4、快乐的节日
儿童歌曲歌词
摇来鸟语花香好春色， 如今我走向， 新的生活， 母爱啊，深埋在心窝， 深埋在心窝！（嗯…嗯…）
9.牵牛花吹喇叭
小兔子搬新家呀，哎呀呀，哎呀呀。 新家栽上牵牛花呀，哎呀呀，哎呀呀。 不要妈妈叫起床呀， 牵牛花会吹喇叭呀，嘀嘀哒，嘀嘀哒哒哒， 做个勤劳的好娃娃，（好娃娃！）
唱三遍，第三遍唱括号中的内容。
3.采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹框
清晨光着小脚丫 走遍树林和山岗 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香 她却不肯尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来分享
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在谁中 迎面吹来了凉爽的风
13.小红花
花园里，篱笆下， 我种下一朵小红花 春天的太阳当头照， 春天的小雨沙沙下 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小红花张嘴笑哈哈 3 2.小草 3 3.采蘑菇的小姑娘 3 4.快乐的节日 4 5.嘀哩嘀哩 6 6.好孩子要诚实 7 7.小螺号 8 8.童年的小摇车 8 9.牵牛花吹喇叭 9 10.熊猫咪咪 10 11.快乐到你家 10 12.让我们荡起双桨 11 13.小红花 12 14.洋娃娃和小熊跳舞 13 15.花儿开 13 16.北京欢迎你 14 17.我爱雪莲花 16 18.鲜花开 17 19.国歌（义勇军进行曲） 17 20.小桥流水（林依婷） 18 21.爸爸妈妈听我说（段丽阳） 18 22.一年级小学生 19 23.过家家 19 24.童年在长大 20 25.造月亮（李嘉桢） 21 26.可爱的小白杨 21 27.中华小儿郎（作词：胡玉芝／作曲：元长伟 韩贵森） 22 28.阿爸的套马杆 23 29. 寻找小王子 23 30.在长城上握手 24
幼儿园中班语文《快乐的节日》教案
幼儿园中班语文《快乐的节日》教案教案名称：《快乐的节日》一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们理解节日的概念，知道一些常见的节日和它们的含义。
2. 技能目标：通过互动活动，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对生活和节日的热爱，培养他们的感恩之情。
二、教学内容：1. 引导孩子们认识一些常见的节日，如春节、中秋节、儿童节等，并简单介绍这些节日的由来和习俗。
2. 通过图片、故事等形式，让孩子们了解不同节日的特色和庆祝方式。
3. 组织孩子们进行小型的节日庆祝活动，让他们亲自体验节日的氛围。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：以一个关于节日的故事或歌曲开始，引发孩子们对节日的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：教师讲解各个节日的由来和意义，展示相关的图片和视频。
3. 实践（20分钟）：组织孩子们分组进行小型的节日庆祝活动，如制作节日卡片、排练节日歌曲等。
4. 分享（10分钟）：每个小组分享他们的活动成果，鼓励孩子们表达自己的感受和想法。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，帮助孩子们理解和记忆。
2. 合作学习法：通过小组活动，提高孩子们的团队协作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，使孩子们在愉快的氛围中学习。
五、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在活动中的表现，了解他们的参与度和理解程度。
2. 结果评估：通过孩子们的分享，评价他们对节日的理解和感受。
六、课后作业：请孩子们回家和父母一起讨论自己最喜欢的节日，为什么喜欢这个节日，以及在这个节日里都会做些什么事情。
下次上课时，邀请孩子们分享他们的答案。
七、教学反思：本次课程主要目的是让孩子们了解并体验节日的乐趣，因此在设计活动时应尽量选择生动有趣的方式，同时也要注意引导孩子们理解和感受节日的意义。
语文苏教版二年级下册4、《快乐的节日》第二课时
4、快乐的节日建湖县开发区小学徐成湘教学目标：1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖教学重点1.练习有感情地朗读课文。
2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。
教学难点：1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。
2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。
教学时间：两课时第二课时一、课时目标：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。
二、教具准备：教学挂图三、教学过程：一. 导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。
在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。
这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。
