开展“四在学校”活动_关爱留守儿童1

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江西坡镇民族中学关爱留守儿童案例

开展“四在”活动，关爱留守儿童——普安县江西坡中学关爱留守儿童典型事例一、校园简介：江西坡镇民族中学坐落在江西坡镇下街组，是一所新建的农村寄宿制民族中学。

学校占地40余亩，距镇政府所在地700多米，交通便利。

校园中绿树成荫，环境清幽，是学生学习的好地方。

学校现有教职工58人，在校学生1022人，其中留守儿童232人。

二、背景近年来，随着打工人数的增多，学校的留守儿童也逐渐增多，他们要么同爷爷奶奶住，要么同外公外婆住，甚至有的自己住，大的带小的，这部分学生大多性格内向，孤僻、叛逆，厌学，动不动就赌气、不读书，给学校的管理带来了挑战。

三、宗旨通过开展活动，帮助留守儿童弥补其感情缺失，提高其道德素养，呼吁全社会关注、关爱留守儿童，构建留守儿童教育、监护和帮助体系，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作机制，不断优化留守儿童生存发展的社会环境，促进留守儿童健康成长。

为了从真正意义上教育好这帮“叛逆者”，我校从校长直至老师的确费尽了心思，工作总算没有白费，学校根据所做工作总结出了“四在”——吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校。

即吃有学校保障，学在学校有收获，乐在学校、住在学校有人陪、有快乐。

四、措施学校行政、班主任与留守儿童结对，一个老师结对几个学生，帮学生办亲情号码，学生可以通过电话与家长交流沟通，同时要求家长每周至少给孩子打一次电话。

学校老师分组值班，周末陪他们在一起吃、一起玩、一起学。

并且时不时给他们开小灶，弄点好吃的，同时搞些猜谜语、游戏等活动，拉近他们与老师的距离，并给他们学习上的辅导，遇到传统节日，比如中秋节，对他们特别关注，发一个月饼、一个苹果之类的。

让他们觉得在学校吃得好、住得好、学得懂、有快乐，从而感受到学校这个大家庭的温暖。

周末无充分理由不让留守儿童回家，这种做法得到了家长的支持，留守儿童在学校也得到了健康快乐地成长。

五、典型事例校运会：各种体育活动，特别是体操比赛，学生不但锻炼了身体，而且增强了集体荣誉感，更加积极主动地投到校运会各项活动中。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度

学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章总则第一条为了贯彻落实党和政府对关爱留守儿童工作的要求，进一步加强学校与家庭、社会的协作，切实保障留守儿童的权益和健康成长，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校关爱留守儿童工作中的各项活动和具体工作，对于学校及相关人员一切相关行为都具有约束力。

第三条关爱留守儿童，是学校义不容辞的社会责任，关爱留守儿童应该成为学校工作的一项基本内容。

第四条在开展关爱留守儿童工作中，必须充分尊重留守儿童个体差异，确保关爱工作真正贴近留守儿童的需要和利益。

第五条学校关爱留守儿童工作，应当坚持公益性原则，不追求经济利益。

第二章关爱留守儿童的组织管理第六条学校应当设立专门的留守儿童工作机构，负责关爱留守儿童的具体工作。

第七条留守儿童工作机构的主要职责包括：（一）负责制定和完善关爱留守儿童的政策和规划；（二）组织、指导、协调学校开展关爱留守儿童的具体工作；（三）落实留守儿童工作的保障措施，确保工作的顺利开展；（四）加强与相关社会组织合作，共同关爱留守儿童；（五）总结和评估留守儿童工作的效果。

第八条留守儿童工作机构应当设立专职工作人员，具体工作人数根据留守儿童数量确定。

第九条学校应当及时组织留守儿童工作人员进行培训，提升其专业水平和工作能力。

第十条留守儿童工作机构应当建立健全留守儿童信息管理制度，确保留守儿童信息的安全和保密。

第十一条学校应当积极向家长和社会公众公开留守儿童工作的相关情况，接受监督，增加透明度。

第三章留守儿童关爱活动的具体内容第十二条学校应当与相关社会组织合作，共同开展关爱留守儿童的各类活动。

（一）开展心理辅导和心理疏导工作，帮助留守儿童解决内心问题；（二）组织体育、文化、艺术、科技等各类活动，提供综合素质培养机会；（三）定期开展家访，了解留守儿童在家庭中的生活情况；（四）设置留守儿童专用班级，提供个性化的教育和关爱，保障其向上发展；（五）组织实施牵手计划，配对志愿者与留守儿童进行长期陪伴；（六）开展公益助学活动，帮助留守儿童获得良好的学习条件；（七）建设留守儿童之家，提供温暖的生活环境和关爱；（八）其他有利于留守儿童身心健康成长的活动。

关爱留守儿童主题活动方案(通用3篇)

关爱留守儿童主题活动方案（通用3篇）1.关爱留守儿童主题活动方案第1篇一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的'成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

在这样的社会形式下，我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，爱心关注成长四、活动地点：化州市第十一小学五、活动时间：20xx年5月9号六、活动对象：化州市第十一小学一到六年级留守儿童(54人)七、前期准备：1、由两学院的组织部和行动部联系车队。

