高校机构知识库的构建与我馆的建设实践

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浅析高校机构知识库构建

从以上知识库的定义来延伸，笔者认为高校知识库至少应
高校机构知识库建设的目的是促进学术发展，创造开放自
由的数字化学术交流环境，因此，从多元化的角度来考虑知识库
具备如下特点：第一，构建的主体和收藏的部门界限是高等院
建设，必须注重数据库功能的丰富性和全面性。例如：在传统的
产品，对于高校机构知识库来讲，只有在平台打造、内容建设以及相关制度建设等方面做好充足的准备，才能真正发挥其功能，达到促进知识传播和学术交流的目的。
关键词：高校；机构知识库；制度建设中图分类号：Ｇ２５０．７４文献标识码：Ａ２．１友好的数据库界面
一பைடு நூலகம்
对于界面的设计与生成，已经是数据库建设的老生常谈了，但无论时代如何变迁数据库界面仍然是用户登录到数据库之后的第一感官，数据库的模块设置、背景颜色、图片，甚至是数据库中文字的字号大小都会影响到用户的体验，虽然高校机构知识库注重的是资源利用的功能性，但是清晰和方便的数据库界面，能够尊重用户使用习惯，从用户心理上为使用知识库带来积极的推动作用。
第２４卷
第１２期
收稿日期：２０１４ — ０４ — ０２
：ｌ＝
浅析高校机构丢口识库构建
牟妍
（黑龙江科技大学图书馆，黑龙江哈尔滨，１５００２２）
摘
要：机构知识库是秉承知识自由理念而设计和创造的一种开放存取的数字化知识

地方高校图书馆创建机构知识库研究与实践

地方高校图书馆创建机构知识库研究与实践作者：李绍锋，宫庆艳，王玉香来源：《河南图书馆学刊》 2017年第3期关键词：机构知识库；创建研究；地方高校；图书馆摘要：知识的有效管理与知识的高度共享一直是人类追求的目标，机构知识库正是实现知识高度共享的重要途径。

文章概述了地方高校创建机构知识库的重要性，并对机构库创建过程中涉及的有关建设方案制定、文献获取、机构库馆员的选拔、元数据处理、版权问题处理等方面做了深入的探讨与实践。

中图分类号：G250.7文献标识码：A文章编号：1003-1588(2017)03-0066-021机构知识库目前的发展研究现状关于机构知识库，目前还没有一个严格统一的定义。

有人说它是以开放获取理念为根本并依托于某一特定机构而建立的数字化学术数据库，库内收录了该机构全部的学术资源及重要文献资料，且对这些资源长期保存并加以处理，旨在为用户提供一个开放的学术资源交流渠道。

机构知识库在全球范围内的发展非常迅速，2005年年底在OpenDOAR注册的机构知识库仅为128个，到2014年9月已增长到2,729个。

然而，中国大陆的机构知识库建设情况很不理想，据OpenDOAR统计，中国大陆机构知识库注册数量只有33个，而高校的机构知识库仅有清华大学、北京大学、浙江大学等5家高校进行了注册。

针对中国高校机构知识库发展不力的现状，CALIS 三期工程规划了中国高校机构库建设及推广项目，建立了“示范馆+参建馆(1+4)”机制，即1个示范馆带4—5个参建馆，5所示范馆分别召集4—5所参建馆形成一个建设小组，项目最终建成了21家图书馆的机构知识库，这对于我国机构知识库的建设起到了很好的引领示范作用。

2地方高校创建机构知识库的重要性机构知识库是绿色OA模式，地方高校的科研实力和科研成果相比“985”“211”高校有一定的差距，对于提供开放存取的资源的质量及数量方面的贡献也比不上“985”“211”高校，但创建机构知识库对于地方高校自身的发展及缩小与重点高校之间的差距有很重要的意义。

高校图书馆机构知识库建设问题分析

高校图书馆机构知识库建设问题分析[摘要]目前，我国已经有一些高校建立了图书馆机构知识库，它们的建设也反映出了一些共性问题，本文对这些共性问题进行了分析，同时也提出了相应的解决措施。

【关键词】高校图书馆；机构知识库；建设；问题；措施我国高校图书馆目前已经以开放获取理念来管理，而能够充分体现这一理念的方法就是构建高校图书馆机构知识库。

高校是科研的重要基地，同时也是学术的主要产出地。

高校图书馆机构知识库的建设使得学术成果能够为用户直接服务，省略了出版这个环节。

由此可见，我国高校图书馆机构知识库的建设有一定的必要性，但是目前，一些高校图书馆机构知识库在建设的过程中出现了一些普遍问题导致高校图书馆机构知识库无法正常进行下去，因此，目前，解决这些问题是图书馆机构知识库建设的关键。

