部编人教版语文九年级下册第六单元名著导读 简爱练习及答案
部编人教版语文九年级下册第六单元《名著导读《简爱》》
《简.爱》复习资料《简·爱》(Jane Eyre)是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品。
作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
作者简介夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Bronte,1816-1855年),英国小说家,生于贫苦的牧师家庭,曾在寄宿学校学习,后任教师和家庭教师。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。
1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。
在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成了《谢利》一书,寄托了她对妹妹艾米莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。
她另有作品《维莱特》(1853年)和《教师》(1857年),这两部作品均根据其本人生活经历写成。
夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色彩。
创作背景作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
内容简介简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。
不久父母相继去世。
幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。
第六单元名著导读《简·爱》综合练习3-人教部编版九年级下册语文
《简·爱》综合练习31. __________比简·爱大四岁,他经常欺负简·爱。
2. ______________先生掌管洛伍德慈善学校的一切,他是学校的司库和监察。
3. 简·爱还有一个要好的伙伴,名叫________________,她是个聪明伶俐的人物。
4. 简爱在洛伍德慈善学校呆了8年,__________年作为学生,__________年作为教师。
5. 简爱在桑菲尔德庄园做家庭教师,年薪__________镑。
她在洛伍德执教时,年薪__________镑。
6. 在宴会中,英格兰姆小姐与罗切斯特配合默契,__________演唱,____________弹琴伴奏。
7. 假如英格兰姆小姐是一个善良高贵的妇人,天生赋有力量、热诚、仁慈、见识,那简爱就要和两只老虎——__________和__________——有力的一战了。
8. 吉卜赛算命人说房间里还有一位没出嫁的小姐没去找她,这位小姐是__________。
9. 简爱有生以来被吓昏过两次,一次是被__________________,一次是被罗切斯特的疯妻所吓。
10. 罗切斯特告诉简爱,夜晚闯进她房间的女人是____________。
11. 罗切斯特的妻子是西印度群岛梅森先生的女儿,梅森先生既是__________又是商人,财力雄厚。
12. 遭遇了不幸的婚姻后,罗切斯特选择了逃避,他在外漂泊了__________年,过着放荡的生活。
13. 简爱被救之后昏睡了__________天才苏醒。
14. 简爱告诉圣约翰兄妹,自己的名字叫__________。
15. 简爱的叔叔留给了她__________英镑的遗产。
16. 《简•爱》的作者______________与她的两个姐妹______________和____________并称“__________三姐妹”。
17. 《简·爱》成功塑造了________________________________的妇女形象。
人教版九年级下册语文名著导读《简
人教版九年级下册语文名著导读《简.爱》同步练习(含答案)一、积累与运用1.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。
下列事件中,不是发生在这一期间的是()(单选)A.被舅妈关进红房子B.三天流浪和挨饿C.获得叔叔的遗产D.拒绝圣约翰的求婚2.下面哪些人是《简·爱》中的人物?()(多选)A.圣·约翰B.英格拉姆小姐C.希刺克利夫D.阿黛勒3.读《简·爱》,在学校时.简爱有一位很尊敬的人。
她是4.《简·爱》这一故事主要发生在、、三个地方。
5.名著阅读我踩着小径边上的草丛走,免得砂砾的沙沙声坏了我的事。
他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间;飞蛾显然把他吸引住了。
“我可以安全地走过去,”我心里想。
月亮还没有升得很高,正把他的影子长长地投在地上。
我刚跨过他的影子,他就头也不回地悄悄地说:“简,来看看这个家伙。
”以上文字出自《》,文中的“他”是。
6.名家名译,各具匠心。
以下【片段三】①处的两种译本,你更喜欢哪一种?请联系小说相关情节,并结合简·爱个性,发表你的看法。
版本一:你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!(祝庆英译)版本二:难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!(黄源深译)二、阅读与理解(一)课内阅读“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。
人教部编版九年级语文下册《名著导读 〈简·爱〉》巩固训练(含答案)
巩固训练一.选择题1.请选出下列选项中错误的一项:()A.简·爱在里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺侮。
一次被约翰表哥发现她在看书,示意她到其跟前,却被他打,简反抗,却引来了里德舅妈,简被舅妈关进了红房子。
B.简·爱在被送到红房子的过程中没有反抗,肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她被自己想象出来的里德先生的鬼魂,吓得晕了过去。
