2016年秋季浙教版三年级语文上学期7.21、北京教案4
(精品文档)三年级语文上册第七单元21《北京》教案2浙教版
北京教学目标：1.了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。
2.学会本课生字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
3.能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法。
4.能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。
5.能有感情地朗读课文，会背诵课文第3自然段。
教学重点：读懂按方位顺序写的第2自然段。
教学难点：第2自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的，在理解了全段的方位顺序之后，应按方位顺序做再一次的梳理。
教学准备：1.课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。
2.辅助课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题1.课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。
谁知道当时这么神圣庄严、激动人心的阅兵式在哪儿举行？（板书：北京）2.谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。
谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？3.北京是我国的首都，是祖国妈妈的心脏。
今天，我们一起来学习一篇写得很美的文章。
它能使我们更走近北京，更了解北京。
二、读读课文，说说课文从哪几方面来介绍北京，划出相关的句子。
交流：在交流中理解“中央、造型、新颖、闻名中外、名胜古迹”等词语的意思。
三、检查生字新词，预习情况。
1.认读生字：说说哪些字的读音要特别注意：耷、史、垂、坪、川、胜、峻。
2.校对音序、结构、部首、字典页码。
（1）说说哪些字难写易错，上黑板书写，其他学生在笔记本上写３遍：雄、矗、毯、史、迹。
（2）说说在查字典学习时，有什么新发现？3.校对《词语手册》上相关作业。
说说部分重点词语的意思。
四、熟读课文。
要求：读准、读通、读顺。
方法：自读、跟读、轻读、比读。
五、作业巩固。
1.抄写生字。
2.完成《课堂作业本》1—3题。
第二课时一、复习引入，学习第1自然段。
1.听写词语。
2.听写完“首都”后，问问首都是一个国家的什么？你知道首都北京举行过哪些重要的会议和活动？3.读第1自然段。
浙教版小学语文三年级上册北京课件
浙教版小学语文三年级上册北京
10
北京真美啊！我们爱
北京，我们爱祖国的首
都！
浙教版小学语文三年级上册北京
11
我会认 我会写 我会读 我会比
浙教版小学语文三年级上册北京
12
我会认
央厦 阔瓦
拼碑 案 严
坛周 迹 似
浙教版小பைடு நூலகம்语文三年级上册北京
13
照我的样子 写写吧！！
交阴市旁优 坛城央国 图
浙教版小学语文三年级上册北京
浙教版小学语文三年级上册北京
8
北京有许多又宽又长的柏油马路，
道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京
新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿
毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车
辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
浙教版小学语文三年级上册北京
9
北京有许多名胜古迹和风景优
美的公园，还有许多新建的高楼 大厦。站在高处一看，全城到处 是绿树，到处是大楼。
49
浙教版小学语文三年级上册北京
50
北海公园 浙教版小学语文三年级上册北京
28
人民大会堂 浙教版小学语文三年级上册北京
29
景山公园 浙教版小学语文三年级上册北京
30
中南海
浙教版小学语文三年级上册北京
31
卢沟桥
浙教版小学语文三年级上册北京
32
大观园 浙教版小学语文三年级上册北京
33
九龙壁 浙教版小学语文三年级上册北京
34
柏油马路 浙教版小学语文三年级上册北京
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许 多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树， 到处是大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
浙教版三年级上册北京课件
香山公园
北海公园
人民大会堂
பைடு நூலகம்
景山公园
中南海
卢沟桥
大观园
九龙壁
柏油马路
首都国际机场
电视塔
奥运会主赛场
全聚德烤鸭
北京糖葫芦
国粹京剧
京 剧 脸 谱
老北京皮影戏
北 京 胡 同 四 合 院
1．搜集有关北京的图片、明信片、照片、 邮票、火花、文字资料等，在班上展示、 交流。
2．搜集资料，访问周围的长辈，小组交 流北京新变化的资料。
