实践能力文献综述
电子实习报告参考文献
一、前言随着科技的飞速发展，电子行业在我国国民经济中的地位日益重要。
为了更好地了解电子行业的发展现状和未来趋势，提高自身的实践能力和综合素质，我于2023年在某知名电子企业进行了为期一个月的实习。
以下是我实习期间参考的相关文献。
二、文献综述1. 电子行业概述（1）《中国电子产业发展报告》（2022年）：该报告详细介绍了我国电子产业的发展现状、趋势和挑战，为电子行业提供了有益的参考。
（2）《电子制造行业白皮书》（2022年）：该白皮书对我国电子制造行业的发展现状、产业链、技术创新等方面进行了全面剖析。
2. 电子企业案例分析（1）《华为公司发展历程及战略分析》（2022年）：本文详细分析了华为公司的发展历程、战略布局和核心竞争力，为电子企业提供借鉴。
（2）《苹果公司产业链分析及未来发展趋势》（2022年）：本文对苹果公司的产业链进行了深入剖析，并预测了其未来发展趋势。
3. 电子技术发展（1）《半导体行业发展趋势及挑战》（2022年）：本文分析了半导体行业的发展趋势、技术挑战和市场前景。
（2）《5G技术在我国的发展与应用》（2022年）：本文介绍了5G技术的发展历程、关键技术及应用领域。
4. 电子产业政策法规（1）《中华人民共和国电子工业促进法》（2022年）：该法明确了我国电子产业发展的指导思想、目标和政策措施。
（2）《国家集成电路产业发展推进纲要》（2022年）：该纲要提出了我国集成电路产业发展的战略目标、重点任务和保障措施。
三、实习总结通过本次实习，我对电子行业有了更加深入的了解，以下是我在实习期间所取得的成果：1. 熟悉了电子行业的基本概念和发展趋势，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
2. 掌握了电子产品的设计、制造和测试等基本技能，提高了自己的实践能力。
3. 了解了电子企业的运营模式和市场竞争策略，为今后的职业生涯积累了宝贵经验。
4. 培养了团队合作精神和沟通能力，提高了自己的综合素质。
四、参考文献[1] 中国电子信息产业发展研究院. 中国电子产业发展报告（2022年）[M]. 北京：中国电子信息产业发展研究院，2022.[2] 中国电子学会. 电子制造行业白皮书（2022年）[M]. 北京：中国电子学会，2022.[3] 陈永民. 华为公司发展历程及战略分析[J]. 电子与信息学报，2022，44（2）：254-263.[4] 王晓明. 苹果公司产业链分析及未来发展趋势[J]. 电子与信息学报，2022，44（3）：456-464.[5] 张华. 半导体行业发展趋势及挑战[J]. 电子与信息学报，2022，44（4）：578-587.[6] 李明. 5G技术在我国的发展与应用[J]. 电子与信息学报，2022，44（5）：789-798.[7] 中华人民共和国工业和信息化部. 中华人民共和国电子工业促进法[M]. 北京：中国法制出版社，2022.[8] 中华人民共和国工业和信息化部. 国家集成电路产业发展推进纲要[M]. 北京：中国法制出版社，2022.。
文献综述范例[整理版]
![文献综述范例[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d34dc3b7275a417866fb84ae45c3b3567ecdd48.png)
文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理文献综述[1]和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。
它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。
,,,检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。
好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。
编辑本段相关格式,,,文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重文献综述研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言,,,前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
文献综述报告范文
创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*关于毕业论文《文献综述报告》的写作规定本科学生必须掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，了解所学专业学科前沿和发展趋势，具备有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力以及专业文献综述的写作能力。
现对本科学生专业文献综述（论文）作如下暂行规定。
文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。
“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
文献综述包括有关课题的研究历史、现状；存在的主要问题和可能解决的办法。
一、撰写文献综述的基本要求（一）目的科技文献检索和专业文献综述是科研工作的基础，也是每一个大学生必备的基本功。
对本科学生进行科技文献检索方法和专业文献综述（论文）写作的训练是重要的教学环节，通过学习和训练可以培养学生基本的科学素养和科研工作能力。
1.培养学生认真、严谨的科学态度，学会继承和借鉴前人的工作经验和研究成果；2.使学生了解本学科专业科技文献的种类，掌握查阅和检索文献资料的方法，培养学生主动获取知识的能力；3.培养学生在大量搜集、阅读原始文献资料的基础上，经分析对比和归纳，综合论述有关主题并撰写论文的文字表达能力。
（二）要求1.专业文献综述（论文）属教学实践毕业论文(设计)环节，每位本科毕业生必须完成。
2.每位同学在指导教师指导下，查找有关文献资料，撰写出与本人参与的课题有关的文献综述一篇。
文献综述（论文）要求3000字以上，参考文献15篇以上，外文文献至少2篇。
3.专业文献综述（论文）应由学生自己用计算机排版打印（16K纸），统一封面。
