2019高考生物考前一个月专题突破 考点28：明确实验目的、原理,做出适当假设(含答案解析)
高考生物知识点总结模板(6篇)
高考生物知识点总结模板1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二氧化硫的制备和性质检验；蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的"热点"之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对"两平衡、三守恒"即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
2019高考生物考前一个月专题突破 考点28：明确实验目的、原理,做出适当假设(含答案解析)
考点28明确实验目的、原理，做出适当假设1．实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1)实验目的的书写与表达：实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因变量)和作用于对象的因素(自变量)，格式为“探究(验证)×××(自变量)对×××(因变量)的影响”或“探究(验证)×××(自变量)与×××(因变量)的关系”等。
典例1某研究小组用3个40 W的白色灯管做光源，通过遮光处理(外罩透光良好的红色、黄色塑料薄膜)让其中两个分别只发出红光和黄光，设置不同CO2浓度，处理试管苗(其他条件相同)。
培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，结果如图。
思考上述信息，写出本实验的目的：________________________________________________________________________________________________________________。
答案探究不同波长的光(光质)和CO2浓度对大豆幼苗光合作用(净光合速率)的影响解析结合题干文字和曲线信息可知，本实验的自变量为CO2浓度和光质，因变量为净光合速率，因此可得出本实验的目的是探究不同波长的光(光质)和CO2浓度对大豆幼苗光合作用(净光合速率)的影响。
(2)实验目的的确认方法①根据题目信息，直接写出实验目的。
典例2甲型流感病毒严重危害人体健康。
某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？该兴趣小组为探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA而设计了实验步骤，请为该实验拟定一个实验目的。
实验目的是________________________________________。
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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。
那么现在，小编就为大家搜集整理《2019 年高考生物必备知识点：高中生物有哪些重点实验》，帮助大家进行第一轮复习。
实验一、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA录色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:细胞核呈录色,细胞质呈红色.实验二、物质鉴定还原糖+斐林试剂砖红色沉淀脂肪+苏丹III 橘黄色脂肪+苏丹IV 红色蛋白质+双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOHS液，乙液：0.05g/mL的CuSO4 溶液），现配现用。
（3）步骤：取样液2mL于试管中—加入刚配的斐林试剂1mL （斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）—水浴加热2min左右—观察颜色变化（白色—浅蓝色—砖红色）★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央染色（滴苏丹川染液2〜3滴切片上—2〜3min后吸去染液—滴体积分数50%勺酒精洗去浮色—吸去多余的酒精）制作装片（滴1〜2滴清水于材料切片上—盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光—低倍镜观察—高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4 溶液）(2)步骤：试管中加样液2m—加双缩脲试剂A液ImL,摇匀一加双缩尿试剂B 液4滴，摇匀-观察颜色变化(紫色)考点提示：( 1 )常见还原性糖与非还原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
2019高考生物冲刺押题系列ⅱ：题型解读4.3实验的基本理论与基本方法
2019高考生物冲刺押题系列ⅱ：题型解读4.3实验的基本理论与基本方法题型解读4.3实验的基本理论与基本方法生物学是一门以实验为基础的学科，生物学的基础理论都是建立在实验基础上发展起来的。
实验在生物学的发展中起着决定性的作用，且实验题能准确地反映出学生的理解能力、实验探究能力、语言的表达能力以及学生再学习的潜力。
所以在高考中有关实验的内容一直是考试的重点、难点。
考试形式有以下几点：1直接考察课本中经典实验的现象、理论、结果、设计思路。
2利用课本实验的方法、理论、或者设计思路，创设新情景，在新的情景解决新的实验问题，以考查学生知识迁移能力、知识的灵活运用能力。
3直接创设新情景，在所给的新情境中提炼实验方法、理论、甚至设计思路，以考察学生获取信息和处理信息的能力，分析、比较和判断能力、学习的潜力。
本文通过典型例题，对高考中涉及实验的基本理论与基本分析方法的问题进行分析，期望帮助同学们提高应试能力。
考点【一】对照实验的类型及应用例1对照实验是生物学常用的研究方法。
以下实验对照设置正确的选项是〔〕A、研究植物有丝分裂中解离液的效果分别用龙胆紫液和醋酸洋红液进行染色B、研究温度对淀粉酶活性的影响分别在0℃、60℃和100℃条件下进行C、研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行D、研究乙烯利的催熟效果分别在等量等浓度的乙烯利和乙烯处理下进行解析：对照实验中，各组除自变量不一致外，无关变量应保持一致。
龙胆紫液和醋酸洋红液都是用来染染色体的；研究植物有丝分裂中解离液的效果应比较经解离液处理过的材料和不经解离液处理的材料，A错误。
研究温度对淀粉酶活性影响实验的自变量为温度，对照实验中应保持一致，B正确。
研究氧浓度对植物呼吸的影响实验的自变量为氧浓度，C 错误。
研究乙烯利的催熟效果的自变量为乙烯利，对照实验中，应为乙烯利的不同浓度，D 错误。
答案：B备考指导：生物实验中对照实验的类型1空白对照:不给对照组任何处理因素，因而空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了实验结果的说服力。
2019年高考生物考试大纲解读专题05实验
实验6．为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如下表。