北京有许多又宽又长的柏油马路， 道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京 新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿 毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车 辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
北京有许多名胜古迹和风景优
美的公园，还有许多新建的高楼 大厦。站在高处一看，全城到处 是绿树，到处是大楼。
北京真美啊！我们爱 北京，我们爱祖国的首 都！
北京
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浙教版三年级语文上册第七单元
北京
课文导读 生字新词 图片资料 实践乐园
全文朗读
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第四自然段
第五自然段
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严， 又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着 人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁，绿 树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥 的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆 在桥上桥下来来往往，川流不息。
3．收集关于北京的诗歌或歌曲，开展 “我爱北京”的诗歌朗诵会或演唱会。
谢谢使用！ END
我会认 我会写 我会读 我会比
北京版三年级语文上册教案4篇
北京版三年级语文上册教案4篇北京版三年级语文上册教案1教学目标：1、能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。
2、默读课文，继续学习边读边思考提出不懂的问题。
教学重点：能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。
教学难点：理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。
教学过程：一、导入读全文，回忆课文讲了一件什么事？上节课已经解决了一些问题，继续学习。
一起走进这个感人的故事。
二、深入理解课文，解决问题第一自然段1、自由读，想汪霞为什么要戴着帽子去上学？（1）得了恶性肿瘤（解释什么是恶性肿瘤）——不得不接受化疗（用化学药物治疗恶性肿瘤）（2）“不得不”换词理解——而必须接受化疗的结果就是一头乌黑发亮的头发几乎掉光。
（3）曾经是一头乌黑发亮的头发，现在却因为病痛的折磨，几乎掉光了，小汪霞的内心怎样啊？（痛苦伤心等）那你应该怎么读啊？自己试一试，指名读2、同学们，我们想象一下，如果你就是汪霞，因为化疗，那一头曾经乌黑发亮的头发几乎掉光了，你将要每天顶着一颗光秃秃的脑袋去学校上课，这时你会怎么想？是什么心情啊？（很不安、害怕）你们能体会到汪霞的心情，能用自己的朗读把汪霞这种不安的心情读出来吗？指名读3、此时，你觉得汪霞是个什么样的孩子？（可怜，自尊心强，自卑）过渡：这个可怜的孩子当她回到熟悉的校园时，情况又是怎样的呢？她担心的事情发生了吗？咱们应该读哪个自然段？第三自然段1、默读课文，思考：汪霞的心情发生着怎样的变化呢？（开始接着最后）1）师生共同找出关键词句，简单说一说2）读到这，你有什么问题吗？3）“为什么汪霞一开始迟迟不敢进去，到最后她大步走进教室”带着这个问题来学习4）她为什么迟迟没敢进去？为什么戴着一顶帽子就迟迟没敢进去？5）那么此时的汪霞会是什么心情呢？（害怕紧张\担心等）怕什么？6）那你应该怎么读呢？自己试试读一读这一句话。
指名读——评读7）同学们想象一下，迟迟没敢进去应该是什么样子的？你能用你的语言来形容一下吗？（生自由回答）再读这句话，该怎么读？练读2、正在此时，她发现了什？（当他把目光投向教室的时候，发现每一个同学都戴着帽子）理解“意外”1）意外什么意思？她为什么会感到意外？读这句体会她意外的心情2）大家想象一下：他们的帽子都有可能是什么颜色的呢？又有可能是什么样式的呢？（学生自由发言）你能用一个词来形容吗？（生自由发言：五颜六色、各色各样、形态各异、千姿百态、------）那么课文中用了一个什么词来形容同学们的帽子呢？（五花八门）3、同学们都戴着五花八门的帽子，跟他们那些帽子比起来，汪霞觉得怎么样？（自己的那顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意）4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室门口，看到眼前的景象，还是迟迟没敢进去吗？还会担心害怕吗？会是什么样的心情？为什么会是这样的心情呢？（和大家一样，不再觉得自卑、不安。
浙教版小学语文三年级上册全册教案集DOC
·1.纸的故事一.教材分析1．背景知识造纸术.印刷术.指南针和火药是我国古代的四大发明。
它是我国劳动人民对世界文化的巨大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。
远古时代还没有纸，商朝时，将字刻于龟甲.兽骨之上（即“甲骨文”），周朝时，用竹简（即竹片）.木简.帛写字著书，西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后又用麻纤维造纸。
东汉元兴元年（公元105年）宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮.麻头.破布.旧渔网造纸。
