邓庄小学小学行风建设评议自查报告

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小学行风评议自查自纠报告范文（2篇）

小学行风评议自查自纠报告范文在区教育局的正确领导和统一部署指导下，新浦区教育系统行风评议已进入第二阶段——自评自纠工作阶段。

为了进一步改进我校工作作风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象，我校高度重视，把自评自纠阶段的工作列入学校重要议事日程，做好动员，精心组织，扎实开展，形成党政领导齐抓共管，一把手负总责，分管领导具体抓，上下联动，人人参与的工作局面。

情况汇报如下：在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题。

围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

一、主要做法是：1、发放调查问卷和征求意见表。

分别向教师、家长、学生代表发放《阳向小学行风情况问卷调查和征求意见表》。

2、召开座谈会。

分别召开学校中层干部、教师、学生和家长代表座谈会。

3、走访。

行评办组织人员走访社区、等单位，直接听取社会各界的意见和建议。

4、接受网上和电话咨询、投诉，处理信访问题。

5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

7、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。

二、自查自评情况通过“问”“谈”“访”三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对阳向小学“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的；认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。

小学行风评议自查自纠报告2

小学行风评议自查自纠报告(2)五、存在问题自纠措施我校在行风建设中作出了一定的努力，各项工作能按照上级党政部门的要求去实施。

但经过认真自查，我们觉得在以下几方面还有待改进：1.办学条件不够完善。

校舍陈旧，甚至还有些教室达不到抗震指数;校园生均面积远远达不到要求;校舍改造力度和速度受客观条件限制，东校区的改造方案基本确定，受生数多，校舍少的限制，需要两年时间完成，西校区的改造还在计划中，未进入实施阶段。

2. 学校各项管理制度还有较大优化空间。

如师资培训力度有待加强;新基础教育研究深度、广度不到位;教师队伍发展缺少规划性等，影响着教师素质的提升，教学质量的提高。

3. 个别教师和家长的质量观、人才观需要改变，由于质量观、人才观的偏颇，造成了学生学业负担的过重。

4. 学校办学特色凸显不够，缺乏区域性和校本性特点。

5.教职工心理健康教育有待加强，教职工文体活动需要更丰富。

6.部门工作的统筹协调程度不够，有时造成教职工短期内工作强度过大。

学校根据自纠自查发现的问题，制定了整改措施。

1.进一步完善规章制度，依法管理，优化各种量化评估和责任追究制度，优化领导班子，强化管理能力。

召开教代会，讨论各种规章制度，让这些制度更加合理、人性、合法。

2.狠抓教师队伍建设，一是抓政治理论学习，提高教师政治思想素质。

二是狠抓师德建设，树立师德典型，对教育观，教学方法不能与时俱进的教师加强培训;三是抓好教学基本的训练和业务理论的学习培训。

完善教育教学常规管理，提高教育教学质量。

抓好教学常规工作。

严格执行教学“六”认真，做好备课、上课、改作、课后辅导、课后反思工作。

认真开展教学常规检查，做到有检查、有记录、有反馈。

对教师的教学常规进行定期检查，以管理促质量。

我校正在积极创造条件把教师送出去培训，鼓励教师参加校本培训，转变和更新教育教学观念。

继续实行“青蓝工程”，结对拜师，以老带新，鼓励参加岗位培训，提高能力;多给青年教师学习的机会，多树立优秀青年教师典型，从学习、生活、工作上多关注并指导青年教师的成长。

