小学生好习惯养成教育主题班会活动教案

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种好习惯,收获美好人生——一年级班会教案

近年来，越来越多的教育工作者将班会视为学生习得良好习惯和品质的重要机会，通过组织丰富多彩的班会活动，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面素质的提高。本文将介绍一起关于“种好习惯，收获美好人生”的班会活动，旨在引导学生铭记健康的生活方式、坚持良好的学习习惯、培养积极进取、乐观向上的精神状态。

活动准备

1.安排日期、时间、地点并通知学生

2.确定活动主题，准备相关道具，如牌子、手展板、优秀生

活习惯图文等

3.编制班会教案，以简明易懂的语言解释主题，阐述班会目

的，并涉及小组互动、班集体活动建议等环节

4.确定活动形式，如答题、辩论、表演、主题演讲、小组互

动等

活动流程

阶段一：主题阐述

班会以主题阐述作为起始环节，老师用生动的语言向学生解释“种好习惯，收获美好人生”的寓意，以及培养好习惯的重要性。通过让学生思考，以生活常识的方式引导他们找出身边的优秀生活习惯

及不良习惯，从而启发学生发现那些习惯值得大力倡导并在日常生活中加以模仿。

阶段二：小组讨论

让学生分成小组，互相交流探讨什么是好习惯，如何培养好习惯，并列出几个小组认为最重要的好习惯，以展示在班内，并先让学生互相阅览对方的小组“好习惯”展板，并用口头或书面的形式分享个人对学习和生活中好习惯的认识，如早睡早起，不吃零食，阅读好书，遵守课堂纪律等等。

阶段三：班级集体下发“好习惯”宣言

老师带领学生形成班级宣言，配备各种文化符号，比如手展板，以传递班级朝着健康文明、积极进取、友爱和谐方向不懈奋斗的核心价值观。

阶段四：精彩活动展示

在班级集体下发“好习惯”宣言后，学生们将自己小组中选择的重要好习惯呈现出来。比如口语训练，让学生模拟演讲或进行改良建议，或进行艺术表演等，丰富活动内容。为帮助班级集体构建更良好的氛围，老师可通过活动提前准备的问答、口语测试等来激发学生学习积极性和学习兴趣，比如让学生回答关于习惯培养的小问题，让他们参与问题解决和答案寻找的各种互动，并将答案记录到班级宣言中。

关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇

【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀

班会⽬的:

1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.

2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。

活动准备:

1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。

3、准备⼀些优秀作业。

活动过程：

⼀、谈话导⼊

师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。

⽣齐唱《上学歌》

师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢?

⽣1：上学的时候不能迟到。

⽣2：要爱学习，爱劳动。

⽣3：要早早的起床，不能赖床。

师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。那现在可不能像在学前班⼀样了。

⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。

1.学⽣讨论。

2.汇报结果，指名回答。

⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。

⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。

⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。上课也不能讲话了。

⽣4：⼀年级要认真完成作业。

3.⼩结：是的。你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。

3、小学生学习习惯养成主题班会

好习惯伴我成长主题班会

学情分析：

作为教育教学工作者，如何让我们的学生在一次次的成功中成才，进而成长为一个完善的人，是一个值得我们思考的问题。我们常说，一个人的良好学习习惯将会影响到他的将来。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生。教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其受益终生的工程，也是坚持党的教育方针、全面推动素质教育、培养社会主义事业接班人的需要，更是加强和改进中小学生思想道德建设、落实中小学生日常行为规范的需要。一所学校优良的校风、教风对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。针对我校提出的“小学生文明习惯的养成教育”这一课题，我特对学习习惯进行了浅究及实践。

我校处于郊区，离城较近加之之前校区破烂，大部分厂区及乡镇孩子都入城就读，现受教育的对象大部分为比较偏远山区的孩子，生活环境不是很好、父母大都外出务工、老人的托养等现象尤为严重，隔代教育在学生中就普遍出现了种种不良心理倾向。本班学生主要表现在：

1、大部分家长经常在外务工，无暇顾及孩子，孩子寄养在老人家或亲戚家中，而此时孩子的监护人一是过分溺爱孩子；二是敷衍了

事只只关心孩子的温饱，不关心孩子的学习，把孩子的学习习惯等方面的教育就更不太放在心上了，为此，在班级中，很难看到优生、学生主动学习的现象。

2、近年来，随着人们物质生活水平追求的不断提高，人们对家庭的责任感逐渐淡薄，在本班中学生是单亲的家庭的人数也逐渐增多，因父母的离异或家中的变故，使一部分学生对于学习重要性的认识就更加薄弱。

