幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评

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2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解常见的水果,如apple, banana, orange, watermelon等。

2. 培养幼儿听说英语的能力,能正确地使用“I like”的表达方式。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

二、教学内容:1. 水果词汇:apple, banana, orange, watermelon等。

2. 水果颜色词汇:red, yellow, orange, green等。

3. 句型:“I like”, “Do you like?”三、教学重点与难点:1. 重点:掌握水果词汇和水果颜色词汇,学会使用“I like”的表达方式。

2. 难点:正确地使用“Do you like?”进行提问和回答。

四、教学准备:1. 水果模型或实物。

2. 水果颜色卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 白板或黑板。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲,如《Fruit Salad》。

2. 引入主题(10分钟):教师展示水果模型或实物,引导幼儿观察并说出水果的名称,如apple, banana, orange, watermelon等。

3. 学习水果颜色(10分钟):教师展示水果颜色卡片,引导幼儿说出水果的颜色,如red, yellow, orange, green等。

4. 实践环节(10分钟):教师分成几个小组,每组有一块白板或黑板。

教师说出一个水果名称和一个颜色,要求幼儿在白板或黑板上画出相应的水果,并说出“I like”的表达方式。

5. 总结与复习(5分钟):教师通过提问和回答的方式,检查幼儿对水果词汇和水果颜色词汇的掌握程度,如“Do you like apples?”, “Yes, I do./No, I don't.”。

6. 延伸活动(5分钟):教师带领幼儿进行一个水果品尝活动,让幼儿在品尝水果的过程中,用英语表达自己喜欢的水果。

宝宝教案《香甜水果》

宝宝教案《香甜水果》

宝宝教案《香甜水果》宝宝教案:《香甜水果》一、教学目标1. 帮助宝宝认识并了解各种水果的名称和特征。

2. 引导宝宝学会区分不同颜色的水果。

3. 培养宝宝的语言表达能力和动手能力。

二、教学准备1. 各种水果(如苹果、香蕉、梨等)及其图片。

2. 水果切块或水果拼盘。

3. 儿童画笔和画纸。

三、教学过程1. 导入(5分钟)老师出示一张水果图片,让宝宝们看一看、猜一猜这是什么水果。

鼓励宝宝们积极回答,提高他们的参与度。

2. 认识水果(10分钟)逐一出示不同的水果及其图片,引导宝宝观察水果的形状、颜色和特征。

例如,苹果是圆形的,颜色有红、绿两种,吃起来清脆可口;香蕉弯曲成月牙形,颜色为黄色,口感软糯香甜。

同时,让宝宝们摸一摸、闻一闻,增加对水果的感官认识。

3. 区分颜色(10分钟)将不同颜色的水果分类,让宝宝们学会区分不同颜色的水果。

老师可以用简单的语言引导,如“找出红色的水果”,“找出黄色的水果”等。

4. 品尝水果(10分钟)准备一些切好的水果,让宝宝们品尝。

老师可以引导宝宝描述水果的味道和口感,锻炼他们的语言表达能力。

5. 绘画创作(15分钟)提供儿童画笔和画纸,让宝宝们画出刚才认识的水果。

老师可以在旁边引导宝宝们画出简单的形状,如圆形、椭圆形等。

鼓励宝宝们发挥想象力,创作出属于自己的水果画。

四、教学评估1. 通过观察宝宝们在各个环节中的表现,评估他们的参与度和学习效果。

2. 让宝宝们展示自己的绘画作品,评估他们的绘画能力和想象力。

3. 与宝宝们互动,了解他们对水果的认识和区分能力。

4. 通过家长的反馈,了解宝宝们在家庭中应用所学知识的情况。

五、教学反思根据教学评估结果,对本次教案进行反思和总结。

针对宝宝们在各个环节的表现,分析教学方法的优缺点,提出改进建议,为今后的教学活动提供参考。

同时,关注宝宝们在家庭中的应用情况,鼓励家长们在日常生活中巩固和拓展宝宝们所学的知识,促进宝宝的全面发展。

《香甜的水果》教案

《香甜的水果》教案

《香甜的水果》教案一、教学目标:1. 让学生认识和了解各种水果的特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活,关注健康的情感态度。

3. 提高学生观察、表达和动手能力。

二、教学内容:1. 水果的种类:介绍常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 水果的特点:分析水果的颜色、形状、口感等特征。

