凝聚你我 团队至上

凝聚你我团队至上一、开场语主持人（A）：我们经常听老师说：一根筷子容易折断，10根筷子就不容易折断，20、30根筷子就更加的难以折断这是为什么呢？……是啊！团结的力量大无边。

今天，我们召开一场以“众人划桨开大船”为主题的队会，一起来感受团结合作的力量。

主持人（B）：现在我们宣布主持人（合）：“团结合作就是力量” 主题队会现在开始！二、团结合作就是力量主持人（A）：听说同学们和我一样都很喜欢听故事，你们知道蚂蚁是如何组团？组团后会有什么好处呢？主持人（B）：既然大家那么期待，那让我们一起欣赏故事表演《蚂蚁团的壮举》（11人演蚂蚁）幸娜[旁白] 突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。

蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会游泳。

天要是下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。

但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。

天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。

蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们没有了秩序，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。

没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。

终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。

那人看得呆了。

他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙。

主持人（B）：故事欣赏好了，同学们从这个故事中你们了解到了什么？主持人（A）：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起。

只有团结才能取得共同的进步,只有团结才能取得成功!班级就是我们的大家庭,我们每个人都要团结起来,才能建设我们美好的家园。

主持人（B）：团结的力量是多么巨大呀！看来，有些事情光靠一个人的努力是办不成的，需要大家团结合作才能成功。

主持人（A）：同学们，你知道我们要怎么跟别人团结合作呢？（举手发言）主持人（B）：别急下面就给同学们准备了一个游戏小测试，咱们马上进入“孔融让梨”测试。

主持人（A）：先请同学们听一听游戏测试规则：1、请6名同学，围成圆圈2、听到我们喊开始，同学都迅速的拿起弹珠离开瓶子3、获胜的小组将得到团结的奖章主持人（B）：同学们，你们觉得怎样做才能获得“孔融让梨”游戏的胜利？你们从游戏中又得到了什么道理呢？主持人（A）：这个游戏告诉我们，在集体中不能光顾自己，每一个成员都十分重要，应该要照顾到每一个队员都上来了没有。

集体就是一个大家庭，每一个人都要学会团结协作谦让精神。

主持人（B）：同学们在我们的生活中团结的力量是非常的巨大，下面我们来观察一组图片。

（4×100米接力跑可以体现出团结的力量、玉树地震大家献爱心图体现团结就是生命等图片）。

主持人（A）：亲爱的同学们看了图片你们有什么感触。

(学生答)主持人（A）：现在让我们大家来体验下团结的力量好吗？主持人（B）：进入游戏环节占报纸，规则：每小组在规定的时间内迅速的站到报纸上，要求全组队员都必须站到报纸上，一个都不能少。

以此类推减少报纸的大小。

最终获胜队伍将得到团结奖章。

主持人（A）：游戏开始、减少报纸的大小(大张，对折，再对折，再对折) 主持人（B）：宣布比赛的结果主持人（A）同学们：团结的力量非常的强大，任何意见事情只要在团结协作都能完成。

接下来我们来进行团结协作的游戏（大鱼网）主持人（B）规则1、小鱼不能离开圆圈（池塘）2、不能跳过或钻过渔网3、捕鱼者手不能断主持人（A）游戏开始主持人（B）游戏结束主持人（A）：团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。

借这个机会,针对我们班学习情况,卫生情况,学习氛围情况,请班委的代表总结目前这三方面的情况,并就这方面提出一个计划和希望。

（每一小队派代表发言）旁白：1爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

2、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

3、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

三、发挥团结合作的力量主持人（B）：我们的班委给我们提了这么多希望，那下面就让我们发挥团结合作，齐心协力的力量吧，各个小队表表自己的决心。

主持人（A）：给同学们准备许多的材料。

要求以团结为主：1、选出自己小队的队长。

2、每一个小队设计出自己小队名。

3、每个小队设计自己小队的队旗。

4、设计好自己小队的口号。

5、在规定的时间内完成，比一比哪一组做的又快又好，音乐停止马上停下手中的东西。

各小队合理分工，派代表领取材料，开始设计。

（播放《团结就是力量》）主持人：（B）：请各个小组上台来展示自己的小队。

（表演一个和团结有关的节目）主持人（A）：我们各个小队都有了自己的队旗、队名、团队口号，请在各个队长的带领下，让我们团结在一起，共同努力，共同奋进，展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！下面就让我们共同来唱响《团结就是力量》这一首歌。