1.高校图书馆机构知识库建设的必要性首先，我国高校图书馆机构知识库建设能够扩大科研成果的影响力以及作者优秀作品被引用率。

由于建立机构知识库是都遵循OAI协议，能够让广大科研人员使用，也可以通过一些搜索引擎搜索到机构知识库中的信息，这样机构知识库是很容易让人们找到的，并且人们也很容易获取它们的信息，进而也就提高了科研成果的影响力和作者优秀作品被引用率。

其次，提高图书馆为教学科研服务水平。

在开放式环境下，读者们可以自由的获取更多知识，然而与此同时，面对多种多样的知识，读者如何在有限的时间内筛选有用的信息呢，这正是图书馆员起到了作用，因此，这也给图书馆员提出了更好的要求。

第一，建立与本校重点学科相应的开放获取知识库。

虽然可以获取到很多知识，也可以通过很多途径进行检索，但是总体而言，都处于无序状态，这样用户要想检索到有用的信息就需要花费很多时间。

因此，图书馆工作人员整理那些开放性资源，建立与本校重点学科相应的开放获取知识库，确保整齐有序，为用户的检索带来便利。

第二，将本校科研工作者已经的研究成果和已经发表的论文等收集起来，将其纳入到开放获取知识库中，以便有效管理。

数据共享机制下高校图书馆机构知识库建设实践与思考

数据共享机制下高校图书馆机构知识库建设实践与思考——以中国药科大学机构知识库为例徐春1袁述1孟勇2（1.中国药科大学图书馆，江苏南京211198；2.南京大学图书馆，江苏南京210023）[摘要]高校图书馆在数据共享机制下建设机构知识库，应与学校其他系统平台数据共享，将机构知识库建设与科研资源管理相结合，制定相关政策，确保机构知识库资产可管理、可发现、可传播、可长期保存。

中国药科大学图书馆的实践经验可为数据共享机制下国内高校图书馆机构知识库的建设提供借鉴。

[关键词]数据共享机制高校图书馆机构知识库[分类号]G 250.74*本文系2022年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高校图书馆知识产权信息服务中心运营模式研究”（项目编号：2022S J Y B 0076）、2020年度J A L I S 数字图书馆专题研究项目“‘十四五’规划期间图书馆联盟的发展趋势研究”（项目编号：2020K T 10）的研究成果之一。

1引言2021年，教育部颁布了《高等学校数字校园建设规范（试行）》，指出“高等学校应鼓励将机构知识库建设与科研资源管理相结合，制定相关政策，确保机构知识库资产可管理、可发现、可传播、可长期保存。

[1]”2004年，吴建中[2]发表了目前可查检到的最早的关于机构知识库的论文，提出机构知识库应该成为图书馆的一个组成部分。

2011年开始出现关于国内高校图书馆机构知识库实践研究的论文，归纳起来有3种：第一种是从建设技术角度展开的机构知识库实践研究，如周婕等[3]通过研究文献数据预处理的关键技术来探索文献数据中的规律，设计了文献实体关系模型并进行高校实体的扩展，在图书馆信息化管理的顶层设计下自主研发了机构知识库；张晓苗等[4]提出利用P y t h o n脚本获取数据，服务器端基于S p r i n g +H i b e r n a t e 框架进行数据的分类处理，采用M y S Q L 作为数据库，建设机构知识库。

高校图书馆机构知识库构建的问题及策略研究

，，
。
我国机构知识库的建设是从
、
2004
。
因
年开始目前公开使用的仅有香港科技大学机构知识库厦门大学学术典藏库中国科技论文在线台湾大学机构典藏库奇迹文库
、
此经费支持是解决机构知识库建设发展的很重要的问题因其建
，
使得用户可以不受限制地上传资源
样设立专家评审或同行评议制度
，
，
由于知识库没有学术期刊那
( 例如大学研究所图书馆博物馆等 )专家教授学生创造的可
、、、
、
、
，
这就决定了知识库中的资源与
，
供机构内外用户共享的学术文献的数据库
互联网的其他法律法规保证
，
，
还要遵守
，
士学位论文研究与技术报告工作论文和演示稿等
、
、
。
内容不违背现行的法律规范机构作
，
二 1
．
、
我国高校机构知识库构建过程中存在的问题
术研究机构以互联网为依托而运行的
，
一
。
机构知识库可以是学
传统期刊文献相比有其弱势就是没有经过严格的权威评议过程
这些可以被公开使用的知识资源质量得不到有效控制
，

