人教版五年级英语上册Unit1(第5课时)课件
人教版PEP英语五年级上册unit1 第一课时-课件
Who’s your math teacher?
Miss Wang is my math teacher.
What’s he/ she like?
Who’s your Chinese teacher?
What’s he/ she like? He/ She is....
Who’s your best friend? What’s he like?
Who’s your teachers? What’s she like?
看图回答问题：
• 1、Is she young?
No, she isn’t. She’s old.
• 2、Is he strong?
Yes, he is .
3、Is he strict?
No, he isn’t. He’s funny.
• 4、Is she quiet ?
Yes, she is .
Let’s say
Who’s your math teacher?
Mr/Miss…
Chinese teacher English teacher math teacher science teacher art teacher music teacher P.E. teacher
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/292021/7/29July 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
Unit1_What’s_he_like？第5课时教学课件
Character
hard-
(性格) Shy clever helpful working polite
Names
Homework
在四线三格中正确抄写polite, shy, helpful, clever, hard-working 5遍。
close
What’s___________ like? He/She is…
Role play
同桌合作，用图片上面的单词做 替换练习，介绍图中人物的性格 特征。
Match and say
Summary
Pair work
What’s … like? … is …
活动 小调查
将班里具有下列性格品质的 学生的姓名填在表格中
Game 2 Golden touch
sshhyy heploplfituel hcellepvfeurl
hhaarrdd--wwoorrkkiinngg
pcolelivteer
Game3 传话游戏
Let’s learn
（单击图片可播放动画）
用这两个句型来找出他们各自的 特点吧,为他们贴上标签吧. 相信你们.You are helpful!
人教PEP五年级上册
Unit1 What’s he like？
B Let’s Learn
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Free talk What’s he like? He’s …
Free talk What’s she like? She’s …
Free talk
What’s she like? She’s … What’s he like? He’s …
What are they like? They’re hard-working.
人教版五年级英语上册unit1 What's he like图文课件
What's he like? 他看起来怎么样？ He's tall. 他很高。
He's short. 他很矮。
What's she like? 她看起来怎么样？
She's thin. 她很瘦。
She's fat. 她很胖。
What's he/she like? 他/她看起来怎么样？
He's strong. 他很强壮。 She's weak. 她很虚弱。
A. old
B. he C. who D. kind
E. she
F. young G. do
H. strict
1. Mr Li is our maths teacher. __H_e___ is very
clever.
2. Miss Smith is an English teacher. __S_h__eis kind. 3. Our math teacher is very _k__i_n_d___, but he is
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
(4) I_s__h_e__f_u_n__n_y__________ ? Yes, he’s very funny.
(5) _I_s_s__h_e__y_o__u_n_g___ ?
No, she’s old. She is very kind.
A. Is B. Do C. Are
4.---Is Mr Black strict? ---_____.
A. Yes, he is. B. Yes, he isn’t. C. No, he is.
英语_五年级英语上册第一单元第五课时_课件
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!绩 ， Nhomakorabea八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
五年级英语名师课程
Unit 1 Goldilocks and the three bears (Checkout time & Revision)
本课学习内容：
Look and say
There is ... There are ...
说说我们的教室吧
Look and answer Q1: Whose house is it?
living room
dining room
bedroom
My house
study
Learn to write
My house
I have a nice house.
There are four rooms in it. Look at my living room. There's a sofa in the room. It's very soft.
Try to talk about the picture by yourself.（自己尝试描述图 片。）
Look and write
are some apples is a bird
Write correctly.
人教PEP版五年级英语上册《Unit 1》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
Who’s your music teacher?
Mr Young music teacher
old
Mr Young.
Is he old?
Yes, he is.
an old man 一位老人 an old friend 一个老朋友
反义词：young
Who’s your science teacher?
Summary
1. 学习了下列单词： young, old, funny, kind, strict。
七 彩课堂 2. 学习了下列 句型 伴你成长 ： —Who’s your … teacher?
Yes, sometimes.
不一定要听出所有词，要学会抓关键点。如表示人物及职业的单词或者词组。
Presentation
Let’s talk
Wu Yifan and Oliver are talking.
What are they talking about? Mr Young.
Let’s watch the video.
Is she funny?
Miss Green science teacher
Miss Green.
funny
Yes, she is.
fun 乐趣
Who’s your English teacher?
Is she kind?
Miss White English teacher
Miss White.
年轻的，岁数不大的
滑稽的，可笑的
Read after the tape.
WuYifan: Oliver: WuYifan:
Do you know Mr Young? No, I don’t. Who is he? He’s our music teacher.
人教版PEP英语五年级上册Unit 1-课件
What’s Chen Jie like?
funny kind quiet strict nice friendly
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She’s quiet.
