2019年浙江中考科学真题分类汇编：生命系统的结构层次

2019年浙江省杭州市中考科学二轮复习专题课件(生物部分)：专题1 生命系统的结构层次 (共37张PPT)

类型2 生态系统
[解法指导] 食物链反映的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,食物链中不能出现分解者和非生物部分, 一条完整的食物链的模式是:生产者→初级消费者→次级消费者→……在生态系统中,物质和能量随着食物链和食物网流动,物质可以循环,但能量的流动是单向的、逐级递减的。生态系统具有自动调节能力,但这种自动调节能力是有限的,超过这个限度,生态平衡就会遭到破坏。
或“S”)。
类型1 生物的分类
[解法指导] 二歧分类检索表是将特征不同的一群生物用一分为二的方法,逐步对比排列进行分类。在此表中,将四种脊椎动物根据生殖方式分为胎生和卵生两大类,再根据体温是否恒定将卵生动物分成两类,以此类推。要将蛇定位在检索表中的方法是,根据蛇的特征寻找它所属的位置,大多数蛇是卵生的、体温不恒定、在陆地上产卵,因此可以判断Q是蛇。
图 T1-2 (1)请写出该生态系统中最短的一条食物链: 草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰。
类型2 生态系统
例 2 草原生态系统(如图 T1-2 甲)中生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、猫头鹰等生物,请根据图示相关信息回答下列问题:
图 T1-2 (2)在短时间内,该生态系统中的蛇被大量捕杀,随后青蛙数量发生如图乙所示的变化。图乙中青蛙数量变化的整个过程,可以说明生态系统具有一定的自动调节能力。
类型1 生物的分类
【变式 1】 [2017·成都] 图 T1-1 是几种常见植物的分类情况,图中四种植物亲缘关系最近的是 ( )
[答案] C [解法指导] 生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等), 把生物划分为种和属等不同的等级,分类单位等级越小,所包含的生物共同点越多,
c
图 T1-1 A.水杉和玉米 C.玉米和水稻 B.水杉和花生 D.花生和水稻

生命系统的结构层次

生命系统的结构层次
生命系统是指生物体内一系列有机体的组织、器官以及细胞之间的相
互关系。

生命系统的结构层次可分为细胞、组织、器官、器官系列和个体。

下面将详细介绍每个结构层次。

1.细胞：细胞是构成生命系统的最基本单位。

每个生物体都由一个或
多个细胞组成，包括原核细胞和真核细胞。

细胞内有各种细胞器，如细胞膜、核和细胞质等，它们协同工作以维持生命的正常运转。

2.组织：组织是由一组类似功能的细胞相互结合而形成的。

常见的组
织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

不同的组织有不同
的形态和功能，它们通过细胞间连接和分泌物等方式相互关联，为生物体
提供生存所需的结构和功能。

4.器官系列：器官系列由一组具有相似功能的器官组成，形成一条系统。

常见的器官系列包括循环系统、呼吸系统、消化系统和神经系统等。

每个器官系列负责特定的生理功能，并通过相互协调和配合来保持体内稳态。

5.个体：个体即一个完整的生物体，由多个器官系列相互作用形成。

个体是生命系统的最高层次，它们可以独立生存和生活，通过遗传和繁殖
等方式传递基因信息。

2019年浙江省中考一轮复习专题复习及练习 (二) 生命科学 (含答案)

3.某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片，在其它相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同的物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮，下列相关叙述最合理的是（） A.若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移 B.乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到 C.观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大 D.若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰
(二）人类的生殖与发育
▲1．人类的生殖 ①说出人体生殖系统的结构和功能。 ②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程
▲2．人体的发育 ①说出人体发育各阶段的生理特点 ②认识青春期的生理和心理变化 ③建立正确的性道德观
▲3．动物的生殖与发育 ①列举动物的生殖方式 ②知道动物克隆技术的进展
（三）遗传与进化
（二）人体的物质与能量的转换
▲1．人体的消化 ①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 ②列举消化酶在人体消化过程中的作用 ③说明酶在生命活动中的重要作用
▲2．人体的呼吸 ①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 ②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件
▲3．人体的血液和循环 ①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环 ②说出血液的主要组成及其功能 ③知道骨髓造血的功能 ④描述人体 ABO 血型系统与输血
▲2．人类常见疾病知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防措施
（二) 健康与环境
▲1．传染病
①知道常见传染病的特点 ②列举常见传染病 ③说明传染病的传播环节及其预防措施
▲2．防护与急救 ①知道环境毒物和防毒的措施 ②列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法 ③知道安全用药的常识
▲生物圈 ①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性

