欧姆定律整章导学案

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《欧姆定律》教案（通用13篇）

《欧姆定律》教案（通用13篇）《欧姆定律》篇1一、教学目标知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。

过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会“控制变量法”研究问题，并加强了电路实验的操作能力。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。

二、教学重难点重点：欧姆定律的概念和表达式。

难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。

三、教学过程环节一：新课导入多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。

教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的'？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而引出课题——《欧姆定律》。

环节二：新课讲授探究实验：电流跟电阻电压的关系提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。

那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。

①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的？（控制变量法）②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多组实验数据）学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。

教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。

课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系；课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。

第七章欧姆定律导学案

第七章欧姆定律第一节：探究电阻上的电流跟两端电压的关系学习目标：会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

通过实验探究，得出电流、电压和电阻的关系。

一、课前准备：1、电流表、电压表的使用方法及注意事项。

①电流表与被测用电器_________联；电压表与被测用电器_________联。

②读数时注意要先看一下________，再进行读数。

③两表都有________个量程，在不知所测的用电器的电流及电压大小时要用________量程。

2、滑动变阻器的用法。

滑动变阻器要________联在电路中。

开关闭合前，要调致使所接入的电路中的电阻为________电阻。

3、①说出测通过某一电阻的电流的方法（画出电路图）②说出测某一电阻两端电压的方法（画出电路图）二、课内探究（一）导入新课1、实验一：用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？此实验说明：通过导体的电流大小与加在它两端的________有关，电压越大，电流越_____。

2、实验二：在实验一的基础上串联一个滑动变阻器，改变连入电路中的电阻值，观察灯泡亮度有何变化？此实验说明：通过电路的电流与电路的_______大小有关。

导体的电阻越大，流过它的电流就会______。

归纳1、2两个实验可得出：通过导体的电流与导体两端的______和导体的_______有关。

电流、电压和电阻三者之间又有怎样的定量关系呢？（二）实验探究1、探究电流与电压的关系[提出问题]在电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢？[猜想假设]在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。

[设计实验]（1）实验方法：保持_______不变，用电压表、电流表测出多组定值电阻两端的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。

（2）实验器材：_____________________________________________（3）电路图：画在课本24页方框内并按电路图连成电路（连线不要交叉）（4）实验中滑动变阻器的作用[进行实验]1、按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

第十七章欧姆定律(导学案)

第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系1.会设计实验探究电流与电压的关系.2.会设计实验探究电流与电阻的关系.电流与电压的关系阅读课本第74、75页内容，完成下列填空：1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化，需要保证一定，改变；2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压.各小组同学分工合作，完成如下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？此实验说明：通过导体的电流大小与加在它两端的有关，电压越大，电流. 2.想一想，如果用干电池做实验，怎样改变电压？如果用学生电源做实验，怎样改变电压？如果用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？解：。

3.按如图所示的电路图连接实物图，此时开关应处于断开状态.保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组电压、电流数据.在分析数据的基础上看看电流与电压有何关系.解：在电阻一定时，。

1.下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们并联接入电路.下列说法正确的是( )A.通过甲的电流大于通过乙的电流B.通过甲的电流小于乙的电流C.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小D.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大第1题图第2题图2.李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，下列说法中错误的是( )A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过乙导体的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2 V的电源上时，干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零3.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压保持不变.(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误.请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线(导线不得交叉).解：（1）略(2)电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论：_ _____；为了使结论更具有普遍性，小明还应该___ ____.。

12.2欧姆定律导学案.doc

12.2 欧姆定律导学案【导学目标】1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2、培养学生解答电学问题的良好习惯。

【课堂导学】1、通过上节课实验探究电流与电压、电阻的关系用到的实验方法是：。

分析实验数据得到以下结论：当一定时，通过导体的与导体两端的成正比；当一定时，通过导体的2、右表是第1节某小组的实验数据，利用上表的数据计算每组R U的值,并与相应的电流I 进行比较，我们发现：I RU一、欧姆定律1、欧姆定律的内容：2、公式：公式中符号的意义及单位：U — — R — — I — ——说明：（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体、同一时刻性、同一段电路上对应的物理量。

（2）欧姆定律中各物理量的单位必须统一成国际主单位。

二、欧姆定律的应用：【课堂练习】1、指出下面这两个同学解题中的错误之处。

2、为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么？交流讨论：应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是110Ω，接在220V 的电压上，通过它的电流是多少？ (2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1K Ω，使用时流过的电流是2.1A ，则加在电熨斗两端的电压是多少？ (3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V ，用电流表测得流过它的电流是1A ，，则这个电阻的阻值是多少？当加在这个电阻两端的电压为10V 时，通过它的电流是多少？当它两端的电压为0时，通过它的电流是多少？电阻又是多少？思考：关于公式，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？由例3可以看出一种测量电阻的方法，即通过测出未知电阻两端的和，然后应用公式算出电阻的大小。

【课堂练习】1. 一段导体两端电压是2.0V 时，导体中的电流是1.0A ，如果将其两端的电压增大到4.0V ，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（）A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。

初中物理【欧姆定律】全章节导学案

初中物理【欧姆定律】全章节导学案第1节电流与电压和电阻的关系学习目标：1．通过实验认识电流、电压和电阻的关系，会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2．会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

3．通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣，培养实事求是的科学态度。

学习重难点：重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。

难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。

预习生成：1. 改变灯泡亮度的方法有哪些？2．电阻一定时，成正比；3．电压一定时，成反比。

新知探究：【导入新课】演示实验1:同一个小灯泡，用2节干电池做电源比1节更亮，说明什么？演示实验2:同一电路中，当滑动变阻器阻值变小时，灯泡更亮，说明什么？根据两个演示实验，分析得出改变灯泡亮度的方法有哪些？猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是【知识点一】探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1.实验器材2．滑动变阻器的作用是3．在方框内画出该实验的电路图4．按电路图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值。

R= Ω电压U（V）电流I（A）5．在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象。

6．分析数据和图象得出的结论是：【知识点二】探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1．实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的。

2．实验电路图3．按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值。

U= V电阻R（Ω）电流I（A）4．在下图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象。

5．分析数据可得出的结论是归纳整理电流、电压、电阻的关系为：巩固练习1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2．为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。

新人教版九年级物理：第十七章欧姆定律全章导学案

第十七章欧姆定律过关资料一：基础知识过关第一节探究电流与电压、电阻的关系<1> 探究电阻上的电流跟两端电压的关系1．实验方法：控制_____不变,调整电阻两端的_____,测量。

