幼儿园大班社会活动《有趣的冰棍棒》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
有趣的雪糕棍(2)
尊敬的各位评委老师：大家好！我是幼儿园的老师，本次活动是创造性游戏中的建构游戏，在选择活动时观察幼儿身边感兴趣的事，现在正值夏季天气炎热，我发现孩子们平时最喜欢吃雪糕，而对雪糕棍很熟悉不陌生，所以我选择《有趣的雪糕棍》这一活动。
以本班幼儿年龄特点、情趣特点出发，使幼儿通过观察雪糕棍的特点完成图形的拼摆，提高幼儿的思维能力、动手能力。
在谈话过程中发展幼儿的想象能力。
让幼儿体验一起合作操作的快乐及对拼摆的兴趣，使幼儿的想象力得到培养。
本次活动想体现幼儿的主导地位，教师是指导者，合作者。
使幼儿在玩中学，玩中思考，玩中提高。
活动以游戏导入，环保和卫生教育深入，雪糕棍拼摆游戏贯穿始终，使幼儿在边想边活动中达到目标，给每个幼儿充分表现的机会。
大胆的说出自己的想法，并分享成果，体验活动和合作的乐趣。
本次活动的目标是：1.通过谈话、观察、操作等活动了解图形拼摆的特点。
2.在活动中发展幼儿的想象力、思维能力、语言表达能力、动手能力。
3.培养幼儿与同伴的团结协作能力与互帮互助的精神。
活动重点、难点：活动重点是幼儿思维能力的扩展,提高幼儿的想象空间,手脑并用,幼儿的积极探索能力,提高幼儿的合作意识.活动难点是幼儿的实际经验与想象结合,在拼摆过程中教师的激发性、引导性语言、以及对课节奏的把握.循序渐进的完成活动目标.活动准备雪糕棍若干,地面活动场地本次活动有四个环节一、谈话导入游戏，激发幼儿兴趣玩《雪糕化了》的游戏，是孩子了解雪糕的特点，锻炼孩子的自控能力及反应能力。
二、介绍雪糕棍，自由尝试拼摆发挥孩子的想象力，自己探索拼摆，提高孩子的动手能力。
互相交流介绍自己的经验，锻炼孩子的语言表达能力。
在这个环节，我会以参与者、合作者的身份参与游戏，我会说：有什么需要我帮助吗？我可以和你们一起游戏吗等等这些语言，体现孩子的主导地位。
三、自由分组，探讨拼摆大型图案。
体验合作的乐趣，互帮互助的精神。
四、相互参观欣赏，各组介绍自己的作品。
大班美术：有趣的冰棍棒
大班美术：有趣的冰棍棒背景介绍大班儿童（4-6岁）正处于个性和审美认知的发展阶段，他们对于色彩、形状、线条等方面有着自己独特的认知。
在幼儿园教育中，美术活动作为一项重要的课程内容，对幼儿的审美、创造力和手眼协调等能力有着不可替代的作用。
然而，对于美术活动的组织和实施，常常是一个很大的问题。
一些老师会默认认为幼儿尚年幼，美术活动不需要太过复杂，只要涂涂画画就可以了。
但实际上，这样的方式往往无法激发幼儿的创造力和想象力，孩子们也会感到无聊和缺乏兴趣。
教师应该如何创造有趣的美术活动呢？本文将分享一种可以让儿童打造自己“创意冰棍棒”的美术活动。
活动准备材料•冰棍棒若干•学生剪刀、白胶、彩笔等制作工具•色彩鲜艳的材料（纸张、糖果纸、棉线等）环境准备为了让孩子们更好地完成美术作品制作，需要准备好以下环境：•干净、宽敞、明亮的教室•良好的照明设备•孩子可以自由操作的桌椅和工具•有趣的音乐和自由的气氛活动流程第一步：了解儿童的兴趣点在开始活动之前，应该对大班儿童的兴趣点进行了解。
通过一些调查问卷、小组讨论等方式，老师可以找出大部分同学的喜好点与感兴趣领域，将其整理成文本或海报粘贴在班级的公告栏上，激发孩子们的创造热情。
第二步：活动介绍和说明教师向孩子们介绍活动内容，并列举素材工具和材料。
最好先放置示范作品，带领孩子们了解整个制作过程，鼓励他们提出想法和感觉。
第三步：正式制作环节发放冰棍棒、彩笔、白胶和纸张等工具，放置活动区。
孩子们可以结合自己的审美喜好、感性意识和想象力，创造出属于自己独特的冰棍棒。
第四步：分享和评价每位幼儿完成作品后，可以在小组中进行分享，让他们展示自己的冰棍棒，并介绍其中的故事和元素。
同学之间可以互相评价，喜爱的作品可以进行投票，选出最受欢迎的几个。
第五步：维护、展示和收集老师应该有意识地保管好孩子们精心制作的冰棍棒，并安排好展示区，让更多人欣赏到孩子们的杰作。
在适当的时候，还可以当作班级礼物送给老师、同学或自己的亲人。
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒今天，我们幼儿园大班的小朋友们参加了一场非常有趣的社会活动——“冰棍棒”！这个活动可真是让我们玩得不亦乐乎啊！老师给我们讲解了“冰棍棒”的制作过程。
她说，冰棍棒其实就是用冰块和水混合在一起，然后放在冰箱里冷冻一段时间，最后就可以拿出来吃了。
听起来好简单啊！于是，我们小朋友们就开始动手制作起了自己的冰棍棒。
我先把冰块放进了一个碗里，然后加上了一些水。
接着，我用勺子搅拌了一下，让冰块和水充分混合在一起。
我把碗放进了冰箱里。
等了好久好久，终于等到我的冰棍棒做好了！我迫不及待地拿起一根出来尝了一口，哇，真的好好吃啊！甜甜的、凉凉的，简直就是夏天的味道！除了自己制作冰棍棒外，我们还进行了一个非常有趣的游戏——“抢冰棍棒”。
