What's in the box
通化市中心小学四年级英语上册 Lesson 2 What’s on the desk第1课时课时练习
Lesson 2 What’s on the desk?课时练习（第二课时）Ⅰ.根据英文提示，将物品摆到正确的位置。
（只写序号）1.The cat is on the chair.2.The ruler is in the pencil-box.3.The bed is in the room.4.The book is in the bag.A. B. C. D.Ⅱ.看图，仿照例子写句子。
例：—What’s on the desk?—A clock.clock,on1. ——doll,on2. ——table,in3. ——watch,in参考答案：Ⅰ．1．B 2．C 3．D 4．AⅡ．1．What’s on the bed? 2．What's in the room?A doll． A table．3．What’s in the box?A watch．1.能听、说、认、读单词“gloves”“sunglasses”“umbrella”“scarf”。
2.能对衣物进行简单的评价。
3.能在语境中正确询问“是否能试穿”，并明白“try on”的用法。
4.能完成“Complete and say”。
能听、说、认、读四个单词及重点句型的运用。
sunglasses的特殊形式及读音。
单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm-up①找两组学生表演“Let’s talk”对话。
②情景模拟对话，学生两人一组模拟售货员和顾客的对话，运用句型：—Can I help you? —Yes. Can I try…on?—Ok. Here you are.—Oh， they are too big/small/ just right.Step 2:Presentation①直接展示单词卡片，结合图片，进行教读，这次师生互换角色，学生问老师：S1：What’s this? T:It’s a yellow scarf. It’s nice.S2：What’s this？ T:It’s a blue umbrella.It’s pretty.S3：What are these? T:They are gloves.They are great.S4：What are these? T:They are sunglasses.They are cool.板书新单词，并强调“gloves”和“sunglasses”没单数形式。
科普版小学四年级上册英语期中测试卷(2022年)
科普版小学四年级上册英语期中测试卷考试时间：60 分钟满分：100 分听力部分（共40分）一、听录音，选出你所听到的单词或短语。
(每小题1分，共10分)( )1.A.swim B.fly( )2.A.sing B.dance( )3.A.on the bed B.on the desk( )4.A.box B.table( )5.A.this B.that( )6.A.pencil box B.pencil( )7.A.yellow B.black( )8.A.father B.brother( )9.A.see a pig B.see a sheep( )10.A.boy B.girl二、听录音，判断下列图片与你所听到的单词或短语是否相符，相符画“√”，不相符画“×”。
(每小题1分，共5分)( )11. ( )12. ( )13.( )14. ( )15.三、听录音，连一连。
(每小题1分，共5分)16.pig A.four17.sheep B.six18.bird C.one19.bee D.three20.panda E.two四、听录音，选出你所听到的句子。
(每小题2分，共10分)( )21.A.I can ride a bike. B.I can't ride a bike.( )22.A.What can you see？ B.Can you see a tree？( )23.A.Let's dance. B.Let's swim.( )24.A.This is my friend. B.This is my sister.( )25.A.What's in the bag？ B.What's on the chair？五、听录音，选出正确的答语。
(每小题2分，共10分)( )26.A.Yes，I can. B.No，I can't.( )27.A.It's blue. B.It's yellow.( )28.A.He's my uncle. B.He's my father.( )29.A.Yes，you can. B.No，you can't.( )30.A.I can see a sheep. B.I can see a pig.笔试部分（共60分）六、判断下列每组单词画线部分的读音是(Y)否(N)一致。
2020-2021学年小学英语外研版五年级上册期中、期末测试题及答案(各一套)
小学英语外研版五年级上册期中测试题（时间：60分钟分值：100分）听力部分一、请选出你所听到的单词（10分）（）1. A. dear B. drop C. does（）2. A. wear B. hear C. ear（）3. A. enough B. every C. eleven（）4. A. where B. wait C. wheel（）5. A. ran B. met C. went（）6. A. his B. yours C. hers（）7. A. cheese B. cream C. came（）8. A. list B. line C. ride（）9. A. give B. line C. visit（）10. A. kilo B. next C. picnic二、听录音，选择你所听到的句子。
（10分）( ) 1. A. What are you doing? B. What are you going to do? ( ) 2. A. What’s your favourite season?B. What’s her favourite season? ( ) 3. A. What did you do? B. What did he do?( ) 4. A We went to the British Museum. B. We went to the Great Wall. ( ) 5. A. I’m going to watch the show. B. I’m going to read a poem.三、听录音，选答语。