高校图书馆智库建设方法初探

高校图书馆智库建设方法初探高校图书馆作为学校教学科研的重要场所，不仅要满足师生学习和阅读的需求，还要积极参与学术研究、智库建设等工作。

图书馆智库建设是一个相对新兴的领域，在高校图书馆中的探索和实践还相对较少。

本文将探讨高校图书馆智库建设的方法和途径。

一、完善图书馆智库的组织架构图书馆智库建设首先需要完善智库的组织架构，建立合理的职能部门和工作流程。

可以设立智库部门，明确职责和任务，负责智库工作的日常管理和组织；同时要与其他相关部门密切合作，形成工作合力。

智库建设还需要聘请专业人员，如研究员、分析师等，以提供专业的研究支持和咨询服务。

二、扩大智库的文献资源文献资源是智库建设的基础，图书馆可以通过多种途径扩大智库的文献资源。

要加强对纸质文献的收集和整理，建立完善的书刊购买和馆藏管理制度，提高图书馆纸质文献资源的覆盖面；要利用数字化技术，建设数字图书馆和文献数据库，收集和整理相关的电子资源；要与其他高校图书馆和研究机构建立合作关系，共享资源，互通有无。

三、加强智库的学术研究和专题研究智库建设不仅要开展学术研究，还要进行相关的专题研究。

图书馆可以组织学术研讨会、研究报告等活动，推动学术交流和合作；可以针对具体问题开展专题调研和研究，提供专业的建议和解决方案。

图书馆还可以组织学术性的培训和讲座，加强师生的科研能力培养，提高高校的学术影响力。

四、开展智库的信息服务和咨询服务智库建设还要加强信息服务和咨询服务的能力。

图书馆可以提供全面的文献检索和资料查询服务，帮助研究人员和学生找到所需的信息资源；可以开展数据分析和信息挖掘的工作，为决策提供数据支持和科学依据。

图书馆还可以提供专业的咨询服务，帮助用户解决学术和研究中遇到的问题。

五、加强智库与社会的交流与合作智库建设不仅要服务于高校师生，还要与社会各界建立联系，开展交流与合作。

图书馆可以积极与政府部门、企事业单位、非营利组织等建立合作关系，共同开展研究和项目合作；可以与媒体合作，开展宣传和推广工作，提高智库的知名度和影响力；还可以通过举办讲座、研讨会等活动，与社会各界分享研究成果和智库的发展经验。

高等学校机构知识库建设难点分析——基于南开大学机构知识库建设实践的思考

1　前　言二十世纪九十年代，美国兴起的开放存取（Open Access，简称OA）运动席卷全球，机构知识库(Institutional Repository，简称IR)概念被提出，成为开放存取两大实施策略之一[1]。

IR 系统的发展始于2000年英国南安普敦大学开发的Eprints 软件[2]，2002年11月，由惠普公司与麻省理工学院合作开发的软件平台DSpace 正式面世，从而促进了IR 建设在全球范围内迅速发展[3]。

国内高校IR 的研究和建设有以下重要节点：2004年，以吴建中为代表的中国学者开始研究IR [4]；2006年诞生的厦门大学学术典藏库被认为是中国最早的IR [5]；2011年，中国高等教育文献保障系统（CALIS）三期规划了中国高校IR 建设及推广项目[6]；2012 年10 月，中国机构知识库推进工作组成立[7]；2016年9月，基于CALIS 三期项目成果，中国高校机构知识库联盟（CHAIR）正式成立。

中国学者在IR 理论探讨和建设实践两方面都做了研究，其中建设实践主要是集中在学术研究和管理机构根据自身需求和目标构建本机构的知识库，并向本机构成员提供服务，这也是本文讨论范畴。

南开大学图书馆2016年底开始IR 研究和建设工作，期间就建设难点和服务状况，调查了数十所兄弟高校IR，实地走访了北京大学、中国人民大学等国内著名高校。

校内就协同建库和工作需求调研了科研处、社科处、人事处、战略发展部等部门。

从笔者走访调研结果来看，高校系统普遍面临着机构知识库建设力高等学校机构知识库建设难点分析*——基于南开大学机构知识库建设实践的思考李红钢　唐　奇[摘　要]　机构知识库研究和建设是国内高等学校图书馆工作的热点之一。

