筛选法练习

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数据筛选和分类汇总例题

数据筛选和分类汇总例题

数据筛选和分类汇总例题数据筛选例题筛选是在数据清单中快速查找具有特定条件的记录,筛选后清单中只包含符合条件的记录。

筛选分自动筛选和高级筛选。

自动筛选练习:1、在工作表“某公司人员情况表”中,自动筛选出职称为高工的所有记录;2、显示全部数据;3、在工作表“某公司人员情况表”中,自动筛选出事业部工资在5500以上(包含5500)的所有男职工的记录;4、在工作表“某公司人员情况表”中,自动筛选出年龄大于等于30并且小于等于45的硕士或博士的所有记录。

高级筛选练习:1、在工作表“某公司人员情况表”中,利用高级筛选功能筛选出事业部工资在5500以上(包含5500)的所有男职工的记录;2、在工作表“某公司人员情况表”中,利用高级筛选功能筛选出年龄大于等于30并且小于等于45的硕士或博士的所有记录。

解释:高级筛选方式主要用于多字段条件的筛选。

使用高级筛选必须先建立一个条件区域。

条件区域的第一行是所有作为筛选条件的字段名,这些字段名必须与数据清单中的字名完全一样。

条件区域的其他行输入筛选条件,“与”关系的条件必须出现在同一行内,“或”关系的条件不能出现在同一行内。

条件区域与数据清单区域不能连接,须用空行隔开。

分类汇总是对数据内容进行分析的一种方法。

Excel分类汇总是对工作表中数据清单的内容进行分类,然后统计同类记录的相关信息,包括求和、计数、平均值、最大值、最小值等。

数据分类汇总例题:在工作表“某公司人员情况表”中,汇总计算各部分基本工资的平均值(分类字段为“部门”,汇总方式为“平均值”,汇总项为“基本工资”),汇总结果显示在数据下方。

解释:分类汇总只能对数据清单进行,数据清单的第一行必须有列标题。

进行分类汇总前,必须根据分类汇总的数据类对数据清单进行排序。

排除法

排除法

排除法山东省荣成市第五中学苏雷一:内容概述1.排除法:排除法,也称筛选法(或淘汰法)结合估算、特例、逻辑分析等手段否定三个选项,从而得到正确的选项.2.排除法适用于不易直接求解的选择题,当题目中的条件多于一个时,先根据某些条件在选项中找出明显与之矛盾的,予以否定,再根据另一些条件在缩小的选项范围内找出矛盾,这样逐步排除,直到得到正确的选项,它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用而有效的方法.3. 高考数学选择题一般为单选题,故而每一道题只可以选择一个选项,同时也只存在一个正确的答案,非正确答案必然和题目以及其他答案存在某种矛盾,而学生就可以利用这一特点,来采用分析排除法进行解题。

通过分析题目的特性,来排除不符合题目设定的答案,当排除了只剩下一个答案时,那么这个答案就是正确的。

一般定性题可以运用到这类解题方法,即根据题目和某些定义及概念,就可以排除错误的选项.二:例题讲解1.应用一:逐项验证排除.方法点睛:根据题目可以得知这是一道求正弦型函数中的初相φ的题目,而一般解答这题时,学生会直接根据已知条件来求解,从而得出正确结果。

但观察这题给出的选项,可以发现能够采用分析排除法来迅速找出正确答案。

首先,根据已知条件可确定函数图像的对称轴π,因正弦型函数在其对称轴位置取得最值,由此逐一将选项代为x=8入验证即可确定结果,省去了推理论证求解的过程,节省了时间.逐项验证顾名思义,就是利用题目中已经给出的选项来代入到题目中,然后查看带入后的答案是否和满足题目条件,如果不满足则该选项的答案是错误的,如果满足则说明该答案是正确的。

这种代入方法一般可运用于涉及函数知识类题目,代入答案便可以逆推,从而判断答案是否正确。

2.应用二:估值排除.方法点睛:估值推算法顾名思义,是指根据题目给出的条件并代入到相关公式中,推算正确答案应该在哪个区间,或根据推算结果找出最相近的选项,从而选择出正确答案。

这种解题技巧一般运用于题目中所包含数字非常大的时候,并且常规解题方法太过于复杂,解答出题目往往需要花费很长时间,而选择估值推算法既可以保证解题的准确性,同时节省了大量的时间。

《第11课韩信点兵筛选法的实现》学历案-小学信息技术浙教版23六年级上册

《第11课韩信点兵筛选法的实现》学历案-小学信息技术浙教版23六年级上册

《韩信点兵筛选法的实现》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“韩信点兵筛选法的实现”,是小学信息技术课程中的重要一课。

通过本课的学习,学生将了解韩信点兵的历史背景,并学习利用计算机编程实现筛选法的基本原理和应用。

二、学习目标1. 知识与理解:学生能够理解韩信点兵的历史背景和筛选法的基本原理,掌握编程实现筛选法的基本知识。

2. 技能与操作:学生能够通过实际操作,掌握编程软件的基本操作,学会编写简单的筛选法程序。

3. 情感态度与价值观:培养学生对信息技术课程的兴趣和热情,以及认真、细致的学习态度和团队协作精神。

三、评价任务本课评价任务主要围绕学习目标展开,包括以下方面:1. 知识理解评价:通过课堂提问和课后小测验,评价学生对韩信点兵历史背景和筛选法原理的理解程度。

2. 操作技能评价:通过学生实际操作编程软件,编写并运行筛选法程序,评价学生的编程操作技能。

3. 团队合作评价:通过小组合作完成任务,评价学生的团队协作精神和沟通能力。

四、学习过程1. 导入新课:通过讲述韩信点兵的历史故事,引出筛选法的基本概念和应用场景,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解:教师通过PPT等教学辅助工具,详细讲解筛选法的基本原理和编程实现方法。

3. 实践操作:学生根据教师指导,使用编程软件编写简单的筛选法程序,并进行调试和运行。

4. 小组合作:学生分组进行小组合作,共同完成任务,并互相评价操作过程和结果。

5. 总结反馈:教师根据学生的操作结果和小组讨论情况,进行总结反馈,并强调学习重点和难点。

五、检测与作业1. 课堂检测:课堂结束前,教师进行小测验,检测学生对筛选法原理和编程实现的理解程度。

2. 作业布置:布置相关编程练习题,要求学生独立完成并提交作业。

3. 作业评价:教师对学生的作业进行批改和评价,及时反馈学生的学习情况。

六、学后反思1. 教师反思:教师对本课的教学过程进行反思,总结教学经验和不足之处,为今后的教学提供参考。

excel练习题筛选

excel练习题筛选

excel练习题筛选第5题:按下列要求对工作表进行操作,结果存盘。

1、用公式计算合计。

2、按商品名称进行升序排列,并按商品名称对合计进行分类求和。

操作步骤:(1)点击单元格D2,在公式栏中输入“=b2*c2”,回车,鼠标指向D2单元格右下角,使之变成“(”箭头,拖动至D14单元格放开。

(2)将A1至D14单元格设置成块,点击常用工具栏“升序”图标,点击“数据”菜单,点击“分类汇总”菜单项,在分类字段框中选择“商品名称”,在汇总方式框中选择“求和”,在选定汇总项框中选择“合计”,按“确定”按钮。

注意:分类汇总前一定要排序第8题:按下列要求对工作表进行操作,结果存盘。

1. 用公式计算出各位职工的工资总额,并删除职称为“临时工”的所有职工。

2. 给职称为“高工”的职工的“补贴”增加50元。

操作步骤:(1)点击单元格H2,点击常用工具栏“?”图标,回车,鼠标指向H2单元格右下角,使之”箭头,拖动至H21单元格放开, 点击数据表中任意单元格,点击“数据”菜单,点击“筛变成“(选”菜单项,点击“自动筛选”菜单项,点击“职称”栏”?”,选择“临时工”,将C5至H21单元格设置成块,点击“编辑”菜单,点击“删除行”菜单项,按“确定”按钮,点击“数据”菜单,点击“筛选”菜单项,点击“自动筛选”菜单项。

(2)点击“工具”菜单,点击“选项”菜单项,点击“重新计算”标签,按“反复操作”核对框,使其打钩,在“最多迭代次数”框中输入“1”,点击单元格I2(fhq:注意此处不能点击单元格g2,否则会出错),点击常用工具栏“fx”图标,函数分类框中点击“逻辑”,函数名框中点击“IF”,按“确定”按钮,在“Logical_test”框中输入“d:d="高工"”,在“Logical_if_true”框中输入“g:g+25”,在“Logical_if_false”框中输入“g:g”,按“确定”按钮.鼠标指向I2单元格右下角,使之变成“(”箭头,拖动至I16单元格放开, 将I2至I16单元格设置成块,鼠标指向块的任一边,鼠标指针变成箭头,按住鼠标左键拖动至“补贴”栏相应处放开,按“确定”按钮。