请回答：注：有丝分裂指数＝分裂期细胞数/观察细胞的总数×100%。
（1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是____________，如图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭号所指的细胞处于分裂期的________期。
（2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0 mmol·L－1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对________。
产生这种结果的原因可能是___________________，导致染色体无法移向细胞两极。
（3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率________。
为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平。
现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：__________________________________________。
【答案】（1）盐酸和酒精中（2）减少可可碱能够抑制纺锤体的形成（3）降低以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系【解析】（1）实验中将根尖放入盛有盐酸和酒精混合液（1∶1）的玻璃皿中，在室温下解离。
据图可知染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上，细胞应处于分裂期的中期。
（2）据表可知，对照组中后期和末期分裂指数为0.69%，可可碱浓度为1.0 mmol/L时实验组后期和末期分裂指数为0.24%，故较对照组减少。
依题意可知：染色体无法移向两极，产生原因可能是可可碱能够抑制纺锤体的形成，从而导致分裂后期和末期的细胞数目减少。
（3）据表可知，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率降低。
依题意可知，探究实验的自变量是可可碱浓度，因变量是种子中赤霉素含量。
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一、单项选择题（1-30每题1分，31-40每题2分）1. 生命科学的发展离不开众多科学家的不懈努力，下列有关叙述正确的是A. 施莱登和施旺创立的细胞学说，第一次解释了细胞的统一性和差异性B. 继发现酶是蛋白质后，切赫和奥特曼发现少数的DNA也具有生物催化的功能C. 通过人鼠细胞融合及其他的相关实验证据表明细胞膜具有流动性D. 孟德尔采用假说-演绎法通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上2. 下列物质或结构中一定不含肽键的是A •生长素B •胰岛素C •噬菌体D •内质网3 •在DNA分子的一条链中，连接两个相邻碱基A和T的是A. 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖B.核糖-磷酸-核糖C.磷酸-脱氧核糖-磷酸D.氢键4.下列关于组成细胞的化合物的叙述，错误的是A. 煮熟的鸡蛋容易消化是因为高温条件下蛋白质的空间结构变得松散B. 组成人体遗传物质的碱基虽然只有四种，但却可以构成八种核苷酸C. 胆固醇可参与人体血液中脂质的运输，但饮食中如果过多摄入，会造成血管堵塞D. 水占细胞的鲜重最多，各种生物体的一切生命活动的进行都离不开水5•如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分（图中字母是元素符号），下列叙述错误的是A •物质乙、丙是由单体连接而成的多聚体，但甲不是B •结构1中的甲和大部分乙都具有流动性C ．不是所有的细胞都同时含有结构1 和结构2D ．光学显微镜可以清晰的观察到结构1 和26. 下列有关生物学基础实验的叙述中正确的是A. 低倍镜下观察到细胞后，直接转动转换器对细胞进行放大观察B. 稀释的鸡蛋清中加入双缩脲试剂后，需要水浴加热才能观察到紫色C. 利用色素在层析液中溶解度的不同，可以提取出叶绿体中的色素D. 洋葱根尖经解离后，漂洗再染色、制片可观察到有丝分裂的细胞7. 囊泡运输指真核细胞内不同膜结构之间的物质运输（如下图所示）．下列有关说法不正确的是A ．高尔基体在细胞的囊泡运输中起到重要的交通枢纽作用B ．钠离子、氨基酸等小分子物质一般不通过囊泡运输C ．分泌蛋白在往外运输时，囊泡膜依次转变为内质网膜、高尔基体膜和细胞膜D ．若图中的受体膜是突触前膜，则囊泡内包裹的物质可能是神经递质8 ．下列有关真核生物细胞膜的叙述中，正确的是A ．细胞膜上的脂质和蛋白质在细胞膜上的分布是均匀对称的B ．组成细胞的磷脂分子，头部都朝向细胞外，尾部都朝向细胞内C ．协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白D ．胰岛素作用于肝细胞和肌细胞依赖细胞膜上的糖蛋白9. 房颤是临床上最常见并且威胁严重的心律失调疾病，其致病机理是核孔复合物的运输障碍.有关真核细胞核及核孔运输的说法正确的是A •核膜由两层磷脂分子组成，核孔控制着细胞核内外某些物质的运输B •细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的中心C •人体成熟的红细胞中核孔数目较少，因而红细胞的代谢较弱D •在细胞分裂过程中，核仁及核膜不一定发生周期性的消失和重建10. 用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄幼苗，假设两种植物的吸水速率相同，一段时间后，培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示．该实验的结果不能说明A .番茄和水稻对N、P、K的吸收速率均大于对水的吸收速率B .水稻和番茄吸收离子的过程都需要消耗能量C. 水稻和番茄根细胞膜上Mg2+载体的数量是不同的D. 同一种植物对不同离子的吸收具有选择性11. “分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成的蛋白质.推测“分子伴侣”主要存在于A .核糖体B .内质网C .线粒体D .溶酶体12. 将有关生物材料直接制成临时装片，用普通光学显微镜可以观察到的现象是A .花生子叶细胞中有橘黄色的脂肪颗粒B .人的口腔上皮细胞中线粒体数目较多C .黑藻小叶片中的叶绿体有内外两层膜D .紫色洋葱的外表皮细胞有细胞壁13. 新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药.现取同一新鲜蔬菜若干，浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，将结果绘制成如图所示的曲线，有关叙述正确的是A. AB 段细胞吸水，细胞体积明显增大B．B 点细胞液浓度与外界溶液浓度相等C ．BC 段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置D ．此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收14．