苏教版小学音乐四年级上册彼得与狼课件
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《彼得与狼》课件彼得与狼
音乐与画面的结合
音乐与画面的紧密配合
该课件在音乐与画面的配合上非常紧密，通过音乐为画面增添情感和氛围，使学 生更加深入地理解故事情节。
多种音乐风格的运用
该课件运用了多种音乐风格，如古典音乐、现代音乐、民族音乐等，以更加贴切 地表现故事情节和人物性格。
深入浅出的叙事风格
简单易懂
该课件在叙事方面力求简单易懂，通过生动的画面和音乐， 将故事情节呈现得十分清晰明了，便于学生理解。
3
故事概述
故事讲述了一个勇敢的小男孩彼得与他的动物 朋友们合力战胜恶狼的故俄罗斯音乐受到西方音乐的影响，开始出现新 的音乐流派。
作者背景
普罗科菲耶夫是20世纪俄罗斯著名的作曲家、钢琴家和指挥 家，他的作品以旋律优美、节奏鲜明、配器独特而著称。
作者概况
人物生平
01
生命的成长
通过对彼得成长历程的描写，作品强调了生命的成长和自我 实现的重要性，鼓励人们勇敢追求自己的梦想和目标。
06
总结评价
对后世的影响
音乐教育价值
作品以生动的故事情节和音乐形式，为音乐教育提供了丰富的素材，有助于 培养学生学习音乐的积极性和兴趣。
艺术价值
作品充满了艺术表现力和创新精神，不仅在音乐创作和演奏上具有很高的艺 术价值，在文学、戏剧、美术等领域也有深远影响。
引人入胜
该课件通过生动有趣的画面和音乐，将故事情节呈现得引人 入胜，能够引起学生的兴趣和好奇心，使他们更加投入地学 习。
05
文学价值
对环境的关注
自然环境
作品展示了森林、河流、湖泊等自然景观，以及生活在其中的动物和人类， 表达了作者对自然和人类关系的思考。
社会环境
作品反映了当时的社会环境和人们的生活状况，通过主人公彼得的成长历程 ，展示了社会对个体的影响和限制。
小学音乐课件：彼得与狼
通过本课程，学生能够掌握音乐基础知识，学习如何演奏简单的乐器， 如木琴、手风琴等。
培养音乐鉴赏能力
通过学习经典音乐作品，学生能够提高音乐鉴赏 能力和欣赏水平。
学生反馈
喜欢生动有趣的教学方式
学生普遍反映，通过故事、动画等方式学习音乐，使原本枯燥的 知识变得生动有趣。
通过创作小故事、配乐、表演等活动，鼓励 学生发挥想象力和创造力，培养他们的音乐 创作能力。
02
教学内容
彼得人物介绍
总结词
勇敢、机智
详细描述
彼得是《彼得与狼》故事中的主人公，他是一个勇敢、机智的小男孩。在故 事中，他为了解救被狼抓走的弟弟，勇敢地与狼进行斗争，最终成功地救出 了弟弟。
《彼得与狼》故事简介
实践教学
演唱技巧训练
通过发声练习、音阶练习等训练，让学生掌握正 确的演唱技巧和呼吸方法，提高演唱水平。
乐器演奏练习
通过合奏、独奏等形式，让学生掌握乐器演奏的 基本技巧和方法，提高演奏水平。
音乐创作实践
通过创作简单的音乐作品，让学生了解音乐创作 的过程和基本方法，培养创作能力。
互动教学
角色扮演与互动
《小学音乐课件：彼得与 狼》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 相关资源
01
课程介绍
课程背景
• 音乐教育是小学教育中重要的组成部分，对于培养 学生的审美能力、创造力和情感表达具有重要意义 。《小学音乐课件：彼得与狼》以经典童话故事《 彼得与狼》为素材，通过音乐和故事的结合，旨在 激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素 养和综合素质。
课程内容
音乐欣赏
演唱歌曲
通过欣赏《彼得与狼》的音乐作品，让学生 了解音乐的基本元素和表现手法，提高他们 的音乐鉴赏能力。
培养音乐鉴赏能力
通过学习经典音乐作品，学生能够提高音乐鉴赏 能力和欣赏水平。
学生反馈
喜欢生动有趣的教学方式
学生普遍反映，通过故事、动画等方式学习音乐，使原本枯燥的 知识变得生动有趣。
通过创作小故事、配乐、表演等活动，鼓励 学生发挥想象力和创造力，培养他们的音乐 创作能力。
02
教学内容
彼得人物介绍
总结词
勇敢、机智
详细描述
彼得是《彼得与狼》故事中的主人公，他是一个勇敢、机智的小男孩。在故 事中，他为了解救被狼抓走的弟弟，勇敢地与狼进行斗争，最终成功地救出 了弟弟。
