新人教版 七年级生物上册 植物体的结构层次 生物树
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植物体的结构层次-人教版七年级生物上册教案
植物体的结构层次-人教版七年级生物上册教案一、知识目标1.理解植物体的结构层次；2.掌握植物器官的组成结构和功能；3.掌握植物细胞的结构和功能。
二、教学重点1.植物器官的组成结构和功能；2.植物细胞的结构和功能。
三、教学难点1.植物细胞的结构组成和功能；2.植物组织的结构组成和功能。
四、教学内容1. 植物体的结构层次植物体是一个由不同层次结构组成的有机体，其结构层次按照组装大小序列逐渐上升，包括以下几个层次：1.单个细胞水平：植物体的最小结构单元是细胞，细胞是植物体的基本组成单元和功能单位。
2.质体水平：植物细胞内部结构的大部分是由质体组成的。
质体是植物细胞内功能分化的基础，是各种生理生化功能区的结构基础。
3.组织水平：植物细胞相互组合形成植物组织，植物体上所有组织合起来构成了植物体的外形。
4.器官水平：植物各种组织之间通过不同器官实现相互协调、互相依存的生命活动。
2. 植物器官的组成结构和功能植物器官包括根、茎、叶、花和果实等，具有不同的组成结构和功能，详细内容如下：2.1 根根是植物体的一部分，主要的功能是吸收土壤中的水分和养分。
根的结构包括根毛、根冠和根身等组成部分。
•根毛：是植物细胞的一种突起，是根最外层细胞的表面上，对环境中的水分和养分具有吸收作用。
•根冠：为根发育过程中产生的上覆物，是根顶的尖端部分，可以保护新生的根尖，并指导新生根向土壤深处发展。
•根身：是根从根冠往下生长的一部分，包括主根和侧根两种，主要负责形成根系，并将水分和养分输送到植物的其他部位。
2.2 茎茎是植物体的框架，可以承载植物叶和花等组织，还负责通过输导组织向各部位输送水分和养分。
•茎的结构：主茎（或称主轴）是茎的主体部分，具有一定的机械强度和杆向生长能力，由一系列内部呈不规则形状的细胞构成。
•茎的功能：茎根据不同植物的生长环境需要改变其长的方向，使其能够更好的吸收光能进行光合作用，同时还可以承载和支撑植物的果实、花朵和叶子等组织。
第12课 植物体的结构层次-2023年新七年级生物上册暑假预习优学笔记
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
输导 (3)细胞→组织→器官→植物体
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次 训练测试
11.生物体的结构层次
七年级上册
(1)被子植物的结构层次:
→
→
→
.
(2)人体的结构层次:
→
→
→
→
.
(3)如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是
.
训练测试
七年级上册
10.富平柿饼，陕西富平县特产，中国国家地理标志产品。富平柿饼以当地生产的传统名优柿子品种富平尖柿为 原料,经过清洗削皮、日晒压捏、捏晒整形、定型捂霜等多道I序精细制作而成。下图表示富平尖柿植物体的结构 层次, 请据图回答下列问题。
(1)上图中的A是由一个或一 种细胞通过形态、 结构和生理功能发 生差异性变化产生的，这个过程叫做细胞 .
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次
七年级上册
●植物体的结构层次
细胞→组织→器官→人体
注意：①与动物体相比，植物体没有系统这一层次 ②植物体与动物体组成名称的不同
练习 1.
2. DΒιβλιοθήκη 分生保护 机械 疏导 营养
营养 生殖
根
茎 叶 花 果实 种子
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
参考答案：B C D
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次
训练测试
七年级上册
8.萌萌在家做糖拌番茄，将番茄切成小块后洒上白糖，一会儿盘子中出现了 许多汁水。下列相关说法不正确的 是( )
A.使番茄酸甜可口的物质主要储存在液泡中 B.控制物质进出的是番茄细胞的细胞膜 C.表皮破损的番茄更易腐败是因为表皮的保护功能被破坏 D.番茄的果实富含多种营养物质，因此属于营养器官
输导 (3)细胞→组织→器官→植物体
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次 训练测试
11.生物体的结构层次
七年级上册
(1)被子植物的结构层次:
→
→
→
.
(2)人体的结构层次:
→
→
→
→
.
(3)如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是
.
训练测试
七年级上册
10.富平柿饼，陕西富平县特产，中国国家地理标志产品。富平柿饼以当地生产的传统名优柿子品种富平尖柿为 原料,经过清洗削皮、日晒压捏、捏晒整形、定型捂霜等多道I序精细制作而成。下图表示富平尖柿植物体的结构 层次, 请据图回答下列问题。
(1)上图中的A是由一个或一 种细胞通过形态、 结构和生理功能发 生差异性变化产生的，这个过程叫做细胞 .
