北京版五年级上册数学全册教学课件
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北师大版五年级年级上册数学《精打细算》课件PPT
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映 设置
PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。 让PPT停止自动播放 1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
乙商店：
12.6 ÷6= 2.1
2. 1 6 12. 6
12
6 6 0
（元）
甲商店：
11.5 ÷ 5= 2.3 （元）
乙商店：
12.6 ÷6=
2.1 （元）
答：乙商店的牛奶便宜一些。
2. 1 5 6 12. 9
12
9 6
30 30
0
当除到小数部分还有余 数的时候，可以在余数 的末尾补“0”，然后再 继续除。因为小数的末 尾添0或者去掉0，小 数的大小不变。
甲商店
乙商店
11.50元 哪个商店的牛奶便宜？
0元
甲商店：
11.5 ÷5=
（元）
2（.3元）
115 ÷5 =
（角）
23
5 115 10 15 15 0
23（角）
11.5 ÷ 5= 2（.3元）
2.3 5 1 1 .5
10
15 15
0
只要商的小数点 与被除数的小数 点对齐就行了。
15个十分之一
17
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映 设置
PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。 让PPT停止自动播放 1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
乙商店：
12.6 ÷6= 2.1
2. 1 6 12. 6
12
6 6 0
（元）
甲商店：
11.5 ÷ 5= 2.3 （元）
乙商店：
12.6 ÷6=
2.1 （元）
答：乙商店的牛奶便宜一些。
2. 1 5 6 12. 9
12
9 6
30 30
0
当除到小数部分还有余 数的时候，可以在余数 的末尾补“0”，然后再 继续除。因为小数的末 尾添0或者去掉0，小 数的大小不变。
甲商店
乙商店
11.50元 哪个商店的牛奶便宜？
0元
甲商店：
11.5 ÷5=
（元）
2（.3元）
115 ÷5 =
（角）
23
5 115 10 15 15 0
23（角）
11.5 ÷ 5= 2（.3元）
2.3 5 1 1 .5
10
15 15
0
只要商的小数点 与被除数的小数 点对齐就行了。
15个十分之一
17
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
新版北师大版五年级上册数学全册课件(新版)
求商的近似值，一般先除到比 需要保留的小数位数多一位， 再按照“四舍五入”法取商的 近似值 。
新北师版五年级数学上册
答：妈妈用600元人民币可 兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元） 5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元） 5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
24 20 20 0
答：每把笤帚6.5元。
1.蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t。
一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算，并说 一说竖式中每一步的意思。
2.用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。
12.3÷2
20.7÷5
36.3÷3
30÷4
45.9÷6
42÷8
霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？ 12.6÷12＝ 1.05（元）
45÷7.2 = 6.25(分)
答：小娃娃打电话的时间长。
1、计算除数是小数的小数除法，先利用商不变的规律
（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不 变。）把除数化成整数，同时用斜线把原来的小数点划掉，再 按照整数除法的法则计算。
2、除数是小数的除法计算方法： ①移动除数的小数点，使它变成整数； ②除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几 位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；③按照除 数是整数的小数除法进行计算。
1300×5.11 ≈6643（元）
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789
≈63371.36（日元） 5000÷7.89≈633.7136 633.7136×100
＝63371.36（日元） 答：能兑换63371.36日元。
除数越接近1， 商越接近被除数。
北师大版小学数学五年级上册第五单元《分数的再认识(一)》课件
1 （1）一根圆棒的 3 是
Hale Waihona Puke ，这根圆棒是下面三根中的哪一根？ √
1
（2）一个圆的 是
4
3
，这个圆的 是下列图形中的哪一个？
4
√
3. 圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
4. 和同伴说一说下面每个分数表示的意义。
1 （1）一张报纸的 4 版面用于广告宣传。 （2）我们班有 1 的男生喜欢打篮球。
4 （3） 有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 2 。