掌握信息筛选法提高语文阅读理解能力

掌握信息筛选法提高语文阅读理解能力

掌握信息筛选法提高语文阅读理解能力信息筛选法是一种提高语文阅读理解能力的重要方法。

在信息爆炸的时代,我们面临着海量的信息,如何快速而准确地获取需要的信息,成为了我们面临的挑战。

在阅读理解中,信息筛选法可以帮助我们从众多信息中筛选出重要的信息,提高我们的阅读理解能力。

接下来,我将详细介绍信息筛选法及其在语文阅读理解中的应用。

一、信息筛选法的基本原理信息筛选法是指通过对文本中的信息进行筛选和判断,从而找出与题目相关的关键信息。

它的基本原理是:通过快速阅读文本,抓住文本的主题和要点,从而找到与题目相关的信息。

这种方法可以有效地提高阅读速度和准确度,帮助我们更好地理解文本内容。

二、信息筛选法在语文阅读理解中的应用在语文阅读理解中,我们经常会遇到各种各样的篇章,包括古代文学作品、现代文学作品、科普文章等等。

而掌握信息筛选法可以帮助我们更好地理解这些文本,提高我们的阅读理解能力。

首先,信息筛选法可以帮助我们快速找到文本的主题和要点。

通常,在一篇文章中,作者会通过一些关键词或句子来表达文本的主题和要点。

我们可以通过快速阅读,找出这些关键词或句子,从而抓住文章的主题和要点。

其次,信息筛选法可以帮助我们找到与题目相关的关键信息。

在阅读理解题中,通常会给出一个问题或者题目,我们需要通过阅读文本来找到与题目相关的信息,从而回答问题。

通过信息筛选法,我们可以快速找到与题目相关的关键信息,减少阅读时间,提高准确度。

另外,信息筛选法可以帮助我们排除无关信息,提高阅读理解的准确度。

在阅读理解中,往往会出现一些无关的信息,它们可能会干扰我们的阅读理解。

通过信息筛选法,我们可以快速辨别出哪些信息是无关的,从而避免被这些无关信息所干扰,提高阅读理解的准确度。

三、如何运用信息筛选法提高语文阅读理解能力要想提高语文阅读理解能力,我们需要不断练习和积累。

下面,我将介绍一些具体的方法,帮助我们有效地运用信息筛选法。

首先,多读各种类型的文章。

埃拉托色尼筛选法

埃拉托色尼筛选法

埃拉托色尼筛选法
埃拉托色尼筛选法是一种具有广泛应用和重要意义的数学算法,它被称为高效
筛选素数之王。

它是利用彼得斯多夫原理,通过筛除合数,以高效的方式计算素数。

埃拉托色尼筛选法具有三类步骤。

第一步,检查2是否为素数,如果是素数,
则标记2;第二步,检查3是否为素数,如果是素数,则标记3;依次进行下去,
检查下一个数是否为素数,筛出非素数,当标记的数达到要筛的数的平方根时,可以结束筛选。