针对机构知识库建设中的各种问题，在理论研究上有很好的解决方案，但在实际建设中，却有许多困难难以克服。

本文以南开大学图书馆建设本校机构知识库的实践为基础，融入一定的理论思考和工作预期，指出高校建设机构知识库的难点所在，并试提出可行性方案，希望对高校机构知识库建设实践有所裨益。

浅析高校机构知识库建设

浅析高校机构知识库建设近年来，随着社会的发展，越来越多的高校机构特别是高校研究机构，正逐步将重心转向知识管理，知识库的建设也成为了高校机构的重要议题。

高校机构知识库的建设是一项极具前瞻性的长期任务，可以帮助高校机构更好地实现知识管理的目标，提高高校机构的管理效率，拓展研究领域，促进科学发展，推动学术进步。

那么，为了成功地建设高校机构知识库，应当如何展开工作呢？首先，清晰认识知识库的意义。

知识库的建设不仅仅是实现一个“存储库”，而是通过系统性地构建一个可以持续更新的用于保存、管理和共享科学研究成果的知识库。

因此，高校机构建设知识库的目的在于实现知识的积累、沉淀和传承，打造能够更有效地整合、处理和传播知识的信息管理系统，以实现不断获取、共享知识并解决学术问题。

其次，就是确定知识库的功能。

知识库的建设不仅要收集经验和技能，还要拓展知识领域的边界，考虑知识库的应用价值，以实现信息搜索的方便性、知识可视化的可行性以及信息重用的可能性等。

同时，在知识库的建设中，要把握好知识的获取、分类、存储和检索的四个方面，以达到实现知识的持续发掘、整合和共享的目标。

再次，就是确定高校机构知识库的管理机制。

高校机构知识库的管理可以分为两个部分，一部分是内部管理，也就是对知识库的整体运作、内容构建和物理组织等活动进行管理；另一部分是外部管理，是指与合作伙伴、外部用户及相关服务提供商进行信息交互的管理。

通过科学有效的管理机制，可以保证高校机构知识库的有效运行，从而提高高校机构的管理效率和科学研究水平。

最后，要重视对高校机构知识库的宣传和培训工作。

知识库的建设应该从建设的必要性和实施的可行性，以及知识库的管理与使用等方面进行深入地介绍，以确保大家都能正确地理解知识库的意义和作用。

在培训工作中，应当为参与知识库建设的基层员工、专业操作人员进行培训，使他们能够正确地建设和使用知识库，从而更好地发挥知识库的作用。

综上所述，高校机构知识库的建设有许多方面的内容需要考虑，在实施过程中应当注重以上四个方面，即清晰认识知识库的意义、确定知识库的功能、确定高校机构知识库的管理机制以及重视对高校机构知识库的宣传和培训工作，从而确保高校机构知识库建设的顺利实施。

广西建设职业技术学院机构知识库建设实践

广西建设职业技术学院机构知识库建设实践机构知识库在学术交流、资源共享、保存数字资源、社会服务等方面的具有重要作用，以广西建设职业技术学院机构知识库建设为例，介绍了机构知识库的构建策略，并对建设中碰到的问题进行了反思。

标签：机构知识库；机构库；建设实践廣西建设职业技术学院自2002年升格以来，经过十几年的迅猛发展，占地面积由180亩扩大至708亩，全日制在校生由5000余人扩大至15000余人，教职工数量由300余人扩大至800余人，另外还有函授学员和职业技能培训人数屡创新高。

随着学校规模的扩大，教职工在教学科研工作中，学生在日常学习中，产生了大量有价值的学术资源，而这些学术资源分散存放在教师和学生手中，很容易因为个人疏忽而丢失，同时也不利于学院信息资源共享，因此，建设本校的机构知识库，集中存放和展示学院教师学生的学术成果成为急需解决的一个重要难题。

1.机构知识库的产生及概念自20世纪90年代末开始的开放获取（open Access简称OA）运动是在国际学术界、文献出版界和图书情报界的大力推动下发展起来的，它倡导学术信息自由共享和开放获取，这是一种新的学术传播方式，得到了众多学者的支持。

机构知识库便是开放获取运动的新生产物。

2001年，俄亥俄州立大学的几位高级行政官员找到该馆馆长布兰宁，探讨如何有效保存该校师生员工的数字化资源，在他们的策划下，机构库的雏形—俄亥俄州立大学知识库诞生了。