这个游戏的规则很简单：每个人都有一个小碗，里面装着一些冰块和水。
当老师喊出“开始”的时候，我们就要尽快地用勺子把冰块和水混合在一起，然后放进冰箱里冷冻。
等到老师喊出“结束”的时候，我们就可以拿出自己的冰棍棒来吃了。
但是要注意哦，如果别人抢到了你的冰块和水，那么他们就可以直接用你的碗来制作冰棍棒哦！这个游戏真的是太刺激了！我们小朋友们争先恐后地动手制作起自己的冰棍棒来。
有些小朋友做得很快，一下子就完成了；有些小朋友则需要多花一点时间。
但是不管怎样，大家都很开心地参与了进来。
我们还进行了一个非常有趣的表演——“冰棍棒秀”。
每个小朋友都可以拿着自己的冰棍棒来到舞台上展示一下。
有的同学做出了各种形状的冰棍棒，比如心形、星形等等；有的同学则在冰棍棒上画上了漂亮的图案。
看着这些五颜六色的冰棍棒，我们都忍不住惊叹不已。
通过这次活动，我们不仅学会了制作冰棍棒的方法，还锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。
我们也感受到了夏天的美好和快乐。
希望以后还能有更多这样有趣的活动等着我们哦！。
大班社会活动 有趣的冰棍棒
大班社会活动有趣的冰棍棒社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅帮助孩子们在合作中学习，还培养了他们的友谊和团队精神。
在大班社会活动中，有一项有趣的任务是制作自己喜爱的冰棍棒。
下面将介绍制作过程及乐趣所在。
制作冰棍棒的材料非常简单，主要包括水果汁、酸奶、坚果碎片、糖果等。
首先，将喜欢的水果汁倒入冰棍棒模具中，每个模具约填充至三分之二的容量。
然后，将坚果碎片、糖果或其他喜欢的配料撒入模具中，用小勺轻轻搅拌均匀。
最后，将冰棍棒模具放入冰箱冷冻室，等待数小时，直至冰棍棒完全冷冻。
孩子们参与制作冰棍棒的过程中不仅可以锻炼动手能力，还能学会合作与分享。
他们可以分工合作，互相交流想法，共同完成制作。
一起制作冰棍棒的过程中，他们可以学会倾听他人意见，相互理解，迅速解决问题。
这样的合作体验有助于培养他们的社交技巧和团队合作精神。
此外，制作带有水果汁的冰棍棒还可以教育孩子们关于健康饮食的知识。
在制作过程中，可以引导孩子们认识各种水果，并与他们讨论其营养价值和益处。
通过制作健康的冰棍棒，他们会更有意识地选择健康的食物，并在饮食方面养成良好的习惯。
一旦冰棍棒完成，孩子们不仅能品尝到自己亲手制作的美味冰品，还能在品尝的过程中体验制作果汁冰棍棒的乐趣。
孩子们会感到由内而外的满足和自豪，并且更加珍惜自己的努力成果。
而且，通过品尝不同口味的冰棍棒，他们会发现自己对于不同水果和口味的喜好，从而培养了对食物的敏感度。
除了制作和品尝冰棍棒的乐趣，孩子们还可以通过这个活动培养自己的创造力。
在制作冰棍棒的过程中，他们可以自由地选择不同的果汁和配料，尝试不同的组合。
他们可以发挥想象力，尝试创造出独特的口味和外形的冰棍棒。
这不仅增加了活动的趣味性，还培养了孩子们的创造力和独立思考能力。
总而言之，制作冰棍棒的大班社会活动既有趣又有教育意义。
孩子们可以通过这个活动学习到许多知识和技能，培养出更多的品质。
这个活动不仅提供了合作与分享的机会，还激发了孩子们的创造力和独立思考能力。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有趣的冰棍棒
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有趣的冰棍棒教学目标•让幼儿了解食品的传统制作方法和不同的制作工具。
•提高幼儿的实际操作能力和团队合作精神。
•培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容主题课程本教学设计将以“有趣的冰棍棒”为主题，通过幼儿亲自动手制作冰棍棒，并在制作过程中增强幼儿对食品的认识和对食品质量安全的意识。
活动安排1.活动准备：让幼儿将自己喜欢的水果写在白板上，然后将幼儿分成三个小组，每个小组选择一个水果做成冰棍棒。
在准备活动材料时，教师应该让幼儿自己选择食材，并让幼儿主动参与制作过程。
2.制作冰棍棒：依次让每个小组完成制作流程，包括：将水果切小块，将水果放入冰棍棒模具中，倒入牛奶或酸奶，然后放进冰箱冷冻。
在这个过程中，教师应该引导幼儿讨论食品质量和食品安全问题，并充分发挥幼儿的聪明才智。
3.分享心得：在制作完毕后，让每个小组上台作自己班级风味的十足冰棍棒，并让幼儿分享制作过程和体会心得。
教学评价教学方法采用任务驱动、情境引导、自由探究的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，并适当引导幼儿进行团队合作和自我分享，探索多元化的学习路径和评价方式。
教学评价教师应该在教学之余留心观察幼儿表现，进行评价并给出意见和建议。
可以从以下方面进行评价：•活动准备方面：测量食材，预先计算材料和工具的数量和比例。
•活动过程方面：引导幼儿逐步完成制作流程，向幼儿介绍新知识和新技巧。