浙教版科学中考(生物部分)知识点总结

浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。

它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。

物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹，放大倍数越高，镜头越长；而目镜没有螺纹，放大倍数越高，镜头越短。

调节焦距时，粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，向前转，镜筒下降；而细准焦螺旋变化幅度很小。

显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。

视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。

需要注意的是，在显微镜中看到的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。

在使用显微镜时，需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。

二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。

分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。

分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。

生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。

细菌是原核生物，细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核。

真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。

多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分——子实体，地下部分——营养菌丝。

病毒是不具细胞结构的微小生物，仅由蛋白质外壳和核酸组成，种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。

植物都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。

动物不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。

第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1665年，英国的科学家XXX发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

其中，细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞内的遗传中心。

1.5结构与层次

中考科学教师题库生命科学（生物）1生命系统的结构层次 1.5 结构与层次解析版一、单选题1.花生仁很好吃，然而它却长在地上，花生仁属于( )A. 营养组织B. 保护组织C. 营养器官D. 生殖器官【答案】 D【解析】本题考查植物体的器官类型。

花生的果仁属于种子，种子属于植物的繁殖器官。

因此本题选D。

解答本题的关键在于能够判别花生仁为种子，并掌握植物器官的分类。

2.某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是( )A. 上皮组织﹣﹣汗腺B. 输导组织﹣﹣血液C. 结缔组织﹣﹣骨质D. 营养组织﹣﹣叶肉【答案】B【解析】本题考查动植物的基本组织。

输导组织是植物所特有的，而血液属于结缔组织。

本题应该选B。

解答本题的关键在于学会区分动植物基本组织的类型，及掌握常见结构的组织类型。

3.下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是（）A. 细胞是它们结构和功能的基本单位B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C. 都是由受精卵发育而来的D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官【答案】B【解析】A、正确，B、错误，C、正确，D、正确A、除病毒等生物以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，番茄和牛分别是植物和动物，它们都是由细胞构成的。

B、番茄是植物，其结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，牛属于动物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

C、一株番茄和一头牛都属于有性生殖的生物，生殖过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，它们的生命都起始于一个受精卵。

D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

番茄的果实、牛的心脏都分别由不同的组织构成，都属于器官。

4.下列关于人体消化系统的叙述，不正确的是()A. 消化系统是由多个功能相近的器官有序排列执行消化和吸收功能的系统B. 消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官C. 消化系统独立完成消化和吸收，不受任何控制D. 唾液腺、胰腺、肝脏都具有分泌消化液的功能，所以它们一定都含有上皮组织【答案】C【解析】动物组织：①上皮组织：保护功能，有些具有分泌和吸收功能②结缔组织：运输和支持③肌肉组织：可以收缩和舒张产生运动④神经组织：接受刺激产生并传导兴奋A.消化系统有结缔组织，神经组织，上皮组织，肌肉组织功能构成，完成消化与吸收，A正确，唾液腺和肝脏都属于器官这一层次，B正确，消化系统是会受到神经系统的控制，C错误，上皮组织的功能就包含保护，分泌的功能。

2019届浙教版九年级中考复习科学课件：第1课时生命系统的结构层次(共23张PPT)

细胞分裂就是个体的繁殖，在多细胞生物中细胞分裂是
个体生长、发育和繁殖的基础，细胞分裂使多细胞生物体内细胞数目增多。
(2)细胞的生长与分化。细胞_____ 生长使细胞体积增大。
分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和细胞_____
功能上的特化过程。对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高。通过细胞分化，_____ 结构形态相似，_____
第1课时生命系统的结构层次
1．观察生物 (1)使用放大镜、显微镜观察常见生物。显微镜的使用：低倍镜：取镜和安放→对光→放置玻片标本→调节焦距→观察物像(物像的移动方向与玻片的移动方向 _____) 相反。高倍镜：在低倍镜下将需要进一步观察的部位调到_____ 转换中心，同时把物像调节到最清晰的程度→转动____ ___ 用___________ 器，调换上__________→ 高倍镜头细准焦螺旋调节焦距至物像清晰→如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节。
和_____ 功能相同的细胞联合在一起形成了不同的组织；不同
的组织按照一定的次序联合起来，形成了具有一定_____ 功能的各种器官，再由多个器官形成系统(植物无系统)，生物就成为一个个体。
5．多细胞生物的结构层次 (1)植物的主要组织有_________ 输保护组织、__________ 营养组织、___ _______ 导组织、_________ 分生组织、_________ 分泌组织等。机械组织和_________ (2)动物的四大组织是_________ 结上皮组织、_________ 肌肉组织、___ _______ 缔组织和_________ 神经组织。 (3)器官：由_____ 次序联合起来，不同的组织按一定的_____ 行使一定_____ 功能的结构单位。如脑、脊髓、心、肺、肠等。被子植物有六大器官：____ 茎、____ 叶是营养器根、____ 官；___ 花、______ 果实、_____ 种子是生殖器官。植物体的六种器官，分工协作，共同完成植物的全部生命活动。