(两学院各批一辆，校外联系一辆)。

2、由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预定好，可第二天去取)，并准备签约合同。

3、由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对，先提前了解小孩情况(两人可商量写信或提前去看望)。

4、由组织部准备好音箱、电线插座、彩带和活动所需要的道具。

5、由文法青协负责横幅、牌匾。

(具体部门各院安排)。

6、由宣传部绘制板报，做好活动前期宣传工作。

7、外联部负责拉赞助(可将此次活动有记者到场的信息带给商家)。

8、相关负责人(秘书处)准备好小药箱.9、由秘书处制作好邀请函，发放到书记和辅导员老师处，并邀请他们参与本次活动。

2024关爱留守儿童慰问活动方案

2024关爱留守儿童慰问活动方案一、活动背景目前，中国的经济发展迅猛，城市与农村的差距越来越大。

由于各种原因，农村地区的父母不得不离开家乡去城市打工，因此导致了大量的留守儿童。

这些留守儿童由于缺乏父母的陪伴和教育，生活上和心理上都存在一定的问题。

关爱留守儿童成为了当务之急。

二、活动目标1. 关心留守儿童的生活和成长，提高他们的生活幸福感和自信心。

2. 帮助留守儿童建立正确的世界观、价值观和人生观，促进他们全面发展。

3. 通过慰问活动引起社会对留守儿童问题的关注，推动相关政策的制定和实施。

三、活动内容1. 慰问留守儿童家庭通过实地走访，了解留守儿童的具体情况，为他们送去关爱和温暖。

慰问中要注意到留守儿童所面临的具体问题，例如学习、生活、心理等方面，提供必要的帮助和支持。

2. 组织亲子活动举办亲子活动，邀请城市的父母回乡参与，与留守儿童和其父母共同参与各种亲子游戏和亲子互动活动，加强家庭的亲情和互动，提升留守儿童的成长环境。

3. 举办心理辅导课程组织专业的心理咨询团队，给留守儿童提供心理辅导。

通过开展心理辅导课程，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和情绪管理能力。

4. 举办文化艺术活动通过举办绘画、音乐、舞蹈等文化艺术活动，提供良好的创造性发展环境。

这些活动不仅可以发展留守儿童的专业技能，还可以提高他们对美的认知和表达能力。

5. 提供教育资助为留守儿童提供教育资助，帮助他们获得良好的教育机会。

这包括支付学杂费、购买学习用品、提供辅导课程等。

6. 组织志愿者服务组织志愿者服务团队，为留守儿童提供义务支持和陪伴。

志愿者团队可以定期走访留守儿童家庭，为他们提供生活和学习上的帮助。

四、活动实施步骤1. 制定活动计划根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员安排等。

2. 筹备物资和资金确认活动所需物资，并进行采购和筹集资金。

可以通过向企事业单位申请赞助、个人捐款等方式获取必要的资金和物品。

2024年关爱留守儿童的活动总结

____年关爱留守儿童的活动总结一、活动介绍鉴于近年来中国的快速发展和城市化进程，许多父母为了工作和生活的需要，不得不将自己的子女留守在农村，这给留守儿童的身心健康带来了许多问题。

为了关爱这些留守儿童，让他们快乐成长，我们在____年开展了一系列的关爱活动。

二、活动目标1. 提高留守儿童的自尊心和自信心；2. 增强留守儿童的社交能力和人际交往能力；3. 加强对留守儿童的心理疏导和辅导；4. 促进留守儿童的全面发展。

三、活动内容及组织1. 学校活动我们与当地的学校合作，在____年秋季学期开展了一系列的关爱留守儿童的活动。

包括心理讲座、社交技能培训、体育活动等。

通过这些活动，我们希望能够增强留守儿童的心理素质，提高他们的学习成绩和社交能力。

2. 社区活动我们与社区合作，开展了一系列的家庭教育活动，旨在帮助留守儿童的父母更好地照顾和教育孩子。

我们邀请了专业的心理咨询师和家庭教育专家组织讲座和培训，旨在提高父母的育儿能力和家庭关系。

3. 志愿者服务我们组织了一支志愿者队伍，由大学生和社会人士组成，定期走访留守儿童的家庭，与他们交流、聊天，关心他们的学习和生活情况，为他们提供适当的帮助和支持。

四、活动成果1. 留守儿童的自尊心和自信心有所提高，他们更加愿意与人交流，并且对自己的优势和价值有了更清晰的认识。

2. 留守儿童的社交能力和人际交往能力得到了明显提高，他们能够主动与同学和老师交流，积极参加集体活动。

3. 志愿者的服务得到了留守儿童家庭的认可和称赞，他们的到访给留守儿童带来了快乐和温暖。

4. 通过家庭教育活动，留守儿童的父母能够更好地理解和关爱自己的孩子，家庭关系更加和谐。

五、活动挑战及解决办法1. 资金不足。

在活动过程中，我们遇到了资金不足的问题，无法满足所有留守儿童的需求。

为了解决这个问题，我们与企业和社会组织合作，争取到了一定的赞助和捐款。

2. 志愿者队伍管理困难。

由于志愿者队伍涉及到不同的人群，管理起来困难重重。

洒雨中学四在学校幸福活动工作总结

洒雨中学开展“四在学校•幸福校园”活动工作总结为认真贯彻落实省委十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”的重大决策部署，深化教育领域综合改革，促进义务教育均衡发展，全面实施教育“9+3”计划。