分数的再认识（一）
五年级上册 第五单元 分数的意义
3 可以表示什么？举例说一说。 4
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
一个图形的 1 是 4
，画出这个图形。
淘气的画法
笑笑的画法
奇思的画法
看一看，想一想，与同伴交流。
1 1. 3 可以表示什么？举例说一说，画一画 。
2. 选一选，在 里画“√”。
3
1 5. 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 5 ，妙想捐
献了零花钱的 3 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请 5
说明理由。
你学到了什么？
北师大版小学数学五年级上册第六单元《组合图形的面积》课件
（2）如果刷漆每平方米需要花费 5 元， 那么刷漆共要花费多少元？ 50.4×5＝252（元）
5. 如图，有两个边长是 8 cm 的正方形卡片叠在一起， 求重叠部分的面积。（单 位：cm）
（8－4）×（8－4）＝16（ cm2）
你学到图形，并与同伴交流你 的想法。
3. 如图，一张硬纸板剪下 4 个边 长是 4 cm 的小正方形后，可以 做成一个没有盖子的盒子。你 知道剪后的硬纸板面积是多少 吗？
26×20－4×4×4＝456（cm2）
4. 学校要给 30 扇教室门的正面刷漆。（单位：m）
（1）需要刷漆的面积一共是多少？ （2×0.9－0.4×0.3）×30＝50.4（ m2）
大长方形的面积 42 m2 。 小正方形的面积 9 m2 。 这个图形的总面积 33 m2。
还有其他方法计算客厅的面积吗？试一试，与同伴 交流。
？
①
？
②
1. 中国少年先锋队的中队旗是五角星加 火炬的红旗，如右图。（单位：cm）
（1）估一估，这面中队旗的面积大约 有多大？与同伴交流你的想法。
（2）计算中队旗的面积，说一说你是 怎么想的。 60×80－60×20÷2＝4200（cm2）
组合图形的面积
五年级上册 第六单元 组合图形的面积
智慧估老一人估准，备客给厅客的厅面铺积上大地约板有，多客大厅？的与平同面伴图交如流下你图的所想示法。 4m
7m
6m 3m
想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？ 4m
①
6m 3m
②
7m
图形①的面积 12 m2 。 图形②的面积 21 m2。 这个图形的总面积 33 m2。
5. 如图，有两个边长是 8 cm 的正方形卡片叠在一起， 求重叠部分的面积。（单 位：cm）
（8－4）×（8－4）＝16（ cm2）
你学到图形，并与同伴交流你 的想法。
3. 如图，一张硬纸板剪下 4 个边 长是 4 cm 的小正方形后，可以 做成一个没有盖子的盒子。你 知道剪后的硬纸板面积是多少 吗？
26×20－4×4×4＝456（cm2）
4. 学校要给 30 扇教室门的正面刷漆。（单位：m）
（1）需要刷漆的面积一共是多少？ （2×0.9－0.4×0.3）×30＝50.4（ m2）
大长方形的面积 42 m2 。 小正方形的面积 9 m2 。 这个图形的总面积 33 m2。
还有其他方法计算客厅的面积吗？试一试，与同伴 交流。
？
①
？
②
1. 中国少年先锋队的中队旗是五角星加 火炬的红旗，如右图。（单位：cm）
（1）估一估，这面中队旗的面积大约 有多大？与同伴交流你的想法。
（2）计算中队旗的面积，说一说你是 怎么想的。 60×80－60×20÷2＝4200（cm2）
组合图形的面积
五年级上册 第六单元 组合图形的面积
智慧估老一人估准，备客给厅客的厅面铺积上大地约板有，多客大厅？的与平同面伴图交如流下你图的所想示法。 4m
7m
6m 3m
想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？ 4m
①
6m 3m
②
7m
图形①的面积 12 m2 。 图形②的面积 21 m2。 这个图形的总面积 33 m2。
北京课改版五年级上册数学全册课件(精心整理汇编)
(1)一个数的1.1倍比原来的数要大。 ( × )
(2)一个数乘小数,积一定比这个数小。 ( × )
(3)4.25×0.14的积有四位小数。
(√ )
积的位数等于 因数位数的和。
5×1.1=5.5 5.5＞5
根据75×43=3225,把下面的算式填完整。
(1)( 7.5 )×( 4.3 )=32.25 (2)(0.75)×(0.43)=0.3225 (3)( 750 )×( 43 )=32250 (4)0.75×( 43 )=( 32.25 )
怎样计算3.2×3
把小数点后面 的“元”转化 成“角”计算。
3.2×3= 9.6(元)
3.2元=32角
32 ×3
96
列式计算32×3
96角=9.6元 在把角换算成元
怎样计算3.2×3
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
北京课改版 五年级上册小学数学
全册教学课件（教学课件+练习课件）
北京课改版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘整数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
从图中，你知道 哪些数学信息？
跳绳 每根4元 水杯 每个3.2元 苹果 每千克4.98元
探究新知
买跳绳和水杯各需要多少元？
跳绳 水杯
课堂练习
涂一涂，填一填。 0.4×2= 0.8
2个0.4就是0.8。
0.8
计算。
19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
北师大版五年级数学上册《第三单元 找质数》课堂教学课件PPT小学公开课
( 5 ) 50以内最大的质数是 ( 47 ) ，最大的合数
是 ( 49 ) 。
判断下面这些数是质数还是合数。 11 21 50 41 88 83 218 711
质数：11 341 83 合数：21 50 77 218 711