2002年，麻省理工大学（MIT）和惠普公司合作推出DSpace，宣告机构知识库即IR的正式诞生。

此后，机构知识库的理论和实践研究在全世界范围内蓬勃开展[1]。

机构知识库又称机构典藏、机构仓储、机构库。

Clifford Lynch最早对大学的机构知识库下了定义：一个大学的机构知识库是学校为师生员工提供的一套服务系统，用于管理和发布由其产生的数字化资料。

简单地说，机构知识库是大学或研究机构通过网络来收集、保存、管理、检索和利用其学术资源的数据库[2]。

高校图书馆建设机构库的思考

文化视野高校图书馆建设机构库的思考王茹君哈尔滨商业大学图书馆摘要：给出机构知识库的基本内涵，阐释了高校图书馆建设机构知识库的优势及自身的发展机遇，着重分析了机构库建设过程中可能遇到的困难，并提出相应的措施。

关键词：图书馆；机构库；数字资源中图分类号：G258.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)002-000425-01一、机构库的内涵机构知识库(Institutional Repository)也称机构信息库，简称IR，它以开放获取理念为根本并依托于某一特定机构而建立，其内部收录了该机构全部类型的学术资源及重要文件资料，且对这些资源加以处理并长期保存，旨在为用户提供一个开放的学术资源交流渠道。

[1]二、高校图书馆建立机构库的优势及发展机遇高校图书馆作为建设机构库的领航者有着其他部门无可比拟的优势。

一方面，网络技术的飞速发展推动了数字图书馆的日渐成熟，图书馆的数字化资源更是日趋丰富，这些图书馆丰富的馆藏数字资源为机构库的建设及发展打下了坚实的基础。

另一方面，机构知识库的建设需要具有专业技术人才团队的支撑，而数字图书馆迅猛发展的这些年，图书馆早已积累了丰富的数字资源加工处理经验，更培养出一批维护数字平台正常运转的专门人才。

这些围绕数字图书馆建设培养出的图书馆员正是建设机构库的中坚力量，为机构库的构建奠定了坚实的基础。

高校机构库不仅提供了一个开放获取学术资源的路径，它的成立也为图书馆的发展带来新的机遇。

一方面，机构知识库中收录的数字资源均为校内师生及科研院所的学术成果，这些都不包含于图书馆馆藏。

所以，机构库完全可以承担拓展图书馆馆藏的角色，丰富馆藏资源，完善馆藏结构。

另一方面机构知识库的出现一定程度上打破了出版商对数字资源的垄断，缓解了学术资源获取市场化的特性，极大地降低了图书馆的运营成本。

[2]三、构建机构库面临的困难机构知识库是近几年的新兴事物，其产生的过程必然伴生着诸多问题，笔者从其构建的过程分析，机构库的构建不可避免的会遇到两方面主要问题的困扰，即资源投入问题与机构库内容建设问题。

国内高校机构知识库建设的现状与对策分析

国内高校机构知识库建设的现状与对策分析作者：张海芸左瑞玲李琴来源：《无线互联科技》2018年第22期摘要：文章通过调研我国高校机构库的发展现状，分析了机构库建设和发展过程中存在的问题，并针对这些问题提出了一些解决问题的建议与对策，以促进我国高校机构库的建设。

关键词：机构知识库；开放存取；高校图书馆机构知识库（Institutional Repository）又称机构信息库、成果数据库、机构知识库、机构典藏库，是收集、存放某个或多个学术机构创造产出的，可供机构内外用户共享的学术文献数据库[1]。

高校机构库不仅可以用来收集、整理、保存本校的科研以及学术成果，也可以给本校师生提供资源共享和学术交流的平台，便于展示本机构的科研实力，促进学术信息交流和资源共享[2]。

1 国内外机构知识库建设的发展近年来，开放存取打破了知识壁垒，伴随着这种运动，国外机构对知识库的研究越来越多，大量的科研机构和高校开始建设本机构的知识库。

截至2018年10月统计数据可知，全球在机构知识库目录（Directory of Open Access Repositories，OpenDOAR）注册的机构知识库数目已经达到3 778个。

与国外的机构库建设的高速发展相比，我国目前还处于起步阶段。

吴建中[3]2004年初发表文章探讨了机构库对图书馆整体管理模式的冲击，将知识库的概念引入我国。

2005年7月，北京大学图书馆率领国内50多所高等院校图书馆联合发表《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》，在宣言中明确指出我国高校图书馆应“建设特色馆藏，开展特色服务，建立一批特色学术机构库（Institutional Depository）”[4]。