改变电阻两端的电压的两种方法是：________和________2.电路图：在右图方框中画出电路图并将实物连成电路。

3.在探究电阻上的电流跟两端电压关系的实验中，滑动变阻器的作用是：(1) ； (2) ．4．实验注意事项:A,开关闭合前,滑动变阻器滑片应调到______的位置。

(目的是:________)B,读取数据后,应_____开关,以免长时间通电,使得电阻_____升高，给测量带来误差.C,用滑动变阻器改变电阻两端电压时,尽量使电阻两端电压成整数倍的变化.5．实验评估：考虑到物理规律的普遍性,在研究电流与电压的关系时应采用_______的方法反复实验.6．结论:分析右表可知当____ 一定时，通过导体的电流与__________成______比的关系7．在电阻R 不变的情况下，如果加在R 两端的电压是2 V ，则通过R 的电流是0．2 A ；如果加在R 两端的电压是4 V ，则通过R 的电流是 A ． 8．加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越。

9．研究电流跟电压的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是( )A ．保持R ′的滑片位置不动B ．保持R 的电压不变C ．保持电路中的电流不变D ．保持R 不变，调节R ′的滑片到不同的位置10．一段导体两端加5 V 的电压时，通过导体的电流为0.4 A ．若加在导体两端的电压为8 V ， (填“能”或“不能”)用量程为0～0.6A 的电流表测它的电流．<2> 探究电阻上的电流跟导体电阻的关系：1．实验方法：仍使用法，保持定值电阻两端的___不变,改变定值电阻的_____即，分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V 不变，分别记下电流表的示数。