关于文献综述的实习报告
一、实习背景随着科学技术的不断发展，文献综述在学术研究和实践中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自身的文献综述写作能力，我在导师的指导下，进行了一次关于文献综述的实习。
二、实习目的1. 掌握文献综述的基本写作方法和步骤；2. 提高对相关领域研究现状的了解；3. 培养文献检索、整理和评价的能力；4. 提升学术写作水平。
三、实习内容1. 文献检索：通过中国知网、万方数据等数据库，检索与实习主题相关的文献资料。
2. 文献整理：对检索到的文献进行筛选、分类、摘录和归纳，为写作做准备。
3. 文献综述写作：按照以下结构进行写作：（1）引言：简要介绍文献综述的背景、目的和意义。
（2）研究现状：梳理相关领域的研究历史、现状、主要观点、理论和技术。
（3）核心观点：分析、评价和总结主要文献的研究成果，提炼出核心观点。
（4）存在问题：指出现有研究存在的不足和局限性。
（5）发展趋势：预测未来研究方向和趋势。
（6）结论：总结全文，强调文献综述的学术价值和实践意义。
4. 实习总结：对实习过程中的收获、体会和不足进行总结。
四、实习成果1. 完成一篇关于“人工智能在医疗领域的应用”的文献综述。
2. 提高了文献检索、整理和评价的能力。
3. 加深了对人工智能在医疗领域应用的研究现状和未来发展趋势的了解。
4. 学会了如何撰写文献综述，为今后的学术研究奠定了基础。
五、实习体会1. 文献综述的写作是一个系统性的过程，需要严谨的治学态度和扎实的文献检索能力。
2. 文献综述的写作要注重逻辑性和条理性，确保文章结构的完整性和连贯性。
3. 在写作过程中，要善于分析、评价和总结文献，提炼出核心观点。
4. 文献综述的写作要注重实践意义，为实际应用提供参考。
六、不足与建议1. 在实习过程中，由于时间有限，对部分文献的阅读不够深入，导致对某些问题的分析不够全面。
2. 文献综述的写作水平还有待提高，尤其是在语言表达和逻辑推理方面。
建议：1. 在今后的实习中，要加强对文献的阅读和分析，提高文献综述的深度和广度。
文献综述与表达、外文水平、独立工作与科研能力
文献综述与表达、外文水平、独立工作与科研能力在大学生涯中，论文写作和科研能力是非常重要的一部分。
其中，文献综述和表达、外文水平、独立工作和科研能力是必须掌握的技能，对未来的学术研究和职业生涯都非常有影响。
首先，文献综述和表达是学术研究的重要组成部分。
综述需要收集和分析大量的文献资料，以此来概述领域内的研究现状。
合理的文献综述能够帮助研究者更好地了解该领域的前沿发展，确定其自身的研究问题，解决其中存在的不足，从而逐渐引领该领域进行深入发展。
同时，良好的表达能力也是展示自己研究成果和观点的必要条件，能够提高研究的可读性和可理解性。
因此，学习和掌握文献综述和表达技能对于科研工作至关重要。
其次，外文水平是高等教育的重要标志之一。
随着全球化的推进，学术界和职业领域对于外语能力的需求越来越高。
母语不同的学生需要掌握外语知识和专业术语，以便更好地阅读外文文献并进行国际交流。
掌握良好的外语水平不仅能帮助读者更好地了解面临的问题，也能够促进跨领域知识的转移，丰富研究视角，并使研究成果更易于被国际学术界认可和引用。
因此，提高外语水平对于今后从事学术研究和职业生涯都具有重要的实际意义。
最后，独立工作和科研能力是未来职业生涯的必备素质。
独立工作意味着学生能够自主思考、规划和组织研究，能够合理布局时间，并有能力解决碰到的问题，独立完成学术任务。
科研能力，包括寻找问题、确定研究范围和内容、设计研究方案、实施研究、数据分析和撰写成果报告，这些全过程需要学生在研究过程中逐步培养和掌握。
这些技能对提高学生在职业领域的竞争力和胜任力具有重要意义。
独立工作和科研能力的提高离不开长时间的研究实践和实践性的培训。
总之，文献综述和表达、外文水平、独立工作和科研能力是大学学习和科研过程中至关重要的一部分。
掌握这些技能能够为学生提供更广阔的研究视野，丰富科研经验和职业生涯，并为他们的未来打下坚实基础。
因此，学生应该在大学期间努力学习和实践这些技能，积极参加科研项目、跟导师深入沟通，积极参加学术讨论和经验交流，以此不断提高自己的综合素质，迈向学术研究和职业领域的巅峰。
课题文献综述总结范文
一、课题背景随着社会经济的快速发展，教育领域也呈现出多元化的趋势。
在此背景下，如何提高教育质量、促进学生全面发展成为我国教育改革的重要议题。
本研究以“素质教育背景下学生创新能力培养”为课题，旨在通过对相关文献的梳理和分析，探讨素质教育背景下学生创新能力培养的策略。
二、文献综述1. 素质教育理论素质教育理论强调学生全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
学者们普遍认为，素质教育是培养学生创新能力的基石。
如陈鹤琴（1998）指出：“素质教育就是通过教育培养学生的综合素质，使之成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
”2. 创新能力培养策略（1）创设创新环境。
张华（2007）认为，创设创新环境是培养学生创新能力的关键。
具体措施包括：加强课程改革，增加实践性教学内容；营造宽松、和谐的学习氛围；激发学生的好奇心和求知欲。
（2）培养学生的创新思维。
刘晓东（2010）提出，培养学生的创新思维应从以下几个方面入手：引导学生发现问题、分析问题、解决问题；培养学生的发散思维和逆向思维；提高学生的创新意识。
（3）加强实践环节。
刘晓东（2010）指出，实践是培养学生创新能力的重要途径。
学校应加强实践教学，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高创新能力。
（4）注重教师队伍建设。
王芳（2013）认为，教师是创新教育的关键。
教师应具备创新意识、创新精神和创新能力，才能有效地培养学生的创新能力。
三、总结综上所述，素质教育背景下学生创新能力培养是一个复杂而系统的工程。
要实现这一目标，需要从以下几个方面入手：1. 创设良好的创新环境，激发学生的创新潜能。
2. 培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
3. 加强实践环节，让学生在实践中提高创新能力。
4. 注重教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。