(不是没有反抗,而是一路反抗) C. 简·爱继续和表兄约翰针锋相对,舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,也加快了送简·爱去学校的脚步。
她让简和勃洛克赫斯特先生见面,希望把简·爱送进孤儿院,并说简是个爱撒谎的孩子,请求老师对她严格要求。
D.简终于离开了盖茨海德府,怀着好奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。
这里教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。
2.请选出下列选项中错误的一项:()A.来到洛伍德的第二天,在英国历史课上海伦引起简注意。
海伦因指甲没洗而被斯凯契尔德小姐用一束扎好的木条打了脖子。
晚餐后海伦在壁炉旁读《拉塞拉斯》,简为海伦感到不平,两人成为朋友。
B.勃洛克赫斯特来访,他却对海伦小姐给女孩儿们吃面包加干酪表示不满。
因简不小心将石板掉在地上,勃洛克赫斯特让她站在操场上,说她是个爱撒谎的小孩,罚她站半个小时,并且不允许大家跟她说话。
(是谭波尔小姐,让她站在教师中央的凳子上)C.勃洛克赫斯特冤枉简·爱,谭波尔决定写信向劳埃德确认,并肯定了简的清白。
一周后谭波尔小姐收到回信后帮简·爱洗清一切罪名,简决心要重新开始,刻苦努力。
D.海伦得了肺病死了,这对简•爱打击很大。
海伦的坟在布罗克尔桥墓地,标出这个地方的大理石上刻着她的名字和用拉丁文写的“复活”。
3.请选出下列选项中正确的一项:()A.斑疹伤寒使洛伍德的恶劣生活条件被披露,勃洛克赫斯特脸面大失,使孤儿院成了一所真正的慈善机构。
第六单元名著导读《简爱》内容梗概、练习 统编版语文九年级下册
《简·爱》名著内容梗概及选择题训练第一部分·名著内容梗概第一章:10岁时简·爱寄养在舅妈里德太太家,常常遭到约翰、伊丽莎、乔治·安娜的敌视与欺负。
有一次躲在窗台看书的简·爱被约翰打得头破血流后,反被里德太太让贝茨、阿博特保姆带进红房子。
第二章:红房子是舅舅里德九年前死在这里的房子,曾经闹过鬼。
简·爱在这冷漠阴暗的房子反思周围人的凶暴蛮横等,她憎恨、害怕,也哀求里德太太放她走,但直到失去知觉才终结。
第三章:简·爱病倒了,贝茨照顾,给她馅饼和《格列佛游记》,(听说了母亲不顾一切嫁给穷牧师的父亲,但因为伤寒不到一个月两人都去世的家世。
)劳埃德药剂师给她看病,与劳埃德聊天中,诉说自己的孤苦无亲的痛楚,提出远离这里进学校的渴望。
第四章:几个星期后简·爱病好了,里德太太一家更加敌视她,把她单独关在儿童室三个月。
里德太太让勃洛克赫斯特把“脾气坏、爱撒谎”的简·爱送进洛伍德学校,简·爱斥责里德的粗暴自私,第一次报复里德太太。
第五章:简·爱于1月19日早晨只身坐马车到五十英里外的洛伍德学校,这里条件恶劣,课时死板,第二天吃的早餐是烧糊的粥,谭波儿学监为他们供应了面包加干酪,简·爱认识了海伦·彭斯,向她了解洛伍德义塾情况。
第六章:简·爱被编在四班,目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学,傍晚游戏时,与彭斯更深入交流,看到了彭斯的隐忍,她主张以德报怨。
第七章:简·爱在缺吃少穿度过了整个冬天。
勃洛克赫斯特视察学校,要求谭波儿在缝补、换洗衣服及点心问题上严格管理,狠狠批评了一头鬈发的茱莉亚,简·爱害怕勃洛克赫斯特当众揭发里德太太的诬告,紧张之余打破石板,勃洛克赫斯特让简·爱罚站在教室中央的凳子上,渲染简·爱的说谎和忘恩负义,让所有同学提防远离她,在简·爱觉得是在“耻辱台上示众”的时候,只有彭斯经过时偷偷对她微微一笑安慰她。
人教部编版九年级语文下册《名著导读 〈简·爱〉》巩固训练(含答案)
巩固训练一.选择题1.请选出下列选项中错误的一项:()A.简·爱在里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺侮。
一次被约翰表哥发现她在看书,示意她到其跟前,却被他打,简反抗,却引来了里德舅妈,简被舅妈关进了红房子。
B.简·爱在被送到红房子的过程中没有反抗,肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她被自己想象出来的里德先生的鬼魂,吓得晕了过去。
(不是没有反抗,而是一路反抗) C. 简·爱继续和表兄约翰针锋相对,舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,也加快了送简·爱去学校的脚步。
她让简和勃洛克赫斯特先生见面,希望把简·爱送进孤儿院,并说简是个爱撒谎的孩子,请求老师对她严格要求。
D.简终于离开了盖茨海德府,怀着好奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。
这里教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。
2.请选出下列选项中错误的一项:()A.来到洛伍德的第二天,在英国历史课上海伦引起简注意。
海伦因指甲没洗而被斯凯契尔德小姐用一束扎好的木条打了脖子。
晚餐后海伦在壁炉旁读《拉塞拉斯》,简为海伦感到不平,两人成为朋友。
B.勃洛克赫斯特来访,他却对海伦小姐给女孩儿们吃面包加干酪表示不满。
因简不小心将石板掉在地上,勃洛克赫斯特让她站在操场上,说她是个爱撒谎的小孩,罚她站半个小时,并且不允许大家跟她说话。
(是谭波尔小姐,让她站在教师中央的凳子上)C.勃洛克赫斯特冤枉简·爱,谭波尔决定写信向劳埃德确认,并肯定了简的清白。
一周后谭波尔小姐收到回信后帮简·爱洗清一切罪名,简决心要重新开始,刻苦努力。
D.海伦得了肺病死了,这对简•爱打击很大。
海伦的坟在布罗克尔桥墓地,标出这个地方的大理石上刻着她的名字和用拉丁文写的“复活”。
3.请选出下列选项中正确的一项:()A.斑疹伤寒使洛伍德的恶劣生活条件被披露,勃洛克赫斯特脸面大失,使孤儿院成了一所真正的慈善机构。
人教【部编版】九年级语文下册名著导读《简·爱》:外国小说的阅读 精选练习题及答案
九年级下册名著导读《简·爱》:外国小说的阅读专项精选习题作品简介《简·爱》(Jane Eyre)是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品。
