温来取暖。
这时候，问题就来了——豪猪身上都有长长的刺：相互距离远了吧，它们感觉不到别人的体温；相互挨得太近了吧，它们身上的刺就会扎到对方。
所以，把握好相互之间的距离，就既能够体验到群体的温暖，还不会互相伤害。
——延伸到当今的社会生活中，把握人与人之间相对合适的距离对于个人在这个社会中是否能够如鱼得水非常关键。
以前四合院式的居住环境不再盛行，当时一家人做饺子，院子里的十户人家都能有饺子吃的情形不会再发生。
人们倾向于住楼房，回到家关起门来，五年十年下来，同一个单元里住着的邻居也不见得能认全了。
这种情况使得人们对一生中的那么几个“朋友”有过高的期望值和占有欲。
而事实恰恰相反：你能够对朋友有多深的了解，取决于那个朋友对你的开放程度。
你可以选择向朋友敞开全部的心绪，但你不能苛求朋友也照单全收并依样画葫芦。
朋友也有自己的立场和选择的权利。
现实生活中，很多时候是你选择了某人作为朋友，他（她）却不见得把你当作朋友。
于是在你跟他（她）倾诉衷肠的时候，也许就是你对着大众说着一些本不该公之于众言论，因为，这个“朋友”极有可能在有意或者无意的情况下对不该听到这些话的人提起你的思想。
这是一件极为危险的事情。
以前在学校里就知道背孔子的“君子之交淡如水”。
但究竟淡到什么深度才叫恰倒好处，这需要个人用一辈子的生活去历练，去认识~~人与人之间这种交往的安全距离论不仅仅限于讨论朋友之间的交往，还包括世界上最亲近的亲人关系，如：夫妻之间，父母与儿女之间，兄弟姐妹之间的交往。
在这些亲人关系的人中间，人们往往会用爱的名义去要求对方应该怎么怎么了解自己，所以应该怎么怎么处理事情或者是应该怎么怎么来帮助自己。
如：父母常常说，我养活你这个孩子有多么的不容易，我那么那么的爱你，所以你就应该怎么听我的话，应该好好学习，应该……应该……英国的一个学者在研究家庭关系的时候指出：所有以爱为名义的人的行为，最终是希望家庭能够和睦，家庭成员能够聚合在一起。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《木兰诗》自拟题
10、《木兰诗》导学【学习目标】：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵、默写全诗。
2、复述并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5、学习本文详细得当的叙事方法。
【学习重点】：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2、详略得当的写作特点。
3、背诵、默写全诗。
【学习难点】：1、积累重要文言词语，并能够准确的翻译课文。
2、多种修辞手法的运用。
【课时安排】：2课时【知识链接】：1、《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，《木兰诗》是北朝民歌的代表作。
2、把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞方法叫对偶。
如：“万里赴戎机，关山度若飞”。
排比：由几个（三个或三个以上）结构相同或相似。
语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。
无论叙事、议论、抒情，都可以用这种修辞方法来加强语势，或表示逐层深入。
如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”【学习过程】一、课前预习•导学1、读课文两遍，扫清障碍2、给加粗字注音。
可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）鞍鞯（）（）辔头（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）戎机（）3、找出并解释句中的通假字。
1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（）通（），＿＿＿＿＿＿＿2)出门看火伴，火伴皆惊忙。
（）通（），＿＿＿＿＿＿＿4、解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨我是雌雄（）（）5、下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余6、根据课文内容填空。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《司马光》司马光剥胡桃
司马光剥胡桃
司马光五、六岁的时候，有一次他拿了一只青胡桃，请他姐姐帮忙剥掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也没有剥下皮，就生气地走开了。
一会儿后，家里的女佣过来，知道司马光想吃胡桃，就舀来一碗开水，把青胡桃放进水里。
胡桃经开水一泡，很容易皮就剥下来了。
司马光的姐姐从里屋出来，看见他在吃胡桃，就问胡桃皮是谁剥的。
司马光说：“当然是我剥的，我想了个办法，用开水一泡，这皮就剥下来了。
”
正在这时，司马光的父亲走进屋来，狠狠地训斥说：“你这孩子，怎么能说谎话！”原来，女佣替司马光剥胡桃皮的情景，恰好被父亲在窗外看得一清二楚。
司马光知道自己错了，马上低下了头。
从此，他牢记父亲的教诲，老老实实做人，再也不撒谎了。
这为他以后成为国家的重臣奠定了基础。
1。
最新鲁教版(五四制)小学语文六年级下册《狼》：关于狼的谚语(精品)