中考科学生命系统的构成层次知识整理

初中科学考点知识整理——生命系统的构成层次1、多样的生物1)、自然界里有两类物体，一类是没有生命活动的，如岩石、水、空气、阳光等，它们属于非生物；另一类是具有生命活动的，如虫、鱼、鸟、兽等、它们属于生物。

凡是具有生命的物体，都叫生物。

2）、生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒以及人。

它们都有以下基本特征：（1）生物的生活需要营养，生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生命（2）生物能繁殖（3）生物能进行呼吸（4）、生物要进行新陈代谢（5）、生物能对外界刺激作出反应（6）、除了病毒等少数种类以外，所有的生物都是由细胞构成2、细胞1）、是生物体结构和功能的基本单位。

2）、制作临时装片的步骤分为擦片滴水制片盖片染色吸水3）、从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数4）、下图为植物细胞结构图，请填出各部分结构的名称及功能。

①是____________；有________ ___ 功能②是________________；有______和___________的功能③是________________；内有____________物质④是________________；进行____________________。

⑤是_____________；里面的液体叫___________5）、生物体能够由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞的分裂就是一个细胞分裂为两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分裂为两个，随后，细胞质一份分为两份每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。

3、生物的分类1）、根据动物体内有无_________，可将所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

脊椎动物体内有对整个身体起支持作用的是________,它是由许多块________前后连接而成的2）、有下列动物：a、娃娃鱼；b、扬子鳄；c、蝴蝶；d、鲸鱼；e、蜗牛；f、带鱼；g、鸡。

浙江省中考科学真题专题分类汇编：生命系统的构成层次

浙江省中考科学真题专题分类汇编：生命系统的构成层次一、单选题1、（·台州）下图是小柯用显微镜观察“口腔上皮细胞临时装片”的四个操作，其中使模糊物像变清晰的操作是（）A、B、C、D、2、（•杭州）如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞（）A、都来自于同种生物B、都能分裂、生长形成器官C、都具有细胞核、细胞质、细胞膜D、虽然形状不同，但都属于同一组织3、（•杭州）下图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是（）A、水生还是陆生B、是否胎生哺乳C、体温是否恒定D、是否具有脊椎骨4、（•衢州）如图为近日在浙江丽水确认的一新物种，它的叫声听起来像鸟鸣，大约仔猪大小，有肺，受精和幼体发育都在水中进行。

它属于（）A、鸟类B、爬行类C、两栖类D、鱼类5、（•温州）科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。

生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（）A、生物圈B、生态系统C、群落D、种群6、（•绍兴）用显微镜观察洋葱表皮细胞，为更清楚地观察a处的细胞结构，视野由甲变为乙，必须进行的操作是（）A、将装片从上往下移B、将凹面镜换成平面镜C、调节粗准焦螺旋D、换用高倍物镜7、（•绍兴）下列属于器官的是（）A、鸡B、叶C、血液D、精子8、（•嘉兴）为适应本地冬季低温、干燥的环境条件，许多植物在冬季来临时会以“落叶”方式来减少水分的散失，而常绿植物的叶片在形态、结构上具有较好的保水性，如叶片较小、较厚，表面有蜡质或角质层等。

以下是我市常见的四种植物，其中属于常绿植物的是（）A、枫树B、银杏C、香樟D、梧桐9、（•金华）“义乌小鲵”目前仅见于浙江省少数地区，属于中国稀有两栖动物之一，已被列入《世界自然保护联盟》2013年频危物种红色名录。