•活动结果方面：引导幼儿对制作结果进行自我评价和反思，共同分析出其中存在的不足之处，提出改进意见。
同时，对幼儿遗留的疑惑和需要解决的问题进行针对性解答。
教学延伸针对此教学设计活动，教师可以开展大量的扩展活动，培养幼儿的思维能力和直观感受，比如让幼儿尝试着创造不同口感和颜色的冰棍棒，或者将制作过程和结果进行拍摄记录，让幼儿体验到用镜头留住美好和快乐的精神创造过程。
同时，引导幼儿关注食品的质量和安全问题，树立健康和安全的饮食观念，以此为契机引导幼儿加强学习和生活的自我管理，共同进步成长。
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒导语：社会活动在幼儿的成长中起着重要的作用，通过参与活动，幼儿能够提升自身的社交能力、合作精神和团队意识。
本文将介绍一种有趣的冰棍棒社会活动，让幼儿在玩乐的同时培养自我、学会合作。
第一部分：准备活动素材在进行冰棍棒社会活动前，我们需要准备一些基本素材，包括：1. 冰棍棒：可提前准备好足够数量的干净木质冰棍棒。
2. 色彩细纸：准备多种鲜艳的色彩细纸，用来装饰冰棍棒。
第二部分：活动流程1. 制作彩色冰棍棒：根据参与活动的幼儿人数准备相应数量的冰棍棒。
提供多种鲜艳的色彩细纸供幼儿选择，并为每个幼儿准备纸胶带、剪刀等工具。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，将色彩细纸剪成适当的形状，然后贴在冰棍棒上，完成个性化的彩色冰棍棒。
2. 分角色游戏：在活动开始之前，将幼儿们分成几个小组，并给每个小组分配一个角色，比如队长、设计师、宣传员等。
每个小组的任务是为自己制作的冰棍棒设计一个宣传口号，并为队伍进行宣传，并利用冰棍棒展开小游戏。
3. 冰棍棒小游戏：为了增加活动的趣味性，可以准备一些和冰棍棒相关的小游戏，如：a) 抢棒游戏：将冰棍棒放在容易被发现的地方，当音乐声响起时，幼儿们迅速寻找冰棍棒，抢到冰棍棒的幼儿可以得到一定的奖励。
b) 冰棍棒接力赛：将幼儿们分成几个小组，每个小组中的幼儿需要将冰棍棒夹在嘴里，并传递给队友，比赛哪个小组完成得更快。
4. 分享和总结：活动结束后，可以请幼儿们分享自己在活动中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时也可以向幼儿们展示其他幼儿制作的冰棍棒，增加对别人作品的观察和赏析。
第三部分：活动目标通过参与有趣的冰棍棒社会活动，幼儿能够达到以下目标：1. 发展创造力：通过自由设计和装饰彩色冰棍棒，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提升社交能力：在分组活动中，幼儿需要与小组成员合作，分工合作，从中提升沟通与合作能力。
3. 增强团队合作意识：通过角色分配和小组游戏，幼儿能够进一步意识到团队的重要性，并培养团队精神。
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒今天，我们幼儿园大班的小朋友们参加了一场非常有趣的社会活动——制作冰棍棒。
这个活动不仅让我们学会了如何制作美味的冰棍棒，还让我们在游戏中增进了友谊，锻炼了动手能力，真是一举两得！老师给我们讲解了制作冰棍棒的步骤。
我们听得津津有味，不时地发出“哇哦”、“好厉害”的感叹声。
然后，老师开始示范制作冰棍棒的过程。
她手法熟练，轻轻松松就把冰棍棒做出来了。
我们都看得目瞪口呆，心想：“原来制作冰棍棒就这么简单啊！”接下来，轮到我们小朋友们动手制作了。
我们按照老师的指导，先把冰棍棒的模具放在桌子上，然后把冰棍棒液倒入模具中。
接着，我们用力把冰棍棒液搅拌均匀，让它变成一个白色的液体。
我们把搅拌好的液体倒入模具中，等待它凝固成形。
虽然我们都是第一次制作冰棍棒，但是大家都表现得非常认真负责。
有的小朋友一边搅拌冰棍棒液，一边兴奋地喊道：“我要做一个大大的冰棍棒！”；有的小朋友则小心翼翼地把冰棍棒液倒进模具中，生怕弄坏它；还有的小朋友则在模具旁边守候着，等待着自己的冰棍棒凝固。
经过一段时间的努力，我们的冰棍棒终于做好了！我们迫不及待地拿起自己的作品，仔细端详。
有的冰棍棒形状规整，像一个小雪人；有的冰棍棒形状奇特，像一个小怪兽；还有的冰棍棒形状可爱，像一个小熊。
我们都为自己的作品感到自豪，纷纷拿出手机拍照留念。
制作冰棍棒的过程也充满了欢声笑语。
我们在制作过程中互相帮助，互相学习。
有时候，我们还会开一些小玩笑，让整个活动氛围变得更加轻松愉快。
比如，有个小朋友在搅拌冰棍棒液时，不小心把冰棍棒液溅到了自己身上，他立刻大叫起来：“哎呀，我被泼了一身冰棍棒液啦！”引得大家都哈哈大笑。
我们还在活动中学到了很多有趣的知识。
比如，我们知道了冰棍棒是由水、糖、香精等成分制成的；我们还知道了制作冰棍棒的过程中需要控制好温度和时间，否则会影响到冰棍棒的质量。
这些知识让我们对冰棍棒有了更深入的了解，也让我们更加珍惜这美味可口的冰棍棒。
趣味冰棒棍大班区域活动
