播音主持第一课演示教学
播音主持少儿口才公开课PPT学习教案
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03 Part
天天舞台秀
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04 Part
情商互动
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情商互动
。
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谢谢!
THANK YOU
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播音主持少儿口才公开课
会计学
1
01
课程 02
03
04
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自我介绍、身姿规范 口部操和绕口令 天天舞台秀 情商互动
01 Part
自我介绍与身姿规 范
幼儿播音主持三级第二单元第1课教案
幼儿三级二单元
第一课
课前
一.教学内容:
1.游戏律动
2.小舌左右顶
3.儿歌表演
二.教学目标:
1.通过活动,感受歌曲和游戏的规则。激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。通过引导学生开展这个实践活动,学习制定活动计划、自觉参于实践活动,初步培养学生收集和处理信息的能力。同时通过不同的方式展示与交流,培养学生合作、交流、分享的态度与能力,勇于创新的精神和实践操作能力。
2.练好基本功,站姿正确,上台姿势正确。通过气息训练,使小朋友气息充足。学会朗诵,要求动作到位,语音语调正确
3.通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力;在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力;通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
三.教学重点:
儿歌表演
四.教学准备:
相关图片,各种颜色的卡片或者物品
课中
一:开场
师:小朋友们大家好,今天我们来学习《不说黑与白》,这个环节很有意思,不要着急,我们慢慢来学习,首先老师先问大家,生活当中你们都见过什么颜色啊
生:
师:恩,我们生活中有很多的颜色,我们见过蓝色,红色等等
生:
师:我们生活中蓝色能想到什么呢?
生:
师:对,蓝天,还有什么啊
生:
师:我们可能会有蓝色的衣服,或者蓝色的鞋子,我们可能都会见到生:
师:那我们红色呢,能想到什么?
生:
师:我们能想到太阳,还能想到红颜色的墨水等等
导入:
师:我们生活当中有很多颜色,我们都会见到这样的颜色,所以我们今天玩的这个游戏就是老师说一种颜色,然后你们说出相对应的物品,但是一定是生活中的,不能是自己编造出来的
播音主持PPT课件
新闻社消息,12月19日,大批前往欧洲大陆的乘客滞留 英国伦敦圣潘克勒斯火车站。由于温度骤变导致的电路 故障使得 4列欧洲之星列车 18日深夜被困英吉利海峡海
底隧道,迫使这条连接英国和欧洲大陆的海底隧道19日
上午暂时关闭。目前,所有被困乘客已撤离海底隧道进 入英国,列车也被拖离海底隧道。
你能播报好这条新闻吗?
提颧肌之前下巴先稍微往后收,
牙关(上下槽牙张开)打开, 软腭自然上提挺起,颧肌自然
向上提。
气息控制
数枣
出东门,过大桥,大桥底下一树枣,拿着杆 子去打枣,青的多,红的少。 ( 吸 气 ) 一个枣,两个枣,三个枣,四个枣, 五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣 ,十个枣,十个枣,九个枣,八个枣,七个
保证让作弊者无处可藏,小米粒不好使了,设备究竟好在哪呢?我们一同
去看一下......
02
播音主持少儿口才公开课PPT课件
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
14
小童星少儿综合艺术主持
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Байду номын сангаас
04 Part
情商互动
11
情商互动
x凤凰飞 x凤凰飞 x凤凰飞完了x凤凰飞 ... 接龙练习
。
12
谢谢!
THANK YOU
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少儿播音主持六级第一单元 教案
六级第一单元
小记者·采访:“兴趣班现象”采访
导入:
师:同学们好,今天,我们来学习小记者采访。大家想一下,如果让大家当小记者去做采访,采访时需要哪些要素?
生:(自由回答)
师:很棒!首先,需要有一个采访的主题,然后我们围绕这个主题设置对象,进行采访。这节课我们要学习的采访主题是:“兴趣班现象”采访。
教
师:我们的主题是:“兴趣班现象”的采访,我们是采访者,被采访者是班级的老师和同学们,采访的地点是班级教室。大家平时在电视上看到过记者进行采访的画面吗?
生:看到过。
师:那他们在采访时,首先要做什么?