（10分）( ) 1. A. Sure. Here you are. B. Yes, I can.( ) 2. A. He is a pupil. B. He is at home.( ) 3. A. I like fall. B. He likes fall.( ) 4. A. Yes, there are enough. B. Yes, you do.( ) 5. A. Yes, I did. B. Yes, I do.笔试部分四、找出不同类的单词（10分）。
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版(三起) (9)
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版（三起） (9)教学内容本单元围绕“询问盒子里有什么”这一主题，教授学生如何使用英语询问和回答关于盒子内物品的问题。
教学内容主要包括：1. 词汇：box, toy, book, apple, banana等；2. 句型：- What's in the box? - There is a/toy/book/apple/banana in the box；3. 功能：能够询问和回答关于盒子里物品的问题。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇；2. 学生能够正确运用句型询问和回答关于盒子里物品的问题；3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语口语表达能力。
教学难点1. 句型There is a/toy/book/apple/banana in the box的运用；2. 词汇的发音和记忆。
教具学具准备1. 课件；2. 教学卡片；3. 盒子道具；4. 学生用书。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Old MacDonald Had a Farm》导入，让学生回顾已学的动物词汇，为新课做好铺垫；2. 新课呈现：利用课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿；3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生练习句型和词汇；4. 应用：设置情景，让学生运用所学句型和词汇进行询问和回答；5. 总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
板书设计```Unit 3 What's in the box?1. 词汇：box, toy, book, apple, banana2. 句型：- What's in the box? - There is a/toy/book/apple/banana in the box.3. 功能：询问和回答关于盒子里物品的问题```作业设计1. 听录音，跟读课文；2. 抄写本节课的重点词汇和句型；3. 运用所学句型和词汇，与同学进行询问和回答练习。
人教版英语七年级下册： Unit 9 What does he look like？单元测试卷(含答案)
Unit 9 What does he look like? 单元测试I.单项选择（15分）1. —Wow, another gift! What’s in the box?—I’m not sure. It ________ be a pair of sports shoes.A. mustB. mayC. willD. could2. ________ she goes to watch the new movie with her friend.A. At the endB. At the end ofC. In the endD. In the end of3. People put some pictures of the criminal ________ newspapers and ________ television to find him.A. on; inB. in; onC. at; ofD. of; at4. The boy ________ black hair ________ a blue coat.A. has; hasB. with; inC. has; wearsD. with; wears5. —Lucy doesn’t have curly hair.— Yes, we can say she has ________ hair.A. blondeB. shortC. straightD. round6. — Is Miss Gao tall?—No, she isn’t tall, and she isn’t short, either. She is of _________.A. medium heightB. medium buildC. a little heavyD. thin7. ________ that pair of ________ a little cheaper?A. Is; glassB. Are; glassC. Is; glassesD. Are; glasses8. — Bill, does your sister have brown hair or red hair?— ________. She takes after my mother.A. Yes, she doesB. No, she doesn’tC. Brown hairD. I don’t know9. Catherine has two cousins. One is quiet and ________ is noisy.A. anotherB. the otherC. otherD. others10. There is _______ juice in the fridge. Let’s go and buy some.A. fewB. a fewC. littleD. a little11. I think English is hard for me. ________, I don’t know the grammar（语法）.A. At firstB. First of allC. Not at allD. The first12. He solved the problem _______ from others.A. was differentB. differentlyC. differentD.so different13. Our new English teacher has ________ hair and she is good-looking.A. black long beautifulB. beautiful black longC. long beautiful blackD. beautiful long black14. — Does she have red hair?