大班科学：数玉米
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，活动主题是《数玉米》。
教材内容主要包括：认识数字110，学习数的顺序，通过数玉米棒的方式培养幼儿对数字的认知和排序能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，加深对数字的理解。
2. 培养幼儿数的顺序感，提高排序能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，掌握数的顺序。
难点：能够独立完成玉米棒的排序操作，正确表达排序结果。
四、教具与学具准备教具：玉米棒模型、数字卡片、排序模板。
学具：每组一份玉米棒模型、数字卡片、排序模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅玉米地图片，引导幼儿观察并发现图片中的玉米棒。
提问：“大家看看图片里有什么？谁能数一数图片里有多少个玉米棒？”2. 讲解与示范（10分钟）3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，使用玉米棒模型、数字卡片和排序模板，按照教师示范的顺序将玉米棒进行排序。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师随机抽取几名幼儿进行排序操作的演示，其他幼儿观察并判断其排序是否正确。
通过这种方式巩固幼儿对数字的认识和排序能力。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的水果，并用数字卡片表示出水果的个数。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数玉米棒的活动，帮助幼儿认识数字110，培养幼儿的排序能力。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够熟练掌握数字110，并能正确进行排序。
但也有部分幼儿对数字的认识和排序操作存在困难，需要在课后家长和教师的共同努力下进行针对性辅导。
拓展延伸：教师可以在家中设置相关的数学游戏，如“数玉米比赛”、“数字拼图”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和排序能力。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字正确地描述数量，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述玉米的外观特征，知道玉米的数量关系。
2. 培养幼儿运用数字进行计数的技能，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用数字正确地进行计数，理解数字与数量的对应关系。
教学重点：观察玉米的外观特征，学会用数字描述数量。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、数字卡片、PPT课件、计数器。
2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿说说玉米的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米实物，让幼儿数一数每组玉米的数量。
（2）引导幼儿用数字卡片表示玉米的数量，理解数字与数量的对应关系。
（3）通过计数器进行演示，让幼儿学会正确计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发玉米实物，让幼儿分组进行计数练习。
（2）请部分幼儿上台展示，分享他们的计数结果。
教师针对幼儿的计数结果进行点评，对正确计数的小朋友给予表扬，对有误的小朋友给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：玉米数量：6个数字：1、2、3、4、5、6对应关系：数字1对应1个玉米，数字2对应2个玉米，以此类推。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、玩具等物品，数一数它们的数量，并用数字表示。
2. 答案：请幼儿在家长的帮助下，完成作业。
家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字进行计数，达到教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对数字与数量的对应关系理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、活动目标1、能手口一致地点数 50 以内的物体，并能说出总数。
2、学习 50 以内数的按群计数，体验两个两个数和五个五个数的简便性。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，以及积极思考、主动探索的精神。
二、活动准备1、玉米棒若干，每个玉米棒上的玉米粒数量在 30 50 之间。
2、小篮子若干。
3、数字卡片 1 50 。
4、记录纸和笔。
三、活动过程1、导入活动教师出示一个玉米棒，问幼儿：“小朋友们，看这是什么？”引导幼儿回答玉米。
接着问：“那你们知道这个玉米棒上有多少玉米粒吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。
2、幼儿初步尝试点数给每个幼儿发一个玉米棒和一个小篮子，让他们把玉米粒掰下来放到篮子里。
鼓励幼儿自己数一数篮子里的玉米粒有多少。
教师巡回观察，了解幼儿的点数情况。
3、交流点数方法请几个幼儿展示自己的点数结果，并说一说自己是怎么数的。
可能会有一个一个数的，也可能会有两个两个数或者五个五个数的。
教师对幼儿的点数方法进行肯定和鼓励。
4、学习按群计数教师示范两个两个数和五个五个数的方法。
比如两个两个数时，两个为一组，边数边在记录纸上做记号，数完后说出总数。
五个五个数时，五个为一组，同样边数边做记号。
5、幼儿再次操作让幼儿用学到的按群计数的方法再次数自己篮子里的玉米粒。
提醒幼儿可以尝试不同的按群计数方法。
6、记录结果给幼儿发放记录纸和笔，让他们把自己数的结果记录下来。
可以引导幼儿用数字或者画圈等方式进行记录。
7、分享与交流请幼儿展示自己的记录结果，并说一说自己是用什么方法数的，一共有多少玉米粒。
其他幼儿可以进行补充和评价。
8、游戏巩固开展“玉米大比拼”的游戏，将幼儿分成若干组。
每组给一定数量的玉米棒，让他们在规定时间内用按群计数的方法数出玉米粒的总数。
比一比哪一组数得又快又准。
9、活动延伸在数学区投放更多的玉米棒和其他数量在 50 以内的物品，让幼儿继续练习点数和按群计数。
鼓励幼儿在日常生活中，数一数家里的水果、玩具等物品的数量。