埃拉托色尼筛选法是一种优化算法,其时间复杂度与元素的个数成正比,因此
可以帮助我们完成大量的数学计算工作。

埃拉托色尼筛选法的应用范围也非常广泛,涉及了广义素数、编码理论、数论等多个数学领域,是研究这些领域不可或缺的重要算法。

在密码学和数论中,埃拉托色尼筛选法是一个十分有效的工具,它有助于研究
更复杂的和高级的数论问题。

因此,埃拉托色尼筛选法成为数学家们不断搜索新技术的一个重要因素。

它还有重要的科学意义和工程意义,可用于加密、解密、随机数生成等领域;
同时也对金融安全有重要的意义。

此外,埃拉托色尼筛选法在碎片化数据的森林碰撞快速查询中用于分块索引检索也具有重要的应用价值。

因此,埃拉托色尼筛选法在计算机方面具有重要的价值,令数学家们分析更加
复杂的素数问题,计算机科学家们也有更多的可能性可以利用它来实现安全性和高效性。

高考综合复习 专题7 函数的概念与性质专题练习

高考综合复习 专题7 函数的概念与性质专题练习

高考综合复习专题七函数的概念与性质专题练习一.选择题1.下列函数既是奇函数,又在区间[-1,1]上单调递减的是()A.f(x)=sinxB.f(x)=-C.f(x)=D.f(x)=2.函数,若f(1)+f(a)=2,则a的所有可能值为()A.1B.-C.1, -D.1,3.若函数f(x)是定义在R上的偶函数,在(-∞,0)上是减函数,且f(2)=0,则使f(x)<0的x的取值范围是()A.(-∞,2)B.(2,+∞)C.(-∞,2)∪(2,+∞)D.(-2,2)4.已知函数y=f(x)的图象关于直线x=-1对称,且当x>0时f(x)= ,则当x<-2时,f(x)=()A.-B.C.-D.-5.已知y=f(x)是R上的减函数,且y=f(x)的图象经过点A(0,1)和点B(3,-1),则不等式<1的解集为()A.(-1,2)B.(0,3)C.(-∞,-2)D.(-∞,3)6.已知f(x)是定义在R上的单调函数,实数≠,≠-1, =,.若,则()A.<0B.=0C.0<<1D.≥17.若函数f(x)=(a>0,a≠1)在区间(-,0)内单调递增,则a的取值范围是()A.[-,1)B.[,1)C.(,+∞)D.(1, )8.已知f(x)是定义在R上的函数,且满足f(x)+f(x-1)=1,当x∈[0,1]时,f(x)=现有4个命题:①f(x)是周期函数,且周期为2;②当x∈[1,2]时,f(x)=2x-;③f(x)为偶函数;④f(-2005.5)= .其中正确命题的个数是()A.1B.2C.3D.4二.填空题.1.若函数f(x)= (a≠0)的图象关于直线x=2对称,则a=.2.已知函数y=f(x)的反函数为y=g(x),若f(3)=-1,则函数y=g(x-1)的图象必经过点.3.定义在R上的函数f(x)对一切实数x都有f[f(x)]=x,则函数f(x)图象的自身关于对称.4.设f(x)是定义在R上的偶函数,且f(x+3)=1-f(x),又当x∈(0,1]时,f(x)=2x,则f(17.5)=.三.解答题.1.设函数f(x)=,求使f(x)≥2的x的取值范围.2.已知函数f(x)= (a,b为常数),且方程f(x)-x+12=0有两个实根为=3,=4.(1)求函数f(x)的解析式;(2)设k>1,解关于x的不等式f(x)< .3.设f(x)是定义在R上的增函数,若不等式f(1-ax-)<f(2-a)对任意x∈[0,1]都成立,求实数a的取值范围.4.已知定义在R上的函数f(x)对任意实数,满足关系f(+)=f()+f()+2.(1)证明:f(x)的图象关于点(0,-2)对称.(2)若x>0,则有f(x)>-2,求证:f(x)在R上为增函数.(3)若数列满足=-,且对任意n∈N﹡有=f(n),试求数列的前n项和.答案与解析:一.选择题.1.选D.分析:这里f(x)为奇函数,由此否定B.C;又f(x)在[-1,1]上单调递减,由此否定A.故应选D.2.选C.分析:注意到这里a的可能取值至多有3个,故运用代值验证的方法.当a=1时,由f(1)+f(a)=2得f(1)=1;由f(x)的表达式得f(1)==1,故a=1是所求的一个解,由此否定B.当a=-时,由f(x)的表达式得f(-)=sin=1,又f(1)=1,故f(1)+f(-)=2,a=-是所求的一个解,由此否定A.D.本题应选C.3.选D.分析:由f(x)在(-∞,0)上是减函数,且f(x)为偶函数得f(x)在(0,+∞)上是增函数,∴f(x)在(-∞,-2]上递减,在[2,+∞)上递增.又∵f(2)=0, ∴f(-2)=0∴f(x)在(-∞,-2]上总有f(x)≥f(-2)=0,①f(x)在[2,+∞)上总有f(x)≥f(2)=0②∴由①②知使f(x)<0的x的取值范围是(-2,2),应选D.4.选C.分析:由f(x)的图象关于直线x=-1对称得f(x)=f(-2-x)①∴当x<-2时, -2-x>0∴再由已知得f(-2-x)= ②于是由①②得当x<-2时f(x)= ,即f(x)= -.应选C.5.选A.分析:由已知条件得f(0)=1,f(3)=-1,∴(※)又f(x)在R上为减函数.∴由(※)得0<x+1<3-1<x<2故应选A.6.选A.分析:注意到直接推理的困难,考虑运用特取——筛选法.在选项中寻觅特殊值.当=0时, =,=,则,由此否定B,当=1时,= ,f()=f(),则,由此否定D;当0<<1时, 是数轴上以分划定点,所成线段的定比分点(内分点),是数轴上以>1分划上述线段的定比分点(内分点),∴此时又f(x)在R上递减,∴由此否定C.因而应选A.7.选B.分析:令u=g(x)= ,y=f(x)则y=由题意知当x∈(-,0)时,u>0注意到g(0),故u=g(x)在(-,0)上为减函数.①又y=f(x)在(-,0)上为增函数,∴y=在u的相应区间上为减函数.∴0<a<1再由①得u'=g'(x)= 在(-,0)上满足u'≤0②而u'=在(-,0)上为减函数,且是R上的连续函数.③∴由②③得u'(-)≤0∴-a≤0,即a≥④于是由①,④得≤a<1应选B.点评:从复合函数的“分解”切入.利用复合函数的单调性与所“分解”出的内层函数与外层函数的单调性之间的联系(同增异减)初步确定a的取值范围0<a<1.但是,由于u=为x的三次函数, u'为x的二次函数.故还要从u'在(-,0)上的符号入手进一步确认a的正确的范围.”粗” 、“细”结合,双方确定所求参数的范围,乃是解决这类问题的基本方略.8.选B.分析:从认知f(x)的性质入手,由f(x)+f(x-1)=1得f(x-1)=1-f(x)(※)∴f(x-2)=1-f(x-1)(※※)∴由(※),(※※)得f(x)=f(x-2)∴f(x)为周期函数,且2是f(x)的一个周期.(1)由上述推理可知①正确.(2)当x∈[1,2]时,有x-1∈[0,1].∴由题设得f(x)=1-f(x-1)=1-(x-1)=2x-x,由此可知②正确(3)由已知条件以及结果①、②得,又f()=,∴f()≠f(-)∴f(x)不是偶函数即③不正确;(4)由已知条件与f(x)的周期性得f(-2005.5)=f(-2005.5+2×1003)= f()=故④不正确.于是由(1)(2)(3)(4)知,本题应选B.二.填空题.1.答案: .分析:由题设知f(0)=f(4)(a≠0),∴(a≠0)0<=1(a≠0)4a-1=1或4a-1=-1(a≠0)a=即所求a=.2.答案: (0,3)分析:f(3)=-1y=f(x)的图象经过点(3,-1)y=g(x)的图象经过点(-1,3)g(-1)=3g(0-1)=3y=g(x)的图象经过点(0,3).3.答案:直线y=x分析:根据函数的定义,设x为f(x)定义域内的任意一个值,则f(x)为其相应的函数值,即为y,即y= f(x),则有x=( y)①又由已知得f[f(x)]=f(y)= x②∴由①②知f(x)与其反函数(x)为同一函数,∴函数f(x)的图象自身关于直线y=x对称.4.答案:1分析: 从认知f(x)的性质切入已知f(x+3)=1-f(x)①以-x代替①中的x得f(-x+3)=1-f(-x)②又f(x)为偶函数∴f(-x)=f(x)③∴由②③得f(-x+3)=1-f(x)④∴由①④得f(3+x)=f(3-x)f(x)图象关于直线x=3对称f(-x)=f(6+x)∴由③得f(x)=f(6+x)即f(x)是周期函数,且6是f(x)的一个周期.⑤于是由③⑤及另一已知条件得f(17.5)=f(17.5-3×6)=f(-0.5)=f(0.5)=2×0.5=1三.解答题.1.分析:注意到f(x)为复合的指数函数,故考虑令u=,而后利用指数函数的性质将所给不等式转化为关于u的不等式解.解:令u=, y=f(x),则y=2为u的指数函数.∴f(x)≥2≥2≥u≥①∴f(x) ≥≥②(1)当x≥1时,不等式②(x+1)-(x-1) ≥2≥成立.(2)当-1≤x<1时,由②得,(x+1)-(1-x) ≥x≥即≤x<1;(3)当x<-1时,由②得-(x+1)-(1-x) ≥即-2≥不成立.于是综合(1)(2)(3)得所求的x的取值范围为[,1]∪[1,+∞),也就是[,+∞)点评:对于复合函数y=f[p(x)],令u=p(x),将其分解为y=f(u),u=p(x).于是所给问题转化为内层函数u=p(x)的问题或转化为外层函数y=f(u)的问题.这种分解----转化的手法,是解决复合指数函数或复合对数函数的基本策略.2.分析:注意到f(x)为分式函数,故相关方程为分式方程,相关不等式为分式不等式,因此,求解此类问题要坚定地立足于求解分式问题的基本程序:移项,通分,分解因式;化“分”为“整”以及验根等等.解:(1)将=3, =4分别代入方程得由此解得∴f(x)= (x≠2).(2)原不等式<-<0<0<0(x-2)(x-1)(x-k)>0注意到这里k>1,(ⅰ)当1<k<2时,原不等式的解集为(1,k)∪(2,+∞);(ⅱ)当k=2时,原不等式(x-2)2(x-1)>0x>1且x≠2.∴原不等式的解集为(1,2)∪(2,+∞);(ⅲ)当k>2时,原不等式的解集为(1,2) ∪(k,+∞);于是综合(ⅰ) (ⅱ) (ⅲ)得当1<k≤2时,原不等式解集为(1,k)∪(2,+∞);当k>2时,原不等式解集为(1,2) ∪(k,+∞);点评:在这里,运用根轴法求解不等式(x-2)(x-1)(x-k)>0快捷准确.此外,在分式不等式转化为高次不等式后,分类讨论时不可忽略对特殊情形:k=2的讨论;综合结论时需要注意相关情况的合并,以最少情形的结论给出最佳答案.3.分析:所给不等式含有抽象的函数符号f,故首先需要“反用”函数的单调性定义脱去“f”,转化为普通的含参不等式的问题.进而,再根据个人的熟重和爱好选择不同解法.解:∵f(x)是R上的增函数.∴不等式f(1-ax-)<f(2-a) 对任意x∈[0,1]都成立.不等式1-ax-<2-a对任意x∈[0,1]都成立+ax-a+1>0对任意x∈[0,1]都成立①解法一: (向最值问题转化,以对称轴的位置为主线展开讨论.)令g(x)= +ax-a+1,则①式g(x)>0对任意x∈[0,1]都成立.g(x)在区间[0,1]上的最小值大于0.②注意到g(x)图象的对称轴为x=-(1)当-≤0即a≥0时,由②得g(0)>0-a+1>0a<1,即0≤a<1;(2)当0<-≤1时,即-2≤a<0时,由②得g(-)>01-a->0+4a-4<0<8当-2≤a<0时,这一不等式也能成立.(3)当->1即a<-2时.由②得g(1)>02>0即当a<-2时,不等式成立.于是综合(1)(2)(3)得所求实数a的取值范围为[0,1)∪[-2,0]∪(-∞,-2), 即(-∞,1).解法二: (以△的取值为主线展开讨论)对于二次三项式g(x)= +ax-a+1,其判别式△=+4(a-1)=+4a-4△<0<8--2<a<-2(1)当△<0时,g(x)>0对任意x∈[0,1]都成立,此时--2<a<-2;(2)当△≥0时,由g(x)>0对任意x∈[0,1]都成立得-2≤a<1或a≤--2.于是由(1)(2)得所求a的取值范围为(--2,-2)∪[-2,1)∪(-∞, --2]即(-∞,1).点评:解法一归统为最值问题,以g(x)图象的对称轴的位置为主线展开讨论;解法二直面g(x)>0在x∈[0,1]上成立,以g(x)的判别式△的取值为主线展开讨论,两种解法各有千秋,都解决这类问题的主要策略.以××为主线展开讨论,这是讨论有理有序,不杂不漏的保障.4.分析:为了认知和利用已知条件,从”特取”切入:在已知恒等式中令==0得f(0)=-2.为利用f(0)=-2,寻觅f(x)的关系式,又在已知恒等式中令=x, =-x得f(0)=f(x)+f(-x)+2故得f(x)+f(-x)=-4证明(1),由此式展开.对于(2)面对抽象的函数f(x),则只能运用定义;对于(3),这里a n=f(n),a n+1=f(n+1),因此,从已知恒等式入手寻觅{a n}的递推式或通项公式,便称为问题突破的关键.解:(1)证明:在已知恒等式中令==0得f(0)=-2①又已知恒等式中令=x, =-x得f(0)=f(x)+f(-x)+2∴f(x)+f(-x)=-4②设M(x,f(x))为y=f(x)的图象上任意一点则由②得③∴由③知点M(x,f(x))与N(-x,f(-x))所成线段MN的中点坐标为(0,-2),∴点M与点N关于定点(0,-2)对称.④注意到点M在y=f(x)图象上的任意性,又点N亦在y=f(x)的图象上,故由④知y=f(x)的图象关于点(0,-2)对称.(2)证明:设,为任意实数,且<,则->0∴由已知得f(-)>-2⑤注意到=(-)+由本题大前提中的恒等式得f()=f[(-)+] =f(-)+ f()+2∴f()-f()=f (-)+2⑥又由⑤知f (-)+2>0,∴由⑥得f()-f()>0,即f()>f().于是由函数的单调性定义知,f(x)在R上为增函数.(3)解:∵a n=f(n),∴a1=f(1)=-,a n+1=f(n+1)又由已知恒等式中令=n, =1得f(n+1)=f(n)+f(1)+2∴a n+1= a n+∴a n+1-a n=(n∈N﹡)由此可知,数列{ a n }是首项为=-,公差为的等差数列.∴=-n+×即=(n2-11n).点评:充分认识与利用已知条件中的恒等式,是本题解题的关键环节. 对于(1)由此导出f(x)+f(-x)=-4;对于(2)由此导出f()=f()+f(-)+2;对于(3)由此导出f(n+1)=f(n)+f(1)+2即a n+1-a n=.。