从此，纸产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜.日本.阿拉伯和欧洲等地。
2．教材特点这篇课文用对话的形式介绍了纸发明的经过。
全文共8个自然段（第1.2自然段讲用竹片做成的书。
第3.4.5自然段讲写在丝绸上的书。
第6.7自然段讲纸的发明和造纸方法的传播。
第8自然段赞叹我们的祖先“真了不起”。
二.教学目标1．学会本课14个生字，区别形近字“豪.毫”和“纪.记”，学会给生字确定部首；理解16个新词语的意思，辨别“发明”与“发现”。
2．会用“谁怎样他说什么”的句式写一句话；会用“怎么”提问题。
3．能正确朗读课文，能说出纸的发明经过。
4．知道纸是我们的祖先发明的，知道外国人懂得造纸比中国退一千多年，感受做一个中国人的自豪。
三.教学重点与难点教学重点：理清纸的发明过程，感受中华民族祖先的聪明才智。
教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。
四.教学准备投影仪.投影片.录音机.录音带。
五.教学时间：2课时·第1课时（一）教学目标1．读通课文，初步了解纸的发明过程；2．读懂文章1一5自然段，知道在纸发明以前，书是什么做的，有什么特点。
3．完成《作业本》1.2.3。
（二）教学过程1．揭题谈话。
同学们，我们每天用的课本.作业本，看的报纸.杂志是用什么做的？这一张张又白又光滑的纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们要学习的《纸的故事》会告诉我们这一切。
（出示课题）请大家把题目读一遍。
2．初读课文，学习生字，了解大意。
最新浙教版小学语文三年级上册《北京》优秀教案(精品)
10.北京教学目标：1、认识“央、瓦”等13个生字，会写“央”等4个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
重点难点：重点：识字、写字。
难点：写字，有感情的朗读课文。
教学准备：生字、词卡，北京的图片，多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课今天，老师邀请大家听一首歌《北京欢迎你》，在听歌的过程中会出现一些图片，请大家仔细观看这些图片，并且想一想北京美不美，美在哪里？你想不想去北京看看。
（课件展示关于北京的名胜古迹。
）引导学生自主发言，导入本课的学习。
（板书课题《北京》）二、初读课文，认识生字词（1）、下面请同学们大声地朗读课文，划分段落并圈出不认识的字词。
（2）、用生字卡片教学生认读13个生字。
（带拼音开火车朗读并引导学生扩词）（3）、用课件去拼音认读13个生字。
（4）、用做游戏的方式再次强化认读“央、庄、拼、周”学生容易混淆的含有前后鼻音，平翘舌音的字。
（5）、出示包含生字较多的几句话，结合图片读句子，在读词读句的过程中再次认识生字。
（课件中加红生字词，并且讲解本课涉及到的一个多音字）①天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦、又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间／矗立着／人民英雄纪念碑。
②立交桥的四周／有绿毯似的／草坪／和拼成图案的／花坛。
③北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
（6）、教师范读，引导学生把握课文朗读节奏和感情。
（7）、请学生个别朗读课文。
（8）、学生分组朗读课文。
三、学写本课4个生字1、（1）交市（都是上下结构，部首形同，进行归类学习。
）首先引导学生观察，接着讲解书写这两个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
（2）央（独体字）首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
（3）旁（上中下结构）首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方（秃宝盖的横宜长，覆盖下面的“方”字。
小学三年级语文教案《北京》教学设计之二
小学三年级语文教案《北京》教学设计之二课前准备（游戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。
我听说中余小学三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那好，我们先来做个游戏。
板书：东南西北这些表示方位的词语叫做方位词（板书）一、谈话揭题1、板书：北京看老师写字，一起读一读。
看到这个词，你想说什么？2、问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？3、谁说说北京怎么样？（课题后划）二、学习第一段1、学习首都。
跟老师念du，还有一个读音是dou。
首都就是国家最高领导机关所在地。
我国的党中央和国务院就设在北京。
比如：美国首都华盛顿，英国首都伦敦2、齐说：北京是我国的首都。
你能换个说法吗？3、换句式说话：我国的首都在。
过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。
今天，老师也想带小朋友上北京去玩一玩，大家喜欢吗？现在我们是什么身份？（我们是中余小学三（1）班赴北京旅行团，谁愿意当团长？要选一个助人为乐，勤劳好学的当团长）小游客们，我们坐什么交通工具上北京呢？（出示飞机图）三、初读课文，理清文章思路（一）放录音，了解文章主要内容那好，我们现在就登上中国北方航空公司的客机，开始愉快的旅途吧！旅客们，请系好安全带，坐稳，飞机现在起飞。
