沪教版数学二年级下册《三位数的减法(竖式计算)》课件2013
新版二年级下册数学-6.8三位数的减法笔算(不连续退位) ｜苏教版 (共18张PPT)
438 答：海棠花比杜鹃花少
盆，
22 0 3、用竖式计算，并验算。
75 8 海棠花比杜鹃花少多少盆？
215 - 93 =
（）
357 - 164
42 （厘米）
答：大象的身高是 235 厘米。
9、春江花园举行花展，其中三种花的数量如下表：
品种 数量
、
92 6 - 84 6
80
2、
355 - 142 = 213 628 - 54 = 574 936 - 863 = 73
142 + 213 = 355 54 + 574 = 628 863 + 73 = 936
3、用竖式计算，并验算。
574 - 413 670 - 49
305 - 121 847 - 755
苏教版二年级数学下册
借出 93 本，还剩多少本？
215 - 93 = 122 （ 本 ）
你能用竖式计算吗？先算一算，在和同学们交流。
75 8
百 十 这位女宇航员在太空生活了195 天。
93
个
、 142 + 213 =
她打破了女性在太空生活 188 天的记录。
355 - 142 = 757
21 5
百位上是 1，因为十位上减法的时候不够，应该向高位上借 1 。
75 8
- 2 3 9
37 4
93
海棠花比杜鹃花少多少盆？
哪一位上的数相不够减，要从前一位退 1
1 2 三位数的减法笔算（不连续退位）
验算一下，看看结果是否正确。
2
差的百位上是几？ 为什么？
37 9 195 – 188 = 7 （天） 哪一位上的数相不够减，要从前一位退 1
(沪教版)二下数学 三位数减法(竖式计算) 课件
421
– 143 278
探究一 探究二 探究三
探究三
上海国际饭店
78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
3、联谊大厦比国际饭店高多少米？ 107–78= 29 (米) 哪一位上不 107 够减，从前 一位上退1 – 78 作10再减。 29
探究一 探究二 探究三
练习一
探究一
探究二
探究三
探究二
245－127= =245－7－20－100 先减个 =238－20－100 再减十 =218－100 最后减百 =118
探究一
探究二
探究三
探究三
上海国际饭店
联谊大厦
78米
107米
静安希尔顿饭店 143米
上海金茂大厦 421米
探究一
探究二
探究三
探究三
上海国际饭店
78米 联谊大厦
探究二
探究三
探究二
245－127= 127 =245－100－20－7 =118
①先减百 245－100=145 再减十 145－20=125 最后减个 125－7=118
探究一 探究二 探究三
探究二
245－127= =245－100－20－7 先减百 =145－20－7 再减十 =125－7 最后减个 =118
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
1、静安希尔顿饭店比国际饭店高多少米？
143–78= 65 (米)
143
–
探究一
78 65
探究二 探究三
探究三
上海国际饭店
78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
苏教版数学二年级下册数学6.9《三位数减法的笔算(连续退位)》教学课件(共12张PPT)
108
96
千百 十个
千百 十个
千百 十个
．．
．2 ．2 3 ．3 ．1 0
2 19
306
．． ．． ．．
4
8
6
200-73=127 人
答：127人没有蛀牙。
一架大型客机有400个座位，某次航班已经 售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘 坐这次航班，剩下的机票够吗？
苏教版数学二年级下册
1.看算式，说得数
43+38= 81 26+37= 63 65+27= 92
65-27= 38
73-28= 45
56ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ39= 17
注意：1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
2.用竖式计算。
3.哪一位不够减, 就从前一位退1作10再减。
393-1．76=217 600．-160=440
393
600
- 176
- 160
21 7
440
3、用竖式计算：
538-172
302-198
说一说笔算怎样算？比较两
道算式，你发现了什么问题？
204-108=_____( )
204-108=_____( )
百十个
204 - 108
先在计数器上拨一拨，再和同桌交流怎样算。
204-108=__9_6__( 幅 ) 百．十．个
400—304=96人 96<98
答：剩下的机票不够。
1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.哪位不够减，
就从前一位退1作10再减, 如果前一位是0，再从前一位退1。
二年级下册数学教案-第四单元 三位数的加减法▏沪教版
整百数、整十数的加减法教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第二学期P20教学目标：[认知目标] 熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。
[能力目标] 培养学生推算能力、迁移能力。
[情感目标] 感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：理解千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教学难点：熟练掌握千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教（学）具准备：配套软件平台，数学卡片。