大班区域活动：趣味冰棒棍活动目标：1、了解冰棒棍能变废为宝，懂得利废用旧可以美化我们的生活，增添生活情趣。
2、学习用冰棒棍制作成装饰品，用冰棒棍及其制品进行多种游戏，尝试用游戏中的方式解决生活中的问题。
（重点）3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣，初步形成环保意识。
（难点）开放区域：美工区：创意空间益智区：IQ博士活动过程：一、进区前指导师出示一根自制冰棒棍1、让幼儿猜猜这根冰棍是什么味道的？那你们喜欢吃什么味道的冰棒呢？冰棒可以多吃吗？2、吃完了冰棍剩下的是什么？（冰棒棍）那你们是怎么处理它的？（扔掉）扔到哪里去？（扔到垃圾桶）对，我们要做文明的好孩子！3、今天老师就把你们当成垃圾的冰棒棍变成宝贝！看看！我把它们变成了什么？（老师转出吊着用冰棒棍做成装饰品的小车）谁来说一说你看到了什么？（生答）这些东西都是用什么做成的呀？（冰棒棍）4、冰棒棍除了能做成这些小东西，还能做成什么呀？师出示用冰棒棍做成房子（屋顶）房子的哪个地方是用冰棒棍做成的呀？，再出示“笔筒”。
5、今天芳芳老师带来了创意空间，准备了这些材料。
（看课件1、盒子里是各种大小不一，颜色不一的冰棒棍。
2、许多大小颜色不一样的装饰小材料。
）小朋友们可以用这些材料做成自己喜欢的东西，比比谁做的又快又多！6、课件圈出课件1中的冰棒棍问：再来看，这里有很多的什么呀？（冰棒棍）那你知道这里有多少根吗？（生：数不清楚）6、（放课件2）好，老师在IQ博士里给你们准备了很多的插桶，小朋友们把冰棒棍插进插桶就能很快的数出到底有多少根冰棒棍。
数完之后呢就把数出的数量填进相应的格子里面去。
别忘记写上什么呀？（学号）7、（放课件3）再看看这是什么？（拼图！冰棒棍做的拼图）可以一个人玩，也可以两个人玩。
两个人比比赛，看谁拼的快！有小奖励哦，看看是什么呀？（笑脸）谁得的笑脸多，那他就是什么呀？（冠军）如果你拼完了你可以说说拼图上的故事，讲给你的小伙伴听。
8、（放课件4）再看看图片上有什么？看看谁的眼睛最厉害？可以几个人玩？看看颜色可以分成哪两个队？（绿队和黄队）那怎么玩呢？（各翻一牌，比谁的冰棒棍多，谁就赢）那用你的方法看看（课件）谁赢了？（绿队）那可以在我们的记分牌上加一分！好，比赛结束了所有的纸片都翻完了，那怎样才能知道冠军是谁呀？（看谁的分数多）谁的分数多谁就是冠军。
好玩的冰糕棍活动设计
河南省幼儿园教学课件参评活动名称：大班社会领域好玩的冰糕棍儿设计意图：夏天到了。
在夏天，小朋友们最喜欢吃冰糕。
吃完冰糕后，冰棍儿棒一般孩子都会将它随手丢掉。
有一次，王奕润和贾浩雨用冰棍儿棒在桌子上摆弄玩挑棍儿的游戏，很多小朋友都过来围观，好不热闹。
《纲要》中指出，“幼儿园必须以游戏为基本活动”，结合我园的办园理念“传承民族精神，弘扬中国文化”，我以民间游戏挑棍儿为主线，设计了一节大班社会课《好玩的冰糕棍儿》。
《指南》中指出，经常和幼儿玩带有规则的游戏，协助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
活动以挑冰棍游戏贯穿始终，通过玩游戏，让幼儿协商制定规则，来建构幼儿的规则意识，体验与同伴一起游戏的快乐。
本节活动充分体现了幼儿的主体地位，教师是指导者、合作者，使幼儿在玩中学、玩中提升，来达到本次活动的目标。
活动目标：1、通过游戏培养幼儿的规则意识，并遵守规则。
2、能和同伴协商制定游戏的规则。
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：冰糕棍儿若干，ppt课件一套，游戏统计表10张，小红花贴画若干。
活动重点：通过游戏培养幼儿的规则意识，并遵守规则。
活动难点：能和同伴协商制定游戏的规则。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣观看多媒体课件画面5，鼠标单击出示四张用冰棍儿做成的艺术品。
教师：请小朋友看一看，你知道它是用什么做的啊？（请幼儿观察并回答）教师：对了！刚才你看到的图片上的艺术品是用小朋友吃过的冰糕棍做的。
其实它除了能够做成艺术品，还能够用来玩好玩的游戏。
有没有小朋友知道怎么玩呢？（请幼儿思考、讨论并回答）二、通过玩游戏，让幼儿建构规则意识1、观看多媒体课件画面6教师：有没有小朋友知道《挑冰棍》的玩法呢？（幼儿讨论，教师个别提问）老师演示播放课件。
然后出示多媒体课件画面7（把冰糕棍抓在手中，然后撒在地上用你的手去捡冰糕棍。
你捡到的冰糕棍就是你的。
当你捡其中某一个冰糕棍的时候其他的不能动，若动的话就轮到下一个小朋友玩。
滑县实验幼儿园-好玩的冰糕棍
幼儿园优秀游戏活动案例申报材料申报游戏：好玩的冰糕棍儿申报人：明美君单位：滑县实验幼儿园幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称好玩的冰糕棍儿适用班级幼儿园大班申报园所滑县实验幼儿园教育行政部门盖章河南省教育厅基础教育二处制始至终把幼儿放在第一位，启发引导幼儿自己建立游戏规则，耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受。