判断。
1.只有两个因数的数一定是质数。 ( √ )
2.偶数都是合数，奇数都是质数。 (
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我俩是3和7，你猜对了吗？
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫 作质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的因数， 这个数叫作合数。
北师大版数学 五年级上册
倍数与因数
第5课时 找质数
1.在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与 合数的过程，理解质数和合数的意义。能正确判断质 数和合数。 2.在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对 收集到的信息进行对比、归纳。学会表达解决问题的 思考方法和结果。 3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，使学 学生会感受数学文化的魅力。能主动参与数学学习活 动。
1既不是质数也不是和合数。
填空。
( 1 ) 一个两位数由最小的奇数和最小的合数组成，这 个数是 ( 14或者41 ) 。 ( 2 ) 由最小的质数，最小的合数以及最小的奇数组成 的最小三位数是 ( 124 ) 。
( 3 ) 即是偶数又是质数的数是 ( 2 )
( 4 ) 20以内最大的质数乘10以内最大的质数， 积是 ( 133 ) 。
下面这些数哪些是质数，哪些是合数？ 1，6，49，13，64，19，25，44，59，28
是 ( 49 ) 。
判断下面这些数是质数还是合数。 11 21 50 41 88 83 218 711
质数：11 341 83 合数：21 50 77 218 711
判断。
1.只有两个因数的数一定是质数。 ( √ )
2.偶数都是合数，奇数都是质数。 (
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我俩是3和7，你猜对了吗？
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫 作质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的因数， 这个数叫作合数。
北师大版数学 五年级上册
倍数与因数
第5课时 找质数
1.在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与 合数的过程，理解质数和合数的意义。能正确判断质 数和合数。 2.在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对 收集到的信息进行对比、归纳。学会表达解决问题的 思考方法和结果。 3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，使学 学生会感受数学文化的魅力。能主动参与数学学习活 动。
1既不是质数也不是和合数。
填空。
( 1 ) 一个两位数由最小的奇数和最小的合数组成，这 个数是 ( 14或者41 ) 。 ( 2 ) 由最小的质数，最小的合数以及最小的奇数组成 的最小三位数是 ( 124 ) 。
( 3 ) 即是偶数又是质数的数是 ( 2 )
( 4 ) 20以内最大的质数乘10以内最大的质数， 积是 ( 133 ) 。
下面这些数哪些是质数，哪些是合数？ 1，6，49，13，64，19，25，44，59，28
北京课改版五年级上册数学全册课件
列竖式计算。
18.5×2.3= 42.55
1 8.5 × 2.3
5 55 370 4 2.5 5
2.4×2.4= 5.76
2.4 × 2.4
96 48 5.7 6
因数中共有2个位小数。
北京课改版 五年级上册 数学
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5.9×0.99○＜ 5.9
5.9×1.07○＞ 1.07
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
按整数乘法的计 算方法进行计算。
答：买2根跳绳应付8元，和3个水杯应付9.6元。
返回
北京课改版 五年级上册 数学
买一箱苹果应付多少元?
一箱苹果5千克
每千克4.98元
4.98×5= 24.9 (元)
0.8
返回
北京课改版 五年级上册 数学
计算。 19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
0.1 9 ×2
0.3 8
2.5×5= 12.5
2. 5 ×5 1 2. 5
返回
北京课改版 五年级上册 数学
火眼金睛辨对错。
(1)3个1.7列式是1.7×3，它表示3个1.7相加。 ( √ )
小数乘整数与整数乘法的意义相同。
9.9元
9.9×0.8 = 7.92 (元) 9. 9
× 0. 8 7.9 2
北京课改版 五年级上册 数学
试一 试
3 1.4 × 21
3 14 6 28 6 5 9.4
一位小数 一位小数
314 × 0.2 1
18.5×2.3= 42.55
1 8.5 × 2.3
5 55 370 4 2.5 5
2.4×2.4= 5.76
2.4 × 2.4
96 48 5.7 6
因数中共有2个位小数。
北京课改版 五年级上册 数学
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5.9×0.99○＜ 5.9
5.9×1.07○＞ 1.07
3.2×3= 9.6(元)
小数乘法转化 为整数乘法。
3.2 3.2×10 3 2
×3
×3
9. 6 96÷10
96
再把96除以10。
按整数乘法的计 算方法进行计算。
答：买2根跳绳应付8元，和3个水杯应付9.6元。
返回
北京课改版 五年级上册 数学
买一箱苹果应付多少元?