请全体同学起立。

（合唱《团结就是力量》）主持人（A）：带着不同的个性，我们聚合在一起。

主持人（B）：为了共同的愿望，我们聚合在一起。

主持人（A）：团结协作，我们徜徉在知识的海洋中，主持人（B）：团结协作，我们翱翔在智慧的蓝天里，主持人（合）：畅想未来，我们将拥有美好的明天！“团结合作就是力量”主题班会到此结。

谢谢大家的参与！主持人（A）：下面请辅导员讲话。

辅导员讲话：亲爱的同学们今天的主题队会，它使你们懂得了团结合作，齐心协力，密切配合，就能成功。

“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。

同学们，今后学习生活中请你们带上自己的队旗，喊上你们的口号，带上你们的团结心，并在各小队队长的带领下，大家手拉手争当团结友爱的好少年，手拉手、共同成长！最后祝贺：这次的团结合作就是力量主题队会，取得圆满的成功！谢谢！呼号。

准备着——时刻准备着中队长：四（1）中队“团结合作就是力量”主题队会到此结束。

退旗、敬礼。

一、导入主题，鼓舞团队士气（约5分钟）（此环节目的是通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性；团队士气展示既有利于团队凝聚力的形成，也有助于激发学生的身心兴奋程度，以使其积极参与下面的活动）在当前我们生活的环境中，科技高速发展，知识日新月异，社会分工越来越细，行业竞争也越来越剧烈，这些变化都使得团结合作能力成为了限制社会生活的各方面成功与否的重要条件。

比如说科研方面，最突出的例子就是"嫦娥工程"，这项工程的创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。

在企业发展方面，团结精神已成为现代企业成功的保障，比如说世界上最成功的企业之一--微软，就以特殊团队精神著称。

由微软研发的包括WINDOWS操作系统在内的多个软件的成功都依赖于各个工程师和测试人员的默契分工合作，所以比尔盖茨在回答需要什么样的人进入他的公司时，他把团队精神放在了第一位。

看来无论是从科学研究的角度还是企业发展的角度，团结合作精神都是普遍的需求，团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。

各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。

但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

这个任务限时6分钟，最先完成的小组可以获得奖品，你们有信心自己的小组能获胜吗？现在每个小组就是一个合作的团队，团队的士气能极大地激发每位团员的信心，有助于我们更好地合作。

下面每组有10秒钟时间展示你们的团队士气，为自己加油鼓劲。

请组长带领每个小组为自己团队打气。

下面请各位同学听清楚你们的团队任务。

（给出团体）二、活动：团体拼板（一）团体拼板1、宣布活动规则（1）每组一个大信封，每人一个小信封；（2）拆阅信封必须等老师的"开始"指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共15片）了；（3）小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形；（4）活动过程中不准说话--由各组派出的监督员来控制；（5）组员间交换卡片才可能完成任务,可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取；（6）最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。

2、请学生确定监督员，商量对策。

3、请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。

4、颁奖。

（二）分享活动体验为什么有的小组同学拼板拼得很快，有的小组却很慢，甚至在规定时间内都不能完成呢？我想对于这个任务，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。

但是交流时我对大家有要求：（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；（2）组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；（3）交流的内容主要有这样三个方面：①活动中你有哪些特别深刻的感受？②活动中促进你完成任务的因素有哪些？③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。

请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：（1）只有团队成功，个人才能成功（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力（如短板效应）、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。

看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。

这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

（三）联系现实生活思考在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务；校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目；遇到同学请教学习问题不乐意回答；球赛中为了个人表现不注意配合等。