— ________.A. Yes, she doesB. No, she isn’tC. Yes, she isD. No, she is15. — What does your brother look like?— ________.A. He is singingB. He is really tall and thinC. He is a studentD. He is in hospitalⅡ.完形填空（10分）Miss Liu is our English teacher. Do you 1 her? And what does she 2 like? Let me 3 you. She’s of medium height, but a little 4 heavy. She has short curly brown 5 . She always wears a pair of 6 . She is good-looking. We like her very much. She 7 to tell 8 , and she is very 9 to us. Do you want 10 her?1. A. know B. see C. become D. call2. A. / B. look C. looks D. is3. A. tell B. talk C. say D. speak4. A. of B. kind of C. kind D. bit5. A. hair B. beard C. hand D. foot6. A. glasses B. socks C. eyes D. ears7. A. like B. likes C. liking D. love8. A. text B. test C. stories D. books9. A. nice B. bad C. lazy D. badly10. A. knows B. to know C. know D. knowingⅢ.阅读理解（15分）AGina Smith is a beautiful 10-year-old girl. She comes from Britain, a beautiful country. There are a lot of visitors every year there. They want to see Big Ben, a tall tower in the middle of London with four big clocks.The beautiful girl has a round face, big eyes and long straight blonde hair. And she has white skin. In her free time, she doesn’t play with her friends, but sometimes sings an d dances. She plays tennis best in her class. After school, she always plays it with her father, a P. E. teacher. Gina always wears a white dress. Because white is her favorite.1. What’s Gina’s family name?A. Miss Gina.B. Gina.C. Smith.D. Gina Smith.2. Where is Gina from?A. ChinaB. EnglandC. AmericaD. Canada3. What does Gina look like?A. She is a student.B. She likes playing the piano.C. She has small eyes.D. She has long straight hair.4. What does Gina’s father do?A. He likes sports.B. He is a teacher.C. He is strong.D. He has a daughter.5. What is Gin’s favorite color?A. Blue.B. Pink.C. Black.D. White.BMy name is Tom. My best friends are John and Ann. We do many things together. John lives near my house we are in the same class. He’s fifteen years old and he’s tall and thin. He has blonde hair and blue eyes. He’s polite and very clever. He’s very good at math and he helps me with my homework sometimes. He usually wears jeans and a T-shirt, but in the photo he’s wearing black trousers and a yellow T-shirt. We usually play basketball at a nearby park together and sometimes we play video games at my house.Ann doesn’t go to our school. She’s short and thin, with straight brown hair and brown eyes. She’s a little shy. We all have kung fu lessons every Tuesday and Friday afternoon. We love it. Ann is really good at kung fu. We call her the “kung fu kid”. She s ometimes plays basketball with us, too. In the picture she is wearing a skirt, a T-shirt and a baseball cap. The three of us have great fun