第十四章欧姆定律全章导学案

第十四章欧姆定律第1节电阻【进修目标】1. 领会转变电阻大小的两种门路;2. 知道影响电阻大小的身分,熟悉到电阻时导体本身的一种性质;3. 形成电阻概念,知道电阻的单位及换算关系;4. 懂得两种物理试验设计思维办法：控制变量法和转换法.【课前预备】1. 电流看不见.摸不着,但在图1电路中,我们可以经由过程灯泡的亮暗. 电流表的示数大小来感知电流的消失与大小,这种研讨办法叫________.控制变量法也是一种经常运用的试验设计思维办法,请你列举一例：_______________________.2. 电阻暗示________________________;电阻的大小与________________________有关;电阻的单位是________,经常运用单位有_______________,换算关系是__________________.3. 罕有的导体有___________;罕有的绝缘体有_________;罕有的半导体有___________.【教室例题】例 1. 当温度一准时,比较两根铝导线电阻的大小,下列说法中精确的是（）A ．长导线的电阻大B ．细导线的电阻大C ．长度雷同,粗导线的电阻大D ．粗细雷同,长导线的电阻大例 2. 你的文具盒里的文具哪些是导体,哪些是绝缘体?请各举一例.导体:___________________________;绝缘体：___________________________.例 3. 在“探讨导体的电阻跟哪些身分有关”的试验中.（1）小明的猜测是：①电阻可能与导体的材料有关;小亮的猜测是：②电阻图1 图2信任你,必定能成功！班级：________可能与导体的温度有关;小敏的猜测是：③电阻可能与导体的长度有关.依据你控制的电学常识,你以为：④电阻还与___________________________有关.（2）图2是三位同窗为上述探讨运动预备的试验器材,他们已经完成了部分什物的衔接.若电阻受温度的影响可以疏忽,要探讨猜测①,应当控制___________不变;要探讨猜测③,应当选用导线________和导线________（填导线的代号字母）进行比较试验.例 4.二极管是一种电学元件,图13(a )所示是二极管电路图符号,它最重要的特征就是单领导电性：电流只能从二极管的正极流入,负极流出（若电流从二极管的负极流入,则电流无法经由过程二极管,使电路形成断路状况）.图3(b )是小明依据二极管特征设计的断定电池正负极的试验电路,请你说出断定进程.【巩固演习】1. 下面的物体中,全体是由绝缘材料制成的是（）2. 小明不雅察到家里的两只灯泡甲和乙,它们都是用钨丝制成的,且长度雷同,个中甲灯泡的灯丝较细,乙灯泡的灯丝较粗,比较它们的电阻（）A ．甲较大B ．乙较大C ．一样大D ．无法比较3. 在铜丝.橡胶棒和盐水一组物体中, 是绝缘体,铜丝被平均拉长后,其电阻将（选填“变大”.“变小”或“不变”）.(a ) 图3 电池(b )4. 如图所示,这是一个电表的表盘.也许你没有见过,但依据已学常识可知,该电表运用前也需校零.不雅察并明白________和________;运用该表所测量的物理量是_______,图中示数是________.5. 现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如右表所示.请你设计试验计划,在不剪断合金丝的前提下,比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电机能.⑴应选用编号为_________的锰铜合金丝和编号为_________的镍铬合金丝进行试验.⑵你是若何经由过程试验比较出这两种材料的导电机能的强弱的？扼要写出你的做法.6.小刚为探讨“导体电阻大小与温度的关系”选用不合型号的铅笔心进行了如下试验：步调一：将H 型铅笔心接入电路,闭合开关,测量并记载经由过程它的电流;步调二：用酒精灯给铅笔心加热,每隔20s 测量并记载经由过程它的电流;步调三：分离将HB型.2B 型铅笔心接入电路,反复以上试验进程.右表是记载的试验数据：(1)试验中,他们是经由过程 ______________的变更来断定铅笔心电阻的转变的; (2)剖析表中数据可以得出：______________. 第十四章欧姆定律第2节变阻器【进修目标】1. 知道滑动变阻器的构造.道理.感化;2. 能依据具体须要精确衔接滑动变阻器;编号材料长度横截面积 A 锰铜合金 0.5 m 2 B 锰铜合金 2 C 锰铜合金 2 D 锰铜合金 2 E 镍铬合金 0.3 m 2 F 镍铬合金 2 G 镍铬合金 2 H 镍铬合金 2第4题图别忘了卖力检讨哟！信任你,必定能成功！班级：________3. 会用滑动变阻器转变电流.【课前预备】1. 依据进修过的常识,请你总结若何转变导体的电阻：__________________________________________________________________________.2. 联合图1,说说滑动变阻器的构造：____________________________________________.3. 请你鄙人面空白地方分离画出滑动变阻器的构造示意图和电路符号.4. 经由过程浏览课文,谈谈超导体的特色：____________________________________________.【教室例题】例1.图2所示是学生试验中经常运用的滑动变阻器.要转变其接入电路中的电阻大小,若一根导线接在C 接线柱时,另一根导线应接在接线柱上,按你的接法,试验前滑片P 应移到端 (均用图中的字母暗示).例2.在如图3所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若请求滑片P 向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法精确的是（）A ．M 接C,N 接DB ．M 接A,N 接BC ．M 接C,N 接BD ．M 接A,N 接D例3.图4为小明“进修运用滑动变阻器”的试验电路.（1）小明衔接完电路,闭合开关后,发明电流表的指针偏转情形如图5所示,请你指出其试验操纵消失的问题： ; （2）若M .N 与A .C 衔接,则滑片P 向右滑动时,灯泡亮度（选填“变亮”.“变暗”或“不变”）,电流表的示数（选填“变大”.“变小”或“不变”）.（3）若移动滑片时灯泡亮度不变且灯泡发光较暗,解释M .N 与衔接. 图1 图3 + —图4A BC PD M N 图2图5（4）若M .N 与B .D 衔接,闭合开关前,要将滑片P 调到滑动变阻器的端,目标是 .【巩固演习】1. 如图所示,滑动变阻器有4个接线柱,运用时只需接入个中2个,是以有几种接法,在这些接法中,不克不及转变电阻大小并且可能破坏仪器的接法是（）A ．接A 和DB ．接B 和C C ．接A 和BD ．接C 和D2. 下图中滑片向右移动时,电阻变大的是（）3. 如图所示,是物理试验中经经常运用到的滑动变阻器.将它连入电路,移动滑片P,可以转变连入电路中的电阻值,此变阻器是经由过程转变电阻丝的来转变电阻的大小.假如将图示的变阻器连入电路,使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小,应将两点接入电路中.4. 如图所示,该滑动变阻器标有“ 15 A 1”字样,暗示该滑动变阻器的最大阻值是 , 为A 1.滑动变阻器是依据的道理制成的,图中滑动变阻器在闭合开关前滑片P 应放在滑动变阻器的（选填“左”或“右”）端,如许做的目标是 .当滑片P 向右移动时,该滑动变阻器连入电路中的电阻将（选填“变大”.“变小”或“不变”）.5. 如图所示是旋钮式电阻箱,从图中可以看出该电阻箱连入电路的电阻是 Ω.11.6. 进修了滑动变阻器今后,小明同窗制造了一个简略单纯调光灯,装配如图所示,他把滑动端的金属夹起首夹在了铅笔心的B 端,如许做的目标是 ,金属夹向A 端移动的进程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变更可由看得见的第1题图第4题图第5题图第6题图第7题图A B C D 第3题图现象来呈现,即 ,这种研讨办法叫“转换法”,请你再列举一例运用这种研讨办法的实例： ,经由过程剖析,此简略单纯调光灯还有一些缺少,请提出一种改良看法： .7. 如图所示,是一种可以转变收音机大小的电路元件构造示意图,a.b.c 是固定的铜片,d 是一段弧形电阻,e 是一端衔接在b 上.另一端可在d 上滑动的铜片.为了使滑片e 逆时针迁移转变时音量减小（即该电路的电流变小）,那么应当将该元件的铜片b 和铜片接入电路.第十四章欧姆定律第节欧姆定律（一）【进修目标】1. 经由过程试验探讨,懂得电流与电压.电阻的关系;2. 知道欧姆定律的内容.公式;3. 进一步闇练运用电流表和电压表测量导体的电流和两头电压;4. 会用滑动变阻器转变部分电路两头电压.【课前预备】1. 如图1所示,是在“测验测验转变电路中电流大小”的运动中衔接的一个试验电路.请给提出两种可以或许转变电路中电流大小的办法：①______________________;②______________________.依据该试验中的试验现象,请你对电流与电压.