大班(下册)语言教(学)案

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大班下学期语言教案40篇

大班下学期语言教案40篇“大班下学期语言教案40篇”是指在大班语言教学中使用的40份教案，针对的是4-5岁的儿童，内容覆盖了听说读写四个方面，旨在提高儿童的语言表达能力和阅读能力。

在此文档中，将详细介绍这些教案的内容、教学目标以及教学方法。

一、教案的内容和教学目标这40份教案的主要内容包括儿童生活中的常见事物、动物、蔬菜水果、数字、字母等，通过有趣的故事和绘本，引导儿童进行听说读写的综合训练。

教学目标主要有以下几个方面：1. 培养儿童的语言表达能力，使他们能够流利、准确地表达自己的想法和感受；2. 提高儿童的听力和理解能力，帮助他们听懂日常生活中的对话和简短故事；3. 通过阅读和写作的训练，培养儿童的阅读和写作能力，帮助他们提高语言文字的应用能力；4. 培养儿童的创造力和想象力，鼓励他们参与课堂活动，积极学习和思考。

二、教学方法在教学过程中，应充分考虑儿童的年龄特点和心理特点，采用多元化的教学方法，提高课堂互动性和趣味性。

主要的教学方法如下：1. 自然情境导入法：通过展示图片、物品等引入新词汇和句型，并在自然的情境环境中进行模仿、表达和交流。

2. 故事学习法：通过讲故事的方式来传递知识和价值观，培养儿童的语感和情感。

3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式来模拟日常生活中的场景，鼓励儿童参与对话和交流。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式来激发儿童的学习兴趣，提高他们的主动参与度和记忆能力。

5. 互动讨论法：通过课堂讨论的方式来激发儿童的思考和创造性，引导他们主动提问和解决问题。

三、教案样例以一份教学案例作为例子：主题：蔬菜水果教学内容：蔬菜水果的名称和形状教学目标：1. 能够听懂、说出并运用蔬菜水果的名称；2. 能够辨认和描述不同蔬菜水果的形状和颜色。

教学步骤：1. 导入：教师通过展示水果、蔬菜的图片，引导儿童回忆并说出图片中的名称，如：apple、banana、potato、carrot 等。

2. 学习内容的呈现：教师通过不同颜色的水果和蔬菜，引导儿童辨认和描述不同的形状和颜色，如：red apple、yellow banana、long carrot、round tomato等。

大班下学期语言优质教案200篇

大班下学期语言优质教案200篇一、教学内容本教案依据大班下学期语言教育要求，选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章“故事与表达”，详细内容包括：《小猪快跑》、《彩虹色的花》、《大象和蚂蚁》三个故事，以及相关的语言表达活动。

二、教学目标1. 通过故事学习，培养学生对语言文字的兴趣，激发想象力与创造力。

2. 培养学生在集体中大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解与表达，词汇的积累与应用。

难点：如何引导学生发挥想象力，运用所学词汇进行创造性表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，挂图，词汇卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，以动画形式展示故事《小猪快跑》的情景，引导学生关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）详细讲解故事《小猪快跑》的情节，分析故事中出现的重点词汇，帮助学生理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生用自己的话复述故事情节，并运用新学的词汇。

4. 故事表达活动（10分钟）以小组为单位，选择一个故事进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。

6. 互动游戏（10分钟）通过“你说我猜”的游戏，让学生运用所学词汇进行互动，巩固所学内容。

六、板书设计1. 三个故事的及作者2. 重点词汇及表达句型3. 课程流程图七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用图画和文字的方式表达故事情节。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中，积极运用所学语言进行交流，提高语言实践能力。

同时，教师可推荐相关的故事书籍，丰富学生的语言积累。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的组织与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与安排教学内容应结合大班幼儿的认知发展水平和兴趣，选择富有教育意义、生动有趣的故事。

幼儿园大班下学期语言教案3

幼儿园大班下学期语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言教材第四章《有趣的词语世界》第二节《形形色色的形容词》。

教学内容主要包括：认识形容词，学会运用形容词描述事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解形容词的概念，知道形容词可以用来描述事物。

2. 培养幼儿运用形容词描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握形容词的概念，学会运用形容词描述事物。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种颜色和形状的物品。