《彼得与狼》故事简介
实践教学
演唱技巧训练
通过发声练习、音阶练习等训练，让学生掌握正 确的演唱技巧和呼吸方法，提高演唱水平。
乐器演奏练习
通过合奏、独奏等形式，让学生掌握乐器演奏的 基本技巧和方法，提高演奏水平。
音乐创作实践
通过创作简单的音乐作品，让学生了解音乐创作 的过程和基本方法，培养创作能力。
互动教学
角色扮演与互动
《小学音乐课件：彼得与 狼》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 相关资源
01
课程介绍
课程背景
• 音乐教育是小学教育中重要的组成部分，对于培养 学生的审美能力、创造力和情感表达具有重要意义 。《小学音乐课件：彼得与狼》以经典童话故事《 彼得与狼》为素材，通过音乐和故事的结合，旨在 激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素 养和综合素质。
课程内容
音乐欣赏
演唱歌曲
通过欣赏《彼得与狼》的音乐作品，让学生 了解音乐的基本元素和表现手法，提高他们 的音乐鉴赏能力。
小学音乐彼得与狼课件(1)
普 罗 科 菲 耶 夫
苏 联
____
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗
科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。
• 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性情特征。
奏的乐器。 演员的条件： A、能够随着音乐主题用一个动作或几个动作表现音乐人物的特色。 B、能积极与其它演员合作，共同表演音乐故事。 招聘方式： 要求人人参与,最后挑选出一名导演和七名主要演员。管
大 管
圆 号
定音鼓
猜——猜——猜
1、听七段表现故事角色的音乐主题，猜一猜它们所表现的角色形象分别是谁？并 按播放的顺序将角色名称写在答题卡上。
（彼得、老爷爷、小鸭、小猫、大灰狼、小鸟、猎人）
顺序1: 小鸟 顺序2: 小鸭 顺序3: 猫
顺序4: 老爷爷
顺序5: 大灰狼 顺序6: 彼得 顺序7: 猎人
2、请仔细看乐器的图片及听音乐的音响，并在书上用线将乐器与相应的角色 连起来。
演——演——演
根据播放的角色音乐主题及旋律的特点，通过一个或多个动作、 表情等将角色的性情、特征大胆的表现出来。
招聘启示（一）
亲爱的同学们，因我们要排演童话剧《彼得与狼》急需招聘导演 和演员，现将招聘角色公布如下：
欢快、活泼
笨拙、可爱
机警、敏捷
凶险、残酷
老态龙钟、 喋喋不休
聪明、勇敢
矫健、警觉
招聘启示（二） 招聘导演及演员的条件、方法如下：
苏教版小学音乐四年级上册《彼得与狼》PPT课件
苏教版四年级音乐上册
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精Hale Waihona Puke 文档精品文档精品文档
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打击乐
定音鼓
小号
长号
单簧管 长笛
大管 双簧管
圆号
第二小提琴
中提琴
第一小提琴
大提琴
指挥 精品文档
大号 低 音 提 琴
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定音鼓
小号
长号
单簧管 长笛
大管 双簧管
圆号
第二小提琴
中提琴
第一小提琴
大提琴
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大号 低 音 提 琴
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音乐上册彼得与狼课件苏教版
背景音乐
在故事的不同阶段使用不同的背景音乐，以增强情节的紧张 感或营造特定的氛围。
节奏变化
通过音乐的节奏变化，暗示情节的转折或高潮，使故事更具 张力。
音乐与人物性格的对应关系
主题旋律
为每个角色设计独特的主题旋律，使音乐成为塑造角色性格的重要手段。
乐器选择