电阻的关系提出本身的一个猜测：__________________________________________________________________.别忘了卖力检讨哟！信任你,必定能成功！图1班级：________2. 若探讨电流与电压.电阻的关系,你若何运用控制变量法设计试验？3. 你若何依据试验数据剖析物理量之间的正比.反比关系？数学上正比例函数图像的情势是如何的？【教室例题】例 1.（2009年安顺市中考题）刘阳同窗想运用图 2 所给试验器材,探讨电流与电压和电阻的关系.试验次数 1 2 3 4 5电压/V l.0 1.5电流/A 0.10 0.l5 0.20 0.25（1）在电压表尚未接入电路之前,已消失两处显著的衔接错误,请你指出.（2）假如错误已改正,且原电流偏向不变,则电压表将接在电路中a.b.c.d 四点中的哪两点才干测量R 1两头的电压？____________.（3）上表是刘阳同窗用R 1试验得出的几组试验数据,剖析表中数据可得到什么结论？写出扼要的剖析进程.例 2.在探讨“电流与电压关系”的试验中,宁宁同窗用电流表和电压表测量出某段导体中电流及其两头的电压,数据如下表：(1)请在图3方格纸上画出导体中电流与导体两头电压的关系图像;(2)经由过程探讨可得出：某段导体,经由过程它的电流与其两头的电压成_________比;(3)由上述关系图像可知导体的电阻R ＝_________Ω.【巩固演习】1．下列关于电流跟电压.电阻的关系说法精确的是 U/VI/A 图2图3（）A ．电流必定与电压成正比B ．电流必定与电阻成反比C ．电压一准时,电流跟电阻成反比D ．电阻一准时,电压跟电流成正比2．研讨电流与电压关系时,请求“保持电阻不变”,在进行“保持电阻不变”这一步调时,试验请求是（）A ．保持变阻器的滑片地位不动B ．保持电路中的电流不变C ．保持电阻R 的电压不变D ．保持电阻R 不变,调节变阻器的滑片到不合地位3．小明同窗用图甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”,所用器材有：电压恒为V 3的电源,阻值为Ω5.Ω10.Ω20的定值电阻各一只,“Ω15 A 1”的滑动变阻器一只,学生用电流表.电压表各一只,开关和导线若于.（1）依据题意,请你选择适合的电表量程,并帮忙小明按电路图用笔划线代替导线完成图乙什物图的衔接（2）试验进程中他控制订值电阻两头的电压恒为V 5.1.R 用Ω5的电阻接人电路中进行试验,读取与该电阻对应的电流值;Ω10的电阻调换Ω5的电阻接人电路中进行试验,读取与该电阻对应的电流值;Ω20,的电阻调换Ω10的电阻接入电路中进行试验,发明无法读取与Ω20的电阻对应的电流值.经检讨,电路衔接无误,且元件无缺,请你帮他找出两种可能的原因.第3题图原因1： ;原因2： .4．某试验小组的同窗在探讨欧姆定律时,采取了如图甲所示的电路图.试验中他们选用的定值电阻分离是5Ω.8Ω.10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值规模是O ～15Ω.(1)他们在探讨某一身分变更对电流的影响时,采取控制变量法试验分两步进行：①保持电阻不变,探讨电流与的关系;②保持电压不变,探讨电流与的关系(2)试验中,电流表的量程应选 A,电压表的量程应选 V;某次试验中,若电流表的示数是O.3A,电压表的示数是l.5V,请依据你前面选择的量程,在图乙平分离画出两表指针的地位(3)在研讨电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操纵是：__________________________________.第十四章欧姆定律第节欧姆定律（二）【进修目标】1. 懂得欧姆定律内容和公式;2. 会运用欧姆定律公式进行简略的盘算;懂得串.并联电路中各物理量的比例关系.第4题图（甲）（乙）别忘了卖力检讨哟！信任你,必定能成功！班级：________【课前预备】1. 欧姆定律的内容：______________________________________________________;欧姆定律公式：_____________,公式中各物理量I.U.R 的单位分离为：_____________.2. 电阻与电流.电压有没有关系？如有关系,说出有如何的关系;若无关系,说出本身的来由.【教室例题】例1. 在一段导体两头加上0.2V 电压时,经由过程它的电流为0.04A,若使它两头的电压升高到3V,则经由过程它的电流为_______A,这段导体的电阻为_______Ω.例2. 图1所示的电路中,电阻R 1的阻值为10W.闭合开关S,电流表A 1的示数为2A,电流表A 2的示数为,则电阻R 2的阻值为 W.例 3.如图2所示电路,电源电压保持不变.在甲图中,闭合开关S,电压暗示数为4V,电流暗示数为0.4A;乙图中,闭合开关S,电压暗示数为6V.求：（1）R 1 .R 2的阻值;（2）乙图中电流暗示数.例 4.有两个电阻,R 1＝4Ω,R 2＝6Ω,假如把它们串联在电路中,经由过程它们的电流分离为I 1.I 2,它们两头的电压分离为U 1 .U 2,则I 1：I 2 ,U 1 ：U 2分离为（）A. 1∶1 2∶3B. 2∶3 1∶1C. 1∶1 1∶ID. 2:3 2:3 图1图2例 5.在图4所示的电路中,电源电压不变,闭合开关后,电流表A 1的示数为,电流表A 2的示数为,则R 1∶R 2＝ .例 6.如图4所示．电源电压不变,R 1=10Ω,R 2=15Ω.当S 1.S 2都闭应时.甲.乙都是电压表,则U 甲：U 乙= ;当S 1闭合,S 2断开时,甲.乙都是电流表,则I 甲：I 乙= .【巩固演习】1.从欧姆定律可以导出公式U R I =.对电阻的懂得．你以为精确的是（）A ．当电压增大时,电阻也增大B ．当电流增大时,电阻减小C ．当电压为零时,电阻也为零D ．电阻由导体本身性质决议,与电流.电压无关2.在一段电阻不变的导体两头加20V 电压时,经由过程的电流为1A;如今把该导体两头的电压变成5V,则此时经由过程该导体的电流和它的电阻分离为（）A ．.20Ω B．1A.20Ω C ．.10Ω D．1A.10Ω3.某导体两头加V 2电压时,经由过程的电流为A 5.0,则这段导体的电阻为 Ω;要使经由过程该导体的电流变成A 1,应在该导体两头加 V 电压.4. 小灯泡正常发光时灯丝的电阻是7.5Ω,电压是 1.5V,假如电源电压为4V,要使小灯泡正常发光,应联一个 Ω的电阻. 图3图45. 在相距20 km 的甲.乙两地之间有两条输电线,已知输电线每1m 长的电阻为.现输电线在某处产生短路,为肯定短路地位,检修员运用电压表.电流表和电源接成如图所示电路进行测量.测得电压表的示数为时,电流表的示数为30 mA,则短路地位离甲地的距离是 .6.如图所示,电源电压是5V 且不变,S 闭合后电压暗示数为1V,则灯L 1两头的电压为 V,灯L 2两头的电压为 V;灯L 1.L 2的电阻比拟较大的是 ,经由过程灯L 1.L 2的电流比拟是大(L 1.L 2.一样).7. 如图所示电路,当开封闭合后,电流表A 1.A 2的示数比I 1：I 2＝5：3,则电阻比R 1：R 2＝______,电流表A 1.A 3的示数比I 1：I 3＝______.8. 一只电流表,在指针指到最大值A 6.0时,它的两头电压为mV 75,电流表的电阻是若干？当指针指到A 4.0时,电流表两头的电压是若干V ？9. 如图所示,R 1=10Ω,闭合开关S 后,电压表V 2的示数U 2=2.4V,电流表A 的示数I=0.4A.求：（1）电压表V 1的示数U 1 ;（2）电阻R 2的阻值.以下是小谢同窗的解答进程：解：因为R 1.R 2并联,所以U 1=U 2 ,I 1＝U 1／R 1／,I 2＝I —I 1,R 2＝U 2／I 2＝2.4V ／0.16A ＝15 第5题图第6题图第7题图第9题图别忘了卖力检讨哟！小谢同窗的错误根源是：_____________________.你的解答是：第十四章欧姆定律第4节欧姆定律的运用（一）【进修目标】1. 懂得伏安法测电阻的道理;2. 会用电压表.电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值;3. 能合理选择试验器材,具有初步处理罕有试验故障的才能.【课前预备】1.“伏安法”测电阻的道理：______________________; 2. “伏安法”测电阻的器材：________________________________________;3.“伏安法”测电阻的电路图：（在右面空白处画出）; 4. 将96页教材第一行表格填补完全.【教室例题】例 1.用图1甲所示的仪器测电阻R 的电阻值.（1）将图1甲的电路,连成精确的测量电路（2）电路中的滑动变阻器对电路起呵护感化,是以开封闭合前,其滑片应移到最_______端（填“左”或“右”）;试验进程中,滑动变阻器还有另一个感化是______________________. 信任你,必定能成功！班级：________图1 甲乙（3）假如电路中电流表.电压表的读数如图1乙,电流表的读数为_______,电压表的读数为_______,电阻R 的电阻值为_______________.