关于狼的谚语 1．狼怕打，灯怕吹，毒蛇怕石灰------汉族谚语 2．从狼嘴里休想夺回羔羊------泰国谚语 3．狼无狈不行，虎无伥不噬------汉族谚语 4．狼的叫声很惨，却不能可怜它的处境------哈尼族谚语 5．狼和狗一样，嘴不同;贼和人一样，心不同------汉族谚语 6．狼怎么饿，也不会吃白菜------蒙古族谚语 7．狼是铁头铜脖子，腰里挨不住一条子-------汉族谚语 8．恶浪对狮子也敢冒犯-------土耳其谚语 9．狼再喂也变不成看家狗-------哈萨克族谚语 10．听了狼的哭声，千万不要动心------白族谚语 11．没有吃过羊的狼，嘴巴也是红的------维吾尔族谚语 12．离群的羊-----狼的饭菜------------------俄罗斯谚语 13．羊和狼住不进一个圈里，鸡和鹞子住不进一个窝里----------藏族谚语 14．好肉都被狼吃了，坏名誉都加在狐狸身上----------藏族谚语 15．尽管狼在嚎叫，骆驼照样走路------蒙古族谚语 16．当你认为狗可信，狼已偷偷把羊圈进------英国谚语 17．豺狼要是饿肚，总是羊有罪过--------前苏联谚语 18．就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼------培根19．一个好行为也可能是一个坏行为，谁要救了狼就害了羊。
谁为兀鹰修复了翅膀，谁就要为它的爪负责-------雨果 20．狼老了尚有吃羊的贪心，虎老了尚有捕鹿的愿望-------柯尔克孜族谚语 21．人和人是狼 ------英国谚 22．生狼犹恐如羊------汉族谚语 23．狼众食人，人中食狼------汉族谚语 24．狼吃羊，一点一点吃进肠------英国谚语 25．兔子靠腿狼靠牙，各有各的谋生法------ 26．狼有狼道，蛇有蛇踪------汉族谚语 27．狼头伸进羊圈，不会将身子留在圈外------哈萨克族谚语。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册关于马的成语
一、“马”字在第一位的成语：马不停蹄：比喻不停顿地向前走。
马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。
比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
马耳东风：比喻把别人的话当作耳边风。
马革裹尸：马革：马皮。
用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
马工枚速：原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。
后用于称赞各有长处。
马后炮：象棋术语。
比喻不及时的举动。
马角乌白：乌鸦变白，马头生角。
比喻不能实现之事。
马空冀北：伯乐将冀北之良马搜选一空。
比喻执政者善选贤才，无所遗漏。
马鹿异形：用赵高指鹿为马的故事，比喻颠倒是非。
马牛襟裾：襟、裾：泛指人的衣服。
马、牛穿着人衣。
比喻人不懂得礼节。
也比喻衣冠禽兽。
马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。
现在比喻为人奔走效力的人。
马首是瞻：看着我马头的方向，决定进退。
比喻追随某人行动。
马瘦毛长：比喻人境遇穷困，就会显得精神不振的样子。
马仰人翻：形容极忙乱或混乱的样子。
马勃牛溲：马勃：马屁菌；牛溲：车前草。
借指不值钱的东西。
马浡牛溲：借指不值钱的东西。
同“马勃牛溲”马不解鞍：比喻一刻也不停留，毫不间歇。
马尘不及：比喻赶不上，跟不上。
马迟枚疾：用于称赞各有长处。
同“马工枚速”。
马齿徒长：谦称自己虚度年华，没有成就。
马到功成：形容事情顺利，一开始就取得胜利。
马耳春风：比喻把别人的话当作耳边风。
同“马耳东风”。
马翻人仰：人马被打得仰翻在地。
形容被打得惨败。
也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。
马放南山：比喻天下太平，不再用兵。
现形容思想麻痹。
马腹逃鞭：比喻躲脱惩罚。
马革盛尸：用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
同“马革裹尸”。
马迹蛛丝：马蹄的痕迹，蜘蛛的细丝。
比喻隐约可寻的痕迹和线索。
马角乌头：乌鸦变白，马头生角。
比喻不能实现之事。
马龙车水：马象游龙，车象流水。
形容车马往来不绝。
马鹿易形：出自赵高指鹿为马的故事，比喻颠倒是非、混淆黑白。
马首欲东：指东归；返回。
语文鲁教版(五四制)六年级下册 《马》资料：老马识途
老马识途
春秋战国时期，齐国的齐桓公和丞相管仲讨伐孤竹国，被敌军骗到了沙漠地带。
看看天晚，但见白茫茫一片平沙，黑黯黯千重惨雾，冷凄凄数群啼鬼，乱飒飒几阵悲风。
管仲说：“久闻北方有旱海，是极厉害之处，就是此地，不可前行。
”急教传令收军，带来火种，遇风即灭，吹之不燃。
随行军士，各各敲金击鼓，一来以屏阴气，二来使各队闻声来集。
管仲见山谷险恶，急教寻路出去，却东冲西撞，盘盘曲曲，全无出路。
管仲说：“我知道老马识途，老马多从漠北而来，可择老马数头，观其所往而随之。
”桓公依其言，取老马数匹，纵之先行，委委曲曲，遂出谷口。
100测评网_第一单元A卷(鲁教版)小六语文下学期
一、基础知识及语言运用（每题4分）1、下列加点字注音完全正确的一项是A．诅．咒（jǔ）离．乱（lí）B．玷．污（zhān）扒．窃（pá）C．贪婪．（luán）浓阴．（yīn）D．丰硕．（shuò）点缀．（zhuì）答案：D本题考查字音。
正确的读音为：A项，诅．咒（zǔ）；B项，玷．污（diàn；C项，贪婪．（lán）所以选D。
2、下列词语书写完全无误的一项是A.寂廖获益匪浅B.洗濯安然无恙C.扒窃玲珑惕透D.厄运悴然长逝答案：B本题考查字形。
正确的书写为：A项，寂寥．：寂静空旷，没有声音。