一箱苹果5千克
每千克4.98元
4.98×5= 24.9 (元)
0.8
返回
北京课改版 五年级上册 数学
计算。 19×2= 38
19 ×2 38
0.19×2= 0.38
0.1 9 ×2
0.3 8
2.5×5= 12.5
2. 5 ×5 1 2. 5
返回
北京课改版 五年级上册 数学
火眼金睛辨对错。
(1)3个1.7列式是1.7×3，它表示3个1.7相加。 ( √ )
小数乘整数与整数乘法的意义相同。
9.9元
9.9×0.8 = 7.92 (元) 9. 9
× 0. 8 7.9 2
北京课改版 五年级上册 数学
试一 试
3 1.4 × 21
3 14 6 28 6 5 9.4
一位小数 一位小数
314 × 0.2 1
北师大版数学五年级上册《分数的再认识(一)》课件
本课件围绕北师大版五年级数学上册《分数的再认识(一)》展开，深入探讨了分数的表示方法对应的部分，以及通过实例演示，如分割三角形、五角星等，帮助学生直观理解分数的概念。同时，课件还通过多样化的练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对分数知识的掌握。此外，课件还强调了整体“1”的概念，让学生理解到分数是相对于整体而言的，整体的大小会影响分数所表示的具体数量。整体而言，本课件内容丰富、结构清晰，能够有效帮助学生提升对分数的理解和应用能力。
北师大版五年级数学上册第五单元-分数的意义PPT课件
-
76
6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？
-
77
-
78
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
-
79
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
-
9
-
10
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
-
11
？
-
12
1
1
1
2
2
1
1
1
3
3
3
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
1
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
6
6
6
6
6
6
1
7
1
8
1
9
1
10
-
13
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品 的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果 并与同伴交流。
-
14
2.
-
33
1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千 克？平均装在5个小罐里呢？
⑴想一想，算一算，并与同伴 交流。
⑵请你再举一个例子，说明分 数与除法的关系。
-
34
2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？ 平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分， 并与同伴交流你是怎么分的。
新北大版5五年级数学(上册)(全册)课件【ppt版】
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
20.4÷4
96.6÷42
55.8÷31
4.做跳绳。
⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？ ⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米？
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
18.9÷6＝ 3.15（元）
3 15 6 18.9
18 9 6 30 30 0
答：每把笤帚3.15元。
请你在下面方格纸上继续画下去。
请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的 图案。
1.说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同 伴交流你的想法。
2.照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并 涂上你喜欢的颜色。
3.按规律，画出下一个图形。
4.从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅 轴对称图形。
2.画出下面图形的对称轴。
3.实践活动。
北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移
以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。
1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点， 说说你是怎么画的。
2.以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。
3.在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。
35÷56 43.8÷12
6.
⑴平均每个苹果多少千克？ ⑵奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多
少元？
7.想一想，填一填。
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
0.3
5.1÷0.3＝ 17（分）
17 0.3 5.1
3 21 21
0
54÷7.2＝ 7.5（分）
北京课改版五年级上册数学全册课件
上小数点，位数不够用0补。
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9 9
× 4
3 9 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原
来的100倍，要使积不变，积396就要除以100。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8
× 3
2 0. 4
因数中有一
一位小数
三位小数
积的小数位数等于
两个因数的小数位
数之和。
试 一
试
0.24×0.15 = 0.036
把小数末
尾的0去掉。
0.2
× 0.1
1 2
2 4
0.0 3 6
4
5
0
0
两位小数
两位小数
四位小数
积位数不
够用0补。
怎样计算小数乘法呢？
先按整数乘法算出积，
再给积点上小数点。
根据小数的性质，小数部
分末尾的0可以去掉。
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(1)买这两样菜大约需要多少元?
