以“创新”为话题的写作指导
关于创新的提纲
关于创新的提纲
标题：创新的力量
一、引言
- 描述创新的重要性和影响力
- 引出探讨创新的目的和意义
二、创新的定义和特征
- 对创新进行定义，强调创新的本质是独特和新颖
- 介绍创新的特征，如突破传统、改变现状、解决问题等
三、创新的价值和意义
- 创新对个人的价值：提高竞争力、实现个人价值、促进个人成长等- 创新对组织的价值：推动发展、增加市场份额、提高效率等
- 创新对社会的价值：推动进步、改善生活、解决社会问题等
四、创新的来源和途径
- 创新的来源：需求驱动、技术驱动、市场驱动等
- 创新的途径：集思广益、跨界融合、科技创新等
五、创新的挑战和解决方法
- 创新的挑战：风险与不确定性、资源限制、文化障碍等
- 解决创新挑战的方法：鼓励创新文化、培养创新能力、建立创新体系等
六、创新的案例分析
- 选取几个具有代表性的创新案例进行分析和解读
- 描述案例的背景、创新点、取得的成果等
七、创新的未来趋势和展望
- 对未来创新的发展进行展望和预测
- 探讨科技创新、社会创新等方向的发展趋势
八、结语
- 总结全文，强调创新的重要性
- 鼓励读者勇于创新，积极投身创新实践
（注：以上提纲仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
）。
“创新”话题作文指导
“创新”话题作文指导试题：以“创新”为话题，写一篇600字左右的议论文。
【导引】写好这篇作文，首先要根据话题拟出标题。
不过这里要注意了，因为试题明确要求体裁写成议论文，所以最好把标题拟成论点，这样写起来就不容易走题了。
为此，我们可拟出如下标题：《学习贵在创新》、《创新比积累更重要》、《生活离不开创新》、《缺乏创新就等于走向死亡》、《人要有创新精神》、《学会创新》、《创新就是进步》、《创新才会有发展》、《创新走向成功》、《创新诚可贵》等。
其次，要了解议论文的一般结构，那就是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
再就是在行文的过程中，要注意使用摆事实、讲道理的论证方法，这也是议论文最基本的论证方法。
［原文］学习贵在创新什么是创新？创新就是在学习和利用书本知识以及前人教训的基础上发现新问题（这里的“利用”一词，与后面“前人教训的基础上”搭配不当），并不断探索研究，最终产生新发明，创立新学说。
创新，是学习的原动力。
它就像一盏明灯，在黑暗中放射出光明，从而引导人们走向成功之路。
翻开历史画卷，哪一位大有作为的人不是通过点燃这盏明灯到达成功的彼岸的呢！就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特实验的基础上，总结了许多经验教训，并突发奇想：能否实现磁能生电这一伟大构想呢？经过一系列的实验，他终于成功了，从而开创了电磁学事业的先河。
他不正是由于创新精神才获得成功的吗？（这个事例不够具体，让人看不出法拉第究竟是如何在奥斯特的基础上创新的，他的创新成果又在哪里？）培根曾说过：“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。
”的确，许多人的失败就是由于他们没有创新精神。
英国有个叫亚克敦的人，可谓是世界上读书最多的人（事例仍不够具体），可他最终却毫无建树，就是由于他没有将前人的知识加以创新，变为自己的构想。
（这里的议论应再深入一步。
）创新就像是一面筛子，选出了成功者，也淘汰了失败者。
我们国家现在大力提倡“素质教育”的目的（“素质教育”只是目标，不是“目的”），就是为了培养更多富有创新精神的人才，从而改变目前学生“死读书，读死书”的状况，为我国现代化建设输送高质量的人才。
创新作文教案三篇
创新作文教案创新作文教案三篇在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的创新作文教案3篇，欢迎大家分享。
创新作文教案篇1三、以图促说，激励创新（第二关：说）1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。
第二关上不上？2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。
创新作文教案篇23、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写，自由创作（第三关：写）1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。
