幼儿园大班英语《Supermarket》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
Supermarket大班英语教案
Supermarket大班英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生掌握超市相关的基本词汇，如：水果、蔬菜、肉类等。
培养学生能够在超市购物时进行简单的交流。
提高学生对英语的兴趣和积极性。
1.2 教学内容学习超市相关词汇：水果、蔬菜、肉类、零食等。
学习购物时的常用句型：What do you want? / How much is it? / I want / Here you are.第二章：水果和蔬菜2.1 教学目标让学生能够正确认知水果和蔬菜的英文名称。
培养学生能够用英语简单描述水果和蔬菜的特点。
2.2 教学内容学习水果和蔬菜的词汇：apple, banana, orange, grape, watermelon, carrot, pepper, tomato等。
学习描述水果和蔬菜的句子：This is an apple. It's red and sweet. / Those bananas are yellow and long.第三章：肉类和零食3.1 教学目标让学生能够认知肉类和零食的英文名称。
培养学生能够在超市选择肉类和零食时进行简单交流。
3.2 教学内容学习肉类的词汇：chicken, beef, pork, fish等。
学习零食的词汇：cake, ice cream,巧克力,饼干等。
学习购物时的句型：I want some beef. / How much is the chicken?第四章：购物常用句型4.1 教学目标让学生能够熟练运用购物常用句型进行交流。
培养学生能够在超市购物时表达自己的需求。
4.2 教学内容学习购物常用句型：What do you want? / How much is it? / I want / Here you are.通过情景剧表演，让学生熟练运用这些句型进行购物交流。
第五章：综合实践活动5.1 教学目标让学生能够在超市中运用所学词汇和句型进行购物。
幼儿园大班英语教案Supermarket(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班英语教案Supermarket(三篇)目录：幼儿园大班英语教案Supermarket一幼儿园大班英语教案蔬菜egetables二幼儿园大班英语教案详案Supermarket三幼儿园大班英语教案Supermarket一Supermarket一、活动名称：Supermarket二、活动对象：大班三、活动设计意图：在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。
孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。
四、活动目标：1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."2、学习句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy……."3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。
五、活动准备：购物架、购物篮、各类实物、小奖励六、重难点：让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。
七、活动过程：(一)Warmingup：T：hello，Babies!Now!Let'scalltheroll.Song：《whereareyou》T：xx，xx，whereareyou?C：HereIam，hereIam，howareyou?T：I'mfine.thankyou.xx，xx，whereareyou?C：HereIam，hereIam，howareyou?T：I'msogood.Areyouhappytoday?(二)Presentation课堂呈现1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：课程目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, toy, book等。
2. 能用简单的英语句子描述自己在超市里的购物经历。
1.2 技能目标1. 能够运用所学的单词和句子进行简单的英语交流。
2. 能够通过图片、实物等辅助材料，提高自己的观察力和表达能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教学主题：超市购物2.2 教学单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, toy, book等。
2.3 教学句子：I go to the supermarket.I buy fruit/vegetable/milk/bread/cake/toy/book.This is a supermarket.Look at the fruits/vegetables/milk/bread/cake/toys/books.第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿展示超市的图片，引导幼儿说出超市的英文名字“supermarket”。
教师通过提问方式，引导幼儿思考去超市买东西的场景，激发幼儿的兴趣。
3.3 学习单词（10分钟）教师分别展示水果、蔬菜、牛奶、面包、蛋糕、玩具、书籍等实物，引导幼儿说出它们的英文名字。
教师将单词卡片放在超市的场景中，让幼儿模仿并进行角色扮演。
3.4 学习句子（10分钟）教师通过示例，引导幼儿学习简单的购物句子。
教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相练习使用句子进行购物场景的角色扮演。
第四章：巩固练习（10分钟）教师准备一份超市购物的情景剧，邀请幼儿参与表演，巩固所学单词和句子。
2024年幼儿园大班英语教案Supermarket
2024年幼儿园大班英语教案Supermarket一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元“Supermarket”。
主要内容包括：Chapter 5: Supermarket，涉及单词有：supermarket, shopping cart, apple, banana, milk, bread等；句型包括：Can I help you? I'd like , How much is it? It's yuan等。
二、教学目标1. 让学生掌握与超市相关的单词和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们能够在超市场景中进行简单交流。