坐在宽敞明亮的机舱里，我们将听到空中导游为大家介绍北京。
（放录音、看投影，师指点。
）让我们一起听听、看看北京是怎样的一个城市？（指名回答）（二）自学课文听了导游的介绍，我们已经对北京留下了一个美好的印象。
大家想不想对北京有更多的了解？1、让我们把书翻到116页，自己轻声读一读课文，遇到生字看拼音多读几遍。
（看谁读得最认真、最充分）2、检查朗读。
（1）出示投影生词，正音。
（2）指名分段读，评议。
3、旅客们，飞机马上就要降落在首都国际机场，北京快到了，我们喜欢先上哪儿去玩呀？四、细读课文，学习第二段，理清方位顺序（一）了解广场的位置。
浙教版三年级语文上册《北京》教案
浙教版三年级语文上册《北京》教案一、教材分析1．背景知识通过《我们的教室》和《三味书屋》的教学，学生对阅读按方位顺序写的段已有了一定的学习方法，在教学本课中类似的段落时，在教师的指导下可放手让学生自己去学。
本课叙述了北京是我国的首都，是一座很大很美的城市。
2．教材特点课文共有5个自然段。
第1然段指出北京是我国的首都。
第2、3、4自然段选取了三个有代表性的内容来介绍北京的特色。
第2自然段按方位顺序介绍了天安门和天安门广场。
这是北京的象征。
第3自然段介绍了北京的街道和立交桥。
这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就。
第4自然段简单介绍了北京的名胜古迹和公园。
第5自然段是对全文的总结，抒发了作者赞美和热爱北京的思想感情。
二、教学目标1．学会本课15个生字，理解23个词语的意思。
2．能正确抄写课文中带顿号的句子，认识顿号。
3．能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑。
4．能正确地朗读课文，会背诵课文第3自然段。
5．了解首都北京是一座美丽的城市，初步培养学生热爱首都北京的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：1．课文第2自然段按方位东、西、南、北、中具体介绍了天安门广场及其周围的建筑，是阅读训练的重点。
2．第3自然段的理解及指导背诵。
教学难点：1．本课中有些词语要借助课文插图进行理解。
2．本课生字较多，有些句子较长，要注意朗读指导，读好长句子。
四、教学准备投影片、天安门挂图、小黑板、生字卡片、课文录音。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字，借助课文插图理解新词。
2．读通课文，了解课文内容。
3．学习第1、2自然段，并能按方位顺序说说天安门广场及其周围的建筑。
（二）教学过程1．揭示课题。
（1）打出北京天安门的投影。
（2）你能说说这是什么地方吗？（3）指名说，你还知道北京有那些美丽的景观？（4）我国的首都北京有这么多美丽的景观，我们今天要学习24课，（揭题）我们要跟随课文一起去看看美丽的北京城。
三年级语文《北京》教案
三年级语文《北京》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解北京的基本情况和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对北京的了解兴趣。
（2）运用多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，让学生分享对北京的了解和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发学生对北京文化的尊重和传承意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 对北京的基本情况和特点的了解。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。
2. 对课文细节的理解和把握。
3. 对北京文化内涵的深入理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 北京相关图片或视频资料。
4. 小组讨论准备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示北京相关图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享对北京的已有了解和感受。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
（3）教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 课堂练习：（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
（2）学生进行课文填空练习，加深对课文内容的理解。
4. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论，分享对北京的了解和感受。
（2）每组派代表进行分享，总结讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课内容进行总结，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）引导学生关注家乡文化，培养热爱家乡的情感。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