第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、以精促改，培养习惯（第四关：改）1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。
写完了发出声念2遍，边念边改。
2、找伙伴互改。
语句通顺吗？想象合理吗？3、集体评改。
一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。
六、总结同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。
附：《有趣的圆》创新作文教案篇3【策略提醒】在话题作文的写作中，常常遇到一些大话题，如"价值"、"美德"等，‘教案’创新作文教案、分叙显旨式。
分叙显旨式写作则是一个成功的突破口。
它以单元块的形式从不同角度体现话题内涵。
角度可并列，可递进，或由表及里，或由物及人。
从结构上讲，可采用总分总式、分总式、并列分述式，还可以采用小标题形式，更能给人条理清晰的感觉。
分叙显旨式对于叙写大话题作文是最得体的一种方法。
它能巧妙的解决将大话题化小，将多个零散材料巧妙整合，从而实现花团锦簇式的多角度揭旨。
从而避免了因话题大而往往流于空泛，材料繁杂而无从取舍，无从驾驭的尴尬。
【例文赏析】眼睛的际遇【题目形象醒目。
创新写作的指导方法
创新写作的指导方法
创新写作是教育事业一直以来不断提及的话题，在教学上下功夫是创新习作的工作之一，为的是让学生更能进入不同情况的写作状态。
一、小学阶段
在小学阶段，写作是一个想象力培养的良好阶段，该阶段的学生并不会受到太多束缚，也不会出现太多复杂的构想，更易于理清写作思维，此时，对于学生的写作兴趣培养处于最佳状态。
对于小学生而言，幸福美满的生活是写作的一大主题，但也不是唯一的主题，例如，小学生自己的娱乐方式、幻想境界，都是许多精彩的写作主题。
教师要不停地引导学生，让他们意识到这些思维的重要性，让他们在想象力的发挥中学习写作，促进学生的写作发展。
二、初高中阶段
对于初、高中的学生而言，他们的写作技巧更加熟练，构思更加谨慎。
对于幻想的需要会明显比小学阶段较少，此时的写作教学更需要教师对写作材料进行介绍，以及对现实情况的研究分析，设计写作环节，避免平铺直叙的不了了之，更多的是采用结构变革，文章倒序、插叙；按时间顺序、空间顺序；对人物进行心理刻画、面部描写、神态描绘以及动作描写。
不论是哪一步骤都需要经验的累积，初中生的记叙文、说明文、应用文等存在着更多有关技巧的分析，教师要分析透彻其中的奥妙，但又不能全盘灌输，要注意学生的吸收情况。
以“要勇于创新”为话题的写作技巧
以“要勇于创新”为话题的写作技巧要勇于创新创新是人类社会持续发展的动力源泉，是推动时代进步的不竭动力。
在这个信息爆炸的时代，社会变革日新月异，科技迭代更新速度之快，要想在激烈竞争中立于不败之地，就必须要勇于创新。
创新不仅仅是一种能力，更是一种态度，它需要我们敢于挑战传统，不断突破自我，追求卓越。
要勇于创新，需要具备一定的写作技巧，下面我们就来探讨一下以“要勇于创新”为话题的写作技巧。
一、深入理解“创新”这一概念要勇于创新，首先需要深入理解“创新”这一概念。
创新不仅仅是指新的发明、新的技术，更包括了新的思维方式、新的工作方法、新的管理模式等。
创新是指在现有的基础上，通过不断的思考和实践，寻找到新的解决问题的方法和途径。
要写好以“要勇于创新”为话题的文章，首先要对创新这一概念做深入的思考和理解，明确创新的内涵和外延，找准创新的核心要义，才能更好地展开写作，给读者留下深刻印象。
二、善于归纳案例，举一反三要勇于创新的文章，可以通过丰富的案例来丰富论证和支撑自己的观点。
在写作的时候，可以适当引用一些经典的创新案例，如苹果公司的“iPhone”、特斯拉的电动车等，通过这些案例来说明创新的重要性，鼓励人们勇于创新。
还可以结合当今社会中的一些新兴行业或者创新模式，如共享经济、互联网+等，通过这些案例来归纳总结出创新的特点和规律，指导读者如何在实际生活中勇于创新。
在引用案例的时候，要善于归纳总结，举一反三，将案例中的智慧和经验运用到自己的写作中去，使文章更具说服力和感染力。
三、突出抒情与议论相结合要勇于创新的文章，不仅要有深刻的思想和理论性的论证，更要有鲜明的抒情性和感染力。
可以通过引用一些优美的诗句、哲理格言来渲染氛围，激发读者对创新的热情和好奇心。