一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案

一年级《学生文明习惯养成教育》主题班

会教案

接着，我们从正反两个方面举例说明好惯和坏惯对人的影响。好惯能够帮助人们赢得宝贵的机遇，例如勤奋研究、健康生活等。坏惯则会带来许多负面影响，例如影响研究、健康和人际关系等。因此，我们应该时刻关注自己的惯，并努力养成好惯，从而为自己创造更美好的未来。

坏惯会带来负面影响。它们可能会影响我们的健康、情感和人际关系。例如，吸烟可能导致肺癌和其他健康问题，而沉迷于社交媒体可能会使我们与现实世界失去联系。坏惯也可能会影响我们的工作表现和研究成绩。因此，我们应该尽可能地摆脱坏惯，养成良好的惯。

3. 养成良好惯并不容易。在我们班中，有一些同学没有养成良好的研究和生活惯。我自己也有坏惯，比如总是拖延时间。我们应该认识到坏惯会给我们带来负面影响，并努力养成良好的惯。

小学生行为习惯养成教育主题班会教案

社团活动感想500

在大学里, 加入社团是许多学生不可或缺的一部分。社团活动为我们提供了一个与志同道合的人共同学习、成长和交流的平台。今天, 我想分享一下我近期参与的一次社团活动的感想。

这次活动是我们社团组织的一次户外拓展活动。在一个晴朗的周末上午, 我们来到了郊外的一个山区, 准备展开一天的户外拓展训练。经过一番简单的热身运动, 我们被分成了几个小组, 每个小组都有一位学长或学姐带领。接着, 我们开始了一系列的团队合作游戏。

第一个游戏是一项要我们在一块小块布上站立并完成翻转的任务。这听起来似乎是一项非常简单的任务, 但事实证明它真的很有挑战性。在任务开始的时候, 我们每个人都显得非常不自然, 我们四处张望, 试图找到正确的方法。然而, 经过一番积极的讨论和尝试, 我们最终成功地完成了任务。这个过程使我们认识到了团队合作的重要性, 我们需要相互协作才能完成这项任务。

接下来的游戏要求我们在一个圈圈里依次通过一个小小的绳环。在这项任务中, 我们需要很好地协调彼此的动作, 以便不让绳环滑出我们的手。当我们第一次尝试的时候, 大家都摆出了一副手忙脚乱的样子, 绳环不断地滑落。然而, 我们并没有气馁。我们开始进行分析, 想到了一种更好的方法: 我们练习分工合作, 通过练习了解了每个人的位置和动作以及如何更好的交接绳环。最后, 我们大家默契配合, 顺利地通过了这一游戏。

而在最后的一个游戏中, 我们必须击败其他小组, 在规定时间内获得更多的资源。这项游戏点燃了我们每个人的斗志。在比赛的过程中, 我们每个人都全力以赴, 迅速地制定战术并进行实施。我们不断地沟通和合作, 像一个紧密联系在一起的机器。这个过程不仅考验了我们的组织能力和沟通能力, 也锻炼了我们的团队合作意识。

养成好习惯教育主班会教案

习惯微笑，习惯坚强，习惯假装，习惯早已成为习惯。下面给大家带来一些关于养成好习惯教育主班会教案，希望对大家有所帮助。

好习惯主题班会1

活动目标：

1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

活动过程：

一、小调查：

1、你从几岁开始刷牙？

2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

4、现在为什么不用提醒了呢？

5、你知道什么是习惯吗？

二、习惯检测站

1、看图（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

（2）小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

三、交流乐园

1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养

成这些好习惯的？

四、成长计划

1、想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

2、制定成长计划

3、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

好习惯主题班会2

教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

养成良好习惯教育活动方案

活动名称: 养成良好习惯教育活动

活动目的:

1. 培养学生良好的习惯和行为规范。

2. 增强学生的自律能力和责任感。

3. 帮助学生认识习惯对个人发展的重要性。

活动时间: 1个月

活动内容:

1. 开展习惯教育讲座: 邀请专业讲师或老师进行讲座，向学生介绍什么是良好的习惯，习惯对个人发展的影响以及如何养成良好的习惯。

2. 制定习惯行为签到卡: 设计习惯行为签到卡，内容包括早起、做早操、完成作业等

良好习惯行为。每个学生每天按照签到卡的要求完成，并由班主任或家长签字。

3. 设置习惯行为榜: 在班级或学校的显眼位置设置习惯行为榜，每周根据学生的签到

卡情况评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励他们保持良好的习惯。

4. 举办习惯行为比赛: 可以组织班级之间或学校之间的习惯行为比赛，评选出最具良

好习惯的班级或学校，给予奖励和表扬。

5. 进行习惯培养主题班会: 在班级进行习惯培养主题班会，让学生分享自己养成良好

习惯的经验和心得，激发其他学生的兴趣和动力。

活动评估:

1. 每周评估学生的习惯变化情况，包括签到卡完成情况、习惯行为榜情况等。

2. 对于习惯行为优秀的学生进行个别面谈，了解其养成良好习惯的方法和感受。

活动效果分析:

1. 通过活动开展，学生养成了良好的习惯和行为规范。

2. 学生的自律能力和责任感得到了提升。

3. 学生对习惯对个人发展的重要性有了更深入的认识。

备注:

此方案仅供参考，具体可根据实际情况进行调整和修改。

《养成良好的学习习惯》主题班会活动方案（五篇范例）

第一篇：《养成良好的学习习惯》主题班会活动方案

《养成良好的学习习惯》主题班会活动方案

一、活动目标：

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯，克服不良行为。

3、促进学生全面发展。养成教育和德育、智育、体育、美育、劳动教育有密不可分的联系。良好的行为习惯有助于促进学生全面发展。

二、活动形式：

学生自由讨论，交流总结。

三、活动过程：

（一）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

2、听完了故事，同学们有什么感受？

3、小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。所以，习惯不是造就你就是毁掉你，那么，作为学生，良好的学习习惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过通过本次的班会课认识到好习惯的重要性，进一步养成好的学习习惯，为自己的人生开启成功之门。那么，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（二）讨论、交流

同学们，其实大家在五年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面我们来一起分析一下下面哪些是好习惯，哪些是坏习惯。（课件出示）

（1）镜头展示：

镜头一：上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。

镜头二：下课时，作业本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。同学E则叫他把作业订正好后，再去玩。

镜头三：周末，两人一起回家，学生D说：“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说：“我要做作业。”学生D说：“家庭作业吗随便。”同桌E说：“不管什么作业都要认真做。”（学生交流讨论）（2）看名人故事：

小学生养成教育教案

一、教学目标：

1.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

2.培养学生积极向上、乐于助人的品德。

3.培养学生良好的社交礼仪和团队合作意识。

二、教学内容：

1.学习习惯：上课听讲、按时上交作业、认真完成课后复习等。

2.生活习惯：个人卫生习惯、整理书包和学习用品、不浪费食物等。

3.品德培养：诚实守信、友善待人、乐于助人等。

4.社交礼仪：打招呼、自我介绍、表达感谢、尊重他人等。

5.团队合作：学会合作、分享、互相支持等。

三、教学过程：

1.学习习惯：

-上课听讲：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，培养学生的注意力和聆听能力。

-按时上交作业：设置奖励制度，激励学生按时完成作业。

-认真完成课后复习：指导学生制定课后复习计划，并进行监督和反馈。

2.生活习惯：

-个人卫生习惯：组织学生进行洗手、刷牙等个人卫生习惯养成活动，并进行引导和检查。

-整理书包和学习用品：鼓励学生每天整理自己的书包和学习用品，

养成良好的整理习惯。

-不浪费食物：通过学习节约用水、节约用电等活动，培养学生的节

约意识，减少浪费现象。

3.品德培养：

-诚实守信：通过一些情景剧和故事，引导学生理解诚实守信的重要性，培养他们讲真话、遵守承诺的品质。

-友善待人：组织学生进行友谊小组活动，让他们学会关心、支持和

帮助他人，建立良好的人际关系。

-乐于助人：组织学生参与一些社区服务活动，培养学生乐于奉献、

关心社会的精神。

4.社交礼仪：

-打招呼：进行角色扮演，让学生互相学习如何礼貌地打招呼，并进

行实践。

-自我介绍：教授学生自我介绍的基本要素，通过小组合作活动，让

学生习惯养成教育主题班会教案

学生习惯养成教育主题班会教案1

教学时间：

第1周星期五班会课

教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中

国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的x广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的x广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与x广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