大班数学活动《数玉米》之修改前后
大班数学活动《数玉米》之修改前后活动名称：数玉米活动目标：1. 帮助幼儿巩固1~10的数数能力。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 加深幼儿对数学概念的理解。
活动准备材料：1. 玉米造型的卡片或磁贴，每个玉米上标有数字1~10。
2. 纸板或地板贴纸，绘制一个大小适中的农田图案。
3. 纸屑或棉花球，作为玉米种子。
活动过程：1. 将农田图案展示给幼儿，讲解玉米是如何生长在土地上的，引导幼儿观察土地的颜色和纹理。
2. 将玉米造型的卡片或磁贴放在农田图案上，随机排列。
3. 将玉米种子（纸屑或棉花球）放入一个小篮子中，供幼儿取用。
4. 将幼儿分成小组，每个小组派出一名队员，轮流进入农田图案区域进行游戏。
5. 游戏规则为：队员进入农田图案区域后，选择一个玉米，读出上面的数字，并将其取下放入篮子。
6. 队员只能取一个玉米，且不得重复取用，直到所有玉米都被取完。
7. 每个小组一共进行三轮游戏，记录每轮所取玉米的数字。
8. 每轮结束后，小组成员一起计算并报出他们所取的玉米上的数字之和。
9. 完成三轮游戏后，比较各小组的数字之和，找出最大的一组，颁发胜利奖品。
活动评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括数数的准确性、观察力和集中注意力。
2. 通过比较数字之和的大小，评定小组是否理解游戏规则并合理取用玉米。
活动改进：1. 将农田图案绘制在地板上，让幼儿更直观地感受到玉米生长的环境。
2. 增加玉米种子的种类，让幼儿通过触摸和辨识不同种类的玉米来数数。
3. 引导幼儿在游戏过程中思考如何选择数字较大的玉米，激发他们的思维能力。
4. 调整小组成员的数量，使每个小组成员都能参与到游戏中，增加合作和竞争的乐趣。
5. 鼓励幼儿在游戏结束后讨论各小组取得的结果，促进他们对数字之和的理解和比较。
通过以上修改和改进，活动《数玉米》将更加有趣和有效地帮助幼儿巩固数数能力，并培养他们的观察力、注意力、合作意识和团队合作能力。
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《数玉米》。
通过让幼儿观察、操作玉米，学习数的概念，掌握数的顺序，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地数出玉米的数量，理解数的顺序。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：理解数的顺序，进行正确的数数。
重点：观察玉米的特点，进行数的认知。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干、数字卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《玉米奶奶的生日》导入，引导幼儿关注玉米奶奶家的玉米，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的特点。
（2）教师示范数玉米，讲解数的顺序，引导幼儿跟随数数。
（3）邀请幼儿上台演示数玉米，加强幼儿对数的顺序的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿按照数的顺序排列。
（2）分组进行数玉米比赛，鼓励幼儿合作完成。
六、板书设计1. 玉米奶奶的生日2. 数玉米：1、2、3、4、5……3. 数字卡片：110七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起数一数家里的玉米，记录下来。
（2）用数字卡片，按照数的顺序排列，拍照至班级群。
2. 答案：（1）根据实际情况记录，如：家里有5个玉米。
（2）数字卡片按照110的顺序排列。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数玉米过程中的表现，针对幼儿在数的顺序、数数方法等方面的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“玉米奶奶的生日派对”，让幼儿在实际操作中进一步巩固数的概念。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解中的数玉米过程。
大班数学 数玉米
大班数学数玉米数学是幼儿园中一门重要的学科，通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维和数学概念。
在大班的数学学习过程中，老师们可以使用一些富有趣味性的活动来帮助孩子们理解和掌握数学的基础知识。
本文将介绍一个适用于大班数学学习的活动——“数玉米”。
一、准备工作为了进行“数玉米”的活动，首先我们需要准备一些适量的玉米粒和数玉米的容器。
可以选择一些装有一定数量玉米粒的透明容器，以便孩子们能够清楚地看到玉米的数量和变化。
二、活动过程1. 指导孩子观察在活动开始时，可以先让孩子们仔细观察玉米粒的形状、颜色和大小等特征。
通过观察，帮助他们建立起对玉米的概念，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 数玉米接下来，可以将玉米粒倒在桌子上，让孩子们自由地玩耍和触摸。
在孩子们的探索中，老师可以引导他们用手指轻轻地数玉米。
可以教给孩子们用手指一对一地触摸每一颗玉米粒，并配合口语表达出数量。
例如：“这是一颗玉米，这是两颗玉米。
”3. 数合并经过初步的数玉米活动后，可以引导孩子们进行玉米的合并操作。
老师可以提供一些具有不同数量玉米粒的容器，让孩子们自由选择合并两个容器内的玉米粒。
通过这个过程，让孩子们探索玉米的加法概念，并通过手动操作来加深他们对数学运算的理解。
4. 数分离紧接着，“数分离”是活动的下一步。
在这一环节中，老师可以提供一些合并玉米粒后的容器，并让孩子们通过分离的操作，还原玉米粒的数量。
通过这种反向的操作，帮助孩子们理解减法概念，并加强他们对数学运算的认识。
5. 比较数量在活动的最后一个环节中，可以让孩子们通过对比不同容器中的玉米数量，来判断哪一个容器里的玉米粒更多或更少。
可以使用一些形象的比较语言来帮助孩子们理解数量的大小关系，如“这个容器里的玉米粒比那个容器里的多一些”或“那个容器里的玉米粒比这个容器里的少一些”。
三、活动总结通过“数玉米”这个活动，孩子们可以在玩耍中学习和巩固数学的基础知识。
这个活动不仅有趣，而且能够启发孩子们的思维和逻辑能力。
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案
幼儿园大班数学活动《数玉米》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过让幼儿观察、操作玉米，学会数的概念，理解数量多少，并进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，知道数量多少。