二、理解课文内容1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。
2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。
（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。
3.分小节学习，体会快乐的心情。
第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。
老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。
让学生说这两个词的意思。
接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。
）齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。
默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。
苏教版二年级下册语文4、快乐的节日
健康勇敢敬
小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？
一、学习课文第一节
1.说说这段你都读懂了什么？读准 “啊、哇”的字音。
2.练习：
______________________像花朵。
我们像______________________。 ______________________像______________________。
快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 像春天 来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。
像朵朵花儿开放。 像朵朵花儿
想象：来到花园里，来到草地上，此刻， 你最想说什么？做什么？
二、学习第二节，理解“有我们就更加 美丽，有我们就充满希望。”的含义。 1.点名说说你是怎样理解这句话的。 2.说说你长大以后会为地球做些什么？ （或说说以后的地球会便成什么样？） 3.有感情地朗读这句话，重点突出 “更加”。
第4小节
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
第4小节
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
课文总共4小节： 1、写孩子们像春天的花儿一样，生长 在祖国的大花园里。 2、写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝 贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的 希望。 3、写孩子们对祖国的感激之情和实现 远大理想的美好愿望。 4、写师生们欢度节日的热闹、欢乐的 场面。
（ 美丽 ）的花园 （美丽 ）的衣裳
可爱 （ 美丽
（ 鲜艳 ）的红领巾（敬爱 ）的老师 ）的祖国 ）的小鸟
可爱 （ 亲爱
在下面的括号里填上合适的词语 （ 欢快 ）地流淌（ 快乐 ）地歌唱
（ 满意 ）地点头（ 热情 ）地祝贺
人音版四年级音乐《快乐的节日》介绍(1)
优质资料
儿童组曲《快乐的节日》
《快乐的节日》由丁善德作于1953年。
这部儿童组曲以简洁、洗练的笔法，写出了新中国儿童聪明伶俐，健康活泼的形象。
全曲共有五首：《到郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》、《节日舞》。
这首组曲，是整个中国钢琴曲中最杰出的创造之一。
即使放到世界众多优秀的儿童题材的钢琴曲中，这部组曲也毫不逊色。
乐曲既是儿童生活情景的描写，同时也反映出当时社会上普遍存在的朝气、乐观、美好的精神面貌。
《到郊外去》，是去郊外的路上快活得意的心情。
乐曲用6/8拍，而不是2/4拍，那是因为高兴，不能按常规走路了。
《扑蝴蝶》，小心而又紧张急切地扑，可是机灵的蝴蝶可不那么容易扑得着。
它忽此忽彼，你以为扑到了，可是，它在你头上飞呢，你再扑过去，一次、两次、三次……蝴蝶还是远飞而去，飞到你够不着的地方。
《跳绳》，不仅跳得高兴，而且跳得技巧高明，跳出好多花样来。
《捉迷藏》，是那种老鹰捉小鸡的游戏，有追、扑，有躲、闪。
与《扑蝴蝶》不同，这里，最后在混乱当中是捉到了。
《节日舞》，形象生动的描写了孩子们欢度节日的愉快心情。
《快乐的节日》优秀说课稿4篇
《快乐的节日》优秀说课稿篇1设计意图在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个特别社会弱势群体——即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。
并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风、我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。
活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。
我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。
活动目标1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。
2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。
3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。