句型练学习
What’s …like? 此句型用来询问他人的外貌或性格
What’s Wu Yifan like?
What’s he like? He’s hard-working.
He’s polite.
回到首页
Let’s try
Ms Wang is a new teacher here. Listen and tick.
What is Ms Wang like?
quiet
friendly
funny
回到首页
Read and write
Meet Robin!
Sept.1st,Tuesday I have a robot! His name is Robin. My grandpa made him. Robin is short but strong. He is really clever. He can speak
Chinese and English. He is hard-working. He is very helpful at home. He is strict, too. He makes me finish my homework!
回到首页
Let’s wrap it up
1. 人称 我 你/ 他 她 它 我们 他/他
Unit One What’s he like?
Part A
Let’s learn Let’s try
Let’s talk Let’s spell
【精品教学课件】人教版PEP五年级英语上册 第一单元Unit1 A1 Let's talk
Is he young?
Let’s talk
No, he isn’t. He’s old.
Is he funny?
Let’s talk Yes, he is.
Great! I like funny teachers.
Extension
who的用法
1. 询问“身份” —Who is that man? 那个男人是谁? 2.询问“姓名” —Who is she? 她是谁? 3.询问其他方面的内容 —Who can help me? 谁能帮助我?
Extension
He/ She is+表示外貌特征或性格 特点的形容词 描述他人的外貌特征或性格特 点……
Let’s know a new friend
Hello. My name is Oliver.
Do you know Oliver?
new friend
Ask and answer
T: Who is he/ she? What’s his/ her name? Is he/ she tall/ friendly? Ss: Her/ His name is ... She/ He is tall and strong. She/ He has short hair. She/ He is friendly.
We have a new PE teacher. He’s a good football player.
Cool!
Explanation
—Is he young? —Yes, he is. /No, he isn’t. 询问某人外貌特征或性格特点的表达 问句: Is he / she+表示外貌特征或性格特点的形容词 (kind, young, funny)? 肯定回答通常为“Yes, he/ she is.” 否定回答通常为“No, he/ she isn’t.”
人教版五年级英语上册Unit1 课件
long//short …
young
I’m 5 years old.
WTuhtouisofftuennnymiankoeusroctlhaesrss? laugh(笑).
funny
XXX is funny.
XXX is young//old. Tutu hisaysoaunggo,obduftrhieinsdf.riend is ____.
He is funny.
Is he funny?
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U1 What’s he like? Spell P6
Enjoy the flash 点此超链接
Wang
男： Mr
女：
未婚 已婚 不指明婚否
Let’s talk 点此超链接
Listen and know more about Ms Wang.
1. Ms Wang is a _C_h_in_e_s_e teacher. 2. Ms Wang is _C_h_e_n_J_i_e_’s_ mother, too.
U1 What’s he like?
A Talk P4
Let’s sing
Look at the teachers.
What’s he like?
He is ____.
What’s he like?
He is ____.
What’s he like?
He is ____.
What _a_r_e t_h_e_y_like? T_h_e_y _a_r_e_ ____.
人教版五年级英语上册Unit 1 What's he like Part B课件
hard-working
工作努力的；辛勤的
hard work 辛苦的工作 work hard 努力工作/学习 例如： The boy is hard-working. 这个男孩很勤奋。 Mum do a lot of hard work.妈妈做很多辛苦的工作。 She always works hard. 她总是努力地工作。
th at
the se
tho se
be
a m
is
is
is
ar e
ar e
are
is
is are are
Choose and write. I am helpful. He is funny. She is kind. It is small. They are old. We are strong.
Read with questions:
1.What's his name? 2.Who made him? 3.What can he speak? 4.What's he like?
Meet Robin ! I have a robot. His name is Robin. My grandpa made him.
其他的频度副词还有： always（总是）；usually（通常）；often（经常） seldom（很少）；never（从没有；从来不）
2020/9/16
What’s she like? 她什么样？
She's kind. 句型结构：
她很和蔼。
What’s…like?是一个由What引导的询问外貌 特征或性格特点的固定句型，它的回答常用句型为：
What is Mr Grey like? funny
2021年人教版(PEP)五年级英语上册Unit1 What's he like优质公开课课件
What’s he like?
He is ____and ______, and he has ____ hair.
A: Review what you learnt in class. B: Describe one of your classmates.
2. is / has fat 4. is / has short 6. is / has big eyes 8. is /has small eyes
用is或has填空：
Exercises II
My English teacher hasshort hair and she thin. is
Yao Ming is very tall and he hsha-s ort
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
He is strong.
long hair
She has long hair.
I He/she They have/has You
long hair short hair
1.He is tall. 2. He is strong. 3.He has short hair.
4.He can play basketball.
hair.
Jim’s mother isn’t thin, she
isfat.
He is short.