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次
七年级上册
●植物体的结构层次
细胞→组织→器官→人体
注意：①与动物体相比，植物体没有系统这一层次 ②植物体与动物体组成名称的不同
练习 1.
2. DΒιβλιοθήκη 分生保护 机械 疏导 营养
营养 生殖
根
茎 叶 花 果实 种子
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
参考答案：B C D
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●植物体的结构层次
训练测试
七年级上册
8.萌萌在家做糖拌番茄，将番茄切成小块后洒上白糖，一会儿盘子中出现了 许多汁水。下列相关说法不正确的 是( )
A.使番茄酸甜可口的物质主要储存在液泡中 B.控制物质进出的是番茄细胞的细胞膜 C.表皮破损的番茄更易腐败是因为表皮的保护功能被破坏 D.番茄的果实富含多种营养物质，因此属于营养器官
人教版生物七年级上册.3植物体的结构层次课件
（2）特点： 构成机械组织的细胞细胞 壁增厚
机械组织 （3）功能：起支撑和保护作用
罂粟花
组织是怎样形成的？
受 精 卵
器 官
其他 组织
植物体的结构层次 细胞
植物体结构和功能的基本单位
组织
由许多形态类似，结构、功能相同的细胞 联合在一起形成的细胞群。
器官
由不同的组织按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构。
A.一个细胞
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
4.下列哪项是营养组织的主要功能( C )
A.对细胞起支持作用 B.供给保护组织营养 C.蕴藏营养物质供细胞利用 D.输导营养物质供给其他组织
5.请据图回答： （1）构成植物体的基本单位是____细__胞__。 （2）与植物的营养有关的器官是__根___、__茎____ 和___叶____。与植物生殖有关的器官是__花___、_果__实__和
＿营＿养组织 ＿输＿导组织 机＿械＿组织
＿结＿缔 组织 ＿神＿经组织
次 无＿系＿统，由＿器＿官直 有八大＿系统＿，由＿系统
接构成植物体。 ＿构成动物体。
相 同 点
课后练习
课本P65
1.下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称
细胞
保护组织 输导组织 组织 分生组织 营养组织 机械组织
根
茎
营养器官 叶 器官
金钱桔盆栽
菊花盆栽
蕹菜（通心菜）
课本63页图2-17是一棵油菜植株， 请你在图旁填写出六种器官的名称。
绿色开花植物生
殖
种子 器 果实 官
葡萄 果实
甘蔗 茎
绿豆 种子
西兰花 花
茄子 果实
大白菜 叶
机械组织 （3）功能：起支撑和保护作用
罂粟花
组织是怎样形成的？
受 精 卵
器 官
其他 组织
植物体的结构层次 细胞
植物体结构和功能的基本单位
组织
由许多形态类似，结构、功能相同的细胞 联合在一起形成的细胞群。
器官
由不同的组织按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构。
A.一个细胞
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
4.下列哪项是营养组织的主要功能( C )
A.对细胞起支持作用 B.供给保护组织营养 C.蕴藏营养物质供细胞利用 D.输导营养物质供给其他组织
5.请据图回答： （1）构成植物体的基本单位是____细__胞__。 （2）与植物的营养有关的器官是__根___、__茎____ 和___叶____。与植物生殖有关的器官是__花___、_果__实__和
＿营＿养组织 ＿输＿导组织 机＿械＿组织
＿结＿缔 组织 ＿神＿经组织
次 无＿系＿统，由＿器＿官直 有八大＿系统＿，由＿系统
接构成植物体。 ＿构成动物体。
相 同 点
课后练习
课本P65
1.下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称
细胞
保护组织 输导组织 组织 分生组织 营养组织 机械组织
根
茎
营养器官 叶 器官
金钱桔盆栽
菊花盆栽
蕹菜（通心菜）
课本63页图2-17是一棵油菜植株， 请你在图旁填写出六种器官的名称。
绿色开花植物生
殖
种子 器 果实 官
葡萄 果实
甘蔗 茎
绿豆 种子
西兰花 花
茄子 果实
大白菜 叶
人教版生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件
3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位
的细胞称为（ C ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织
D.输导组织
4.[中考•江西]俗话说“红花虽好，还需绿叶配”，绿叶
在植物体的结构层次中属于( C )
A．细胞
B．组织
C．器官
D．植物体
5.[中考•娄底]下列为四种组织结构图，其中属于植物组织的
分布 在根、茎、叶内都有分布。
特点 包括导管和筛管，呈管状。
功能 导管：运输水分和无机盐； 筛管：运输有机物。
营养组织
分布
植物的六大器官 中都含有大量的 营养组织。
特点 细胞壁薄、液泡较大。
功能
储藏营养物质，含有叶绿体的 营养组织还能进行光合作用。
机械组织
分 布 分布在茎、叶柄、叶片、花柄 、果皮、种皮等处
是( C )
神经组织 结缔组织 输导组织 上皮组织
6．[中考•海南]从生物体的结构层次分析，下列各项中与 其他三者不同的是( C )
种子：器官 果实：器官
组织
叶片：器官
7.结合所学知识，请回答下列问题： （1）构成植物体的基本单位__细__胞____。 （2）与植物的营养有关的器官是__根___、__茎____和_叶_____。 与植物生殖有关的器官是_花____、_果_实___和_种__子__。 （3）番茄的表皮属于__保__护____组织，而我们食用的果肉属 于_营__养___组织 。
大器官
生殖器官：花、果实、种子
分生组织
植物的主要组织
保护组织 机械组织
营养组织
输导组织
植物体的结构层次: 细胞→组织→器官→个体
1.下列哪一项不属于植物体的结构层次（D ）
2.2.3植物体的结构层次教案人教版生物七年级上册
通过俗语并配以图片，在复习旧知的基础上提出学生“知其 然，而不知其所以然 ”的问题，引发学生认知冲突，激发学生的求知欲。
任
务
教师课前录制视频，帮助学生了解植物体的六大器官。
:
在观看视频的基础上分析植物体的六大器官，再分析总结，