环创准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。
4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。
生活准备:1、播放《喜洋洋》的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。
2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。
3、事先请几位孤寡老人。
活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。
说出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。
这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。
请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并说出自己喜欢的理由。
.二年级语文下册第一单元4快乐的节日1教案苏教版20
3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。
板块五：写字
1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。
2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。
3、展示写字成果，师生共同评价。
作业：练习书写生字，加以识记。
以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。
4、快乐的节日
教学内容
4、快乐的节日
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、学会本课生字，理解词语组成的意思。
2、正确、通顺地朗读课文。
3、初读课文，感受节日的快乐。
教学整地书写左右结构和上下结构的字。
教学准备
生字卡片教学挂图歌曲磁带
教学过程
（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。
（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。
板块三：识字
1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。
2、你还有哪些新的识字方法吗？
3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。
板块四：诵读
1、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。
修注栏
板块一：谈话导入
1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，你们知道这首歌的名字吗？今天，我们就来学习《快乐的节日》。
2、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享《快乐的节日》。
板块二：自学
1、自读课文，边读边画出生字词。
2、组内合作学习，读准字音，读通课文。
快乐的节日歌词快乐的节日歌词
快乐的节日歌词-快乐的节日歌词《快乐的节日》是小蓓蕾组合演唱的一首儿童歌曲。
下面是YJBYS小编整理的快乐的节日歌词，快来看看吧!小鸟在前面带路风啊吹向我们我们像春天一样来到花园里来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节花儿向我们点头白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟向我们祝贺向我们唱歌它们都说世界上有我们就更美丽世界上有我们就更美丽跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日感谢亲爱的祖国让我们自由地成长我们像小鸟一样等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日组合信息：小蓓蕾组合，是童声合唱的一个组合，所在地区为香港，被称为“儿歌爷爷”的吴颂今是他们的老师。
成立于1980年。
小蓓蕾组合是被誉为”儿歌爷爷”的吴颂今老师领军的颂今音乐工作室于1980年代组织建立的一支儿童课余歌唱团队，其成员由5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手组成，曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名，演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲，出版发行过40多个唱片磁带专辑。
《狂风里拥抱》是由姚若龙填词，方炯镔谱曲，苏见信和黄丽玲合唱的一首情歌。