教学过程：一、引入新课：1、出示数射线：这条数射线上的数字是怎样排的？2、复习旧知：（1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（）个（）组成的。
（2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（）个十，100的一半是（）。
3、学生根据问题指出小青蛙该跳到的地方。
（1）5个十是（） 3个百是（） 2个百是（）（2）由9个百和7个十组成的数是（）（3）45个十是（） 38个十是（）4、提问：小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？二、情境演示：1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。
2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。
分组讨论。
3、交流汇报：（1）小青蛙从200向前跳到500。
算式怎样列？200、300、500各表示什么意思？（2）小青蛙从900往后跳到500。
算式怎样列？900、500、400各表示什么意思？4、齐读算式，比较这两个算式不同的地方。
（出示课题）三、探究尝试：1、出示：800—200＝（1）让学生尝试练习，并说出是怎样想的？（2）8个百减2个百等于6个百是600，板书：800—200＝600试一试：900—600＝200＋700＝ 700—500＝300＋400＝小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。
2、出示：120—40＝120减40等于多少？你们会算吗？同桌讨论。
120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十。
二年级下册数学苏教版《三位数减法的笔算—隔位退位》课件
405 －3 1 9
98 6
800 －1 7 5
76 2 5
3.用竖式计算，并验算。
603-245 =358
603 －2 4 5
358
验算：3 5 8 +2 4 5
603
506-283 =223
506 －2 8 3
223
验算：2 2 3 +2 8 3
506
407-89 =318
407 － 89
204
－1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
96
答：一年级同学画了 96 幅儿童画。
验算：1 0 8 + 96
204
1.比一比，算一算。
10
704 －3 9 4
310
9
700 －3 9 4
306
十位上算几减几？为什么？
2.先找出错在哪里，再改正过来。
602 －1 7 8
列竖式计算。
10
214 -1 0 8
106
10
204
- 132 72
相同数位对齐，从个位减起。
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
2004 1080 =_1_0_0_(幅)
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
204 108 =____(幅)
百十个
204 －1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
二年级同学画了
苏教版二年级下册数学 三位数减法笔算(连续退位减)(课件)
➢ 拓展延伸
比一比，算一算，你有什么发现？
981-189= 792
972-279= 693
963-369= 594
954-459= 495 954-459=495
发现：选3个数，所能组成的最大3位数-所能组成的最小3位数，得
出差后；再用差的3个数，所能组成的最大3位数-所能组成的最小3 位数。一直推下去，可以得到4,5,9组成的三位数495。
62 1
516－89 =427
516 － 89
427
357－164 =193 450－353 =97
357 －1 6 4
19 3
450 －3 5 3
97
427 + 89
51 6
193 +1 6 4
35 7
97 +3 5 3
4 50
➢ 巩固练习
4.
我的身高 是610厘米。
我比长颈鹿 矮375厘米。
大象的身高 是多少厘米？
思考：任选3个数，按上面这样组成三位数算一算，看能不能得到495。
➢ 回顾整理，反思提升
这节课你们都学会了哪些知识？
连续退位减 1.相同数位对齐 2.从个位减起 3.哪一位上不够减，就从哪一位的前一位退1作10再减。
94
个个位位不不够够减减从从十十位位退退1作1作101再0再减减（，十十位位就再比不原够来减少又了从1）百，位十退位1作再1不0再够减减。 又从百位退1作10再减（不能忘记十位上已经少了1）。
➢ 探索新知
2.你会算一算，比一比吗？
758 －3 7 4
384
232 －1 2 6
106
758 －3 7 9
三位数减法的笔算 （连续退位减）
苏教版数学二年级下册第6课时 三位数减法的笔算(退位),减法的验算(1)课件
第6课时 三位数减法的笔算（退位），减 法的验算（1）
苏教版 二年级下册
新课导入
借出93本，还剩多少本？
215-93=
()
215-同学交流。
百十个
21 5
-
93
122
减法可以怎样验算？
差的百位 上是几？ 为什么？
剩下的本数与借出的 本数合起来，应该等 于原来的本数。
可以用加法 验算减法。
215-93= 122 ( 本 )
验算一下，看看结果是否正确。
验算：百 十 个
12 2
+
93
215
百十个
21 5
-
93
122
差的百位 上是几？ 为什么？
减法可以怎样验算？
答：还剩122本。
用竖式计算643-580、764-429，并验算。 笔算减法要注意什么？互相说一说。
相同数位对 齐，从个位 减起。
哪一位上的数不够减，要从 前一位退1.