如图表示在最适温度和最适pH 条件下，反应物浓度等与酶促反应速率的关系．据图分析不正确的是A•形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温所致B •限制曲线b的AB段反应速度的主要因素为反应物浓度C•限制曲线b的BC段反应速率的主要因素为酶的浓度D•曲线a可表示温度降低后的反应物浓度和反应速率关系15．如图表示某植物叶肉细胞中两种膜结构及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是A •图A中的膜除了酶以外还具有光合色素，而B中的膜则不具有B •图B中的［H］完全来自葡萄糖和丙酮酸的分解，其反应速率受温度影响C •图A、B两种生物膜所在的细胞器因含有DNA、RNA而被称为半自主细胞器D •图中A、B所发生的化学反应过程中都伴随着ATP的生成16．同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列各项经典生物学实验中没用到该方法的是A •赫尔希和蔡斯利用噬菌体证明DNA是遗传物质B •萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉C •科学家利用大肠杆菌证明DNA半保留复制的过程D •科学家利用胰腺腺泡细胞研究分泌蛋白的合成和分泌17．下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是①贮存种子②提倡慢跑③稻田定期排水④糖渍、盐渍食品⑤用透气的消毒纱布包扎伤口A •①②④⑤B •①②③⑤C •②③④⑤D •①②③④⑤18．某豆科植物种子吸水萌发过程中CO2 释放和O2 吸收速率的变化趋势如图所示．有关叙述正确的是A •在12〜24 h期间，植物细胞只进行无氧呼吸B •在12〜24 h期间，细胞的结合水含量不断增加C .在12〜48 h期间，萌发种子的有机物总量不变D .胚根长出后，萌发种子的细胞线粒体功能加强19 .卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2 ，适宜光照下培养，在给予不同的光照时间后，分析其放射性物质出现的情况.预测实验结果是A .光照时间越长，14C3的积累越多B .光照时间越长，14C5的积累越多C .无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体薄膜上D .无论光照时间长短，细胞内一定会出现含14C的有机物20.用14C和180分别标记CO2和H20，当植物体进行光合作用时，下列叙述正确的是A.合成的（CH20 ）含14C和180 B .释放的氧为180，合成的（CH20 ）含180C.释放的氧为180，合成的（CH20 ）含14C D .合成的（CH20 ）含18021 ．将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养．从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变．在上述整段时间内，玻璃容器内CO2 浓度表现出的变化趋势是A .降低至一定水平时再升高B .持续保持相对稳定状态C.降低至一定水平时保持不变 D .持续降低直到浓度为零22. 下列与细胞分裂相关知识的叙述，正确的是A. 真核细胞分裂方式有三种，有丝分裂是主要方式B. 细菌、蓝藻等原核生物，其细胞只能进行无丝分裂C. 经减数分裂产生的配子中，只含有一个染色体组D. 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的23 .细胞增殖是个体生长的重要因素，下列关于细胞增殖的说法中，正确的是A.只有真核细胞增殖才会有DNA的复制B.细胞增殖过程中都可以形成纺锤体C.细胞增殖过程中能发生复制、转录和翻译 D .细胞增殖过程不可能发生变异24. 在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是A. DNA复制和染色单体的形成B.染色体数加倍和DNA分子数加倍C.着丝点的分裂和细胞质的分裂 D .细胞板的出现和纺锤体的出现25. 下列关于某一高等生物个体其体细胞的形态、功能相似程度的判断依据的叙述中，错误的是A．细胞器的种类和数量B．蛋白质的种类和数量C．DNA 的种类和数量D．表达的基因的种类26．下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是A •细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B •衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C.癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D •细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义27．下列有关孟德尔豌豆杂交试验的叙述，正确的是A. 在豌豆开花时进行去雄和授粉，进行豌豆的杂交B. 根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合C. 两对相对性状杂交试验的F2 中出现的新性状有两种D. 两对性状的杂交试验中F2代也会出现性状分离的现象28 .假说-演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节.利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是A .提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B .孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子C. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理wD. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象29. 测交子代表现型及比例直接真实地反映出A. F1 配子种类及比例B. F1 的遗传因子组成C. F1 的基因行为D. F1 的表现型30. 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1 全部表现为红花.若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101 株，白花为302 株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是A • F2中白花植株都是纯合体B • F2中红花植株的基因型有2种C •控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2 中白花植株的基因型种类比红花植株的多31. 若用15N 标记的某种碱基处理活的洋葱根尖，一段时间后部分细胞能检测到放射性．若用15N 标记的另一种碱基处理同样的材料，一段时间后，所有细胞都能检测到放射性．两次标记的碱基可能是A .前者标记的是胸腺嘧啶，后者标记的是尿嘧啶B .两次标记的都是胸腺嘧啶C.前者标记的是尿嘧啶，后者标记的是胸腺嘧啶 D .