C项，玲珑剔．透：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
D项，猝．然长逝：(注意：不要把“猝”cù读成zu或chu）猝然：突然。
长：长久地、永远。
逝：死亡,突然去世。
【释义】突然间离开人世。
所以选B。
3、下面句中加点字的解释蜀之鄙．有二僧A.粗俗B.轻蔑，看不起C.谦辞，用于自称D.边境答案：D本题考查字义。
“蜀之鄙有二僧”某某的边境有两个和尚。
文言句中的“鄙”边境的意思。
所以选D。
4、下面句中加点字的解释岂有常．哉A.常规，永不变B.时时，不只一次C.普通的D.一般的答案：A本题考查字义。
“岂有常哉”怎么能是固定不变的呢! 文言句中的“常”常规，永不变的意思。
所以选A。
5、下列句子空缺处填上最恰当的词语是我的惟一是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
A.渴望B.奢望C.盼望D.希望答案：B解析：本题考查词语运用。
这句话出自本单元课文《我的信念》。
先理解词语意思：A项，渴望：（1）迫切地盼望；（2）殷切的希望。
项，奢望：（1）过高的希望，期望，指绝对不可能达到的目标，或者对绝对不可能得到的东西，抱有幻想的态度。
（2）因要求过高而难以实现的希望。
C项，盼望：以愉快或满足的心情期待；D项，希望：心里想着实现某种事情。
2020—2021学年部编版(五四制)语文六年级下册第一单元复习题
上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
18．第④段中对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的_______、_______品格，从而揭示了苏州_____________________的原因。
三、书面表达
19．小练笔。
“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”沈从文用细腻的笔法将腊八粥写得让人垂涎欲滴，非常诱人。你的家乡有哪些美食呢？请学习沈从文老师的写法，描述一下你熟悉的一种食物的制作过程。
⑤我知道父亲的意思，这个素不相识的农人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。他们将自己的大滴汗珠凝成一个个丰年，在朴实而满足的心底珍藏。这块土地的富庶与繁荣，从来就不曾少了这些史册之外的人们。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看农人的苏州，也正如我的家乡一样亲切友善。
⑥很快我就将这里当做了真正的家乡。原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。
10．小贩贩卖彼此此起彼伏贺年祝贺轿车轿子骆驼骆驼绒骆驼驼峰恰好恰如其分
11．穿新衣妇女和小孩子用雄黄蘸酒在额角上画“王”字吃鱼吃肉划龙船
12．B
13．桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
14．因为划龙船竞赛的场面非常热闹、激烈，给童年的作者留下了极深的印象，而这一习俗也是作者对端午节最深切的怀念。
B．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年。
鲁教版五四制六年级(下)《第1课 理想》同步练习卷
鲁教版五四制六年级下册《第1课理想》同步练习卷一、基础知识操练1．（3分）给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
蜕．变zhuì连洗zhuó诅．咒寂liáo倔．强diàn污扒．窃yōng人lùlù无为。
2．（3分）解释下列加粗词语在诗句中的含义。
（1）美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。
（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即。
（3）给罪人新生，理想是还魂的仙草。
（4）理想是肥皂，洗濯你的自私心。
3．（3分）指出下列诗句所运用的修辞手法。
（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（2）英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
4．（3分）将下面句子补写完整，要求句式整齐，适合语境。
（1）例句：理想如珍珠，一颗缀连着一颗；理想如，。
（2）啊，理想，如果你是燃烧的火焰，我就是那浴火的凤凰，我要涅槃；如果你是遥远的海岸，我就是那乘风破浪的航船，驶向终点；如果你是，我就是，。
5．（3分）诗人用了一连串精彩的比喻，多角度阐释了理想的内涵。
请你模仿课文的句式，用“理想是……”或“理想使……”为开头写一段话，阐释一下你对理想的理解。
三、标题6．（3分）“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
”这些诗句在语言上有何特点？这样写有什么表达效果？7．（3分）《理想》诗中把理想做了许多比喻，有什么表达效果？试找一处进行分析。
二、课内阅读理解8．阅读下面的文字，回答问题。
（1）理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
（2）英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
（3）理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