下面是YJBYS小编整理的狂风里拥抱歌词，快来看看吧!属于我们那种幸福别人不会懂就是走过太多苦涩能牵手才感动无论再苦你也只是眺望着天空怕我担心就沉默无情世界有你一个深情相信我还有什么值得难过值得想不通要拼了命痛快证明他们都看错你才看得到未来的我陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠爱是不恐惧燃烧狠狠跌到生命低谷才会看透彻谁在躲开谁在左右为了我心痛从此以后只想为你和命运搏斗赢的你渴望有的所有陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的倚靠顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷这是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠不怕会燃烧歌曲鉴赏：整首歌以古典摇滚为基调，由收而放，歌曲开场A-Lin的歌声搭配慢板钢琴缓缓铺陈，而后信的歌声加入，随着编曲循序转为大气激昂的双人对唱，搭配描述恋人为了爱情拼了命都要守护彼此的歌词意境：陪你奋斗，用我强悍的温柔，为你去冲，用我呵护的怒吼，天地摇晃，流星坠落不回头。
快乐的节日作文300字
快乐的节日作文300字
快乐的节日。
快乐的节日，是人们期盼已久的日子。
这一天，家家户户都张
灯结彩，喜气洋洋。
人们穿上节日的盛装，欢聚一堂，共度美好时光。
在这个特别的日子里，人们会互相赠送礼物，表达彼此的祝福
和关怀。
这些礼物或许是一份精美的礼品，或许是一张贺卡，更或
许是一份深深的祝福。
无论形式如何，都是对彼此的关爱和友情的
表达。
快乐的节日，也是美食的节日。
人们会准备各种各样的美食，
丰盛的年夜饭，香甜的糖果，精美的蛋糕……这些美食不仅填满了
人们的胃，更填满了人们的心。
在这一天，家人团聚，共享天伦之乐，畅谈家常，其乐融融。
快乐的节日，更是人们放松心情，享受生活的时刻。
在这一天，人们会忘记烦恼，抛开烦忧，尽情享受欢乐。
或许是和家人一起玩耍，或许是和朋友一起聊天，或许是一个人静静地享受片刻的宁静。
无论如何，都是为了让自己的心灵得到放松和愉悦。
快乐的节日，也是人们回忆往事，展望未来的时刻。
在这一天，人们会回忆起往事的点点滴滴，感慨时光的飞逝。
同时，也会展望
未来，对未来充满希望和憧憬。
这一天，是一个思考人生、珍惜当
下的日子。
总之，快乐的节日是人们心中的一份美好记忆，是人们生活中
的一份幸福时光。
愿我们每一个人，在这样的节日里，都能找到属
于自己的快乐，愿我们每一个人，都能在这样的节日里，感受到生
活的美好和温馨。
让我们共同期盼，共同努力，共同创造更多快乐
的节日，让快乐的节日成为我们生活中永不褪色的记忆。
快乐的节日
快乐的节日嘿，小朋友们，你们知道吗？节日就像一颗颗甜甜的糖果，让我们的生活变得更加甜蜜和快乐。
今天，我要给你们讲一个关于快乐节日的故事。
想象一下，阳光明媚的一天，小鸟在窗外唱着歌，花儿在微风中跳舞。
这一天，就是我们期待已久的节日。
大家穿上了最漂亮的衣服，脸上挂着最灿烂的笑容。
节日里，我们可以吃到好多美味的食物，像甜甜的糖果、香香的蛋糕，还有各种各样的水果。
在节日里，我们还可以和家人、朋友们一起玩耍。
我们可以去公园，那里有滑梯、秋千，我们可以尽情地跑跳，笑声像泉水一样流淌。
我们可以去动物园，看那些可爱的动物们，它们也好像在庆祝节日一样，特别活泼。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去了海边。
海浪轻轻拍打着沙滩，就像在给我们唱一首摇篮曲。
我们堆起了沙堡，还捡了好多五颜六色的贝壳。
海水凉凉的，我们光着脚丫在沙滩上奔跑，留下了一串串快乐的脚印。
节日的夜晚，天空中会绽放出五彩斑斓的烟花。
它们像星星一样闪烁，照亮了整个夜空。
我们仰着头，看着那些美丽的烟花，心里暖暖的，好像整个世界都被点亮了。
在节日里，我们还可以做很多有意义的事情。
比如，我们可以给爷爷奶奶送礼物，表达我们对他们的爱和感激。
我们也可以和爸爸妈妈一起做家务，让家里变得更加温馨和整洁。
节日不仅仅是一个快乐的日子，它还是一个让我们学会感恩和分享的时刻。
我们可以分享我们的快乐，分享我们的食物，分享我们的爱。
当我们把快乐分享给别人的时候，我们自己也会变得更加快乐。
最后，我想说，每一个节日都是特别的，都是值得我们去珍惜和庆祝的。
不管我们在哪里，不管我们在做什么，只要我们的心里充满了爱和快乐，每一天都可以是我们的快乐节日。
所以，亲爱的小朋友们，让我们一起期待下一个节日的到来，一起创造更多的快乐和美好的回忆吧！记住，快乐其实很简单，只要我们用心去感受，每一天都可以是快乐的节日。
二年级下语文教学实录4快乐的节日
二年级下语文教学实录4快乐的节日一、创设情形，激趣导课师：你知道我们中国一年有哪些节日？生1：春节、端午节。
师：这是我国的传统节日。
还有呢？生2：“六一”儿童节。
生3：西席节。
生：“五一”劳动节、国庆节师：你感觉最快乐的节日是什么节日？师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？生：“六一”儿童节师：对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大众都市以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。
在此，老师有礼物送给同砚们。
（播放视频：《庆祝六一儿童节》）学生看视频。
师：同砚们，说说你们此刻的心情吧。
生：很高兴。
生：特殊愉快，好像过节。
师：现在让我们也一起来过这个快乐的节日吧。
师：（师板书课题）我们一起来带着快乐的心情读读课题。
学生齐读课题。
二、初读诗歌，整体感知。
师：小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗？生：愿意。
师：学生自读课文，注意标出不明白的生字，借助拼音认读，或同砚间交流。
学生读课文师：因为你们太热情了，一群朋友迫不及待地想跟你们晤面了，我们带着快乐的明白它们吧。
（课件出示带拼音的生字）学生拼读生字。
西席适时夸大重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。
师：想一想：这首诗歌一共有几个小节？生：诗歌一共有四节。