根据角色的性格特点选择相应的乐器，如用小提琴表现彼得的机智勇敢。
教授了各种乐器的音色 和演奏技巧，如弦乐器 、木管乐器和铜管乐器 等。
引导学生通过音乐欣赏 和创作，培养他们的音 乐审美和表现能力。
对学生的建议和指导
01
02
03
04
鼓励学生在日常生活中多听音 乐，提高自己的音乐素养。
鼓励学生在日常生活中多听音 乐，提高自己的音乐素养。
鼓励学生在日常生活中多听音 乐，提高自己的音乐素养。
培养音乐创造力
引导学生进行简单的音乐创作和编曲，培养其音乐 创造力和表现力。
课程大纲
音乐基础知识
介绍音高、节奏、音色等基本要素，以及音乐记 谱法。
音乐创作与编曲
教授简单的作曲和编曲技巧，引导学生进行创作 实践。
经典音乐作品欣赏
选取不同时期、不同风格的经典音乐作品进行赏 析。
乐器简介
介绍常见的乐器及其特点，包括弦乐、管乐、打 击乐等。
音色搭配巧妙，运用不同乐器的 音色特点，完美地呈现出故事中 的不同角色和场景。
乐器运用
弦乐组
弦乐组在乐曲中担任主要旋律，通过 不同的弓法和揉弦技巧，表现出音乐 的细腻情感。
木管组
木管组乐器在乐曲中起到点缀作用， 通过快速的吐音和滑音技巧，为乐曲 增添了生动活泼的气氛。
04
音乐与故事情节的结合
音乐故事彼得与狼_1ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」 這時候，老爺爺走出來告誡小彼得，不
可以在外面逗留，因為…… 可是小彼得說：我才不怕大野狼呢！
老爺爺還是很不放心的把彼得帶回屋子 裡去，而且，還把大門給鎖了起來。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
彼得剛進屋子沒多久，森林裡果然出現 了一隻大野狼。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
小鳥的翅膀差一點就撲到了大野狼，大 野狼氣得跳起來要捉小鳥，可是怎麼也 捉不到。
這時候，機警的彼得作了一個繩套，小 心地放在草地上，剛好就套住了大野狼 的尾巴，於是小彼得趕緊用力一拉！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
貓看到了大野狼，趕緊爬到樹上去躲了 起來。
小鴨子看到大野狼，也趕緊走到岸上來， 準備逃命。
可是走不到兩步，就被大野狼給一口吞 進肚子裡去了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
普羅高菲夫：「彼得與狼」
大野狼來到樹下，不停的走來走去，一對又凶 狠又飢餓的眼睛，一直看著樹上的貓和小鳥。
屋子裡的彼得看到了外面的情形，一點兒也不 害怕，他從屋裡找出了一捆繩子，從院子的圍 牆爬到了樹上，他對著小鳥說：飛下去！繞著 大野狼團團轉，可是要小心不要被牠捉住了喔！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音樂故事「彼得與狼」
作曲家：普羅高菲夫
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
角色與樂器
小鳥－長 笛 鴨子－雙簧管 貓 －單簧管 爺爺－低音管
野狼－法國號 彼得－弦樂合奏 獵人－定音鼓
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
「彼得與狼」的故事就是這樣 開始的…
有一天早上，小彼得打開大門，走到 屋外綠油油的草地上散步。
彼得与狼课件
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的 形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
用单簧管吹 奏断音表现 猫上窜下跳、 活泼机灵的 形态
用低沉的大管 吹奏慢速的音 调描述爷爷的 形象。
用三支圆号吹 奏不协和的和 弦表现大灰狼 的凶残及阴森 恐怖的气氛
旋律作了改变，使乐 句产生了明显的变化， 音区由低向高进行， 并且速度不断加快。 生动的刻画了猫由树 的底下往高处攀爬的 情景。
待续……
小朋友，让我考考你?