贵州省教育厅、关工委、文明办和妇联决定在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动。

让广大农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的有关要求。

洒雨中学结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕“办好人民满意教育”的总目标。

积极开展“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”为主题的“四在学校·幸福校园”活动，筑牢幸福基础、建设幸福文化、培育幸福学生。

一、吃在学校解食忧自营养餐改善计划实施以来，洒雨中学在全县“模式基础上”，走出了“洒雨中学特色”营养供餐模式，让学生吃得舒心。

1、勤俭节约，为了让学生节约时间，不在排长队就餐的辛苦，文明就餐。

学校以班级为单位，采取在食堂餐厅编排固定班位，工人把饭菜按班级打好，下课后，学生以班级为单位统一到教室就餐，这样一来学生们既可以相互兼顾，又能达到节俭时间的目的。

2、细化责任，为了让学生安全就餐。

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，总务主任、班主任、食堂管理员为成员的善食委员会工作领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。

除此之外学校还与食堂管理员签订食品安全责任状，实行双重负责制。

对学校食堂的常规管理及大宗原材料采购严格执行上级教育行政主管部门的要求，从源头和过程上做好食品安全监管，并且实行学校值周领导陪餐制度，让学生放心用餐。

3、合理搭配，为了让学生吃得舒心，保证学生营养，以良好的精神状态投入到学习中去。

洒雨中学认真研究学生的饮食结构，每餐所需的蛋白质、糖类、脂肪含量，为荤素搭配制定了食谱，要求食堂饭菜既要满足学生营养需要，又要适合学生胃口。

2024年关爱留守儿童活动方案

2024年关爱留守儿童活动方案活动方案：关爱留守儿童一、背景介绍随着现代社会的发展，越来越多的家庭不得不因为各种原因选择外出务工，导致留守儿童问题日益突出。

留守儿童因为长期缺乏父母的陪伴和关爱，面临着心理、情感以及教育等多方面的困境。

为了帮助这些留守儿童，提升他们的生活质量和幸福感，举办一系列关爱留守儿童的活动显得尤为重要。

二、活动目标1. 关爱留守儿童，提高他们的幸福感和自尊心。

2. 提供给留守儿童一个积极、健康的成长环境。

3. 增强留守儿童的社交能力和情感表达能力。

4. 培养留守儿童的创造力和实践能力。

三、活动内容1. 心理辅导与疏导为了帮助留守儿童更好地面对心理问题，可以组织专业心理咨询师定期到校园开展心理辅导活动。

此外，还可以开设心理工作室，留守儿童可以凭借自己的需求自由参与活动。

2. 知识普及与教育在留守儿童中普及一些科学知识和文化知识，可以组织志愿者定期开展科普讲座、亲子教育课程等，提高留守儿童的科学文化素质。

3. 兴趣培养与才艺展示为了提高留守儿童的综合素质，可以组织各类兴趣培训班，如音乐、舞蹈、绘画等。

此外，还可以定期举办才艺展示活动，让留守儿童展示自己的才艺，增加他们的自信心。

4. 亲子活动和亲情交流定期组织亲子活动，让留守儿童和父母共同参与，加强亲子关系。

可以开展亲子篮球比赛、亲子手工制作等活动，让父母与孩子之间增加沟通和互动。

5. 社会实践和志愿服务组织留守儿童参与社会实践和志愿服务活动，例如植树活动、社区清洁活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。

6. 家长教育针对留守儿童的家长，可以组织家长教育讲座和培训班，帮助他们更好地理解和关心孩子，提高他们的教育能力和家庭管理能力。

7. 学校资源整合整合学校的师资和教育资源，引导教师发挥自己的专长和特长，为留守儿童提供更多的学习和成长机会。

四、活动执行1. 确立活动领导小组成立校方领导小组，负责制定活动计划、安排预算和监督活动执行情况。

2024年关爱留守儿童活动总结范例（2篇）

2024年关爱留守儿童活动总结范例一、总结活动背景和目的：2024年，为了关注留守儿童的健康成长，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。