作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
人物介绍简·爱:女主人公,一个性格坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取的女性。
她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。
她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。
她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。
简·爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。
从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打。
但她并没有绝望,她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦。
所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简·爱的无限信心,却是简·爱的坚强不屈的精神,一种不可战胜的内在人格力量。
她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简爱身上,表现力当今新女性的形象:自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
小说特色《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力,还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力,独立自主,积极进取的女性形象。
小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事,生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵,强烈地透露出她的爱情观。
她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚蠢,显示出自强自立的人格和美好的理想。
她大胆地爱自己所爱,然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候,又毅然离开她所留恋的人和地方。
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《简.爱》练习题
重庆市名著导读简爱20题整理1.下面哪些人不是《简爱》中的人物?()A. 圣约翰B. 英格拉姆小姐C. 希刺克利夫D. 阿黛勒【答案】C2.读《简·爱》,在学校时.简爱有一位很尊敬的人。
她是________【答案】谭波儿小姐3.读《简·爱》,简爱最初在________家受尽折磨,之后到了________学校【答案】舅妈;洛伍德4.读《简·爱》,《简·爱》一书中________和________曾要与简爱结婚。
【答案】罗切斯特;圣约翰5.读《简·爱》,简爱与罗切斯特的结局是________【答案】终成眷属6.读名著《简爱》填空。
简爱找到第一份工作的方式是________,工作是在________(地点)做________(职业)。
简爱所教的孩子阿黛勒,她是________(人名)养女。
在这里,简爱勇敢地向对方表白了。
【答案】登广告;桑菲尔德庄园;家庭教师;罗切斯特7.简爱离开桑菲尔德庄园和回到菲尔德庄园的原因各是什么?从中可以看出简爱怎样的性格特点?【答案】在简与罗切斯特的婚礼上,梅森出来指证罗切斯特已有妻子且妻子还活着,简不愿做情妇,痛苦地选择离开。
简遵从自己的内心,没有改变对切斯特的真挚爱情,她回到罗切斯特的身边,简捍卫独立人格,敢爱敢恨,追求真爱。
8.阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话。
简爱为什么要离开罗切斯特?结合简爱的性格和故事情节简要阐述。
“你走了,简?”“我走了,先生。
”“你离开我了?”“是的。
”“你不来了?你不愿来抚慰我,拯救我?——我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?”【答案】简爱深爱着罗切斯特,但她追求的是自主、平等、有尊严的爱情。
因此当她得知罗切斯特已经结婚,自尊受到伤害,因此,无论罗切斯特如何恳求,她还是毅然选择离开。
9.哥特式小说的特征是:神秘幽暗的建筑里,有神秘幽暗的人物,隐藏着不为人知的秘密,会做出疯狂的举止和行为。
九年级部编本名著《简爱》练习题(含答案)练习
九年级部编本名著《简爱》练习题(含答案)练习一、名著阅读题1.《简·爱》一书中,里德太太为什么在临终前想见简爱一面?2.小说《儒林外史》刻画了读书人的众生相,其中善画无骨荷花的______、点了范进试卷使他中了秀才的______、以及临终时伸着两个手指的_____,都给读者留下了深刻的印象。
小说《简•爱》中女主人公具有独立自主、积极进取的个性,她在桑菲尔德担任_____时遇到了罗切斯特,并产生了真挚的爱情。
3.名著导读简·爱在洛伍德学校生活时,有两个人曾帮助过她,这两个人一个是她的老师______,一个是她的朋友_______。
4.《简∙爱》是英国作家______的代表作品,小说以第一人称叙述,是一部带有______色彩的长篇小说。
5.阅读名著选段,回答问题。
他的手很快地一动,往前伸了出来,但是因为看不见我站在哪儿,他并没有摸到我。
“这是谁?这是谁?”他问着,样子就像是竭力想用他那双看不见的眼睛来看看清楚似的……(《简·爱》)语段中的“他”指的是____________(人名)6.阅读名著片段,回答问题。
“婚礼不能继续举行,我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在!”牧师抬起头来看着说话的人,哑口无言地站着。
罗切斯特先生微微动了一下,仿佛他脚下发生了地震似的……——《简·爱》这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是___________,选段中“不可逾越的障碍”指的是_______________。