例2.在“用伏安法测小灯泡电阻”的试验中.（1）请用笔划线代替导线,将图2所示的试验电路未衔接部分衔接好(连线不得交叉).闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于______ (选填“a ”或“b ”)端.(2)当开封闭合后,发明小灯泡不亮,终过火折,同窗们猜测了一些可能的原因,见上表.请依据同窗们的猜测,在表中写出对应的电压表和电流表的示数情形.(3)故障消除后,同窗们移动滑动变阻器的滑片,记载多组小灯泡两头不合的电压及对应的经由过程小灯泡的电流值,依据这些数据在坐标纸上绘制出了经由过程小灯泡的电流随其两头电压变更关系的图像(如图3所示) Ω.(4)从图像还可以看出,小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_______(选填“变大”或“变小”),从物理学角度剖析,造成这一现象的原因是________________________________.(5)试验中测出了小灯泡在多次不合电压下的灯丝电阻,有些同窗以为可以进一步求出它们的平均值以减小误差.你是否赞成他们的不雅点?请解释来由.【巩固演习】1. 小明选用了以下器材测一个电阻的阻值：待测电阻Rx(阻值大约25Ω).电流表.电压表.开关.滑动变阻器(20Ω 1A).电源(电压为12V 且恒定不变).导线若干.如图所示是小明衔接的什物电路,请你完成以下工作：(1)什物电路连线中消失两处错误,它们分离是①____________;②_______________.猜测电压表示数情形电流表示数情形灯泡断路灯泡短路图2 第1题图(2)改正错误后,请你在图右侧画出精确的试验道理图.(3)衔接好电路并检讨后(滑动变阻器已处于最大阻值处),为了防止电路衔接不当或错误,造成仪器破坏,必须进行______________________________________.(4)为了减小试验误差,应多次转变滑动变阻器滑片的地位,读出并记载每次对应的______示数和______示数,盘算每次待测电阻的阻值.若多次测量的电阻值依次为R l .R 2.R 3.R 4,则待测电阻的阻值Rx=_________________.某同窗做“测量小灯泡电阻”的试验,所用试验器材均无缺.2. （1）图甲是测量灯泡电阻的电路图,请你在○填上适合的电表符号. （2）依据图甲电路,用笔划线代替导线,将图乙的什物电路衔接完全.（3）该同窗衔接好电路的最后一根导线时,小灯泡连忙发出微弱的光明,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变.导致上述现象的两个操纵错误是：① ;② .3. 在用“伏安法测导体电阻”的试验中.(1)如图所示为小明衔接的什物电路,个中有几处是错误的,请在错误之处打“×”并改正.(2)下表是小明同窗拟出的试验陈述.请将上述陈述中的三处空白填补完全．试验名称用“伏安法”测电阻试验目标测定未知电阻R 的阻值试验道理欧姆定律试验电路图试验步调 ①按照电路图衔接电路,调节滑动变阻器滑片P 在_________,使连入电路中乙甲 R P S · · 第2题图第3题图的电阻最大. ②闭合开关,调节滑片P,读出电压表和电流表的示数. ③依据测量的电压值和电流值,求出R 的阻值. 试验记载电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 试验结论略(3)从“试验步调”看,消失的重要缺点是什么．第十四章欧姆定律第4节欧姆定律的运用（二）【进修目标】1. 会推导串.并联电路的总电阻;2. 会断定动态电路中电暗示数变更;3. 会运用隐含前提进行简略的电路盘算.【课前预备】1. 从影响电阻大小的身分方面斟酌,电阻串.并联后,总电阻将若何变更？2. 串.并电路总电阻的表达式分离是什么？【教室例题】例1.为了探讨电阻串联的问题,小芳设计了如图1所示的试验电路,个中R 1是电阻箱,R 2是定值电阻,R 1与R 2串联的总电阻用R 来暗示.电流表测量的是串联电路中的电流I,电压表测量的是A.B 两点间的电压U.小芳经由过程试验记载的数据如下表所示.请依据表中试验数据,归纳出总电阻R 跟电阻R 1的关系：R 1/Ω 510 15 25 35 45 U/V 1212 12 12 12 12 I/AR/Ω 20 25 30 40 50 60 别忘了卖力检讨哟！信任你,必定能成功！班级：________图1_______________________.“10Ω ”的定值电阻和一只标有“30Ω ”的滑动变阻器,在包管所有电路元件安然的前提下,若串联接入电路,则电路中许可经由过程的最大电流为 A,它们两头许可加的最大电压为 V.例 3.在图2所示的电路中,电源电压保持不变.闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P 向左移动时,电流表A 的示数将__________,电压表V 与电压表V 1示数的差值将__________.（均选填“变大”.“变小”或“不变”）例4.如图l3所示,设电源电压保持不变,R 0=10W.当闭合开关S,滑动变阻器的滑片P 在中点c 时,电流表的示数为0.3A ,移动滑片P 至b 端时,电流表的示数为0.2A .则电源电压U 与滑动变阻器的最大阻值R 分离为：A ．U = 3V,R = 5W;B ．U = 6V,R=20W;C ．U = 6V,R = 10W;D ．U = 3V,R = 15W.【巩固演习】1. 把两个阻值不合的电阻R 1和R 2串联,则总电阻（）A.介于两个电阻之间B.比任何一个电阻都要小 A V V 1R 1 R 2 S P 图2图3C.比任何一个电阻都要大D.可能等于个中的一个电阻2. 如图所示．当滑片P 向左移动时（）A ．电流暗示数变大,电压暗示数变小B ．电流暗示数变大,电压暗示数变大C ．电流暗示数变小,电压暗示数变小D ．电流暗示数变小,电压暗示数变大3.如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S 闭合,滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电表的示数变更情形是（）A ．电流暗示数增大,电压暗示数增大B ．电流暗示数减小,电压暗示数增大C ．电流暗示数不变,电压暗示数不变D ．电流暗示数减小,电压暗示数不变4. 如图所示,滑动变阻器的滑片在某两点移动时,电流表的示数规模在1A 至2A 之间,电压表的示数规模在6V 至9V 之间.则定值电阻R 的阻值及电源电压分离是（）A ．3Ω,15VB ．6Ω,15VC ．3Ω,12VD ．6Ω,12V5. 如图所示电路,电源电压6 V 保持不变,定值电阻的阻值为第2题图AVSP第3题图第4题图第5题图别忘了卖力检讨哟！ 10 Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,当开封闭合,滑片由b 端向a 端移动的进程中,以下说法精确的是（）a 端时,电流暗示数为0.2 A B.当滑片移到中点时,电压暗示数为2 VD.电压表的示数削减6. 在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S 后,当滑片P 向左移动时,电流暗示数将______(选填“变大”.“变小”或“不变”).当滑片P 分离在滑动变阻器的两个端点a 和d.中点c 和图中b 点小到大次序分离为0V.2V.3V 和4V,则在图示b 地位时电压暗示数应为______ V.7. 如图6所示,电压U 恒定为8V,R 1＝12Ω.滑动变阻器的滑片P 从一端滑到另一端的进程中,电压表的示数从3V 变到6V,则R 1的阻值为 Ω,滑动变阻器的最大阻值为 Ω.8. 如图所示,电源电压保持不变,滑动变阻器的最大阻值R 0=20Ω,当只闭合开关S 1,滑片P 置于最左端a 时,电流暗示数为0.2A;当开关S 1.S 2均闭合,滑片P 置于最右端b 时,电流暗示数为0.6A,则定值电阻R 1= Ω,电源电压U = V. 第十四章欧姆定律第6题图第7题图第8题图信任你,必定能成功！班级：________第4节欧姆定律的运用（三）【进修目标】1. 控制电学图像的一般剖析办法;2. 会断定罕有的电路故障.【课前预备】1.你罕有的电学图像有哪些？它们的根本特色是什么？ 2. 罕有的电路故障有哪些？它们的根本特色是什么？【教室例题】例 1. 某同窗在探讨经由过程导体的电流与其电压的关系时,将记载的试验数据经由过程整顿作出了如图1所示的图像,依据图像剖析,下列说法错误．．的是（） A ．经由过程导体a 的电流与其两头电压成正比B ．导体a 的电阻大于b 的电阻C ．当导体b 两头电压是1V 时,经由过程b 导体中的电流为D ．将a.b 两导体串联接在电压为3V 的电源上时,经由过程导体的电流为例2. 如图2所示的是小灯泡的U —I 变更曲线.由图可知,当小灯泡两头电压为4V 时,它的灯丝电阻为 Ω.例3. 如图3所示,闭合开关S,灯L 亮,一段时光后灯L 熄灭.若电路中只有一处故障,且只产生在灯L 或R 上.现用一只规格雷同且无缺的灯L′调换灯L,精确的断定是 ( ) 图2图1。