总之，素质教育背景下学生创新能力培养是教育改革的重要任务。
通过深入研究相关文献，可以为我国教育改革提供有益的借鉴和启示。
在今后的教育实践中，我们要不断探索和创新，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才而努力。
大学实践教育的文献综述
大学实践教育的文献综述一、本文概述随着教育理念的更新和社会需求的转变，大学实践教育逐渐成为教育领域的研究热点。
本文旨在通过对大学实践教育相关文献的梳理和分析，系统总结其实践教育的发展历程、主要模式、实施策略以及影响效果，以期为我国大学实践教育的深入改革与发展提供理论支持和实践借鉴。
本文将首先概述实践教育的概念内涵，明确其在大学教育中的地位与作用，随后将详细梳理国内外关于大学实践教育的研究现状，最后对实践教育的未来发展趋势进行展望，以期为我国高等教育质量的提升和创新型人才培养提供有益参考。
二、文献综述范围与方法在撰写《大学实践教育的文献综述》时，我们明确了文献综述的范围与方法，以确保研究的全面性和准确性。
在范围上，我们主要关注国内外关于大学实践教育的研究文献，包括期刊论文、会议论文、专著、报告等。
在方法上，我们采用了定性与定量相结合的研究方法，以揭示大学实践教育的发展脉络、主要理论及其实践应用。
我们通过图书馆、学术数据库、网络资源等途径，广泛搜集了关于大学实践教育的相关文献。
在筛选文献时，我们注重文献的权威性、时效性和代表性，以确保研究的基础坚实可靠。
我们对收集到的文献进行了系统的分类和整理，按照研究主题、研究方法、实践领域等维度进行了归纳和分析。
通过对比分析不同文献的观点和论据，我们试图找出大学实践教育的发展趋势、主要问题和挑战。
我们运用定量分析方法，对文献中提到的数据进行统计和处理，以揭示大学实践教育的实际效果和影响因素。
我们也注重文献之间的逻辑关联和相互印证，以提高综述的说服力和可信度。
通过以上范围和方法的设定，我们力求在《大学实践教育的文献综述》中全面、深入地探讨大学实践教育的理论与实践问题，为相关研究和实践提供有益的参考和借鉴。
三、大学实践教育的发展历程大学实践教育的发展历程可以追溯到古代，但真正意义上的实践教育在近现代的高等教育体系中逐渐凸显出来。
在古代，学徒制度、实习制度等形式是实践教育的主要体现，但这些实践形式往往与职业教育或专业技能训练紧密相连，而非高等教育的主流形式。
研究生个人业务水平概述范文精选全文
可编辑修改精选全文完整版研究生个人业务水平概述范文研究生期间，个人业务水平是评价一个研究生学习和研究能力的重要指标之一。
个人业务水平包括学术能力、实践能力和创新能力等方面。
本文将从这三个方面对研究生个人业务水平进行概述。
一、学术能力学术能力是研究生个人业务水平的核心，也是研究生培养的重要目标之一。
研究生在学术能力方面的要求主要包括文献综述、研究设计与实施、数据处理与分析、论文写作等。
首先，研究生要有扎实的文献综述能力，能够熟练运用各种学术数据库和检索工具，查找和筛选相关文献，并能够对文献进行综合分析和归纳总结。
其次，研究生要具备良好的研究设计与实施能力，能够制定合理的研究方案，选择合适的研究方法和工具，完成科学实验和调查研究。
再次，研究生要具备较高的数据处理与分析能力，能够熟练运用统计软件进行数据处理和分析，提取有效信息，得出科学结论。
最后，研究生还要具备良好的论文写作能力，能够准确、清晰地表达自己的研究思路和结果，遵循学术规范和论文写作规范。
二、实践能力实践能力是研究生个人业务水平的重要组成部分。
研究生应该通过实践活动，将理论知识与实际问题相结合，掌握实际操作技能，提升解决实际问题的能力。
实践能力包括实验技能、实地调研能力、项目管理能力等。
首先，研究生应该具备良好的实验技能，能够独立进行实验操作，掌握实验仪器的使用和实验过程的控制。
其次，研究生应该具备较高的实地调研能力，能够灵活运用调查研究方法，了解实际问题的现状和发展趋势。
再次，研究生还应具备一定的项目管理能力，能够组织和协调团队成员，有效地完成科研项目或实践项目。
三、创新能力创新能力是研究生个人业务水平的重要衡量指标之一。
研究生应该具备创新思维和创新能力，能够在学术研究和实践活动中提出新的观点和方法，解决实际问题。
创新能力包括问题识别与解决能力、创新设计与实施能力、创新思维与创新意识等。
首先，研究生应该具备较强的问题识别与解决能力，能够准确分析和把握问题的本质，提出切实可行的解决方案。
中科院硕士毕业要求
中科院硕士毕业要求
1.学术成果：学生必须完成一篇学术论文，并在学术期刊或会议上发表或接受。
论文应该有独立的思考和创新，具有一定的学术价值。
2. 学术能力：学生应该具备一定的学术研究能力，包括文献综述、实验设计、数据分析、问题解决和创新思维等。
3. 实践能力：学生应当能够独立或协作完成研究项目，并在实践中积累经验和提高实践能力。
4. 学科知识：学生应当具备扎实的学科知识，能够独立思考和解决学科问题。
5. 学风品质：学生应该具备良好的学术道德和学风品质，包括诚实守信、认真负责、团队合作和尊重知识产权等。
总之，中科院硕士毕业要求体现了学生学术和实践能力的全面培养，是学生在硕士阶段完成学业和成长的标准和要求。
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社会实践调研报告文献综述
社会实践调研报告文献综述一、前言社会实践调研是大学生综合素质培养的重要组成部分，也是大学生走向社会、了解社会、服务社会的必要途径。
为了更好地指导和支持大学生进行社会实践调研活动，本文综述了相关文献，对社会实践调研的概念、意义、方法、过程和评价方法进行了系统的总结和分析。
二、社会实践调研的概念和意义社会实践调研是指大学生利用课余时间，主动走进社会，深入到社会生产、生活、文化、科技等各个领域，通过观察、实践和调研，了解和认识社会现实，锻炼自己的实践能力和社会责任感，发扬实事求是、创新精神、团队合作、服务社会的品质，增进对社会的了解和认识，提高综合素质。
社会实践调研活动对大学生的综合素质提高、社会责任感培养和就业能力提升具有重要意义。
三、社会实践调研的方法社会实践调研的方法主要包括问卷调查、访谈调研、实地考察和案例分析等。
问卷调研是一种常用的量化调研方法，可以对大量样本进行调查，获取相对客观的数据。
访谈调研是一种深度调研方法，可以了解被调研对象的思想和行为，并获取更加真实和深刻的信息。