3. 水果的营养价值:讲解水果中的维生素、矿物质等对人体的好处。

4. 水果的食用方法:介绍水果的食用方式,如直接食用、制作水果沙拉、果汁等。

5. 水果的种植与采摘:简要介绍水果的种植过程和采摘注意事项。

三、教学重点与难点:重点:让学生了解各种水果的特点、营养价值和食用方法。

难点:引导学生关注水果的种植与采摘过程。

四、教学方法:1. 采用直观演示法,展示各种水果的实物或图片,让学生观察和表达。

2. 采用讲解法,讲解水果的特点、营养价值和食用方法。

3. 采用小组讨论法,让学生分组讨论水果的种植与采摘过程。

4. 采用实践活动法,让学生动手制作水果沙拉或果汁,体验水果的食用乐趣。

五、教学准备:1. 准备各种水果的实物或图片。

2. 准备水果沙拉和果汁的制作材料。

3. 准备与水果种植和采摘相关的资料。

4. 准备教学PPT或黑板,用于展示和讲解。

六、教学步骤:1. 引入新课:通过展示各种水果的图片,引发学生对水果的兴趣,提问:“你们认识这些水果吗?它们有什么特点?”2. 讲解水果的特点:分别展示水果的颜色、形状、口感等特征,讲解水果的分类,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

3. 讲解水果的营养价值:介绍水果中的维生素、矿物质等对人体的好处,举例说明不同水果的营养成分。

4. 讲解水果的食用方法:介绍水果的食用方式,如直接食用、制作水果沙拉、果汁等,展示水果沙拉和果汁的制作过程。

5. 小组讨论:让学生分组讨论水果的种植与采摘过程,分享彼此的看法和知识。

七、课堂评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对水果知识的理解和掌握程度。

2. 评价学生在小组讨论中的表现,了解他们能否主动分享知识和观点。

《香甜的水果》小班音乐教案

《香甜的水果》小班音乐教案

《香甜的水果》小班音乐教案第一章:教学目标1.1 认知目标:让学生认识和了解常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等。

培养学生对音乐的兴趣和爱好,激发学生参与音乐活动的积极性。

1.2 技能目标:培养学生能够用简单的语言和动作描述水果的外貌特征。

培养学生能够跟随音乐节奏进行合唱和舞蹈。

1.3 情感目标:培养学生热爱生活,关注身边的事物,培养观察力和想象力。

培养学生学会与他人合作,培养团队精神。

第二章:教学内容2.1 歌曲介绍:歌曲名称:《香甜的水果》歌曲内容:歌曲描述了水果的香甜味道,以及孩子们分享水果的快乐场景。

2.2 水果认知:介绍常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等,让学生了解水果的外貌特征。

第三章:教学过程3.1 热身活动:教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让学生放松身心。

3.2 歌曲学唱:教师播放歌曲,引导学生跟唱,注意音准和节奏。

3.3 水果认知:教师展示水果图片,让学生用简单的语言描述水果的外貌特征。

3.4 歌曲表演:教师带领学生进行歌曲表演,让学生用动作表达水果的香甜味道。

第四章:教学评价4.1 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,如是否积极参与歌曲学唱、水果认知等环节。

4.2 学生表现力:评价学生在歌曲表演中的表现力,如动作是否准确、表情是否丰富等。

第五章:教学延伸5.1 家庭作业:教师布置家庭作业,要求学生与家长一起收集其他水果的信息,并简单描述水果的外貌特征。

5.2 课堂活动延伸:教师组织学生进行水果分享活动,让学生将课堂上学到的水果知识应用到实际生活中。

第六章:教学准备6.1 教具准备:准备水果图片、歌曲音频文件、教学PPT等教学材料。

准备水果模型或实物,用于课堂展示和互动。

6.2 环境布置:教室布置充满水果主题的氛围,如在教室内摆放水果模型或实物,墙上贴上水果图片等。

第七章:教学步骤7.1 歌曲学唱:教师播放歌曲《香甜的水果》,引导学生跟唱。

分组进行歌曲学唱,让学生互相交流和观摩。

2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

一、活动目标:1. 知识目标:让幼儿能够认识和了解四种水果(apple, banana, orange, watermelon)的名称和特点。

2. 技能目标:培养幼儿的听力理解和口语表达能力,能够用英语说出水果的名称并简单描述水果的特点。

3. 情感目标:培养幼儿对英语学习的兴趣,增强自信心,培养合作精神。

二、活动准备:1. 教学图片:苹果、香蕉、橙子、西瓜的图片。

2. 水果实物:苹果、香蕉、橙子、西瓜各一个。

3. 教学音频:水果名称的英文录音。

4. 教学卡片:水果名称的英文卡片。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):唱一首英文歌曲《Fruit Salad》,让幼儿跟着音乐一起跳舞,活跃气氛。