5 分 认 得出以下结论：植物体的六大器官在功能上既分工，又合作，使植物体成为 识 绿 一个统一的整体。
学 以 下：
致 3分 用
1.生物圈中所有的植物都有六大器官。这种说法对吗？为什么？
2.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现 有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐 掉。试从以上材料中找到证据，证明甘蔗是由哪些组织构成的？
3.取一株植物的茎，分析其中的组织名称。如果将树皮剥去，就会死亡。 这是为什么？
的 ” 由组织构成的，且以某种组织为主。
生物学是一门以实验为主的科学，由于线上教学无法组织实 验，所以选取学生居家易得的实验材料西红柿，通过视频的形式指导学生，
让学生对着实物学习知识。学生的迁移能力主要是在陌生的情境中培养的， 所以在学习果实的基础上，再出示叶片的横切片，让学生分析叶的结构层次。 另外，本节课的表格没有挖空，没有给学生提供脚手架，是考虑学生已有学 习动物体结构层次的方法铺垫。这种设计不仅体现了进阶，还可以充分调动 学生的学习自主性。
成
过 识基础之上，符合学生的认知规律。
程
学生从宏观到微观小结西红柿的结构层次，再归纳总结植物 小 结 体的结构层次。在此基础上再引导学生比较动物体和植物体的结构层次。从
而得出以下两个结论：结论一“细胞是生物体结构和功能的基本单位 ”；结论 6分
二“植物体的六种器官，通过组织连成一个统一的整体，如保护组织位于植
任
务
教师课前录制视频，帮助学生了解植物体的六大器官。
:
在观看视频的基础上分析植物体的六大器官，再分析总结，
5 分 认 得出以下结论：植物体的六大器官在功能上既分工，又合作，使植物体成为 识 绿 一个统一的整体。
学 以 下：
致 3分 用
1.生物圈中所有的植物都有六大器官。这种说法对吗？为什么？
2.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现 有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐 掉。试从以上材料中找到证据，证明甘蔗是由哪些组织构成的？
3.取一株植物的茎，分析其中的组织名称。如果将树皮剥去，就会死亡。 这是为什么？
的 ” 由组织构成的，且以某种组织为主。
生物学是一门以实验为主的科学，由于线上教学无法组织实 验，所以选取学生居家易得的实验材料西红柿，通过视频的形式指导学生，
让学生对着实物学习知识。学生的迁移能力主要是在陌生的情境中培养的， 所以在学习果实的基础上，再出示叶片的横切片，让学生分析叶的结构层次。 另外，本节课的表格没有挖空，没有给学生提供脚手架，是考虑学生已有学 习动物体结构层次的方法铺垫。这种设计不仅体现了进阶，还可以充分调动 学生的学习自主性。
成
过 识基础之上，符合学生的认知规律。
程
学生从宏观到微观小结西红柿的结构层次，再归纳总结植物 小 结 体的结构层次。在此基础上再引导学生比较动物体和植物体的结构层次。从
而得出以下两个结论：结论一“细胞是生物体结构和功能的基本单位 ”；结论 6分
二“植物体的六种器官，通过组织连成一个统一的整体，如保护组织位于植
人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次共40页
保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在 根、茎、叶等器官中，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体 的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就 不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。
课后练习
4.剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘 子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组 织、营养组织以外，还有分生组织等。
二、植物的几种主要组织
机械组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
组 织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
二、植物的几种主要组织
1、分生组织 （1）概念：在成熟的植物体内，总保留一部分不分化的细胞，
它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织， 叫分生组织。
A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官 D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
练一练
3、洋葱表皮属于（ A） • A.保护组织 • B.营养组织 • C.分生组织 • D.输导组织
练一练
4、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
（2）功能： 运输水分、无机盐和有机物作用
二、植物的几种主要组织
4、机械组织（1）分布： 茎、叶柄、叶片、花柄、 果皮、种皮等
（2）特点： 构成机械组织的细胞细胞 壁增厚
（3）功能： 起支撑和保护作用
5、营养组织（1）分布： 根、茎、叶、花、 果实、种子等
课后练习
4.剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘 子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组 织、营养组织以外，还有分生组织等。
二、植物的几种主要组织
机械组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
组 织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
二、植物的几种主要组织
1、分生组织 （1）概念：在成熟的植物体内，总保留一部分不分化的细胞，
它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织， 叫分生组织。
A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官 D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
练一练