together.6. What thing do the three children sometimes di together?A. Play baseball.B. Play basketball.C. Play video games.D. Play computer games.7. What do John and Ann both wear in the picture?A. T-shirts.B. Jeans.C. Trousers.D. Pants.8. Who is good at math?A. TomB. AnnC. JohnD. Nobody9. Who is a little shy?A. Ann.B. Tom.C. John.D. We don’t know.10. When do the three children have kung fu lessons?A. Every Tuesday afternoon.B. Every Friday afternoon.C. Every Saturday afternoon.D. Both A and B.Ⅳ.词汇运用（15分）根据句意及首字母或汉语提示写单词，完成句子。
what's in the box
• 老鼠闻到奶酪的味道会 怎么样呢？ 怎么样呢？ • 猫最喜欢捉谁呢？ 猫最喜欢捉谁呢？ • 狗见到猫会怎样呢？ 狗见到猫会怎样呢？
Hale Waihona Puke • 英文绘本在孩子英语学习能力提升中的
作用 首先， 首先，英文绘本能让孩子在最自然的环境 下学习英语。 下学习英语。 其次， 其次，英文绘本能够提供给孩子学习英语 的完整学习经验（ 的完整学习经验（holistic learning experience）， experience），英文绘本中所呈现的整体语言 ），英文绘本中所呈现的整体语言 应用是学习语言的最佳途径之一。 应用是学习语言的最佳途径之一。 • 还有， 还有，英文绘本提供孩子学习英语的真实 生活情境和丰富语汇， 生活情境和丰富语汇，能协助孩子发展语言能 力。 英文绘本所提供的多元文学风格与素材和 充满想象的世界，能滋养孩子的想象力。 充满想象的世界，能滋养孩子的想象力。
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版(三起) (1)
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版（三起） (1)教学内容本节课为辽师大版（三起）三年级下册英语Unit 3 What’s in the box的内容。
主要围绕询问盒子里有什么这一主题，通过多种活动形式让学生掌握Thereis/There are句型，并能运用到实际情景中。
课程内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和角色扮演等活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：box, in, there is, there are等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型询问并回答盒子里有什么，提高日常英语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识和能力。
教学难点1. 正确运用There is/There are句型询问和描述盒子里有什么。
2. 区分并正确使用单数和复数形式的词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 词汇卡片。
3. 盒子和物品道具。
4. 学生用书和练习册。
教学过程1. 热身活动：教师通过播放与本课相关的英语歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：教师展示一个盒子，通过提问"What's in the box?"来引导学生猜测盒子里有什么，进而导入新课。
3. 词汇学习：教师通过图片、实物等展示本节课的词汇，引导学生跟读并模仿。
4. 句型练习：教师通过示例和练习，帮助学生掌握There is/There are句型的用法。
5. 听力训练：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听并完成相应练习。
6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟询问盒子里有什么的情景。
7. 总结与作业布置：教师对本节课的内容进行总结，并布置课后作业。
板书设计1. Unit 3 What’s in the box2. 重点词汇和句型展示。
3. 课堂练习题目。
作业设计1. 抄写并熟记本节课的词汇。
科普版四年级英语测试题
科普版四年级英语测试题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四年级上册Lesson 1 - 3一.写出单词或音标：二.选出一个发音与众不同的（）1. A. bend B. head C. please（）2. A. hill B. five C. skip（）3. A. what B. watch C. at（）4. A. son B. money C. hot（）5. A. book B. look C. too三．词形转换let’s（完整形式） can（否定形式）good（反义词） you（物主代词）my（主格） he（物主代词）her（物主代词） this（反义词）四．单项选择( )1. Can you swim Yes , .A. you canB. we canC. she can ( )2. Can you touch your head bend your leg.A. orB. andC. with( )3. Let’s sing. .A. YesB. GreatC. fine( )4. What’s i n the boxA. some hatB. some fishC. some book ( )5. Is this your book .A. Yes, it is.B. Yes, it isn’t.C. No, it is.五．搭配连线1. Let’s swim. Sorry, I can’t guess.2. Can you ride a bike An apple.3. What’s in it No ,it isn’t.4. Is this your bag OK.5. Guess Yes ,we can.六．