思考是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和热情。
教师还应根据学生的实际情况进行调整，以便更好地进行后续的教学。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关北京的图片或资料，下节课分享。
小学三年级语文《北京》教案
小学三年级语文《北京》教案小学三年级语文《北京》教案作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学三年级语文《北京》教案，欢迎阅读与收藏。
小学三年级语文《北京》教案1一、教学要求1毖岜究11个生字，认识6个生字。
2蹦苷确读写要求学会的词语。
3闭确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第三、四两段。
4绷私饪挝哪谌荩感受北京的美，激发学生对首都的热爱。
二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景。
有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。
北京是一座令人向往的城市。
课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。
三、教学建议(一)课前准备生字卡片、词语卡片，描绘首都北京优美风景、名胜古迹的图片或投影片。
(二)识字、写字教学1笔蹲纸萄А本课要求学会的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”读第三声。
要求认识的字中“矗、似、厦”是翘舌音，“拼、案”是前鼻音。
注意指导以下生字的字形。
央：最后一笔是“捺”。
瓦：笔顺是瓦，一共四画。
雄：左边的笔顺是。
碑：右边的笔顺是卑。
“阔、交、油、阴、优”，可启发学生用学过的偏旁和部件记忆字形。
瓦：要写在田字格的中间。
阔：“门”要写宽大一点。
雄：左右一样宽，笔画较多，要写紧凑。
右边的“”是四横，不要写成三横。
碑：左窄右宽，右边的“卑”不要写错。
迹：先写“亦”，后写走之。
第四笔是“竖钩”，不是“竖”。
(三)词句教学“天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
”这句话讲了天安门在北京的位置和它美丽的特点。
可以结合课文的插图或投影片，让学生了解这里的“中央”是指天安门在北京城的中心地段。
浙教义务版三年级语文上册教案北京
浙教义务版三年级语文上册教案北京第一课《人与动物》教学目标1.通过听、看、说、写等综合使用语言的方式了解人与动物的区别；2.掌握词语：人、动物、脸、耳朵、鼻子等；3.边听边背课文，提高语文素养。
教学重点和难点1.重点：通过听、看、说、写等方式掌握词语；2.难点：理解和熟练掌握课文。
教学过程1.开始：师生互动，做好课前铺垫，引入主题。
–让学生看图片，问“这是谁？”“这是什么？”；–引导学生讲述自己有哪些不同的地方和动物不同的地方。
2.学习：听、看、说、写并讲述自己的想法。
–师生一起读课文，让学生尝试模仿发音；–leture师生一起寻找关键词语，如人、动物、脸、耳朵、鼻子等；–师生互动，让学生尝试用词语组成简单的句子并说出来；–让学生通过写作完成作业。
3.巩固：回顾重点难点，熟悉掌握课文。
–请学生朗读课文，并自由谈论自己的想法；–逐一复习重点难点及巩固，提醒学生注意口音和语音。
4.结束：总结本堂课的知识点。
–教师对学生的口音及语音发音进行评价与指导，并鼓励学生“勤加练习”。
练习和作业1.朗读课文；2.完成课后练习册的相关练习。
第二课《学校美术馆》教学目标1.通过听、看、说、写等综合使用语言的方式了解美术馆、画廊等文化场所；2.学习对空间的描述和认识，培养学生的想象力和观察能力；3.掌握词语：学校、美术馆、展览、画廊等。
教学重点和难点1.重点：通过上下文理解并掌握词语；2.难点：了解美术馆、画廊等与课文内容相关的文化场所。
教学过程1.开始：师生互动，做好课前铺垫，引入主题。
–通过播放图片或影片来激发学生讨论“美术馆”、“画廊”等文化场所的词语等；–让学生看图或打描述，了解画展及美术品的特点。
2.学习：听、看、说、写并讲述自己的想法。
–师生一起读课文，让学生模仿发音；–通过师生互动进行单词拼音并阅读全文，掌握学校、美术馆等与空间有关的词语；–阅读全文，理解文中叙述的空间及画廊内的陈列展出；–让学生通过写作完成作业。
浙教版三年级语文上册教案实施
浙教版三年级语文上册教案实施随着教育的不断进步，教学质量的提高已成为各级教育主管部门及教师们的共同追求。
为了更好地实现教育教学目标，各地都在积极探索改进教学方式、优化教学资源、提高教学能力的途径。
浙教版三年级语文上册教案应运而生，成为一种优异的教学资源。
本文将对浙教版三年级语文上册教案实施进行全面介绍，让读者深入了解该教案的优点所在。
一、浙教版三年级语文上册教案简介浙教版三年级语文上册教案为三年级语文的教学资源，整本教案共收录29篇课文，课文内容紧密贴近三年级学生的生活，富有启发性。
通过对每篇课文的逐步教学，学生在理解和掌握语文知识的同时，也能够培养良好的思维能力、语感和语境判断能力。
浙教版三年级语文上册教案的整体设计符合“因材施教、循序渐进”的教学原则，既注重基础知识和技能的培养，又注重综合素质的提高，让学生在学习中获得更多的知识和能力。
二、浙教版三年级语文上册教案实施过程1.教学重点本教案的教学重点在于课文内容的教学。