生:(自由回答)
师:首先要有礼貌的进行自我介绍,让大家知道你是哪位记者,并且要报道出你采访所在的地点以及要采访的内容。
生:(自由回答)
师:我们所在的位置是班级教室对不对?我们练习时可以站在讲台上来报道采访的开头:“大家好!我是记者xxx,我现在所在的位置是xx学校x年级x班的教室,接下来我们对‘兴趣班’现象进行采访,看看老师和同学们对这个事件有什么样的态度和看法。”
生:
师:大家刚开始说话的时候一定要有状态,要有报道的对象感,表达要流畅,把观众带入。小记者们手持话筒时,手要拿到话筒的中部位置,话筒放在下巴处。生:
师:说完开头之后,我们就要开始进行采访。刚才老师已经给大家说了,咱们采访的对象是谁?
生:学生和老师。
师:同学们都参加过哪些兴趣班呢?
生:(自由回答)
师:同学们报的兴趣班形式多样,参加这个兴趣班的原因是什么呢?
生:(自由回答)
师:有同学说是因为自己比较喜欢,有些同学说自己报兴趣班的原因是爸爸妈妈想让自己学习。在这些兴趣班中,你最喜欢的一个兴趣班是什么?
播音主持教案
播音主持教案
第一章:播音主持基本概念
1.1 播音主持的定义
1.2 播音主持的特点和作用
1.3 播音主持的发展历程
第二章:播音主持基本技巧
2.1 发音技巧
2.1.1 声音的发出与控制
2.1.2 音量的控制与调整
2.1.3 发音的清晰度与准确性
2.2 语言表达技巧
2.2.1 语言的组织与结构
2.2.2 情感的传达与表现
2.2.3 语言的节奏与停顿
2.3 非语言表达技巧
2.3.1 肢体语言的应用
2.3.2 面部表情的控制
2.3.3 目光的运用与交流
第三章:播音主持艺术修养
3.1 文学素养
3.1.1 文学作品的欣赏与分析
3.1.2 文学修养在播音主持中的应用
3.2 艺术感知
3.2.1 音乐、舞蹈等艺术形式的欣赏与理解3.2.2 艺术感知在播音主持中的重要性3.3 情感培养
3.3.1 情感的认知与表达
3.3.2 情感在播音主持中的运用
第四章:播音主持节目类型与策划
4.1 播音主持节目的类型
4.1.1 新闻类节目
4.1.2 娱乐类节目
4.1.3 教育类节目
4.1.4 谈话类节目
4.2 播音主持节目的策划与制作
4.2.1 节目策划的基本原则
4.2.2 节目制作流程与方法
第五章:播音主持职业生涯规划
5.1 播音主持专业就业前景
5.2 播音主持职业技能要求
5.3 播音主持职业生涯规划与发展方向5.4 播音主持行业竞争与挑战
第六章:播音主持的语音训练
6.1 普通话语音基础
6.1.1 声母、韵母、声调的准确发音6.1.2 语音的连读、变调现象
6.1.3 地方音的纠正
6.2 语音综合训练
6.2.1 诗歌、散文的朗读练习
播音主持第一课ppt课件
2.圆润集中
圆润,就是说在吐字的过程中,应保持较丰富的泛音 共鸣使语音悦耳动听,也就是“腔圆”。这是对吐字的审 美的要求。圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的 准确传递。
集中,指的是声音集中,易于唤起听众的注意,打动 人心。另外,由于要通过传输设备传送声音,因此,声束 集中,既省力又保证了声音质量,这也就需要我们在发声 过程中,有关发音器官的力量要相对集中。
3.接近生活中口语用声,状态自如,声音流畅 播音发声是对生活中口语发声的规范、提炼和升华。
(二)发音器官
发音器官指在言语活动中参与发音动作的人体器官。 语言的形成是人体发音器官对大脑相关指令的执行过程, 是发音器官活动的结果
按呼出气流运动的方向,这些器官由下而上分为三个 部分:
1.动力系统:指的是为人体发声提供动力的系统,主要由肺、 气管、胸廓以及膈肌与腹肌等气管和相关肌肉组成。由肺 呼出的气流是发声的动力。
播音与主持艺术
播音发声训练
科学的发声方法是进行有声语言创 作的基础。如果发声方法没有掌握好, 那么播读起大量稿件来就很吃力,也就 会缺乏感染力,影响传播效果。所以, 平时应该注意运用科学的发声方法提高 自己的发音能力,让自己的声音变得更 富有表现力。