师：现在我们来齐读课文你们有信心读好吗？学生齐读课文。
师：从同砚们的念书生中我感受到了快乐。
老师也忍不住想读一读，大众欢不欢迎？生：欢迎！师：你们愿意老师怎样读？生：（高声、有感情、娴熟等。
）师：好，老师就尽量按你们说的做。
师范读课文。
师：老师的范读相符你们的要求吗？生：老师读得好，声音洪亮，娴熟而且有感情。
生：我们也想像老师那样读。
节在小组内练一练。
学生自由读课文。
师：刚才老师发觉同砚们读得可认真了，课文有四个小节，请四名同砚分别朗读一个小节。
四位学生读课文。
师鼓掌：知道我为什么鼓掌吗？生：他们读的很好。
没有读错。
师：是有那么几个同砚没有读错，但是有个同砚是读错的。
生：我觉得他们读的很娴熟。
4.快乐的节日
儿” 、 “白杨树”和“小鸟”看上去什么关系都没有，但是这里是动态的， “花儿” 、 “白杨树”在风中会发出声音，会说话、唱歌，这个声音是和小鸟有相似的，所以， 这个比喻句很独特。以后自己备课要充分一些。
ห้องสมุดไป่ตู้
泗洪育才实验小学课堂教学设计方案
总计第 21 课时 主备人 王妍 2 月 24 4 快乐的节日 1.认识、会写“健康勇敢”等 10 个生字。 2.用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌 日备 2 月 28 日投放
课 题
课型
新授课
教学目标
唱。 3.感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发 实现未来理想的愿望。
教学重点、难点 课时数 教学准备
重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。 拟人：理解拟人句。 2 课时 多媒体课件
教 教学过程设计
第一课时
学
过
程 个性化设计
小朋友我们来做个游 戏好吗？老师来说日 期看小朋友能不能把 这个日期的节日说出 来好吗？
一、谈话导入。 1.同学们，我们中国有很多很多的节日。 （板书：节日） 你们知道有哪些节日吗？ 2.“六一儿童节”是我全世界少年儿童的节日，我们来看看世界各地 的儿童是怎样过节的？ 出示图片。 你觉得他们的心情怎么样？（师在“节日”前加上“快乐的” ） 3.今天让我们一起来过过这个快乐的节日。 读题。 二、初读课文。 1.这首诗歌读起来非常好听，用你喜欢的方式来读课文吧！ 要求：标上小节号，读准字音。 2.学生自由读书。 3.检查 出示词语： 祝贺 敬爱 丰满 歌唱 希望 健康 白杨树 鲜艳 红领巾 勇敢 飞翔 指读、齐读。 出示段落，分小节朗读。
句子，想想把谁比作 什么。 （这一节的第二 句话是“打比方”的 句子。把少年儿童比 作了小鸟。 ）
《快乐的节日》PPT优秀课件
你都知道我们中国Байду номын сангаас哪些节日吗？
1 2
3 4
你会连吗？
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日 一月一日
劳动节 元旦 国庆节 儿童节 教师节
每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世 界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。1949年中国 正式规定每年6月1日为国际儿童节。
01 用绘画的形式创作一幅快乐的节 日的场景。
02 要抓住人物的表情、动作、服装 和节日背景来烘托节日气氛。
03 要构图饱满，颜色亮丽。
感谢您的聆听！
苏教版二下4《快乐的节日》
创作背景及动机
创作背景
苏教版二下4《快乐的节日》是一篇以传统节日为主题的课文，旨在通过生动 有趣的故事情节和丰富多彩的节日文化，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
创作动机
编写组希望通过这篇课文，让学生了解传统节日的起源、习俗和文化内涵，培 养他们的民族自豪感和文化自信心，同时提高他们的阅读能力和语言表达能力。
活动成果展示与评价
成果展示
组织学生进行活动成果展示，可以是图片、视频、文字等形式，让 全班同学共同欣赏各小组的精彩表现。
互动评价
引导学生对其他小组的活动成果进行评价，提出建设性意见和建议， 促进彼此之间的交流和学习。
教师点评与总结
教师对各小组的活动成果进行点评和总结，肯定学生的努力和创意， 同时指出需要改进的地方，为后续活动提供借鉴和参考。
仿写
通过学习这些重点句子的结构和表达 方式，学生可以仿写出类似的句子， 锻炼自己的语言表达能力和写作能力 。
相关文化背景知识补充
节日文化
介绍儿童节的历史和由来，以及不同国家和地区儿 童节的庆祝方式和习俗，让学生了解不同文化背景 下的节日文化。
诗歌欣赏
引导学生欣赏与课文内容相关的诗歌作品，感受诗 歌的韵律和意境，培养学生的审美情趣和文学素养 。
培养积极向上、乐观开朗心态
通过课文中的节日场景和人物 描写，引导学生感受节日的欢 乐氛围，培养学生的积极情感 和乐观心态。
让学生在课堂上分享自己在节 日中的快乐和经历，鼓励学生 用积极的语言表达自己的感受 ，增强学生的自信心和表达能 力。
通过比较不同节日的特点和意 义，引导学生理解不同文化背 景下的节日庆祝方式，培养学 生的跨文化意识和尊重多元文 化的态度。
中西方节日习俗对比
2024快乐的节日说课稿范文
2024快乐的节日说课稿范文今天我说课的内容是《快乐的节日》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《快乐的节日》是人教版小学语文四年级上册第三单元的内容。