鲁教版英语(五四制)六年级下册_Unit1_单元综合测试题(含答案及解析)
Unit1 单元综合测试题(时间：60分钟满分：100分)Ⅰ.单项选择(每小题1分，共15分)1．—______ are you?—I'm seventeen.A．How many years B．HowC．How old D．What old2．—When were you born(出生)?—I was born ______ July 6th,1992.A．in B．at C．on D．of 3．—How many ______ are there in a year?—______.A．month；Six B．months；Twelve C．months；Four D．months；The twelfth 4．Sunday is the ______ day of the week.A．seven B．seventhC．one D．first5．Today is my mother's ______ birthday.I want to buy some flowers for her. A．thirty B．thirteenthC．thirtieth D．thirteen6．—Happy birthday，Lily.—______.A．Happy birthday B．You're kindC．Thank you D．I like you7．Jim's class will have a speech ______ next month.A．trip B．contestC．concert D．game8．—______ is the school trip?—______ May.A．When；In B．What；OnC．Where；In D．When；On9．______ birthday is August 9.A．My brother B．My brother'C．I brother D．My brother's10．The man in blue is______ father.A．Jim and Kate B．Jim and Kate'sC．Jim's and Kate's D．Jim's and Kate11．I buy flowers ______ your birthday.A．in B．forC．of D．with12．______ icecream do we need?A．Where B．How muchC．How many D．What's13．“What's his age？”This sentence means(意思是)______A．“How is he？” B．“What's he？”C．“Where is he？” D．“How old is he？”14．What events do you have ______ your school?A．in B．on C．to D．for 15．—What's twenty and twenty?—It's______.A．fourty B．forty C．fourteen D．forteenⅡ.完形填空(每小题2分，共20分)Hello，everyone！I am your new friend.My name is Mike.There are__1__people in my family—my wife(妻子)，my__2__and I．I was born__3__the year 1976.My birthday is__4__—New Year's Day.I like soccer but I __5__ volleyball.I think itis__6__.My wife has a clothes store.__7__ clothes are at very good prices.Many people come to her store to __8__ clothes.My son is a student.He goes to__9__every day.His school has a (n) __10__.It is March 11th.He likes music very much，so he is in the festival every year.1．A.two B．three C．four D．five2．A.brother B．sister C．daughter D．son3．A.in B．on C．at D．for4．A.January 1st B．March 8th C．April 1st D．July 1st 5．A.like B．doesn't like C．likes D．don't like 6．A.boring B．fun C．great D．interesting 7．A.She B．Her C．She's D．Hers8．A.buy B．bring C．sell D．make9．A.store B．room C．school D．bed10．A.School Day B．English partyC．speech contest D．music festivalⅢ.阅读理解(每小题2分，共30分)AIt's Jim's birthday today.He is five years old.He gets many nice birthday presents(礼物) from his family and one of them is a big drum(鼓)．“Who gives him the drum？” his father asks.