筛选法

筛选法

选择题的解法:一、筛选法数学选择题得解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的错误答案,找到符合题意的正确结论。

可通过筛除一些较易判断的不符合题意的结论,以缩小选择的范围,再从其余的结论中求得正确的答案。

如筛去不符合题意的以后,结论只有一个,则为应选项。

恰当使用筛选法,会使你耳目一新、效率提高、效益非浅。

但在使用筛选法时切忌牵强附会,要根据题意有的放矢的选取,那才能立于不败之地。

又名排除法,是充分运用选择题中单选题的特征,即有且只有一个正确选择支这一信息,从选择支入手,根据题设条件与各选择支的关系,通过分析、推理、计算、判断,对选择支进行筛选,将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除,从而获得正确结论的方法。

{}{}(){}{}{}{}{}1=,2,5,()A .2,3,5 C.3,4,5 D.2,3,4U A B B ⊆==B.2,4,5 例、已知全集U 1,2,3,4,5,集合A,B U ,若A B=4则ð{}{}{}{}20.0.x x B x x x C x y x x y y x x -=-==-=- D. 2222例、下列集合中,恰有2个元素的集合是 ( )A.23210()ax x ++=≤≤≤ A.0<a 1 B.a <1 C.a 1 D.0<a 1a <0例、方程至少有一个负根的充要条件是或[][)(]()()142-1,0 B.-1,+.,1.,10,x x C D -≥∞-∞--∞-+∞ 例、不等式的解集为 ( ) A.5 例、下图中是函数y=-xcosx 部分图像的是 ( )A B C D()()()()()6,1..B y f x y D y f x -==-=- C.例、已知,下图1-(1)中对应的函数为y=f x 则图(2)中的图像对应的函数在下列 给出的四个函数中只可能是 ( )A.y=f x f x7,,A.m,n B.C.m n D.m,n m n m n l l αβαβ⊂⊂=例、已知为异面直线,平面,平面,则( )与都相交与m,n 至少一条相交与,都不相交至多与中的一条相交()()()()()()()()()()()()()8,,,;,;4,2.34.14.23m n m n m n m n m n m n B C D αβαβαβαβαβαβαβαβαβ⊥⊥⊥⊥⊥⊥⊥⊥ 3 有以下四个命题:例、关于直线m,n 与平面,,1若且则m n; 2若且,则若且,则若且,则m n; 其中真命题的序号是 A.1(){)9A=,|,,1A x y x y x y -- 例、设集合是三角形的三边长,则所表示的区域是下图的A B C D。

《室内空气质量标准》(GBT 18883-2002)练习题

《室内空气质量标准》(GBT 18883-2002)练习题

《室内空气质量标准》(GB/T 18883-2002)一、填空题1、室内环境质量监测的布点原则:采样点位的数量根据室内面积大小和现场情况而确定,要能正确反映室内空气污染物的污染程度。

原则上小于50m2的房间应设个点;50~100 m2设个点;100 m2以上至少设个点。

答案:1~3 3~5 52、布点方式多点采样时应按,应避开通风口,离墙壁距离应大于,离门窗距离应大于m。

答案:对角线或梅花式均匀布点0.5m 13、采样点的高度,原则上一般相对高度0.5~1.5m之间。

也可根据房间的使用功能,人群的高低以及在房间立、坐或卧时间的长短,来选择采样高度。

有特殊要求的可根据具体情况而定。

答案:与人的呼吸带高度一致,4、采样时间及频次经装修的室内环境,采样应在装修完成以后进行。

一般建议在使用前采样监测。

年平均浓度至少连续或间隔采样3个月,日平均浓度至少连续或间隔采样;8h平均浓度至少连续或间隔采样6h;1h平均浓度至少连续或间隔采样。

答案:7d 18h 45min5、封闭时间,检测应在对外门窗关闭后进行。

对于采用集中空调的室内环境,空调应正常运转。

有特殊要求的可根据现场情况及要求而定。

答案:12h6、筛选法采样,在满足4.5要求的条件下,采样时关闭门窗,一般至少采样;采用瞬时采样法时,一般采样间隔时间为10~15min, 每个点位应至少采集次样品,每次的采样量大致相同,其监测结果的平均值做为该点位的小时均值。

答案:45min 37、GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》对类项室内空气参数的标准值做了规定。

答案:4 198、为正确反映室内空气污染水平,原则上小于50㎡的房间应设个点,50~100㎡的房间应设个点,100㎡以上的房间应设个点。

答案:1~3 3~5 至少59、室内空气采样点应设在距离墙壁米以上的地方,采样高度原则上与人的呼吸带高度一致。

答案:0.510、室内空气采样时,以年平均浓度评价的项目至少要采样个月,以日平均浓度评价的项目至少采样个小时,以1小时平均浓度评价的项目至少采样分钟。

逻辑推理问题

逻辑推理问题

A12标准奥数教程逻辑推理问题【知识要点和基本方法】1.逻辑推理问题在近年来的许多竞赛试题中,常常会见到这样的一类题目,没有或很少给出什么数量关系;他们的解决方法主要不是依靠数学概念、法则、公式进行运算,较少用到专门的数学知识,而是根据条件和结论之间的逻辑关系,进行合理的推理,做出正确的判断,最终找到问题的答案,这就是逻辑推理问题(详见例题)2.逻辑推理问题的条件一般说来都具有一定的隐蔽性和迷惑性命且没有一定的解题模式。

因此,要正确解决这类问题,不仅需要始终抱地灵活的头脑,更需要遵循逻辑思维的基本规律------同一律、矛盾律和排中律。

(1)“矛盾律”指的是在逻辑推理过程中,对同一结论的推理不能自相矛盾。

(2)“排中律”值的是在逻辑推理过程中,一个思想或为真或为假,不能既不真或为假,不能既不真也不假。

(3)“同一律”指的是在逻辑推理过程中,同一对象的内涵必须是确定的,在进行判断和推理的过程中,每一概念都必须在同一意义下使用,不许偷换。

3. 逻辑推理问题拮据的方法一般有:(1)列表画图法。

(2)假设推理法。

(3)枚举筛选法。

注:列表即将同一对象的两种不同表达方式分别用行与列标出,通过横向与纵向的不断比较得出结论;假设是数学中思考问题的一种方法,有些应用题,无论我们是从条件出发用综合法解题,还是从问题出发用分析法去解答,都很难找到正确答案,但用合理“假设”,依照已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾,进行比较,并做出调整,很容易解决问题;枚举即为逐个探讨各种假设的正确性,进而得出确切的信息;下面将通过例题来学习上述提出的三个规律和三种解决逻辑推理的方法。

【例题精讲】(一)列表画图法例1 一次网球邀请赛,来自湖北,广西,江苏,北京,上海的五名运动员相遇在一起,据了解:(1)王平仅与另外两名运动员比赛过;(2)上海运动员和另外三名运动员比赛过;(3)李兵没有和广西运动员比赛过;(4)江苏运动员和凌华比赛过;(5)广西,江苏,北京的三名运动员相互之间都比赛过;(6)赵林仅与一名运动员比赛过。

高考生物考场答题技巧之生物比较筛选法

高考生物考场答题技巧之生物比较筛选法

高考生物考场答题技巧之生物比较筛选法(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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分子生物学练习题库+答案