下列关于“义乌小鲵”的叙述正确的是（）A、属于无脊椎动物B、受精方式为体内受精C、受精卵通过分裂可以形成多种组织D、一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期10、（•丽水）年5月，我市发现的丽水树蛙（如图）被确认为蛙类新种，它叫声似鸟鸣，幼体生活在水中，成体在陆地和水中均能生活。

2019年浙江中考卷科学分类汇编：生命系统的结构层次

2019年浙江中考卷科学试题分类汇编：生命系统的结构层次一、单选题（共13题；共26分）1.表中选项符合如图关系的是（）A. AB. BC. CD. D2.下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析，其中合理的是（）A. 显微镜对光时，应调节图甲中的④B. 图乙中小敏看物镜镜头的目的是防止物镜下降过程中压到玻片C. 图丙视野中出现黑色圆圈的原因是口腔上皮细胞未经染色处理D. 欲将图丁视野中细胞a移至中央，需向左下方移动装片3.伞藻是海生的单细胞藻类植物，细胞长2~5厘米，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和“足”三部分，如图所示。

下列叙述中，错误的是（）A. 伞藻能长到2~5厘米，离不开细胞壁的支持作用B. 伞藻的叶绿体是制造有机物的场所C. 伞藻的细胞核内含有遗传物质D. 伞藻的“帽”“柄”和“足”是细胞分化的结果4.我们身上的肚脐是妈妈分娩后脐带断离留下的疤痕。

下列动物身上也有肚脐的是（）A. 蛙B. 鸡C. 鱼D. 狗5.目前，我国的计划生育政策由“有条件生育一孩”调整为“全面二孩”，这一调整主要是因为我国的人口（）A. 数量太少B. 性别比例失调C. 死亡率太高D. 年龄结构不合理6.建立结构与层次的观念，有利于我们认识纷繁复杂的客观世界。

下列各项中，依次与图中a、b、c、d 四圈所表示的结构与层次对应的是（）A. 系统→器官→组织→细胞B. 质子→原子核→原子→分子C. 地月系→太阳系→银河系→河外星系D. 动能→势能→机械能→能量7.茶花喜温暖、湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，萌果圆球形。

茶花在分类上属于（）A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨类植物D. 苔藓植物8.如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。

这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡9.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（）A. 目镜5× 物镜4×B. 目镜10× 物镜4×C. 目镜5× 物镜10×D. 目镜10× 物镜10×10.金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。

生命系统的九个层次结构

生命系统的九个层次结构
生命系统是由许多层次结构组成的，这些层次结构从微观到宏观，从
简单到复杂，共九个层次。

这些层次结构对于生命的研究具有重要意义。

下面我们一起来了解一下九个层次结构。

1. 分子层次：由化合物、原子和分子组成。

生命系统的基本单位是细胞，而细胞又是由化合物、原子和分子构成的。

2. 细胞层次：生命系统的基本单位，是由许多的分子构成的。

细胞层
次研究细胞的结构、功能、分裂等问题。

3. 组织层次：是由相同或不同类型的细胞组成的结构，例如肌肉组织、神经组织、皮肤组织等。

4. 器官层次：是由不同的组织组成的结构，例如心脏、肺、肝脏等。

5. 个体层次：由不同的组织和器官组成的个体。

个体层次研究个体的
生长、发育、运动、代谢等问题。

6. 种群层次：一群生物个体的集合。

种群层次通常研究种群的数量、
分布、生态关系等问题。

7. 群落层次：是由不同种群组成的结构。

群落层次通常研究群落的结构、组成、相互作用等问题。

8. 生态系统层次：是由生物和非生物组成的结构，例如森林、河流、湖泊等。

生态系统层次通常研究生态系统的结构、功能、能量转化和物质循环等问题。

9. 生物圈层次：是指整个地球上能生存的环境和其中所有的生物体所组成的生态系统。

生物圈层次通常研究地球生态系统的结构、功能、演化和变化等问题。

综上所述，生命系统的九个层次结构从微观到宏观，从简单到复杂，共同构成生命的多样性和复杂性。

对于深入了解生命的本质和机理，这些层次结构的研究是至关重要的。

浙江省2019年各市中考科学真题分类汇总一生命系统结构层次

浙江省2019年各市中考真题分类汇总生命系统结构层次1、（2019金化、义乌、丽水—3）金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。

茶花喜温暖、湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，萌果圆球形。

茶花在分类上属于（）2题图第第1题图苔藓植物C. 蕨类植物 D. A. 被子植物 B. 裸子植物）海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名2台州—2、（2019 。