两次标记的都是尿嘧啶32. 对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基含量如下表．则有关该细胞器的叙述正确的是碱基 A T C G U百分含量23.7 14.3 28.6 28.6 4.8A .该细胞器可能既存在于真核细胞又存在于原核细胞B .与完成生理活动有关的色素分布在该细胞器内的生物膜上C. 通过该细胞器的生理活动能为植物体生命活动提供大量的能量D. 长期水淹会导致植物根系的腐烂是因为该细胞器产生了大量的酒精33．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异．其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是A ．Na+B . K+C .胰岛素D . CO234. 下列有关酶和ATP 的叙述中正确的有①酶能降低反应的活化能所以具有高效性②温度能改变酶的活性但并不破坏其结构③ ATP 中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能④叶肉细胞中产生的ATP 只能用于光合作用的暗反应阶段⑤所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程⑥人体在剧烈运动时ATP 分解的速率大于合成速率⑦同一种酶可能存在于不同的细胞中A. 一项B.两项C.三项D.四项35. 下列各图表示在固定体积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与O2 浓度的关系，不正确的是36 ．如图表示生物体内细胞代谢的过程，有关叙述错误的是A •蓝藻细胞的①②过程发生在类囊体膜上，③发生在叶绿体基质中B •植物细胞④过程的进行与①过程的进行是两个相对独立的过程C•若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②D•消耗等量的葡萄糖⑧过程产生的CO2是⑥过程产生的CO2的三倍37．下列有关生物体内能量转换的描述中错误的是A •葡萄糖经过无氧呼吸大部分的能量仍然储存于有机物中B •光合作用过程中既有吸能反应，又有放能反应C. 硝化细菌化能合成需要的能量来源于氮气的还原D. 能够吸收固定太阳能的自养生物不一定是绿色植物38. 研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞，用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX 等凋亡蛋白表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2 蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞，下列说法正确的是A •肿瘤干细胞与癌细胞的功能不同是因为基因不同B •肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC•编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于抑癌基因D •用ABCG2与姜黄素联合治疗，可促进癌细胞凋亡39. 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程AaBb ------- 1AB 1Ab 1 aB : 1 a b -------- ②雌、雄配子随机结合----- ③子代种基因型---- >©种表现型A .①B .②C .③D .④40. 已知水稻的高杆对矮杆为显性，抗病对感病为显性，两对基因独立遗传。
(通用版)2019版高考生物二轮复习-专题十三 常考实验技能 考点37 明确实验目的、原理,做出适当
②探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致 答案 实验类型为探究类；生物学事实——叶色暗绿(色素与叶色的关 系)；自变量为磷的有无；因变量为叶色是否暗绿；无关变量为所选植物 叶片的生理状态、选取数量、培养条件。
答案
③验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计 实验 答案 实验类型为验证类；生物学事实——胰岛素的作用及调节血糖的 过程；自变量为胰岛素的有无；因变量为小鼠的症状(具体为：小鼠的活 动状况)；无关变量为实验小鼠的生长状况、生理状态、所使用试剂的量。
解析 答案
(2)实验目的的确认方法 ①根据题目信息，直接写出实验目的
典例2 在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况
不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相 关研究课题的实验目的：_探__究__生___长__素__浓__度__对__植__物__枝__条__生__根___的__影__响__(_或__探_ _究__生__长__素__浓__度__与__植__物__枝__条__生__根__的__关__系__) _。
答案
⑥探索蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原的影响 答案 实验类型为探究类；生物学事实——洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁 分离与复原；自变量为蔗糖溶液的浓度；因变量为细胞质壁分离与复原； 无关变量为洋葱鳞片叶外表皮细胞的生理状态、处理方式和时间。
答案
2.实验原理的确认与书写 实验原理就是进行实验的理论依据，包括选择实验材料的依据、作出实 验假设的依据、设置实验步骤的依据、分析现象结果的依据和确定观测 指标的依据。书写时，有时只涉及某一方面，有时涉及多方面，其一般 书写格式分为三步：假设(未被证实的结论)＋假设与结果的联系＋结果 (或预期结果)，一般用陈述句、肯定句，其思路为先找到结论或假设， 再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者 之间的联系。
2019年高考生物押题实验设计部分-12页精选文档
2019年高考生物押题（实验设计部分）《考试大纲》中关于“实验与探究能力”的阐述：⑴能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
⑵具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
⑶具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
⑷能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
解释：⑴理解《考试大纲》中规定实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用（包括实验原理的应用），这是最基本的要求。
考查这一层次能力的题目与《考试大纲》规定实验的内容联系非常密切，题目考查的可能是《考试大纲》规定实验的原理和方法步骤。
因此对于规定实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等，希望考生能够在理解的基础上记住，如叶绿素能够溶解在有机溶剂丙酮中，还原糖与斐林试剂发生反应可以生成砖红色沉淀，显微镜的使用等。