3. 培养学生的观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的掌握，以及在具体场景中的运用。
教学重点：培养学生的听说能力和交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，超市场景道具，购物清单。
2. 学具：学生用书，练习册，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市图片，引导学生说出超市名称，进而引出本节课主题“Supermarket”。
2. 新课导入（10分钟）① 教师展示超市道具，引导学生学习新单词：supermarket, shopping cart, apple, banana, milk, bread等。
② 教师通过动作和图片，引导学生学习句型：Can I help you? I'd like , How much is it? It's yuan等。
3. 例题讲解（10分钟）① 教师给出例句，让学生模仿并替换新学单词。
② 教师设置超市购物场景，引导学生进行角色扮演，练习句型。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出购物清单，让学生用所学单词和句型进行练习。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一个超市场景，用所学知识进行角色扮演，进行购物交流。
幼儿园大班英语教案《Supermarket》
幼儿园大班英语教案《Supermarket》一、教学目标1.学习与超市相关的英语词汇，如：supermarket（超市）、shopping cart（购物车）、cashier（收银员）等。
2.培养幼儿的英语听说能力，能够用简单的英语表达自己在超市购物的经历。
3.通过模拟超市购物场景，让幼儿感受英语学习的趣味，培养他们对外语学习的兴趣。
二、教学准备1.图片或实物：超市、购物车、收银员、食品、洗漱用品等2.教具：简易超市角色扮演道具3.教具：录音机和相关英语录音4.教材：教材以借鉴《幼儿园英语原版教材》中有关超市购物的内容。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过引导幼儿回忆他们曾经或是陪家长在超市购物的经历，让幼儿们回答以下问题：What do you see in the supermarket?（你在超市里看到了什么？）帮助幼儿复习并巩固与超市相关的英语词汇。
2.新课呈现（15分钟）a.给幼儿展示超市的图片或实物，引导他们观察和描述超市里的物品。
教师可以使用英语问答的方式，例如：What's this? It's a shopping cart.（这是什么？这是一个购物车。
）b.教师播放相关录音，让幼儿听到购物车声音、收银员的问候和背景音乐等，并鼓励幼儿模仿录音中的英语表达。
3.游戏活动（30分钟）a.游戏1：Supermarket shopping（超市购物）幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：顾客、收银员、导购员等。
教师可以在教室中搭建一个简易的超市场景，让幼儿们在超市中模拟购物。
通过这个游戏，幼儿不仅可以运用之前学到的英语词汇，还能体验到在超市购物的情境，培养他们的合作意识和团队精神。
b.游戏2：Guess the Food（猜猜食物）教师准备多个食物图片，幼儿轮流触摸图片并描述食物的特征，其它幼儿猜猜是什么食物。
通过这个游戏，幼儿不仅能巩固食物的英语词汇，还能培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班英语教案Supermarket
幼儿园大班英语教案Supermarket一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Supermarket》。
通过学习本节课，孩子们将能够认识并使用关于超市的词汇，如：milk, bread, apple, banana等。
同时，孩子们还将学习在超市购物的基本句型，如：“Can I help you?”和“Here you are.”。
二、教学目标1. 孩子们能够听懂、会说关于超市的词汇和句子。
2. 孩子们能够在实际情景中运用所学词汇和句子进行简单的交流。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：认识并使用关于超市的词汇和句子。
难点：在实际情景中运用所学词汇和句子进行交流。
四、教具与学具准备教具：超市场景图、物品卡片、购物车模型等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示超市场景图，引导孩子们观察并说出看到的物品。
2. 新课展示：教师出示物品卡片，教孩子们认识并说出关于超市的词汇，如：milk, bread, apple, banana等。
同时，教师教授句子：“Can I help you?”和“Here you are.”。
3. 随堂练习：孩子们分组进行角色扮演，模拟在超市购物的场景，运用所学词汇和句子进行交流。
4. 巩固练习：教师组织孩子们进行“超市购物”游戏，巩固所学知识。
5. 作业布置：孩子们完成练习册上的相关题目。
六、板书设计超市词汇：milk, bread, apple, banana等。
句子：Can I help you? Here you are.七、作业设计1. 题目：用所学生词和句子完成句子排序。
答案：略2. 题目：请用所学生词和句子编写一个关于超市的小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了关于超市的词汇和句子，并能运用到实际情景中。
但在游戏环节，部分孩子对句子的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，可以拓展延伸，教授孩子们如何询问价格、找零等超市购物相关句型。
幼儿园大班英语《Supermarket》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班英语《Supermarket》全套教案获奖教案公开课教案模板范文一、活动名称：Supermarket二、活动对象：大班三、活动设计意图：在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。
孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。
四、活动目标：1、复习购物架上所陈列实物的单词Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."2、学习句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。