从那之后，机构知识库的建设在国内，特别是我国高校图书馆逐步开启[5]。

参考国外机构知识库建设的经验和建库技术，再加上一些课题及文献的出谋划策，所以国内机构知识库的建设虽然起步比较晚，但是发展势头强劲。

根据文献资料可知，截至2010年5月9日，在OpenDOAR上注册的中国大陆及港、澳、台地区的机构库总数为30个，而截至2018年9月该数目增加至106个。

浅析高校机构知识库建设

浅析高校机构知识库建设随着高等教育信息化建设的不断深入，知识库的建设和利用正在发挥着越来越重要的作用。

学校机构知识库的建设储存、获取、管理、共享优质信息，是高等教育智能管理的重要组成部分，对高等教育的改革和发展至关重要。

一、学校机构知识库的形成一般情况下，学校机构知识库是指一个有目的策划、统筹管理、选择性储存、利用率高的有机构体系的现代知识库，用于高校机构发展有关知识资源，塑造学科结构，实现教育管理知识信息共享和智能化管理。

二、学校机构知识库的建设有许多层面：1、通过建立知识编辑规则，引入适当的索引键标签，形成有效的知识储存管理体系；2、针对多维度的知识资源建立综合的信息查询与获取体系，管理知识的检索结果；3、利用评价系统，通过价值分配体系评估和验证知识，质量的提高；4、利用大数据分析决策支持分析体系，实现知识系统的充实和丰富；5、建立协同和分流式的知识管理服务体系，支持和指导机构成员共享知识；6、借助智能化技术构建起强大的用户检索服务系统，提高知识库的应用价值；7、重视社会的适应性和文化的传承，不断深化知识体系的建设和优化，推进知识库的可持续发展。

三、学校机构知识库建设具有重要意义1、有助于提高信息资源利用率：建设有效的学校机构知识库可以提高信息资源的利用率，有利于高校机构研究生和教师的学习；2、有助于推动机构发展：有效的学校机构知识库有助于推动学校机构发展，有助于推动学校机构的创新研究，推进机构成果的共享；3、有助于高校的知识经济化：学校机构知识库的建设能够解决质量低下、资源浪费等问题，能够培育知识经济化，促进教育的发展；4、有助于推进知识管理的智能化：有效的学校机构知识库有助于推进知识管理的智能化进程，形成一个动态管理、自我调节、共享知识的虚拟环境；5、有助于提高教学管理的效率：学校机构知识库的建设可以提高教师管理工作的效率，极大地节省了教师的时间，提高了办学质量。

浅析高校机构知识库建设

的动态性，因为随着科研成果的不断深化，研工作者或科
料和信息时，却要通过向出版商支付高额费用购买相关数
据库才能获取．纸质图书近几年又以惊人的速度大幅度而
上涨，校图书馆每年固定的购置经费更显得捉襟见肘，高这种现状无疑阻碍了科研工作的顺利开展。机构知识库的建设正是基于这种现状．用日新月异飞速发展的网络技利
学术地位。但在当今的学术出版环境下，研人员、科学术机
往往面临流失的困境，而机构知识库有专门的机构和人
员长期从事保存及相关的工作，从而使人类优秀的文化
构和出版商之间的利益关系一直是学术信息自由交流的最大障碍。当科研人员或所在机构做科研需要查阅相关资
和对策等方面进行了阐述。关键词：构知识库机
中图分类号：５．２２７
一
文献标识码：Ｂ
文章编号：６３８５（０９１— ０８０１７ — ４４２０）５０５ — ２
是Ｉ的最大优势之一，在不论是大学还是科研机构的Ｒ现科研成果除了已经出版的学术成果之外，大多数存储在
能够得以传承；５使用的开放性，本身就是开放存取（）ＩＲ的一种实践模式。他对学术机构的知识文档进行数字化之后，过网络进行组织、储，将大部分内容向网络通存并用户免费开放，成以机构为单位的知识存储；６内容形（）

高校图书馆创建机构知识库的意义及其发展趋势

部分。近年来，随着学术资源开放存取运动的开展，机
机构典藏库。是收集和存放由某个或多个学术机构
（如大学、研究所、图书馆等）的专家、教授、学生创
造的，通过网络来收集、保存、管理、检索及利用学
识库是学校为师生员工提供的一套服务系统，用于管理和发布由其所产生的数字化资料『１继海（０６认］。赵２０）为机构知识库是一个大学或研究机构通过网络来收
２机构知识库的特点
统、操作系统、数据库、Ｗｅ务器、机构知识库平ｂ服台软件和浏览器等组成。同时，机构知识库也成为一个综合管理知识的组织，它代表了一种新式的电子化出版形式和出版流程，具有长期保存学术资源、积累和传播学术知识等功能，是学术思想传播过程的组成
１机构知识库的涵义
机构知识库ｆｓｔｔｎｌｅｏｉｒｓＲＩｔｕｏａＲｐｓｏｉ，Ｉ）又称ｎｉｉｔｅ
机构仓储、机构资料库、机构信息库、成果数据库或
献的数据库［３１。机构知识库由网络基础设施、硬件系
《业网信》１年期信童农络息２０第２垦０堂堡
高校图书馆创建机构知识库的意义及其发展趋势