2. 引入主题(10分钟):教师展示水果实物和图片,询问幼儿是否认识这些水果,并引导幼儿用中文说出水果的名称。

3. 教学环节(15分钟):a. 教师播放水果名称的英文录音,让幼儿听录音并尝试模仿发音。

b. 教师分发水果卡片,让幼儿用英语说出水果的名称,并简单描述水果的特点。

c. 教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿相互询问水果的名称和特点,培养合作精神。

4. 巩固环节(10分钟):a. 教师邀请幼儿上台,用英语介绍自己喜欢的水果,并简单描述水果的特点。

b. 全体幼儿一起进行水果分类游戏,将相同水果放在一起,巩固水果名称和特点的学习。

四、活动评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,听力和口语表达能力。

2. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和沟通能力。

3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中的英语学习情况。

五、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿和家长一起制作一份水果主题的手工作品,如水果拼盘、水果卡片等。

2. 课后活动:邀请家长参加课后英语角活动,让幼儿在家长面前用英语介绍水果名称和特点。

3. 下一节课内容:学习水果的颜色和味道,让幼儿能够用英语描述水果的颜色和味道。

六、活动准备:1. 教学材料:水果主题手工作品、水果卡片。

《香甜的水果》小班音乐教案

《香甜的水果》小班音乐教案

《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标:1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝水果,感受水果的外形、颜色和味道,培养幼儿的感官认知能力。

2. 通过音乐活动,让幼儿体验音乐带来的乐趣,发展幼儿的音乐节奏感。

3. 培养幼儿分享、合作的精神,提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容:1. 认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 学习水果的名称,认识水果的形状、颜色和味道。

3. 学习歌曲《香甜的水果》,感受音乐的节奏和旋律。

三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿通过观察、触摸和品尝水果,认识水果的名称、形状、颜色和味道。

2. 难点:让幼儿学会歌曲《香甜的水果》,并能跟随音乐节奏进行演唱。

四、教学准备:1. 水果实物(苹果、香蕉、橙子、草莓等)。

2. 水果图片。

3. 歌曲《香甜的水果》音频。

4. 音乐乐器(如拍手板、小鼓等)。

五、教学过程:1. 引入:教师展示水果实物,引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小,激发幼儿的兴趣。

2. 认识水果:教师向幼儿介绍各种水果的名称,让幼儿触摸和品尝水果,感受水果的味道。

3. 学习歌曲:教师教唱歌曲《香甜的水果》,让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 水果游戏:教师组织幼儿进行水果拼图游戏,锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

注意事项:1. 在教学过程中,教师要关注幼儿的个别差异,给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力,提高幼儿的综合素质。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园的水果主题教育活动,鼓励家长在家中与孩子一起进行水果品尝和制作水果拼盘等活动,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置水果主题墙饰,引导幼儿观察、欣赏和交流。

七、教学评价:1. 观察记录:教师通过观察幼儿在活动中的表现,记录幼儿对水果的认知、歌唱和游戏等方面的进步。

2. 幼儿自评:教师鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价,让幼儿认识到自己的成长和进步。

幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评

幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评

幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评幼儿园新蒙氏英语宝宝教案《香甜水果》活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容:认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。

在这个活动之前,教师可先复习上一课内容,(stand、sit、walk、run)边做动作边读,从而让幼儿对这些单词认识和巩固。

然后通过教师的引导,认识apple和orange并且初步理解Yes/No/I like 的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

b5E2RGbCAP 活动准备:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

活动过程:1、热身运动。

教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词,边做动作边读,以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望T: Look! what's this?C:盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围What's in the box? what's in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子),let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes 或No)T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后教师用英文输入:Oh(惊喜的),What's this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

幼儿园宝宝教案《香甜水果》

幼儿园宝宝教案《香甜水果》

幼儿园宝宝教案《香甜水果》教案名称:《香甜水果》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并能说出常见水果的名称和特征,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标:通过观察和触摸,提升幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感目标:培养幼儿对健康饮食的认识和喜爱,养成良好的饮食习惯。