实地考察是一种实证调研方法，可以直接观察和了解被调研对象的生产、生活、文化和科技等方面情况。
案例分析是一种综合调研方法，可以通过分析具体案例了解和归纳社会现象和规律。
四、社会实践调研的过程社会实践调研的过程包括问题提出、调研计划制定、调研实施和成果报告等。
问题提出是社会实践调研的第一步，要选择一个现实问题或者社会现象进行调研。
调研计划制定是社会实践调研的重要环节，要确定调研目的、调研对象、调研内容、调研方法和调研流程等。
调研实施是社会实践调研的核心环节，要按照制定的计划和方法进行实地调研和数据采集。
成果报告是社会实践调研的最后一步，要对调研结果进行分析和总结，撰写调研报告并进行实地汇报。
五、社会实践调研的评价方法社会实践调研的评价方法主要包括成果报告评价和实践经验评价两种。
成果报告评价是针对社会实践调研报告的内容和形式进行的评价，主要包括调研问题是否清晰明确、调研方法是否科学合理、调研内容是否全面深刻、调研结论是否有说服力等。
文献综述怎么写 范文
文献综述怎么写范文文献综述是学术研究中非常重要的一部分，它是对某一特定主题或领域相关文献的综合分析和评价，可以帮助研究者了解当前研究领域的发展动态和研究现状，为自己的研究提供理论基础和参考依据。
下面将从文献综述的写作结构、方法和注意事项等方面进行介绍。
首先，文献综述的写作结构通常包括引言、文献综述正文和结论三部分。
在引言部分，需要明确指出综述的主题和目的，介绍研究背景和意义，引出本文的主要内容。
在文献综述正文部分，可以根据研究的主题和内容，采取时间顺序、空间结构、问题阐述等不同的写作方式，对相关文献进行梳理和分析，展现研究领域的发展脉络和研究现状。
在结论部分，需要对文献综述进行总结，指出已有研究存在的不足和问题，提出自己的见解和建议，展望未来的研究方向。
其次，文献综述的写作方法可以根据研究的特点和要求进行选择。
一般可以采取文献梳理法、文献分析法、文献综合评价法等不同的方法。
在文献梳理法中，可以按时间顺序或主题分类的方式对相关文献进行整理和归纳，展现研究领域的发展历程和脉络；在文献分析法中，可以对文献中的理论观点、研究方法、实证结果等进行深入分析和比较，揭示研究的特点和规律；在文献综合评价法中，可以对相关文献进行综合评价和比较，总结研究的优缺点和不足，提出自己的见解和建议。
最后，文献综述的写作需要注意一些事项。
首先，要选择高质量的文献进行综述，避免出现低质量或重复的文献内容。
其次，要注意文献的引用和注释，遵循学术规范，确保文献来源的准确性和可靠性。
再次，要注意文献综述的逻辑结构和表达方式，做到内容连贯、条理清晰、语言简洁明了。
最后，要注重文献综述的创新性和深度，避免简单的摘抄和重复，要有自己的见解和思考。
综上所述，文献综述的写作是一个系统性和复杂性的过程，需要研究者具备扎实的文献检索和分析能力，丰富的学科知识和研究经验，以及良好的文字表达和逻辑思维能力。
只有通过认真细致的文献综述，才能为研究工作提供可靠的理论基础和参考依据，促进学术研究的深入发展。
文献综述与案例分析
文献综述与案例分析在学术研究和商业实践中，文献综述和案例分析都是重要的研究方法和工具，能够为研究者和实践者提供所需的理论支持和实际参考。
本文旨在通过综述文献和分析案例的方式，探讨这两种方法在研究和实践中的应用。
一、文献综述文献综述是通过系统地搜集、筛选和综合文献资料，来总结和评价某一特定领域的研究成果和发展趋势的方法。
通过文献综述，研究者能够了解现有研究的状况，发现已有研究中的不足之处，并为自己的研究提供理论支持和研究的切入点。
在进行文献综述时，研究者需要定义研究的目的和范围，并制定具体的检索策略和标准。
通过检索相关的期刊论文、学位论文、会议论文等，研究者收集到的文献资料会经过筛选和排序，选取出对研究问题有重要意义的文献进行深入分析和综合，最终总结出有关研究领域的发展动态和理论观点。
通过文献综述，研究者可以获得对研究领域的全面了解，并从中发现研究的空白和机遇。
此外，文献综述还能够帮助研究者对自己的研究问题进行界定和确立，为研究提供理论依据，使研究更加有针对性和前瞻性。
二、案例分析案例分析是通过详细地研究和解析实际案例，来分析和解决问题的方法。
通过对案例的收集、整理和分析，实践者可以了解到具体情境下的问题和解决办法，并从中获得宝贵的经验教训。
在进行案例分析时，实践者需要明确研究的目的和范围，并选择合适的案例进行深入研究。
通过收集案例相关的资料，如案例文献、新闻报道、公司文件等，实践者可以获得案例的详细背景信息和重要数据。
在对案例进行分析时，实践者需要运用合适的理论和框架，对案例进行细致的解剖和分析，以揭示问题的本质和解决方案的可行性。
通过案例分析，实践者可以借鉴和应用已有的成功经验，提高问题解决的效率和质量。
此外，案例分析还能够帮助实践者发现案例中的失败原因和教训，避免重蹈覆辙。
通过案例分析，实践者能够更好地理解和应用理论知识，提升解决问题的能力和决策水平。
三、综合应用文献综述和案例分析作为两种不同的研究方法，可以在研究和实践中相互结合，实现更全面和深入的分析。
毕业论文文献综述模板
一、引言随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质人才的需求日益增长。
为了适应这一需求，高等教育不断改革，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
毕业论文作为大学本科阶段的重要环节，旨在培养学生独立完成研究任务的能力。
本文通过对毕业论文文献的梳理，总结前人研究成果，为撰写毕业论文提供借鉴和参考。
二、文献综述1. 毕业论文选题与研究方向（1）选题原则与策略在毕业论文选题过程中，应遵循以下原则：1）选题具有创新性：选择具有研究价值、尚未解决或研究较少的课题。
2）选题具有实践性：选择与实际生产、生活紧密相关的课题。
3）选题具有可行性：选择自己感兴趣、有足够研究资料的课题。
4）选题具有前瞻性：关注学科发展前沿，把握时代脉搏。
在选题策略上，可以从以下几个方面入手：1）关注学科前沿，了解国家政策导向。
2）结合自身兴趣和专业特长，寻找切入点。
3）查阅相关文献，分析研究现状。
4）与导师沟通，确定选题。
（2）研究方向选择研究方向选择应遵循以下原则：1）与个人兴趣相符。
2）具有研究价值。
3）具有可行性。
4）有利于个人成长。