海笔细胞中不具有的结构是（）细胞核 D. B.细胞膜 C.细胞质 A.叶绿体、3银缕梅（如图），花朵银丝缕缕，吸引了众温州——年北京世园会展出的活化石树种—1）.2019（2019 多游客。

银缕梅属于（）种子植物 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物D.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（4、（2019衢州—4）. ）目镜10×物镜4×目镜5×物镜4× B. A.D. 目镜10×物镜10×10×5×C. 目镜物镜如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。

这与5、（2019衢州.9）—两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（）B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡细胞壁A.，计划建成多条特色花卉景观大道。

如—20196、（宁波2“一路一花，一路一品”年宁波市着力打造.2019））图是以月季为主要观赏花卉的丽园北路美景。

下列说法错误的是（．B. 花是月季的生殖器官A. 月季是被子植物丽园北路上的所有月季是一个生物群落嫁接可以使同一株月季上开不同颜色的花D. C.厘米，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构.伞藻是海生的单细胞藻类植物，细胞长2~57、（2019湖州—9））和“足”三部分，如图所示。

下列叙述中，错误的是（，可分为“帽”“柄”A. 伞藻能长到2~5厘米，离不开细胞壁的支持作用B. 伞藻的叶绿体是制造有机物的场所C. 伞藻的细胞核内含有遗传物质是细胞分化的结果足柄”和“”伞藻的D. “帽”“建立结构与层次的观念，有利于我们认识纷繁复杂的客观世界。

第一节生命系统的构成层次

第一篇生命科学第一章生物的生命活动第一节生命系统的构成层次1．观察多种多样的生物范例探究【范例1】(浙江中考题)右图是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。

例如，甲类生物的共同点是终生用肺呼吸；乙类生物的共同点是(填“胎生”或“卵生”)。

【研析】依据脊椎动物中五大类生物的分类标准和各种生物的具体特征进行解答。

由于狗和马都属于脊椎动物中的哺乳动物，因此这两种生物都有胎生和哺乳这两大生殖上的特征。

答案：胎生【范例2】(丽水中考题)科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是( )A．按生物的用途B．按生物的生活环境C．按生物的生长状况D．按生物的形态结构【研析】生物的特征各异，种类繁多，利用生物的用途、生活环境、生长状况、形态结构等都可以给生物进行分类，但分类必须依据一定特征进行，分类的标准不同，分类的结果也不同。

鲤鱼、蟹、水草类生物生活在水中，而蝗虫、鸡、松树类生物生活在陆地，两类生物的生活环境不同。

分类是学习科学的一种重要方法。

答案：B【范例3】(浙江中考题)下列生物中能够进行光合作用的是( )A．草履虫B．熊猫C．桃树D．草鱼【研析】动物和植物是同学们生活中最熟悉的两大类生物，两者都包含大量的生物。

动物与植物之间最本质的差异是营养方式的不同：植物能进行光合作用，利用环境中的无机物和太阳光制造有机物；而动物需要从环境中摄取现成的有机物来维持生存。

本题中的草履虫、熊猫、草鱼都属于动物，而桃树属于植物，因此能进行光合作用。

答案：C达标训练1．(温州中考题)2006年2月浙江省出现人感染禽流感的病例。

下列关于禽流感病毒特征的叙述中，不正确的是( )A．个体微小B．有遗传物质C．寄生生活D．有细胞结构2．(嘉兴中考题)分类是学习科学的一种重要方法。

下列各项属于生物的是( ) A．进行足球比赛的智能机器人B．地层中挖掘出来的各种生物化石C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒D．引起艾滋病的HIV病毒3．(衢州中考题)植物类群中最复杂、最高等的是( )A．苔藓植物B．被子植物C．蕨类植物D．藻类植物4．(金华中考题)下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是( ) A．被子植物是种子外有果皮包被的植物B．被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子C．被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物D．马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物5．如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。

浙教版科学中考复习：生命体的结构层次 (共52张PPT)