二、教学内容:1. 认识各种常见的水果,了解其颜色、形状和口感等特点。

2. 学习水果的营养价值,理解吃水果对身体的好处。

3. 进行简单的水果拼盘活动,提高幼儿的动手能力和创新思维。

三、教学准备:1. 各种常见的水果实物(如苹果、香蕉、橙子、葡萄等)。

2. 水果图片或卡片。

3. 刀具、盘子、牙签等工具(用于制作水果拼盘)。

4. 关于水果的绘本或视频资料。

四、教学过程:1. 导入环节:通过故事或歌曲引入水果主题,激发幼儿的兴趣。

2. 认知环节:展示各种水果实物和图片,引导幼儿观察并描述水果的颜色、形状和口感等特点。

3. 学习环节:讲解各种水果的营养价值,让幼儿理解吃水果对身体的好处。

4. 实践环节:组织幼儿进行水果拼盘活动,鼓励他们发挥创意,制作自己的水果拼盘。

5. 分享环节:让幼儿分享自己的水果拼盘和对水果的认识。

五、教学延伸:1. 在日常生活中,鼓励家长和幼儿一起购买和品尝各种水果,加深对水果的认识和喜爱。

2. 在美术活动中,可以让幼儿画出自己喜欢的水果,或者用各种材料制作水果模型。

六、教学总结:回顾本节课的内容,强调水果的重要性以及吃水果的好处,鼓励幼儿在日常生活中多吃水果,保持健康的饮食习惯。

七、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应,了解他们对水果的认知程度和兴趣程度。

2. 通过幼儿的水果拼盘作品和分享,评价他们的动手能力和创新思维。

3. 在后期的日常生活中,观察幼儿是否能主动选择和食用水果,以此评估教学效果。

幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思

幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思

幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。

2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好,引导他们形成正确的饮食观念。

3.培养幼儿的观察能力和动手能力,通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。

二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。

2.PPT或挂图。

3.班级中或幼儿园周边的水果摊。

三、教学步骤第一步:导入(10分钟)1.展示水果的图片或模型,与幼儿一起讨论水果的种类。

2.介绍本节课的主题《香甜的水果》,引导幼儿猜测内容。

第二步:学习水果(20分钟)1.展示真实水果,让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。

2.按水果的种类逐一介绍,让幼儿了解水果的名称和特点。

第三步:水果品尝(15分钟)1.带幼儿一起去水果摊,让他们观察选购水果。

2.回到教室,让幼儿品尝水果,感受水果的香甜滋味。

第四步:创作活动(20分钟)1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作,表达对水果的喜爱之情。

2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉,培养他们的动手能力。

第五步:反思(10分钟)1.跟幼儿讨论今天学习的内容,了解他们对水果的印象。

2.收集幼儿对课程的反馈意见,反思课堂的不足之处并改进。

四、教学反思通过本节课的教学,发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣,他们在课堂上积极讨论、尝试,展现出对学习的热情。

但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况,需要引导他们正确对待食物。

同时,教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与,增强他们的动手能力和观察力。

通过反思,下节课将加强对食物的教育,引导幼儿形成良好的饮食习惯,同时增加实践操作,让幼儿更深入地体会水果的魅力。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第一章:活动目标1.1 认知目标:让幼儿能够认识和说出常见的水果名称,如apple, banana, orange, watermelon, grapes等。

1.2 技能目标:让幼儿能够用英语进行简单的水果选择和表达,如I want an apple/banana/orange等。

1.3 情感目标:培养幼儿对英语学习的兴趣,提高他们的自信心和积极参与性。

第二章:活动准备2.1 教具准备:准备一些水果模型或者水果图片,以及相应的英语标签。

2.2 环境准备:布置一个温馨的课堂环境,墙上贴上水果的图片,桌子上摆放一些水果模型。

第三章:活动过程3.1 热身活动(5分钟):带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲,如"Fruit Salad"或"Fruit Roundup"。

3.2 教学环节(10分钟):3.2.1 展示水果模型或图片,并教授水果的英文名称,如apple, banana, orange, watermelon, grapes等。

3.2.2 让幼儿触摸和闻水果,感受水果的形状和气味。

3.2.3 进行水果选择的游戏,让幼儿用英语表达自己想要的的水果,如I want an apple/banana/orange等。

3.3 巩固环节(5分钟):进行一个水果拼图游戏,让幼儿根据英语标签找出对应的水果模型,并拼图。

第四章:活动延伸4.1 家园共育:让幼儿回家后,与家长一起收集其他水果的图片或实物,并尝试用英语进行命名和表达。

4.2 创意活动:让幼儿用水果模型或图片进行创意拼图或绘画活动,展示他们对水果的理解和想象。

第五章:活动评价5.1 认知评价:通过水果选择的游戏,观察幼儿对水果英文名称的掌握情况。

5.2 技能评价:通过水果拼图游戏,观察幼儿对英语表达的流畅性和准确性。

5.3 情感评价:观察幼儿在活动中的参与程度和自信心表现,以及对英语学习的兴趣。

小班健康活动《香甜水果》教案

小班健康活动《香甜水果》教案

小班健康活动《香甜水果》教案一、教学目标1.认识各种水果并了解它们的味道和颜色。

2.能够说出不同水果的名称,并能分辨它们的外观。

3.培养小班学生对水果的兴趣,提高他们的感官观察能力和口腔协调能力。

二、教学准备1.水果图片、模型或实物:苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2.触感盒子:内放有水果的浓缩味道瓶或切好的水果片。