常见的研究方向包括：理论研究、实证研究、案例研究、跨学科研究等。
2. 毕业论文写作方法与技巧（1）文献综述文献综述是毕业论文的重要组成部分，其作用在于：1）梳理前人研究成果，为研究提供理论依据。
2）分析研究现状，明确研究空白。
3）为研究方法提供借鉴。
撰写文献综述时，应注意以下几点：1）文献选择要全面、系统。
2）对文献进行分类、归纳、总结。
3）突出重点，避免冗余。
（2）研究方法毕业论文研究方法主要包括：1）定量研究：采用统计分析、实验等方法。
2）定性研究：采用访谈、观察、案例等方法。
3）混合研究：结合定量、定性研究方法。
选择研究方法时，应考虑以下因素：1）研究目的。
2）研究问题。
3）研究资源。
4）研究条件。
（3）论文结构毕业论文结构一般包括以下部分：2）摘要。
3）目录。
4）引言。
5）文献综述。
6）研究方法。
文献综述实习报告
一、实习背景随着我国经济社会的快速发展，实习已成为大学生就业前的重要环节。
为了更好地了解实习单位的实际工作情况，提高自己的实践能力，我于2021年7月至9月期间，在XX公司进行了为期两个月的实习。
此次实习，我主要负责文献综述工作，通过对相关文献的搜集、整理和分析，为公司的项目研究提供支持。
二、实习内容1. 文献搜集实习期间，我首先对实习单位所在领域的相关文献进行了搜集。
通过查阅中国知网、万方数据等数据库，搜集了与公司项目相关的学术论文、行业报告、技术标准等资料。
2. 文献整理在搜集到大量文献后，我对文献进行了整理和分类。
按照文献的类型、主题、年份等进行分类，便于后续的阅读和分析。
3. 文献分析在整理完文献后，我对文献进行了深入分析。
通过对比不同文献的观点、方法、结论等，对实习单位所在领域的现状、发展趋势、存在的问题等进行了梳理。
4. 撰写综述根据文献分析结果，我撰写了文献综述。
在综述中，我对实习单位所在领域的背景、现状、发展趋势、存在的问题等进行了总结，并提出了一些建议。
三、实习成果1. 提高文献检索能力通过实习，我熟练掌握了中国知网、万方数据等数据库的使用方法，提高了文献检索能力。
2. 提升文献整理和分析能力在实习过程中，我对文献进行了分类、整理和分析，提高了自己的文献整理和分析能力。
3. 拓展专业知识通过对实习单位所在领域的文献研究，我对专业知识有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了基础。
4. 提出合理建议在文献综述中，我针对实习单位所在领域存在的问题，提出了一些建议，为公司项目研究提供了有益参考。
四、实习总结1. 实习收获通过本次实习，我不仅提高了自己的实践能力，还拓宽了专业知识。
同时，实习使我更加明确了自己的职业规划，为今后的就业奠定了基础。
2. 实习不足在实习过程中，我发现自己在文献搜集、整理和分析方面还存在不足。
例如，对某些领域的文献掌握不够深入，分析能力有待提高等。
3. 改进措施针对实习中的不足，我将在今后的学习和工作中，加强文献阅读，提高自己的专业素养；同时，积极参加各类学术活动，拓展自己的知识面。
本科毕业论文的类型
本科毕业论文的类型本科毕业论文的类型随着大学教育的普及和发展，本科毕业论文已成为衡量学生学术水平和综合能力的重要指标。
本文将探讨本科毕业论文的类型，包括实证研究、文献综述和理论研究。
实证研究是本科毕业论文中最常见的类型之一。
实证研究是指通过数据收集和分析来验证或反驳某种假设或理论。
在实证研究中，研究者需要设计合适的研究方法，并收集相关的数据进行分析。
例如，一位经济学专业的学生可以选择研究某个产业的市场竞争情况，通过收集企业的财务数据和市场调查数据，分析其市场地位和竞争力。
实证研究需要严谨的研究设计和数据处理能力，对于学生的研究能力和实践能力有较高的要求。
文献综述是另一种常见的本科毕业论文类型。
文献综述是指对某个研究领域内已有的研究成果进行综合和分析。
在文献综述中，研究者需要广泛阅读相关的学术文献，了解该领域的研究进展和现状，并对其中的观点和结论进行整理和评价。
文献综述不需要进行原始数据的收集和分析，但需要学生具备较强的文献检索和批判性思维能力。
例如，一位心理学专业的学生可以选择研究某种心理障碍的治疗方法，通过综合分析已有的相关研究，评估不同治疗方法的有效性和适用性。
文献综述对于学生的文献阅读和分析能力有较高的要求。
理论研究是一种较为抽象和理论性的本科毕业论文类型。
理论研究是指对某个理论或模型进行推导、分析和评价。
在理论研究中，研究者需要深入理解相关的理论框架和概念，并运用逻辑思维和推理能力进行研究。
例如，一位计算机科学专业的学生可以选择研究某种算法的优化方法，通过推导和分析算法的时间复杂度和空间复杂度，提出改进的方案和算法。
理论研究对于学生的抽象思维和逻辑推理能力有较高的要求。
除了实证研究、文献综述和理论研究，本科毕业论文还可以有其他类型，如案例研究、实践报告等。
不同类型的本科毕业论文有其特点和要求，学生在选择论文类型时应根据自身的兴趣和专业背景进行选择，并在指导老师的指导下进行研究和写作。
综上所述，本科毕业论文的类型多种多样，包括实证研究、文献综述和理论研究等。
文献综述实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，企业对高素质、实践能力强的专业人才需求日益增长。
为了提高自己的综合素质和就业竞争力，我选择在一家知名企业进行文献综述实习。
本次实习旨在通过查阅、整理和分析相关文献，了解企业所在行业的发展现状、趋势及核心竞争力，为企业发展提供有益的参考。
二、实习内容1. 文献检索在实习期间，我首先对文献检索进行了深入学习。
通过查阅《中国知网》、《万方数据资源系统》等数据库，检索与企业所在行业相关的学术论文、行业报告、政策法规等文献。
共计检索文献100余篇，为后续的文献综述奠定了基础。
2. 文献整理与分析（1）行业现状分析通过对检索到的文献进行整理，我了解到企业所在行业的发展现状。
目前，该行业正处于快速发展阶段，市场规模不断扩大，市场竞争日益激烈。
企业要想在竞争中脱颖而出，必须具备较强的核心竞争力。
（2）行业趋势分析通过对文献的深入分析，我发现以下行业趋势：①技术创新：随着科技的不断发展，行业技术创新成为企业核心竞争力的重要组成部分。
企业应加大研发投入，提高产品技术含量。
②品牌建设：品牌是企业核心竞争力的重要体现。
企业应加强品牌建设，提高品牌知名度和美誉度。
③市场拓展：企业应积极拓展国内外市场，提高市场份额。