这类题目常常设置一个比较新的情境。
⑵考生在校通过实验课的学习，不仅要学会做几个实验，而且要培养自己的实验能力，如运用所学的实验方法和技能，按照要求设计新的简单的生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。
也就是说，考生要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西，如对照实验的思想等，并能迁移到新的情境中，运用其解决问题。
考查这一能力的题目，大多是要求考生能够利用所学的生物学知识、实验思想对生物学事实进行验证，对实验现象和结果进行预测（判断）、解释、分析和处理。
验证的过程包括实验设计、实验材料的选取等内容。
这类题目和《考试大纲》规定实验的相似程度比较小，但题目设置的情境属于实验方面的内容，解答这类题目需要实验方面的知识，也需要生物学理论的一般知识，如减数分裂、光合作用、甲状腺激素生理作用知识等。
2019年高考生物真题集锦【专题25】实验与探究(含答案)
第九单元实验与探究专题25 实验与探究1．(2019·高考江苏卷)某同学用洋葱进行DNA 粗提取和鉴定实验，操作错误的是( )A．加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B．用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC．加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D．加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热解析：选A。
加入洗涤剂后研磨动作要轻缓、柔和，否则会产生许多泡沫，不利于后续步骤的操作，A项错误；蛋白酶能够分解蛋白质，因此能起到纯化DNA的目的，B项正确；加入酒精后用玻璃棒搅拌时，动作要轻缓，以免加剧DNA分子的断裂，导致DNA分子不能形成絮状沉淀，C项正确；对DNA进行鉴定时，加入二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热，溶液将变为蓝色，D项正确。
2．(2019·高考江苏卷)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是( )A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞解析：选A。
由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度与观察细胞的大小无关，B项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项错误。
3．(2019·高考广东卷)以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是( )解析：选B。
根据所学的基础知识，结合图示进行分析判断。
层析后叶绿体中的色素在滤纸条由上到下排列分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，因此Ⅳ表示叶绿素b，A项错误；用刚果红染色法筛选纤维素分解菌时，当纤维素被纤维素分解菌分解后，会形成一个透明圈，透明圈越大，细菌分解纤维素的能力越强，因此菌Ⅲ分解纤维素的能力最强，B项正确；C图中染色体的着丝点整齐地排列在细胞中央的赤道板上，为分裂中期，C项错误；D图示H2O2在不同条件下分解释放的O2量，其目的是验证酶的高效性和酶具有催化作用等，D 项错误。
最新2019年高考生物模拟试题(含答案)
最新2019年高考生物模拟试题(含答案)本试卷共分为选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间为90分钟。
其中加试题部分为30分，标有【加试题】。
注意事项：1.在答题纸规定的位置上，用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写姓名和准考证号。
2.在答题纸上规范作答，非选择题必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在相应区域内，作图时可先用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
3.选择题每小题有四个备选项，只有一个是正确答案，不选、多选、错选均不得分。
选择题部分一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分）1.属于多糖的是（）A.脱氧核糖。
B.糖元。
C.果糖。
D.麦芽糖2.三倍体无籽西瓜的育种方式是（）A.诱变育种。
B.转基因育种。
C.单倍体育种。
D.多倍体育种3.以下关于蛋白质的叙述，正确的是（）A.只有蛋白质能够调节生命活动。
B.利用双缩脲试剂鉴定组织中的蛋白质时，需要水浴加热。
C.细胞膜上的蛋白质可与多糖结合形成糖蛋白，具有识别功能。
D.高温会使蛋白质变性，是因为高温破坏了蛋白质中的肽键。
4.以下关于人口与环境的叙述，正确的是（）A.人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡。
B.地球升温的主要原因是臭氧层使地球的俘获热增加。
C.温室效应使全球气候变暖，可增大人类的宜居区域。
D.酸雨是指由碳和硫的氧化物引起pH低于7的降水。
5.用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如下表所示。
以下有关叙述正确的是（）组别。
平均株高（cm）清水。
16浓度甲。
20浓度乙。
38浓度丙。
51浓度丁。
13A.不同浓度的生长素对植物幼苗的生长影响不同。
B.甲、乙、丙三种浓度的生长素溶液大小关系是甲＜乙＜丙。
C.生长素的作用具有两重性，丁浓度条件下幼苗不能生长。
D.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同。
6.以下关于激素的说法，正确的是（）A.促甲状腺激素释放激素可以直接作用于甲状腺。
B.一种动物细胞可以识别多种特定的激素。
【精品】2019年高考生物难点突破：专题01 基础实验(含解析)
专题01 基础实验专项突破据考纲要求，高考注重考查学生对实验与实验探究能力的理解和应用，而对实验与探究能力的具体要求可以分为四个层次，其中第一个要求就是是掌握“生物知识内容表”中所列的生物实验相关操作步骤和技能。
故而教材实验的整体把握是最基本的要求，也是达成其他方面能力要求的基础。
各地高考均对实验能力有较大力度的考察，知识点涉及面广，题目多以选择题的形式出现。
而又因本部分知识点较为琐碎，是历届考生的难点所在。
本专题从2014-2018年各地高考真题入手，对相关考察点进行归类分析，并进一步提升总结，以期对考生的备考能起到投石问路之效。