2. 培养幼儿观察、动手操作和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解数的概念，进行简单的数数活动。
重点：观察、操作玉米，学会数的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，磁性教具。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿去幼儿园种植园观察玉米，让幼儿描述玉米的外观、颜色等特征。
（2）教师提问：“玉米长得怎么样？有多少个玉米棒呢？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师拿出一个玉米棒，引导幼儿观察并数一数玉米粒的数量。
（2）教师用数字卡片展示110的数字，让幼儿认识数字，并对应到玉米粒的数量。
3. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿拿一份玉米棒，数一数玉米粒的数量，并将结果告诉教师。
（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿找出相应数量的玉米棒。
4. 小组活动（5分钟）（1）每组幼儿合作，用磁性教具拼出数字110。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
（1）教师提问：“今天我们学会了什么？你们能告诉老师玉米棒的数量吗？”（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）数字110（2）玉米棒数量（3）小组合作拼图成果展示七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，记录数量。
2. 答案：根据实际情况记录数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作玉米，让幼儿学会了数的概念，但部分幼儿在数数过程中还存在一定困难，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品的数量，如树叶、花朵等，激发幼儿对数学的兴趣。
大班科学活动《数玉米》评析
大班科学活动《数玉米》评析活动介绍《数玉米》是一项适合大班幼儿进行的科学活动，主要通过数数、比较和分类等方式来培养孩子们的数字概念、逻辑思维和观察力。
在这个活动中，幼儿们将会利用一些玉米粒进行数量的计算和分组，从而加深对数字和数量的认识。
活动目标通过《数玉米》活动，我们的目标是帮助幼儿们：•培养对数字的认知能力•提升比较与分类能力•培养观察和思考问题的能力•培养团队合作和沟通能力活动步骤准备材料•玉米粒•计数工具（如计数棒或计数板）步骤一：介绍活动目标首先，老师会与孩子们一起明确本次活动的目标，帮助孩子们理解他们将会学到什么以及期待达到的结果。
老师可以引导问一些问题，如：“大家知道玉米粒吗？我们今天要一起数一下玉米粒的数量，你们觉得我们可以怎么做呢？”通过这样的开放性问题，激发孩子们的思考和参与。
步骤二：分发玉米粒和计数工具将玉米粒分发给每个孩子，并给每个孩子发放计数工具。
老师可以提醒孩子们要小心保管好自己的材料，不要乱扔或乱吃。
步骤三：数玉米粒在孩子们准备好之后，开始数玉米粒的数量。
老师可以提醒孩子们使用计数工具来帮助他们更准确地数数。
同时，老师可以鼓励孩子们用手指指向每一个被数的玉米粒，以帮助他们集中注意力。
步骤四：比较和分类当所有的玉米粒都被数完后，老师可以引导孩子们讨论他们所数出来的数字，并让孩子们进行比较和分类。
例如，老师可以提问：“谁数出来最多的玉米粒？谁数出来最少的玉米粒？”然后，老师可以引导孩子们将玉米粒按照颜色、大小或形状等特征进行分类。
步骤五：总结和回顾最后，老师可以和孩子们一起总结本次活动的结果和所学到的内容。
老师可以提问孩子们：“我们一共数了多少玉米粒？最多的是几个？最少的是几个？”并鼓励孩子们回顾整个活动的过程，并分享他们的观察和体会。
活动评析《数玉米》活动是一项富有趣味性和教育性的科学活动，能够让幼儿们通过数数、比较和分类等方式来培养他们的数字概念、逻辑思维和观察力。
大班数学活动教案《数玉米》（二篇）
大班数学活动教案《数玉米》教案：数玉米（适用于大班数学活动）教学目标：1. 通过玩具玉米的数量比较，培养学生对数量概念的理解和数量的直观感受。
2. 培养学生观察和比较的能力，并通过对数量的加减法运算，培养学生对数学的兴趣。
3. 开发学生的语言表达和沟通能力，提高他们的思维能力和团队合作精神。
教学准备：1. 玩具玉米：准备足够的玩具玉米，每个学生至少分到5个。
2. 游戏卡片：准备数玉米的游戏卡片，每个卡片上贴上不同数量的玉米图片，如1个、2个、3个等等。
教学步骤：1. 温故导入（5分钟）：- 让学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们还记得什么？- 提问：你们知道怎么数玉米吗？玉米的数量多少表示？2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有2-3人。
- 将玩具玉米分发给每个小组，每个学生至少分到5个玉米。
- 介绍游戏卡片，并解释卡片上的数字代表玉米的数量。
- 解释游戏规则：老师会随机出示一张游戏卡片，然后学生需要根据卡片上的数字，用玩具玉米摆出相应数量的玉米。
3. 游戏进行（20分钟）：- 抽出一张游戏卡片，出示给学生，让他们根据卡片上的数字，摆放相应数量的玉米。
- 观察学生的操作和答案，及时纠正错误，并夸奖正确的回答。
- 鼓励学生之间进行讨论和合作，帮助他们解决问题。
4. 游戏总结（10分钟）：- 邀请一个小组的学生上台展示他们正确完成游戏的过程和结果。
- 引导学生总结游戏中遇到的问题，分享解决问题的方法，以及对数量的理解和认识。
- 结合学生的表现和答案，进行游戏结果的总结，并对正确答案进行补充解释。
5. 拓展延伸（10分钟）：- 提出更加复杂的问题，让学生思考和解决，如：如果有10个玉米，那么可以用几种不同的方式来摆放？- 鼓励学生进行思考和尝试，引导他们用不同的方法来解决问题，并进行分享和讨论。
- 鼓励学生进行数量的加减法计算，让他们体会数学的乐趣。
6. 课堂小结（5分钟）：- 让学生回顾今天学习的内容，总结他们对数量概念的理解和数学的应用。
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“数玉米”。
详细内容包括认识数字6、7、8、9，掌握数顺序，学会用数词描述物品数量，以及进行简单数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6、7、8、9，并解数顺序。