科学的发声方法
科学的发声方式主要有以下四种: 一.呼吸控制 二.口腔控制 三.喉部控制 四.共鸣控制
少儿口才小主持人01、基础版第一课教案教案课件
基础版第一课
教学内容:表演、表情训练(第一、二部分)
教学目标:1、使幼儿大胆得表现自己,提升自信;
2、正确幼儿站姿,使幼儿习惯性展示自己;
3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。
教学重点:能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。创设具体的情景,使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备:1、准备镜子;2、音乐
教学过程:1、热身准备:
口号:金声飞扬,喇叭旋律。同学们,大家好!欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与
小主持人课堂。首先我们先对着镜子给自己一个微笑,告诉自己:“棒,棒,我
最棒!”给自己加油,让自己更自信。
2、导入:小朋友们刚刚在给自己加油时,老师发现个别小朋友是这样做的(师
范不标准的站姿)问:“小朋友们觉得这样的站姿好看吗?如果你身边有人这样
站,你会愿意和他交朋友吗?”学生答:“不愿意!”接下来老师再给大家师范漂
亮的站姿。首先头放正,肩膀打开,挺胸抬头,收肚子,双脚分开与肩同宽,面
带微笑让自己更自信。
3、游戏训练环节:讲故事,学生表演。
同学们站的很漂亮,接下来老师奖励你们,给你们讲故事,但是老师有个要求,
老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。看看谁是我们的表演之
星。(1)讨厌的表情:一个炎热夏天的正午时分,你很累,准备睡觉,可是这时
一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。
(2)害怕不安:当你走到森林里时,忽然遇见一只大灰狼。
课堂结束:我们这节课到此结束,我们一起回忆一下学习的内容。
课后作业:小朋友们,回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人,观察身边人的各种不同的表情。
【少儿播音主持】一级第9单元第一课时教案
第十一单元
第一课
课前
一. 教学内容:
1.口部操常规训练
2.气息:噼里啪啦的练习
3.公众礼仪训练:走台
4.古诗朗诵:《枫桥夜泊》
二. 教学目标: 1.日常口部操锻炼口部肌肉,使嘴巴更加灵活,说话更利索
2.通过噼里啪啦锻炼气息,使气息更加持久,有爆发力
3.规范学生走台动作
4.学会《枫桥夜泊》中每个字的正确发音,停连、重
音、语气、节奏、感情。
三. 教学重点:教学目标4
四.教学准备:教材、小礼物、进步梯、队标、红旗的冰箱贴可以吸到白板上的、欢快的音乐
授课过程
一:开场:各位可爱的小朋友们,大家好!又来到我们的播音主持课堂了,你们开心吗?最近我发现同学们的进步非常大,
所以啊,老师就想到了一个图形来形容大家的进步(往黑
板上画一个进步梯的梯形),大家看一看这是什么图形啊?
(梯形)非常聪明,再来看我们中间这一格一格的又像是
我们生活中的什么啊?发挥一下大家的想象力(尽量多引
导同学们,调动孩子们的积极性),大家说的啊都对,不过
老师啊把它叫做进步梯,就像是大家最近的表现真的是进
步了很多,所以啊,老师就先在这里给大家先升上三级,
再来看我们中间这条笔直的线条是不是把这个梯形分成了
两部分啊,所以待会儿大家就分成两组进行pk,再来看我
们最上面是不是还有一面红旗啊,老师啊把它叫做胜利旗,
待会儿只要大家有进步,老师就用这枚对标给你们升上一
级,每个队都有一枚人形队标,只要你们可以到达胜利旗
的位置,那么这面胜利旗就属于你们队了,看看我们今天
哪组同学可以获得今天的胜利,你们有信心获得最后的胜
利吗?