引导幼儿观察并描述图中的物品。

2. 形容词概念讲解（10分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解形容词的概念，知道形容词可以用来描述事物。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例题，如：“红色的苹果”、“圆形的气球”等，让幼儿学会运用形容词描述事物。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿用形容词描述图片中的物品。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用形容词描述自己组内的物品，并进行比赛。

六、板书设计1. 板书《形形色色的形容词》2. 板书内容：形容词概念形容词用法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用形容词描述自己喜欢的事物。

2. 答案示例：我喜欢黄色的香蕉，它弯弯的，像月亮一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习形容词过程中的困难，以便进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：教师可以布置一些家庭作业，如让幼儿用形容词描述家人、玩具等，将所学知识应用到生活中。

同时，鼓励幼儿多读书、多积累词汇，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定形容词的概念：应通过生动的例子和生活情境，帮助幼儿理解形容词是用来描述事物特征和属性的词汇。

幼儿园大班下学期语言教案

幼儿园大班下学期语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材，第三章“有趣的寓言故事”中的《乌鸦和狐狸》。

本节课详细内容包括：理解故事内容，学习寓言故事的特点，通过故事让幼儿明白不能轻易相信别人的花言巧语，学会辨别真伪。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解寓言故事的特点，掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿对寓言故事的理解和欣赏能力。

3. 情感目标：引导幼儿树立正确的价值观，懂得辨别真伪，不轻易相信别人的花言巧语。

三、教学难点与重点难点：理解寓言故事的寓意，培养幼儿的辨别真伪能力。

重点：掌握故事的主要情节，了解寓言故事的特点。

四、教具与学具准备教具：乌鸦和狐狸的故事挂图，乌鸦和狐狸的卡通形象道具。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演乌鸦，一位小朋友扮演狐狸，进行角色扮演，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：详细讲解《乌鸦和狐狸》的故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 例题讲解：分析故事中的寓言寓意，引导幼儿思考如何辨别真伪。

4. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的乌鸦和狐狸，并用自己的语言描述故事情节。

5. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何辨别真伪，分享自己的经验。

7. 表演环节：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《乌鸦和狐狸》2. 板书内容：寓言故事特点故事主要情节辨别真伪方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《乌鸦和狐狸》的故事，并说明故事寓意。

答案示例：今天我们学习了《乌鸦和狐狸》的故事，故事告诉我们不能轻易相信别人的花言巧语，要学会辨别真伪。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在理解寓言故事和辨别真伪方面的表现。