(导学案)欧姆定律

课时17.2《欧姆定律》导学案探究点一欧姆定律1．简述欧姆定律的内容，并指出公式中各字母的含义及各物理量的单位。

答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

I＝U RI：电流，单位：安A；U：电压，单位：伏V；R：电阻，单位：欧Ω。

探究点二理解欧姆定律2．根据欧姆定律I＝UR，可变形得到R＝UI。

对此，下列说法中正确的是()A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关3．一段导体接在电压可调的电源上，如图所示。

当导体两端的电压增加为原来的2倍时，下列说法中正确的是()A．通过导体的电流变为原来的2倍B．导体的电阻变为原来的2倍C．通过导体的电流不变D．导体的电阻不变易错警示：①混淆串、并联电路的电阻特点探究点三利用欧姆定律公式进行简单计算4．如图所示，电源电压为8V，电阻R的阻值为10Ω，灯泡L两端的电压为6V，则通过灯泡的电流为多少？灯泡的电阻为多少？5．某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A。

当导体中电流为0.4A时，导体两端的电压为多大？当堂练习1．由欧姆定律公式可知A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示2．如图所示的电路中，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，电阻R2的阻值为10Ω．下列说法正确的是（）A ．通过电阻R 1的电流为0.5AB ．电源电压为5VC ．电阻R 1的阻值为15ΩD ．若断开开关S 2，电流表A 1示数变大3．两定值电阻甲、乙的电流与电压关系图像如图所示，现在将甲和乙并联后接在电压为3V 的电源两端．下列分析正确的是A ．甲的电阻是乙的电阻的两倍B ．甲的电压是乙的电压的两倍C ．流过甲的电流是流过乙的两倍D ．流过乙的电流是流过甲的两倍4．几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U R，导出了R=U I ．于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是A ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B ．导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D ．导体两端不加电压时，导体的电阻为零5．已知12:2:3R R =，将它们接在如图所示电源电压为12V 的电路中，闭合开关S 则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（）A ．12:3:2I I = 12:1:1U U =B ．12:3:2I I = 12:3:2U U =C ．12:2:3I I = 12:1:1U U =D ．12:1:1I I = 12:3:2U U =6．把阻值为2欧的电阻R 1 与阻值为5欧的电阻R 2串联起来接在电源上，I 1:I 2=_____,U 1 :U 2=_____；7．欧姆定律公式的理解：①公式中的电流、电压和电阻必须是在__________中；①电流、电压和电阻中已知任意的_____个量就可求另一个量；①计算时单位要__________。

人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

第十七章第一节电流与电压和电阻的关系一、课前展示：二、导课亮标：1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

三、自主学习与探究知识链接思考：怎样改变电路中的电流和电压？猜想与假设：1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

探究新知要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。

实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。

在右侧画出实验电路图：进行实验：1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。

（1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的2.分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V ）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。

分析与论证：分析表1实验数据可以得出：；分析表2实验数据可以得出：。

评估与交流：（1）分析产生实验误差的原因有哪些？（2）研究改进实验的措施有哪些？得出结论：由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系：（1）在电阻一定时，导体中的电流与成正比；（2）在电压一定时，导体中的电流与成反比。

五、拓展训练：1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿，测出对应的＿＿＿＿＿，通过对几次测量数据的分析，得出结论。

《欧姆定律导学案》

《欧姆定律》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握欧姆定律的基本原理，能够运用欧姆定律解决简单电路中的问题。

一、导入1. 通过实例引入：假设有一个电路，其中有一个电阻器和一个电压源，我们如何计算电流的大小呢？2. 提出问题：在电路中，电流、电压和电阻之间是否存在某种干系呢？二、观点诠释1. 介绍欧姆定律的观点：欧姆定律是指在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比的干系。