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)
Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road.I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live?I live in(on) …/ Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。
2020秋七彩课堂人教PEP版英语五年级上册教学课件Unit 1 第五课时
5.罗宾很矮但是很强壮。 Robin is short but strong.
6.他会说汉语和英语。 He can speak Chinese and English.
2020/6/28
三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。
2020/6/28
robot 机器人
2020/6/28
speak 会说；会讲； 用（某种语言）说话
2020/6/28
（五）作业（Homework） 1.练习抄写本单元的10个单词。 2.练习分角色表演对话。 3.谈论自己的同学或者任课老师外貌及性格特征。
2020/6/28
2020/6/28
2020/6/28
finish 完成；做好
2020/6/28
him 他（用作宾语或表语）
2020/6/28
make 制作；创造
2020/6/28
2.讲解重点句型
（1）made的用法 ① 含义：made是动词make的过去式，意为“制作”， 表示过去某时间发生的动作。 ② 例句：My grandpa made him. 我的爷爷制作了他。
2020/6/28
Ⅱ. 听录音，回答问题。 1.－What's Lily like?
－‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗. 2.－What's Zhao Shuo like?
－‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗.
2020/6/28
√ Ⅲ. 听录音，给正确图片打 。
1.
（）
2020/6/28
Unit 1 What's he like?
2020/6/28
第五课时 一、课前热身与导入
1.拉火车，读词卡。 2.听音乐，播放歌曲“Who’s your teacher?”
人教版小学英语五年级上册第五课时Unit 1
第五课时一、课时内容教科书第9-10页：B. Read and write Let’s check.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第五课时，围绕“What’s he like?”这个话题展开内容。
包括Read and write和Let’s check.两个板块。
Read and write是阅读训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的升级板块，阅读内容是以一篇日记形式呈现的有关机器人Robin的描述。
并且配有五福图，第一幅图是Robin与人们打招呼，第二幅图是Robin双手分别托住很多盘子和碗，第三幅图是Robin用功学习，第四幅图是Robin正在做饭，第五幅图是Robin正在监督“我”完成“我”的作业。
机器人是学生们喜欢探讨的对象，谈论有关机器人的荣，学生们倍感兴趣。
阅读短文后面设置了两个训练板块，第一个是通过阅读日记内容，判断Robin是什么样，在对应的单词右面打对勾或打叉；第二个训练板块是请学生们自己设计一个机器人，然后精心绘制出来，并且把自己设计的机器人的外貌以及性格特征描述出来。
L et’s check.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容选择所听到的单词并将这个单词圈出来，第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容回答问题。
这个板块的精心设置，证明在小学阶段学习英语，并不是简单的了解，而是要求学生们不仅要懂得其语句意思，还要回听懂英语内容，因此，这种听力板块的题型设计，请师生们一定要引起必要的重视，引导师生们在日常学习中，要注意多参与听力训练活动。
本课时要求学生们能够通过阅读短文内容，完成与短文内容相关的训练，以及能够根据自己所听到的内容，圈出正确单词，并且能够根据所听到的内容正确回答问题。
这是学生们对学到的重点词句的灵活运用的实践检验的具体方式。
Unit1__第5课时参考课件
Let’s talk
A: Who’s the young man /lady? Who’ B: He’s/She’s …. He’ A: Is he/she …? B: Yes, he is/she is. A: Is he /she…? /she… B: No, he isn’t/she isn’t. isn’
B: A: B: A:
She -----------is our math teacher. -----------is is like What ---------she --------? ---------she --------? she quiet? Is -----------------quiet? active . No, she isn’t. She’s very--------. very--------
小
Let’ Let’s talk
Who’s …? Is he/she …? Yes, he/she is. is. No, he/she isn’t. isn’t.
结
Read the dialogue by yourself. Circle the difficult words or sentences.
Helen: Who’s that young lady ? John: She’s our principal. Helen: Is she strict? John: Yes, she is. Helen: Is she active? John: No, she isn’t. She’s quiet.