五、活动准备：购物架、购物篮、各类实物、小奖励六、重难点：让幼儿明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。
七、活动过程：（一）Warming up：T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.Song：《where are you》T: xx，xx，where are you ?C: Here I am, here I am, how are you?T: I'm fine .thank you. xx，xx，where are you?C: Here I am, here I am, how are you?。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》 (2)
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》Subject: EnglishGrade level: Preschool (Kindergarten)Lesson topic: SupermarketObjective: By the end of the lesson, students will be able to:1. Understand and use vocabulary related to the supermarket.2. Engage in conversations about shopping at a supermarket.3. Recognize and identify common items found in a supermarket.Materials:- Flashcards with supermarket vocabulary (groceries, shopping cart, cashier, aisle, etc.)- Pictures or illustrations of different items found in a supermarket- Whiteboard or interactive whiteboard- Marker- Worksheet with a supermarket scene for each studentWarm-up (5 minutes):1. Greet the students and start a short conversation about what they like to eat or buy at the supermarket.2. Introduce the topic of the lesson by showing the flashcards of supermarket vocabulary and eliciting the words from the students.Presentation (10 minutes):1. Show the students pictures or illustrations of different items found in a supermarket one by one.2. Elicit the names of the items from the students and write them on the whiteboard.3. Introduce any new vocabulary that the students may not know and provide the pronunciation.4. Practice the pronunciation of the new vocabulary by saying the words together asa class.Practice (15 minutes):1. Divide the students into pairs or small groups.2. Give each group a set of flashcards with supermarket vocabulary.3. Instruct the students to take turns picking a card and describing it to their partner/group using the vocabulary words.4. Encourage the students to ask questions and have a conversation about the items on the cards.5. Monitor the students and provide support as needed.Extension (10 minutes):1. Give each student a worksheet with a supermarket scene.2. Instruct the students to label the items in the scene using the vocabulary words they have learned.3. Encourage the students to use their imagination and add any additional items that they think should be included in the scene.4. Review and discuss the completed worksheets as a class, pointing out correct and incorrect labels.Assessment (5 minutes):1. Monitor the students' participation, engagement, and understanding throughout the lesson.2. Assess their ability to use and recognize vocabulary related to the supermarket during the practice activity and worksheet completion.Closure (5 minutes):1. Review the key vocabulary words from the lesson.2. Ask a few students to share what they have learned about supermarkets and what their favorite item to buy is.3. Recap the lesson and thank the students for their participation.4. End the lesson with a goodbye and transition to the next activity.。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：教学目标1.1 知识目标能听懂、会说、会读单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, egg, cookie, toy, clothes, shoe.能听懂、会说、会读句子：I want, How much is it, Can I have, Thank you, Sorry.1.2 能力目标能够用英语进行简单的购物交流。