学生通过不断地阅读和分析课文，掌握语言表达技巧和语文知识，提高语文应用能力。
同时，教师针对不同层次的学生，也会有所侧重，例如注重基础知识的掌握，或是强化语感和语境判断能力的训练。
2.教学方法浙教版三年级语文上册教案的教学方法多样，既有传统的教学方法，也有现代化的教学手段。
例如，在课文教学中，教师会采用讲解、演示、互动等多种方式，引导学生逐步理解课文的内涵，培养学生的语感和语境判断能力。
同时，教师也会大力推广互联网技术，在网络教育平台上发布课堂教学视频、课堂笔记和练习题等，提高教学效果。
3.教学内容本教案的教学内容丰富多彩，从语文基础、语言表达、阅读理解、创意写作等方面进行教学。
学生在掌握基础知识的同时，也能够学习到写作技巧、文学欣赏等方面的知识。
例如，第11课《那里有风》的教学中，教师通过讲解课文的语言表达技巧和情感表达，引导学生感受自然美景，培养学生的文学情趣和审美能力。
4.教学评估教育教学的目的在于提高学生的综合素质，教学评估也是本教案教学过程中的重要环节。
小学三年级语文教案——《北京》教学设计之四
小学三年级语文教案——《北京》教学设计之四教学目标：1.让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的情感。
在阅读中感到北京的美丽，培养学生对美的向往。
2.在媒体的帮助下，理解课文内容，了解天安门广场的布局美。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三段.教学重点：了解天安门广场的布局，热爱北京天安门广场的整齐美。
教学难点：理解课文内容，激发学生的民族自豪感。
教学过程：第一课时一、创设情境、导入新课：1、同学们，我们一年级的时候就学习过：“我是中国人，我爱五星红旗。
”你们热爱我们的祖国吗？你们知道我国的首都是哪儿？谁去过北京？你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗？（教师相机表扬学生，肯定他们热爱祖国的美好情感，激发爱国热情，调动学习积极性）。
2、今天，老师带你们到北京去转一转、看一看，你们高兴吗？（板书课题）二、初读课文，了解内容。
1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，不丢字、加字。
2、（相机鼓励学生读的积极性）指名读课文，注意思考，课文都向我们介绍了什么？3、反馈对课文的了解情况。
三、分析课文：通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。
第一自然段：点明本文介绍的主要内容。
第二自然段：1.了解广场的建筑物的特点，布局整齐。
2.小组讨论，画出广场布局示意图。
3.课件演示天安门广场。
指导朗读。
第三自然段：1、了解路和桥的特点。
2、过课件演示让学生感受北京大都市的繁华。
3、通过读表示出对北京的热爱。
第四自然段：1、了解北京的名胜古迹。
2、你还知道北京的哪些名胜古迹？（扩展知识）第五自然段：1、了解北京的著名景观2、结尾课件，让学生了解这些景观。
3．读指导，“到处… …到处”要重读。
4．、你还想要了解哪些有关北京的知识呢？四、归纳课文：通过今天的学习，你对北京有什么感受呢？五、播放萨马兰奇宣布北京召开奥运会的录像。
同学们，你们知道这是什么情景吗？同学们，想一下距奥运会还有年的时间，在这6年中，你准备为北京，为奥运做些什么呢？（发散思维，树立民族自尊心）。
小学三年级上册浙教版语文教案及教学设计第四单元
10家乡的秋白梨第1课时教学目标1、学习本课生字。
联系上下文理解“特产、清香、悦耳、翠绿”等词的意思。
2、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。
3、读懂句子。
辨别“不但……而且……”句子的正误。
教学过程一、揭题。
自读课文第1自然段。
理解：特产。
根据学生实际情况填空：我的家乡在_________，咱家乡的特产是______________。
二、预习课文。
1、默读课文，思考下列问题：成熟的秋白梨是什么样子的？从哪些地方可以看出秋白梨的可爱？2、自学生字新词，划出不理解的词句。
三、检查自学情况。
1、看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的？2、看看作者是怎样把秋白梨的样子写具体的。
对照课文，正确地朗读第3自然段。
注意检查：“雕”的部首和“尝”的书写。
3、成熟的秋白梨样子可爱吗？请围绕“成熟的秋白梨样子十分可爱”接写几句话。
成熟的秋白梨样子十分可爱……。
4、辨别“不但……而且……”句的正误。
①划出课文中带有“不但……而且……”的句子。
②把句子读一读，体会用法。
③尝试练习。
见《作业本》第4题。
④反馈校正。
＃⑤用“不但……而且……”说一个句子。
5、学习字词。
①读准生字字音。
②熟悉字形。
a、你觉得哪几个字比较难写？b、说说“爽”字的笔顺。
c、正确、规范地书写生字一遍。
③理解词语意思。
a、联系上下文说说下列词语的意思。
清香悦耳翠绿b、比一比，再组成词语。
见《作业本》第1题。
四、提出疑难问题。
五、正确地朗读课文。
第2课时教学目标1、认识一组按时间顺序连成的句群，初步了解这种叙述方式。
2、感受秋白梨生长过程所带来的美。
教学过程一、用“不但……而且……”这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。
（成熟的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口。
）二、学习第2自然段。