划出错误并改正1. My little friendes.2. What’s in the box? Some cup.3. Sorry , I can guess .4. Is this you bag5. It a good bookcan swim good.七．句型转换can dance.（一般疑问句）2. We can ride a bike. (否定句)3. The watch is in the box.（划线部分提问）4. Tom is in the room.（划线部分提问）5. Is this your bag?（改为陈述句）6. It ‘s a good book.（一般疑问句）四年级上册Lesson 4 - 6一．写出 单词 或 音标：二.选出一个发音与众不同的（ ）1. A. glad B. map C. cake （ ）2. A. read B. tree C. bread （ ）3. A. what B. who C. where （ ）4. A. many B. cat C. panda （ ）5. A. please B. great C. tea 三．词形转换雷锋（英文形式） 花木兰（英文形式）happy （反义词） any （同义词）sheep （复数） ship （复数）四．选出一个不同类的单词。
科普版英语四年级上册Lesson2What'sonthedesk单元测试卷
2020-2021学年科普版英语四年级上册Lesson2What'sonthedesk单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语音选择题为下列单词的画线部分选择正确的音标。
1．son ( )A．/ᴧ/B．/e/ C．/ᴅ/2．uncle ( )A．/ɪ/B．/ᴧ/C．/ᴅ/3．doll ( )A．/ᴅ/B．/e/ C．/ᴧ/4．money ( )A．/ɪ/B．/ᴅ/C．/ᴧ/5．clock ( )A．/e/ B．/ᴅ/C．/ɪ/二、看图完成句子6．What's on the __________?7．Some __________ are in the box.8．—What's on the bed?—A __________.三、单选题9．Look! It __________ you. ( )A．am B．are C．is10．___________ is in the box? ( )A．What B．What's C．How 11．—Please guess! ( )—Sorry, I can't __________.A．dance B．guess C．touch 12．—What's in it? ( )—Some __________.A．bun B．eggs C．apple四、选内容补全对话/短文选择合适的选项，补全对话。
A: Happy birthday, Jenny! 13．B: Thank you. 14．A: Please guess!B: 15．A: 16．B: Ha-ha! Thank you.A．Sorry, I can't guess.B．Look! It's you.C．What's in the box?D．It's for you.五、仿写对话读一读，仿照例子写一写。
Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课教案
Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址集体备课记录年级学科组五年级备课人第单元课时总1课时课例内容Unit1Goldilocksandthethreebears活动时间XX0830课型新授课课时目标.能听懂、会说、会读单词：hard，soft，afraid，infrontof2.能听懂、会说、会读句型：Thereis….Thereare….3.能运用所学单词和句型进行交流。
教学重、难点.能正确运用所学单词和句型交流。
2.掌握Therebe句型，正确运用其单复数句子。
教具准备多媒体，板书，小奖品。
教学过程Step1.Preparation.warming-upT:Hello,boysandgirls.S：Hello,GaosirT:First,let’ssingasong.<Twolittleblackbirds>T:youallsingverywell.Lookatthepicture,thereisalovel ygirlandtwolittlebirds,right?Ss:yes.T:ok,andtodaywearegoingtolearnanewlessonaboutagirla ndthreebears,thegirlnamedmary.Step2.Presentation&Practice（一）T：youalldidagoodpreparation.Now,boysandgirls,lookatth epicture，what’sthat?Ss:It’saclock.呈现Thereisaclockinthepicture.图片由clock变成watch，再由book变成bag。
．T：what’sinmybag?引导学生猜测出Thereisastorybook.Thereisadoll.T:Look,Ihavetwodollsinmybag.SoIcansay:呈现Therearetwodolls.2．T:canyousaythedifferencebetween“thereis”and “thereare”?Learningtip:Therebe句型：分单数Thereis…和复数Thereare…两种,不可数名词统一用Thereis…它们都解释为“有”，表示存在有，含义是在某地方有某东西。
2019福州市中考英语真题(单项选择)含答案
2019福州市中考英语真题（单项选择）1.－Here is a dictionary. Whose is it?－Oh, it’s _____. Thank you. （福州2014）A. meB. myC. mine答案：C解析：本题考查的是代词宾格与物主代词的区分以及形容词性物主代词和名词性物主代词。
me人称代词宾格，我；my 形容词性物主代词，我的；mine名词性物主代词，我的。
句意：－这儿有一本词典，它是谁的？－哦，是我的。
谢谢你。
结合语境可知下文用名词性物主代词做表语。
2.Lin Dan is _____ excellent player. I’m _____big fan of him. （福州2014）A. a; theB. an; aC. the; an答案：B解析：本题考查冠词。
句意：林丹是一个优秀的运动员。
我是他的一个大粉丝。
结合语境可知前文泛指任何一个优秀运动员，故用不定冠词，excellent词首音素是元音，故不定冠词用an。
后一空泛指任何一个粉丝，故也用不定冠词。