大班下册语言教案

大班下册语言教案教学目标:1.通过本节课的学习，学生能够理解和掌握新词汇。

2.能够熟练运用新词汇进行听说读写。

3.通过合作和交流，互相学习和提高。

教学重点:1.学习新的词汇并能灵活运用。

2.听说读写的能力。

教学内容:1.学生通过学习课文中的新词汇，掌握运用方法。

2.听录音，模仿录音中的发音和语调。

3.口头交流，用所学知识进行表达和交流。

教学方法:1.听说读写教学法：通过听录音，可以辅助学生学习新的语音和语调，并进行模仿。

教具准备:1.录音设备2.课本教学过程:Step 1: 导入新课教师播放录音,学生跟读录音内容。

Step 2: 新词学习教师通过单词卡片或PPT展示新的词汇，发音并解释词义。

学生跟读并模仿。

Step 3: 句子模仿教师将句子用语音进行录音，学生跟读并模仿语音和语调。

Step 4: 句子练习教师将句子写在黑板上，学生分组进行朗读练习。

每个小组选出一位代表进行集体表演。

Step 5: 交流讨论教师组织学生进行小组讨论，就所学内容展开交流，提高学生的口头表达能力和思维能力。

Step 6: 课堂小结教师对本节课所学内容进行总结，并提醒学生完成相应的作业。

Step 7: 课堂作业1.背诵本节课所学的新词汇。

2.完成课后习题。

Step 8: 布置课外作业1.阅读课外材料，并完成阅读理解题。

2.复习和巩固本节课所学的内容。

教学反思:本节课教学内容紧密结合课本内容，通过多种教学活动提高学生的听说读写能力。

教师在教学过程中要注意语音和语调的准确性，并尽可能提供机会让学生进行交流和表达。

同时，布置课后作业可加深对所学内容的理解和巩固。

幼儿园大班下语言教案

幼儿园大班下语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够流利地表述自己的想法。

2. 培养幼儿的倾听能力，学会与他人交流互动。

3. 增强幼儿的词汇量，丰富幼儿的语言知识。

4. 培养幼儿的朗读兴趣，提高幼儿的朗读能力。

二、教学内容：1. 学习简单的汉语拼音，提高幼儿的拼读能力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 学习常用的日常用语，提高幼儿的交际能力。

4. 学习诗歌、儿歌，培养幼儿的韵律感。

三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 以情景教学为基础，让幼儿在实际情境中学习语言。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到充分的发展。

4. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的口语表达能力。

四、教学评价：1. 定期进行口语测试，检查幼儿的语言表达能力。

2. 观察幼儿在日常生活中的语言运用，了解幼儿的语言发展水平。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言表现。

4. 定期召开家长会，与家长共同关注幼儿的语言发展。

五、教学计划：1. 第一周：学习汉语拼音，掌握基本的拼读方法。

2. 第二周：讲述故事《狼和七只小羊》，培养幼儿的想象力。

3. 第三周：学习日常用语，提高幼儿的交际能力。

4. 第四周：学习诗歌《春晓》，培养幼儿的韵律感。

5. 第五周：学习儿歌《小星星》，提高幼儿的唱歌能力。

六、教学活动：1. 拼音游戏：通过拼音卡片游戏，帮助幼儿巩固拼音知识，提高拼读能力。

2. 故事表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，提高幼儿的口语表达能力和想象力。

3. 角色扮演：设置不同的生活场景，让幼儿扮演不同角色，进行互动交流，提高幼儿的交际能力。

4. 诗歌朗诵：组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，培养幼儿的韵律感和表达能力。

5. 儿歌歌唱：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱，提高幼儿的音乐素养和唱歌能力。

七、教学资源：1. 拼音卡片：用于教学汉语拼音，帮助幼儿记忆拼音。

幼儿园大班下册语言教案

幼儿园大班下册语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够流利地讲述故事情节。

2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对语言艺术的兴趣。

二、教学内容：1. 学习故事《小猪快跑》：讲述小猪为了躲避狼的追赶，机智勇敢地与狼进行斗争，成功逃脱的故事。

2. 学习故事《小猫钓鱼》：讲述小猫在钓鱼过程中，因为分心而一次次错过钓鱼的机会，明白专注的重要性。

3. 学习故事《狼和小羊》：讲述狼以各种借口想要吃掉小羊，但小羊机智地反驳狼，逃脱的故事。

4. 学习故事《小壁虎借尾巴》：讲述小壁虎为了找回丢失的尾巴，向其他动物借尾巴的过程。

5. 学习故事《谁敢惹我》：讲述一只骄傲的狐狸因为自己的嚣张态度，被其他动物教训的故事。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够流利地讲述故事情节，理解故事中的道理。

2. 教学难点：帮助幼儿学会倾听和理解，提高幼儿的词汇量。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿积极思考和表达。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、白板等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 通过问答环节，评估幼儿的倾听和理解能力，以及语言表达能力。

3. 通过小组讨论和角色扮演，观察幼儿的合作意识和创造力。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过图片或卡片引出故事主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 讨论故事：引导幼儿分享对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和理解能力。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。

八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享所学故事，并讲述故事情节。

幼儿园大班下语言教案

幼儿园大班下语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在交流中更加自信。

2. 培养幼儿的听力理解能力，提高他们的词汇量。

3. 通过故事、歌曲等形式，培养幼儿的文学素养和审美情趣。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对语言的兴趣。

二、教学内容：1. 学习新的词汇和句子结构，丰富幼儿的语言表达。

2. 通过听故事、讲故事的实践活动，提高幼儿的文学素养。

3. 通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。

4. 通过角色扮演、情景模拟等实践活动，提高幼儿的交际能力。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，创设丰富的语言环境，激发幼儿的语言兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习语言。