学校行风评议自查报告（三篇）

学校行风评议自查报告一、引言行风是一个学校的形象，是学校育人工作的重要方面。

为了促进学校行风的良好发展，我们特进行行风评议自查，并撰写此报告，以总结学校行风建设的成果和不足，为今后的改进工作提供依据。

二、背景介绍学校行风评议自查是以学校行风建设为核心内容，利用问卷调查和访谈等方式，对学校行风建设的各个方面进行全面评估。

我们通过向学生、教职员工和家长发放问卷，以收集他们对学校行风的认知和意见，并通过访谈的方式，进一步获取相关信息和深入了解问题所在。

三、主要内容3.1 学校行风建设的成果通过问卷调查和访谈，我们了解到学校行风建设在以下几个方面取得了一定的成果：首先，学校行风有一定的规范性和约束力。

学校制定了一系列行为规范和准则，明确了教职工和学生的基本行为要求，并加强了对行为规范的宣传和培训，使得大多数教职员工和学生能够自觉遵守，维护学校的良好形象。

其次，学校注重行风建设与德育工作的结合。

学校在德育工作中注重培养学生的道德修养和行为规范，通过开设道德教育课程、组织社会实践和开展志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

再次，学校建立了行风建设的长效机制。

学校成立了行风建设领导小组，制定了行风建设的工作方案和计划，并定期组织行风建设的专题研讨和培训活动。

同时，学校对行风建设给予了充分的重视，将其纳入学校年度综合考评中，并设立了奖励机制，激励教职员工和学生积极参与行风建设。

3.2 学校行风建设存在的问题在对学生、教职员工和家长进行的问卷调查和访谈中，我们也发现了学校行风建设存在以下几个问题：首先，行风教育的重要性认识不足。

部分教职员工和学生对行风建设的重要性认识不足，缺乏对行风教育的主动参与意识，只有在受到纪律处分或者其他不良行为后才会意识到行风教育的必要性。

其次，行风管理的正面引导不够。

学校虽然制定了一系列行为规范和准则，但在实际操作中，对于行为的管理主要是以惩罚为主导，忽视了正面引导和教育的作用。

小学作风建设自查报告(精选)

小学作风建设自查报告(精选)小学作风建设自查报告一、问题导向作风建设是学校管理和发展的重要方面，对于提高教育教学质量、培养学生良好素质具有重要意义。

在我校的作风建设中，还存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。

本报告将自查学校的作风建设情况，以期通过自查自纠的方式，促进整体作风进一步提升。

二、组织领导1. 领导班子关注学校作风建设，但需要加强对教职员工的引领作用。

2. 需要建立健全的作风建设领导机制，任命专人负责作风建设工作。

3. 加强对领导班子的培训，提高他们的理论水平和管理能力。

三、纪律和规范1. 建立健全学校规章制度，明确了教职员工在学校工作中的行为准则。

2. 存在一些教师对规章制度不够重视，对自己的行为不够严格。

3. 存在一些教育教学活动中违反规章制度的现象，需要及时予以整治。

四、师德师风1. 教师在课堂纪律方面做得较好，但个别教师在日常生活中存在行为不端的情况。

2. 教师对学生持平等、公正和友善态度，但个别教师对学生过于严厉。

3. 教师在与家长的沟通上，需要继续改善，注重与家长的良好合作。

五、教育教学工作1. 教师们在备课和教学活动中大部分遵循科学教学方法，但仍存在一些教师缺乏教育教学积极性和创新精神。

2. 学生在课堂上的听讲态度和参与度有待提高，需要加强学生的学习纪律和学习能力。

3. 部分教师对于学生的表扬和批评不够准确和及时，带给学生们不利影响。

六、活动组织1. 学校活动组织较为活跃，常常开展丰富多彩的校内外活动。

2. 需要进一步关注活动的实效性，避免仅仅以开展活动为目的而忽视活动的质量和效果。

3. 学校活动中，个别教师存在对活动要求不明确或者不重视的情况，需要加强对教师活动组织能力的培训和引导。

七、魅力校园1. 学校环境整洁干净，但对于一些卫生死角的清理不够彻底。

2. 学校场地设施较为完善，但需要进一步完善生活设施，例如饮水设备等。

3. 在绿化方面，需要加强学校的绿化工作，营造良好的学习和工作环境。

2024小学行风评议自查报告

2024小学行风评议自查报告引言在当前教育形势下，行风建设是每所学校都不可忽视的重要任务。

为了进一步加强我校行风建设，提高教育质量，营造良好的教书育人环境，我校于2024年开展了行风评议自查活动。

本次自查活动旨在通过深入检查，发现问题，分析原因，并制定相应的解决方案和计划，以确保学校行风的健康发展和教育教学质量的持续提高。

检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面进行：师德师风：教师是否严格遵守师德规范，是否关心爱护学生，是否公正对待每一位学生。