3.水果卡片:卡片上贴有不同水果的图片和名称。

三、教学过程步骤一:导入(5分钟)1.和学生们打招呼,引起他们的注意。

2.准备一些已经被切开的水果,如苹果、橙子等,让学生们闻闻、看看并猜猜是什么水果。

步骤二:学习水果的名称(10分钟)1.准备水果卡片,分发给学生们。

2.跟学生一起说出每个水果的名称,并让他们模仿你的发音。

3.请学生们互相展示手中的水果卡片,说出对应水果的名称。

步骤三:感官游戏(15分钟)1.准备一个触感盒子,让学生们轮流伸手摸里面的东西,并猜猜是什么水果。

2.提示学生用手指触摸、闻闻等方式来判断水果的特点。

3.分享正确答案,让学生们对比自己的猜测。

步骤四:水果味道测试(15分钟)1.准备一些水果的浓缩味道瓶或切好的水果片。

2.让学生们轮流品尝,并猜猜是哪种水果的味道。

3.鼓励学生们描述水果的味道特点,如酸甜、多汁等。

步骤五:制作水果沙拉(20分钟)1.准备一些切好的水果和酸奶。

2.将水果和酸奶放入碗中,让学生们自己搅拌均匀。

3.学生们一起品尝水果沙拉,并交流自己的感受和味觉体验。

步骤六:总结和延伸(5分钟)1.回顾今天学习的水果名称和特点。

2.鼓励学生们思考其他水果的味道和颜色,激发他们对水果的兴趣。

3.提醒学生们饮食要均衡,并多吃水果保持身体健康。

四、教学反思通过这节课的教学,学生们在参与感受和亲自动手制作水果沙拉的过程中,对水果的外观、味道和质地有了更深刻的认识。

同时,他们不仅培养了感官观察能力和口腔协调能力,还增加了对水果的兴趣。

不过,在激发学生们兴趣的同时,需要注意让学生们了解饮食均衡的重要性,并鼓励他们养成多吃水果的好习惯。

幼儿园中班英语教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语教案《宝宝香甜水果》一、教学目标1.听懂、认读并能准确发音单词:“apple, banana, orange, grape, watermelon”。

2.学唱英语歌曲《Fruit Salad》。

3.能够描述这五种水果的属性和颜色。

4.通过互动游戏提高语言表达能力。

二、教学重点1.水果单词的听、说、读、写技能。

2.学习英语歌曲《Fruit Salad》。

3.水果属性和颜色的描述。

三、教学准备1.教学PPT。

2.音乐设备,播放歌曲《Fruit Salad》。

3.五种真实水果或水果图片。

4.单词卡片。

四、教学内容及过程(一)Lead-in老师向学生展示用于装水果的篮子,问学生是否知道篮子里装的是什么。

之后出示图片或实物让学生尝试应答。

(二)Presentation and PracticeStep 1:教学五个水果单词:apple, banana, orange, grape, watermelon。

并在黑板上呈现单词及图片。

Step 2:让学生跟读单词,注意发音。

Step 3:教学颜色属性,举例介绍颜色与水果的属性概念(例如:红色的苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄等)。

请学生描述水果的属性和颜色。

Step 4:教师向学生展示单词卡片,要求学生在老师的指导下,跟读三遍。

Step 5:利用PPT展示五种水果图像,并听显读五个水果单词并带着发音。

Step 6:教师将这五种水果单独拿出来向学生展示,通过提示让学生与老师一起说出单词。

(三)Song and DanceStep 7:教学歌曲《Fruit Salad》。

播放歌曲时,老师先带领学生跟着节奏跳舞,之后鼓励学生一起唱歌。

(四)ActivityStep 8:通过互动游戏提高语言表达能力。

教师指定某个水果,学生将这个水果的单词和属性描述出来。

当学生回答正确时,赠送该水果,最终学生将收集到五种水果。

五、教学扩展1.继续学习和引导学生用英语进行家庭生活中的实物描述,并引导学生扩大单词库。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》教学目标1.认识并口头表述常见的水果名称;2.学习使用英语描述水果的味道、颜色和口感;3.了解水果的营养价值,培养健康饮食的意识;4.提高幼儿对英语的兴趣,培养表达、沟通和合作的能力。

教学准备1.水果图片或玩具(至少包括苹果、香蕉、桃子、草莓、橙子、葡萄、西瓜);2.课件或黑板、粉笔;3.水果的样品或制成小份的水果沙拉。

教学流程第一步:导入1.老师向幼儿展示几种水果图片或玩具,鼓励幼儿说出认识的水果名称;2.让幼儿围绕“水果”主题说一说,引出“水果”的话题。

第二步:学习新知识1.老师运用课件或黑板,向幼儿逐一介绍汉语和英语水果名称,并通过图片让幼儿加深印象;2.老师在黑板上画出水果味道、颜色和口感的描述词汇(如sweet、sour、red、yellow、juicy),并向幼儿解释其含义;3.通过图片或示范品尝,让幼儿品尝并说出水果的味道和口感;4.向幼儿展示有关水果营养价值的图片或资料,并适当介绍其相关知识。