643-580=63
验算：百 十 个
58 0
+
63 -
643
百十个 64 3 58 0
差的十位、百 位上是几？
63
怎么验算结果对不对呢？
764-429=335
验算：百 十 个 33 5
+ 429 764
百十个 76 4 42 9
差的个位、十 位上是几？
33 5
怎么验算结果对不对呢？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
沪教版二年级下册三位数加法竖式计算
小学数学二年级第二学期电子教案
执教：
课题三位数加法竖式计算
教学目标1、理解横式计算与竖式计算算法之间的联系，会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法
2、培养学生初步的类推能力
教学重难点1、掌握三位数加法的竖式计算方法
2、培养学生初步的类推能力
相关链接
课件内容教学过程
出示新授引入一、新授引入
1、口算
59+18 55+48 40+26 44+69 78-25 54-15
出示探究一
师：小巧在两轮比赛中共得了几分？
二、新授与探究
探究一（两位数加法的竖式计算）
轮次小巧小亚朱老师
1 86 64 186
2 37 38 167
1、师：小巧在两轮比赛中共得了几分？你们是怎么
算的呢？
生1：我是用拆数来做的，把37分拆成30和7，先把86加上30，再加上7就可以了。
生2：我也可以用竖式来做86+37=123
86
+ 37
123
师：你能说说竖式是怎么算的吗？
生：先算个位6+7=13，个位上写3向十位进一，十位上。
二年级数学下册 三位数的加法(竖式)教案 沪教版 教案
三位数加法—竖式计算教学目标1.通过类比将两位数的竖式计算方法迁移到三位数的竖式计算，并掌握三位数竖式计算的方法。
2.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。
教学重难点重点：三位数加法的竖式计算。
难点：连续进位的三位数加法。
教学过程一、复习引入回忆两位数的竖式计算，说说列竖式要注意哪些。
1.一样数位要对齐。
2.从个位算起。
3.个位满十向十位进1.二、教授新课1.师生跳绳比赛得分表轮小巧小亚朱教师1 86 64 1862 37 38 167朱教师在两轮比赛中共得了多少分？186+167=18 6+ 1 6 7小结：三位数加法的竖式计算：1.一样数位要对齐2.从个位加起。
3.哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。
三、巩固练习1.试一试2 4 8 53 7 1 7 4+ 1 8 6 + 3 6 7 + 2 6 51 4 5 4 5 82 9 5+ 4 3 8 + 4 6 + 52.学做小医生。
〔以下各题，正确的打“√〞，错误的打“×〞并订正。
〕5 0 9 4 5 7 2 7 8 5 3 2+ 8 7 + 2 4 3 + 3 6 4 + 1 9 61 3 7 9 6 9 0 6 42 73 8四、拓展用竖式进展计算：86+327=？8 6+ 3 2 7五、总结你学会了什么？三位数加法的竖式计算1.一样的数位要对齐。
2.从个位加起。
3.哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1.六、作业1.练习局部22页。
2.教材全练27-28页。
3.复习三位数加法的竖式计算。
七、板书设计三位数加法—竖式计算1.一样数位要对齐。
2.从个位加起。
3.哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
八、教学反思今天，我向大家呈现的是一堂朴实无华的教学观摩课，其中包括了每日的课前预习检查和新课最后的课堂作业布置等等。
在本节课的教学中，为了更大程度地发挥学生的自主性，并有效暴露中差生的错误，我大胆让学生利用旧知尝试计算，并请学生屡次上台板演〔其中几乎是中差生〕，让学生当小教师订正，这样的安排到达的效果不错。
二年级下册数学课件9、三位数减法的笔算(连续退位)苏教版(共15张PPT)
二年级下册数学课件- 9、三位数减法的笔算（连续退位） 苏教版(共15张PPT)
二年级下册数学课件- 9、三位数减法的笔算（连续退位） 苏教版(共15张PPT)
用竖式计算643－580 、764－429，并验算。
6 4 3 验算： 6 3
7 6 4 验算： 3 3 5
－5 8 0
+ 5 8 0 －4 2 9
9.春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表：
品种 数量
海棠 248盆
杜鹃 260盆
月季 316盆
你能提出哪些用减法计算的问题？
杜鹃比海棠多多少盆？ 海棠比杜鹃少多少盆？ 260－248 月季比海棠多多少盆？ 海棠比月季少多少盆？ 316－248 月季比杜鹃多多少盆？ 杜鹃比月季少多少盆？ 316－260
+429
63
643
335
764
笔算减法要注意什么？互相说一说。
相同数位对齐， 从个位减起。
哪一位上的数不够减， 要从前一位退1……
二年级下册数学课件- 9、三位数减法的笔算（连续退位） 苏教版(共15张PPT)
二年级下册数学课件- 9、三位数减法的笔算（连续退位） 苏教版(共15张PPT)
1. 2 3 9 － 54 185
二年级下册数学课件- 9、三位数减法的笔算（连续退位） 苏教版(共15张PPT)
6
215－93＝ 122 （本） 2 1 5
－ 93
减法可以怎样验算？
122
剩下的本数与借出的本数合 可以用加法 起来，应该等于原来的本数。 验算减法。
验算一下，看看结果是否正确。 1 2 2 + 93
215 答：还剩 122 本。
3.用竖式计算，并验算。 547－413 =134 670－49=621 305－121=184 847－755 =92