7.《简·爱》以______(人名)的第一次婚姻及其和英格拉姆小姐的交往,讽刺了以金钱为基础的婚烟和爱情。
8.名著阅读根据《简·爱》,回答下列问题。
(1)在(填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长的力量。
统编版九年级语文下册第六单元名著阅读《简爱》考前专练(原卷版+解析版)
《简.爱》考前专练总分82分练习时间35分钟一、单选题(每题2分,共12分)1.从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。
下列事件中,不是发生在这一期间的是()A.被舅妈关进红房子B.三天流浪和挨饿C.获得叔叔的遗产D.拒绝圣约翰的求婚2.根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是()上联:贝多芬呕心沥血谱名曲下联:A.唐三藏跋山涉水求真经B.一丈青胆大心细赛英豪C.格列佛千辛万苦度童年D.夏洛蒂妙手慧心著经典3.下列对相关名著的解说,正确的一项是()A.《西游记》:中国古典文学中极富想象力的科幻小说B.《昆虫记》:阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”C.《儒林外史》:中国古代讽刺小说的高峰D.《简·爱》:寻求人格独立追寻平等自由的英雄赞歌4.《简·爱》和《呼啸山庄》的作者是什么关系?()A.姐妹B.兄弟C.兄妹D.姐弟5.对该选段解读有误的一项是()“如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就像我现在难于离开你一样。
可上帝没有这样安排。
但我们的精神是平等的。
就如你我走过坟墓,平等地站在上帝面前。
”A.该语段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,是英国(十九世纪现实主义)文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。
B.《简·爱》中女主人公简·爱在劳沃德学校与梅森的友谊令我们感动,但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。
罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思,而她则极力维护自己做人的尊严,最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。
C.《简·爱》用自传体的叙事语气,使小说洋溢着浓郁真挚的情感。
娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。
D.《简·爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣.约翰家三个地方,其中桑菲尔德庄园最重要。
部编版(五四制)九年级下学期语文 第6单元 名著导读-《简爱》 测试卷(附答案)
部编版(五四制)九下语文第6单元名著导读——《简爱》1.按简·爱生活地点的变化,归并小说的章节。
2.罗切斯特、伯莎·梅森、圣约翰都与主人公简·爱有着千丝万缕的关系,请据此按要求完成下面的题目。
(1) 简·爱与罗切斯特。
摘录简·爱与罗切斯特的对话中能体现简·爱的爱情观的语句,说说简·爱追求的是怎样的爱情。
(2) 简·爱与伯莎·梅森。
梳理小说中伯莎·梅森的四次报复,比较第三次报复和其余几次的差异,分析其原因,并说说你对这个人物的理解。
第一次:。
第二次:。
第三次:她在简·爱和罗切斯特的婚礼前夜,潜入简·爱的房间,撕毁了简·爱的婚礼面纱。
第四次:。
分析比较:。
对这个人物的理解:。
(3) 简·爱与圣约翰。
对简·爱没有同意与圣约翰结婚的原因分析不恰当的两项是A.简·爱内心深处爱的人是罗切斯特先生。
B.简·爱认为圣约翰需要的其实是一个助手而不是一个爱人。
C.两人有表亲关系,世俗的眼光不允许简·爱与圣约翰结婚。
D.简·爱追求的是完整、专一的爱情,而圣约翰将全部的热情奉献给了传教。
E.圣约翰的两个妹妹及罗切斯特先生都不支持两人结婚。
3.小说中多次运用“象征手法”,请从以下两段中任选一段,分析其象征意义。
选段一在两小时的暴风雨中,尽管风在呼啸,雷声又近又沉,电光猛烈地闪个不停,雨像瀑布般地倾注,我却并不感到害怕,一点也不感到恐惧。
这期间,罗切斯特先生到我门前来过三次,问我是否平安无事;这就是安慰,这就是用来应付一切的力量。
早上还没起床,小阿黛尔就跑到屋里来告诉我,说昨晚果园尽头那株大七叶树被雷击了,劈去了一半。
(选自《简·爱》第23 章)选段二“我现在并不比桑菲尔德果园里那株遭过雷击的老七叶树强。
”不久,他说道,“而那么个枯树残桩有什么权利要求正在发芽的忍冬用清新去掩盖它的腐朽呢?”“你不是枯树残桩,先生,——不是遭到雷击的树。
部编版九年级语文下册第六单元作业--名著导读《简爱》外国小说的阅读(附答案)
名著导读《简·爱》:外国小说的阅读一、填空题。
1.《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特;这部小说采用第一人称的写法,让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。
2.《简·爱》的作者与她的两个姐妹安妮·勃朗特和艾米莉·勃朗特并称“勃朗特三姊妹”。
3.简·爱幼年时父母就染病双双去世。
她被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。
4.简·爱在舅母家的地位,连使女都不如,她受尽了表兄表姊妹的欺侮。
一天,表兄又打了她,她回手反抗,却被舅母关进红房子里。
5.简·爱再也不想待在舅母家了,舅母就把她送进了罗沃德孤儿院。
6.简·爱在罗沃德学校认识的第一个朋友是海伦,她在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐,这两个人都曾帮助过她,给予了简·爱很多快乐和温暖。