分子生物学练习题库+答案

分子生物学练习题库+答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、α互补筛选法属于:A、原位杂交筛选B、抗药性标志筛选C、免疫化学筛选D、酶联免疫筛选E、标志补救筛选正确答案:E2、原核生物染色体基因组是A、线性双链DNA分子B、环状双链DNA分子C、线性单链DNA分子D、线性单链RNA分子E、环状单链DNA分子正确答案:B3、进行蛋白质溶液凝胶过滤脱盐时,宜选用的葡萄糖凝胶是A、G-75B、G-100C、G-150D、G-25E、G-200正确答案:D4、关于DNA双螺旋结构模型的叙述中,除了哪一项外其余都是正确的A、两股核苷酸链呈反向平行B、两股链间有严格的碱基配对关系C、为右手螺旋,每个螺距含10对碱基D、极性磷酸二酯键位于双螺旋内侧E、螺旋直径为2nm正确答案:D5、已知序列的情况下,获得目的DNA最常用的是A、筛选cDNA文库B、化学合成法C、DNA合成仪合成D、聚合酶链式反应E、基因组DNA文库分离正确答案:D6、分子生物学领域中,分子克隆主要是指A、DNA的大量复制B、DNA的大量剪切C、RNA的大量剪切D、RNA的大量复制E、蛋白质分子的大量复制正确答案:A7、Southem杂交通常是指A、DNA与RNA杂交B、DNA与DNA杂交C、RNA与RNA杂交D、蛋白质与蛋白质杂交E、DNA与蛋白质杂交正确答案:B8、下述哪一条对质粒的描述是错的?A、从细菌体内分离出的质粒DNA在体外呈现超螺旋,开环和线性三种状态的混合物B、质粒DNA往往是闭环状态C、质粒小则转化效率较高D、质粒对宿主细胞的转化效率高于噬菌体E、大片段DNA与质粒重组较困难正确答案:D9、tRNA的结构特点不包括A、含甲基化核苷酸B、5’-末端具有特殊的帽子结构C、有局部的双链结构D、三叶草型的二级结构E、倒L型三级结构正确答案:B10、下列哪种不是癌基因产物A、生长因子类似物B、酪氨酸蛋白激酶C、转录调控中的反式作用因子D、细胞骨架蛋白E、RNA聚合酶正确答案:E11、Taq-DNA聚合酶可以不要模板在dsDNA的末端加上A、dCTPB、dGTPC、dATPD、dTTPE、dNTP正确答案:C12、确切地讲,cDNA文库包括含:A、一个物种的全部基因信息B、一个物种的全部mRNA信息C、一个生物体组织或细胞的全部基因信息D、一个生物体组织或细胞的全部mRNA信息E、一个生物体组织或细胞所表达mRNA信息正确答案:E13、有关真核基因组的说法错误的是A、基因组DNA以染色体的形式储存在细胞核内B、结构基因大多为断裂基因C、真核基因的转录产物为单顺反子D、基因组的编码序列所占比例远低于非编码序列E、真核生物基因组不包括线粒体基因组正确答案:E14、下述哪项不是重组DNA的连接方式A、平端与平端的连接B、黏性末端与黏性末端的连接C、黏性末端与平端的连接D、人工接头连接E、同聚物加尾连接正确答案:C15、关tRNA分子的恰当解释是A、tRNA的功能主要在于结合蛋白质合成所需要的各种辅助因子B、tRNA分子多数由80个左右的氨基酸组成C、tRNA的D、反密码环中的反密码子的作用是结合DNA中相互补的碱基E、以上都不正确正确答案:C16、以质粒为载体,将外源基因导入受体菌的过程称为A、转位B、感染C、转染D、转化E、转导正确答案:D17、有关PCR的描述,不正确的为A、引物决定扩增的特异性B、是一种酶促反应C、以DNA或RNA作为模板D、扩增的序列是氨基酸残基E、是在体外进行的核酸复制过程正确答案:D18、菌落杂交可以用于A、快速确定是否存在目的基因B、用于基因定位分析C、不仅可以检置DNA样品中是否存在某特定的基因,还可以获得基因片段的大小及酶切位点分布的信息D、阳性菌落的筛选E、检测目标是正确答案:D19、分子杂交实验不能用于:A、单链DNA与RNA分子之间的杂交B、双链DNA与RNC、分子之间的杂交D、单链RNA分子之间的杂交E、单链DNA分子之间的杂交F、抗原与抗体分子之间的杂交正确答案:B20、右手DNA双螺旋模型是何年提出的A、1950年B、1953年C、1958年D、1955年E、1919年正确答案:B21、适用于DNA序列中单个碱基突变的检测方法是A、多重PCRB、巢式PCRC、锚定PCRD、LCRE、原位PCR正确答案:D22、核酸分子杂交的原理是:A、核苷酸分子间形成磷酯键配对B、抗原抗体结合C、碱基互补配对D、氨基酸残基配对E、配体受体结合正确答案:C23、有关核酸的变性与复性的恰当叙述为A、热变性后相同的DNA经缓慢冷却后可复性B、不同的DNA分子变性后,在合适温度下都可复性C、复性的最佳温度为25摄氏度D、热变性的DNA迅速降温过程也称作退火E、以上都不正确正确答案:A24、原核生物的基因主要存在于A、质粒B、类核C、线粒体D、核糖体E、转座因子正确答案:B25、PCR技术的发明人是A、穆利斯B、史蒂文·沙夫C、兰德尔·才木D、沃森E、施莱登正确答案:A26、DNA和RNA共有的成分是A、D-2-脱氧核糖B、D-核糖C、鸟嘌呤D、尿嘧啶E、胸腺嘧啶正确答案:C27、关于癌基因论述正确的是A、癌基因只存在于病毒中B、甲基化程度增高导致原癌基因被激活C、细胞癌基因是细胞的正常基因D、细胞癌基因来源于病毒癌基因E、有癌基因的细胞一定发生癌变正确答案:C28、下列哪一种概念不属于印迹技术:A、DNA杂交B、RNA杂交C、WesternD、斑点杂交E、氨基酸层析正确答案:E29、核酸中含量相对恒定的元素是A、氮B、氧D、碳E、磷正确答案:E30、下列有关DNA变性的叙述,不正确的是A、两条多核苷酸链间氢键断裂B、分子中磷酸二酯键断裂C、DNA中含GC碱基对多则Tm值高D、两条多核苷酸链分离E、A正确答案:B31、质粒DNA提取中,沉淀DNA的是A、70%乙醇B、无水乙醇C、酚-氯仿D、SDSE、异丙醇正确答案:B32、RNA和DNA彻底水解后的产物A、核糖相同,部分碱基不同B、碱基相同,核糖不同C、碱基不同,核糖不同D、碱基不同,核糖相同E、部分碱基不同,核糖不同正确答案:E33、核酸的基本组成单位是A、戊糖和磷酸B、戊糖和碱基C、核苷酸D、戊糖、碱基和磷酸E、以上均不正确正确答案:C34、用于蛋白质检测的标本长期保存于A、-20℃C、8℃D、温室E、-70℃正确答案:E35、蛋白质水平的检测,主要采用A、原位杂交法B、Southern印迹法C、Northern印迹法D、斑点杂交法E、Western印迹法正确答案:E36、关于 PCR 的基本成分叙述错误的是:A、特异性引物B、耐热性DNA聚合酶C、ddNTPD、含有MgE、模板正确答案:C37、构成核酸的基本单位是A、核苷酸B、多核苷酸C、磷酸戊糖D、核苷E、环核苷酸正确答案:A38、DNA的二级结构是A、β-折叠B、α-螺旋C、双螺旋结构D、三叶草结构E、锌指结构正确答案:C39、不属于乳糖操纵子结构的是A、启动子B、操纵原件C、通透酶相关基因D、外显子区域E、LacZ正确答案:D40、下列有关mRNA的叙述,正确的是A、为线状单链结构,5’端有多聚腺苷酸帽子结构B、可作为蛋白质合成的模板C、链的局部不可形成双链结构D、3’末端特殊结构与mRNA的稳定无关E、三个相连核苷酸组成一个反密码子正确答案:B41、核酸的最大紫外光吸收值一般在哪一波长附近A、280nmB、260nmC、220nmD、240nmE、200正确答案:B42、组织DNA提取中,苯酚-氯仿抽提离心分三层,DNA位于A、上层B、中间层C、下层D、中间层和下层E、上下均有正确答案:A43、基因芯片显色和分析测定方法主要为A、32P法B、荧光法C、放射法D、生物素法E、地高辛法正确答案:B44、多重PCR反应体系中引物数量为A、不加引物B、半对引物C、一对引物D、两对引物E、两对以上引物正确答案:E45、下列有关加热导致DNA变性的叙述,不正确的是A、黏度降低B、紫外光吸收值降低C、50%链结构被解开时的温度称为DNA的TmD、热变性的DNA经缓慢冷却后即可复性E、变性后的DNA紫外吸收增强正确答案:B46、重组DNA技术中实现目的的基因与载体DNA拼接的酶是A、限制性核酸内切酶B、RNA聚合酶C、DNA连接酶D、RNA连接酶E、DNA聚合酶正确答案:C47、从细菌体内分离出的质粒DNA,在体外的状态是A、多聚体B、超螺旋C、开环D、线性E、单链正确答案:B48、下列几种DNA分子的碱基组成比例各不相同,哪一种DNA的解链温度最低A、DNA中A+T含量占15%B、DNA中C+C含量占25%C、DNA中C+C含量占40%D、DNA中A+T含量占60%E、DNA中C+C含量占70%正确答案:B49、DNA携带生物遗传信息意味着A、病毒的侵染是靠蛋白质转移至宿主细胞来实现的B、不论哪一物种碱基组成均应相同C、同一生物不同组织的DNA,其碱基组成相同D、DNA碱基组成随机体年龄及营养状况而改变E、同一物种碱基组成不同正确答案:C50、分离纯化核酸的原则是A、保持二级结构完整并保证纯度B、保持空间结构完整C、保持一级结构完整并保证纯度D、保证纯度与浓度E、保证一定浓度正确答案:C51、核酸变性后可发生A、增色效应B、减色效应C、沉淀D、最大吸收峰波长发生转移E、失去对紫外线的吸收能力正确答案:A52、世界上首次用已经分化成熟的体细胞核通过克隆技术培育的动物是A、克隆绵羊B、克隆奶牛C、克隆猴D、克隆鼠E、克隆猪正确答案:A53、目前,临床实验室最常用的PCR技术是A、定性PCRB、实时荧光定量PCRC、反转录PCRD、多重PCRE、数字PCR正确答案:B54、有关DNA的变性是A、DNA分子中糖苷键的断裂B、DNA分子中磷酸二酯键的断裂C、DNA分子中碱基的水解D、DNA分子由正超螺旋转变成负超螺旋E、DNA分子中碱基间氢键的断裂正确答案:E55、α-互补筛选法属于A、抗生素抗性筛选B、免疫化学筛选C、分子杂交筛选D、标志补救筛选E、酶联免疫筛选正确答案:D56、克隆的基因组DNA不宜在以下哪种系统中表达A、E.coli表达体系B、酵母表达体系C、COS细胞表达体系D、昆虫表达体系E、哺乳动物细胞表达体系正确答案:A57、具有里程碑意义的.