它是在学生已经掌握了拼音和基本的汉字识读能力的基础上进行教学的，是培养学生语感和阅读能力的重要环节，同时也可以让学生了解中国的传统节日文化。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的语文素养，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解中国传统节日，掌握相关词语的拼音发音和汉字意义。
②能力目标：能正确运用所学词语进行简单句的阅读和理解。
③情感目标：培养学生对传统节日的兴趣和热爱，增进民族文化自信心。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握相关词语的拼音发音和汉字意义，能正确运用所学词语进行简单句的阅读和理解。
难点是：培养学生对传统节日的兴趣和热爱，增进民族文化自信心。
二、说教法学法根据学生的特点和学习目标，我采用了多种教法和学法来促进学生的学习，包括任务型教学法，情境导入法，情感教育等。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了相关的教具和素材，包括教科书、图片、音频等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
四、说教学过程根据教学目标和教学准备，我设计了以下教学环节：1、情境导入：通过展示一些中国传统节日的图片，引起学生的兴趣，并让他们猜测是哪个节日。
然后用简洁明了的语言介绍每个节日的特点和庆祝方式，让学生感受到节日的快乐和独特魅力。
2、词语学习：通过图片、音频等多种形式呈现所学词语，让学生逐个认读，并帮助他们掌握拼音和意义。
同时，通过与学生的互动，引导他们形成语感，并能正确运用所学词语进行简单句的阅读和理解。
3、阅读训练：通过教师朗读文本和学生跟读，帮助学生进一步理解课文的内容，并培养他们的阅读能力。
同时，鼓励学生自己思考和表达，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
4、情感教育：在教学过程中，我通过讲解节日的文化内涵，让学生了解传统节日的重要性和意义。
部编版一年级语文下册 《4快乐的节日》综合练习
按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第四册 4《快乐的节日》综合练习班级 姓名 学号 作业时间 年 月 日评价项目 ★ ★★ ★★★ ★★★★★★★★★综合评价正确 书写知识练习一、看拼音，写词语。
ji àn k ān ɡ f ēn ɡ m ǎn j ìn ɡ ài d ào y ìn ɡ xi ān y ànc àn l àn ɡē ch àn ɡ xi ǎn ɡ li àn ɡ h ǎo xi àn ɡ zh ù h è二、填上合适的词语。
（ ）的衣裳shang（ ）的理想 （ ）的时光 （ ）的红领巾 （ ）的祖国 （ ）的羽毛 （ ）的小鸟 （ ）的飞翔xi áng（ ）的成长一、填一填。
1、健，共（ ）画，笔顺：2、康，共（ ）画，笔顺：3、勇，共（ ）画，笔顺：四、查字典。
五、写出与加横线的词意思相近的词语。
1、敬爱的老师，我们向您敬礼。
（ ）2、国歌声中，鲜艳的五星红旗慢慢地升起。
（ ）3、小演y ǎn员们个个打扮得都很漂亮。
（ ） 4、我们的生活多么快乐。
（ ） 能力训练： 一、选词填空。
欢乐 欢庆1、全校师生一起（ ）“六一”儿童节。
2、今天，同学们在庆祝会上（ ）地歌唱。
二、把句子补充完整zh ěng。
1、感谢 ，让我们 。
我们像小鸟一样，等 ，就 飞翔， 我们的理想。
2、花儿向我们 ， 哗啦啦地响。
它们同 ，向我们 ，向我们 。
三、阅读直通车。
这幅油画真美啊！一排高大的房子，蓝的瓦w ǎ，青的墙qi áng，红的柱zh ù子，黄的大门。
门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。
花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆b ǎi着尾巴。
房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。
房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。
幼儿园语言活动《快乐的节日》说课稿含反思
幼儿园语言活动《快乐的节日》说课稿含反思一、教材分析本次说课的主题是《快乐的节日》，旨在通过语言活动引导幼儿了解各种节日的风俗习惯及庆祝方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和合作意识。
教材选取了多种节日材料，包括春节、中秋节、元宵节等，旨在通过这些节日的故事和歌曲让幼儿感受到不同节日的氛围。
二、教学目标1.让幼儿了解并区分不同的节日。
2.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对节日的兴趣，培养他们的文化意识。
4.通过活动让幼儿练习听、说、唱的能力。
三、教学重点1.引导幼儿认识并区分不同的节日。
2.帮助幼儿掌握相关节日的故事和歌曲。
3.鼓励幼儿运用所学知识进行语言表达。
四、教学准备1.播放器和音乐录音。
2.绘本和图片资料。
3.节日装饰物和道具。
4.教师自编的节目制作（如小品、歌曲表演等）。
五、教学过程开场引入教师播放一段有关节日的音乐，让幼儿感受到欢乐的氛围，引导他们猜测主题是什么。
活动一：了解节日教师通过图片资料或绘本向幼儿介绍不同的节日，让幼儿认识和区分各种节日的庆祝方式和习俗。
活动二：故事分享教师讲述节日的故事，引导幼儿参与故事中的表演，帮助他们理解节日的含义和传统。
活动三：歌曲欣赏教师播放与节日相关的歌曲，带领幼儿一起学唱，在歌曲中感受节日的快乐氛围。