教学管理：教学安排是否合理，教学评价是否科学公正，教材选用是否符合规定。

学生管理：学生日常行为规范是否得到有效执行，是否关注学生的身心健康，是否有完善的心理辅导机制。

校园安全：校园安全设施是否齐全，校园安全管理制度是否完善，学生安全教育是否到位。

家校合作：家长是否参与到学校的教育管理中来，学校是否定期与家长沟通学生的成长情况。

自查过程和方法为了确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了以下几种方法：问卷调查：向全校师生发放问卷调查，了解他们对学校行风的看法和建议。

实地走访：对学校的教学楼、宿舍、食堂等场所进行实地查看，了解学校的硬件设施和管理情况。

访谈交流：与教师、学生和家长进行面对面的交流，听取他们对学校行风的意见和建议。

资料查阅：查阅学校相关的规章制度、教学计划和会议记录等资料，了解学校的管理情况和教育教学情况。

发现问题及原因分析通过自查活动，我们发现了一些问题，并对问题产生的原因进行了分析：师德师风方面：部分教师存在对待学生不公、不关心学生身心健康的情况。

这主要是由于部分教师职业素养不高，缺乏敬业精神和服务意识。

教学管理方面：部分学科教学评价不够科学公正，存在重知识轻能力的倾向。

这主要是由于教学管理制度不完善，缺乏有效的监督机制。

学生管理方面：部分学生日常行为规范执行不到位，存在欺负同学、打架斗殴等不良行为。

这主要是由于学生管理机制不健全，缺乏有效的惩戒和教育措施。

学校行风建设自查自纠报告

学校行风建设自查自纠报告一、引言行风建设是学校发展过程中的一项重要工作，直接关系到学校师生的行为规范、校园文化的塑造以及学校整体形象的提升。

为了进一步推动学校行风建设工作，提高师生的道德水平和行为规范，我校组织了一次行风建设的自查自纠活动，通过对学校行风状况进行全面的梳理和分析，制定合理的改进措施，达到优化学校人际关系、增强校园文化的目的。

现将自查自纠结果报告如下。

二、自查内容本次自查主要包括以下内容：1.教师行为规范：教师的言行举止是否符合教师的职业道德和学校规范，是否存在迟到早退、缺席、懒散等不良习惯；2.学生行为规范：学生在校园内外的行为规范是否严格遵守，是否存在违纪现象和道德品质低下的行为；3.校园文化建设：学校的文化氛围是否浓厚，是否存在权力滥用、人际关系紧张等现象；4.管理制度完善性：学校的管理制度是否健全，是否能够规范师生行为。