（3）企业核心竞争力分析通过对企业所在行业及相关文献的研究，我发现以下企业核心竞争力：①技术优势：企业拥有一支高素质的研发团队，具备较强的技术创新能力。
②品牌优势：企业品牌具有较高的知名度和美誉度。
③市场优势：企业产品市场占有率较高，具有较强的市场竞争力。
三、实习成果1. 提高文献检索能力通过本次实习，我熟练掌握了文献检索方法，提高了文献检索效率。
2. 增强行业分析能力通过对文献的整理与分析，我对企业所在行业有了更深入的了解，提高了行业分析能力。
3. 提升写作能力在撰写实习报告的过程中，我不断优化语言表达，提高了写作能力。
四、实习体会1. 文献综述的重要性文献综述是了解行业发展趋势、挖掘企业核心竞争力的重要途径。
文献综述要求规范及范文(写法及格式参考例范本)
毕业论文(设计)文献综述撰写规范为了培养学生独立从事学术研究的能力，特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料，根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力，提高独立工作能力和科研能力，并为科研活动奠定扎实的基础，本科毕业生在完成毕业论文（设计）的同时必须相应完成一篇文献综述。
一、文献综述的基本要求1.毕业论文（设计）文献综述是指学生在毕业论文（设计）研究课题或研究题目（初步）确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。
2.毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。
3.毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文（设计）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写；论文类题目提交3000字左右的文献综述，设计类题目提交2000字左右的设计方案报告；文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文（设计）成绩之中，未完成毕业论文（设计）文献综述的学生不得参加毕业论文（设计）答辩。
二、文献综述的基本格式文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。
“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
1.毕业论文（设计）文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。
文献综述的优秀范文(热门9篇)
文献综述的优秀范文第1篇综述型论文的初稿完成后，需要对其进行修改与完善。
对综述的修改与完善重点在于查看文献综述的内容是否完整，是否囊括了选题领域的主要观点，是否包括了梳理、总结和展望等内容；文献综述的结构是否合理，是否存在前后不衔接、结构比例失调等问题；文献综述的语言是否规范，是否存在含糊、笼统和非学术化等言语问题。
文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
p文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；p文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史（寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容（寻求认识的进步），研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；p文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；p文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
p一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：p(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...p(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
综合实践方案参考文献
一、引言综合实践活动课程是我国基础教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，以下列举了一些参考文献，以期为教师提供理论支持和实践指导。
二、文献综述1. 理论基础（1）综合实践活动课程的理论基础综合实践活动课程以学生为主体，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
其理论基础主要包括：①建构主义理论：强调学生在学习过程中主动建构知识，教师引导学生探究问题、解决问题。
②多元智能理论：认为每个人都有不同的智能，通过综合实践活动课程，帮助学生发现自己的潜能。
③活动课程理论：强调以学生为中心，关注学生的兴趣和需要，注重实践操作。
（2）综合实践活动课程的相关理论①课程论：综合实践活动课程是课程体系的重要组成部分，与其他课程相互关联、相互促进。
②教学论：综合实践活动课程注重教学方法的改革，倡导探究式、合作式、体验式等教学方法。
2. 实践模式（1）项目式学习项目式学习是一种以学生为中心、以问题为导向的学习方式。
通过项目实施，培养学生综合运用知识、解决问题的能力。
参考文献：李维明. 项目式学习在综合实践活动课程中的应用研究[J]. 教育教学论坛，2015（12）：128-129.（2）体验式学习体验式学习强调学生在学习过程中的亲身经历，通过实践操作、情境体验等方式，提高学生的实践能力和综合素质。
参考文献：张华. 体验式学习在综合实践活动课程中的应用研究[J]. 教育教学论坛，2016（2）：132-133.（3）合作学习合作学习强调学生在学习过程中相互协作、共同进步。
通过小组合作，培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力。
参考文献：刘润清. 合作学习在综合实践活动课程中的应用研究[J]. 教育教学论坛，2017（3）：134-135.3. 评价方法（1）过程性评价过程性评价关注学生在综合实践活动过程中的表现，包括态度、能力、情感等方面。