现在我们开始分组,采用报数(抽签)的方式。并选举队长和商量出一个队名。
少儿播音主持一级第四单元第一课 教案
第四单元
第一课
课前
一. 教学内容:
1.口部操训练:第四节口的开合运动
2.气息:a音的第四次训练
3.公众礼仪训练:丰富自我介绍的内容
4.古诗朗诵:《春夜喜雨》
二. 教学目标: 1.掌握口的开合运动
2.正确发a音的基础上,尽量延长,增加强弱变化
3.学会自我介绍,规范学生礼仪动作,增加一些自己的兴趣爱好,让自我介绍更加丰富。
4.学会《春夜喜雨》中每个字的正确发音,停连、重
音、语气、节奏、感情。
三.教学重点:教学目标4
四.教学准备:教材、小礼物、教具(抽奖箱、鸡蛋(大小适中,挑选适合孩子嘴巴大小的鸡蛋)、图片卡片)教学资料(ppt绘本故事《小熊的哈欠》、音乐、古诗相关资料)
授课过程
一:开场:各位可爱的小朋友们,大家好!大家有没有每天做我们的口部操啊,有没有完成上节课老师布置的作业啊?今天
啊,老师准备了一个抽奖箱,里面有一等奖、二等奖、和
三等奖以及鼓励奖,今天表现好的同学就可以上来抽奖
了,首先来表演一下上节课学习的《秋天的颜色》,表演的
好,就可以上来抽奖了。
二:导入口部操训练
老师:同学们每天早上起来第一件事儿是什么啊?
学生:(睁眼、伸懒腰、洗脸)
老师:你们说的都对,但是老师第一件事儿啊,就是打哈欠,是不是老师没睡醒,就要打哈欠啊。接下来啊,老师就给大家讲
一个绘本故事《小熊的哈欠》。
教:打哈欠就是接下来我们要学习的口部操了,来看这张图片
,大家现在打一下哈欠,是不是像这只小熊一样嘴巴张到最大啊。再来看两张图片,同学们看看有什么区别啊
对,是不是第二张图片的嘴巴没有张开到很大啊,而第一张怎么样?对,做得非常到位。这就是开合运动的开,合就是把嘴巴闭起来就可以了,现在老师先做一遍口的开合运动,大家来监督老师做得对不对。
播音主持语音发声课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、普通话声母的发音 把上面讲的声母的发音部位和发音方法结合起来,就可
以说明普通话21声母是怎么发音的。 b 双唇不送气清塞音,例字:罢、拜、报、辨别、标兵。 p 双唇送气清塞音,例字:怕、派、炮、批评、乒乓。 m 双唇浊鼻音,例字:骂、迈、冒、美满、面目。 f 唇齿清擦音,例字:法、飞、凤、方法、反复。 d 舌尖中不送气清塞音,例字:大、代、到、地点、当
上篇
普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语,同时也是中华人民 共和国国家法定的通用的共同语 。
普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础 方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
(一)共同语是民族语言的高级形式
语音方面:以北京语音为标准音,去除北京音中的土 音成分。北京话≠普通话
(二)气流的强弱 按照发音时呼出的气流的强弱,普通话声母中的塞音
和塞擦音分为两类,就是不送气音和送气音。 1.不送气音。发音时,呼出的气流较弱。有6个,就
是b、d、ɡ、j、zh、z。 2.送气音。发音时,呼出的气流较强。有6个,就是
p、t、k、q、ch、c。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大学播音主持老师试讲教案
课程名称:播音主持艺术基础
授课对象:大一播音与主持艺术专业学生
授课时间: 2课时
教学目标:
1. 让学生了解播音主持的基本概念和艺术特点。
2. 培养学生对播音主持工作的职业认同感和兴趣。
3. 培训学生的语音发声、稿件处理和即兴口语表达能力。
教学重点:
1. 播音主持的基本概念和艺术特点。
2. 语音发声的基本技巧。
3. 稿件处理和即兴口语表达的方法。
教学难点:
1. 深入理解播音主持的艺术内涵。
2. 灵活运用语音发声技巧。
3. 提高学生的应变能力和即兴口语表达能力。
教学过程:
第一课时
一、课程导入
1. 教师播放一段优秀的播音主持作品,引导学生思考播音主持的艺术魅力。
2. 提问:同学们对播音主持有哪些了解?希望在这门课程中学到什么?