三、自查过程为了确保自查工作的客观性和全面性，我们采用了多种方法进行自查。

1.问卷调查：我们制定了相应的问卷，对教师、学生进行了匿名调查，以了解他们对学校行风建设的认知和评价，以及存在的问题和需求。

2.个别访谈：我们分别对学校的教师代表和学生代表进行了个别访谈，询问他们对行风建设的看法、建议以及存在的问题。

3.座谈会：我们组织了一次校本研讨会，邀请了学校的各级领导、教师代表和学生代表就行风建设进行了深入的讨论和交流。

四、自查结果通过对自查材料进行分析和整理，我们得出了以下自查结果：1.教师行为规范方面：大部分教师言行举止得体，但仍有个别教师存在迟到早退、课堂纪律松散等问题。

2.学生行为规范方面：学生对于学校的行为规范缺乏足够的认知，存在着违纪现象较多的问题。

3.校园文化建设方面：学校的校园文化还不够浓厚，存在一些权力滥用、人际关系紧张的问题。

4.管理制度完善性方面：学校的管理制度大体上健全，但仍有一些管理制度存在不足，无法有效地规范师生行为。

五、改进措施针对以上自查结果，我们制定了以下改进措施：1.教师行为规范改进：加强教师的职业道德教育，加强对教师的考核和监督，对于存在问题的教师进行帮扶和指导。

小学行风评议的自查报告

小学行风评议的自查报告一、引言作为一所小学，行风评议是提高学校整体素质和发展水平的重要方式之一。

通过评议，可以发现问题、改进工作，并形成长期稳定的发展机制。

为了进一步提升学校的行风建设水平，我们特别组织了一次自查评议活动，以发现问题、改进工作，并达到推动学校行风建设的目标。

本次自查报告主要针对学校行风建设的现状、问题和改进方向进行全面自我检视和梳理，以期对学校行风工作进行准确的评价和规范的改进。

以下是本次自查报告的具体内容。

二、学校行风建设的现状1. 行风建设的意义学校行风建设对于学校的发展具有重要意义。

良好的行风能够为师生树立正确的行为准则，培养良好的品德和道德情操，促进学校教育教学的顺利进行。

行风建设旨在塑造积极向上、和谐友善的学校环境，使学生健康成长，教师工作积极向上，为学校的发展提供保障。

2. 学校行风建设的成果在过去的一段时间里，学校行风建设取得了一定的成果。

我们更加重视学生的品德教育，通过开展各种活动，培养学生的道德、思想素养。

教师在课堂管理上也有了一定的进步，能够有效地组织学生的学习活动，营造良好的学习氛围。

3. 学校行风建设的问题尽管学校行风建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题。

首先，学生之间存在着一些不良的行为，如欺凌、小团体、不尊重老师等，需要及时纠正。

其次，部分教师在课堂管理上存在一定的不足，导致学生纪律松散，影响教学效果。

再次，学校行风建设的宣传力度不够，学生和教师对行风建设的认识和了解程度有待提高。

三、学校行风建设的问题分析1. 不良行为的存在不良行为的存在是学校行风建设的主要问题之一。

在学校中，一些学生存在着欺凌、谩骂、拖延等不良行为，这些行为不仅影响到学生的个人发展，也给其他同学带来负面影响。

此外，在一些班级中，存在着小团体现象，这种现象容易导致班级的分裂和学校行风的恶化。

需要采取有效的措施，加强学生素质教育，引导学生养成积极向上的行为习惯。

2. 教师的课堂管理不足部分教师在课堂管理方面存在一定的问题。

2024小学行风评议的自查报告

2024小学行风评议的自查报告随着社会的不断发展和进步，教育事业作为国家的根本，越来越受到社会各界的关注和重视。

作为小学教育的重要组成部分，行风建设直接关系到学生的成长和教育质量。

为了进一步推进我校行风建设，提高教育质量，我校于2024年开展了小学行风评议自查活动。

本次自查活动以发现问题、分析问题、解决问题为目的，全面检查了我校行风建设的各个方面，现将自查情况报告如下。

一、检查内容及标准本次自查活动主要围绕以下内容进行：一是教育教学管理，包括课程设置、教学方法、评价方式等是否符合教育规律和国家标准；二是师德师风，主要包括教师职业道德、教育教学态度、师生关系等是否符合教育伦理和社会道德标准；三是学校管理，包括校园环境、设施设备、安全管理等是否满足教育教学的需要；四是家校合作，主要考察学校与家长之间的沟通、合作机制是否健全有效。

在自查过程中，我们严格遵循国家教育法律法规、教育政策以及地方教育部门的相关规定，确保自查活动的科学性和规范性。

二、自查过程和方法为确保自查活动的全面性和深入性，我们采取了多种自查方法。

首先，成立了自查领导小组，由校长亲自挂帅，各部门负责人参与，确保自查工作的权威性和有效性。

其次，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛收集师生、家长、社会各界的意见和建议，全面了解我校行风建设的现状。