7.简·爱找到第一份工作的方式是登广告,工作是在桑菲尔德庄园做家庭教师。
8.在桑菲尔德庄园的聚会中,男主人公扮演吉卜赛人来试探简·爱, 伯莎·梅森阻止了简·爱和男主人公的婚姻。
9.《简·爱》讲述了简·爱和庄园主罗切斯特(人名)的爱情故事。
他们真心相爱,但因为在结婚当天得知罗切斯特已经结过婚,所以简·爱最终决定离开。
10.除了男主人公外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是圣约翰·里弗斯,但他真正爱的只有上帝。
11. 对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简·爱》中女主人公的两个基本动机。
12.你没有资格动我们的书。
妈妈说的,你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当去讨饭,而不该像我们这样体面人家的孩子一样过日子。
现在我要教训你,让你知道翻我们书架的好处。
选段中的“我”是指约翰·里德,作者在该选段中生动地刻画出“我”恶毒残暴的性格特征。
2020-2021学年部编版语文九年级下册名著阅读《简·爱》练习题(含答案)
名著阅读《简·爱》练习题一、填空题1.《简·爱》的作者是英国的夏洛蒂·勃朗特。
作者与她的两个姐妹艾米莉.勃朗特和安妮.勃朗特并称勃朗特三姐妹。
这本小说以第一人称叙述的,有强烈的主观色彩,亲切感人,带有明显的自传体色彩。
是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
2.《简·爱》这本小说以诗意与哲理的的笔触成功描写了一位自尊自爱_、追求平等和人格自由、勇于反抗的新女性简·爱的成长经历及情感历程。
3.《简.爱》这一故事主要发生在盖茨海德府_、洛伍德学校、桑菲尔德庄园_、沼泽山庄四个地方。
简·爱最擅长的的技能是绘画。
4.罗切斯特虽富有而显赫,却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。
同时,外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。
5.在简·爱发疯似的与约翰对打起来之时,约翰口中不停的骂着“耗子,耗子!”简·爱因为和约翰打起来了,被舅妈关进红房子里,她的舅舅里德先生就死在这间房子。
6.简·爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是海伦·彭斯。
在学校最喜欢的老师是谭波尔小姐,谭波尔小姐在简·爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。
这两个人都曾帮助过她,是简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。
海伦死于肺炎,给简·爱打击最大。
谭波尔老师出嫁旅行了,使简·爱失去了精神支柱。
7.简·爱是找到第一份工作的方式是登广告,工作是做做家庭教师,工作地点在桑菲尔德府,简·爱所教的孩子是阿黛勒,被罗切斯特收养。
8.简·爱与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。
尽管此时的罗切斯特已双目失明、一条腿折断,且失去了大部分财产,但沧桑过后,他与简·爱的灵魂之爱更显真实可贵。
而此时的简·爱因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力,取得了与罗切斯特的象征意义的平等。
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《简爱》名著梳理及其练习含答案
部编版《简爱》名著梳理及其练习含答案一.考点解读及其解题技巧◆考点剖析中考涉及的文体文学常识及名著阅读的试题,主要从以下方面进行考查:(1)课文涉及的重要作家作品及文学常识,外国作家的国别及作品;(2)课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物及性格;(3)新课标推荐的中学生必读的名著作品,掌握:作家,主要人物的姓名、绰号、性格及有关故事情节、作品思想方面的内容;(4)考查学生对名著的评价性阅读等,能说出自己的阅读感受与体验;.能对一些内容或人物作出自己的评价。
如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。
主要题型有:选择类题。
填空类题。
理解概括型、感悟评价型和语言运用型。
◆解题技巧文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
对该知识点,要作具体而细致的复习,要做到梳理清楚,心中有“数”。
具体应做到:1.广泛阅读,熟悉推荐的十二部必读的文学作品,了解作品中的主要人物、故事情节。
回目或梗概。
熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
2.精读一部分文学作品,精读可用勾画法、摘录法,从故事情节到人物形象都作一番深入的探讨与研究,得出自己的心得与体会。
3.要做好读书笔记,写出自己的感悟和体会。
在阅读名著时,对名著中的人物形象、环境描写等,甚至个别句子都要做好笔记,写感悟与体会可就整篇而言,也可抓住某一点去写。
4.名著阅读题覆盖面广、综合性强,我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。
解答文学常识和名著阅读题要抓住题旨,看清题目要求,选择恰当的方法,灵活作答。
5.掌握重点题型的的解析技巧:考试题型:(1)文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的考查,目前都局限于课程标准所列出的12部(类)中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物,问这个人物出自哪部作品,还可以考作品的作者叫什么名字,是哪个朝代、哪个国家的,该作者还有哪些著作等。
中考名著导读《简爱》练习题语文试题及答案 部编人教版九年级总复习
中考名著导读《简爱》练习题语文试题及答案部编人教版九年级总复习名著阅读之《简爱》习题一、填空题1、《简.爱》中的男、女主人公分别为和。