3. 采用故事教学法，通过讲述生动有趣的故事，培养幼儿的文学素养。

4. 采用分组讨论、角色扮演等教学方法，提高幼儿的交际能力和合作意识。

四、教学评价：1. 通过课堂表现、参与度、表达能力等方面对幼儿进行评价。

2. 通过作业、测验等方式对幼儿的语言知识掌握情况进行评价。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现和进步。

五、教学计划：1. 第1-2周：学习新的词汇和句子结构，提高幼儿的语言表达能力。

2. 第3-4周：通过听故事、讲故事的实践活动，提高幼儿的文学素养。

3. 第5-6周：通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。

4. 第7-8周：通过角色扮演、情景模拟等实践活动，提高幼儿的交际能力。

六、教学resources：1. 词汇卡片、挂图等教学辅助材料。

2. 故事书、绘本等文学作品。

3. 歌曲、诗歌等音乐素材。

4. 角色扮演道具、情景模拟器材。

七、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的问候语、自我介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学活动：a. 引入新词汇和句子结构，通过实物、图片等辅助材料进行教学。

b. 通过听故事、讲故事的实践活动，培养幼儿的文学素养。

c. 通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。

幼儿园大班下学期语言教案(精选

幼儿园大班下学期语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言教材第四章《趣味故事》中的《小猪快跑》。

该故事讲述了小猪在森林里与狡猾的狐狸展开一场智慧较量的过程，通过故事让幼儿感受到智慧的力量，同时提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中所传递的智慧力量。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中智慧的力量，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪和狐狸手偶、智慧之星奖杯。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猪和狐狸手偶，让幼儿猜测它们之间可能发生的故事，激发幼儿的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解智慧的力量。

3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中出现的生词和短语，如“狡猾”、“智慧”、“勇敢”等，让幼儿学会运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、画纸和水彩颜料描绘故事场景，培养幼儿的动手能力。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论故事中小猪如何运用智慧战胜狐狸，引导幼儿学会团结协作。

请各组代表分享讨论成果，评选出“智慧之星”，给予奖杯奖励，激发幼儿的自信心。

7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猪快跑》2. 生词：狡猾、智慧、勇敢3. 重点句子：小猪运用智慧战胜了狡猾的狐狸。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《小猪快跑》的故事。

答案示例：今天我们学习了《小猪快跑》的故事，讲述了小猪在森林里遇到了狡猾的狐狸，通过自己的智慧战胜了狐狸，成为了森林里的英雄。

2. 扩展作业：让幼儿与家长共同创作一个关于智慧的故事，锻炼幼儿的想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猪快跑》，让幼儿了解到智慧的力量，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班下语言领域教案

幼儿园大班下语言领域教案一、教学目标1.培养幼儿正确的听说能力，提高他们的语言表达能力。

2.培养幼儿的语言理解能力，让他们能够听懂简单的指令和故事。

3.培养幼儿良好的交际能力，提高与他人的沟通能力。

二、教学内容1.学习认识拼音字母，并掌握常见的拼音发音规则。

2.学习认识一些简单的汉字，并能够正确书写和朗读。

3.学习日常用语，如问候语、礼貌用语等。

4.听故事并进行简单的问题回答。

5.进行简单的角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学方法与步骤第一课：认识拼音字母1.利用拼音图卡，教师示范读音，并引导幼儿跟读。