能够用英语询问价格和选择商品。
1.3 情感目标培养幼儿对英语学习的兴趣。
培养幼儿的团队合作意识和礼貌待人。
第二章：教学内容2.1 单词supermarket（超市）fruit（水果）vegetable（蔬菜）milk（牛奶）bread（面包）egg（鸡蛋）cookie（饼干）toy（玩具）clothes（衣服）shoe（鞋子）2.2 句子I want（我要）How much is it（它多少钱）Can I have（我可以买吗）Thank you（谢谢）Sorry（对不起）第三章：教学方法3.1 游戏法通过趣味游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.2 情境教学法设置超市购物的情境，让孩子们在实际操作中学习英语。
3.3 互动教学法鼓励孩子们积极参与，进行小组讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱一首英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》来活跃气氛。
4.2 引入主题（10分钟）向孩子们介绍超市的概念，并展示一些超市的图片。
4.3 学习单词（10分钟）通过展示实物或图片，教授单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, egg, cookie, toy, clothes, shoe。
4.4 学习句子（10分钟）通过情境模拟，教授句子：I want, How much is it, Can I have, Thank you, Sorry。
幼儿大班英语教案《Supermarket》
幼儿大班英语教案《Supermarket》教学目标1.学习和复习有关超市的英语词汇。
2.通过听、说、读、写等方式，提高幼儿的英语能力。
3.通过学习超市场景的英语表达，激发幼儿的兴趣，增加课堂互动与乐趣。
教学内容1.Supermarket（超市）相关词汇2.包括超市里出现的人物，物品，动作等的表达方式3.与超市场景相关的英语数数教学重点重点在英语词汇和数数的部分教学难点难点在英语表达方面，需要引导和帮助幼儿进行口语表达。
课前准备1.教师需要提前准备幼儿喜欢的爱心果汁等食品，以及小食品奖励。
2.准备相关教具如超市玩具, 气球, 彩纸等。
教学步骤步骤 1：引入1.问候并调整幼儿的状态。
2.引导他们讨论自己最喜欢去的商店是哪一个。
3.引入本周要学习的关于超市的英语词汇。
步骤 2：学习超市词汇1.通过教师展示的Supermarket相关图片，让幼儿猜测图片中的物品，并介绍相应的英语词汇。
2.问幼儿他们在超市要买的东西，给予相应的英语表达提示并让幼儿模仿。
3.随机选择幼儿，让他们模仿英语词汇。
4.适当时候请学生举手说出感知的相关英文词汇。
5.在教授每个词汇的时候，教师应当给出每个生词的英文单词和汉语意思。
步骤 3: 模拟超市购物过程1.将幼儿分为若干组，每组选出一个超市管理员，其他幼儿扮演客户进行购物。
2.提供超市道具，把道具分组设置在课室里面，在道具上贴上标签，标注产品名称，价格。
3.传递货币到每个顾客，让他们模拟在超市购买物品并支付，定价的货币可以是干枯花或米粒等东西，并规定每人每单购买的数量。
4.购买物品，使用超市货币，超市管理员完成收银工作，引导幼儿重点强化规定商品名称和价格，并使用英语进行表达。
步骤 4: 数数1.教师通过手势，引导幼儿数数。
2.通过卡片、图片等方法让幼儿数数，引出与超市相关的数字表达。
3.让学生跟着发音读出数字英文，引领他们进行英文数字游戏。
步骤 5: 游戏奖励和课堂结束1.在课堂结束前，教师可以让幼儿进行游戏抽奖活动。
2024年幼儿园大班英语标准教案Supermarket
2024年幼儿园大班英语标准教案Supermarket一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《日常生活》第三节《Supermarket》。
详细内容包括：学习超市相关词汇，如水果、蔬菜、食品等；掌握一般现在时运用，如“I like”, “I want”等句型；培养幼儿在超市场景下英语交际能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握超市相关词汇和一般现在时运用。
2. 能力目标：培养幼儿在超市场景下英语听说能力，提高幼儿交际能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语兴趣，培养幼儿合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，如“I like”, “I want”等句型掌握。
2. 教学重点：超市相关词汇学习和在具体场景下运用。
四、教具与学具准备1. 教具：超市场景图片、水果、蔬菜、食品等实物或图片、磁带、录音机、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）向幼儿展示超市场景图片，引导幼儿观察并说出超市里常见物品。
与幼儿进行互动，用英语询问：“What do you like in the superma rket?”2. 新课导入（10分钟）教授新词汇，如“apple”, “banana”, “milk”, “bread”等，让幼儿跟读并模仿。
引导幼儿运用一般现在时，用“I like”句型表达自己喜欢物品。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“I like apples. I want some apples, please.”，引导幼儿理解并模仿。
邀请幼儿上台演示，用英语进行购物交际。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，进行英语交际练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
教师邀请幼儿分享自己购物经历，用英语进行表达。
对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. Supermarket2. 主要词汇：apple, banana, milk, bread, like, want, please等。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿能够听懂并能够运用单词“supermarket”、“shop”、“buy”、“sell”、“food”、“drink”、“toy”等。