单价×数量=总价
30.2
30
12.1
12
0.9
1
1.3
1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9 9
× 4
3 9 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原
来的100倍，要使积不变，积396就要除以100。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8
× 3
2 0. 4
因数中有一
一位小数
三位小数
积的小数位数等于
两个因数的小数位
数之和。
试 一
试
0.24×0.15 = 0.036
把小数末
尾的0去掉。
0.2
× 0.1
1 2
2 4
0.0 3 6
4
5
0
0
两位小数
两位小数
四位小数
积位数不
够用0补。
怎样计算小数乘法呢？
先按整数乘法算出积，
再给积点上小数点。
根据小数的性质，小数部
分末尾的0可以去掉。
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(1)买这两样菜大约需要多少元?
单价×数量=总价
30.2
30
12.1
12
0.9
1
1.3
1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
北京课改版五年级上册数学1.1.3练习一教学课件
位数不够用0补。
9. 9 × 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10 396÷100
99 ×4 39 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100 倍，要使积不变，积396就要除以100。
第三页，共十页。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8 ×3 2 0. 4
因数中有一位 小数。
0.6 8 × 0.3 0.2 0 4
因数中有三位小 数，位数不够用
0补。
第四页，共十页。
0.6 8 × 0.0 3 0.0 2 0 4
因数中有四位 小数。
列竖式计算。
1.3×7= 9.1
1.3
×7
9. 1
先按照整数乘 法计算。
0.43×1.2= 0.516
0.4 3
× 1.2
A. 2.24 B. 1.12 C. 22.4
1.4×0.8=1.12（米²）
1.12×2=2.24(米2)
第七页，共十页。
判断题。(对的画“√”错的画“✕”)。
(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后
边加一个0。
(2)0.74×5=0.37
( ×)Βιβλιοθήκη (×)在1.4的后面加一个0是 1.40，大小没变。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
变：把小数乘整数转化为整数乘法。
算：按整数乘法的法则算出积。 点：因数中有几位小数,就从积的右边起数出几
位点上小数点。 去：积的小数点部分末尾如有0，可根据小数的
性质把0去掉。
第十页，共十页。
(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。( )×
0.74×5=3.7
9. 9 × 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10 396÷100
99 ×4 39 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100 倍，要使积不变，积396就要除以100。
第三页，共十页。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8 ×3 2 0. 4
因数中有一位 小数。
0.6 8 × 0.3 0.2 0 4
因数中有三位小 数，位数不够用
0补。
第四页，共十页。
0.6 8 × 0.0 3 0.0 2 0 4
因数中有四位 小数。
列竖式计算。
1.3×7= 9.1
1.3
×7
9. 1
先按照整数乘 法计算。
0.43×1.2= 0.516
0.4 3
× 1.2
A. 2.24 B. 1.12 C. 22.4
1.4×0.8=1.12（米²）
1.12×2=2.24(米2)
第七页，共十页。
判断题。(对的画“√”错的画“✕”)。
(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后
边加一个0。
(2)0.74×5=0.37
( ×)Βιβλιοθήκη (×)在1.4的后面加一个0是 1.40，大小没变。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
变：把小数乘整数转化为整数乘法。
算：按整数乘法的法则算出积。 点：因数中有几位小数,就从积的右边起数出几
位点上小数点。 去：积的小数点部分末尾如有0，可根据小数的
性质把0去掉。
第十页，共十页。
(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。( )×
0.74×5=3.7
北师大版数学五年级上册第五单元 找最大公因数(课件)
探究新知：
2. 填一填，与同伴交流。
1，2，3，6 6的因数
1，2，4，8 8的因数
1，2 6和8的公因数
课堂小结：
这节课你们都学会了哪些知识？
找两个数的公因数，可以先把两个数因数 分别全部写出来，再看其中相同的部分。 两个数的公因数中最大的一个是最大公因 数。
课堂总结：
这节课有什么收获？
储藏室长16dm，宽12dm，如果要用边长是整分米数的正方形 地砖把贮藏室的地面铺满（使用的地砖必须是整块），可以选 择边长是几分米的地砖？边长最大是几分米？
5dm
16dm
12dm
正方形地砖的边长是16和12的公因数。
用边长5dm的方砖，长边和宽边都铺不满。
探究新知：
储藏室长16dm，宽12dm，如果要用边长是整分米数的正方形 地砖把贮藏室的地面铺满（使用的地砖必须是整块），可以选 择边长是几分米的地砖？边长最大是几分米？
找出12和18的全部因数，说说你是怎样找的。
因为1×12=12，2×6=12，……， 所以12的因数有1，12，2，6……， 通过这种方法可以找出12的因数。
八五折
12的因数：1,2,3,4,6,12。 18的因数：1,2,3,6,9,18。
探究新知：
12和18的相同的因数有哪几个？ 12的因数：1，2，3，4，6，12。 18的因数：1，2，3，6，9，18。
5 ，8
（30，48）＝2×3＝6
5和8是一对互质数。
探究新知： 找出下面各组数的最大公因数，观察有什么特征。
2和4
（ 2，4 ）＝2
3和9
（ 3，9 ）＝3
5和10
（ 5，10 ）＝5
9和18
36和12
相关主题
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3. 2 ×3
9. 6
3. 2×10 96÷10
32 ×3
96
按整数乘法 的计算方法 进行计算。
探究新知
3.解决问题。 4×2=8(元) 3.2×3=9.6(元)
3. 2 ×3
9. 6 答:买2根跳绳需要8元,买3个水杯需要 9.6元。
情景导入2
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(2)买一箱苹果应付多少元?