3、洋葱表皮属于（ A） • A.保护组织 • B.营养组织 • C.分生组织 • D.输导组织
练一练
4、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
（2）功能： 运输水分、无机盐和有机物作用
二、植物的几种主要组织
4、机械组织（1）分布： 茎、叶柄、叶片、花柄、 果皮、种皮等
（2）特点： 构成机械组织的细胞细胞 壁增厚
（3）功能： 起支撑和保护作用
5、营养组织（1）分布： 根、茎、叶、花、 果实、种子等
最新人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第三节 植物体的结构层次
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（3）图乙中，构成c的主要组织是___神__经__组__织___，d与图甲中 的［____F____］_____器__官_____层次相对应。 （4）与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有［ ______E__］________系__统__。
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素养提升
果实的出现 果实是植物界进化到一定阶段才出现的。裸子植物在地球 上占优势时，其种子尚没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白 果”，但它并不是果实，而是种子。后来被子植物大量出现， 它们的雌蕊经过传粉、受精，由子房或花的其他部分（如花托、 花萼等）参与发育而成果实。在自然条件下，也有不经传粉、 受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实
B. ③→④→②→① D. ②→③→①→④
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13. 下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ D ） A. 构成动植物体的最小结构层次是细胞 B. 植物果实中的果肉、动物体内的血液均属于组织 C. 植物的花、种子及动物的心脏、肺均属于器官 D. 动植物共有的结构层次是细胞、组织、器官、系统
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5. 右图①～③表示花生的器官，下列叙述错误的是（ C ） A. ①是花生的果实 B. ②是花生的种子 C. ①②③都是花生的营养器官 D. 除了①②③，花生还有根、茎、叶这些器官
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知识点2 植物体的结构层次
6. 有一种植物组织，构成它的细胞壁薄，液泡大，有的含有 叶绿体，它是（ C ） A. 输导组织 B. 结缔组织 C. 营养组织 D. 保护组织
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2. 我们食用的马铃薯块茎，在生物的结构层次上它属于 （ B） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体
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（3）图乙中，构成c的主要组织是___神__经__组__织___，d与图甲中 的［____F____］_____器__官_____层次相对应。 （4）与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有［ ______E__］________系__统__。
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素养提升
果实的出现 果实是植物界进化到一定阶段才出现的。裸子植物在地球 上占优势时，其种子尚没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白 果”，但它并不是果实，而是种子。后来被子植物大量出现， 它们的雌蕊经过传粉、受精，由子房或花的其他部分（如花托、 花萼等）参与发育而成果实。在自然条件下，也有不经传粉、 受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实
B. ③→④→②→① D. ②→③→①→④
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13. 下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ D ） A. 构成动植物体的最小结构层次是细胞 B. 植物果实中的果肉、动物体内的血液均属于组织 C. 植物的花、种子及动物的心脏、肺均属于器官 D. 动植物共有的结构层次是细胞、组织、器官、系统
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5. 右图①～③表示花生的器官，下列叙述错误的是（ C ） A. ①是花生的果实 B. ②是花生的种子 C. ①②③都是花生的营养器官 D. 除了①②③，花生还有根、茎、叶这些器官
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知识点2 植物体的结构层次
6. 有一种植物组织，构成它的细胞壁薄，液泡大，有的含有 叶绿体，它是（ C ） A. 输导组织 B. 结缔组织 C. 营养组织 D. 保护组织
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2. 我们食用的马铃薯块茎，在生物的结构层次上它属于 （ B） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体
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人教版生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件
有导管、筛管等结构 筛管运输有机物
根尖、茎尖、芽尖 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮
细胞壁增厚
分裂产生新细胞 分化形成其他组织
对植物体起支撑 和保护作用
二、植物的几种主要组织P44
俗话说“秋藕连根”,你知道藕是植物体的什么器官吗?“藕断丝 连”的“丝”是植物体的什么组织呢?