支持幼儿不同建议。
同时关注幼儿的个体差异，因材施教，积极引导，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功！比如在开始的分组活动中，我发现赵誉龙非常具有统筹安排的能力，他最先提出俩俩剪子石头布，赢得做一组，输得做一组，然后各组选一名小组长，组长之间再次剪子石头布，赢得一方先撒。
秦梓源比较毛躁，冰糕棍儿一撒，不观察，不思考。
上去就挑压在一起的冰糕棍儿，完全无视旁边散开的冰糕棍儿！张欣怡比较谨慎，走的每一步都经过深思熟虑。
李东远充分利用游戏规则，紧盯对方挑的过程，其他冰糕棍儿动一点点都逃不过他的眼睛。
而根据孩子孩子们的这些表现，我会适时介入，比如赵誉龙，我会在旁边观察而不参与。
张欣怡我会鼓励她大胆尝试，不要害怕失败！活动后，我也注意拓展孩子们思路，发展孩子们创造性思维能力。
同时将孩子们在活动过程中，发现的冰糕棍的新玩法纳入教育活动，让孩子们获得成就感的同时，锻炼孩子们新的能力！比如我根据孩子们游戏中发现的排序，可以让孩子们自己探索排序的规律。
如蓝色-黄色-橙色-蓝色-黄色-橙色等。
孩子们可以在冰糕棍儿上画画，做扇子等。
还可以用冰糕棍儿拼图、镜框、等甚至可以用冰糕棍儿制作学习小工具、立体物品等。
还有孩子们玩得多诺米骨牌游戏以上是在游戏过程中，发现的和想到的冰糕棍儿玩法。
其实游戏都是相通的，我们也可以把这个游戏与其他的游戏结合，做成组合游戏或创新游戏！比如与两人三足游戏结合：定好起跑线和终点，分成两队，谁先到终点，谁可以利用冰糕棍做动物，一组做一步，看哪一队用时最短，哪一队获胜！再比如与藏猫猫游戏结合：一人坐中间蒙上眼睛，其他孩子围绕这个孩子坐一个圆，每人手拿一根冰糕棍儿，中间人数十个数，其余孩子把冰糕棍儿藏起来，可以是袖子里，可以是衣服里，也可以是屁股下面。
社会教案：有趣的冰棍棒
社会教案：有趣的冰棍棒一、设计意图:夏天到了。
在夏季,小伴侣们最喜爱吃冰棍。
吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢? 一般，孩子们都将它顺手丢弃。
有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆布玩耍冰棍棒,很多小伴侣都过来围观,叽叽喳喳,好不喧闹。
我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境爱护,变废为宝,还能促进他们的想象力、制造力,让他们感受到:美就在我们身边。
二、活动目标:1.引导幼儿学习选用长短各异,外形不同的冰棍棒进行制作,初步把握"钉"、"粘"的制作方法。
2.进展幼儿的想象力、制造力、观看力以及对美的感受力。
3.培育幼儿与同伴的团结协作力量与互帮互助的精神。
三、活动预备:1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。
2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。
3、帮助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。
四.活动过程:1.导入活动,激发幼儿爱好。
老师:“再过一个月,我们大班的小伴侣就要毕业上学校了,幼儿园的每位老师都特别喜爱你们,舍不得你们走。
为此,她们亲自做了小礼物送给你们。
你们想看看吗?”2.引导幼儿观看范例:〈1〉、老师一一陈设小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。
〈2〉、老师小结:这些美丽的小礼物都是用我们平常吃完的冰棍棒做成的。
你们喜爱吗?3.师生共议制作方法(难点是“钉”和“粘”)〈1〉、以"小扇子"为例:用12根雪糕棒(扁形)按挨次排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的颜色。
留意钉时不要用力过猛,以免伤手。
〈2〉、以"小吊饰"为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜爱的图案,涂上颜色,最终上端挂好绳子,下端坠一个流苏。
社会教案有趣的冰棍棒
社会教案有趣的冰棍棒一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动指南》第三单元“生活中的科学”，具体内容为第5课“有趣的冰棍棒”。
本节课通过引导学生观察和探索冰棍棒的形状、颜色、味道等特征，从而了解冰棍棒的制作原理及过程。
二、教学目标1. 了解冰棍棒的形状、颜色、味道等特征，掌握冰棍棒的制作原理及过程。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 增进学生对生活中科学的认识，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：冰棍棒的制作原理及过程。