2、简.爱最初生活在,在这里她常常受到表哥的虐待,最终被舅妈赶了出去。
3、简.爱在当了六年学生、两年教师,这是一所性质的学校。
4、小说按照时间顺序写了主人公在各个地方的生活,这四个主要地方是、、、。
5、简.爱在罗沃德认识的第一个朋友是。
6、因为财产想要嫁给罗切斯特,但当她听到罗切斯特财产很少的传闻时就对罗切斯特冷淡下来。
7、简.爱找到的第一份工作是通过找到的,工作是。
8、流落异乡的简.爱被居住在的所救,他们最终成了简.爱的亲人。
9、“山是永远搬不到穆罕默德这边来的,因此你所能做的,是帮助穆罕默德走到山那边去。
”这是说的话。
10、简.爱最擅长的技能是。
11、《简.爱》成功塑造了的妇女形象。
12、简.爱逃出桑菲尔德庄园后被所救。
13、简.爱所在学校的司库和管事是,他是一个的人。
14、担任这所学校的校长。
的悲惨遭遇反映了这所学校对学生的摧残。
15、除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简.爱的心,这个人是。
16、简.爱的作者是十九世纪英国著名女作家。
17、《《简爱》》的作者是国(作者名字),她的两个妹妹安妮和,均是享誉世界的知名作家,分别创作了《阿格尼斯.格雷》和《呼啸山庄》。
二、问答题1、简要概述主人公简.爱的性格特征。
2、美丽的英格拉姆小姐为什么无法得到罗切斯特的爱情?3、简.爱追求的爱情是怎样的?她得到幸福了吗?4、写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。
5、《简.爱》中简.爱为什么离开了桑菲尔德庄园?6、《简.爱》的最终结局是什么?7、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成?8、“你以为,因为我穷,低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样,我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的内体——而是我的精神在同你的精神说话:就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”这段话是简.爱的名言,它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?9、简.爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?10、列举一处《简.爱》中的精彩段落加以赏析。
《简爱》练习题(含答案)部编版九年级语文下册名著导读
名著导读《简爱》练习题及答案一、填空题1、《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求________、_____和_____而挣扎奋斗的故事。
小说以第一人称叙述,是一部带有_____色彩的长篇小说。
2、《简·爱》的作者是19世纪的___国著名女作家____________________,她与两个姐妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特并称“_______________”3.《简·爱》中的简·爱虽然__________,矮小瘦弱,但________,心灵强大,是现代女性美的象征。
简·爱具有强烈的自尊心和______精神。
4.简·爱是一个敢于追求自由、平等和________的女性。
这集中体现在她对____的追求上。
她爱上了男主________,虽然地位悬殊,她却敢于追求爱情,因为她坚信每个人在精神和人格上都是______的,她追求的是________的结合。
5当简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,她拒绝了罗切斯特,因为她要的是一份有_____的爱。
这样一位女性,改写了英国传统女性的温柔可爱、________的形象,在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔,被后世视为________的先驱和楷模。
6、《简.爱》一书中女主人公简.爱是一个出身贫寒的,她从小寄养在,遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校—— 。
毕业后,应聘来到庄园当,与主人相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了婚。
7、小说按照顺序写了主人公在四个主要地方的生活这四个主要地方是:、、、。
其中最主要的地点是。
8、简.爱在学校最喜欢的老师是,简.爱在学校最好的朋友是,简﹒爱最好的朋友死于。
9、年幼的简.爱有一次被(谁)关入红房子,是因为。
10、简.爱在做期间,意外地获得了她的的遗产。
简·爱最终把两万英镑的遗产与分了。
二、选择题1.下列作者的亲身经历中与简.爱不相似的是()。
部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简·爱》同步练习
部编版九年级下名著导读《简·爱》:外国小说的阅读同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累与运用1.读《简·爱》,简·爱在________当家庭教师2.读《简·爱》,简·爱有什么特长________3.读《简·爱》,除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是________但他实际爱的只有________。
4.读《简·爱》,罗切斯特开始给简·爱的印象是________。
5.读《简·爱》,简·爱在________住了8年,又做了2年教师。
6.读《简·爱》,童年的简·爱曾与约翰少爷,打架,被关进了________,那里________停灵的地方.7.读《简·爱》,简·爱是以________身份应聘到________的,她的学生是一个七八岁的小姑娘________,并不是________先生的女儿。
8.读《简·爱》,在简·爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是________。