2. 培养幼儿用数词描述物品数量能力，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对数学兴趣，激发他们主动参与数学活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8、9认识和数顺序。
教学重点：学会用数词描述物品数量，进行简单数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，引导幼儿观察玉米棒数量，引发幼儿对数字兴趣。
2. 讲解数字6、7、8、9（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8、9。
（2）通过挂图，讲解数顺序，帮助幼儿理解数字之间关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT课件展示例题，引导幼儿观察并说出玉米棒数量。
（2）邀请幼儿上台演示，用数词描述玉米棒数量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书上练习题。
（2）个别指导，及时纠正幼儿在数数过程中出现问题。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片6、7、8、9，旁边附上相应数量玉米棒。
2. 在另一侧黑板，画上玉米地，标出不同数量玉米棒，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅以“数玉米”为主题画，要求包含数字6、7、8、9，并标出相应数量玉米棒。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物玉米棒、数字卡片、PPT课件等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对数字顺序理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强个别指导。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过让幼儿观察、数数玉米，掌握10以内的数字，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的数字，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的数学现象，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够熟练地数出10以内的数字。
教学重点：观察、发现生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的外形特征。
（2）邀请幼儿上台数一数玉米，让其他幼儿跟着一起数。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师利用PPT课件展示数玉米的图片，引导幼儿观察并数出玉米的数量。
（2）教师提问：“谁能告诉我，这些玉米有多少个？”引导幼儿回答并说出数字。
（3）教师通过数字卡片，让幼儿认识10以内的数字，并讲解数字的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自己数玉米，并将数字填写在相应的位置。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享数玉米的方法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个数玉米的任务。
（2）小组内讨论，如何将玉米棒上的玉米分配给每个组员，使每人得到的玉米数量相等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决分配问题。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿学习数学的信心。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）玉米棒图片（2）10以内数字卡片（3）数玉米的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，用数字表示出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10以内的数字，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过数玉米的实践活动，引导幼儿学习数的概念，理解数的顺序，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道玉米的数量，能够正确数出玉米的数量。
2. 通过数玉米，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确数出玉米的数量，理解数的顺序。
重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干，数字卡片，挂图。
学具：幼儿用书，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一篮子玉米，引导幼儿观察玉米的外观，提出问题：“你们知道这些玉米的数量吗？我们一起数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范数玉米的方法，边数边展示数字卡片，让幼儿观察数字的顺序。
（2）教师邀请一名幼儿上台，一起数玉米，引导幼儿正确数出玉米的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一定数量的玉米棒，让幼儿自行数一数，并在纸上记录下来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决数玉米过程中遇到的问题。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的数玉米成果，对正确的数法给予表扬，对错误的数法给予指导。
5. 课堂游戏（10分钟）“数字接龙”：教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，依次进行，锻炼幼儿对数字的敏感度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 玉米的数量：10个2. 数字顺序：1103. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并记录下来。
答案：根据实际情况填写数量。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“数字接龙”游戏。