2.给每个幼儿发放拼音卡片，让他们用手指指认并朗读相应字母。

3.老师与幼儿一起进行字母连线游戏，帮助幼儿巩固认识字母的能力。

第二课：认识简单的汉字1.给幼儿展示一些简单的汉字，例如“人、手、心”等，教师读出音节，并示范正确的书写顺序。

2.让幼儿进行跟读，并进行简单的汉字书写训练。

第三课：学习日常用语1.利用图片和实物，教师向幼儿介绍一些日常用语，如“你好、谢谢、对不起”等。

2.引导幼儿进行角色扮演，让他们运用学到的日常用语与同伴进行简单的对话。

第四课：听故事并回答问题1.选择一则简短的故事，例如《小红帽》。

2.教师语音朗读故事，并提问幼儿相关问题，引导幼儿理解故事内容。

3.让幼儿进行小组讨论，对于故事中出现的问题进行回答。

第五课：角色扮演1.分发角色扮演道具，如帽子、衣物等。

2.分组进行角色扮演，让幼儿尝试使用语言与角色进行交流，提高他们的语言表达能力。

四、教学评价1.观察幼儿课堂参与度和学习兴趣的表现。

2.考察幼儿在课堂活动中的表达能力和语言理解能力。

3.对幼儿的书写作品进行评价，看是否准确书写和朗读。

五、课后延伸1.配发给每位幼儿一份拼音学习材料，供家长与幼儿进行拼音学习。

2.鼓励幼儿在家与家人或朋友进行简单的角色扮演，加强他们的语言表达能力。

3.提供一些绘本和故事书籍，鼓励幼儿独立阅读，培养阅读习惯。

幼儿园大班下册语言教案

幼儿园大班下册语言教案幼儿园大班下册语言教案「篇一」活动目标1.欣赏散文诗歌，感受优美的语言和美丽的意境。

2.认识各种颜色，以及自然界中与之对应的物体。

3.大胆表达自己的意见，理解诗中“静悄悄”的意思，并学会“静悄悄”躲藏。

4.尝试用已有的经验，扩展散文诗的内容。

活动重点1.欣赏诗歌，感受优美的语言和美丽的意境。

2.大胆表达自己的意见，理解诗中“静悄悄”的'意思，并学会“静悄悄”躲藏。

活动难点尝试用已有的经验，扩展散文诗的内容。

活动准备1.教师准备(1)活动课件。

(2)红、黄、蓝、白、绿标记多个。

(3)环境创设：用不同颜色的栅栏布置“红、黄、蓝、白、绿”五个区域。

2.幼儿准备让家长提前带幼儿郊游一次。

郊游的时候，提醒幼儿观察周围事物的颜色。

活动过程(一)静听朗诵，进入情境教师配乐有感情轻轻朗诵诗歌，幼儿安静倾听。

(二)初步欣赏，理解内容1.教师有感情朗诵，幼儿安静地听。

2.提问：太阳和谁在捉迷藏?你还听到了什么?(幼儿说)3.师再次有感情朗诵，幼儿安静听。

4.说说你觉得最感兴趣的地方。

(幼儿大胆说出自己感兴趣的地方。

)5.配合课件逐句欣赏、理解。

(重点理解：颜色都躲到哪里了。

)6.师幼合作，边做动作，边有感情朗诵。

(三)再次欣赏，理解“静悄悄”1.师配乐朗诵，幼儿欣赏。

2.提问：颜色们怎么躲的?(静悄悄)3.提问：什么时候“静悄悄”?(幼儿说)4.幼儿活动：学学颜色们“静悄悄”地躲起来。

(要求一点声音也没有。

)(四)联系生活，拓展提升1.红色除了躲在枫叶里，还会躲在哪里?蓝色除了躲在天空里，还会躲在哪里?(幼儿自由大胆说。

)2.集体跟诵，可尝试仿编造句。

(五)游戏活动，提高应用组织游戏“捉迷藏”。

1.说规则。

(师扮演太阳，幼扮演颜色。

)(1)选自己喜欢的颜色标记，并说说自己是什么颜色?将颜色的标记挂在胸前。

(2)静悄悄躲到相应的颜色区域。

(3)老师问时，要回答“我是xx色，我躲在xx里”。

幼儿大班下学期语言领域教案

幼儿大班下学期语言领域教案一、教学目标1.学生运用口头表达能力，向同伴描述自己的日常生活以及身体的各个部位。

2.学生能够较为流畅地朗读课文并理解文本意思。

3.启发学生的想象力和创造力，帮助学生拓展词汇量。

二、教学内容1.日常生活对话，让学生练习口头表达能力，培养他们的自信心。

2.绘本故事朗读，汇集班级氛围，激发学生朗读及理解文本意思的兴趣。

3.幼儿音乐舞蹈，增强学生动手动脑的能力，丰富学生的词汇量。

三、教学步骤1.日常生活对话教学目标：学生运用口头表达能力，向同伴描述自己的日常生活以及身体的各个部位。

教学手段：教师将各种日常生活场景展示给学生，要求学生进行口头表达和描述。

教学过程：首先，教师可以选择两个学生进行教学演示。

在演示过程中，学生们可以模拟洗手、学习、晚餐等日常生活场景，学生要用口头表达话语的方式向同伴描述自己的行为和心情。

每个学生讲述结束后，教师可以请同伴进行提问，以检验学生的理解能力。

接下来，教师可以将学生分为小组，让小组进行交流分享。

在交流结束后，每个小组需要选择一个代表上课，向全班呈现他们小组成员的日常生活场景，并接受班级同伴的提问。

2.绘本故事朗读教学目标：学生能够较为流畅地朗读课文并理解文本意思。

教学手段：教师将《阿凡达》、《三毛流浪记》等绘本故事推荐给学生进行朗读。

教学过程：教师首先向学生介绍该绘本故事的主题和情节，从而激发起学生朗读绘本故事的兴趣。

接着，教师可以先逐句让学生们模仿自己的朗读，或是整个班级口齿一致地同时朗读。

每位学生都要参与其中。

之后，学生们可以自行选择在课后多读几遍，以加深对这个故事的理解和体验。

此后，教师可以设计一些小活动来提醒学生们回忆到故事细节和情节。

3.幼儿音乐舞蹈教学目标：启发学生的想象力和创造力，帮助学生拓展词汇量。

教学手段：教师为学生播放带有旋律的音乐，引导学生进行舞蹈表演，比如“小毛驴”、“小鸡舞”等。

教学过程：首先，教师可以选择学生领唱，让全班同学跟着唱，烘托出欢快愉悦的氛围。

幼儿园大班下学期语言教案

幼儿园大班下学期语言教案幼儿园大班下学期语言教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班下学期语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班下学期语言教案1活动目标1、乐于观察身边的事物2、仔细观察画面，感知绘本内容活动准备教师准备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄)幼儿准备：幼儿绘本，活页游戏(一)活动过程一、游戏导入，引出主题1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的顺序依次回答。

回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