还可以通过对一些成功人士的生平故事和创新经历进行适当的抒情叙述，来激发读者对创新的认同和尊重。
在抒情与议论相结合的过程中，既能突出文章的思想性与理论性，又能赋予文章更强的感染力和吸引力，使读者更容易接受和认同我们的观点。
高中语文作文创新写作技巧指导通用1篇
高中语文作文创新写作技巧指导通用1篇高中语文作文创新写作技巧指导 1写作是—种复杂的思维活动，在高考作文写作的过程中，谋篇布局、文字功夫固然很重要，但形成文字之前的思维技巧更为重要。
作文思维是一个多元的、立体的、复杂的思维过程。
常用的思维方法有顺向思维和逆向思维、发散思维和收敛思维、纵向思维和横向思维、线性思维和非线性思维、对称思维和非对称思维、静态思维和动态思维等。
这些思维方法贯穿于写作的全过程，我们应当研究思维技法，努力将这些思维方法灵活地运用于作文中，使思路活跃，文思泉涌。
下面，我们择要介绍一些思维技巧。
一、顺向思维顺向思维是一种从人类已有的成果出发，以人类已有的成果为思维原点，又创造性地推动着人类已有成果向前发展的思维方法。
具体的表现形式有三种：一是创造性地运用人类已有的成果；二是对人类已有成果进行创造性的完善三是创造性地深化人类已有的成果。
作为写作中的顺向思维，是指在写作思考的过程中，思维循着命题者的意图、指向去思考。
在写作过程中，循着命题者的指向思考，并从正面考虑问题的答案，这样有利于培养思维的求同性。
你也可以有所创新，但必须在原材料思维前进的方向上发展创新。
二、逆向思维逆向思维也叫反向思维法、反弹琵琶法。
所谓逆向思维，就是对某一问题抛开它所提供的条件和思路导向；换一个角度向其反面去思考，以获得与原材料截然不同的意义，得出不同凡俗、富有创意的思维结果。
三、求异思维人们往往习惯于认识事物的某一面，而忽略了与之相反的另一面，因此，这就留给了人们思考的另一空间。
运用求异思维的方式，打破从来如此的思维定势，独辟蹊径，反其道而思之，往往有新颖独到的发现，进而写出好的文章.四、原点思维原点思维是指以某一原有事物为原点，围绕其所进行的继承借鉴、发扬深化、寻找原因和解决问题的一种思维方式。
有人说。
原点思维就是从思维的原出发点考虑问题。
五、发散思维发散思维又称辐射思维放射思维多向思维扩散思维，它是从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维方式。
创新作文技法指导书
创新作文技法指导书一、引言作文是学生语言表达能力的重要训练方式之一，在日常的学习中，创新作文技法的运用将大大提升作文的质量和深度。
本文将介绍一些创新的作文技法，帮助读者提升作文水平，更好地表达自己的想法和观点。
二、角度切入在写作文时，选择一个新颖独特的角度是非常重要的。
可以尝试以下几种角度：1.以反转视角切入，站在与常人相反的角度去思考问题。
2.以比较对照的方式呈现，将两个事物进行对比分析。
3.针对当下热点话题，提出自己独到的见解和思考。
三、情节设置创新作文需要具有引人入胜的情节设置。
可以通过以下方式增加作文情节的吸引力：1.采用反转情节，突然改变故事走向。
2.运用意想不到的情节展开，让读者始料未及。
3.在情节中加入悬念，引发读者的好奇心。
四、语言表达语言是作文的灵魂，精准的语言表达是作文成功的关键。
可以尝试以下技巧：1.运用比喻、拟人等修辞手段，丰富文章表达形式。
2.注重词语的选择，避免重复使用，使文章更生动有趣。
3.适当运用句式变化，让句子结构多样化。
五、结尾收尾作文的结尾也是至关重要的，一个出色的结尾会让整篇作文更具有说服力和影响力。
可以考虑以下方式结束作文：1.总结全文，概括全文的主要内容和观点。
2.提出问题或留下思考，引发读者对话题的深入思考。
3.结尾语言要简练有力，留下深刻印象。
六、实践演练为了提高作文技巧，建议阅读大量优秀的作文范例，并尝试模仿其中的技法。
在日常生活中，多加思考，多动笔写作，不断提升自己的作文水平。
结语通过本文的介绍，相信读者已经对创新作文技法有了更深入的理解。
在未来的作文中，不妨尝试运用这些技法，展现自己独特的写作风格，提升作文表达能力。
希望本文能对读者有所启发。
创新作文技法指导书
创新作文技法指导书创新作文技法指导书一、引言写作是表达思想、情感和观点的一种方式，而创新作文技法则是使文章更有个性和独特性的关键。
创新作文技法能够让文章在形式和内容上都有所突破，增加观众的兴趣与阅读体验。
本文将介绍一些常用的创新作文技法，并指导读者如何运用这些技巧来提升自己的写作水平。