“His grandfather does，” answers Jim's moth er.Jim likes his drum very much.He makes a noise(噪音) with it，but his mother doesn't say anything about it.His father is not at home.He is working in a school.So he doesn't hear the noise.But one of the neighbours(邻居) doesn't like the noise at all.So one morning she takes a knife and goes into Jim's room.Jim is making a noise with the drum.She says to him，“Hello，Jim.Do you know there is something nice in your drum？Here's a knife.Open the drum and let's find it.”1．Jim's ______ gives him the drum.A．grandfather B．fatherC．mother D．neighbour2．Jim's father is ______.A．a worker B．a teacherC．a cleaner D．a shop assistant3．The neighbour hates(讨厌) ______.A．Jim's presents B．the drumC．the knife D．the noise4．The neighbour tells Jim ______.A．to put the drum awayB．to look after the drumC．to open the drum with the knifeD．to make a noise with the drum5．Which of the following is right?A．Jim's grandfather makes the drum.B．Something is wrong with Jim's father's ears.C．There's a nice present in the drum.D．Jim's mother doesn't stop(阻止) the noise.BMr.King goes to a dinner party.He is wearing old clothes.He comes into the room.But people in the room don't look at him.They don't ask him to sit at the table.Mr.King goes home and puts on his good clothes.He goes back to the party.Everyone in the room stands up and smiles at him.They give him very good food to eat.Mr.King takes off his clothes，and puts them in the food and says，“Eat，clothes！”The other people ask，“What ar e you doing？”He answers，“I'm asking my coat to eat food.I am wearing my old cl othes.You don't look at me.You don't ask me to sit down.Now I'm in these clothes.And you give me very good food.Now I see，you give the food to my clothes，not to me！”6．Mr.King goes to the dinner party，but people in the room don't look at him because ______.A．he doesn't come by carB．he is youngC．he is wearing his old clothesD．he is old7．Mr.King goes home to ______ his ______clothes.A．put on；good B．put on；oldC．take off；old D．wear；old8．Mr.King goes back to the party.People in the room stand up and smile at him because______.A．he is wearing his old clothesB．he comes in a very good carC．he is wearing his good clothesD．he is putting on his good clothes9．Mr.King takes off his good clothes，and ______ them ______the good food. A．ask；to eat B．asks；to eatC．lets；to eat D．ask；eat10．Mr.King says the good food is ______.A．for he B．for his good clothesC．for me D．for himC下面是吉娜(Gina)十月份的记事，请看完记事后回答问题。