机构知识库建设引领下的数字图书馆服务深化——关于机构知识库建设三个基本问题的思考

调查范围：大陆高校和科研院所数据来源(后同)： 2013年，北京大学图书馆联合国家科学图书馆调查
摘自：姚晓霞,聂华,顾立平,等.我国教育科研机构知识库建设现状调查与分析[J]. 现代图书情报技术, 2014, 30(5):1-9.
2017年，南京师范大学调查(进行中，截止2017.10.23)
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
图书馆自动化管理的发展趋势
传统ILS
• • • • • • • MARC标准实体为主文献级管理初级互联软件与服务分离相对封闭 …… • • • • • • •
下一代ILS
元数据高度集成数据级管理云互联软件即服务(SaaS) 强调开放性 …… • • • • • • •
机构知识库
元数据高度集成数据级、语义级云互联 SaaS 开放获取 ……
IR与下一代ILS的奋斗目标是一致的 IR就是一个缩微版的ILS
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
(2)
• 务实：立足文献，防止过度跨界
不能脱离环境和自身能力，扬长避短把IR建设维持在可控的范围内，逐步推进
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
数字图书馆三代范式演变
摘自：张晓林. 数字图书馆机制的范式演变及其挑战[J]. 中国图书馆学报, 2001, 27(6):3-8.
第一代
基于数字化资源的DL
第二代
基于集成信息服务的DL
第三代
基于用户信息服务的DL

浅析高校机构知识库建设

浅析高校机构知识库建设高校机构知识库建设是当今高校管理效率的重要指标之一，它也是一种新型的管理模式，其建设的主要目的是为了建立一个有助于提高高校管理效率的机构知识库。

试图建立一个有效的机构知识库，需要经历一个艰巨的过程，它可以分为三个阶段：规划，建立和完善。

首先，应综合考虑机构特点，定义高校机构知识库的基本宗旨，制定符合实际需要的建设规划，并设计出容易操作，简单明了的结构，准确无误的内容编目，以及便捷易行的使用程序。

其次，应根据规划的要求，进行必要的信息采集，建立机构知识库的实体，并依据当前学者的认识理解，建设起符合高校实践需要的最佳数据模型；最后，应及时完善机构知识库，增添最新的信息积累，加强有关技术的研究，改进已有的数据库结构，使机构知识库能够保持其最佳状态。

建设高校机构知识库所面临的最大困境就是信息数据的采集，这一环节要求管理者认真对待，应从多方面考虑，采取有效的采集手段，妥善应对数据的综合采集与集中管理，构建一个统一的采集和管理体系，加强采集的管理和控制，同时全面提升采集数据的质量。

此外，管理者在进行采集时，应当注意保护个人隐私，不能擅自披露任何客观信息，并且有效降低对采集数据文件的破坏及篡改等不良行为。

除了采集数据之外，管理者还应提高仪器设备、网络环境等设施的使用水平，使机构知识库的建设更加充足、精确、普及、及时。

具体而言，可以加强对仪器设备的选择和维护，扩大网络覆盖范围，不断提高管理系统的安全性，促进网络的正常使用，并定期进行维护和更新，以确保机构知识库的及时更新。

值得一提的是，在建设高校机构知识库的过程中，还有一点很重要，就是知识创新和教育实践的有机融合。

一方面，应建立一套适合本校教育实际的知识库管理系统，充分发挥知识创新和教育实践的优势；另一方面，实施有效的知识共享机制，分类信息化管理，充分利用机构知识库中信息资源，使知识创新和教育实践相互促进，实现知识共享的真正发挥作用。

综上所述，高校机构知识库建设是一个系统性的工作，其过程主要有规划、建立和完善三个环节；建设高校机构知识库所面临的最大困境就是信息数据的采集，在信息采集工作中，需要理运用有效的采集手段，及时完善和更新信息库；另外，也要把握好知识创新和教育实践的有机融合，从而使高校机构知识库建设更加普及、可靠、安全，为管理者的工作提供更有力的支持。

高校图书馆中的机构知识库研究的开题报告

高校图书馆中的机构知识库研究的开题报告
题目：高校图书馆中的机构知识库研究
研究背景和意义：
随着信息化时代的到来，知识管理和知识共享成为各个领域中十分
重要的议题。