big词首音素是辅音音素，故不定冠词用a。
3.Don’t go to school _____ breakfast. It’s a bad habit. （福州2014）A. afterB. withC. without答案：C解析：本题查考介词。
根据bad habit就可选出答案，不吃早饭是坏习惯。
after在……之后；with伴随；without没有。
句意：不要不吃早饭就去上学。
这是一个坏习惯。
4.－Lisa, hurry up! The bus is coming.－Oh, no. We _____ cross the street until the traffic lights turn green. （福州2014）A. mustn’tB. needn’tC. should答案：A解析：本题考查情态动词和语境。
三年级下册英语教案-unit 3 What’s in the box 辽师大版(三起) (1)
新版《快乐英语》三年级下册Unit 3 教案What’s in the box?一、基本信息设计者：刘静，锦州市太和区太和小学，小学一教师学生：太和学校三年级四班，52人。
教材：《快乐英语》三年级下册 Unit 3课时：第1课时（共3课时）二、教学内容分析本单元内容分析：1.话题：有关学生喜欢的学习生活的简单信息。
2.功能：描述和认知身边事物的表达方式。
本课内容分析：1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the …? Is it…? Yes, it is./ No, it isn’t.并能在实际情境中运用。
2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow。
3. 鼓励学生敢于开口，不怕出错。
本单元教材设计特点：加大了口语与实际应用相结合。
教学内容特点：理论联系实际，学以致用。
三、教学（学习）目标与重难点本课时教学目标与要求：1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the …? Is it…? Yes, it is./ No, it isn’t.并能在实际情境中运用。
2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow。
教学重点、难点分析：重点：1. 能认读，并会用What’s in the…? Is it…?句型进行提问。
3.能正确使用Yes,it is./ No，it isn’t.进行肯定回答和否定回答。
难点：正确应用Is it…?和It is…两种句式。
四、学习者分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！因此，在课上应用PPT,吸引学生注意力！五、教学策略选择与设计本课设计的基本理念(一)面向全体学生，为学生全面发展，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。
科普版四年级上册英语试题-期末测试卷(附答案)
科普版小学英语四年级上册期末测试卷一、判断下面单词画线部分读音是否相同1.判断下面单词画线部分读音是否相同⑴一___ three there that⑵―_________ little find gift⑶―_________ near dear where⑷一_________ cook book good⑸―_________ now yellow cow二、好朋友手拉。
（单词与图片匹配）2.单词与图片匹配horse nurse desk treesheep swim buseight23.找出错误并改正、根据句意及汉语提示补全句子。
3 .Guess! What's in the box? A book 者）a bag?1.1 can see （h 三）goats.1.50 me 面包）is on the table.6 .Tom is 四至 U ） again.7 .Amy, this is my （母亲）.8 .You have a big （|C 庭）.四、单项选择。
9 .Let's play the red ball.A. andB. in1.1 I like my pen, I don't like my pencil.A. orB. but11 — in the car?John.A. WhoseB. What's12 .Three ______ are in the room.A. womansB. womenC. woman C. with C. for C. Who's13.Let's and a kite.A. to go; to flyB. to go; flyC. go; fly五、我是小小翻译官。
14.What's the time?15.Is this your pencil-box?16.Please come in.17.什么在你手里？18.我能看到六匹马。
三年级英语下册教案 Unit3 What is in the box？ 辽师大版(三起)
Unit3 What’s in the box?【教学目标】1. 能听懂、会读、会说本课核心句型What’s in the...? Is it...? Yes, it is./No, it isn’t... ,并能在实际情景中运用.2. 能听说、认读单词monkey, bear, horse, cow.3. 能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的问答.4. 鼓励学生敢于开口,不怕出错.【教学重难点】（一）重点（Points）1. 能认读,并会用What’s in the...? Is it...?句型进行提问.2. 能正确使用Yes, it is./No, it isn’t. 进行肯定回答和否定回答.（二）难点(Teaching Difficult Points)正确应用Is it a．..?和It is a．..两种句式.【教学准备】电子课本,课文音频,与本课相关的和学过的动物单词图片和卡片,毛绒小玩具,猴子、熊、马、奶牛动物头饰,一个盒子,一个书包,一个文具盒,学生每人自备一份小礼物（如:玩具、水果、糖果、文具、小粘贴等）.【教学过程】Step 1: Warm-up1. 师生问候.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/Mr...T: How are you? Are you happy?Ss: Yes, we are. How are you?T: I’m OK.2. 自由交谈.