、标志着现代分子生物学开端的是A、遗传规律B、发现DNA聚合酶C、PCR技术D、基因编辑技术E、DNA双螺旋结构正确答案:E58、重组体中切出插入片段,最常用的方法是A、用DNA酶将其切出B、用多种限制性内切酶将其切出C、用核酶将其切出D、用重组时所用的限制性内切酶将其切出E、用DNA聚合酶I将其切出正确答案:D59、DNA序列测定中,待测DNA克隆到质粒载体后,通过下列哪种方法处理重组载体,使测序引物便于结合模板DNA?A、碱变性B、加热C、紫外线照射D、酸变性E、乙醇处理正确答案:A60、以等位基因特异的寡核行微探针余交法给诊断某常染色体隐性道遗传病时,若能与突变研及正常探针结合,则该样本为A、不能确定B、正常人C、纯合体患者D、携带者E、杂合体患者正确答案:E61、对于tRNA的叙述哪一项是不正确的A、tRNA分子中含有稀有碱基B、tRNA=级结构呈三叶草形C、tRNA的=级结构有=氢尿嘧啶环D、反密码环是有CCA三个碱基组成反密码子E、以上均不正确正确答案:D62、下列关于DNA碱基组成的的叙述正确的是A、DNA分子中A与T的含量不同B、同一个体成年期与少儿期碱基组成不同C、同一个体在不同营养状态下碱基组成不同D、同一个体不同组织碱基组成不同E、不同生物来源的DNA碱基组成不同正确答案:E63、在分子生物学领域,重组DNA又称A、酶工程B、蛋白质工程C、细胞工程D、基因工程E、DNA工程正确答案:D64、基因工程中,将目的基因与载体DNA拼接的酶是A、DNA聚合酶IB、DNA聚合酶ⅢC、限制性内切核酸酶D、DNA连接酶E、反转录酶正确答案:D65、M13噬菌体适用于A、构建基因组文库B、构建CDNA文库C、克隆较小DNA片段D、克隆待测序的E、以上都对正确答案:D66、tRNA分子上3’端CCA-OH的功能为A、辨认mRNA上的密码子B、提供-OH基与氨基酸结合C、被剪接的组分D、形成局部双链E、识别并结合核蛋白体正确答案:B67、外显子的特点通常是A、不编码蛋白质B、不被转录也不被翻译C、调节基因表达D、只被转录但不翻译E、编码蛋白质正确答案:E68、下面哪一种技术不能用于鉴别核酸分子序列:A、斑点印迹B、原位杂交C、Southern印迹杂交D、WesternE、Northern印迹杂交正确答案:D69、用于检测HPV的分子生物学检测方法中,哪个具有高特异、高敏感、高通量、操作期便快速的特点A、核酸杂交技术B、飞行时间质谱技术C、荧光定量PCRD、基因芯片技术E、流式荧光技术正确答案:C70、已知一段设计好的引物的序列为GTGGATCCATGGCTCCTCTGAAGATTC,其Tm值为A、80B、78C、82D、84E、55正确答案:C71、哪种方法要求宿主细胞必须是感受态细胞A、CaClB、病毒感染法C、脂质体转染法D、显微注射法E、磷酸钙共沉淀法正确答案:A72、核酸的紫外吸收特性来自A、脱氧核糖B、磷酸二酯键C、磷酸基团D、嘌呤嘧啶碱基E、核糖正确答案:D73、DNA 链末端合成终止法不需要:A、ddNTPB、dNTPC、逆转录酶D、DNA聚合酶E、模板正确答案:C74、目前常用的基因表达体系细胞包括A、大肠埃希菌B、哺乳动物细胞C、昆虫细胞D、酵母细胞E、以上都是正确答案:E75、下列有关核酸分子杂交的叙述,不正确的是A、杂交可发生在碱基序列部分互补的核酸分子之间B、杂交可发生在碱基序列完全互补的核酸分子之间C、具有双螺旋结构的核酸分子之间才能杂交D、不同来源的DNA分子之间可以杂交E、以上都不正确正确答案:C76、一个DNA分子中,若A所占的摩尔比为17.2%,则C的摩尔比应为A、67.2%B、32.8%C、65.6%D、17.2%E、50.3%正确答案:B77、核酸变性后,可产生的效应是A、溶液黏度增加B、溶液黏度减小C、增色效应D、最大吸收波长发生转移E、失去对紫外线的吸收能力正确答案:C78、对于镰刀型红细胞贫血的基因诊断不可以采用A、PCR-RFLPB、DNA测序C、核酸分子杂交D、等位基因特性性PCRE、Western正确答案:E79、离子交换层有效分离蛋白质的依据是A、蛋白质的pIB、配体的特异性亲和力C、蛋白的分子大小D、蛋白的溶解度E、蛋白所带电荷正确答案:E80、EB溴化乙锭作为核酸电泳指示剂的原理是A、EB是一种可视物质B、EB是核酸传性染料C、EB特异性结合核酸分子D、EB在紫外光下放射荧光E、插入核酸分子之间并在紫外光下产生荧光正确答案:E81、DNA受热变性时,出现的现象是A、多聚核苷酸链水解成单核苷酸B、在260nm波长处的吸光度增高C、碱基对以共价键连接D、溶液黏度增加E、最大光吸收峰波长发生转移正确答案:B82、属于核糖核酸二级结构的描述是A、核苷酸在核酸长链上的排列顺序B、tRNA的三叶草结构C、DNA双螺旋结构D、DNA的超螺旋结构E、DNA的核小体结构正确答案:B83、真核生物染色质DNA的三级结构是A、结构域B、超螺旋C、锌指结构D、核小体E、模体正确答案:D84、提出右手DNA双螺旋模型的科学家是A、Watson和CrickB、PaulingC、SmithD、Sanger,Maxam和GilbertE、Cech正确答案:A85、斑点/夹缝杂交可以用于A、快速确定是否存在目的基因B、用于基因定位分析C、不仅可以检测DNA样品中是否存在某一特定的基因,哈可以获取基因片段的大小及酶切位点分布的信息D、阳性菌落的筛选E、蛋白水平的检测正确答案:A86、重组DNA、技术常用的限制性核酸内切酶为A、I类酶B、II类酶C、III类酶D、IV类酶E、V类酶正确答案:B87、长期保存核酸样品的适宜温度是A、-50℃B、-20℃C、室温D、0~4℃E、-80℃正确答案:E88、催化聚合酶链反应的酶是:A、DNA连接酶B、反转录酶C、末端转移酶D、DNA聚合酶IE、Taq正确答案:E89、同一种哺乳细胞中,下列哪种情况是正确的A、在过剩的DNA存在下,所有RNA都能与DNA杂交B、在过剩的RNA存在下,所有DNA片段能与RNA杂交C、RNA与DNA有相同核苷酸组成D、RNA与DNA有相同的碱基比例E、以上都不正确正确答案:A90、下列几种DNA分子的碱基组成比例各不相同,哪一种DNA的解链温度(Tm)最低A、DNA中A+T含量占15%B、DNA中G+C含量占25%C、DNA中G+C含量占40%D、DNA中A+T含量占60%E、DNA中G+C含量占70%正确答案:B91、PCR技术的本质是A、核酸杂交技术B、核酸重组技C、核酸扩增技术D、核酸变性技术E、核酸连接技术正确答案:C92、下列说法错误的是A、用于RNA检测的样本短期可保存在-20℃B、用于PCR检测的样本可用肝素作为抗凝剂C、如使用血清标本进行检测应尽快分离血清D、外周血单个核细胞可从抗凝全血制备E、用于核酸提取的痰液标本应加入1mol/L正确答案:B93、以下哪种PCR技术,广泛应用于组织胚胎学和肿瘤学的研究?A、原位PCRB、差异显示PCRC、反向PCRD、不对称PCRE、RT-PCR正确答案:A94、基因工程操作中转导是指A、重组质粒导入宿主细胞B、把DNA重组体导入真核细胞C、DNA重组体导入原核细胞D、把外源DNA导入宿主细胞E、以噬菌体或病毒为载体构建的重组DNA导入宿主细胞正确答案:E95、寡核苷酸探针的最大优势是A、可以区分仅仅一个碱基差别的靶序列B、易合成C、杂交分子稳定D、易标记E、易分解正确答案:A96、重组DNA技术中实现目的基因与载体DNA拼接的酶是:A、DNA聚合酶B、RNA聚合酶C、DNA连接酶D、RNA连接酶E、限制性核酸内切酶正确答案:C97、寡核苷酸探针一般A、长度50bp-100bpB、虽然不用太长,但越长越好C、就是一段人工合成的寡核苷酸序列D、长度<15bpE、长度在18bp左右正确答案:E98、一些标记物可与某种物质反应产生化学发光现象,通过化学发光可以像核素一样直接使X线胶片上的乳胶颗粒感光。