教学重点：观察冰棍棒的形状、颜色、味道等特征。
四、教具与学具准备教具：冰棍棒、PPT、实验器材。
学具：记录本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种形状、颜色、口味的冰棍棒，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些冰棍棒是怎么制作出来的吗？”2. 讲解：教师通过PPT展示冰棍棒的制作原理及过程，引导学生了解冰棍棒的制作方法。
（1）冰棍棒的形状：圆形、方形、三角形等。
（2）冰棍棒的颜色：天然色素、食用色素等。
（3）冰棍棒的味道：果汁、牛奶、巧克力等。
3. 实践：教师发放实验器材，指导学生动手制作冰棍棒。
（1）观察冰棍棒的形状、颜色、味道等特征。
（2）记录实验过程和结果。
（3）分享实验心得。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
例题：如果你要制作一款新型冰棍棒，你会选择什么形状、颜色和口味？为什么？5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计并制作一款新型冰棍棒。
六、板书设计1. 板书有趣的冰棍棒2. 板书内容：（1）冰棍棒的形状：圆形、方形、三角形等。
（2）冰棍棒的颜色：天然色素、食用色素等。
（3）冰棍棒的味道：果汁、牛奶、巧克力等。
（4）冰棍棒的制作原理及过程。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款新型冰棍棒。
2. 答案要求：（1）形状：描述形状及特点。
（2）颜色：说明颜色来源及意义。
（3）口味：介绍口味及搭配。
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒
幼儿园大班社会活动——有趣的冰棍棒一、前言幼儿园大班的社会活动是培养孩子社会交往能力、团队协作精神和创造力的重要途径。
在这个过程中，有趣的冰棍棒活动应运而生，它既能满足孩子们对美食的渴望，又能激发他们的想象力和创造力。
本文将从理论和实践两个方面对这一活动进行深入探讨，以期为幼儿园教育工作者提供有益的参考。
二、理论分析1.1 冰棍棒活动的背景与意义冰棍棒活动起源于美国的一种儿童游戏，后来逐渐传播到世界各地。
这种游戏的道具是一根长长的塑料棍子，上面套着一个圆形的物体，如球、环等。
游戏的目的是让孩子们在规定的时间内，用手中的冰棍棒将圆形物体投掷到目标区域。
这个游戏简单易行，富有趣味性，能够锻炼孩子们的手眼协调能力、反应速度和空间意识。
在中国，冰棍棒活动逐渐被引入幼儿园教育领域。
作为一种寓教于乐的游戏，它不仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，还能够培养他们的团队协作精神和竞争意识。
冰棍棒活动还具有很强的实践性和创造性，能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术表现力。
1.2 冰棍棒活动的设计原则在设计冰棍棒活动时，应遵循以下原则：(1)趣味性原则：游戏的设计应具有一定的趣味性，能够吸引孩子们的兴趣，激发他们的参与热情。
(2)挑战性原则：游戏的难度应适中，既要让孩子们感到轻松愉快，又要有一定的挑战性，促使他们不断努力，超越自我。
(3)合作性原则：游戏应鼓励孩子们相互合作，共同完成任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
(4)创造性原则：游戏应激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术表现力。
1.3 冰棍棒活动的实施策略在实施冰棍棒活动时，应注意以下策略：(1)明确目标：教师应明确游戏的目标，引导孩子们在游戏中实现知识、技能和情感的全面发展。
(2)创设情境：教师应根据游戏的特点，创设合适的情境，使孩子们能够在游戏中自然地学习。
(3)引导参与：教师应引导孩子们积极参与游戏，充分发挥他们的主体作用。
2024年幼儿园大班关于冰棒的教案
2024年幼儿园大班关于冰棒的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐夏天》的第三章节“冰棒的世界”。
教学内容详细包括冰棒的制作原理、冰棒的种类、冰棒的安全食用方法以及冰棒与环保的关系。
二、教学目标1. 了解冰棒的制作原理，培养学生的动手操作能力。
2. 认识不同种类的冰棒，提高学生的观察力和想象力。
3. 学会正确食用冰棒的方法，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：冰棒制作原理的理解，冰棒安全食用的方法。
重点：冰棒种类的认识，动手制作冰棒的过程。