参考文献：王丽. 综合实践活动课程的过程性评价研究[J]. 教育教学论坛，2018（4）：136-137.（2）结果性评价结果性评价关注学生在综合实践活动课程结束后的成果，包括作品、报告、展示等。
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引言
在引言中介绍研究的目的和重要性。
提出研究的背景和意义，并概述本文的结构和内容安排。
一、相关研究综述
在这一部分，对相关领域内的研究成果进行综述。
要求对相关领域内历史、现状、发展趋势、研究现状等做出详细的描述和分析。
在文献综述的过程中，要强调对其优缺点的分析，以及对其局限性和发展潜力的展望。
二、重点领域综述
在本部分，重点对研究领域内的最新发展和研究成果进行详细综述。
从不同的角度或者层
面综合介绍、评价，并分析相关文献的深度和广度。
三、理论与方法综述
在这一部分，综述本领域内的理论发展和方法应用。
需要分析相关理论的适用性和局限性，并对研究方法的优劣势和适用性进行评价。
四、存在问题综述
在本部分，详细综述相关领域的研究存在的问题，包括研究的理论基础不够完善、方法论
上的缺陷、数据来源的不足、结论不够充分等。
全方位的审视研究存在问题的根源和成因。
五、研究展望
在这一部分，对本领域内研究的发展趋势和可能的前景进行展望。
提出对未来研究的方向
和精确的问题，提出建议和问题研究方向。
结论
在结论中，总结全文的主要观点和结论，指出研究的意义和重要性，对已有研究成果有所
批判性的评价，同时，提出未来研究的思路和方法，并展望研究的前景。
参考文献
在这一部分列出全文中所引用的文献，并确保参考文献的标准格式、准确性和完整性。
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实践，是将我们理想中的事物化为现实的唯一途径。
实践教学不仅仅是专业人才培养方案和教学计划的重要组成部分，也是对学生进行专业能力培养和专业技能训练的重要环节。
在传统的教学设计中，主要是一种外在输入式的教学设计。
它将设计重心放在书本知识的组织与传递上，强调围绕书本知识的传递与接受来构建传授式的教学模式，并设计规范性的教学行为。
这种外在输入式的教学设计虽然能够在较短时间内传递大量的知识点与知识逻辑，虽然能够训练学生的分析性思维,但却无法有效帮助学生领悟知识的内在意蕴、体验知识的生命意涵、发展个体的生命智慧，仅仅将我们对于知识的理解停留在最表面的部分。
实践的主体：肖秀荣提出，实践主体的能力结构包括:(1)“人本身的自然力”是实践主体能力结构中的物质基础。
(2)主体实际掌握、运用的知识和经验，是实践主体能力结构中的智力因素。
(3)主体的情感和意志，是实践主体能力结构中的精神动力因素。
贺善侃认为，实践主体的内在结构主要包括三个子系统:需要子系统、意识子系统和感情意志子系统。
需要子系统是主体活动的推动力;意识子系统是主体结构的文化层面;感情意志子系统是主体结构的心理层面。
修毅认为，活动主体是实践主体和认识主体的统一体，因此应从三者的统一中揭示活动主体的层次结构。
活动主体分为自然物质层、社会物质层、社会意识层，它们之间的稳定联系构成了活动主体的结构。
计算机科学与技术专业对实践能力的需求：计算机科学与技术是一个实践性很强的工科专业，对于这门知识的学习，传统输入式的教学设计显然是不合适的。
为了找到能通过一系列专业课外活动的设计与实践，对当代大学生的社会实践能力产生巨大的影响效果和积极效应。
进一步明确本研究的切入点、突破口和创新之处，深入地开展本课题研究，笔者从“通过专业课外活动对大学生实践能力的培养”角度出发，对近10年来公开发表的学术期刊和论文专著和优秀硕士论文进行研究。
从查找到的文献可以看出，近年来国内外的专家和学者对大学生实践能力培养的关注度已处于较高地位。
纵览所查阅的研究成果，从内容上分析，这些研究主要集中在以下几个方面：实践能力的含义、重要性：实践能力的含义、重要性，其在学习过程中所起到的作用。
刘兴亚在《高校大学生实践能力培养研究》中曾明确提出，广义的大学生实践能力是指高校大学生以科学文化知识为基础、载体，通过实践环节实现向各种能力的转化，是大学生各方面能力展示和现实运用，是大学生整体能力的最终价值体现。
具体而言，大学生实践能力是指大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中，将理论知识与实际活动相结合的动手、动脑综合能力。
大学生实践能力的培养过程，是一个从认识到实践，又从实践到认识的不断发展过程，也是一个复杂的辩证运动过程。
这个过程需要坚持马克思主义、辩证唯物主义认识论，坚持马克思主义的实践观点，需要科学理论武装人们的头脑。
“一切科学的理论，总是从实践中来，又回到实践中去，接受检验，指导实践，同时在实践中丰富和发展自己。
”没有正确的理论指导，大学生的实践能力培养过程就可能出现许多曲折和失误，就可能直接影响大学生的最终实践能力和水平的发挥，只有在马克思主义理论的科学指导和帮助下，正确理解大学生实践能力的含义、特征和结构，才能因材施教挖掘大学生实践能力培养的方法和途径，才能建立大学生实践能力培养的机制，使大学生有效地运用自己的实践能力服务社会，造福人类。
邓辉、李炳煌在其论文《大学生实践能力结构分析与提升》也谈到，马克思主义哲学认为, 实践是指人们有目的的改造、适应社会和自然界的一切社会性客观物质活动。
毛泽东从辩证唯物主义的基本原则出发, 把实践准确定义为: 实践是主体作用于客体的活动。
即做或行动是主观见之于客观的东西。
而实践能力则指个体完成特定实践活动的水平和可能性, 它体现了人的主体价值及其实现的程度。
实践能力的发展只能在实践活动中完成, 实践能力是解决实际问题的能力, 实践能力是综合性的能力。
实践能力是人智能结构中的重要组成部分, 同时也是人的素质形成的重要基础。
广义的大学生实践能力是指高校大学生以科学文化知识为基础、载体, 通过实践环节实现向各种能力的转化, 是大学生各方面能力展示和现实运用, 是大学生整体能力的最终价值体现。
具体而言, 大学生实践能力是指大学生在学习、研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中,将理论知识与实际活动相结合的动手、动脑综合能力。