9.读《简·爱》,简·爱小时侯最好的朋友是________,最后她的朋友死于________,那时学校正在流行________,在朋友的墓碑上除了名字外,还有两个字________10.《简·爱》的作者________与她与两个姐妹________和________并称________三姐妹。
11.读《简·爱》,小说以________叙述,感情真挚,语言优美,气氛灵异,________迭起。
12.读《简·爱》,简·爱是找到第一份工作的方式是________,工作是做________的?13.《简·爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的________,她从小寄养在________家,遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——________。
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《简.爱》知识梳理及练习【答案】
九年级下册名著《简.爱》复习资料《简·爱》(Jane Eyre)是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品。
作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
作者简介夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Bronte,1816-1855年),英国小说家,生于贫苦的牧师家庭,曾在寄宿学校学习,后任教师和家庭教师。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。
1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。
在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成了《谢利》一书,寄托了她对妹妹艾米莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。
她另有作品《维莱特》(1853年)和《教师》(1857年),这两部作品均根据其本人生活经历写成。
夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色彩。
创作背景作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
内容简介简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。
不久父母相继去世。
幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了,简被送进了罗沃德孤儿院。
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《简爱》名著阅读及练习
一、填空题:
1、《简.爱》作者是(英国作家夏洛蒂.勃朗特)。
是英国(十九世纪现实主义)文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。
《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。
作者以诗意与哲理的的笔触,描写了(自尊、自爱、追求平等自由与人格独立)的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。
简爱:一无显赫的家世,二无傲人的财富,三无出众的容貌,在物欲横流的功利社会,世俗有足够的鄙视她的理由。
但简爱(自尊、自强),她坚定且近乎固执地认为(所有的人生来都是平等的),她有权追求她想要的生活及幸福。
2、《简.爱》的作者(夏洛蒂.勃朗特)。
3、《简.爱》这一故事主要发生在(劳沃德学校)、(桑菲尔德庄园)、(圣.约翰家)三个地方,其中(桑菲尔德庄园)最重要。
简爱最擅长的的技能是(绘画)。
4、《简.爱》成功塑造了(敢于反抗)(敢于争取自由)和(平等地位)的妇女形象。
5、简爱在做(小学教员)期间,意外地获得了(她的叔叔)的遗产。
简爱最终把两万英镑的遗产与(她的表哥和两个表姐)分了。
6、小说以罗切斯特第一次婚姻和(英格拉姆小姐)交往讽刺以(金钱)为基础的爱情婚姻。
7、简爱与(桑菲尔德庄园)的主人(罗切斯特)先生产生了爱情。
(梅森)阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。
8、对(人间自由幸福的渴念)和对(更高精神境界的追求)是简爱的两个基本动机。
9、《简爱》一书中(罗切斯特)和(圣约翰)曾要与简爱结婚。
10、简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是(海伦)。
在学校最喜欢的老师是(潭波儿小姐),谭波儿小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。
这两个人都曾帮助过她,是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。
海伦死于(肺病),给简爱打击最大。
谭波儿老师出嫁旅行了,使简爱失去了精神支柱。
11、简爱是找到第一份工作的方式是(登广告),工作是在(桑菲尔德庄园)做(做家庭教师)。
简爱所教的孩子是(阿黛勒),她是(罗切斯特)养女。
在桑菲尔德庄园,简爱勇敢地宣布了对(罗切斯特)的爱。
简爱逃出桑菲尔德庄园后被(圣约翰)所救。
二、按要求回答下列问题。
1、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是(舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
)
2、罗切斯特先生为什么瞎了?(他的妻子放火烧了庄园,他为了救妻子而受伤,一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤。