植物体的这些组织是如何形成的呢？
二、植物的几种主要组织P44
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分 裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
二、植物的几种主要组织P44
分裂
分裂
分 化
分裂
分 化
保护组织
薄壁组织
输导组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡大 储藏营养物质
分生组织 细胞小，壁薄，核大，
质浓，有很强的分裂能力
二、植物的几种主要组织P44
名称 保护组织 薄壁组织 输导组织 分生组织 机械组织
分布
结构特点
功能
根、茎、叶 的表面等
由表皮细胞构成
保护内部柔嫩部分
根、茎、叶、 花、果实、种子
整个植物体
细胞壁薄，液泡较大 储藏营养物质 导管运输水分和无机盐；
二、植物的几种主要组织P44 1.分生组织 分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞， 它们终生保持分裂能力，能够不断分裂产生信息报，再由这些 细胞分化形成其他组织。
特点：分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端 功能：不断分裂产生新细胞
课堂 练习
[中考•芜湖]根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为
根尖、茎尖、芽尖 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮
细胞壁增厚
分裂产生新细胞 分化形成其他组织
对植物体起支撑 和保护作用
二、植物的几种主要组织P44
俗话说“秋藕连根”,你知道藕是植物体的什么器官吗?“藕断丝 连”的“丝”是植物体的什么组织呢?
植物体的这些组织是如何形成的呢？
二、植物的几种主要组织P44
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分 裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
二、植物的几种主要组织P44
分裂
分裂
分 化
分裂
分 化
保护组织
薄壁组织
输导组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡大 储藏营养物质
分生组织 细胞小，壁薄，核大，
质浓，有很强的分裂能力
二、植物的几种主要组织P44
名称 保护组织 薄壁组织 输导组织 分生组织 机械组织
分布
结构特点
功能
根、茎、叶 的表面等
由表皮细胞构成
保护内部柔嫩部分
根、茎、叶、 花、果实、种子
整个植物体
细胞壁薄，液泡较大 储藏营养物质 导管运输水分和无机盐；
二、植物的几种主要组织P44 1.分生组织 分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞， 它们终生保持分裂能力，能够不断分裂产生信息报，再由这些 细胞分化形成其他组织。
特点：分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端 功能：不断分裂产生新细胞
课堂 练习
[中考•芜湖]根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为
植物体的结构层次课件(共28张PPT)人教版生物七年级上册
新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
与动物体的结构层次相比，植物体无系统层次，由器官直接构成植物体， 即细胞→组织→器官→植物体。
新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：绿色开花植物 体是由几种不同的组织构成的；每一种组织都由形态相似、功能相 同的细胞联合在一起形成。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
输导组织
根、茎、叶等处的导管运输水和无机盐，筛管运 输有机物。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的薄壁组织能 进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织能储存 营养物质。
B. ④→③→②→① D. ②→①→③→④
随堂练习
10. （云南中考）大熊猫是中国的国宝。与大熊猫相比，银杏没有的结构
层次是
（ D）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
（A）
A. 输导组织
B. 结缔组织
C. 上皮组织
D. 分生组织
随堂练习
8. （河南中考）中华猕猴桃和软枣猕猴桃杂交，可获得果大质优的新品种
。猕猴桃的果实属于
（ C）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
随堂练习
9. （山东青岛市南期末）按植物体结构层次由小到大的顺序，排列正确的
是（ C）Fra bibliotekA. ①→②→③→④ C. ④→②→③→①
C. 茎、茎、根
D. 根、茎、叶
1.3.3+植物体的结构层次-七年级生物上学期(2024人教版)
植物体组织和器官的形成都是 细胞分裂、分化的结果。
生物学
绿色开花植物有六大器官
绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、 果实、种子六大器官构成的。
营养器官
根
生殖器官
花
茎
叶
果实
种子
生物学
植物的几种主要组织
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终 生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。
导管
筛管
生物学
植物的几种主要组织
分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有
薄 壁
特点：细胞壁薄，细胞质稀，液泡较大，分化程度较低
组
织
功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；