活动的目的是为了提供帮助和支持，希望能够改善留守儿童的生活环境和心理健康，促进他们的全面发展。

二、主要活动内容：1. 教育培训活动：针对留守儿童的特殊情况和需求，我们组织了一系列教育培训活动。

我们邀请了专业的教育工作者和心理辅导师，为留守儿童提供学习指导和心理咨询。

通过这些活动，我们希望能够帮助他们提升学习能力，培养积极乐观的心态。

2. 助学活动：为了帮助留守儿童解决学习中的困难，我们开展了助学活动。

通过募集善款和物资，我们为留守儿童提供图书、文具等学习用品，还为他们提供免费的学习辅导和补习班。

这些活动为留守儿童提供了更多学习的机会和资源。

3. 心理疏导活动：留守儿童由于长期与父母分离，常常面临着心理方面的困扰。

为了帮助他们解决心理问题，我们开展了心理疏导活动。

通过心理专家的引导和倾听，留守儿童可以倾诉内心的困惑和不安，获得关怀和支持。

同时，我们还组织了一些集体活动，如户外运动、文艺表演等，希望通过这些活动提高留守儿童的自信心和社交能力。

4. 社区助老活动：为了增强留守儿童的社会责任感和团队合作能力，我们组织了社区助老活动。

留守儿童和志愿者一起走访孤寡老人，给予他们慰问和帮助。

通过这样的活动，留守儿童可以了解社区的需要，并体验到帮助他人的快乐和成就感。

5. 志愿者培训和招募活动：为了能够更好地开展关爱留守儿童的活动，我们进行了志愿者培训和招募活动。

通过培训，志愿者了解了留守儿童的特殊需求和相应的服务方法。

同时，通过招募更多的志愿者，我们扩大了活动的覆盖范围，确保更多的留守儿童得到关注和帮助。

三、活动效果评估：1. 教育培训活动效果评估：通过教育培训活动，留守儿童的学习成绩有了明显的提高，学习动力和学习兴趣也得到了增强。

同时，他们的心理状态也更加稳定，自信心得到提升。

留守儿童关爱救助保护实施方案

留守儿童关爱救助保护实施方案为进一步贯彻落实《关于加强在校农村留守儿童困境儿童关爱救助保护工作实施方案》等文件精神，为进一步加强我校留守儿童关爱保护工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以党的二十大精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》、《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的通知》文件精神，以切实保障留守儿童健康成长为出发点和落脚点，充分利用学校资源优势，发挥学校在儿童成长中的主渠道作用，积极调动家庭、社会各方面因素，共同为留守儿童创造和谐、快乐的学习和成长环境，促进留守儿童健康成长。

二、建立领导小组组长：校长（负责全盘工作）副组长：德育副校长（负责常规工作）（负责资料归档、数据报送）成员：各班班主任成员职责：负责本班留守儿童排查、走访、关爱、帮扶、建档立卡工作。

领导小组下设学校办公室，由学校教导主任负责组织、工作安排。

三、工作目标一是按照“政府主导、家庭尽责、部门协同、全民关爱”留守儿童关爱保护体系，按照“保基本、补短板、兜底线、增福祉”的要求，突出“扶贫佑护、权益保护、安全守护、健康管护、成长爱护”，进一步健全农村留守儿童关爱救助保护长效机制。

强化发现报告、应急处置、风险评估等工作机制。

紧紧围绕留守儿童监测预防体系、监护保护体系、教育关爱体系、救助保障体系建设，逐步建立起家庭、学校、社会“三位一体”的留守儿童关爱网络，使留守儿童能接受到基本的教育，身心得到健康发展，合法权益得到有效保障，成长环境有较大改善。

二是广泛深入开展平安校园建设、“四在学校·幸福校园”活动、心理健康教育等工作，完善和丰富精准关爱载体，使在校（园）留守儿童困境儿童得到全方位、无间断关爱。

三是全面完成规范化创建工作，健全在校留守儿童工作档案，开展形式多样、贴近留守儿童学习、生活实际的关爱和教育帮扶活动，为在校留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境，做到“排查建档到位、安全管理到位、教育管理到位、交流沟通到位、活动安排到位、家校联动到位”等六个到位，努力实现在校留守儿童的“四有关爱”即：安全有保障、学业有指导、亲情有呵护、活动有阵地。

2024年学校关爱留守儿童活动总结范本

2024年学校关爱留守儿童活动总结范本____年学校关爱留守儿童活动总结一、活动背景在____年，随着经济发展和城市化的加快，留守儿童问题日益突出。

留守儿童因为父母在外打工，无人照顾和关心，处于弱势群体中。

为了关爱留守儿童，激发他们的学习兴趣和积极性，学校决定组织一系列关爱留守儿童的活动。

二、活动目标1. 关注留守儿童的心理健康发展，帮助他们建立自信心。

2. 激发留守儿童对学习的兴趣，提高学习能力。

3. 培养留守儿童的团队合作意识和社会交往能力。

4. 助力留守儿童走出困境，改善生活状况。

三、活动内容1. 心理健康教育：通过心理咨询、心理健康讲座等形式，帮助留守儿童认识和了解自己的心理需求，解决他们的心理困扰，提高他们的心理健康水平。

2. 学习辅导：组织有经验的老师和志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，并树立对学习的兴趣和自信心。