• • • • • • • ＊彼得 ＊猫 ＊猎人 ＊小鸟 ＊爷爷 ＊鸭子 ＊野狼
• • • • • • • 单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 低音管
课后作业
• 回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐 器的表现形式 • 分组合作表演这个童话故事
猎人
定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 它可以按乐曲的需要 调定音高。
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用小提琴拉奏优美 的旋律表现活泼、 开朗、机智的少年 彼得的形象。
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
普罗科菲耶夫[苏]
普 罗 科 菲 耶 夫
• 简介 • 这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响 童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次 儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代 表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人 们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的 朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。
小鸟
长笛是木管乐器 中的高音乐器，它能 灵活地演奏各种快速 的旋律。
《彼得与狼》 精品PPT课件(15张)
找一找
请同学们仔细地回忆一下刚才听到的故事内容，说说本故事
中出现了哪些人物呢？ 小
鸟
彼 得
鸭 子
大 灰 狼
小
猎
猫
人 老
爷
爷
想一想
1、这一段音乐描绘了一个非常可爱的小孩子，他是谁呢？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
彼
小提琴
得
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小鸟
長笛
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
雙
鸭子
簧 管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
單
小
猫
簧
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
老
大
爷
爷
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
大
灰
法
狼國號想源自想1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
《彼得与狼》课件彼得与狼
彼得与狼真人电影
将故事改编成真人电影，通过真实的表演和场景再现，使观众更深入地了解故事背景和人物性格。
彼得与狼动画电影
保留原故事情节的基础上，加入新的创意和元素，以全新的视觉效果呈现给观众。
《彼得与狼》的改编电影
校园巡回讲座
组织专业人士到全国各地的小学、中学进行宣讲，让学生了解《彼得与狼》的故事背景、意义和价值。
生态保护
《彼得与狼》展现了主人公彼得在追求自由、友谊和爱情的道路上所经历的曲折和艰辛。它向读者传递了一种积极向上的人生态度，激励人们在面对困难和挫折时勇往直前，追求美好的生活。
自由、友谊和爱情的追求
《彼得与狼》的社会价值
《彼得与狼》的相关活动与推广
06
《彼得与狼》的衍生作品
彼得与狼舞台剧
将故事搬上舞台，通过戏剧形式展现，使观众更直观地感受故事情节。
探讨故事的主题和意义。
分析音乐在故事中的运用和表达。
通过角色扮演和表演，让学生体验故事情节和音乐。
彼得与狼的故事背景
02
彼得的个人背景
姓名：彼得·帕克
性格特点：机智、勇敢、好奇心强
年龄：15岁
家庭背景：单亲家庭，与母亲相依为命
彼得的好友，经常帮助他解决各种问题。
彼得的朋友们
蜘蛛侠
彼得的另一位好友，与彼得一起经历了很多冒险。
该歌剧于1936年2月19日在英国牛津巴罗克歌剧厅首演，由巴罗克歌剧团演出。
《彼得与狼》以音乐和戏剧的方式讲述了一个关于友谊、勇气和团队协作的故事。
让学生了解《彼得与狼》的故事情节和主题。
帮助学生理解音乐在故事中的重要性。
培养学生的团队协作能力和表演技能。
课程目标
课程内容
介绍《彼得与狼》的背景和故事情节。
《彼得与狼》示范课件
创意与想象力发挥
通过对故事情境的想象与创作，学生充分发挥了自己的创意和想 象力，培养了创新思维。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
塑造手法
通过彼得在故事中的表现，如他勇敢地捕捉狼、用绳子将狼尾巴系住等情节，展现出他的 聪明才智和勇气。同时，他的善良也体现在他对待其他动物的态度上，如不伤害小鸟、把 狼放回森林等。
小鸟活泼可爱形象
角色定位
小鸟是故事中的配角，它的形象 塑造体现了活泼、可爱和机巧的
特点。
形象特点
小鸟通常被描绘为一只小巧玲珑 的鸟儿，有着鲜艳的羽毛和圆溜 溜的眼睛。它的动作轻盈灵活， 飞行姿态优美，给人一种活泼可
《彼得与狼》示范课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 引言 • 音乐分析 • 角色形象塑造 • 故事情节展示 • 音乐技巧运用 • 互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
引言
作品背景介绍
创作背景
《彼得与狼》是一部以苏联儿童为对 象创作的交响童话，讲述少先队员彼 得与他的小动物朋友们一起战胜狼的 故事。
圆号
圆号的低沉音色，传达出对危 险的警示和对胜利的欢呼。
音乐表现手法运用实例
旋律
通过不同的旋律走向，展现不 同角色的性格特点和情绪变化
。
节奏
运用不同的节奏型，推动故事 情节发展，营造紧张、活泼等 氛围。
和声
丰富的和声色彩，为故事场景 提供背景，增强音乐的表现力 。
音色
通过不同乐器的音色对比，塑 造出鲜明的角色形象和场景氛
音乐体裁与特点
音乐体裁
交响童话，是一种将交响乐与童话故事相结合的音乐体裁，具有很强的趣味性和 教育意义。
通过对故事情境的想象与创作，学生充分发挥了自己的创意和想 象力，培养了创新思维。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
塑造手法
通过彼得在故事中的表现，如他勇敢地捕捉狼、用绳子将狼尾巴系住等情节，展现出他的 聪明才智和勇气。同时，他的善良也体现在他对待其他动物的态度上，如不伤害小鸟、把 狼放回森林等。