（2）让幼儿能够听懂并能够运用句子“What would you like?”、“I would like ”进行购物交流。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力。
3. 情感目标：（1）让幼儿体验到购物乐趣，增强他们的学习兴趣。
（2）培养幼儿与人合作、交流的能力，提高他们的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 单词：“supermarket”、“shop”、“buy”、“sell”、“food”、“drink”、“toy”等的认识及运用。
2. 句子：“What would you like?”、“I would like ”的运用。
难点：1. 单词的准确发音和意义。
2. 句子的运用和理解。
三、教学准备：1. 教具准备：超市场景图、商品图片、购物车模型等。
2. 材料准备：购物清单、购物袋等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于购物的英文歌曲，如《Go to the Supermarket》，让幼儿熟悉超市相关的词汇和场景。
2. 引入主题（10分钟）：展示一幅超市场景图，让幼儿观察并说出他们看到的物品。
引导幼儿思考他们想去超市买什么，以及他们如何与售货员交流。
3. 教学新单词和句子（10分钟）：（1）教授单词：“supermarket”、“shop”、“buy”、“sell”、“food”、“drink”、“toy”。
通过展示商品图片，让幼儿模仿发音，重复练习，确保他们准确掌握单词的意义和发音。
（2）教授句子：“What would you like?”、“I would like ”。
通过角色扮演，让幼儿理解句子的意义，并能够在购物场景中运用。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》教案详案年级：幼儿大班时间：一节课（40分钟）教学目标：1. 听说：学习并运用与超市相关的英语词汇。
2. 阅读：通过图片和文字理解超市的基本布局和商品种类。
3. 写作：学习并运用与超市相关的英语表达。
教学准备：1. 大幅超市图片和商品图片2. 牌子和商品名字卡片教学过程：引入：1. 准备一幅大幅超市图片并展示给学生，引导他们观察超市的布局和商品。
2. 用简单的英语进行描述：“This is a supermarket. It's a big store where we canbuy food, toys, clothes and many other things. Look at the picture, what do you see?”活动一：认识超市任务1. 将幼儿分为小组，给每个小组一张“认识超市任务”表格，上面列出了超市的不同部分和商品种类。
2. 引导学生根据超市图片，找出相应部分和商品，并写在表格上。
活动二：认识超市商品1. 使用大幅商品图片，展示给学生，并介绍每个商品的名称。
2. 将商品名字卡片分发给学生，让他们在正确的商品图片下放置相应的卡片。
活动三：超市购物游戏1. 将小组学生坐成一排，每个小组选择一名“顾客”和一名“售货员”。
2. 顾客选择一张商品名字卡片，向售货员询问：“Do you have [商品名字]？”售货员回答：“Yes, we do.”或者“No, we don't.”3. 如果回答是“Yes, we do.”，顾客将商品名字卡片交给售货员并付款。
4. 如果回答是“No, we don't.”，顾客则需要选择其它商品继续询问。
结束：1. 整理活动道具和卡片，并回顾学生所学内容。
2. 以问答形式对学生进行总结复习。
扩展活动：1. 制作一个超市的海报，在上面展示各种商品和标价。
2. 角色扮演：学生扮演超市售货员和顾客，自由对话购物情景。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, egg, carrot, apple, banana, tomato, water, juice, cookie, fish.2. 让学生能够运用所学单词进行简单的购物场景对话。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, egg, carrot, apple, banana, tomato, water, juice, cookie, fish.2. 句型：What do you want to buy? I want to buy How much is it? It's yuan.三、教学重点与难点：1. 重点：单词supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, egg, carrot, apple, banana, tomato, water, juice, cookie, fish的认读及运用。
2. 难点：句型What do you want to buy? I want to buy How much is it? It's yuan.的运用。
四、教学准备：1. 教学课件：包含单词图片及购物场景。
2. 物品卡片：包含单词supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, egg, carrot, apple, banana, tomato, water, juice, cookie,fish的图片。
3. 购物清单：用于学生模拟购物时使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生进行简单的英语对话，如：Hello, how are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name isb. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
幼儿园大班英语教案Supermarket
幼儿园大班英语教案Supermarket一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第四章《Daily Life》中的第二节《Supermarket》。
详细内容包括超市常见的物品名称、询问价格的表达方式、礼貌用语以及购物车等与超市相关的场景英语。
二、教学目标1. 学会超市常见物品的英文表达，如apple、banana、milk、bread等。
2. 能够用英文询问物品价格，如"How much is it?"，并能回答价格，如"It's five yuan."。