活动四：语言表达教师设有关节日的情景问答或角色扮演，让幼儿在实际情境中练习语言表达能力。
活动五：节目展示教师安排幼儿参与节日主题的小品表演或合唱，通过参与表演提高幼儿的合作能力和表现欲。
活动六：总结反思教师和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿思考学到的知识和体会，鼓励他们表达对节日的情感和思考。
六、教学反思本次语言活动《快乐的节日》通过多种形式的教学活动，有效引导幼儿认识各种节日，提高了他们的语言表达能力和合作意识。
然而，在活动设计上，可以进一步丰富互动环节，增加幼儿的积极参与度；在教学过程中，教师应灵活运用教学方法，满足不同幼儿的接受能力。
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案【导语】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
明艳的红领巾，美丽的衣裳，像花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们庆祝，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有期望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长饱满，就大胆地向着天空翱翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
【教案】教学目标：1、培养学生连续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生浏览时读出自己的感受，做到有感浏览，陶冶情操，感受浏览的乐趣。
3、感受少年儿童的生气蓬勃和生活的快乐。
教学方法：讲授法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》【教学进程】一、创设情形，激趣导入：（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？（2）、（学生展现课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？师：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？（3）、（板书课题：快乐的节日）师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。
（指名读、齐读）二、初读感知，读准读通（1）、师：为了对同学们的节日表示庆祝，老师还特地为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。
（师配乐范读课文）（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你爱好的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。
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4、快乐的节日
主 备 人：任小香
备课时间：2008年3月1日
教学目标：
1、借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
教学重点：
1、练习有感情地朗读课文。
2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
3、进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。
教学难点：
1、训练学生朗读诗歌，要读出语气。
2、要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。
教学方法：
情境法、讨论法
教具准备：歌曲磁带、挂图、小黑板
课时安排：两课时
第一课时 教学内容：初读课文
课时目标：
初步理解课文内容，会读本课的生字和词语。
教学进程：
一、导入新课
师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。
出示挂图（即课文中的插图。
）
1、先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。
2、让学生根据老师出示的问题细致观图。
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？
二年级语文备课 主备人：任小香 编号：22
二年级语文备课 主备人：任小香 编号：22
（2）他们为什么这样高兴？
（3）图上还有哪些景物？
3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
二、初读课文，创设情境
1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
2、说说诗歌共有几小节。
用1、2、
3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。
3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
5、老师指导学生读小黑板上的词语：
学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。
6、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。
7、学生分小组练习朗读。