四、教具与学具准备教具：冰棒模具、冰箱、冰棒图片、安全提示卡片。
学具：安全剪刀、调羹、一次性手套、各种口味的果汁。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观冰棒制作现场，让学生触摸冰棒模具，感受冰凉。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示不同种类的冰棒，引导学生观察和描述冰棒的特点。
3. 制作冰棒（10分钟）教师示范制作冰棒的过程，学生跟随教师一起操作，注意安全事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论：如何正确食用冰棒，避免安全事故。
教师引导学生思考冰棒与环保的关系，提出减少一次性冰棒棍的使用。
六、板书设计1. 冰棒制作原理2. 冰棒种类3. 冰棒安全食用方法4. 冰棒与环保七、作业设计1. 作业题目：制作一张冰棒宣传海报。
答案：海报内容包括冰棒的种类、制作方法、安全食用提示等。
2. 作业题目：设计一款环保冰棒棍。
答案：鼓励学生使用可重复使用的冰棒模具，减少一次性冰棒棍的使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在冰棒制作过程中，部分学生的操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观冰棒工厂，深入了解冰棒的制作过程，提高学生的实践能力。
同时，开展家庭作业，让学生与家长共同制作冰棒，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 制作冰棒环节的安全操作4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的年龄特点和认知水平。
最新幼儿园社会教案有趣的冰棍棒
最新幼儿园社会教案有趣的冰棍棒幼儿园社会教案是指在幼儿园进行社会实践活动时所制定的一系列教学计划和指导方针。
通过社会教案的实施，幼儿园学生可以在真实的社会环境中学习和实践各种社会技能。
最新幼儿园社会教案中的一个有趣的主题是冰棍棒。
本文将分别从背景介绍、教案目标、教案实施和评估结果等方面探讨这一主题。
背景介绍：冰棍棒是孩子们喜欢的小食品之一，它在夏天时可以提供给幼儿一种清新的感觉。
在最新幼儿园社会教案中，教师将利用冰棍棒的特性，设计一系列活动来帮助幼儿发展社交、合作和观察等技能。
教案目标：1. 培养幼儿园学生的社交技能，包括与他人的互动、合作和分享。
2. 培养幼儿园学生的观察力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿园学生的创造力和想象力。
4. 培养幼儿园学生的团队合作意识和沟通能力。
教案实施：1. 冰棍制作：教师向幼儿园学生介绍制作冰棍的方法，让学生动手制作自己的冰棍棒。
通过这个过程，学生能够学到一些基本的制作技巧，并且可以体验到合作和分享的快乐。
2. 色彩观察：教师给每个学生分发一根没有涂色的冰棍棒，并布置任务要求学生观察周围的颜色，并找到相似颜色的物品。
学生需要用彩笔将这些物品的颜色涂在冰棍棒上。
通过这个任务，幼儿园学生可以培养观察和颜色辨别的能力。
3. 冰棍棒艺术：教师给每个学生分发一根有色彩的冰棍棒，并布置任务要求学生用冰棍棒和其他材料制作一件小手工艺品。
这个任务可以培养幼儿园学生的创造力和想象力，并且在制作的过程中，学生可以互相交流和分享自己的想法。
4. 冰棍游戏：教师组织幼儿园学生进行一系列以冰棍棒为主题的游戏，如“接力赛”、“口传游戏”等。
通过这些游戏，学生可以锻炼他们的团队合作意识和沟通能力。
评估结果：通过对幼儿园学生在教案实施过程中的观察和评估，可以得出以下结果：1. 幼儿园学生在冰棍制作过程中展现出了合作的精神和分享的乐趣。
2. 幼儿园学生通过色彩观察任务，提高了观察力和颜色辨别的能力。
幼儿园冰糕棒游戏活动教案
幼儿园冰糕棒游戏活动教案教案标题：幼儿园冰糕棒游戏活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解冰糕棒的形状、颜色和材质。
2. 提供幼儿进行团队合作和社交互动的机会。
3. 培养幼儿的运动能力和手眼协调能力。
4. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 冰糕棒（颜色和形状各异）2. 彩色纸张、颜料和画笔3. 游戏道具（例如篮球、小球、桶等）4. 音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 展示不同颜色和形状的冰糕棒，让幼儿观察并讨论它们的特点。
活动一：冰糕棒拼图1. 将彩色纸张剪成冰糕棒的形状，让幼儿用颜料或画笔涂上相应的颜色。
2. 将冰糕棒形状的彩色纸张混合在一起，让幼儿根据颜色和形状进行拼图。