2、教师：小朋友们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平时观察的很仔细，今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

二、介绍封面，引出故事1、展示封面，请幼儿观察：封面上画的是哪里?都有些什么?2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活经验，说说院子里还会有些什么?三、幼儿自主阅读1、幼儿取出绘本，自行阅读2、请幼儿用完整的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?3、请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事1、教师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?(2)阅读4~7页：在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到，有什么东西是我们不容易看到的.呢?(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")(7)阅读18~21页：我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。

大班下语言领域教案8篇

大班下语言领域教案8篇大班下语言领域教案篇1活动目标：1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、知道牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动准备：1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？2、师：你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。

我们还是先来做一个实验吧！二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。

）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。

（长有龋齿的幼儿）四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

五、预防龋齿，保护牙齿。

1、引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

大班下学期语言教案

大班下学期语言教案大班下学期语言教案（通用13篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班下学期语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班下学期语言教案篇1【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。

2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。

【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。

经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。

【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1）师：瞧！这是谁？这只狐狸长得很特别哦！2）小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。

二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。

1）教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。

2）师：现在蓝狐狸的名字叫什么？这个名字是怎么来的？2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。

1）师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁？猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢？（幼儿回答，并听小蛇说话的录音）2）现在蓝狐狸的名字长了吗？3、幼儿为蓝狐狸添名字。

1）师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧！它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁？2）师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。

3）幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。

4、教师继续讲故事——结尾。

幼儿帮蓝狐狸还名字。

三、介绍自己名字的含义评价：1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。

让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。

2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。

“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。

评价1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。

幼儿园大班下学期教案语言

幼儿园大班下学期教案语言教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高其口语表达和理解能力；2.引导幼儿运用正确的语法规则，构建正确的语言结构；3.培养幼儿的听说读写能力，为进一步学习打下基础。

教学内容：1.句子构成要素：主语、谓语、宾语、定语、状语；2.名词、动词、形容词、副词的认知；3.正确使用时态；4.练习口头表达能力；5.练习听力理解，提高听说能力；6.练习阅读理解，提高阅读能力；7.书写及拼写练习。