2.5×6=15(元)
2. 5 ×6
15.0
2. 5×10 2 5 ×6
150÷10 150
答：要付15元。
学以致用
3.羚羊每小时可以奔跑72千米,猎豹奔跑 的速度是羚羊的1.6倍。猎豹每小时可以 奔跑多少千米?
72×1.6=115.2 (千米)
1.6 × 72
115.2
1.6×10
16
× 7 2 答：猎豹每小时可
情景导入1
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(1)买跳绳和水杯各需要多少元?
探究新知
1.理解题意。
买2根跳绳应付8元。 买3个水杯呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为3.2×3。
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (1)用加法计算。
3.2+3.2+3.2=9.6
3.2 3.2 + 3.2
小数末尾的0可以去掉。
探究新知
3.解决问题。 4.98×5=24.9(元)
4.98 ×5
24.90
答:买一箱苹果应付24.9元。
典题精讲
计算：0.72×5= (1)计算方法：把小数转化成整数来计算。
0.72 ×100 72 先算出72×5的积。根据积和因数的变 化规律,因数扩大到它的100倍,积也扩大 到它的100倍。要使结果不变,应把积缩 小到原来的 1 。
列竖式计算:13.5×6= 81 错解分析：
当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上 小数点,再去掉末尾的0。
13.5 ×6
81.0
学以致用
1.用竖式计算：3.5×4= 14
3. 5 ×4
14.0
3. 5×10 3 5 ×4
140÷10 140
学以致用
2.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一 个6千克的西瓜,要付多少元?
第1单元 小数乘法
2 小数乘小数
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的方法。
2.能正确计算小数乘小数的乘法算式。 3.能正确确定小数乘法中积的小数点的 位置。
复习导入
你还记得小数乘整数 的意义吗？
探究新知
1.理解题意。
买1千克苹果是4.98元， 买5千克呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为4.98×5。
探究新知
2.探究4.98×5的计算方法。 根据小数点的移动引起100
498
×5
×5
24.90 2490÷100 2490
5.16 5.16×100
516
×8
×8
41.28 4128÷100 4128 答：这根绳子的总长是41.28米。
课堂小结
1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求 几个相同加数的和的简便运算。
2.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转 化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。
买3个水杯的钱数就 是3个3.2元相加。
9.6
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。
(2)把小数点后面的“元”转化成“角”
计算。
3.2元=3元2角 3元×3=9元 2角×3=6角 9元+6角=9.6(元)
3.2元=32角 32
×3
96 96角=9.6元
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (3)小数乘法转化为整数乘法。
100
典题精讲
计算：0.72×5=3.6
(2)计算过程。
0.72 0.72×100
72
×5
×5
3.60 360÷100
360
根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 8.1
错误原因：错在先划掉了得数末尾的0, 再点小数点，没有掌握小数乘整数的计 算方法。
易错提醒
北京课改版五年级上册数学 全册教学课件
第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
学习目标
1.理解小数乘整数的算理。 2.能正确计算小数乘整数。 3.会用小数乘整数解决简单的实际问题。
复习导入
你还记得整数乘法的 意义吗？
整数乘法的意义就是求几个相同加数 的和的简便运算。
2+2+2+2+2=10 加法
2×5=10 乘法
3.小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有几位 小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据小数的性质 进行化简。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
1152÷10 1152 以奔跑115.2千米。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16m。这 根绳子的总长是多少米?
8段
5.16m 对折3次后就有8段，求总长 用乘法，列式为5.16×8。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16米。这 根绳子的总长是多少米?
5.16×8= 41.28（米）