同时，我们还对照国家教育法律法规和教育政策，逐项检查我校各项工作的落实情况。

在自查过程中，我们注重数据的收集和分析，通过量化指标和案例分析，客观反映我校行风建设的实际情况。

同时，我们还建立了问题台账，对发现的问题进行分类整理，为后续整改工作提供依据。

三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。

在教育教学管理方面，部分课程设置过于注重知识传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养；部分教师的教学方法陈旧，缺乏对学生个体差异的关注和引导；评价方式单一，过于注重分数和成绩，忽视了学生综合素质的发展。

小学行风自查自纠

小学行风自查自纠一、引言小学是儿童学习生活的起点，是他们品德养成的重要时期。

良好的行风能够培养学生的优良品行和良好习惯，促进他们全面、健康地成长。

然而，在学校生活中，我们也会遇到一些不文明、不规范的行为，这就需要我们时刻关注自身，做到自查自纠，争做小学优秀学生。

二、行风自查1.课堂上在课堂上，我们应该保持安静，不互相说话，认真听讲。

如果发现有同学违反纪律，可以适当提醒，不要私自制止，更不能与其争吵。

2.校园内校园是我们学习成长的地方，我们要注意保持校园整洁美丽，不随意乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画，要爱护学校的财产和环境。

3.课间操参加课间操是我们身体健康的重要保障，我们要积极参加，不随意闹事、打闹，要听从老师的指挥，注意安全。

4.食堂用餐在食堂用餐时，我们要自觉排队，不挤推，要文明用餐，不浪费食物，不随意乱丢食品包装袋。

5.体育课在体育课上，我们要积极参与，遵守规则，尊重老师和同学，不擅自脱队，不打架斗殴，争做体育小能手。

6.操场活动在操场活动时，我们要尊重他人，不欺负弱小，积极参与体育活动，不玩危险的游戏，不随意乱扔球。

7.上下学上下学的路上，我们要走整齐的队伍，不随便乱跑，路上要礼让他人，不互相推搡，注意安全。

8.课外活动参加课外活动是丰富我们学习生活的一种方式，我们要积极参与，听从老师的安排，遵守规定，不擅自离队，不违背纪律。

9.礼仪文明文明礼仪是一个人的素养表现，我们要注意言谈举止，不说脏话，不粗俗语，不恶作剧，要有礼貌，对老师、同学要尊重。

10.爱护公物学校的公物是我们共同的财产，我们要珍惜它，不随意破坏、涂鸦，要爱护校园设施、教室桌椅，保持整洁。

三、行风自纠1.改正不文明行为若发现自己有不文明、不规范的行为，要及时自我检讨，坚决纠正，比如在课堂上不自觉说话、不听讲，就应当主动纠正，态度要诚恳，才能不断提高自身素质。

2.向学校道歉如果因自己的不当行为损害了学校的形象，要及时向学校道歉，承担责任，积极改正，以实际行动争取学校和同学的谅解和信任。

小学行风评议自查自纠报告

小学行风评议自查自纠报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的一名教师，今天我将向大家汇报一下我们学校小学行风评议自查自纠的工作情况。