目标1：认识按时间顺序连句成段的叙述方式。
（1）默读第2自然段，理清该段共有几句话。
（2）用“——”划出表示时间的词语。
根据学生情况补充一些表示时间的词。
春天夏天秋天阳春三月初夏秋高气爽的季节（3）轻读这个自然段，注意表示时间的词语。
浙教版三年级语文上册第七单元教案
19我们的教室教学目标：１、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
２、学会本课的８个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
３、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。
能用“又……又……”造句。
４、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
５、能有感情地朗读课文。
６、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学重点：学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学难点：理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。
”教学准备：配套课件。
教学时间：２课时第一课时教学目标：１、学习生字新词。
２、学习课文第１、２自然段。
教学过程：一、揭题二、反馈课前预习情况１、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。
２、交流字词自学情况。
（１）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？●着重正音：敞崭●重点分析：敞、崭、喇、圃（２）你是怎么理解这些词语的意思的？宽敞、优秀、苗圃、栏目（３）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
３、通读课文●给尽量多的学生读的机会。
●及时纠错。
●难读的几个长句重点跟读。
三、学习第１自然段。
１、读“我们的教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。
２、这句话总的写出了教室的什么？３、带着自己对这句话的理解再读读这句话。
四、学习第２自然段。
１、自读这一段，说说你了解了什么？２、交流。
●这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。
（板书：教室中间，课桌椅）●“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。
这样的句子叫过渡句。
●积累好词：崭新（反义词：陈旧）整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）４、用自己喜欢的语调读读这段话。
五、巩固练习１、抄写生字。
２、完成课堂作业本（１）中的第１、３题。
第二课时教学目标：１、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。
浙教版小学三年级语文教案
浙教版小学三年级语文教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要根据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的情势。
以下是作者整理的《浙教版小学三年级语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.浙教版小学三年级语文教案《我要一本书》教学目标：1、知道俄国科学家罗蒙诺索夫从小就是个酷爱学习的，爱动脑筋，遇事冷静大胆的好孩子，知道应当向他学习。
2、学会本课15个生字，知道“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。
3、能依照“单元学习提示”读懂可后及作业本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。
4、能分角色有感情的朗诵课文，读出反问句的语气。
教学重点：通过知道“不顾一切”词语的知道，体会罗蒙诺索夫在危急关头的冷静大胆、酷爱学习的好品质。
教学难点：第三节父亲哪个反问句和称赞罗蒙诺索夫的那句话。
教学安排：3课时教学准备：遇风暴的大海课件第一课时教学目标：初读课文，了解课文大致内容，学习生字，学习研究课文第一自然段。
教学进程：一、揭示课题，读题质疑。
*创设情形，星期天，爸爸给你10元钱，你上街准备买什么？（讨论交换）教师对学生买的'东西不作任何评判，留待课文学完后评判。
1、齐读课题，说说你想知道些什么？2、学生交换提问。
（我是谁？我要怎样的一本书？这个要求是什么时候提出来的？）二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，给课文自然段标上序号，读准字音，划出词语，并摸索刚才提出的问题？2、组织交换。
说说你读懂了什么？教师随机介绍罗蒙诺索夫的情形。
三、再读课文，整体感知。
1、自由读课文，摸索：你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？2、指名读课文，把句子读通顺。
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北京
教学目标：
