浙江省温州市2018-2019学年高二6月学业水平考试语文试题 含解析

语文试题考生须知：1.本试题卷共4页，满分100分，考试时间80分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）A. 作揖．（yī）黏．合（zhān）不治之症．（zhèng）B. 咆哮．（xiāo）渣滓．（zǐ）沁．人心脾（qìn）C. 胡同．（tòng）苔藓．（xiǎn）毛骨悚．然（sǒng）D. 模．特（mú）隽．永（juàn）雕栏玉砌．（qì）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“加点字的读音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音。

题中，A项，“黏合”的“黏”应读nián，粘连，胶合。

B项，“咆哮”的“哮”应读xiào，猛兽怒吼，形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。

D项，“模特”的“模”应读mó，“模”读mú的时候，指铸模，铸型。

故选C。

2.下列各句没有错别字的一项是（）A. 喻为“一双巧手塑乾坤，一支触笔映九州”的制瓷人大都不善言辞，甚至木讷。

B. 工匠园应带动文创产品的迭代创新，从而推动文创产业转型升级、高质量发展。

C. 电视剧《大江大河》得到人们亲睐，关键在于创作者能化宏大叙事为生活观照。

D. 阿胶用驴皮煎煮而成，能润躁止血、减轻疲劳，北魏时期，就被当作朝廷贡品。

【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“各句没有错别字的一项”，然后根据字音和字义辨析字形。

题中，A项，“喻为”的“喻”应为“誉”，“誉”意思是“赞扬，赞美”。

C项，“亲睐”的“亲”应为“青”，“青睐”，重视，看得起，“青”，指人高兴的时候正看着,黑色的眼珠在中间。

D项，“润躁”的“躁”应为“燥”，“润燥”，用滋润药以治疗燥证的方法。

故选B。

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A. 正对着楼梯口的地方，树立．．着一根大圆柱，柱子后是一件狭长的石膏复制品。

B. 因为前期低温阴雨，加之．．我国加强对油菜籽进口检疫，菜籽油的供应将偏紧。

C. 师德师风的重要性不言而喻，在任何情形下，外籍教师都没有理由置身事外．．．．。

D. 假以时日．．．．，人们一定会为中国生态利民，深入推进大规模国土绿化行动喝彩。

【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

题中，A项，“树立”指建立，多用于抽象的好的事物，此处的“大圆柱”是具体的实物，应该用“竖立”，“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。

B项，“加之”，连词，表示进一步的原因或条件；C项，“置身事外”，把自己放在事情之外，毫不关心；D项，“假以时日”，如果再给一定的时间的话就更怎么样，一般是褒义夸奖，这三项使用都正确。

故选A。

4.下列句子没有语病的一项是（）A. 诺尔康公司打破垄断局面，使中国成为自主研发并生产人工耳蜗国家。

B. 论坛与会者就如何发挥智库在中国外交中的瞭望、预测和助推展开研讨。

C. 联合声明彰显了双方致力于促合作、求共识、实现互利共赢的共同意愿。

D. 据数据显示，浙江自贸区自挂牌以来跨境人民币结算额已超过一千亿元。

【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。

解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

题中，B项，“就如何发挥智库在中国外交中的瞭望、预测和助推”成分残缺，缺少宾语，可以在“助推”的后面加上“……的作用”；C项，“促合作、求共识”语序不当，应先“求共识”，然后再“促合作”，即把“促合作、求共识”改为“求共识、促合作”；D项，“据数据显示”结构混乱，该句把“据数据”和“数据显示”两句杂糅到一起，可以去掉“据”。

故选A。

【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

5.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）精神生活的普遍庸俗化是我们时代的一个明显事实： ______。

______。

______。

______。

毫无疑问，对于这种平庸化现象，凡注重精神生活的人都是持否定和批判的态度的。

①人们甚至丧失了对信仰问题的起码认真态度，对之施以哄笑，以无信仰自夸②这个事实是如此明显，以至于一个人并不需要有多么敏锐的心灵，就可以感受到了③其主要表现是信仰生活的失落④人生缺乏一个精神目标，既无传统的支持，又无理想的引导A. ③①④②B. ④③②①C. ②③④①D. ①③②④【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。