)她的疯妻又如何了?(跳楼摔死了。
)
3、简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱?(舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;不满舅舅收留简爱;不喜欢简爱的性格)。
年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?(和表哥打架。
)简爱被舅妈(里德太太)送到(雷沃德孤儿院)。
4、她在那里最恨的人是(孤儿院院长),因为(他是个冷酷的伪君子,他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
)
5、简爱毕业后留校做什么?(当了两年教师)。
简爱为什么离开孤儿院?(她受不了那里的孤寂、冷漠),从这里可以看出她的什么个性。
(追求自由,幸福,勇于反抗)。
6、在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演(吉普赛人)来试探简爱?罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚,并且要简离开?(想试探简的心意。
)
7、婚礼前夜,简做了一个什么梦。
(看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱,然后把婚纱撕成碎片)。
8、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?(在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室,就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。
)
9、除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简爱的心,这个人是(圣约翰里弗斯),但圣约翰实际爱的只有(上帝)。
圣约翰准备去印度传教,临行前向简爱求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,是因为什么?(他需要一个很有教养的助手。
)简爱的态度是怎样的?(简爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他)。
简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?(简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生,她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。
)10、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
都是什么样的自然因素,请举例。
(冰与火、丽日与风雨)。
11、“你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,我们站在上帝脚跟前,是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么?(参考答案:简在极力维护自己做人的尊严,但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
)
12、《简.爱》是以(第一人称叙述)的,有强烈主观色彩亲切感人,带有明显(自转体色彩).
13、《简.爱》中主人公的人生由哪两个基本“旋律”构成?(A.她富于激情、幻想和反抗精神。
是浪漫主义文学传说的精神女儿。
B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。
)
14、《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么?(A.旅行B.求索)
15、简爱为何离开桑菲尔德庄园?(因为她发现罗切斯特结过婚,而且不爱他的妻子,道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。
)简爱与罗切斯特的结局是:(终成眷属)
16、你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?(简:“你认为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?”罗:“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样,尽管你穷、低微、矮小、不美。
)
17、简爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?(独立自主、自强不息的精神品格,丰富、明确、坚定的个性,追求平等和尊严等。
)
18、罗彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁,寻欢作乐?(为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
)
19、简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。
给她的留下的初步印象是(有点怪、冷漠、变化无常、自负)。
附:《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
整部作品以自叙形式写成。
大量运用心理描写是小说的一大特色。
全书构思精巧,情节波澜起伏,给读者制造出一种阴森恐怖的气氛,而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。
作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景,感情色彩丰富而强烈。
这部优美、动人并带有神秘色彩的小说,至今仍保持着它独特的艺术魅力。
它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。