答案：无固定答案，以游戏过程中的互动为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了数玉米的方法，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班科学活动说课评析《数玉米》含反思
幼儿园大班科学活动说课评析《数玉米》含反思大班科学活动说课评析《数玉米》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律，感受大自然中数量有序出现的神奇效果，感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数，快来看看幼儿园大班科学活动说课评析《数玉米》含反思教案吧。
大班科学活动《数玉米》评析一、选材新颖，抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的学习需要此数学活动结合季节和生活，扩充孩子的生活经验。
而徐老师就是从小朋友的生活经验出发，以幼儿常遇到的问题为切入点，知道玉米是幼儿很熟悉的，但是对于颗粒排列的特点并不了解，为此设计了此活动，通过自由探索、同伴互助、总结经验等方法，帮助孩子获得了一定的知识经验，让幼儿感知玉米种子的环形排列方式，并能用合适的方法做标识并记录正确计数从而发现玉米排列的规律。
既激发了幼儿解决困难的信心，又激发了他们学习的兴趣。
二、为幼儿提供丰富的活动材料在第二环节中，教师出示玉米，提供每位幼儿一人一段玉米，让幼儿观察玉米种子是怎样排列的，并让幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。
在第三环节中，教师再次给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。
《纲要》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
这些材料应能引起幼儿的探究兴趣，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变它们;使幼儿能用多种不同的方法进行研究、探索，有不同的发现。
”徐老师为孩子准备了以下操作材料：玉米小段若干、大头针、橡皮泥、发夹、笔、牙签等辅助物若干、记录表、笔。
让孩子大胆的尝试数玉米，并感知玉米的基本排列形式。
而其中的表格的记录更是起着重要的作用，不仅验证了幼儿的探索的结果，更是对之前所学知识的一种复习。
三、制定合理的教学目标。
在本次活动中，徐老师将活动目标设为以下两点1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材，章节为《数玉米》。
活动内容包括学习数数，认识数字110，通过数玉米棒子的游戏，培养幼儿对数字的认知和计数能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数数的基本技巧，能够准确地数出110的数字。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察玉米棒子的数量，提高对数字的理解和应用。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够准确地数出110的数字，认识数字。
难点：让幼儿通过观察玉米棒子的数量，理解数字的含义和应用。
四、教具与学具准备教具：玉米棒子模型、数字卡片、计数棒。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、颜料、画笔等）。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米棒子模型，引导幼儿观察并数一数玉米棒子的数量。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字110的含义，通过数字卡片和计数棒的辅助，让幼儿理解和记忆数字。
3. 实践：教师分发幼儿手工材料包，引导幼儿用彩纸和颜料制作自己的玉米棒子。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“数玉米”的游戏，让幼儿在游戏中反复练习数数，加强对数字的认知。
六、板书设计板书设计将包括数字110的排列，以及玉米棒子的图片，通过图片和数字的结合，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，数一数家里的玉米棒子数量，并用画笔在纸上画出自己数过的玉米棒子。
答案：幼儿根据自己的实际情况，数出家里的玉米棒子数量，并在纸上画出相应的玉米棒子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对数字的认知和掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭访问，让幼儿在家里数一数家里的玉米棒子，并将结果带回学校分享。
同时，教师还可以引导幼儿观察身边的数字，如街道上的路标、商店的门牌号等，提高幼儿对数字的认知和应用能力。
重点和难点解析一、教学内容细节《数玉米》的教学内容不仅限于简单的数数，它还涉及了数字的认知、数量的比较以及基本的数学概念。
大班数学数玉米教案及反思
大班数学数玉米教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”一节。
通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序和数量多少，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作玉米，理解数的概念，掌握数的顺序和数量多少。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，掌握数的顺序和数量多少。
教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，磁性教具板。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示玉米棒，引导幼儿观察玉米的外观特征，激发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个玉米棒，演示数玉米的方法，讲解数的概念和数的顺序。
提问：“我们一起来数一数，这个玉米棒上有几个玉米呢？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个玉米棒，让幼儿模仿教师的方法，数一数自己组的玉米棒。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 数字游戏（5分钟）教师将数字卡片打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