第三步:活动设计1.按照孩子们的兴趣,制作水果沙拉,举例介绍一些常见的制作方法和搭配方法;2.组织幼儿分组,让孩子分别选一种水果,谈一谈他们最喜欢的水果种类和其中一个方面,如颜色、口感或味道;3.按照幼儿的表述,老师辅导他们用英文说出自己的选择;4.家长和老师一起帮助孩子回顾所学水果名称和描述词汇。

教学反思本次教案主要针对中班幼儿,通过生动有趣的方式,让幼儿在活动中认识并了解常见水果的名称、味道、颜色和口感,并了解水果的营养价值,引导幼儿养成健康饮食的习惯,同时通过听说练习,提高幼儿的英语口语表达能力。

基本达到了预期的教学目标。

下面是一些教学体会和反思:互动性强通过设计欢乐的游戏、活动等方式,充分调动幼儿全身心的参与,使得教学更加具有趣味性,生动可爱,从而让幼儿在课堂的学习中更加愉悦。

英语水平不是很高在教学过程中,有一些好奇的同学总是会用汉语表达自己,并不情愿用英语说。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》.docx一、活动目标:1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性,提高他们的听说能力。

2. 帮助幼儿认识和了解常见的水果,如apple、orange、banana、grape等。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、活动准备:1. 准备水果实物或图片,如apple、orange、banana、grape等。

2. 准备水果卡片,每种水果一张。

3. 准备一首关于水果的英文歌曲。

4. 准备一个水果拼盘。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如跳绳、拍手等,播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入主题(5分钟):教师向幼儿展示水果实物或图片,引导幼儿观察并说出水果的名称,如apple、orange、banana、grape等。

3. 学习水果单词(5分钟):教师出示水果卡片,教幼儿学习水果单词,如apple、orange、banana、grape 等。

通过卡片游戏、分组竞赛等形式,让幼儿积极参与,巩固记忆。

4. 情景对话(5分钟):教师设置一个水果店的情景,引导幼儿用英语进行角色扮演,如购买水果、询问价格等。

鼓励幼儿大胆开口,提高他们的口语表达能力。

5. 制作水果拼盘(10分钟):教师带领幼儿一起制作水果拼盘,让幼儿在动手操作的过程中,进一步熟悉水果的名称和特点。

教师引导学生用英语描述水果的颜色、形状等。

1. 教师带领幼儿回顾活动中的水果单词和情景对话,巩固所学内容。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师给予鼓励和表扬,激发幼儿学习英语的兴趣。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果,并用英语进行描述。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置水果主题墙,引导幼儿继续关注和学习水果相关知识。

3. 教学活动:开展水果主题的绘画、手工等活动,让幼儿在动手操作中进一步巩固水果单词。

中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

中班英语活动教案《宝宝香甜水果》_中班英语水果教案香甜的水果第一课时教学目标1、通过教学培育学生动手力量、制造力量,以及团结合作的精神。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展现、评价让学生共享胜利的喜悦,并能知道自己的缺乏之处。

教学重点:目标1、2、4。

教学难点:目标3。

教师预备:橡皮泥、范作。

学生预备:橡皮泥、各种颜色的纸版。

教学过程一、组织教学。

检查学生用具、材料预备状况。

二、导入新课1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜爱吃什么水果,为什么喜爱?3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的?4、观看并说说感受。

5、学生说后教师引入课题,板书课题。

三、讲授新课1、观看、观赏、争论。

(1)学生单独观看、观赏书中作品,自我感受、体验。

(2)同位沟通自己的感受。

(3)同位沟通用橡皮泥做各种水果的方法。

(4)选代表在班上沟通。

(5)教师小结。

2、教师引导观看、学习做法。

3、出示范。

(1)观赏。

(2)引导分析。

(3)争论、总结方法和步骤。

4、演示。

(1)教师演示,学生观看。

(2)指名演示,师生观看。

四、学生实践,教师巡察辅导。

五、课堂小结。

1、展现优秀作品,师生观赏。

2、师生评价作品。

板书设计香甜的水果捏一捏搓一搓幼教美术教案:香甜的水果以下是小编为大家整理的幼教美术教案:香甜的水果的文章,供大家学习参考。

香甜的水果第一课时教学目标1、通过教学培育学生动手力量、制造力量,以及团结合作的精神。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展现、评价让学生共享胜利的喜悦,并能知道自己的缺乏之处。

教学重点:目标1、2、4。

教学难点:目标3。

教师预备:橡皮泥、范作。

学生预备:橡皮泥、各种颜色的纸版。

教学过程一、组织教学。

检查学生用具、材料预备状况。

二、导入新课1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思

幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思

“幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思”一、教学目标1.了解几种常见水果的名称、颜色、形状等特征,增强对水果的认知。