【难点1】显微镜使用方法及注意事项的考察【典例1】（2017 江苏）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（）A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【答案】C【解析】转换物镜时，应转动转换器，不能转动物镜，A错误；洋葱鳞片叶内表皮属于成熟的植物细胞，有大液泡，可发生质壁分离，B错误；花生子叶细胞含有脂肪，苏丹Ⅲ可将其染成橘黄色，通过显微镜可观察到橘黄色颗粒，C正确；新鲜黑藻小叶中含有很多个叶绿体，显微镜下可观察其叶绿体形态，由于细胞是立体的，细胞中叶绿体数较多，会有重叠和掩盖，计数很困难，D错误。
【考点分析】本题主要考查显微镜的使用以及相关实验，要求学生理解显微镜使用的步骤，理解实验材料的选择要求。
【典例2】（2016 海南）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布【答案】B【考点分析】解答此题的关键是题干中要求的“使用普通光学显微镜不能观察到的”，普通光学显微镜只能呈现显微结构，而对于更加精细的亚显微结构，需借助电子显微镜才能观察，如生物膜上各种分子的排布特点。
2019年高三生物一轮复习教学案 实验专题解析版
2019年高三生物一轮复习实验专题[考纲要求] 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
一、知识网络状元笔记1.教材基础实验5个易错点(1)进行显色观察时宜选择白色或近白色材料，以防颜色遮蔽作用。
(2)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察“呈正方形”的根尖分生区细胞。
(3)观察细胞的减数分裂时，可以选择的材料有动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。
(4)用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有“分裂”能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期尤其是中期的细胞进行观察。
(5)进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。
2.“验证”≠“探究”验证实验的结论为“预料之中”的，可直接写出，而探究实验的实质在于“探究未知项”，其结论必须依据“结果”书写，应具体讨论即变量促进结果、变量抑制结果、变量与结果无关等。
状元反思1.在观察减数分裂实验中为什么不宜选择动物的卵巢和植物的雌蕊？提示因为雄配子的产生数量远远多于雌配子，更易观察到减数分裂。
2.选用菠菜叶观察叶绿体时，为什么要取稍带些叶肉细胞的下表皮？提示因为靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少。
二、高考真题考点一教材基础实验典例引领1.(2017·江苏卷，4)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数解析转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动，不能手握物镜，A错误；洋葱鳞片叶内表皮是高度分化的活的植物细胞，可发生质壁分离，只是在显微镜下不易观察，B错误；脂肪遇苏丹Ⅲ染色后显现橘黄色颗粒，C正确；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，由于细胞中的叶绿体可能会相互遮挡，计数结果不够准确，因此无法计数，D错误。
高考生物的常见易错考点介绍
高考生物的常见易错考点1.诱变育种的意义?提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化?DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能?一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是?蛋白质分子和磷脂分子。
高考资源网7.选择透过性膜主要特点是?水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8线粒体功能?细胞进行有氧呼吸的主要场所9.叶绿体色素的功能?吸收、传递和转化光能。
10.细胞核的主要功能?遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义?使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12.ATP的功能?生物体生命活动所需能量的直接来源。
13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生ATP的细胞器(结构)?线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))14.确切地说，光合作用产物是?有机物和氧15.渗透作用必备的条件是?一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
16.矿质元素是指?除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
17.内环境稳态的生理意义?机体进行正常生命活动的必要条件。
18.呼吸作用的意义是?(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。
19.促进果实发育的生长素一般来自?发育着的种子。
20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?周期短;能保持母体的优良性状。
2019年高考生物考试大纲解读之实验
2019年考试大纲解读之实验与2018年相比，2019年的《考试大纲》生物部分在“考试范围与要求”方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。
考纲是命题的依据，预计2019年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
考纲原文（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。
学-科网（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
【能力解读】（1）“实验与探究能力”第（1）层次的要求：引导考生回归教材基础实验，重温基础实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的原理、方法和技能等进行综合运用（包括实验材料的选择），如生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测原理及其应用等。
（2）“实验与探究能力”第（2）层次的要求：考生能运用所学的实验方法和技能，按照要求设计生物学实验来验证生物学事实，并能够对实验结果进行分析和解释，以及根据实验结果得出实验结论等，如设计实验来验证胰岛素的生理作用等。
（3）“实验与探究能力”第（3）层次与第（4）层次属于较高层次的能力要求，第（3）层次要求考生能进行科学探究实验，包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。
本项能力要求提到的“科学探究”主要指对结论未知的问题进行研究，是在这个前提下“作出假设、确认变量、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断”等。