3. 培养幼儿在购物场景中的礼貌用语，如"Please"、"Thank you"等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：询问价格的表达方式，以及礼貌用语的运用。
2. 教学重点：超市常见物品的英文表达，以及购物场景的简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：超市场景图片、物品卡片、购物车模型、价签等。
2. 学具：每组一个购物清单、画有超市物品的卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的物品。
通过提问，让幼儿尝试用英文说出图片中的物品名称。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示物品卡片，教幼儿学习超市常见物品的英文表达。
（2）通过角色扮演，教幼儿学习询问价格和回答价格的英文表达。
（3）讲解礼貌用语在购物场景中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）结合购物场景，给出例题，如：A: Excuse me, how much is the apple?B: It's three yuan.教师引导幼儿进行角色扮演，练习对话。
4. 随堂练习（5分钟）每组发一个购物清单，让幼儿根据清单上的物品，用英文询问价格并回答。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用英文描述超市购物场景。
六、板书设计1. 超市物品英文单词：apple、banana、milk、bread等。
大班《超市》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班《超市》教案一、教学目标1. 学习认识超市相关的词汇和常用物品；2. 能够描述超市中的场景及所出售的物品；3. 培养学生从超市中购买物品的能力；4. 提高学生的社交交流能力和团队合作精神。
二、教学准备1. 教学道具：图片、超市角色扮演道具；2. 教学材料：《超市》故事书、课件。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生提问：“你们知道什么是超市吗？你们经常和家人一起去超市吗？”- 引导学生回忆并描述超市的场景和他们在超市中看到过的物品。
2. 学习词汇（10分钟）- 准备相关图片，展示超市中常见的物品，如水果、蔬菜、面包、饮料、日用品等。
- 指导学生观察并学习这些物品的名称，并重复跟读。
3. 听故事（15分钟）- 展示《超市》故事书，向学生讲述故事内容。
- 在讲述过程中，引导学生倾听并理解故事中的情节和对话。
4. 角色扮演（20分钟）- 分发超市角色扮演道具，让学生扮演超市员工和顾客的角色。
- 学生可以自由选择角色并进行角色扮演，模拟超市购物的场景。
- 引导学生表演对话，学会问价、收银等基本的超市交流技巧。
5. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组设定一个超市角色扮演任务。
- 要求小组成员互相配合，分工合作完成任务：如设立收银台、陈列货物等。
- 各小组在规定的时间内准备好后，进行展示和互动，分享彼此的角色扮演体验。
6. 总结（5分钟）- 引导学生回顾今天的学习内容，总结他们学到了哪些新的词汇和知识。
- 鼓励学生分享在角色扮演中的收获和体会。
四、教学延伸1. 家庭作业- 要求学生回家并记录家庭中常去的超市的名称和所购买的物品。
2. 实地考察- 安排班级进行一次实地考察，带领学生参观真实的超市，并引导他们观察和感受超市的运作和管理。
3. 绘画创作- 让学生根据自己对超市的印象和体验，绘制一幅关于超市的画作，并在课堂上进行分享和展示。
五、教学评估1. 教师观察记录学生在角色扮演中的表现和对话交流的流畅度；2. 学生的书面作业表现是否符合要求；3. 学生对超市的认知和理解程度。
幼儿园大班英语精品教案Supermarket
幼儿园大班英语精品教案Supermarket一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《日常生活中的英语》，详细内容为Supermarket主题。
主要涉及单词有：supermarket、shopper、cashier、fruit、vegetable、meat、milk、bread等；句型包括：What do you want to buy? I want to buy；Can I help you? Yes, please. No, thanks.等。
二、教学目标1. 能够听懂并运用有关超市的单词和句型进行简单交流；2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力；三、教学难点与重点难点：单词的发音和记忆；句型的运用和拓展。
重点：掌握超市相关单词和句型，能够进行简单的购物交流。
四、教具与学具准备教具：超市场景图、单词卡片、句型卡片、购物清单、小礼品等。
学具：学习用书、练习册、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示超市场景图，引导幼儿观察并说出图中物品的名称。
通过提问，引导幼儿回答：“Where are we? Wh at can we see in the supermarket?”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示单词卡片，教读超市相关单词，并让幼儿跟读；（2）教师展示句型卡片，教读购物相关句型，并让幼儿模仿；（3）教师创设购物情境，与幼儿进行角色扮演，巩固单词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示购物清单，讲解如何用所学单词和句型进行购物交流，如：“I want to buy some apples. Can I help you?”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个购物清单，用所学单词和句型进行购物交流；（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享购物经历，引导幼儿用所学单词和句型进行交流。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：supermarket, fruit, vegetable, milk, bread, cake, toy, book。
2. 能用简单的英语进行购物场景的对话。
1.2 能力目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的听说能力和简单的英语交流能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
2. 培养幼儿对超市购物的认识，提高生活经验。