3. 才艺培养：开设各种才艺培训班，例如美术、音乐、舞蹈等，为留守儿童提供展示和发展他们才华的平台，丰富他们的课余生活。

4. 团队建设：通过参加集体活动、团队竞争等形式，培养留守儿童的团队合作意识和社会交往能力，让他们感受到集体的力量和温暖。

5. 社会实践：组织留守儿童参观企事业单位、社区等地，增加他们对社会的了解，培养他们的社会适应能力和职业意识。

6. 社会支持：积极联系相关社会组织和爱心企业，争取帮助和资助留守儿童，改善他们的生活条件。

四、活动效果1. 心理健康：留守儿童对心理健康的需求和关注度明显增加，心理咨询师和志愿者的参与效果显著。

2. 学习成绩：留守儿童的学习成绩逐渐提高，参加学习辅导课程的人数增多，部分学生表现突出。

3. 才艺展示：留守儿童参加各种才艺培养课程，展现出了自己的潜力和才华，获得了更多的肯定和鼓励。

4. 团队合作：通过团队建设活动，留守儿童的团队合作意识得到增强，社会交往能力得到提高。

5. 社会意识：留守儿童参与社会实践活动，增强了他们对社会的认知和了解，提高了他们的社会适应能力和职业意识。

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案关爱留守儿童活动方案(通用15篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童活动方案，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童活动方案1活动背景：随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。

本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。

活动目标：1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。

活动班级：六（3）中队全体队员、六年级留守儿童活动准备：1、三位优秀留守儿童的视频资料。

2、留守儿童家长给孩子的一封信。

3、其它活动准备。

（歌曲、小品、小快板、情景剧、诗歌、学习用品、爱心卡）指导老师：滕巍活动主持：滕朗（甲）、张靳（乙）活动过程：汇报人数、出旗、唱队歌（主持人出场）一、《爱的奉献》音乐响起，主持人出场，引出活动主题。

甲：尊敬的各位领导、各位老师乙：亲爱的同学们合：大家好！（鼓掌）关爱留守儿童活动方案2一、活动意义：做好孤儿、留守儿童工作，关系少年儿童的健康成长，关系家庭的和谐幸福，关系昭化的希望和未来。

做好这部分特殊青少年群体的关心关爱工作，对于昭化区深入实施“两化”互动、统筹城乡总体战略，加强和创新社会管理、切实保障和改善民生、促进宜业宜居幸福昭化建设，具有十分重要的意义。

本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。

校园宣传片的思想主旨

校园宣传片的思想主旨朗朗书声崔人奋进，和谐校园笔墨飘香。

在磅礴乌蒙，群山环抱里，一幢幢雄伟的教学楼拔地而起，一条条崭新的塑胶跑道通向未来，一道道美丽的校园风景熠熠生辉，处处青春焕发，处处充满希望。

这就是管理有序、文明和谐、师生幸福的校园。

近年来，为不断改善办学条件，优化办学环境，努力创建让学生集“吃、住、学、乐”为一体的幸福校园环境，紧紧围绕“四在学校，幸福校园”建设目标。

一是“吃在学校解食忧”。

大力加强学校食堂建设，添置完善设施设备，配齐食堂工勤人员，扎实做好学生营养餐工作，合理补充膳食营养，保障饭菜质量和食品安全。

目前，全县学生享受营养改善计划，覆盖率达100%。

营养餐大宗物品、零星食材“四统”采购模式等工作经验先后被国家教育部网站、新华网等媒体广泛报道。

二是“住在学校受关爱”。

班级文明建造是学校文明的主要组成部分，劳作小学在创立富有特性特色的班级文明上斗胆尝试。

一是创立了完美班级富有生命气味的“价值体系”，富有涵义的班级称号，精约漂亮的班级标识。

班级的努力方针，创造班级歌曲、拟定班级条约，使学校的每一个旮旯都表现着调和、温馨、舒服，展现了特性化的班级文明特征。

刻画学校品行文明是执行养成教学的具体表现，劳作小学在传承传统文明、宏扬中华美德活动中，重视引导学生把读经典与用经典联系起来，以培育孩子仁慈美德为突破口，围绕“日行一善”的主题安排展开了系列主题活动。

一是协作管理，每月一事，周改一习，月修一礼仪，抓细节，促惯例，构成合力；抓好“五个惯例”、执行“四个规范”、构成“三股力气”，构建学校、家庭、社会“三条渠道”相互协作。

二是抓学生自立管理，劳作小学成立了两个学生自立管理学生会和一个“红领巾监督岗”，按照学校拟定的细则担任巡视、查看、量化评分。

三是拟定特征班级管理方法，各班班主任在管理上个个出新招，规划出花样繁多的鉴定奖赏方法，大大鼓励了学生争创一流的爱好。

四是立异学生奖赏机制。

五是培育班级养成杰出教学，增强学生团体荣誉感。

安龙县普坪镇中学“四在学校、幸福校园”专题片解说词

“四在学校·幸福校园”专题片解说词贵州省安龙县普坪镇中学普坪镇中学位于安龙县北部普坪镇，始建于1971年，原址于海厂村弄力组。

悠悠岁月，四十多年的办学历程，积淀了厚重的校园文化，沧桑风雨镌刻了她的“美丽”。

这里是文学的殿堂，是才子佳人挥毫舞墨、尽展风采之地；是人才辈出的摇篮，曾经走出了不少雄才善辩、叱咤风云的天之骄子,这里是“四在学校、幸福校园”的理想环境，在这里的学生学习快乐、成长幸福。