果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
生物学
植物的几种主要组织
机
分布：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
械 组
特点：细胞壁厚
茎 营养 器官 叶
生殖器官
花 果实 种子
植物体
生物学
练习与应用
2.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，
与这一特性有关的组织主要是 C
A.分生组织
B.保护组织
C.机械组织
D.薄壁组织
生物学
练习与应用 二、拓展应用 1.种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制 植株的高度。想一想，这是为什么？
细胞
组织
器官
植物体
生物学
动物体VS植物体
细
组
器
胞
织
官
生物体的各部分在结构上相 互联系，在功能上相互配合，共 同完成各项生命活动。
植物体
系统
生物学
绿色开花植物有六大器官
绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、 果实、种子六大器官构成的。
营养器官
根
生殖器官
花
茎
叶
果实
种子
生物学
植物的几种主要组织
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终 生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。
导管
筛管
生物学
植物的几种主要组织
分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有
薄 壁
特点：细胞壁薄，细胞质稀，液泡较大，分化程度较低
组
织
功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；
果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
生物学
植物的几种主要组织
机
分布：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
械 组
特点：细胞壁厚
茎 营养 器官 叶
生殖器官
花 果实 种子
植物体
生物学
练习与应用
2.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，
与这一特性有关的组织主要是 C
A.分生组织
B.保护组织
C.机械组织
D.薄壁组织
生物学
练习与应用 二、拓展应用 1.种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制 植株的高度。想一想，这是为什么？
细胞
组织
器官
植物体
生物学
动物体VS植物体
细
组
器
胞
织
官
生物体的各部分在结构上相 互联系，在功能上相互配合，共 同完成各项生命活动。
植物体
系统
人教版生物七年级上册 植物体的结构层次课件
想一想
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎 时会有很多的甜汁；咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织 构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的。
坚韧的皮 甜汁 吐掉的渣滓
保护组织 营养组织 输导组织
课堂检测
1.下列属于植物生殖器官的是（ D）
A.根、叶、果实
B.茎、叶、种子
C.根、叶、茎
机械组织
分生组织
营养组织
新分生组织
保护组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，细胞排列整齐， 表层角质化。具有保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发的功能。
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶 绿体D）
A.保护组织
B.分生组织
D.花、果实、种子
C.营养组织
D.输导组织
3.用热水烫番茄，会很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于
（ C）
A.营养组织
B.输导组织
4.下列属于组织的是（ D）
C.保护组织
D.分生组织
A.一棵苹果树 B.一个苹果
C.一朵苹果花 D.一块苹果皮
5.植物体的组织不包括（ D）
A.分生组织
B.营养组织
C.保护组织
D.上皮组织
6.我们吃的甘蔗、葵花子是植物体的（ C）
A.组织
B.完整的植物体 C.器官
D.系
统
B
7.下列各项中属于植物器官的是（ ）
a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁 d.桃子 e.一个花瓣
A.b、c、d、e B.b、c、d
壁消失，或有筛孔
茎 、叶柄、叶片、 花柄、果皮等处
1.3.3植物体的结构层次课件人教版生物学七年级上册
_筛__管__运输_有__机__物___。
输导组织将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。
植物的几种主要组织
输导组织
导管
筛管
分布
细胞情况 运输物质 运输方向
木质部
韧皮部 （树皮）
活细胞
死细胞
水和无机盐 有机物
从下往上 从上往下
植物的几种主要组织
古话今议：俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断 丝连”的“丝”是植物体的什么组织？（课本48页）
支苔持藓和、运输裸（子水、植可物生不长发具育有形 无全机盐部和六有机大物）器官成，新只植株有绿
内色有开精花子和植卵物（保被护子种子植，物帮）
细才胞具，有负责这产六大助器传官播种。子并
生种子
储藏营养物质。
绿色开花植物有六大器官
按功能将这些器官分成两大类
根
茎
营养器官
叶
花
果实
种子
生殖器官
绿色开花植物有六大器官 想一想我们所食用的部位属于哪类器官？
随堂练习
➢ 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧 的皮剥去；保护组织