教材选择：1.《幼儿园语文读本》2.《幼儿数学练习册》3.《幼儿英语启蒙读本》教学步骤：1.通过游戏、歌曲等形式激发幼儿学习语言的兴趣；2.利用课堂听说读写等综合性活动，培养幼儿的听说读写能力；3.通过课外阅读活动，提高幼儿的阅读理解能力；4.布置语言作业，增强幼儿的练习和巩固。

教学方法：1.情境法：通过营造具体情境，引导幼儿进行语言表达；2.游戏法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高口头表达能力；3.听说读写综合法：通过听说读写相结合的方式，全面培养幼儿的语言能力；4.启发式教学法：通过启发和引导，激发幼儿的思维能力，培养独立思考的能力。

教学评估：1.日常观察幼儿的听说读写能力；2.通过口头测试、小组合作、书面作业等形式进行评估；3.定期组织孩子进行选择性测试，检查学习效果。

教学反思与改进：1.及时反馈和评价幼儿在语言表达方面的进步和不足；2.根据幼儿的特点和需求，进行差异化教学；3.加强家园合作，与家长沟通幼儿在语言学习方面的情况；4.结合实际情况，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。

大班下册语言教案

大班下册语言教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和敏感度，提高他们的语言表达能力。

2. 通过听、说、读、玩等多种活动，发展幼儿的语言理解和口语交流能力。

二、教学内容1. 第一周：故事《小猪快跑》教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

2. 第二周：诗歌《春天在哪里》教学重点：让幼儿学会朗诵诗歌，理解诗歌的意境，培养幼儿的文学素养。

3. 第三周：对话练习《问路》教学重点：让幼儿学会问路和指路的表达方式，提高幼儿的口语交流能力。

4. 第四周：童话剧《白雪公主》教学重点：让幼儿熟悉童话剧的情节，能够参与角色扮演，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。

5. 第五周：猜谜语比赛教学重点：让幼儿学会猜谜语，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学习语言。

2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习语言。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

4. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高他们的表演能力和语言表达能力。

四、教学评价1. 定期进行口语测试，评估幼儿的语言表达能力。

2. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们的学习效果。

3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，以便更好地指导幼儿。

五、教学资源1. 故事书籍：《小猪快跑》2. 诗歌教材：《春天在哪里》3. 对话练习卡片：《问路》4. 童话剧剧本：《白雪公主》5. 谜语卡片：各种难度的谜语六、教学环境与材料准备1. 教学环境：宽敞明亮的教室，设有图书角，方便幼儿阅读和交流。

2. 教学材料：故事书籍、诗歌教材、对话练习卡片、童话剧剧本、谜语卡片、多媒体教学设备等。

七、教学进度安排1. 第一周：学习故事《小猪快跑》，了解故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

2. 第二周：学习诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的美妙，培养幼儿的文学素养。

幼儿园大班下册语言教案

幼儿园大班下册语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确朗读儿歌，了解儿歌中的故事情节和角色。

2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，训练幼儿的朗读技巧，提高幼儿的听力水平。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1. 第一课时：学习儿歌《小猫咪》教学重点：让幼儿学会正确朗读儿歌，理解儿歌故事情节。

教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的生词和短语。

2. 第二课时：学习儿歌《小鸭子》教学重点：让幼儿学会正确朗读儿歌，理解儿歌故事情节。

教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的生词和短语。

3. 第三课时：学习儿歌《小乌龟》教学重点：让幼儿学会正确朗读儿歌，理解儿歌故事情节。

教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的生词和短语。

4. 第四课时：学习儿歌《小兔子》教学重点：让幼儿学会正确朗读儿歌，理解儿歌故事情节。

教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的生词和短语。

5. 第五课时：学习儿歌《小松鼠》教学重点：让幼儿学会正确朗读儿歌，理解儿歌故事情节。

教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的生词和短语。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置生动有趣的情境，让幼儿在游戏中学习语言。

2. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 启发式教学法：激发幼儿的想象力，引导幼儿主动思考，培养幼儿的创新能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读技巧和表达能力。

2. 作业完成评价：检查幼儿课后作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试评价：在单元学习结束后，组织测试，检验幼儿对知识的掌握程度。