该校进一步规范办学，深化教育改革，加强各项制度建设，全面提高学校管理、办学水平；深入推进素质教育，坚持走内涵、科学发展之路，创建和谐幸福校园，办人民满意学校。

按照“让全体学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”，开展“四在学校、幸福校园”丰富多彩的活动。

1、加强宣传力度，营造良好氛围。

该校通过国旗下讲话、黑板报、校园广播、主题班会、发放宣传资料、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，对“四在学校·幸福校园”活动、内容等进行广泛宣传，让“四在学校·幸福校园”家喻户晓。

2、科学规划布局，加快标准化建设。

配置优质教育资源,改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。

从而严格按照.“十有”和“六化四园”要求，加快标准化学校建设。

3、让学生吃得放心、吃得安全。

该校进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。

认真落实国家对营养午餐资金，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能真正满足学生营养就餐的需要。

4、让学生住得健康，住得幸福，住得放心。

该校加大对寝室的管理力度，从寝室文化入手、让寝室文化内涵丰富，同时还让制度文化、行为文化、人际关系文化与寝室文化构建在一起,形成特有的宿舍文化；另外学校卫生室、“留守儿童之家”、心理咨询室等已建设完成，并已投入使用。

2024年关爱留守儿童的活动总结范本

2024年关爱留守儿童的活动总结范本活动名称：关爱留守儿童，点亮未来活动时间：2024年12月1日至12月31日活动地点：某县某中心学校活动目标：通过关爱留守儿童的活动，增加他们的关注度和自信心，促进他们全面发展，为他们的未来点亮希望和梦想。

活动组织者：某县教育局、某县中心学校等活动内容：1. 留守儿童关爱课堂：我们组织了一系列关爱留守儿童的课堂活动，内容包括心理辅导、亲子教育、运动健身等。

每周都会安排2-3堂课程，由专业心理老师、亲子教育专家和运动教练等组成的团队进行授课。

2. 心理辅导活动：为了帮助留守儿童建立健康的心理状态，我们安排了心理辅导活动。

通过小组交流、情绪释放和游戏互动等形式，让留守儿童表达自己的情绪，学会调节自己的情绪。

3. 亲子活动：为了增进留守儿童和家长之间的亲子关系，我们组织了一系列亲子活动。

通过互动游戏、亲子读书会等形式，拉近亲子间的距离，促进家庭和睦。

4. 运动健身活动：我们认为运动是培养留守儿童健康身心发展的重要方式，所以我们组织了不同种类的运动活动，如足球、篮球、游泳等。

通过运动，让留守儿童锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神。

5. 学习辅导活动：为了提高留守儿童的学习能力，我们组织了学习辅导活动，邀请了优秀的教师和志愿者为他们进行一对一的学习辅导。

通过个性化的指导，帮助留守儿童解决学习中的问题，提高学习效果。

活动效果评估：1. 参与人数：共有xx名留守儿童参与了活动，覆盖了某县所有留守儿童。

2. 参与率：活动期间，留守儿童的参与率达到了90%以上。

3. 心理状态改善：经过心理辅导活动，留守儿童的心理状态得到了明显改善，表现出更加开朗、自信的态度。

4. 亲子关系改善：通过亲子活动，留守儿童和家长之间的亲子关系得到了明显改善，表现出更加亲密、和谐的家庭氛围。

5. 学习成绩提升：经过学习辅导活动，留守儿童的学习成绩得到了明显提升，许多学生的成绩从不及格到及格，甚至有些学生取得了进步比较显著的成绩。

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案一、活动背景随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌向城市，形成了一个特殊的社会群体——留守儿童。

这些孩子在父母外出打工期间，长期与祖父母或其他亲属生活在一起，缺乏父母的关爱和教育。

为了关注和改善留守儿童的生活状况，提高他们的身心健康，我们决定开展一系列关爱留守儿童的活动。

二、活动目标1. 提高社会对留守儿童的关注度，营造关爱留守儿童的良好氛围。

2. 帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的心理素质。

3. 提升留守儿童的学习能力，弥补他们在家庭教育方面的不足。

4. 增强留守儿童的社会实践能力，拓宽他们的视野。

5. 促进留守儿童与父母之间的亲情交流，增进彼此的了解。

三、活动内容1. 心理健康教育组织专业心理辅导老师，定期为留守儿童开展心理健康讲座，引导他们正确面对生活中的困难和挫折，树立积极向上的心态。

同时，开展个体心理咨询，针对留守儿童的心理问题进行一对一辅导，帮助他们化解心理矛盾，提高心理素质。

2. 亲情热线设立亲情热线电话，让留守儿童可以随时与父母进行沟通，倾诉自己的心声。

同时，鼓励父母在外出打工期间，多关注孩子的成长，定期与孩子进行电话交流，增进亲子关系。

3. 课外辅导组织志愿者为留守儿童提供课外辅导，针对他们在学习上的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高他们的学习成绩。