活动二：冰糕棒接力赛1. 将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
2. 每组的第一个幼儿手持一个冰糕棒，依次将冰糕棒传递给后面的队友。
3. 完成传递后，最后一个幼儿将冰糕棒放入一个桶中，队伍完成一轮。
4. 比赛结束后，观察哪个队伍完成得最快，并给予表扬。
活动三：冰糕棒篮球游戏1. 在教室或操场上设置一个篮球架或一个大桶。
2. 让幼儿站在一定距离外，用冰糕棒试着将小球或纸团投入篮球架或大桶中。
3. 观察哪个幼儿投中的次数最多，并给予表扬。
活动四：自由创作1. 鼓励幼儿使用冰糕棒进行自由创作，可以是画画、搭建、拼接等。
2. 提供一些参考示范，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的收获和体会。
2. 强调冰糕棒游戏活动的乐趣和对幼儿综合能力的培养作用。
拓展活动：1. 邀请幼儿家长参与冰糕棒游戏活动，增加亲子互动。
2. 组织小型展览，让幼儿展示他们的创作成果。
备注：教案中的活动可以根据幼儿实际情况进行调整和变化，确保活动的适应性和趣味性。
同时，教师需要在活动中关注幼儿的参与度和安全性，确保每个幼儿都能得到适当的指导和关注。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有趣的冰棍棒
示例幼儿园大班社会教案教学设计：有趣的冰棍棒教学背景本次的教学对象为幼儿园大班的学生，他们年龄在4岁到5岁之间，他们身处在社会化早期组织的过程中，需要接受基础的社会道德和文化等教育。
通过有趣的教学活动，帮助幼儿培养基本的社交技能，让他们在游戏中学会与他人相处、分享、尊重他人等社会行为，增强幼儿的交往能力。
教学目标•通过制作冰棍棒，让幼儿认识原材料和生产的过程，了解社会生活中的工业生产；•建立幼儿的良好行为习惯，培养其勤俭，自助，助人和勇敢的品质；•培养幼儿的动手能力、创造力以及团队合作能力；•通过实践，激发幼儿的好奇心、求知欲，促进幼儿的全面发展。
教学步骤第一步：导入首先，教师可以让孩子们一起看看冰棍棒是什么，问问孩子们谁喜欢吃冰棍棒，为什么喜欢，冰棍棒有哪些种类等。
同时，也可以让孩子们感受一下冰棍棒的冰冷和有滋有味的美味。
第二步：介绍制作材料及工具教师可以向孩子们介绍在制作冰棒棒时需要使用的制作材料和工具，包括冰棍棒模具、果汁或可乐、水、切菜板、漏斗、小勺等。
第三步：制作过程1.把需要制作的果汁或可乐倒入碗中；2.添加适量的水，搅拌均匀；3.按照孩子们的喜好添加一些新鲜的水果或糖果颗粒等；4.将冰棍棒模具倒入制好的液体中，注意不要倒满；5.把冰棍棒模具装入冰箱冷冻室，等待冰冻5-6个小时；6.冰棒棒出来后，教师可以教孩子们食用时的正确方法。
第四步：评价和总结在制作结束后，教师可以让孩子们参观制作成功的冰棍棒，问问孩子们自己的感受，了解他们在这个过程中学到了什么。
并在最后，总结一下今天学会了什么，鼓励孩子们勇敢尝试和学习，提高他们的自信心，积极性和主动性。
教学效果评估教师可以通过以下方式对教学效果进行评估：1.观察学生制作的过程和成品，看看孩子们是否能够理解和掌握制作冰棍棒的方法；2.评估学生在整个教学过程中表现出的出勤情况、任务完成情况、参与度等；3.通过口头讨论、回答问题等方式，了解孩子们对于拓展学习的理解、感受和想法。
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幼儿园大班社会活动《有趣的冰棍棒》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
一、设计意图:
夏天到了。
在夏季,小朋友们最喜欢吃冰棍。
吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢? 一般，孩子们都将它随手丢弃。
有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆弄玩耍冰棍棒,许多小朋友都过来围观,叽叽喳喳,好不热闹。
我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境保护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创造力,让他们感受到:美就在我们身边。
二、活动目标:
1.引导幼儿学习选用长短各异,形状不同的冰棍棒进行制作,初步掌握"钉"、"粘"的制作方法。
2.发展幼儿的想象力、创造力、观察力以及对美的感受力。
3.培养幼儿与同伴的团结协作能力与互帮互助的精神。
三、活动准备:
1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。
2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。
3、辅助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。