第二章：教学内容2.1 单词学习1. supermarket（超市）2. fruit（水果）3. vegetable（蔬菜）4. milk（牛奶）5. bread（面包）6. cake（蛋糕）7. toy（玩具）8. book（书）2.2 句型学习1. What do you want?（你要什么？）2. I want （我要）3. How much is it?（多少钱？）4. Here you are.（给你。
）第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，提高听说能力。
3.2 情境教学法：创设超市购物情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进英语交流。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）1. 唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪。
4.2 单词学习（10分钟）1. 教师展示单词卡片，教幼儿学习单词。
2. 幼儿跟读，巩固记忆。
4.3 句型学习（10分钟）1. 教师创设超市购物情境，引导幼儿进行句型练习。
2. 幼儿模拟购物，运用句型进行交流。
4.4 小组活动（10分钟）1. 幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟超市购物。
2. 教师巡回指导，纠正发音，提高交流效果。
第五章：作业布置1. 复习单词和句型。
2. 家长协助幼儿在超市进行实地练习，记录学习成果。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：课程目标1.1 知识目标1.1.1 让学生了解并认识超市（Supermarket）的基本情景和常见物品。
1.1.2 让学生掌握并使用相关的英语单词和句型，如：水果（fruit）、蔬菜（vegetable）、购物车（shopping cart）、付款（pay）等。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生能够听懂并正确发音相关的英语单词和句型。
1.2.2 培养学生能够在超市情景中运用所学的英语单词和句型进行简单的交流。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
第二章：教学内容2.1 教学单词2.1.1 Fruit（水果）2.1.2 Vegetable（蔬菜）2.1.3 Shopping cart（购物车）2.1.4 Pay（付款）2.1.5 Thank you（谢谢）2.2 教学句型2.2.1 What's this?（这是什么？）2.2.2 What's that?（那是什么？）2.2.3 It's（它是）2.2.4 How much is it?（它多少钱？）2.2.5 Can I have a look?（我可以看一下吗？）第三章：教学方法3.1 游戏法：通过各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.2 情境教学法：模拟超市情景，让学生在实际情境中运用所学的英语单词和句型。
3.3 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）4.1.1 教师带领学生唱一首关于水果和蔬菜的英文歌曲。
4.2 教学新单词（10分钟）4.2.1 教师出示水果和蔬菜的实物，引导学生用中文说出它们的名字。
4.2.2 教师逐个教授新单词，让学生跟读并模仿发音。
4.3 教学句型（10分钟）4.3.1 教师创设超市情境，让学生模拟购物过程，运用所学句型。
4.3.2 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并会使用英语单词和句子描述超市中的常见物品。
1.2 技能目标：让幼儿能够通过图片、实物和情景模拟的方式，用英语进行简单的购物交流。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
第二章：教学内容2.1 主题词汇：Vegetables（蔬菜）Fruits（水果）Drinks（饮料）Snacks（零食）Toys（玩具）Clothes（衣服）Supermarket（超市）Shopping（购物）2.2 主题句型：What's this?（这是什么？）What's that?（那是什么？）It's（它是）I want（我要）How much is it?（它多少钱？）Can I have a look?（我可以看看吗？）Thank you.（谢谢。
）You're wele.（不客气。
）第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿介绍超市的概念，并展示一些超市的图片。
教师通过提问引导幼儿思考他们在超市中会买些什么。
3.3 教学活动一（10分钟）教师出示各种蔬菜、水果等物品，让幼儿用英语描述它们。
教师与幼儿进行角色扮演，模拟超市购物的场景。
3.4 教学活动二（10分钟）教师准备一张超市的地图，让幼儿根据地图找到不同的商品。
教师与幼儿一起计算购买商品的总价。
第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度和语言表达能力。
4.2 教师可以通过提问幼儿的方式来评估他们对单词和句子的掌握情况。
4.3 教师可以收集幼儿的作业和练习，以评估他们的学习效果。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师可以让幼儿与家长一起逛超市，用英语描述他们所购买的物品。
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幼儿园大班英语《Supermarket》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
一、活动名称：
Supermarket
二、活动对象：
大班
三、活动设计意图：
在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。
孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。
四、活动目标：
1、复习购物架上所陈列实物的单词Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion 以及句型"this is……."
2、学习句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."
3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。
五、活动准备：
购物架、购物篮、各类实物、小奖励
六、重难点:。