同时，开展兴趣小组活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

4. 社会实践组织留守儿童参加各类社会实践活动，如环保志愿者、社区服务、参观博物馆等，让他们在实践中增长知识，拓宽视野，提高社会实践能力。

5. 亲子活动定期举办亲子活动，邀请留守儿童的父母参加，通过亲子游戏、亲子互动等形式，增进亲子之间的感情，让留守儿童感受到家庭的温暖。

6. 资助政策宣传向留守儿童及其家长宣传国家和地方针对留守儿童的资助政策，确保他们能够享受到政策红利，减轻家庭经济负担。

四、活动组织及时间安排1. 活动组织：由学校、社区、企业、公益组织等多方共同参与，成立关爱留守儿童活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。

2024年六一关心留守儿童方案

2024年六一关心留守儿童方案引言：随着城市化进程的不断加速，越来越多的父母不得不背井离乡，到城市工作谋生，留守在乡村的儿童逐渐增多。

这些留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，面临着许多困境和问题。

为了关注留守儿童的成长与发展，我们制定了2023年六一关心留守儿童方案，旨在提供多方面的支持和关爱，帮助他们健康、快乐地成长。

一、心理健康关怀留守儿童因为长期与父母分离，心理上容易出现问题，如孤独、焦虑、抑郁等。

为此，我们将制定以下措施：1.设立留守儿童心理咨询热线，为他们提供心理支持和指导。

2.组织心理教育讲座，加强留守儿童的自我认知、情绪管理等方面的能力培养。

3.建设心理咨询中心，邀请专业心理咨询师定期到村庄为留守儿童提供心理咨询服务。

二、教育支持教育是留守儿童成长和未来发展的关键环节。

为了给他们提供良好的教育机会，我们将采取以下措施：1.建设留守儿童图书馆，为他们提供丰富多样的读物，并组织志愿者开展读书活动。

2.扩大教育资源覆盖范围，增加学校班级数量，减少留守儿童的学习压力。

3.开展夏令营活动，为留守儿童提供丰富多彩的课外活动，提高他们的综合素质。

三、身体健康保障留守儿童由于长期缺乏健康的生活方式和均衡的饮食，容易出现身体健康问题。

为此，我们将采取以下措施：1.组织义诊活动，为留守儿童提供免费的身体健康检查和治疗服务。

2.开展健康教育，向留守儿童传授正确的生活习惯和健康知识。

3.加强学校和村庄卫生环境建设，保持留守儿童的生活环境清洁卫生。

四、社会参与与帮扶社会的关爱和支持对于留守儿童的成长至关重要。

为了让更多的人参与到关心留守儿童的行动中，我们将采取以下措施：1.开展关爱留守儿童的义工活动，邀请志愿者到留守儿童所在的村庄开展各类帮扶行动。

2.组织走进农村活动，鼓励企事业单位和社会组织去农村了解留守儿童的真实情况，并提供帮助和支持。

3.加强家庭教育培训，帮助父母更好地关心和教育留守儿童。

五、法律保障为保护留守儿童的合法权益，我们将采取以下措施：1.建立留守儿童权益保护机构，负责监督保护留守儿童的合法权益。

2024年学校关爱留守儿童方案范本

2024年学校关爱留守儿童方案范本
如下：
学校关爱留守儿童的重要性不言而喻，这是我们义不容辞的责任。

为了全面关爱这些特殊群体，我们制定了以下方案：
一、建立留守儿童关爱小组，由学校教师和社工组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的学习和生活状况。

二、设立留守儿童心理健康辅导室，为他们提供心理咨询和支持服务，帮助他们排解情绪上的困扰。

三、开展留守儿童兴趣爱好培养活动，组织他们参加各种课外学习和体育运动，培养他们的兴趣爱好，展现自我价值。

四、设立留守儿童成长档案，记录他们的学习和成长经历，定期进行评估，为他们制定个性化的成长方案。

五、组织留守儿童家长学校，邀请专家为家长们开展教育和家庭教育培训，提升他们的教育意识和育儿能力。

六、建立留守儿童奖励机制，对他们在学习和生活中的突出表现给予表扬和奖励，激励他们更加努力学习和成长。

七、加强学校与社区、政府部门的合作，共同关注留守儿童问题，共同努力为他们提供更好的成长环境和服务。

以上就是2024年学校关爱留守儿童的方案范本，希望通过我们的共同努力，让每一个留守儿童都能感受到我们的关爱和关注，茁壮成长。

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石桥镇新街中学

石桥镇新街中学“四在学校、幸福校园”建设实施方案按照上级关于“四在学校、幸福校园”活动的相关要求，为继续深化基础教育领域，综合改革，办人民满意的教育，促进义务教育均衡发展，实现教育和谐公平，确保农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福”。

现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想贯彻落实上级部门关于深入开展“四在学校、幸福校园”活动的决策和部署，进一步规范我校办学行为，深入推进素质教育，促进我校走内涵发展和科学发展之路。

二、组织领导为保证活动的顺利开展和取得实效，决定成立以薛忠杰校长为组长得工作领导小组：组长：薛忠杰副组长：丁娅王钢刘金辉成员：顾典刚汤世高吕兴邦胡仕友陈向朱东占及全体班主任领导小组下设办公室，由刘金辉兼办公室主任，负责协调各部门工作。