即：I=U/R。

2. 诠释电流、电压和电阻的观点：电流指的是单位时间内通过导体横截面的电荷量；电压指的是单位电荷所具有的能量；电阻指的是导体对电流的阻碍水平。

三、欧姆定律的公式推导1. 根据欧姆定律的定义，推导出公式I=U/R的过程。

2. 通过实例演示如何应用欧姆定律解决电路问题。

四、练习与应用1. 给出几个简单的电路问题，让学生运用欧姆定律进行计算。

2. 提供一些扩展题目，让学生思考如何运用欧姆定律解决更复杂的电路问题。

五、实验设计1. 设计一个简单的电路实验，让学生验证欧姆定律的正确性。

2. 引导学生分析实验结果，加深对欧姆定律的理解。

六、总结与拓展1. 总结本节课的重点内容，强化学生对欧姆定律的理解。

2. 提出一些拓展问题，引导学生进一步思考欧姆定律在实际中的应用。

七、作业安置1. 安置相关练习题，稳固学生对欧姆定律的掌握。

2. 提出思考题，让学生对欧姆定律进行更深入的思考和探讨。

通过本节课的进修，置信学生们对欧姆定律会有更深入的理解，能够熟练运用欧姆定律解决各种电路问题。

希望学生在进修中保持好奇心，勇于探索，不息提升自己的电路分析能力。

物理：2.3《欧姆定律》导学案(新人教版选修3-1)

三．欧姆定律[要点导学]1．电阻：表征导体对电流阻碍作用的物理量。

符号常用R表示，电阻的单位：欧姆，简称欧，符号是Ω，1Ω＝1V/A，常用单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ），1MΩ=103kΩ=106Ω。

2．欧姆定律的内容：导体中的电流I跟导体________________，跟导体中的_____________。

公式表示：I=______。

欧姆定律的适用范围：金属导电和电解液导电，对气体导电不适用。

3．导体的伏安特性曲线：导体中的电流I随导体两端的电压U 变化的图线，叫做导体的伏安特性曲线，如图12－3－1所示。

图线斜率的物理意义：斜率的倒数表示电阻，即tanα=I/U=1/R4．测量小灯泡伏安特性曲线的电路选择：由于小灯泡的电阻较小，为减小误差，可采用安培表外接法，教师要引导学生讨论，选安培表外接法还是内接法？为什么选外接法？让学生学到的知识、方法在新情景中运用，提高学生运用知识解决问题的能力。

本实验教材中滑动变阻器采用限流接法，电阻R串联在电路中，即使把R的值调到最大，电路中还有一定的电流，因此实验绘出的伏安特性曲线缺少坐标原点附近的数据。

若要求小灯泡的电压变化范围较大（从零开始逐渐增大到接近额定电压），则滑动变阻器可采用分压接法。

教师要引导学生进行分析，让学生知道电压如何变化，并知道接通电路前，滑动触点应放在何处。

滑动变阻器采用分压接法的实验电路图如图12—3—2所示。

5．实验电路的连接：这是学生进入高中第一次做恒定电流实验，在连接电路上要给予学生适当的帮助。

接线顺序为“先串后并”。

电表量程选择的原则是：使测量值不超过量程的情况下，指针尽量偏转至3/4量程处。

电路接好后合上电键前要检查滑动变阻器滑动触点的位置，使开始实验时，小灯泡两端的电压为最小。

6．数据的收集与处理合上电键后，移动滑动变阻器的滑动触点，改变小灯泡两端的电压，每改变一次，读出电压值和相应的电流值。

可以引导学生设计记录数据的表格。

第十四章《欧姆定律》复习导学案

第十四章《欧姆定律》复习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》。

本节课主要复习欧姆定律的内容，包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。

同时，通过实例分析，让学生了解欧姆定律在生活中的应用。

二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式，掌握影响电阻大小的因素。

2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。

难点：如何运用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表、电源等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考在家庭电路中，电流、电压和电阻之间的关系。

2. 知识回顾：引导学生复习影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度。

3. 欧姆定律的定义：引导学生理解欧姆定律的含义，即在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。

4. 欧姆定律的表达式：介绍欧姆定律的表达式I=U/R，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。

5. 实例分析：分析生活中的一些实例，如照明电路、手机充电等，让学生了解欧姆定律在实际中的应用。

6. 实验操作：让学生分组进行实验，运用欧姆定律测量电阻的值。

7. 随堂练习：布置一些有关欧姆定律的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计欧姆定律1. 定义：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。

2. 表达式：I=U/R3. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

七、作业设计1. 题目：已知一段导体的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求导体两端的电压。

答案：U=IR=2A×10Ω=20V2. 题目：一个家庭电路的电压为220V，通过电路的电流为4A，求电路中的电阻。

第14章欧姆定律全章导学案

第十四章第一节电阻导学案学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过参与科学探究活动，知道电阻的概念；2．通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；3．通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。

二、课前预习：1.物理学中用________________表示电流大小；电流大小可以用_____________来精确测量，也可以通过_________________等来粗略显示。

2.电源的作用是_________________，电路中形成电流的原因是_____________。

3.找器材做一做活动14.1，想一想影响电流大小的因素有。

4．导体让电流通过的同时对电流又有阻碍，类似的现象是，道路让人们通过的同时又要消耗人的体力（即对人产生阻碍）。

你能用“类比经验”的方法，根据你走不同路的感觉，猜想出影响电阻大小的因素有。

5.如果一个物理量受多个因素的影响，我们该采用方法来探究这些因素对它的影响情况。

6.你知道物理学中对不易直接观察的物理量是采用方法进行观察的吗？（试着回忆一下“热量”的观测）7．查一查资料，“220v40w”白炽灯不工作（冷态）时的电阻约是___，正常发光（热态）时的电阻约是_____；由此，你对电阻大小影响因素的猜想是___________。

8.试着在家中找一找，哪些是良导体？_________________________；哪些是绝缘体？______________________；上网搜一搜，半导体材料的发展和对社会的影响。

三、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是……四、互动突破：(一)电阻活动1：尝试改变电路中电流大小根据按P82图14-1连接元件(连接电路时要注意些什么？)想一想：可用哪些方法改变电流大小？试一试：记录你的方法和观察到的现象。