二、讲授新课
1. 播音主持的基本概念:介绍播音主持的定义、发展历程、艺术特点等。
2. 语音发声技巧:
- 声音的生理结构及发声原理。
- 声音的共鸣、气息、吐字等方面的训练方法。
3. 稿件处理:
- 稿件的朗读技巧,包括语速、语调、停顿等。
- 如何根据稿件内容进行适当的情感表达。
三、课堂练习
1. 学生分组进行语音发声练习,教师巡回指导。
2. 学生朗读指定稿件,教师点评并指导。
四、总结与作业
1. 总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 布置作业:每人选取一篇新闻稿件,进行朗读练习,并尝试运用所学技巧。第二课时
一、课堂复习
1. 复习上节课所学内容,检查学生的掌握情况。
2. 学生展示上节课的作业,教师点评。
二、讲授新课
1. 即兴口语表达:
- 即兴口语表达的定义及重要性。
- 即兴口语表达的方法和技巧。
播音主持少儿口才公开课PPT课件
主持人基本的站姿
男生的站姿:双脚脚后跟并 百度文库,脚尖分开,形成小八字 步。
女生的站姿:左脚自然站立 ,右脚脚跟紧靠左脚足弓处 ,称右丁字步。
站姿的上体要求: 收腹、挺胸、立腰,双臂自然下垂,两眼平视前方,面带微笑。
02 Part
口部操和绕口令
6
口部操
03 Part
天天舞台秀
9
主持词
电视机前的小朋友们大家好!欢迎 收看今天的《主持我最红》,我是小 主持人xxx。今天啊,我给大家带来的 才艺展示是(唱歌),我表现的还不 错吧。如果电视机前的您想像我一样 勇敢自信,想要舞台上展现自己,就 赶快拨打屏幕下方的热线电话加入我 们的活动吧。
好了,今天我就给大家介绍到 这里,咱们下期节目再见吧!
小童星少儿综合艺术主持
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播音主持PPT课件
提颧肌之前下巴先稍微往后收, 牙关(上下槽牙张开)打开, 软腭自然上提挺起,颧肌自然 向上提。
气息控制
数枣
出东门,过大桥,大桥底下一树枣,拿着杆 子去打枣,青的多,红的少。 ( 吸 气 ) 一个枣,两个枣,三个枣,四个枣, 五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣 ,十个枣,十个枣,九个枣,八个枣,七个 枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,二 个枣,一个枣,这是一个绕口令,一口气说 完才算好。
传媒课程
播音与主持艺术
课程规划
01 PART ONE 播音与主持基础技巧
02 PART TWO 播音主持礼仪培训
03 PART THREE 模拟小主持人
04 PAwenku.baidu.comT FOUR 摄影与摄像
05 PART FIVE
新闻与采访
06 PART SIX
新闻专题写作
07 PART SEVEN 08 PART EIGHT
电视栏目制作 实操拍摄
播音发声
第一讲 PART ONE 播音与主持
01 播音发声
普通话
• 普通话是以北京语音为 标准音, 以北方话为基 础方言,以典范的现代 白话文著作作为语法规 范的现代汉民族共同语。
播音员要求
• 准确规范、清晰流畅 • 圆润集中、朴实明朗 • 刚柔并济、虚实结合 • 色彩丰富、变化自如
大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子 在雪地里堆雪人,掷雪球儿。那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。
播音主持培训教程 PPT课件
例字: 拉 喇 辣 乐 猎 灵
腊 俩 罗 裸 落 来 略 梨 里 例 卢 鲁
例词: 拉拢 拉链 来临 来历 拦路 褴褛 琅琅 牢笼 老练 老龄 笼络 磊落
蓝布棉门帘
打特盗 调到敌岛打特盗, 特盗太刁投短刀, 挡推顶打短刀掉, 踏盗得刀盗打倒。
例字: 插 茶 拆 柴 掺 缠 产除 例词: 叉车 差池 插翅 茶厂 查抄 查处
sh(诗) 嘴微张,舌尖抬起与硬腭前 端形成一条窄的缝隙。发音时, 气流从缝隙中摩擦通过,发出清 擦音s h。