三、活动目标让学生吃在学校解食忧；住在学校受关爱；学在学校长知识；乐在学校感幸福。

四、活动措施（一）升级打造校园文化及配套设施1、按照“六化四园”要求，假期完成教师集资楼到教学楼的道路硬化，足球场、篮球场挡墙的修复，旗台前排水系统的维修，教学楼一楼地板的维修，教学楼左侧沉陷台阶的维修，教学楼过道、楼梯、教室的粉刷，男生楼和女生楼的粉刷。

更换篮球架，给寝室安装储物柜，更换女生楼寝室窗帘，教室及过道做书柜，女生寝室刷外墙漆。

（二）、全面推进“四在学校、幸福校园”活动1、民以食为天，如何让学生吃得安全、吃得放心、吃得有营养，是学校的头等大事，我校严把原材料采购关和加工关，确保学生吃得放心，中餐和晚餐三荤一素，每周牛肉、羊肉、猪肉轮换吃，餐餐有肉，确保学生吃得有营养，饭不够可以再加，确保学生吃得饱又不浪费。

让营养餐实施以后，真正解决学生吃的后顾之忧。

2、我校90%的学生是住校生，其中相当一部分学生家庭比较困难，为了给他们创造一个舒适的学习生活环境，将对住校生实行半军事化管理，培养他们的良好习惯。

对住校生实行半军事化半封闭管理，学校每间寝室安装8个学生用的综合储物柜，综合挂物架，要求学生洗漱用的牙膏、牙刷、脸盆、脸帕，穿的衣物、鞋子，必须按要求统一摆放整齐，床上的床单、被子必须折叠好，生活老师每天要三查，一查学生早上是否安时起床，是否将内务整理好，鞋子用生活用品是否摆放成一条线，卫生是否打扫干净，二查住校生每天是否安时午休，三查住校生晚上是否按时回寝室，并严格作好记录，将检查情况当天公示，寝室管理实行室长负责制及值日室长轮流管理制，室长负责检查，值日室长负责具体抓每个人负责一天，开展优秀寝室及优秀室长评比制度，每月对内务，文化，卫生，礼仪，出勤进行评比，评出优秀寝室及优秀室长，课余时间住校生可以参加乐器绘画各种活动让他们住在学校像住在家里一样温馨，我校秉成，以德育为首，教学为主，注重个性，发展特长的办学思想，以立德树人为核心，加强德育体系建设，各教研组按照自己的分工立足课程标准，结合三爱三节，祖国好，家乡美，我的中国梦系列主题教育，深入实施体育教育工作，每学期都会组织田径运动会，篮球运动会，同时积极开展好每天的大课间活动，在大课间活动中开设有竹竿舞、跳绳、排球、篮球、踢毽子、呼啦圈等10多个项目，大课间活动要真正实现了人人都参与，个个有项目；通过大课间活动的开展，要使全体同学的身体素质得到了明显的提高，兴趣爱好得到广泛培养。

2024年关爱留守儿童主题活动总结

2024年关爱留守儿童主题活动总结____年关爱留守儿童主题活动总结一、活动背景在现代社会中，由于各种原因，很多父母不得不到外地或外国务工，导致留守儿童问题日益突出。

留守儿童没有父母的陪伴和关爱，容易产生心理问题，甚至影响他们的健康成长。

为了帮助这些留守儿童，____年我单位组织了一系列关爱留守儿童的主题活动。

二、活动目标活动的目标是通过一系列有针对性的活动，关注留守儿童，提供他们精神和物质上的支持，帮助他们解决困扰并促进他们的健康成长。

三、活动内容1.心理辅导服务针对留守儿童的心理问题，我们邀请专业心理咨询师，开展心理辅导活动。

通过和留守儿童的面对面交流，帮助他们理解和应对困难，增强他们的自信心和适应能力。

2.生活技能培训留守儿童一直缺乏父母的教育和照顾，很多生活技能需要他们自己去学习和掌握。

我们组织了一系列生活技能培训课程，包括烹饪、洗衣、卫生保健等方面的知识，帮助他们获得实用的技能，并提升他们的自理能力。

3.亲子活动为了弥补留守儿童缺乏父母陪伴的缺憾，我们组织了一些亲子活动，邀请父母和留守儿童一起参与。

通过亲子互动的方式，增加彼此的感情，建立亲子关系，使留守儿童感受到家庭的温暖和关爱。

4.义工活动为了增强留守儿童的社交能力和参与感，我们组织了一些义工活动。

留守儿童可以参与到社区服务、志愿者活动等中，与其他孩子一起合作，感受到社会的温暖和快乐。

5.心愿实现为了让留守儿童感受到特殊的关爱，我们组织了一个心愿实现活动。

留守儿童可以通过填写心愿单的方式，向我们提出自己的心愿。

然后我们会尽力帮助他们实现这些心愿，让他们感到自己也是特别重要和被关注的。

四、活动效果通过这一系列的关爱活动，我们收获了以下效果：1.提高了留守儿童的自信心和适应能力，他们的心理问题得到有效解决。

2.留守儿童的生活技能得到提升，他们能够更好地照顾自己。

3.留守儿童与父母和其他孩子建立了更好的关系，社交能力得到增强。

4.留守儿童获得了社会的关注和关爱，增强了他们的归属感和幸福感。