教师可以出示动物卡片或单词卡片,提问: What’s this 也可以由学生之间互相提问.3. 检查上一节课的作业布置,以小组为单位表演自编对话.4. 师生一起唱第二单元中的歌曲.Step 2:Presentation1. 教师创设情境,导入本单元核心语言.教师先将玩具小熊放进一个箱子里,拿出后又将玩具小熊放入一个文具盒里,最后又将玩具小熊放人手中.引导学生理解in the box/in the pencil box/in the hand,然后将其他三个玩具分别放进箱子、文具盒和手里,让学生猜What’s in the...? 引导学生理解这个句子.2. 教师将奶牛、马、猴子和熊玩具放进箱子,然后用动作配合语言描述这几种动物,请学生分别正确地找出这几样动物,引导学生学习单词monkey, bear, horse, cow.3. 教师与学生玩“猜一猜”的游戏.请一个学生将一动物玩具放在身后,教师说I have a question. 并把问号写在黑板上,使学生明白教师接下来说的是一个问句Is it a．..? 学生来回答Yes./No. 教师再将动物玩具藏在一个盒子里,请学生猜,引导学生学习Is it a．..?和其相应的肯定和否定回答.4. 教师在黑板上对比Is it a．..?和It is a．..,使学生清晰掌握陈述句和疑问句的不同表述方法.Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:游戏What’s missing? 教师出示本课所学的动物单词卡片,然后迅速改变卡片位置,并从中拿掉一张,学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称.看谁说得又快又准.活动二:猜对有奖活动.教师事先在教室前放置一个盒子、一个书包、一个文具盒、一张书桌,然后让一名学生选择其中的一个,将自己事先准备好的物品（如玩具、水果、糖果、文具、粘贴等小礼物）放人其中,并进行提问What’s in the bag/box/pencil box/desk? 要求学生用Is it a (an)...? 猜答案,如果猜对就将礼品送给他.活动三:Game time.学生将一样东西藏在自己的文具盒里,清其他学生猜猜对的同学可以挑战下一个提问的同学.看谁猜对的次数最多.活动四:我是大侦探.教师将自己的一样东西交给四名学生（四人一组）,这四名学生也分别拿一样身边的东西装在一个书包里或文具盒里,给其他小组学生两次机会来猜,看谁能找到教师的东西.活动五:创编对话.请同学拿出自带的玩具或身边的物品,依据本课核心语言,联系实际小组合作创编对话.教师进行指导,学生间互评.Step 4: ConsolidationListen and say.2. 学习成果评价Read and draw.1. A: Hello, Tom! What’s in the pencil box?B: Is it a pen?A．No, it isn’t.B: Is h a Pencil?A: Yes, it is. You are right!2. A: Hi, Lily! Guess! What’s in my hand?B: Is it an apple?A: No, it isn’t. Look! It’s an egg.3. A: Guess! What’s in the desk?B: Is it a bag?A: Yes. You are right.4. A: Listen! What’s in the box? “Quack, quack, quack...”B: Is it a duck?A: Yes, it is.5. A: Excuse me, Billy. What’s that?B: It’s a box.A: What’s in the box?B: It’s a monkey.6. A: What’s in your bag?B: Touch and guess.A: Is it a CD?B: Yes. It’s for you!A: Thank you!【作业布置】1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.2. 听录音,跟读本课内容.3. 课后与同学一起玩藏和找的游戏.4. 根据本单元核心语言小组合作创编并表演对话.。
科普版-英语-四年级上册-Lesson 2 What's on the desk 教案
Lesson 2 What’s on the desk?教案一、教学目标1、知识与技能：学习2个元音音标/כ//۸/，让学生能听懂，能正确地发音。
2.过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音，拼读包含这两个音素的单词音标的能力。
3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生学习英语的兴趣，热情，及合作意识。
二、教学重难点1、能正确读出这2个元音音标。
2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。
三、教具字母卡片，音标卡片，单词卡片，录音机及相关磁带四、教学过程Step 1 Warming up1. Free talk2. Sing the song “AEIOU song”录音机播放“AEIOU song” T and Ss sing together.Step 2 Presentation1. 师出示字母卡片。
T: Look at these letters. How to pronounce in closed syllable?Ss: e/e/ i/i/ o/כ/ u/۸/2. T shows the cards./۸//e/ /i/ /כ/并让学生有节奏地读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i//۸//۸//۸//כ//כ//כ/先集体读，再分组读，再指名读。
3. Ss listen and read after the tape.Step 3 Drills1. Listen and doT says and Ss do.T: Show me /e/. Show me /i/.Show me /כ/. Show me /۸/.教师反复说，让学生反复举起这些卡片。
2. T: Look at the word “clock /klכk/” .Who can spell?指名让生拼读，并依次板书-o- / כ/ -u- /۸/ -o-/۸/clock /klכk/ cup /k۸p/ son /s۸n/doll /d כl/ hut /h۸t/ money /′m۸ni/教师告诉学生o在m，n，ther 前读/۸/。