二、以独特的视角写作每个人都有自己独特的经历和见解，通过将个人的观点和思考融入到作文中，可以使作品更加有个性和独特。
例如，写一篇关于夏天的作文，可以选择以一个蚊子的视角来写，描述它如何在夏天里追逐人们尝试吸血的过程，这样的视角可以给读者带来新奇和有趣的感受。
三、运用比喻和隐喻比喻和隐喻是一种常见的修辞手法，能够将抽象的概念和理念用具体的形象来表达。
通过运用比喻和隐喻，可以丰富文章的表达方式，使作文更加有趣、生动。
比如，写一篇关于友谊的作文，可以将友谊比作一颗参天大树，树根扎在地底深处，朋友们就像树上的枝叶，在风雨中互相支撑和滋养。
四、运用对话和独白通过运用对话和独白的形式来写作，可以使作品更加生动和贴近读者。
对话可以展现人物之间的交流和互动，独白则可以让读者获得人物内心的直接反应和思考。
比如，写一则幽默的故事，可以通过对话的形式来展现人物之间的搞笑对话和互动，使文章更加有趣。
五、运用反转和悬念反转和悬念是一种常用的创新作文技法，通过改变情节的走向和意外的发展，可以吸引读者的注意力并增加文章的吸引力。
比如，写一篇关于旅行的作文，可以通过反转的方式，讲述一个本打算去远方旅行的人，在旅途中发现了身边的美景和珍贵，最终决定留在这个地方，并找到了真正的快乐。
六、运用夸张和幽默夸张和幽默是一种常见的创新作文技法，可以通过夸张的形象和幽默的情节来吸引读者的注意力和产生共鸣。
比如，写一篇关于健康的作文，可以通过夸张的形象描述一个人为了保持健康而每天穿着负重装备去跑步，幽默地讲述他如何面对困难和挑战，使文章更加生动有趣。
七、运用多媒体和跨界合作现代科技的发展为创新作文技法的应用提供了更多的可能性。
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以“创新”为话题的写作指导
【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文：
（1）“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”（江泽民）
（2）“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
”（高尔基）
（3）“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
”
（4）“创造主未完成之工作，让我们接过来。
继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。
学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。
……
所以处处是创造之地，天天是创造之时。
人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！
创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命……都献给你。
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。
繁殖创造之森林。
”
（《创造宣言》陶行知）
请以“创新”为话题，写一篇文章。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写作指导】
这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。
写出较好的作文。
如：
1．可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。
（写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写。
）
2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。
（写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理．
要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。
）
3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。
写一篇叙事散文或抒情散文。
4．可以《创新之花》为题。
写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。