【规律强化】
环境光线强时,用小光圈,平面反光镜;环境光线弱时,用大光圈,凹面反光镜。
13
3.使镜筒上升或下降的结构（1）粗准焦螺旋:调节镜筒升降范围较大 ,调焦距。（2）细准焦螺旋:调节镜筒升降范围较小 ,调焦距,可使模糊物像变清晰。 4.载物台:放置玻片标本,中央有一个通光孔 ,两边有两个压片夹。
图3-13
28
热点实验梳理
|实验梳理| 见考点聚焦部分:考点六动植物细胞临时装片的制作及观察
典例分析1.[2017·福建] 根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验,回答下列问题:
（1）盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生
。
（2）盖好盖玻片后,进行染色时应将碘液滴在盖玻片的
内含________；是细胞生命活动的控制中心
介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构。是细胞进行生命活动的场所
8
位于细胞膜外，与其紧贴在一起，主要由_______组成。能______和支持细胞，使植物细胞具有一定的________。
含有光合作用所需要的 _________。
成熟植物细胞中常有较大的_________，内有液体，叫做____________。
14
甄别判断
①用较大的光圈可看到更大的视野。 ②将平面镜换成凹面镜,视野将变暗。
（）（）
15
考点四：显微镜的使用
1.取镜和安放（1）右手握住镜臂, 左手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。 2.对光（3）转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。（4）把一个较大的光圈对准通光孔。

浙江省2019年各市中考科学真题分类汇总(一)生命系统结构层次

浙江省2019年各市中考真题分类汇总生命系统结构层次1、（2019金化、义乌、丽水—3）金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。

茶花喜温暖、湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，萌果圆球形。

茶花在分类上属于（）第1题图第2题图A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨类植物D. 苔藓植物2、（2019台州—2）海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。

海笔细胞中不具有的结构是（）A.叶绿体B.细胞膜C.细胞质D.细胞核3、（2019温州—1）.2019年北京世园会展出的活化石树种——银缕梅（如图），花朵银丝缕缕，吸引了众多游客。

银缕梅属于（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物4、（2019衢州—4）.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（）A. 目镜5×物镜4×B. 目镜10×物镜4×C. 目镜5×物镜10×D. 目镜10×物镜10×5、（2019衢州—9）.如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。

这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡6、（2019宁波—2）.2019年宁波市着力打造“一路一花，一路一品”，计划建成多条特色花卉景观大道。

如图是以月季为主要观赏花卉的丽园北路美景。

下列说法错误的是（）。

生命系统的9个结构层次

生命系统的9个结构层次
生命系统的结构层次可划分为九个层次，即为从细胞到生物圈。

下面是生命系统的结构层次的介绍，供大家参考。

生命系统的结构层次
胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈有例外，如植物：器官→个体，即无系统层次只有器官。

单细胞：细胞→个体单细胞生物：既属于细胞层次又属于个体层次。

病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。

每个层次的概念
1.细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。

3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。

4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

5.个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

6.种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

例如：同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。

7.群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。

8.生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。

可以体现生命现象和生命活动规律的整体，是分层次的。

在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体，例如：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（分为湖泊生态系统、池塘生态系统、河流生态系统等。

又分为生物系统和非生物系统，其中生物系统包括动物，植物和微生物。

9.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

浙教版科学中考复习生命系统的结构层次共40张

基因层面有着很高的相似度 ,D 正确。
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课堂检测
11. 如图中图 (一)是某湖泊生态系统中碳循环模式图 ,图 (一)中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分 ,图(二 ) 为图 (一)中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答 :
(1)图(一)中过程①表示的生理过程是中和 A、B、C、D对应的成分是
,如果图 (二)中的A、B、 C、D表示图(一)中的四种鱼,图 (一 ) 。
生物种类消化道内的食物
大鱼
小鱼
水蚤
小鱼
水蚤
小球藻
A.小球藻在该生态系统中属于生产者
B.根据表中的信息 ,可写出4条食物链
C. 河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系
D.如果池塘受到重金属污染 ,则大鱼体内重金属浓度最高
河蚌
水蚤、小球藻
()
16
解析
1.D 2.D 3.C 4.B
17
课堂检测
5.如图为某生态系统中部分生物间的关系图 ,你认为说法错误的是 ( ) A. 图中只有 3 条食物链
(二 )中的
(填序号 ),投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的
。
(4) 为解决生活污水对湖泊生态系统的影响 ,某学习小组设计了如图 T1-11所示的人工湿地系统 ,下列有关说
法正确的是
。
A.图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁
B.流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
C. 细菌和真菌都属于分解者 ,细胞中都没有叶绿体和遗传物质
C. 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是乙→丙→丁 D.能量沿着食物链流动 ,在丁这一级生物体内积累最多
()
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解析
5.C [ 解析 ]在生态系统中 ,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累 ,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该食物网中 ,鹰的营养级别最高 ,体内积累的有毒物质最多。