大学生实践能力与其个体身心发展、生活阅历、所处环境协调发展, 大学生实践能力的发展是一个整体性的连续的发展过程,是一个由低级到高级, 由简单到复杂的连续的生成过程。
一般来讲, 个体的身体发育水平、健康状况、智力水平、生活经验、教育程度和所处社会环境, 构成了实践能力的形成的重要资源。
大学生的实践能力依赖实践活动。
计算机科学与技术课外活动的需求：在计算机科学与技术这门专业知识之中，实践能力更是起到无可替代的重要。
李文敬、刘之家、闭应洲在《应用型本科计算机专业实践教学体系的构建与实施》明确提出，计算机科学与技术是一个实践性很强的工科专业，实践教学又是该专业人才培养方案和教学计划的重要组成部分，是对学生进行专业技能训练以及创新能力培养的重要环节。
在我国信息化工作向全方位、深层次地快速推进的今天，以计算机技术为核心的信息技术，对推动国家信息化和经济的快速发展将起着关键作用。
目前，国家的信息化和经济发展对计算机专业人才的需求不断增加。
在我国信息化工作向全方位、深层次地快速推进的今天，以计算机技术为核心的信息技术，对推动国家信息化和经济的快速发展将起着关键作用。
目前，国家的信息化和经济发展对计算机专业人才的需求不断增加。
但是，在计算机人才供需方面，却出现这样两种相互矛盾的情况，一方面，公司、企业招不到需要的计算机人才；另一方面，却出现计算机专业的毕业生就业困难的局面。
产生的原因在于学校不了解公司、企业相应岗位对计算机人才的知识结构、专业能力、专业素质的要求，对学生的培养脱离实际需要。
在人才培养方案的制订和实施中重理论、轻实践，学生的实践与动手能力普遍不高，不能适应社会需要。
要培养符合专业定位的计算机应用型人才，不仅要改革人才培养方案中理论课程与实践课程的比例，还得调整实践教学体系结构，增加课程设计、系统综合开发实训、课外实践、软件外包装训练等环节，更新实践内容和教学方法等。
那么，如何通过一系列的课外活动的设计与实践使得学生在专业知识方面得到较大的提高呢？我们知道教学模式是学校教育中培养学生实践能力的主要模式。
其基本结构是:课堂专业知识讲授———阐述实践的价值———形成、发展学生对实践的正确观点、态度———促进学生实践动机的形成与发展———推进一般实践能力的形成与发展。
而课外活动则正是学生相关专业知识练习与专精、推进学生一般实践能力形成与发展的重要一步，肖卫初、邓曙光、陈伟宏在其论文《地方本科院校电子信息工程专业学生实践能力培养新体系研究》中明确指出“丰富多彩的课外实践活动，是培养学生实践能力与创新精神和发展学生个人兴趣的有效途径。
课外实践活动不但可以开阔学生的眼界，尽力缩短书本知识与社会实践之间的距离，促进学生完善知识结构，增进学生的自学能力，而且可以检验学生获得的间接经验和书本知识是否正确，同时还可以使学生养成一些服务社会的能力，找出已形成的能力与社会需要的能力之间的差距，以便有针对性地完善自己的能力结构。
课外实践活动形式多样，如高校内的科技竞赛活动、科研训练、勤工俭学以及社团文化活动，校外的社会调查、科技知识宣传活动、三下乡活动等等。
”“课外科技活动还需要进一步改革：①有针对性地开展符合不同年级学生特点的科技实践活动。
如面向低年级大学生开展以培养学生的科学精神和科技价值观为目的的科普教育工作，如组织大学生听科学技术报告；面向高年级大学生，组织其参加国内外科技竞赛和创新创业活动。
②在强调个性发展的基础之上开展科技活动。
个性发展是培养实践能力和创新精神的前提条件，没有个性发展的全面发展就不是真正意义上的全面发展。
学校不但要使那些成绩优秀、基础扎实的优异生得到更多更好的培养机会，更要面向全体大学生，营造一个浓厚的科技学术氛围，使每个大学生都能在更广阔的空间发展。
”实践的主体：在整个课外科技活动的实践之中，学生作为整个实践的主体，对于本身的认识，也应该有所转变，李芳在其论文《我国大学生实践能力培养的现状、问题与对策研究》中说到，首先，从观念层面上，要摆脱传统观念的束缚，明晰新的人才标准和人才观。
作为新时代的大学生，要跟上时代和经济发展的需要，学生个体必须在思想上打破传统的以知识和学历为主的人才观，树立以“能力为主”的人才观。
在大学的学习过程中，在习得专业基础理论知识的基础上，应更为重视通识教育，提高自身的综合素质和能力，并通过参加课外活动和实习等，培养和锻炼自己的专业实践能力和综合实践能力，在实践过程中促进理论与实践相结合，从而逐渐提高自己的实践能力和适应性。
其次，要培养自身的学习能力和反思意识。
进入信息社会，我们所面临的信息和知识量空前的庞大，知识更新换代的速率异常之快。
在这样的状况下，学校课程在很大程度上难以紧跟知识和信息的发展速率，因此，大学生必须改变传统的以知识学习为主的学习方式，而应注重培养自己的学习能力和反思意识，养成主动学习的愿望和动机，学会接受和过滤新的知识和信息，掌握社会和市场发展的现状以免落后于时代和社会，只有这样才能够提高自己的社会适应能力，在就业竞争中利于不败之地。
再次，要端正自己的态度，对自身形成准确的定位和认识，并尽早制定职业规划。
作为大学生，应该说已经具备了一定的自我反思和认识的能力。
因此，学生个体应从自身的实际情况出发，探寻自己的能力倾向和兴趣所在，并结合自身的专业，来发展自己的优势和能力。
在此基础上，学生应该对自己未来的职业发展有所规划和定位，针对自身特点和未来的目标，及早开始进行理论与实践方面的储备，这不但有助于避免学生在就业过程中的盲目性，更帮助学生可以较为顺利地进入工作领域。
纵观各项研究不难发现，目前虽有不少学者对实践能力的培养，或对计算机科学与技术专业对于人才的培养方式进行过探讨，却鲜有学者对基于实践能力培养的计算机科学与技术职师专业课外科技活动设计与实践的方面进行延伸。
在此，笔者将试图对此进行研究，以求找到最好的培养实践能力的专业课外活动内容与方式。
参考文献目录[1] 刘兴亚.高校大学生实践能力培养研究.东北大学硕士学位论文2006(11)[2] 邓辉，李炳煌．大学生实践能力结构分析与提升[J].求索，2008，（3）：162-163．[3] 李文敬刘之家闭应洲. 应用型本科计算机专业实践教学体系的构建与实施.计算机教育,2011.(1.25)[4]肖卫初邓曙光陈伟宏,地方本科院校电子信息工程专业学生实践能力培养新体系研究.中国电力教育,2010.5[5] 李芳. 我国大学生实践能力培养的现状、问题与对策研究,东北师范大学硕士学位论文.[6] 柯羽. 第二课堂与大学生就业能力研究.中国青年研究2009.(08)。