第（4）层次要求考生能综合运用所学的生物学知识及实验原理、方法和技能，对给出的实验方案进行修改或完善，如要求考生指出实验中的错误并进行修改。
2019年广东高考生物试题和答案详细解析及备考策略
中枢控制，该高级中枢位于_________________。 （3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________________，从而加强排尿中枢的活
动，促进排尿。 31．（8 分）
某果园中存在 A、B 两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫；使用人工合成 的性引诱剂 Y 诱杀 B 可减轻 B 的危害。回答下列问题。 （1）果园中包含害虫 A 的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是
不停学”行动。这一行动，牵扯众多，也包括正在复习冲刺阶段的高三备考生们。
疫情对于教学工作、班级管理影响几何？从面对面授课到切入网课模式，学习方式的突 然改变能否带来理想效果？高三学生在这一轮疫情中应该如何复习？2 月 8 日，一位江西省 宜春市高三年级班主任对经济观察网表示，学校延期开学带来的主要影响是，学生在家上课， 老师鞭长莫及。未来疫情好转，对这一个月的欠账还起来肯定压力很大。
A:好麻烦，现在高三学生，自律能力很差的就会“废”掉。我们说疫情也是一个优胜劣 汰的过程，身体素质好的能扛过去，身体素质不好的扛不过去；其实这个疫情对很多自律的 学生而言也是个优胜劣汰的过程。
A:可以用“一团乱麻”来形容。目前学校在找网络直播平台，可是找不到一个比较合适 的，有些直播课程对硬件条件要求有限制。昨天晚上找到一个比较好的直播平台，但需要老 师配备手写板，没有手写板的理科老师没有办法直播上课，因为理科老师需要板书。
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考点28明确实验目的、原理，做出适当假设1．实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1)实验目的的书写与表达：实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因变量)和作用于对象的因素(自变量)，格式为“探究(验证)×××(自变量)对×××(因变量)的影响”或“探究(验证)×××(自变量)与×××(因变量)的关系”等。
典例1某研究小组用3个40 W的白色灯管做光源，通过遮光处理(外罩透光良好的红色、黄色塑料薄膜)让其中两个分别只发出红光和黄光，设置不同CO2浓度，处理试管苗(其他条件相同)。
培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，结果如图。
思考上述信息，写出本实验的目的：________________________________________________________________________________________________________________。
答案探究不同波长的光(光质)和CO2浓度对大豆幼苗光合作用(净光合速率)的影响解析结合题干文字和曲线信息可知，本实验的自变量为CO2浓度和光质，因变量为净光合速率，因此可得出本实验的目的是探究不同波长的光(光质)和CO2浓度对大豆幼苗光合作用(净光合速率)的影响。
(2)实验目的的确认方法①根据题目信息，直接写出实验目的。
典例2甲型流感病毒严重危害人体健康。
某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？该兴趣小组为探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA而设计了实验步骤，请为该实验拟定一个实验目的。
实验目的是________________________________________。
答案探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA解析题目中含有“探究”字眼，也有“提出疑问”，因此很容易据此找到实验目的，即探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
②根据实验装置或实验现象，推断实验目的典例3如图装置表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，完善下面图解，体验分析思路：⎭⎪⎬⎪⎫自变量： 因变量： 实验目的：____________________________________________。
答案 CO 2浓度 光合速率 探究CO 2浓度与光合速率的关系③根据实验步骤反推实验目的典例4 水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。
研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验：(1)设计实验时，应该遵循的是____________。
①所选幼苗长势相同 ②幼苗进行随机分组 ③每组均用一株幼苗作为实验料 ④重复进行实验(2)实验中A 组为________组，B 组叶面应喷洒__________。
检测光合速率之前，应__________________(填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”)，以使结果更科学准确。
(3)G 基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中C 3的________过程。
(4)实验检测结果如图。
①检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率____________，但提前外施SA 可明显减轻____________________________________的影响。
②G 基因表达量检测结果表明，SA 的上述作用机理之一可能是________光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。
(5)该实验的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案(1)①②④(2)对照(等量)H2O诱导气孔开放(3)还原(4)①明显降低低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用②促进(5)探究水杨酸(SA)对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响解析(1)生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则，所以所选幼苗长势应该相同，实验时要进行随机分组，为避免实验误差应该重复进行实验，故选①②④。
(2)据表分析，A组应该为对照组，B组和C组在第4～9天作为一组对照，故B组叶面应喷洒(等量)H2O。
检测光合速率之前，应诱导气孔开放使结果更科学准确。
(3)根据题干可知该酶依赖于[H]发挥催化作用，所以参与了暗反应阶段的三碳化合物的还原过程。