例字: 沙 啥傻厦 筛 晒 山 闪 善
例词: 杀伤 杀身 杀生 霎时 闪身 闪失 闪烁
r (日)
嘴微张,舌尖抬起并略卷与硬腭前 端接近,形成一条缝隙。发音时,声带 颤动,气流从缝隙中摩擦通过,发出浊 擦音r。
p(坡)
上下唇自然闭拢,嘴角不要用力, 力量集中在双唇的中间部分,双唇不要 向内裹。发音时,双唇中部迅速而有力 的突然打开并有一股明显的气流从唇的 中部冲出,发出双唇送气爆破音p
例字: 趴爬怕坡破批皮痞譬扑 谱铺拍牌派胚培配 例词: 琵琶 爬坡 排炮 澎湃 乒乓 品牌 批判
m(摸)
上下唇自然闭拢,不要向内裹唇, 嘴角不要用力。发音时,声音和气息向 上送入鼻腔,双唇打开,气流同时从鼻 腔、口腔而出,声带颤动,发出带有鼻 音色彩的双唇浊辅音m。
《播音与主持艺术》PPT课件
播电视出版社,2005。 [6]中国广播电视协会播音主持委员会、中国传媒大学播音主持学院编:
《播音主持艺术》(1—8),中国传媒大学出版社,1999—2007。 [7]祁凡著:《播音主持心理学》,中国传媒大学出版社,1999。 [8]陆锡初著:《主持人节目学教程》,中国广播电视出版社,2001年。 [9]赵秀环著:《播音主持艺术语言基本功训练教程》(第2版),中国传
庄重性,应该“善言”而不“轻言”,说 话前要慎重,说话中要稳重,绝不信口雌黄、 哗众取宠,更不装腔作势、虚情假意。
庄重性并不对语言表达的样式、体式和艺
术风格加以限制。
点击收听示范录音精选课件ppt
18
三、鼓动性:情真意挚、爱憎分明
鼓动性是指引人向上、催人奋进、发挥“鼓舞 和教育”作用的一种吸引力和感召力。
11
推荐教材
沈鹏飞、沈健编:《广播电视概论》,中 国传媒大学出版社,2008。
精选课件ppt
12
[1]张颂主编:《中国播音学》(修订版),中国传媒大学出版社, 2002年。
[2]毕征主编:《播音文体业务理论》(中国播音学丛书),中国传媒大 学出版社,1989。
[3]付程主编:《播音主持教学法十二讲》,中国传媒大学出版社, 2005。
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可以采用站丁字步,或是两脚平行且两脚间的距离稍小 于肩宽,目视正前方。
2.坐姿
应注意,胸要挺起,腰不要向后塌,两肩不要向上耸。 前面有桌子的时候,要调整好和椅子的相对高度,不要有 胳膊支起双肩的感觉。而且要坐在椅子的前1/2处,这样 便于能使上劲,控制好气息。
(五)训练方法
1.由于腹肌是控制呼吸的关键肌肉,所以我们可以多做 仰卧起坐或是仰卧举腿等来加强腹肌的力量。
(2)呼气要领:稳劲、持久、自如。呼气时要保持住吸气最 后一刻的状态,稳住两肋,使呼出的气流能形成一股稳定有力的气 柱,以满足播音发声的需要,提高发声效率。
(3)换气要领:换气时,要保持住发声结束时的气息控制状 态不变,两肋向外一张,即完成补气、偷气的过程,接续后面的发 声。
(四)有力与播音发声呼吸控制的姿势
2.声源系统:主要是指喉和声带。由肺呼出的气流经过气管 通过喉部时,处于喉部的声带可在气流的作用下产生振动, 发出声音。
3.共鸣系统:主要有胸腔、喉腔、咽腔、口腔与鼻腔。声带 振动发出的喉原音经过共鸣后得到扩大和美化,形成语言 音色以及不同的声音色彩。
(三)胸腹联合式呼吸法
胸腹联合式呼吸法,是指胸、腹所有呼吸器官都参与了 呼吸运动,使胸廓、膈肌及腹部肌肉控制呼吸运动的能力得 到合作。
3.流畅自如
流畅,是说我们发出的每一个字音、每一个音节,都 是融汇在语流当中的,而不是一个一个单独的音节,是通 过语流来让受众获取信息而受到感染的。所以,我们吐字 归音必须灵活自如,轻快流畅。
(二)咬字器官
在语言的发声过程中,由喉部发出的喉原音,在口腔内 受到各种节制而形成不同的语音。这个声音受到节制的过程 就是咬字过程,参与咬字的口腔内的各部分器官叫做“咬字 器官”。所有的字音都在口腔内完成,口腔是发音器官中最 复杂、动作最灵活的腔体。唇的开合圆展、舌位的前后高低 等都能改变口腔的形状。咬字器官最主要包括唇、舌两部分, 还有上下颚、上下齿、上下齿龈。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