小学生行为习惯养成教育主题班会教案3份

小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）

主题：小学生行为习惯养成教育

一．班会目标：

通过本次班会，学生将能够：

了解什么是良好的行为习惯。

理解为什么养成良好的行为习惯很重要。

学习一些实际的行为习惯养成技巧。

二．时间：45分钟

三．材料：

班会幻灯片

白板和马克笔

奖励卡片（用于激励学生）

班级规则和行为准则

四．教学步骤：

步骤一：引入主题（10分钟）

使用班会幻灯片或白板，引入本次班会的主题：小学生行为习惯养成

教育。

提出问题：你认为什么是行为习惯？行为习惯为什么重要？

鼓励学生分享自己的看法。

步骤二：介绍良好的行为习惯（10分钟）

列出一些常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人、勤奋学习、分享等。

解释每个行为习惯的含义和重要性。例如，守时可以帮助你充分利用时间，勤奋学习可以提高学习成绩等。

与学生讨论这些习惯如何有助于他们的生活和未来。

步骤三：行为习惯养成故事（10分钟）

讲述一个有关良好行为习惯养成的故事，强调主人公如何通过养成良好习惯取得成功。

引导学生思考：如果他们也养成这些习惯，会有什么不同？

步骤四：行为习惯养成技巧（10分钟）

向学生介绍一些养成良好行为习惯的技巧，如制定目标、制定计划、坚持不懈、获得支持等。

鼓励学生分享他们已经使用的成功技巧，以及他们计划尝试的新技巧。步骤五：制定班级行为规则（5分钟）

与学生合作，制定班级行为规则和准则，包括良好的行为习惯。

让学生参与讨论和决策，以增强他们的参与感。

步骤六：奖励和鼓励（5分钟）

介绍奖励系统，以激励学生养成良好行为习惯。

分发奖励卡片，解释如何获得奖励。

鼓励学生相互支持和鼓励，以帮助他们坚持良好的行为习惯。

小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)

一、教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼

的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

三、教学过程：

(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)看图，说一说，议一议：

1、上课铃响了，我们应该怎么做。(做好课前准备，安静等老师来上课)

2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)

3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)

4、上课时，我们该注意些什么。

(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课

堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得

开心。

(六)表演：

①几个同学挤入教室。

②几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，

这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)

(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因

小学生良好行为习惯养成教育主题班会

第一篇：小学生良好行为习惯养成教育主题班会

小学生良好行为习惯养成教育主题班会

韩梅

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一、什么是习惯？

一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。

从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。

小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少

成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

养成良好的行为习惯主题班会(优秀6篇)

养成良好的行为习惯主题班会（优秀6篇）养成教育主题班会方案篇一

一、指导思想

以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯

养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好

习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行

为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的

基础。

二、目标任务

⒈突出进行做人习惯养成教育

低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能

与同学友善相处，尊敬师长。

中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

⒉突出进行学习习惯的养成教育

低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。

中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于

观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。

高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课

后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

⒊突出进行生活习惯的养成教育

低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和

养成教育常规教育主题班会教案6篇

养成教育主题班会教案篇一

养成教育主题班会

一、目的：

1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制潜力。

二、班会准备：

让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：

1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。

4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。能够请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

6、主持人小结。

习惯养成教育班会课流程

1、主持人发言

2、主持人做小调查

3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）

4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。

5、讨论如何克服不良习惯

6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动用心的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）

7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）

小学生习惯养成班会设计教案

好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。下面给大家带来一些关于小学生习惯养成班会设计教案，希望对大家有所帮助。

好习惯主题班会1

一、[班会目的]

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》

三、[班会形式]

讲故事、小品等

四、[班会过程]

(一)、导入

班主任开场白：

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：

(男)：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。(女)：能让我们在蓝天上自由翱翔。

(男)：好习惯就像海上的一艘航船。(女)：能让我们驶向成功的彼岸。

(男)：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。(女)：能让小苗在阳光下茁壮成长。

(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

(二)讲故事引主题

故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)