议一议：影响电路中电流大小的因素有___________和__________________。

九年级物理全册 17.2欧姆定律导学案新人教版

17.2 欧姆定律【学习目标】1、知道欧姆定律的内容。

2、会利用欧姆定律的公式及变形公式进行简单的计算。

3、会利用欧姆定律解释简单的现象。

【预习案】I.教材助读欧姆定律1.内容：导体中的电流,跟导体两端的电压成_____,跟导体的电阻成_____。

2.公式______。

3.应用：(1)求电流：I=___。

(2)求电压：U=___。

(3)求电阻：R=___。

【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：欧姆定律1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成，跟导体的电阻成。

2.公式：3.公式中使用国际单位（单位要统一）电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω电流 I 的单位： A4.注意事项：欧姆定律反映同一时刻（同一性）、同一段电路（对应性）中I、U、R之间的关系。

【检测案】1.关于欧姆定律公式I=U/R,下列说法正确的是( )A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比答案：C2.一导体两端电压为3V时,通过的电流为0.3A,则此导体的电阻为Ω;当该导体两端电压为0时,导体的电阻为Ω。

答案：10；10.3.在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。

已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。

答案：U=IR L=0.6A×20Ω=12V4.某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。

答案：R=U/I=220V/0.18A≈1222.2Ω5.在如图电路中,电源电压保持不变,电阻R1的阻值为20Ω。

闭合开关S,电流表的示数A 1为0.3A,电流表A2的示数为0.2A。

九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案 (新版)新人教版

欧姆定律课题欧姆定律课型新授课教学目标知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻三者的关系推导出欧姆定律.2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.过程与方法1.通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力.2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生应用知识解决问题的能力.情感、态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性.教学重点欧姆定律的推导和理解教具准备电池组、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）多个、开关、导线若干、电流表、电压表、多媒体课件等教学难点欧姆定律的计算教学课时 1.5课时课前预习欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.公式为UIR.公式中各字母的含义及单位分别是：I：电流，单位是安培（A）；U：电压，单位是伏特（V）；R：电阻，单位是欧姆（Ω）.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？生1：电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小；生2：在电阻一定时，电流与电压成正比；生3：在电压一定时，电流与电阻成反比.师电流、电压和电阻这三个物理量之间的关系首先是被德国的科学家欧姆发现的，所以我们把这个规律叫做欧姆定律，下面我们就一起来学习吧！进行新课欧姆定律师由上节课的结论可知：在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比.我们把它综合起来，用一句话表示就是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律.板书：欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.如果用U表示加在导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示通过这段导体中的电流，那么欧姆定律可以写成如下公式：UIR=式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）.公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍.这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系.当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一.这反映电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系.公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容.欧姆定律表达式UIR=及其变形式U=IR、URI=是电学计算的基本公式，应注意以下四点:（1）适用范围：欧姆定律只适用于纯电阻电路的导电情况，对非纯电阻电路，如含电动机的电路，欧姆定律不再适用.（2）同一性：UIR=中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的各量，三者要一一对应，在解题中，习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角标用同一数字表示，如图所示的电路，通过电阻R1的电流111UIR=，通过电阻R2的电流222UIR=，电路的总电流UIR=，当电路发生变化时，电路中的总电流可以表示为UIR''='.备课笔记特别提醒：由UIR=可得到URI=，但不能说R与U成正比，与I成反比，因为电阻是导体本身的性质，与通过它的电流，它两端的电压无关.知识拓展：纯电阻电路就是用电器将全部的电能都转化为内能的电路.例如：电阻、滑动变阻器、电烙铁、电炉、电热丝、白炽灯等所在的电路，它们都是纯电阻电路，即这些用电器工作时，都是先将全部的电能转化为内能（注意：白炽灯工作时，先将全部的电能转化为内能，然后有部分内能转化为光能）.电动机工作时，主要是将电能转化为机械能，同时有一小部分电能转化为内能，电动机的电路就是非纯电阻电路，这时欧姆定律不适用.R=中的三个物理量是同一时注意事项(1)公式中的三个量必须是对应同一导体或同一段电路；(2)公式中的三个量必须是同一时刻的值；(3)公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的单位1V1A=1Ω进行新课电压时，电流为零，但导体电阻依然存在.因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比.④解释R=U/I的物理意义：对同一段导体来说，由于导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，所以比值是一定的.对于不同的导体，其比值一般不同.U和I的比值反映了导体电阻的大小.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于材料、长度和横截面积，还跟温度有关.不能认为R=U/I表示导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比.由于电阻是导体本身的一种性质，所以某导体两端的电压为零时，导体中的电流也等于零，而这个导体的电阻值是不变的.备课笔记教学板书课堂小结通过本节课的学习，简单的电学计算，这节课教材习题解答动手动脑学物理(P71.一个电熨斗的电阻解：220V80ΩUIR==2.一个定值电阻的阻阻两端的电压是多大？解：U=RI=10Ω×0.3.某小灯泡工作时两灯泡工作时的电阻是多少解：2.5V0.3AURI==4.某同学认为：“由端的电压成正比，跟电流解：不对，因为电阻积和温度有关，与它两端难题解答但又不成直线减小，故能正确反映灯泡两端的电压U L随滑动变阻器的电阻R变化的图象是C.答案：C。

欧姆定律教师导学案

《欧姆定律》导学案
设计人：董仲瑞审核人：周卫日期：2013-10-31
【学习目标】
1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系；
2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系；
3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力
【重点难点】欧姆定律的表达式及物理意义
【学习过程】
一、知识准备
灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的
实验前应注意：1、连接电路时，开关应处于
状态。
2、滑动变阻器的滑片处于阻值
位置。
电阻 R 不变时，研究通过它的电流与电压的关系（电压最好取整数）
表一Biblioteka R=Ω实验次数电压（U/V）电流（I/A）
实验结论
1
2
3
思考：多次测量的目的是：
2．探究通过导体的电流与电阻关系
此项探究实验中，应保持导体的两端
不变，改变导体
发生了变化，我们知道
使电路中形成
电流，即导体两端有，导体中才会有电流。
由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越
，灯泡才越，另一方面，任何导体
都有电阻，电阻对电流有
作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，
电流会越
，灯泡也就越。
你想知道电路中的电流与电压、电阻之间究竟有什么关系吗？请认真体会下面的探究过程。
过电阻 R 的电流又是多少？
R
四、本节小结：
，测出通过导体的电流，
分析得出结论。
讨论：怎样改变导体的电阻？
；
怎样保持不同导体的两端电压不变？
注意与思考：换上大的电阻时，滑动变阻器的的滑片向哪儿调节的？看看有什么规律？为什么？
（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变。为什么？