五、教学计划1. 第一周：学习儿歌《小猫咪》2. 第二周：学习儿歌《小鸭子》3. 第三周：学习儿歌《小乌龟》4. 第四周：学习儿歌《小兔子》5. 第五周：学习儿歌《小松鼠》六、教学活动设计1. 儿歌学习：教师播放儿歌音频，引导幼儿跟读，重复播放，直到幼儿能够独立正确朗读。

2024年幼儿园大班下学期语言教案

2024年幼儿园大班下学期语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班下学期语言教材，主要涉及第五章《有趣的寓言故事》和第六章《生活中的语言美》。

详细内容包括寓言故事《乌鸦和狐狸》、《小猪快跑》以及生活中的语言美《彩虹色的花》、《夏天的雨》。

二、教学目标1. 让幼儿了解寓言故事的基本特点，理解故事中的寓意，培养幼儿的道德观念。

2. 培养幼儿对生活中语言美的感知和欣赏能力，激发幼儿对美好事物的表达欲望。

3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事中的寓意，感受生活中的语言美。

教学重点：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：寓言故事课件、生活场景图片、音频播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示寓言故事《乌鸦和狐狸》的图片，引导幼儿观察并讲述故事。

通过提问方式，让幼儿讨论故事中的寓意。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解寓言故事《小猪快跑》，引导幼儿理解故事内容，分析故事中的道德观念。

教师出示生活场景图片，引导幼儿发现生活中的语言美。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个寓言故事进行表演。

幼儿用画笔、彩纸等学具创作一幅表现生活中语言美的作品。

各组幼儿展示表演和作品，大家共同评价、交流。

教师对幼儿的表现进行点评，强调寓言故事和生活中语言美的价值。

六、板书设计1. 板书寓言故事《乌鸦和狐狸》、《小猪快跑》的主要角色和情节。

2. 展示生活中语言美的关键词汇。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅寓言故事或生活中的语言美的场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的理解，创作出具有寓意的画面或表现生活中语言美的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的听说能力和口语表达能力进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中寻找寓言故事和语言美，与家长分享，提高幼儿的语文素养。

幼儿园大班下册语言教案

幼儿园大班下册语言教案第一章：认识动物教学目标：1. 能正确说出常见动物的名称。

2. 能描述动物的外形特征和生活习性。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 认识常见的动物，如：兔子、小鸟、鱼、大象等。

2. 学习动物的叫声和动作。

3. 通过观察图片，了解动物的外形特征和生活习性。

教学活动：1. 带领幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称。

2. 教幼儿学习动物的叫声和动作，如兔子跳、小鸟飞等。

3. 通过故事或儿歌，让幼儿了解动物的生活习性。

4. 组织幼儿进行动物角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

第二章：学习季节变化教学目标：1. 能认识春夏秋冬四个季节。

2. 能描述季节变化的特点。

3. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

教学内容：1. 学习春夏秋冬四个季节的名称和特点。

2. 观察自然环境的变化，如植物生长、天气变化等。

3. 通过图片和实物，让幼儿体验季节变化的感觉。

教学活动：1. 带领幼儿观察自然环境的变化，引导幼儿说出季节的名称。

2. 让幼儿描述季节变化的特点，如春天的花开、夏天的炎热等。

3. 组织幼儿进行季节变化的主题活动，如制作春天的风筝、夏天的扇子等。

第三章：学习颜色和形状教学目标：1. 能正确识别红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。

2. 能认识圆形、正方形、三角形、长方形四种基本形状。

3. 培养幼儿对色彩和图形的感知能力。

教学内容：1. 学习红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。

2. 学习圆形、正方形、三角形、长方形四种基本形状。

3. 通过观察实物和图片，让幼儿体验颜色和形状的变化。

教学活动：1. 带领幼儿观察实物的颜色和形状，引导幼儿说出颜色和形状的名称。

2. 通过游戏和手工活动，让幼儿练习识别颜色和形状。

3. 组织幼儿进行颜色和形状的主题活动，如制作彩色画作、拼图游戏等。

第四章：学习家庭成员教学目标：1. 能认识家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥等。

2. 能描述家庭成员的特点和关系。