解答此类题目，首先要浏览语境，把握整个语段的中心话题，然后借助前后的语境确定首句和尾句，再根据关联词、代词、指示代词等确定句子之间的关联。

这段文字是谈论我们这个时代的“精神生活的普遍庸俗化”，根据横线前面“是我们时代的一个明显事实”中“明显事实”可以确定②为首句，因为该句中“这个事实是如此明显”就是指前面的“明显事实”，这就可以选出答案；第③句中的“其”依然是指前面“精神生活的庸俗化”，是说其主要表现——信仰生活的失落，而④①是针对“信仰生活的失落”展开具体的说明，故此顺序应为②③④①，故选C。

6.下列对诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（）A. 惆怅东风无处说，不叫闲地著春华。

（拟人）B. 此去与师谁共到？一船明月一帆风。

（反问）C. 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

（比喻）D. 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

（夸张）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解诗句意思，辨析修辞手法的能力。

题干要求选出“对诗句所用修辞手法的判断，有误的一项”，然后根据各种修辞手法的特点进行辨析。

题中，B 项，“此去与师谁共到？一船明月一帆风”不是反问，所谓“反问”，是光问不答，答案就在问句之中，而“此去与师谁共到？一船明月一帆风”意思是“这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地回到您的家”，前一句是问句，后一句是答案，属于自问自答，应该是设问。

A 项，“惆怅东风无处说，不叫闲地著春华”，以“惆怅”写“东风”，这是拟人手法；C 项，“忆君心似西江水，日夜东流无歇时”，把“忆君之心”比作“西江之水”，这是比喻手法；D 项，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，“朝奏”“夕贬”，且一贬就是“八千”，这是使用夸张的手法。

故选B 。

7.下列对文化常识的解说，有误的一项是（ ）A. 朕皇考．．曰伯庸 皇考：对亡父的尊称。

B. 沛公之参乘．．樊哙者也 参乘：坐在车左侍卫的人。

C. 寒蝉凄切，对长亭．．晚 长亭：古代在交通要道边每隔十里修建的供行人休息的亭子。

D. 余自束发．．，读书轩中 束发：古人成童之年，把头发束起来盘到头顶上。

【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记文学名著的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对文化常识的解说，有误的一项”，然后借助阅读把握的内容辨析正误。

题中，B 项，“参乘：坐在车左侍卫的人”错误，参乘应该是指坐在车右侍卫的人。

故选B 。

8.下列句子的句式与其它三项不同的一项是（ ）A. 月出于东山之上B. 大王来何操C. 列其姓名于大堤之上D. 申之以孝悌之义【答案】B【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题要求选出“下列句子的句式与其它三项不同的一项”，然后回顾文言特殊句式的种类，根据每种句式的特点进行辨析。

文言特殊句式包括判断句、被动句、倒装句以及省略句。

倒装句包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。

题中，B 项，“大王来何操”是宾语前置句，应为“大王来操何”。

A、C、D三项都是状语后置句，“月出于东山之上”和“列其姓名于大堤之上”的标志是“于”，“申之以孝悌之义”的标志是“以”。

故选B。

9.下列句子翻译正确的一项是（）A. 郯子之徒，其贤不及孔子——郯子的弟子们，他们的才能不如孔子。

B. 吾社之行为士先者——我们社里那些品行可以作为读书人表率的人。

C. 行李之往来，共其乏困——来往的行李，可以供给他们缺乏的物资。

D. 旦日不可不蚤自来谢项王——明天你不能不早些亲自来向项王感谢。

【答案】B【解析】【详解】该题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。

翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

题中，A项，“郯子之徒，其贤不及孔子”，“之徒”意思是“这类人”，“其”是代词，代他们，“及”，赶得上，应翻译为“郯子这一类人，他们的才能不如孔子”，选项“之徒”理解错误。

C 项，“行李之往来，共其乏困”，“行李”是古今异义，古义指使者，“之”，结构助词，主谓之间取消句子独立性，“共”同“供”，供给，“乏困”，形容词活用为名词，缺乏的物资，应翻译为“（秦国）的使者往来，（郑国）可以供给他们缺乏的物资”，选项中“行李”翻译错误。

D项，“旦日不可不蚤自来谢项王”，“蚤”同“早”，“谢”意思是“道歉”，应翻译为“明天你不能不早些亲自来向项王道歉”，选项“谢”翻译错误。

B项，“吾社之行为士先者”，“行为”是古今异义，品行作为。

故选B。

10.下列对《琵琶行》节选部分内容的理解与分析，不正确的一项是（）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A. “浔阳江头夜送客”把人物、地点、事件和时间都作了概括介绍。

B. “枫叶”“荻花”“江月”等意象渲染了诗人送客时的落寞伤感。