提问：“谁能把数字卡片按照从小到大的顺序排一排？”提问：“今天我们学习了什么？你们掌握了吗？”六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102. 玉米棒图片七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录数量，并与家长分享。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和操作玉米，让幼儿掌握了数的概念、顺序和数量多少。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿操作不积极。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他物品进行数数，如树叶、水果等，培养幼儿观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》
2024年幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》第三节《数玉米》。
内容主要包括：认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念，以及通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6和7，学会数数17，理解数量多少的概念。
2. 能力目标：通过数玉米的活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。
2. 教学重点：学会数数17，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玉米玩具、计数器、挂图等。
2. 学具：每组一份玉米玩具、计数器、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的数量，提问：“小朋友们，你们知道这片玉米地有多少个玉米吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片教授数字6和7，让幼儿学会数数17，讲解数量多少的概念。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作玉米玩具，用计数器进行数数练习，巩固数字6和7的认识。
4. 小组活动（15分钟）每组幼儿合作完成一幅以“数玉米”为主题的画，要求用数字17表示玉米的数量。
六、板书设计1. 数字6和7的书写，以及与数量的对应关系。
2. 玉米地的图片，标注数字17。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字17表示出来。
2. 答案：根据实际情况，正确用数字17表示玩具数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。
同时，引导幼儿观察生活中的数学，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的认识，数量多少的概念。
幼儿园大班数学活动教案数玉米
幼儿园大班数学活动教案数玉米一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《数玉米》一课。
通过观察和操作玉米，让幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，理解数的组成。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数的概念，掌握数的顺序。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和组成的理解。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握数的概念和顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，PPT。
2. 学具：小剪刀，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玉米棒，引导幼儿观察并说出玉米的特点。
邀请幼儿参与“数玉米”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解数的顺序，让幼儿跟随教师一起数玉米。
然后，引导幼儿探索数的组成，如1和4可以组成5。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放玉米棒和数字卡片，让幼儿进行配对练习，巩固数的顺序和组成。
4. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用小剪刀将玉米棒上的玉米粒剪下，然后进行数的排序和组成。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论数的顺序和组成，分享自己的操作经验。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，展示数的顺序。
2. 用玉米棒和数字卡片展示数的组成。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并尝试用这些数字进行加法和减法运算。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数的概念和顺序掌握方面的情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起参与数的游戏，如数数、找数字等。
（2）鼓励幼儿在生活中发现数学，如购物时计算价格等。
（3）开展“数学小能手”活动，鼓励幼儿展示自己的数学才能。
大班数学活动优质教案《数玉米》2
大班数学活动优质教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组合》，详细内容围绕“数玉米”这一主题，通过实物操作、情景体验，引导学生掌握数的分解与组合方法，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够通过观察、操作，理解数的分解与组合，掌握10以内数的加减法运算。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的分解与组合的方法，10以内数的加减法运算。
教学重点：通过实物操作，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，加减法运算卡片，磁性小白板。