1.了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。
2.学会本课生字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
3.能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法。
4.能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。
5.能有感情地朗读课文，会背诵课文第3自然段。
教学重点：
读懂按方位顺序写的第2自然段。
教学难点：
第2自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的，在理解了全段的方位顺序之后，应按方位顺序做再一次的梳理。
教学准备：
1.课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。
2.辅助课件。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、揭题
1.课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。
谁知道当时这么神圣庄严、激动人心的阅兵式在哪儿举行？（板书：北京）
2.谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。
谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？
3.北京是我国的首都，是祖国妈妈的心脏。
今天，我们一起来学习一篇写得很美的文章。
它能使我们更走近北京，更了解北京。
二、读读课文，说说课文从哪几方面来介绍北京，划出相关的句子。
交流：在交流中理解“中央、造型、新颖、闻名中外、名胜古迹”等词语的意思。
三、检查生字新词，预习情况。
1.认读生字：说说哪些字的读音要特别注意：耷、史、垂、坪、川、胜、峻。
2.校对音序、结构、部首、字典页码。
（1）说说哪些字难写易错，上黑板书写，其他学生在笔记本上写３遍：雄、矗、毯、史、迹。
（2）说说在查字典学习时，有什么新发现？
3.校对《词语手册》上相关作业。
说说部分重点词语的意思。
四、熟读课文。
要求：读准、读通、读顺。
方法：自读、跟读、轻读、比读。
五、作业巩固。
1.抄写生字。
2.完成《课堂作业本》1—3题。
第二课时
一、复习引入，学习第1自然段。
1.听写词语。
2.听写完“首都”后，问问首都是一个国家的什么？你知道首都北京举行过哪些重要的会议和活动？
3.读第1自然段。
4.课文是从哪几方面来介绍北京的？
二、学习第2自然段。
1.读第2自然段，天安门广场在北京城的什么方位？这一段按什么顺序介绍天安门广场？是哪几句？
2.广场上有哪些主要建筑物？用“”，划出分别在广场的什么方位？用“﹏﹏﹏”划出。
3.交流后出示天安门广场示意图，将方位词和建筑物名称写到相应位置。
同时了解
（1）天安门城楼是北京的象征，我们还可以在哪些地方见到它的图案？
（2）毛主席纪念堂、中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么？有什么作用？
（3）人民英雄纪念碑、纪念怎样的人？理解“永垂不朽”。
4.哪几句话是写广场北面的？读一读，按什么顺序介绍？用“△”标出方位词，用“○”标出写了什么？交流后也标到示意图上。
（1）了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。
（2）找出带顿号的句子，复习顿号的用法。
看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。
5.配画外音。
中央电视台要拍一部介绍天安门广场的记录短片。
谁想来配画外音？按方位顺序来解说天安门广场？
（1）看示意图自由准备。
（2）全班交流说、评说。
（3）同桌互相说。
（A 注意方位顺序。
B 主要建筑物介绍得稍微具体些。
C 注意解说的完整性。
）
三、作业巩固。
1.完成《课堂作业本》第6题。
2.回家向爸爸妈妈介绍天安门广场。
第三课时
一、复习。
按方位顺序简单介绍天安门广场。
二、学习课文3—4自然段，找出3句句式相同的句子。
1.什么地方有怎样的什么和怎样的什么。
在书上用“”划出来。
（1）北京有许多又宽又长的大街和造型新颖的立交桥。
（2）立交桥的四周有绿毯似的草坪和美丽的花坛。
（3）北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。
2.你喜欢哪一句？用下列方法学懂3句话。
（1）读通句子。
（2）抓住难理解的词学懂句意。
（3）反复朗读，用自己喜欢的语气读出北京的美丽。
3.交流。
句①：重点理解“造型新颖”。
句②：重点理解“似的”（像……一样）用上“似的”改写“天上有小船一样的月亮”。
句③：重点理解“名胜古迹”，结合学习第4段中的第2句。
朗读
连读3句话，说说写了北京的哪些景物？
这三句话是用同一句式写出来的。
……有……的……和……的……。
按这个句式来填空。
（1）动物园里有顽皮的猴子和的。
（2）山上有的和的。
（3）有的和的。
4.学习第3段中的第2、4句，重点理解“绿树成荫”、“川流不息”。
5.背诵第3、4自然段（结合板书）。
三、交流信息。
1.交流课前搜集到的有关北京的图片，文学资料。
2.学了这篇课文，看了这些资料，你会情不自禁地说：！
3.带着爱和自豪读第5自然段。
四、作业。
1.完成《课堂作业本》第5、6题。
2.家庭作业：默写第3、4自然段。