巧用筛选法解高考数学选择题

巧用筛选法解高考数学选择题

巧用筛选法解高考数学选择题望城区职业中等专业学校 陈学军技巧解读:数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的选项,找到符合题意的正确结论.筛选法(又叫排除法)是解选择题的一种常用方法,使用筛选法的前提条件是答案唯一。

筛选法是跟据题设条件,结合选项,通过观察、比较、猜想推理和计算,进行排查,从四个选项中把不正确的答案一一淘汰,最后得出正确答案的方法,特别对用由因导果法解之较困难而答案又模棱两可者更有用。

典例剖析:例1、(2013·山东高考)函数x x x y sin cos +=的图像大致为 ( )A B C D难度系数:0.6分析:本题考查对函数图象的识别能力,主要考查考生运用函数的性质解决有关函数的图象问题。

而在解决这个问题时可用函数的性质和特殊的值去排除不正确的答案。

解:由于)(sin cos )(x f x x x x f -=--=-,即该函数为奇函数,故其图像关于原点对称,排除B ;且当2π=x 时,1102=+⨯=πy ,可排除C ;当π=x 时,ππππ-=+=sin cos y ,故排除 A,所以正确的选项为D例2、(2013·陕西)在如图所示的锐角三角形空地中, 欲建一个面积不小于2300m 的内接矩形花园(阴影部分), 则其边长x (单位m )的取值范围是A 、[]20,15B 、[]25,12C 、[]30,10D 、[]30,20难度系数:0.7分析:本题考查平面几何知识和一元二次不等式的解法,对考生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力以及探究创新能力都有一定的要求,用直接的方法去做要多点时间。

解:设矩形高为y, 由三角形相似得: 404040y x -=又400,400<<<<y x ,所以x y -=40,又300≥xy ,所以300)40(≥-x x , 得]30,10[∈x ,选C 。

但如果根据选择支的特点,结合图形当10=x 和30=x 时面积均为300,便可排除A 、C 、D , 所以正确的选项为D例3、(2013.天津高考)已知下列三个命题: ①若一个球的半径缩小到原来的12, 则其体积缩小到原来的18; ②若两组数据的平均数相等, 则它们的标准差也相等; ③直线x + y + 1 = 0与圆2212x y +=相切. 其中真命题的序号是:A 、①②③B 、 ①②C 、①③D 、②③难度系数:0.7分析:本题考查了命题的真假判断、球的体积、标准差、方差、直线与圆的位置关系等,是一个组合型的选择题,可根据选择支的特点来排除错误的答案。

四年级上册数学试题-第八讲 逻辑推理(一)-北师大

四年级上册数学试题-第八讲 逻辑推理(一)-北师大

第八讲逻辑推理(一)【解题方法与策略】解答推理问题常用的方法有:①列表画图法;②假设推理法;③枚举筛选法。

一般可以从以下几个方面进行考虑:1、选准突破口,分析时综合几个条件进行判断;2、根据题中条件,在推理过程中,不断排除不可能的情况,从而得出要求的结论;3、对可能出现的情况作出假设,然后再根据条件推理,如果得到的结论和条件不矛盾,说明假设是正确的;4、遇到比较复杂的推理问题,可以借助图表进行分析。

【例1】卢刚,丁飞和陈俞一位是工程师,一位是医生,一位是飞行员。

现在只知道:卢刚和医生不同岁;医生比丁飞年龄小;陈俞比飞行员年龄大。

请问,谁是工程师,谁是医生,谁是飞行员?【练习1】小李、小徐和小张是同学,大学毕业后分别当了教师,数学家和工程师。

小张年龄比工程师大;小李和数学家不同岁;数学家比小徐年龄小。

想一想,谁是教师,谁是数学家,谁是工程师。

【例2】甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印有不同的号码。

赵说:“甲是2号,乙是3号。

”钱说:“丙是4号,乙是2号。

”孙说:“丁是2号,丙是3号。

”李说:“丁是4号,甲是1号。

”又知道赵、钱、孙、李每人都说对了―半,那么丙的号码是多少号?【练习2】甲、乙、丙、丁、戊五人猜测全班个人学科总成绩的前五名:甲:“第一名是D,第五名是E。

”乙:“第二名是A,第四名是C。

”丙:“第三名是D,第四名是A。

”丁:“第一名是C,第三名是B。

”戊:“第二名是C,第四名是B。

”若每个人都是只猜对一个人的名次,且每个名次只有一个人猜对,则第一、二、三、四、五名分别是谁?【例3】有三只盒子,每只盒子内都装了两个球,分别是“黑、黑”,“白、白”,“黑,白”。

每只盒子外都贴了标签,但所有的标签都贴错了。

你能在只打开一只盒子并从中摸出一只球来看了之后,就能将所有的标签都纠正过来吗?【练习3】有三个纸袋,每个袋子子内都装了两个球,分别是“红、红”,“绿、绿”,“红,绿”。

每个袋子外都贴了标签,但所有的标签都贴错了。

填 数 游 戏

填  数  游  戏

填数游戏数字谜是是一种数学的猜谜游戏,它通常给出某个算术运算式子,且式中含有一些文字、字母或者符号表示特定的数字,要求我们根据运算性质、法则和分析、推理的方法,判断和确定文字、字母或符号所代表的数字。

常见方法:实验法、列举筛选法、逆推、反证等。

注意:1.尽可能多的找出各种条件;2.学会运用估值的方法,以缩小搜索范围。

一、添运算符号和括号例1 填上运算符号或(),使等式成立,可将几个数字排列成一个多位数。

9 8 - 7 6 5 4 3 2 1 = 20试一试:(1)8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 =1989(2)在每一个数前添上“+”、“-”使等式成立。

9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 21例2在下式中填上适当的括号,使计算结果符合要求:1÷2÷3÷4÷5÷6÷7÷8÷9=2.8试一试:在下列方框中填入×或÷,有种不同的填法。

29□8□7□6□5□4□3□2□1=35例3二十四点游戏:有四个自然数2,4,6,8,将这四个数(每个数只能用一次)进行适当组合,只能用加、减、乘、除四则运算,使其结果等于24。

(方法越多越好)2×6+4+8;(8÷4+2)×6; 8÷4×2×6; 6×8÷(4-2);(6+8)×2-4(2+6)×4-8;打擂:一级 3,3,3,7 4,4,4,1 3,3,3,1二级 2,4,6,3 6,6,6,2 10,10,4,4三级 5,5,5,1 3,3,7,7 3,3,8,8二、在算式中填数之试验与列举筛选法例1 将1~9填入框内,使下面的三个等式成立。

□+□=□□-□=□□×□=□分析:由三式一个数分解成另两个数的乘积,只有两种可能:2×3=6,2×4=8,又由和、差的奇偶性知1,2式中要么不出现奇数,要么出现2个奇数。

筛选练习题

筛选练习题

一、选择题1. 下列哪个选项不属于筛选的基本操作?A. 插入B. 删除C. 查找D. 替换A. Ctrl + AB. Ctrl + CC. Ctrl + FD. Ctrl + SA. 查找和替换B. 表格筛选C. 文本筛选D. 图片筛选A. SUMIFB. VLOOKUPC. INDEXD. MATCHA. 视图B. 幻灯片放映C. 插入D. 设计二、填空题1. 筛选数据时,可以使用__________功能来快速查找特定数据。

2. 在Excel中,筛选数据时,可以使用__________功能来显示或隐藏符合条件的数据。

3. 在Word文档中,可以使用__________功能来筛选文本。

4. 在Excel中,可以使用__________函数来筛选数据。

5. 在PowerPoint中,可以使用__________功能来筛选幻灯片。

三、判断题1. 筛选数据时,只能筛选出符合条件的数据。

()2. 在Excel中,筛选数据时,可以使用“高级筛选”功能来筛选更多条件。

()3. 在Word文档中,筛选文本时,只能筛选出符合条件的一段文本。

()4. 在Excel中,筛选数据时,可以使用“条件格式”功能来筛选数据。

()5. 在PowerPoint中,筛选幻灯片时,只能筛选出符合条件的幻灯片。

()四、简答题1. 简述筛选数据的基本步骤。

2. 请列举Excel中筛选数据的三种方法。

3. 请列举Word文档中筛选文本的三种方法。

4. 请列举PowerPoint中筛选幻灯片的三种方法。

5. 筛选数据有什么作用?一、选择题A. 自动筛选B. 高级筛选C. 快速筛选D. 筛选A. 包含特定文字B. 不包含特定文字C. 字体颜色D. 字体大小A. 清除筛选B. 重置筛选C. 取消筛选D. 删除筛选A. 取消筛选B. 重置筛选C. 清除筛选D. 刷新筛选A. 数据透视表B. 数据筛选C. 数据验证D. 数据合并二、填空题11. 在Excel中,通过__________功能可以快速筛选出特定列的数据。