输导组织 ➢ 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；营养组织 ➢ 那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，有的 甘蔗节上还有芽。分生组织 机械组织 试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗 茎是由哪些组织组成的？
——薄壁组织
植物的几种主要组织
机械组织
油菜叶柄
分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果 皮和种皮等
特点：细胞的细胞壁__增__厚___
功能：对植物体起_支___撑___和_保___护___
作用
植物的几种主要组织
保护组织
洋葱表皮
分布：根、茎、叶、果实等器官的_表___面_， 由许多_表___皮__细胞组成
输导组织将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。
植物的几种主要组织
输导组织
导管
筛管
分布
细胞情况 运输物质 运输方向
木质部
韧皮部 （树皮）
活细胞
死细胞
水和无机盐 有机物
从下往上 从上往下
植物的几种主要组织
古话今议：俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断 丝连”的“丝”是植物体的什么组织？（课本48页）
支苔持藓和、运输裸（子水、植可物生不长发具育有形 无全机盐部和六有机大物）器官成，新只植株有绿
内色有开精花子和植卵物（保被护子种子植，物帮）
细才胞具，有负责这产六大助器传官播种。子并
生种子
储藏营养物质。
绿色开花植物有六大器官
按功能将这些器官分成两大类
根
茎
营养器官
叶
花
果实
种子
生殖器官
绿色开花植物有六大器官 想一想我们所食用的部位属于哪类器官？
随堂练习
➢ 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧 的皮剥去；保护组织
输导组织 ➢ 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；营养组织 ➢ 那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，有的 甘蔗节上还有芽。分生组织 机械组织 试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗 茎是由哪些组织组成的？
——薄壁组织
植物的几种主要组织
机械组织
油菜叶柄
分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果 皮和种皮等
特点：细胞的细胞壁__增__厚___
功能：对植物体起_支___撑___和_保___护___
作用
植物的几种主要组织
保护组织
洋葱表皮
分布：根、茎、叶、果实等器官的_表___面_， 由许多_表___皮__细胞组成
七年级生物植物体的结构层次
茎
支持植物体，输导水分、无机 盐和有机物等营养物质。
叶
进行光合作用，制造有机物。
花、果实、种子
繁殖后代，传播种子。
02 根的结构与功能分析
根尖区域划分及作用
根冠
保护分生区，维持根尖稳定。
伸长区
细胞迅速伸长，使根生长。
分生区
细胞分裂活跃，产生新细胞。
成熟区
细胞停止伸长，开始分化，形成各种组织。
根系类型与生长环境适应性
营养器官间的协同作用还体现在植物对环境的适应上。例如，在干旱环 境中，植物会通过减少叶片面积、增加根系深度等方式来优化资源配置， 提高生存能力。
繁殖器官在植物生命周期中重要性强调
花、果实、种子等繁殖器官在植 物生命周期中占据重要地位，它 们负责植物的繁殖和后代延续。
通过开花、传粉、受精等过程， 植物得以实现基因交流和遗传多 样性，这对于物种的进化和适应
蒸腾作用
蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，主要通过气孔进行。气 孔的开闭程度直接影响蒸腾作用的强弱，进而影响植物的水分状况和生理功能。
05 花、果实和种子结构特点 介绍
花的组成部分及其功能阐述
花萼
花冠
位于花的最外层，由绿色叶状片构成，起 保护作用。
位于花萼内侧，由花瓣组成，常有各种鲜 艳的颜色和芳香，吸引昆虫传粉。
重要作用。
叶缘形态
叶缘即叶片的边缘，常见的形态 有全缘、波状、锯齿状等，与植
物的种类和品种有关。
叶绿体分布及光合作用过程剖析
01
叶绿体分布
叶绿体主要分布在叶片的叶肉细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。
02 03
光合作用过程
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体类囊体薄膜上 进行，暗反应在叶绿体基质中进行，最终将光能转化为化学能储存在有 机物中。
支持植物体，输导水分、无机 盐和有机物等营养物质。
叶
进行光合作用，制造有机物。
花、果实、种子
繁殖后代，传播种子。
02 根的结构与功能分析
根尖区域划分及作用
根冠
保护分生区，维持根尖稳定。
伸长区
细胞迅速伸长，使根生长。
分生区
细胞分裂活跃，产生新细胞。
成熟区
细胞停止伸长，开始分化，形成各种组织。
根系类型与生长环境适应性
营养器官间的协同作用还体现在植物对环境的适应上。例如，在干旱环 境中，植物会通过减少叶片面积、增加根系深度等方式来优化资源配置， 提高生存能力。
繁殖器官在植物生命周期中重要性强调
花、果实、种子等繁殖器官在植 物生命周期中占据重要地位，它 们负责植物的繁殖和后代延续。
通过开花、传粉、受精等过程， 植物得以实现基因交流和遗传多 样性，这对于物种的进化和适应
蒸腾作用
蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，主要通过气孔进行。气 孔的开闭程度直接影响蒸腾作用的强弱，进而影响植物的水分状况和生理功能。
05 花、果实和种子结构特点 介绍
花的组成部分及其功能阐述
花萼
花冠
位于花的最外层，由绿色叶状片构成，起 保护作用。
位于花萼内侧，由花瓣组成，常有各种鲜 艳的颜色和芳香，吸引昆虫传粉。
重要作用。
叶缘形态
叶缘即叶片的边缘，常见的形态 有全缘、波状、锯齿状等，与植
物的种类和品种有关。
叶绿体分布及光合作用过程剖析