2.培养幼儿对水果的兴趣,激发他们主动参与活动的热情。

3.通过对水果的品尝,提高幼儿的味觉感知能力。

二、教学重点与难点1.教学重点:认识几种常见水果,了解其特征。

2.教学难点:引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。

三、教学准备1.准备几种常见水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.准备水果刀、盘子、餐巾纸等用品。

3.制作水果图片,方便幼儿观察。

四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们平时都喜欢吃什么水果呀?幼:我喜欢吃苹果!我喜欢吃香蕉!我喜欢吃葡萄……2.认识水果(1)观察水果师:这是苹果,它是什么颜色的?是什么形状的?幼:苹果是红色的,圆圆的。

师:很好,那这个呢?幼:这是香蕉,它是黄色的,长长的。

(2)闻一闻、摸一摸师:小朋友们,你们可以闻一闻这些水果,摸一摸它们,看看有什么感觉?幼:苹果闻起来很香,香蕉摸起来滑滑的。

3.品尝水果师:现在我们来品尝一下这些水果,看看它们是什么味道的。

(1)分发水果师:每个小朋友都会分到一种水果,你们可以自己选择喜欢的水果哦。

(2)品尝水果师:品尝水果时,要注意不要吃太多,尝一尝味道就可以了。

幼:苹果甜甜的,香蕉软软的,橙子酸酸的……师:现在我们已经品尝了这些水果,谁能告诉我它们的特点呢?幼:苹果是红色的,甜甜的;香蕉是黄色的,软软的……5.教育幼儿珍惜食物师:小朋友们,我们知道水果很好吃,但是我们要珍惜食物,不要浪费。

吃不完的水果可以带回家,和家人一起分享。

6.结束语师:今天我们一起认识了水果,学会了描述水果的特征,希望你们在以后的生活中,多吃水果,身体健康。

五、教学反思2.在教学过程中,我鼓励幼儿积极参与,用完整的句子描述水果的特征,提高了他们的表达能力。

3.在品尝水果环节,我注意引导幼儿品尝水果的味道,培养他们的味觉感知能力。

4.在教育幼儿珍惜食物方面,我通过结束语环节,让幼儿意识到要珍惜食物,不要浪费。

幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思

幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思

幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1. 认得水果,提高幼儿对水果的爱好和认知。

2. 培育幼儿的察看力、细节分析本领和语言表达本领。

3. 培育幼儿的团队合作意识和协作本领。

二、教学准备教具:水果模型、图片、水果卡片、听音辨水果卡片、配对卡片、苹果、香蕉、橙子、草莓、猕猴桃、蓝莓、西瓜、芒果、榴莲等水果。

材料:彩纸、胶水、剪刀、水彩笔等。

三、教学过程1. 热身环节(10分钟)老师呈现水果模型,让幼儿猜想这是哪些水果,激励幼儿发表本身的看法。

2. 正式教学(20分钟)a. 老师通过图片、水果卡片等手段,让幼儿认得水果的形状、颜色、味道、产地等基本信息。

b. 老师播放听音辨水果卡片,让幼儿通过听声音的方式,辨别出不同的水果。

c. 老师将配对卡片散落在教室的不同位置,构成“寻宝”游戏。

幼儿合作找到相对应的卡片,并一起讨论水果的名字和特点。

3. 手工制作环节(30分钟)老师将幼儿分为若干组,每组给出一种水果的模板和材料,比如苹果、香蕉、橙子等,让幼儿团队协作,制作出本身的水果。

引导幼儿在制作过程中,察看水果的形状、颜色、质地等,同时也磨练幼儿的手腕动作和制造力。

4. 游戏环节(20分钟)a. “接力比赛”,老师将教室分成若干工作站,每个工作站放置一种水果。

幼儿分为若干组,每组排成一列,第一位幼儿拿一个装满水的玻璃杯,从第一工作站接力拿到第二工作站,接到一个装着该水果的碗,然后再从第二工作站接力到第三工作站,接到一个切好该水果的盘子,以此类推,完成全部水果的接力比赛。

b. “看谁更能吃”,老师将教室分成若干组,并分别给每组供给若干个水果,比如苹果、香蕉、蓝莓等。

幼儿分为两个队伍,每队选出一位代表,比赛吃完指定数量的水果,看谁吃得快。

5. 活动反思a. 老师应当依据幼儿的认知本领,选择相应的教学材料和教学方法,使幼儿能够真正理解和接受所学的学问。

b. 在游戏和手工制作环节中,老师应当重视幼儿的协作和团队合作意识,让每一个幼儿都能自动参加进来,并且老师应当在一旁引导和帮忙幼儿解决问题。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第一章:活动目标1.1 知识目标:让幼儿能够认识和了解常见的水果,如apple, banana, orange, watermelon等。