最新人教版五年级下第四单元分数的意义和性质知识点练习题

最新人教版五年级下第四单元分数的意义和性质知识点练习题

最新⼈教版五年级下第四单元分数的意义和性质知识点练习题⼀、分数的产⽣和意义1.分数的产⽣在进⾏测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这是常⽤分数来表⽰2.分数的意义⼀个正⽅形的表⽰把⼀个正⽅形平均分成4份,每份是这个正⽅形的分数的意义:⼀个物体、⼀个计量单位或是⼀些物体等都可以把它看做⼀个整体。

把这个整体平均分成若⼲份,这样的⼀份或⼏份都可以⽤分数来表⽰单位“1”的含义:⼀个整体可以⽤⾃然数1来表⽰,通常把它叫做单位“1”例:说出下⾯分数的意义(1)青少年近视⼈数占全国近视总⼈数的(2)全国每年因交通事故死亡的⼈数占意外死亡⼈数的3.分数单位的意义整数的计数单位有_____________________________________例:⼀堆糖有12颗,把它们平均分成2份,每份是这堆糖的()平均分成3份,2份是这堆糖的()平均分成4份,3份是这堆糖的()把单位“1”平均分成若⼲份,表⽰其中⼀份的数叫做分数单位。

例如的分数单位是例1:把⼀堆苹果平均分成4份,这样的3份是(),它的分数单位是(),它⾥⾯有()个这样的分数单位。

例2:写出下⾯分数的分数单位:例3:分数与对应的数量⼀包饼⼲有12块,3个⼩朋友分⼀包饼⼲,平均每⼈分()包,()包是()块例4:⽤直线上的点表⽰分数(1)(2)练习:1.⽤下⾯的分数表⽰对应的阴影部分,正确吗?()()()()2.有12个玩具平均分给3个⼩朋友,每个⼩朋友分得,也就是()个如果把这12个玩具分给6个⼩朋友,每个⼩朋友分得,也就是()个3.理解下⾯分数的具体含义(1)阳光⼩学五年级⼀班⼀共有男⽣26⼈,占全班总⼈数的。

(2)国家林业局宣布,我国森林⾯积达到2.08亿公顷,森林覆盖率为,⼈⼯林⾯积居世界⾸位4.在直线上画出表⽰下⾯各分数的点(1)(2)5.幼⼉园买来45块⾯包,平均分给15个⼩朋友。

每个⼩朋友分得()块⾯包;每个⼩朋友分得这些⾯包的⼆、分数与除法1.分数与除法的关系如果把3块⽉饼分给4个⼈,每⼈分得()个;3÷4=个被除数÷除数=,⽤字母表⽰是a÷b=(b≠0)例:(1)⽶可以表⽰把1⽶长的铁丝平均分成7份,取其中的()份;还可以表⽰把()⽶长的铁丝平均分成()份,取其中的1份。

常用的优选法

常用的优选法
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2011年上学期
把试验范围中z=f(x, y)取同一值的曲 线叫作等高线, 就如山上同一高度的点的 连线在水平面上的投影(图). 等高线一圈套一圈, 越高越在里边.所 以双因素问题就是通过试验、比较的方法 来寻找比较靠里边的 等高线, 直到找到最 里边的一圈等高线(即 最佳点)为止.
(1) 均分分批试验法.
(2) 比例分割分批试验法 第2批将存优范围4等分(共有3个分 点), 设第4个分点为好点, 则去掉小于第3 个分点的部分, 存优范围为第3个分点到
右端.在没有做过的2个分点(第5、6分点)
上进行试验(图)
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2011年上学期
知识归纳:
1. 分批试验法是为了加快试验进 度而采用的方法, 即把全部试验分几批 做, 一批同时安排几个试验, 同时进行 比较, 一批一批做下去, 直到找出最佳 点。 分批试验法可分为均匀分批试验 法和比例分割分批试验法两种。
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2011年上学期
3. 盲人爬山法的效果与起点关
系很大, 另外, 每步间隔的大小, 对 试验效果关系也很大.在实践中往往
采取“两头小, 中间大”的办法.
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2011年上学期
应用举例: 例1. 有一条1000m长的输电线路出 现了故障, 在线路的开始断A处有电, 在
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2011年上学期
2. 如此反复, 就能找到最佳点。
2 围为原来的________, 以后每批试验后, 2n 1
1 存优范围都为前次留下的______. n1
用这个方法, 第一批试验后存优范
比例分割分批试验法适合试验效

人教版五年级数学下册第11讲通分、分数与小数的互化专题精讲练习试题及答案

人教版五年级数学下册第11讲通分、分数与小数的互化专题精讲练习试题及答案

【专题讲义】人教版五年级数学下册第11讲通分、分数与小数的互化专题精讲(学生版)知识要点梳理页1考点11.最小公倍数:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。

其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

2.求最小公倍数的方法:(1)列举法:分别写出两个数各自的倍数,再从中找出最小公倍数。

(2)筛选法:先写出两个数中较大数的倍数,然后从这些数中从小到大圈出较小数的倍数,第一个圈出的数就是它们的最小公倍数。

(3)分解质因数法:分别把两个数分解质因数,公有的质因数对齐写,特有的质因数单独写,然后,公有的质因数取一个,特有的全部取出来,把它们连乘,所得的积就是最小公倍数。

(4)短除法:用两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作为除数连续取除这两个数,一直除到所得的商只有公因数1为止,然后把所有的除数和最后所得的商相乘,所得的积就是最小公倍数。

3.求最大公倍数的特殊情况4.两个数公倍数与最小公倍数的关系:两个数的公倍数一定是它们最小公倍数的倍数。

页2考点2 求两个数最小公倍数的实际应用考点3 通分:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。

通分的方法:通分时用原分数的最小公倍数做公分母,然后把每个分数都化成用这个最小公倍数做分母的分数。

分数大小的比较方法:(1)分母相同的两个分数相比较,分子大的分数大。

(2)分子相同的两个分数相比较,分母小的分数大。

考点4 分数和小数的互化:1.小数化分数,原来是几位小数,就在1的后面写几个0作为分母,把原来的小数去掉小数点作为分子,化成分数后,能约分的要约分。

2.分数化小数(1)分母是10,100,1000 ,…的分数化小数,可以直接去掉分母,看1后面有几个0,就在分子中从后一位起向左数出几位,点上小数点。

(2)分母是其它的数,用分子除以分母,如果分子除分母除不尽,要根据需要按四舍五入法保留几位小数。

页3页 4(一)最小公倍数 例1.(1)最小的合数与最大的一位数的最小公倍数是( )。

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选择题的解法 :一、筛选法
22221 A.3a B.2a C D a ︒︒ 、正三棱锥底面边长为a ,侧棱长与底面成60角,过底面一边作截面,使其与底面成30角, 则截面在底面的射影面积为( )
()()()()()()()()()()()()2;2;3;4.
A 2
B 3424D 3l m l m l m l m l m
C αβαβαβαβαβ⊥⊂⇒⊥⊥⇒⊥⇒⊥⊥⇒ 1 、已知直线平面,直线平面,有下面四个命题: 1其中正确的命题是( )
、1、、、
()
3,,A B C D ABC a b c b 、如果的三边长的倒数成等差数列,则所对的角为、锐角 、直角、钝角、不能确定
()()
402sin cos 5A B 4245C D 44x x x πππππππππππππ>⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭
⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭
4 4 、在,内,使成立的的取值范围为、,,、,53、,、,,42 ()()()
{}{}{}{}
51+10A 01B 01C 1111x x x x x x x x x x x x ->≤<<≠--<<<≠- D 、不等式的解集是、、且、、且)
6R A R ,A B C D a b A a b A ⊗∈+∈⊗ 、设是上的一个运算,是的非空子集,若对任意的有,则称
对运算封闭,下列数集对加法、减法、乘法和除法(除除数不等于零)四则
运算都封闭的是 、无理数集 、自然数集 、有理数集、整数集
()
()371A ,,,8,,x y x R B y mx x R m R C y x x R x R ⎛⎫=∈=-∈∈ ⎪⎝⎭
=-∈∈ D 、下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是 、、、、y=sin -x
(
)(811A 1B 0C 22222x D ⎛⎡⎛ ⎢ ⎝⎦⎣⎦⎝⎦ 、若为三角形中的最小内角,则函数y=sinx+cosx 的值域是 、,、,、,
()229M N A M ,N :M ,,:M 00,N M ,:0
a b ac bc B a b c d N a d b c C a b c d ac bd a b a b N ab >>>>->->>>>>-=+≤ D 、下列命题中,试命题是命题成立的充要条件的一组是 、:、:、:,:、:()
11,0A C a b ab a b a b B a b a b a b a b D a b a b <+>-+<--<--<+ • 、设是满足的实数,那么、、、、
()12,,cos cos cos ,A C D ABC a b c a A b B c C a B b += 、的三边满足等式则此三角形必是、以为斜边的直角三角形、以为斜边的直角三角形、等边三角形、其他三角形。

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