小鸟活泼可爱形象
角色定位
小鸟是故事中的配角，它的形象 塑造体现了活泼、可爱和机巧的
特点。
形象特点
小鸟通常被描绘为一只小巧玲珑 的鸟儿，有着鲜艳的羽毛和圆溜 溜的眼睛。它的动作轻盈灵活， 飞行姿态优美，给人一种活泼可
《彼得与狼》示范课 件
汇报人： 日期:
目 录
• 引言 • 音乐分析 • 角色形象塑造 • 故事情节展示 • 音乐技巧运用 • 互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
引言
作品背景介绍
创作背景
《彼得与狼》是一部以苏联儿童为对 象创作的交响童话，讲述少先队员彼 得与他的小动物朋友们一起战胜狼的 故事。
圆号
圆号的低沉音色，传达出对危 险的警示和对胜利的欢呼。
音乐表现手法运用实例
旋律
通过不同的旋律走向，展现不 同角色的性格特点和情绪变化
。
节奏
运用不同的节奏型，推动故事 情节发展，营造紧张、活泼等 氛围。
和声
丰富的和声色彩，为故事场景 提供背景，增强音乐的表现力 。
音色
通过不同乐器的音色对比，塑 造出鲜明的角色形象和场景氛
音乐体裁与特点
音乐体裁
交响童话，是一种将交响乐与童话故事相结合的音乐体裁，具有很强的趣味性和 教育意义。
彼得与狼课件
彼得与狼课件彼得与狼课件《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。
该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。
《彼得与狼》课件《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材于俄罗斯民间故事，谱写成的交响童话。
这是一部“听音乐，讲故事”的古典音乐作品。
故事讲诉了淘气的小彼得在小动物们的帮助下，制伏了大灰狼的故事。
教学目标：1. 了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。
2. 能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。
教学重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。
教学难点：能听辩出演奏各角色的乐器。
听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。
教学过程：一、激趣导入1.播放《彼得与狼》交响童话动画片段（无声）2.播放《彼得与狼》交响童话动画片段，让学生对比。
3.师：音乐让童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。
今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。
二、音乐听赏、1．师：《彼得与狼》取材于俄罗斯民间故事，是一部交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。
老师今天要在我们班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。
2. 请看招聘大闯关第一关：听音乐记角色(1)彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）(2) 小鸟、鸭子和猫是彼得的好朋友（播放小鸟、鸭子、猫的主题音乐）(3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的`主题音乐）(4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐）(5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。
（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）(6)看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色。
给最快记住主题音乐的学生颁发“优秀演员证”）第二关：听主题记乐器(1)你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗？（先请学生说，再出示角色和对应的乐器）(2)分别播放各个角色的主题音乐，让学生竞猜演奏乐器。
《彼得与狼》课件彼得与狼
3
作品风格
作品以音乐和文学相结合的方式，展现了儿童 和动物的形象，具有生动活泼、节奏明快的特 点。
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品 之一。
个人背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐 教育来培养人民的道德和审美素养。
作者概况
姓名：普罗科菲耶夫
03
艺术特色
叙事手法
叙事结构
作品采用多线叙事结构，将故事分为三个层次，层层推进，最后再全部串联 起来。
反传统叙事手法
作品中的叙事手法颠覆了传统的线性叙事方式，将时间、空间和人物关系打 乱，让观众在不断的反转中感受故事的戏剧性。
音乐元素
旋律优美
作品中的音乐旋律优美动听，与故事情节相得益彰，让人在欣赏音乐的同时感受 到故事的深刻内涵。
配乐独特
作品中的配乐采用了大量的弦乐器、木管乐器和铜管乐器等，使得音乐听起来更 加独特，给观众带来了深刻的艺术享受。
语言风格
幽默诙谐
作品中的语言风格幽默诙谐，让观众在轻松愉悦的氛围中感 受故事情节的戏剧性。
简洁明快
作品中的语言简洁明快，没有过多的华丽辞藻和修辞手法， 让观众更加容易理解故事情节。
04
02
人物塑造的真实性
在对人物进行刻画时，需要注重人物性格和行为逻辑的真实性和可信
度，避免出现过于夸张或者过于片面的描写。
03
语言表达的精炼性
在用文字表达故事时，需要注重语言的精炼和优美，避免冗长和繁琐
的表述方式。
创作技巧建议
1 2 3
情节转折的巧妙处理
在故事情节发生转折时，需要注意情节的合理 性和逻辑性，避免出现不合情理的情况。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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苏教版四年级音乐上册
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打击乐 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
定音鼓
小号
长号
单簧管 长笛
大管 双簧管
圆号
第二小提琴
中提琴
第一小提琴
大提琴
指挥
大号 低 音 提 琴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！