1.2 技能目标:培养幼儿的听、说、唱、演等综合语言表达能力。

1.3 情感目标:培养幼儿对英语学习的兴趣,培养他们积极向上的学习态度。

第二章:活动重难点2.1 活动重点:让幼儿能够听懂并能够正确地说出水果的英文名称。

2.2 活动难点:让幼儿能够运用所学的英语水果词汇进行简单的交流和表达。

第三章:活动准备3.1 教具准备:水果图片、水果实物、水果卡片等。

3.2 环境准备:轻松愉快的课堂氛围,充满水果的主题布置。

第四章:活动过程4.1 热身活动(5分钟)教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲,如《Fruit Salad》。

4.2 教学展示(10分钟)教师展示水果图片,引导幼儿说出水果的英文名称,如apple, banana, orange, watermelon等。

教师拿出水果实物,让幼儿触摸和闻味,增强对水果的认识。

4.3 小组活动(10分钟)幼儿分组,每组有一张水果卡片,组内讨论水果的形状、颜色和味道。

每组派代表向全班介绍所讨论的水果。

4.4 情景剧(5分钟)教师准备一个关于水果的故事或场景,邀请幼儿扮演故事角色,进行情景剧表演。

第五章:活动总结与反思5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容,巩固所学的水果英文词汇。

5.2 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行英语水果词汇的学习和游戏。

5.3 教师对本次活动进行反思,总结幼儿的学习情况和教学效果,为下次活动做好准备。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第六章:活动延伸6.1 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中学习英语水果词汇的情况,给予家长指导和建议。

6.2 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置水果主题区,让幼儿在游戏中进一步巩固水果英文词汇。

6.3 作品展示:让幼儿回家后,与家长一起制作水果手工艺品,并在班级进行展示。

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》教学目标:1.学习水果的名称:苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等;2.学会用形状、大小、颜色、味道等描述水果;3.培养学生对水果的兴趣,提高他们的观察力和口头表达能力;4.通过游戏、歌曲等活动,增强学生的动手能力和合作意识。

教学准备:1.卡片或图片上有水果的名称和图片;2.水果样品:苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等;3.音乐播放设备。

教学过程:Step 1:Warm-up1.教师给学生展示一些水果卡片或图片,让学生说出他们认识的水果名称;2.教师指着每张卡片或图片,问学生该水果的名称,并重复几次;3.教师将水果样品逐一展示给学生,让他们触摸、闻味道,说出这些水果的名称。

Step 2:Presentation1.教师用卡片上的水果图片带领学生认识苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等水果的名称;2.教师拿出一个苹果,描述它的颜色、形状、大小和味道,然后让学生描述其他水果;3.教师用图片或实物逐一向学生展示其他水果,并让学生描述它们的特点。

Step 3:Practice1.教师将学生分成小组,每组拿到一份水果样品;2.教师播放一首关于水果的歌曲,要求学生按照歌曲中的指令,将对应的水果放入一个篮子里;3.每个小组完成后,教师检查结果,表扬正确的小组。

Step 4:Application1.教师发放水果卡片给每个学生,每个卡片上写有一个水果的名称;2.教师播放音乐,学生们按照音乐的节奏,找到与自己卡片上的水果相匹配的同学,组成一个水果团;3.教师随机选择几组学生展示他们的水果团;4.教师让学生自由选择喜欢的水果,并组成一个自己的水果团,用形状、大小、颜色、味道等描述水果。

Step 5:Extension1.教师可以用水果来进行剪纸、拼贴等手工活动,培养学生的动手能力;2.教师可以组织学生画出自己喜欢的水果,然后写下水果的名称。

Step 6:Summary教师与学生一起回顾所学的水果名称和描述特点的方法。

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幼儿园新蒙氏英语宝宝教案《香甜水果》
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容:
认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是
很大。

在这个活动之前,教师可先复习上一课内容,(stand、sit、walk、run)边做动作边读,从而让幼儿对这些单词认识和巩固。

然后通过教师的引导,认识apple和orange并且初步理解Yes/No/I like 的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

b5E2RGbCAP 活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐
纸,磁带、录音机。

活动过程:
1、热身运动。

教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词,边做动作边读,以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望
T: Look! what's this?
C:盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围
What's in the box? what's in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes 或No)
T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后
教师用英文输入:Oh(惊喜的),What's this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm !(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What's this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。

教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的
就送给他作为奖励。

并说:Oh,yes, this is apple/ora nge.Very good,tha nk you b1EanqFDPw
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。

接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、结束。

〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let's have a rest.
Let's say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the oran ge.
C: Bye-bye, oran ge.
活动反思:
(1) 在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

(2) 在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿
能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。

该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

DXDiTa9E3d。

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