口腔控制
(一)播音主持对口腔控制的要求
1.准确清晰 准确指的是字音准确规范,也就是字正,这样才能把
字音发得悦耳动听。播音吐字对准确的要求比一般人所理 解的发音规范要求要更为严格和精细。
清晰指的是字音清晰。这也是播音发声的一大特点。 由于我们是要通过有声语言把思想感情和各种信息传达给 听众、观众,如果不清晰,就必定会影响到信息的传递和 宣传效果的实现
1.胸腹联合式呼吸法的特点
(1)增大进气量。 这种呼吸法并不是简单的胸式呼吸加腹式呼吸,而是胸
腔的周围径和上下径都得到扩大,因而使气息的容量增大。
(2)加强了对气息的控制 由于肋间肌的作用,控制住两肋,从而使膈肌产生一定 的张力,使控制肌升降的能力增强,呼出气流的强度变化也 明显了,声音的弹性变化也易于实现了。
2.胸腹式联合呼吸法的基本状态体验训练 (1)闻花香,来体会气息下沉的感觉。 (2)用拉长音“啊”练习保持气息的平稳。 (3)数小旗“一面旗、两面旗······”练习气息的持久。 (4)朗诵古诗词。由于古诗词语言表达的用气发声控制 属于强控制,其意境深远又能充分体现出汉语的音韵美, 让我们在声音高低强弱,虚实明暗的变化中体会呼吸控制。
(二)发音器官
发音器官指在言语活动中参与发音动作的人体器官。 语言的形成是人体发音器官对大脑相关指令的执行过程, 是发音器官活动的结果
按呼出气流运动的方向,这些器官由下而上分为三个 部分:
1.动力系统:指的是为人体发声提供动力的系统,主要由肺、 气管、胸廓以及膈肌与腹肌等气管和相关肌肉组成。由肺 呼出的气流是发声的动力。
播音与主持艺术
播音发声训练
科学的发声方法是进行有声语言创 作的基础。如果发声方法没有掌握好, 那么播读起大量稿件来就很吃力,也就 会缺乏感染力,影响传播效果。所以, 平时应该注意运用科学的发声方法提高 自己的发音能力,让自己的声音变得更 富有表现力。
呼吸控制
(一)播音专业的发声特点
1.以实声为主的虚实结合,声音清晰圆润
(3)对嗓音起到一定的保护作用 这是由于胸腹式联合呼吸法在发声的过程中不会有过强 的气流冲击声带,所以对嗓子不会造成损伤。
2.胸腹联合式呼吸法要领 (1)吸气要领:吸气要深入肺底,同时两肋打开,腹壁站定。 注意:腹壁站定是指小腹有意识的向丹田的位置收缩,有绷紧
的感觉,就像握紧了一个拳头,而不是有意地向外鼓或向里凹。 两肋打开就是指身体两侧肋骨随着气息的吸入而撑开保持住,以使 气息下沉,也有利于控制气息。吸气量比平时生活用气息要多,但 又不要吸的过满,如果吸的过满就很难被控制使用,一般达到七八 成就可以了。
播音发声音色要大方、干净、积极,装饰成分较少,用 声一般在中声区偏低的部分,很少使用假声。
2.声音变化幅度不太大,但层次丰富,表情达意准确
由于我们的声音要通过传输设备进行传播,所以要求播 音发声的声音集中、均匀,对比适度、无杂质,在其他声音 背景中应该具有较强的穿透力,以减少在设备传输中的损耗。
3.接近生活中口语用声,状态自如,声音流畅 播音发声是对生活中口语发声的规范、提炼和升华。
(三)口腔控制要领
1.打开口腔 由于播音发声比生活语言口腔开度要大,要有提起上颚
和放松下颚的感觉,这样可以适当加大口腔容积,为字音的 拉开、立起创造条件。
2.唇舌力量灵活集中
唇舌灵活有力,才能使发音准确到位,字音清晰。要 加强唇舌的力量,就要注意“成点不成面”,就是说在发 音部位上,成阻部位的接触要成点状,接触面不要太大, 否则会造成力量涣散,字音不响亮。还要注意一点“唇齿 相依”,发音的力量集中在唇的1/3处,有利于发音清楚。 我Baidu Nhomakorabea可以通过做口部操来加强唇舌的力量。
2.圆润集中
圆润,就是说在吐字的过程中,应保持较丰富的泛音 共鸣使语音悦耳动听,也就是“腔圆”。这是对吐字的审 美的要求。圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的 准确传递。
集中,指的是声音集中,易于唤起听众的注意,打动 人心。另外,由于要通过传输设备传送声音,因此,声束 集中,既省力又保证了声音质量,这也就需要我们在发声 过程中,有关发音器官的力量要相对集中。