(4)①据图分析，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低，提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响。
②图中外施SA后，G基因表达量明显提高，SA的作用机理可能是促进光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。
(5)根据题意和题表分析，该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响。
典例5Ⅰ.某小组同学以菠菜的绿叶为材料，制备了完整叶绿体悬浮液。
将制备的叶绿体悬浮液均分为两组，一组为实验组，另一组为对照组，并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi)。
在适宜温度和光照等条件下，用14C 标记的14CO2供其进行光合作用，然后追踪检测放射性，结果发现实验组14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均明显高于对照组。
该实验的目的是________________________________________________________________________。
Ⅱ.该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图甲所示)，给予一定强度的相同光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图乙。
该实验的目的是______________________________________________________________。
Ⅲ.另一组同学将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液。
在温度为30 ℃的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为3、5、7、9的100 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验。
在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成如图所示曲线，请回答：该实验的目的是_____________________________________________________________。
该实验中的自变量是_________________________，因变量是______________________。
答案Ⅰ.探究Pi对光合作用(暗反应)的影响Ⅱ.探究CO2浓度对光合作用速率的影响Ⅲ.探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢(或探究等量的提取液在不同pH条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同pH条件下对过氧化氢分解的影响)pH的大小和提取液的量单位时间产生气泡的多少(或单位时间内过氧化氢的减少量)解析Ⅰ.该实验分成两组，且仅在实验组中加入适量的磷酸，由此可知，本实验的自变量是磷酸的有无，结果是14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值不同。
在光合作用过程中，CO2中的碳元素先进入C3再进入(CH2O)，(CH2O)是光合作用(暗反应)的产物，所以该实验的目的是探究磷酸对光合作用(暗反应)的影响。
Ⅱ.在棉花叶片上剪出大小、位置相同的圆叶片，并置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，实验的自变量是二氧化碳浓度，实验目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响。
Ⅲ.本实验自变量为pH的大小和提取液的量(酶数量)，因变量为过氧化氢分解速率。
故实验目的为探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢。
(3)从“实验目的”中审读提炼信息典例6阅读下列各实验目的，试分析各实验中的实验类型、生物学事实、自变量、因变量、无关变量。
①探究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况答案实验类型为探究类；生物学事实——色素对光的吸收；自变量为光质；因变量为合成淀粉的量(检测观察指标为叶片的颜色变化)；无关变量为植物的发育状况、光照时间、环境温度和植物中已有的有机物。
②探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致答案实验类型为探究类；生物学事实——叶色暗绿(色素与叶色的关系)；自变量为磷的有无；因变量为叶色是否暗绿；无关变量为所选植物叶片的生理状态、选取数量、培养条件。
③验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验答案实验类型为验证类；生物学事实——胰岛素的作用及调节血糖的过程；自变量为胰岛素的有无；因变量为小鼠的症状(具体为：小鼠的活动状况)；无关变量为实验动物小鼠的生长生理状态、所使用试剂的量。
④探究生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度答案实验类型为探究类；生物学事实——生长素类似物对扦插枝条生根的作用；自变量为生长素类似物浓度；因变量为枝条生根的情况；无关变量为植物材料、处理时间和处理方法。
⑤验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关答案实验类型为验证类；生物学事实——大豆品种矮化现象；自变量为赤霉素含量的变化；因变量为大豆是否出现矮化现象；无关变量为大豆的品种及长势状况、培育环境条件和营养条件。
⑥探索蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离与复原的影响答案实验类型为探究类；生物学事实——洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离与复原；自变量为蔗糖溶液的浓度；因变量为细胞质壁分离与复原；无关变量为洋葱鳞片叶表皮细胞的生理状态、处理方式和时间。
2．实验原理的确认与书写实验原理就是进行实验的理论依据，包括选择实验材料的依据、作出实验假设的依据、设置实验步骤的依据、分析现象结果的依据和确定观测指标的依据。
书写时，有时只涉及某一方面，有时考虑多方面，其一般书写格式分为三步：假设(未被证实的结论)＋假设与结果的联系＋结果(或预期结果)，一般用陈述句、肯定句，其思路为先找到结论或假设，再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。
典例7为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。
某学生的实验方案如下：(1)将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。
(2)A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。