根据笑脸提示，做出适当的回答。
1. Is she kindstrict.
2. Is he young?
五年级上册英语优质教案 - Unit 1 第5课时 人教(PEP)
第五课时课时目标1. 通过大量的听读操练，掌握元音字母在单词中的发音，纠正学生错误的发音，提高学生的听力能力。
2. 培养学生听音写词的能力。
3. 完成“Let’s wrap it up”部分的连线和填空任务，知道主要是不同的人称代词时，后面应该用be动词的相应形式。
教学重点1. 掌握元音字母在单词中的发音，纠正学生错误的发音。
2. 知道主语是不同的人称代词时，后面应该用be动词的相应形式。
教学难点1. 知道主语是不同的人称代词时，后面应该用be动词的相应形式。
2. 鼓励学生经常听英语，培养学生对于听英语的兴趣。
教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good m orning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. What’s your partner like, S1?S1: He’s / She’s …T: Wha t’s your partner like, S2?S2: He’s / She’s ………2. 教师请一两组学生上讲台表演“B. Let’s talk”部分对话。
二、课前预习（Preview）1. 全班学生分男女比赛唱歌曲“Who’s your teacher?”。
2. 比一比教师把全班学生分成两大组，每组轮流说一个关于人物体貌特征或性格特征的形容词，每组在3秒内必须说出单词，如果说不出，则另一组获胜。
教师表扬获胜的小组，并鼓励失败的小组下次争取获胜，让他们不要灰心。
三、新课呈现（Presentation）A. Let’s spell1. Read, listen and chant(1) 教师在黑板上用简笔画画出一个娃娃的图片，说：“This is a baby.”。
五年级上册英语教案-unit1 we have new friends lesson 5-人教(精通
五年级上册英语教案 - Unit 1 We Have New Friends Lesson 5- 人教（精通）秋教学目标1.理解并能够正确使用主题词汇：come, from, name, meet, nice, to2.能够倾听和理解与新朋友介绍相关的简单的英语对话3.能够描述自己和别人的姓名、国籍和朋友关系教学重点1.掌握新词汇的发音和意义2.能够介绍自己的姓名和国籍3.理解新朋友介绍的简单对话教学难点1.能够用简单的英语句子描述自己和别人的朋友关系2.能够借助简单的图片介绍新朋友教学过程导入（5分钟）1.教师问学生是否认识下面几个单词：come, from, name, meet, nice, to，并向学生介绍主题：We Have New Friends.2.教师展示几张图片让学生猜测这些新朋友是从哪个国家来的。
呈现（25分钟）1.学生向学生介绍自己的姓名和国籍，教师借助PPT或者黑板板书，让学生熟悉新词汇：come, from, name, meet, nice, to，然后点名几名学生，在班级前用新词汇自我介绍。
2.听录像或教师读取和展示简单的对话，让学生熟悉并理解新词语和语法： A: Hello, I’m Linda. Where are you from? B: Hi, Linda. I’m Tom. I’m from America. A: Nice to meet you, Tom. B: Nice to meet you too, Linda.3.学生制作一张有关自己和新朋友的海报，通过图片让同学们认识他们和他们的朋友。
引导（20分钟）1.教师利用PPT或黑板让学生了解朋友之间的关系，例如朋友、老师、父母、兄弟姐妹等，然后向学生介绍相关单词，例如friends, teacher, parents, brother, sister.2.教师让学生借助自己的海报介绍自己和他们新朋友之间的关系，利用简单的句子告诉别人自己和新朋友是什么关系。
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PEP 五年级上册
Learning goals
1.听、说、读、写5个有关性格、品质等特征的单 词：polite, helpful, shy, clever, hard-working。 2.能在语境中正确运用这5个单词来描述人物性格 特征。
3.完成图文连线活动并根据结果展开问答。
例如： The boy is hard-working. 这个男孩很勤奋。 Mum do a lot of hard work.妈妈做很多辛苦的工作。 She always works hard. 她总是努力地工作。
helpful
有用的；愿意帮忙的 I am helpful at home. 我在家里很能干。
What’s he like?
He’s polite. He is polite. She is shy. They are helpful. They are hard-working.
Summary
—What’s he like? —He’s clever/polite/helpful…
Exercise
一、根据中文意思，选出对应的单词。
( A )1.害羞的 ( B )2.聪明的 ( B )4.有用的 ( A )5.辛勤的 A. shy B. strict B. funny C. shop C. clock C. polite A. colour B. clever A. hard
( C )3.有礼貌的 A. kind
helpful
What’s Sarah like? She’s helpful.
clever
What’s Zhang Peng like? He’s clever.
shy
What’s he like? He’s shy.
Match and say
Look at the picture below, match and talk with your partner.
B.ing B. here C. quiet
二、单项选择。
( C ) 1.— A. What are he like? B. What C. What’s home. . —He’s polite. ( A ) 2.Chen Jie is helpful
Let’s learn
polite
有礼貌的；客气的
be polite to sb. 对某人有礼貌
例如： Wang Hua is polite. 王华有礼貌。 Wang Hua is polite to my father. 王华对我爸爸有礼貌。
hard-working
工作努力的；辛勤的
hard work 辛苦的工作 work hard 努力工作/学习
A. at
A. work hard
B. in
C. on
( B ) 3.Wu Yifan is
B. hard-working C. hard work
clever
聪明的；聪颖的 You are clever. 你很聪明。
shy
羞怯的；腼腆的；怕生的
Lily is a shy girl.
莉莉是一位害羞的女孩。
Role-play
polite What are they like? They are polite.
hard-working
What’s Wu Yifan like? He’s hard-working.