01
叶绿体分布
叶绿体主要分布在叶片的叶肉细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。
02 03
光合作用过程
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体类囊体薄膜上 进行，暗反应在叶绿体基质中进行，最终将光能转化为化学能储存在有 机物中。
人教七年级生物上册 植物体的结构层次
组织
尖等
裂能力。能通过__分__裂__和__分__化____产
生其他四种组织
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
组织类型
形态结构特点
分布位置
由排列紧密的___表__皮___细 主 要 分 布 在
(2)保护组
胞构成，具有保护内部柔 植 物 各 器 官
织
嫩部分的功能
A．___植__物__体___
B．___组__织___
C．___器__官___ D．__细___胞___
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
第二单元 生物体的结构层次
请将上述序号按照构成植物体的结构层次进行排序： ___D__→__B_→__C_→__A_____。那么植物的根、茎、花、果实、种子在生物体的 结构层次上属于___器__官___。
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
第二单元 生物体的结构层次
附生根：附贴在木本植物的树皮上，并从树皮缝隙内吸收贮存的水 分的根叫附生根。一些兰科和天南星科植物的根就是附生根，如附生在 树皮上的石斛兰。
呼吸根：一些生长在湖沼或热带海滩地带的植物，泥土里缺少氧 气，因而有部分根垂直向上伸出地面，暴露于空气之中，便于进行呼 吸。例如落羽杉、海桑等。
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
第二单元 生物体的结构层次
请分析回答下列问题： (1) 组 成 樱 桃 番 茄 植 株 的 结 构 层 次 由 小 到 大 依 次 是 __细__胞____→ __组___织___→___器__官___→ 植 物 体 ， 与 人 体 的 结 构 层 次 相 比 ， 番 茄 缺 少 了 ___系__统___层次。 (2)番茄表皮属于保护组织，番茄中还有一些“筋络”，起运输的 作用，属于___输__导___组织，番茄果肉属于__营___养___组织。 (3)组成番茄植株的营养器官有___根___、__茎____、__叶____，生殖器官 有花、___果__实___、种子。
(人教版2024)七年级生物上册1.3.3《植物体的结构层次》课件
果大
和和
A 食用的果肉主要属于皮 和豆 和 （ ）
番玉 茄米
番玉
果
A．薄壁组织B．保茄 果米护组织C．上皮组织肉 D．输导组织
肉
3．取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚
C 多汁，仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是（ ）
A．不同部位细胞的遗传物质相同 B．撕下的表皮属于保护组织
C．番茄是营养器官
D．“筋络”属于输导组织
4．香樟四季常青，能吸烟滞尘、涵养水源、美化环境，在益阳市普 遍种植。据图回答问题：
(1)图中能表示细胞分化的是[_③__]，图中A为生物体结构层次中的_器__官_。
(2)香樟受精卵细胞中染色体数目为24条，经过两次分裂后，子细胞中染色体数目
为__2_4_条。
AC．．马苹铃果薯果和皮藕和番茄A． 马 铃 薯 和 藕B． 白 菜 叶 和 菊 花 果肉
BD．．白大A． 马 铃 薯 和 藕 B．B． 白 菜 叶 和 菊 花菜豆叶和和玉菊米花
C白 ． 菜
C
苹 叶D
．
果 和．
2．榴莲的营养价值苹 果D．较高，民间有“一果 皮 菊 花大 豆个榴莲三只鸡”的形象比喻。其中
组织，
掐去杆，将不再长高，说明有 分生 组织。
剥橘子
知识拓展
输导组织 营养组织 保护组织
你学会了吗？
油菜受精卵
从宏观到微观，绿色开花植物体是由六大器官构成 的，每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种 组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起。
细胞
组织
器官
植物体
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互
根、茎、叶、 花、果实、 种子中
2.2.3植物体的结构层次课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
生物学观点_有__：_机物
_筛__管__
机___械__组织 细___胞__壁___增厚
对植物起_保__护___和 _支__撑_作用
茎、叶柄、果皮、叶 片等处
_分__生__组织 细胞壁薄、细胞核_大_、 分裂产生新细胞,分化 根尖、茎尖、茎内形
细胞质浓
为其它组织
成层
分析结果
1)据“叶片结构 示意图”，分析 叶片的表皮、叶 肉、叶脉分别属 于什么组织？你 是怎么判断出来 的？
上下细胞形成通道
运输无__机__盐_、、___水__、和 _有___机物
分布
根茎叶等的_表___面___
六大器官均有
根茎叶中的_导__管__和 _筛__管__
_____组织 ________增厚
对植物起______和 ____作用
茎、叶柄、果皮、叶 片等处
_____组织 细胞壁薄、细胞核__、 分裂产生新细胞,分化 根尖、茎尖、茎内形
旧知回顾 动物体的结构层次
细 分化
组
胞
织
泌 尿 系 统
内 分 泌 系 统
生 殖 系 统
神 经 系 统
运 动 系 统
消 化 系 统
呼 吸 系 统
循 环 系 统
器 官
系 统
动 物 体
上肌结 神 皮肉缔 经 组组组 组 织织织 织
番茄柄 果皮
果肉
黄白丝状筋络
种子
一、从细胞到组织
1．植物体与动物生长发育相似，也是从_受__精__卵__开 始的，经过细胞的_分__裂__，_分__化___形成多种组织。
细胞质浓
为其它组织
成层
番茄柄
果柄 细胞壁
硬挺
增厚
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