在高校图书馆中，机构知识库是一种有力的工具，它可以
在高校内部进行知识管理和共享，有助于提高教学、科研和管理水平，
促进学术成果的交流和合作，提高学校在国际学术界的影响力。

因此，
对高校图书馆中的机构知识库进行研究，加深对其建设和管理的认识，
具有重要的理论和实践意义。

研究内容：
本研究将从以下几个方面对高校图书馆中的机构知识库进行研究：
1.机构知识库的概念和特点：介绍机构知识库的定义、发展背景和
特点，剖析与其他知识库的异同点。

2.机构知识库的建设模式：比较机构知识库的不同建设模式，包括
集中式管理模式、分散式管理模式和混合式管理模式，并评估其优缺点。

3.机构知识库的内容和特征：研究机构知识库的内容和特征，包括
学术论文、教学资源、实验数据、专利、成果展示等。

4.机构知识库的管理和服务：探讨机构知识库的管理机制和服务模式，包括用户需求分析、版权保护、知识产权管理、信息检索和分享等。

研究方法：
本研究将采用文献分析法、案例研究法和访谈法等综合研究方法，
对高校图书馆中的机构知识库进行深入分析和研究。

预期成果：
通过对高校图书馆中的机构知识库进行分析和研究，本研究将有望深入掌握机构知识库的建设和管理情况，为高校图书馆中的机构知识库的建设和改进提供重要参考。

同时，本研究的成果也将有助于促进高校知识管理和共享的发展，提高高校的科研和管理水平，增强高校在国际学术界的影响力。

对高校图书馆机构知识库建设的再认识

一
、
机构知识库（Ｒ）内涵及特性Ｉ的
由于许多Ｉ仅提供一个学术信息交流平台，Ｒ
（）构知识库的内涵一机
对其中具体交流的信息只有内容质量或格式上的
限制，而没有形式方面的限制，以Ｉ所Ｒ收藏的资源类型多样，正式发表的学术著作，有尚未发表有也的预印本；人文社会科学，有自然科学［。从有也２］出版的形式上看，Ｒ主要包括机构内产生的科学成Ｉ果，：术报告、术报告、如学技工作报告、术论文、学会议论文、媒体和视听资料、程资料、学课多课教
件、实验数据等。
３互操作性和开放性．
机构库是指收集并保存单个或数个大学共同体知识资源的知识库，在学术交流体系改革的诸要素中
扮演着关键的角色。笔者认为，机构知识库是以网
２０年，０１开放档案计划ＯＡＩＯｐｎＡｒｈｖｎ（ பைடு நூலகம் ｃｉｅＩ—
体系中的中心地位具有重要作用。高校图书馆建立机构知识库应注重内容建设及质量控制、建工具及技术等关构
键性因素。关键词：构知识库；开放存取；学术交流机中图分类号：５．Ｇ２８６
第１１卷第１期２１０１年３月

高校图书馆知识管理中的知识库建设

【要】知识库的建立是今后高校图书馆实施知识管理的重点和难点。本文概述了高校图书馆知识库的内容，重点分析摘
了知识库在知识管理中的作用，探讨了建立高校图书馆知识库的原则、模式以及需注意的问题。
【关键词】知识管理知识库高校图书馆【中圈分类号】Ｇ２８５．６
ＬｉｒｒｆＸＶｎＩｔｒａｉｎｌＳｕｉｓＵｎｖｒｉ，Ｘｉｎ７０６ｂａｙｏａｎｅｎｔｏａｔｄｅｉｅｓｔｙ＇１０１ａ
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｄｅｅｏｍｅｔｏｎｗｌｄｅｂｎｓａｋｙｐｉｔａｄａｄｆｃｌｉｕｏｅｇｎｇｍｅｔｉｎｖｒｔｉｖｌｐｎｆｋｏｅｇａｋｉｅｏｎｎｉｉｕｔｓｅｉｋｗｌｄｅｍａａｅｎｕｉｅｓｙｌｓｎｎｎｉ —
告、工作总结报告等科研活动中产生的一系列以文字、图像、动画、视频、音频、多媒体等形式记载的阶段性过所称之为知识库。知识库作为一种特殊的信息库，库中元数据有相关的语境和经验
参考，有利于对知识进行系统化的集中管理，避免由于知
研的需要，能有效实现知识创新为前提，它通常由以下一
些知识组成。
通，实现组织内部知识的共享。
１知识库是实施知识管理的基本条件
知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其他符号化产物，不仅包括科学