2. 学具：每组一份玉米棒，数字卡片，加减法运算卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示丰收的场景，引导幼儿观察玉米的数量。
提问：“小朋友们，你们知道玉米的数量是多少吗？我们可以怎么数玉米呢？”2. 实物操作（10分钟）分组进行实物操作，每组分配一定数量的玉米棒。
引导幼儿通过观察、操作，将玉米棒进行分解与组合，并记录结果。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性小白板，展示例题，讲解数的分解与组合方法。
通过讲解，使幼儿理解10以内数的加减法运算。
4. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片和加减法运算卡片，引导幼儿进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
提问：“小朋友们，今天我们学习了数玉米，谁能告诉我数的分解与组合方法？”六、板书设计1. 板书课题：数玉米2. 板书内容：数的分解与组合方法10以内数的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的物品，尝试进行数的分解与组合，并记录下来。
2. 答案：3+4=7 62=4 5+5=10 93=6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物操作，使幼儿掌握了数的分解与组合方法，10以内数的加减法运算。
大班数学活动教案《数玉米》
大班数学活动教案《数玉米》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学活动教材，具体章节为《数玉米》。
活动目标是通过数玉米的游戏，让幼儿认识数字10以内的加减法，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数字10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字10以内的加减法运算。
难点：如何引导幼儿进行数学思考，培养幼儿的数学逻辑推理能力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、数字卡片、算式卡片。
学具：画纸、彩笔、算式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示玉米模型，引导幼儿观察玉米的数量，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师通过数字卡片和算式卡片，向幼儿讲解数字10以内的加减法运算，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己尝试画出玉米，并在玉米旁边写上相应的加减算式。
4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，互相交换算式卡片，进行小组内的加减运算游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计板书设计如下：加法：1 + 1 = 21 +2 = 32 + 2 = 4减法：10 1 = 910 2 = 810 3 = 7七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试和父母一起数家里的玩具，并用数字卡片写出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对数字10以内加减法的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数学故事比赛，让幼儿自己编写关于数字加减法的数学故事，进一步巩固幼儿对数字10以内加减法的理解。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《数玉米》的教学内容不仅限于让幼儿认识数字10以内的加减法，更重要的是通过数玉米的游戏，让幼儿在实际操作中理解数字的概念，并能够将数字与实际物品联系起来，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
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1．引导幼儿猜测玉米的排数。
2．引导幼儿尝试数玉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的排数。
3．幼儿操作：数玉米，教师观察幼儿是怎样数的。
4．引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。
5．出示讲解图并小结。
6．引导幼儿讨论方法。（请幼儿发表自己的意见和想法）
四、幼儿尝试运用辅助材料的方法，数出玉米的排数。
教育活动计划
第（9）周
教学
内容
科学：数玉米
教学目标
1．感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。
2．通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。
3．知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
重点
感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。
通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。
教学反思
1．出示材料：黑笔、小圆点、小图钉、毛线。
2．出示纪录纸，与幼儿一起讨论纪录的方法。
3．幼儿操作，借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录，教师巡回指导，并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数，相互检查。
4．集体交流，发现玉米排数的规律。（引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律）
（1）教师小结：玉米的排数是有一定的规律的，都是按照一排一排这样排队的，并且排数都是双数。
难点
教学准备
幼儿经验准备
幼儿已经掌握20以内的单、双数。
材料准备
玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。
引导策略
个性化调整
一、多吃玉米有益处。
1．出示一个完整的玉米：小朋友，你们看，这是什么呀？玉米可以干什么啊？（可以吃）
2．让幼儿了解吃玉米的好处：你知道吃玉米有什么好处吗？
3．教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助于预防。