一、调查背景作为一所小学，我们一直致力于培养学生良好的行为习惯和道德素养。

然而，在日常教育教学中，我们也面临着一些问题和挑战。

为了及时发现问题、解决问题，近期我们组织了小学行风评议自查自纠活动。

通过对师生的参与度和问题的发现、解决情况进行统计分析，我们希望能够加强行风建设，提升学校整体素质。

二、自查自纠过程1. 组织评议活动我们根据学校行风建设的总体要求，制定了评议方案，并组织了一次全员参与的行风评议活动。

评议的内容包括思想教育、行为规范、纪律管理等方面。

通过对学生的班级、学校相关方面进行评议，可以更全面地了解学校的各项行风情况。

2. 收集反馈意见在评议活动过程中，我们积极收集了师生的反馈意见。

通过班会、座谈会等形式，我们让学生畅所欲言，听取他们的建议和意见。

同时，我们也组织了教师座谈会，让老师们就自己班级的行风情况进行讨论，共同找出问题所在，并提出改进措施。

3. 分析问题，并制定整改措施在收集了师生的反馈意见后，我们对问题进行了分析整理。

主要问题包括学生纪律松散、学习氛围不浓厚、师生关系较为紧张等。

针对这些问题，我们制定了相应的整改措施，包括加强班级管理，提升教学质量，改善师生关系等。

4. 责任落实为了确保整改工作的落实，我们成立了由教导主任和年级组长组成的整改小组。

整改小组负责协调各方资源，推动整改措施的实施，并及时跟进整改效果。

此外，我们还建立了学生行风评议和问题反馈机制，促使学生积极参与行风建设，形成全员动员的局面。

三、自查自纠结果通过自查自纠活动，我们发现学校在行风建设方面存在一些问题，主要反映在以下几个方面：1. 学生纪律松散。

部分学生对学校纪律意识不强，行为表现不端正，需要进一步加强管理，并给予必要的教育。

2. 学习氛围不浓厚。

部分学生对学习没有足够的重视，学习态度和学习习惯有待提高，需要加强学习培养和班级教学管理。

小学行风政风自查自纠整改报告

小学行风政风自查自纠整改报告小学行风政风自查自纠整改报告在人们素养不断提高的今天，报告与我们的生活紧密相连，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学行风政风自查自纠整改报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

根据上级主管部门的统一部署,我们结合学校工作实际,通过“问”、“访”、“谈”等多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议,对照评议内容和要求,找准存在问题,查找行风中的突出重点问题,着力抓好自查整改。

一、自查自评情况汇总分析各种途径收集的信息,广大家长对学校的办学指导思想和教育教学成绩的可喜变化普遍表示了认可,充分肯定了学校教育师德师风建设的成绩,对学校领导作风、教风、学风、班风、校风表示赞赏,认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业,对学生充满爱心。

在进行广泛的调查研究、征求学生、家长和社会各界意见与建议的基础上,对查找出来的问题进行了梳理。

主要的问题和建议有:1、家长、学生和社会对优质教育资源的需求是越来越高,而个别教师教育教学观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求;个别教师工作责任心还不是很强,教育教学方式方法有待改进;有个别教师方法比较简单,教育教学效果还不够理想等,导致家长、学生和社会的需求得不到很好的`满足。

2、个别教师与学生家长沟通不够,导致个别家长对某些事情产生误会,甚至有时好心办了坏事,影响了学校和教师的形象。

二、整改措施(一)落实整改责任制。

对自查发现的问题,我们进行了认真的梳理,并召开专门的班子会议和教师会议,将问题归口,实行部门负责制,由部门负责人抓好整改落实工作,并找出问题的原因,制定切实有效的整改措施。

(二)继续加强师德师风建设,提高教师队伍素质。

1、结合学校实际,加强师德建设。

开展形式多样的职业道德教育。

利用政治学习和师德培训等时间在全体教工中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及《湖北省教育系统行风建设六条禁令》,继续学习先进教师的先进事迹,撰写心得体会。

小学行风评议自查报告

小学行风评议自查报告一、前言行风是学校的灵魂，对于小学来说尤为重要。

我校一直注重培养学生良好的行为习惯和道德素养，为了进一步提高学生行风质量，特开展了行风评议自查工作。

经过学生、家长、教师以及社会各界的广泛参与，现将自查结果报告如下。

二、学生行风状况（一）学生守时守纪已取得一定成绩。

我校开展了严格的迟到早退纪律约束制度，学生上下学迟到早退的情况有所减少。

但仍有部分学生在上课时随意活动或教室内嬉闹，影响了课堂纪律。

（二）学生助人为乐的情况较好。

学生之间相互关心和帮助，关爱弱势群体的意识逐渐增强。

例如，一些同学自觉扶持行动不便的同学，帮助弱视生读书，共同打造和谐有爱的学校环境。

（三）学生道德意识存在待提高的问题。

学生在道德意识方面还存在一些问题，一些同学在课堂上不遵守纪律，爱说脏话、以小欺大的情况时有发生。

针对这些问题，我们将进一步加强道德教育，并推动校园文明活动的开展，提高学生的道德品质。

三、家校合作情况（一）家长参与度有待提高。

尽管学校积极开展家校合作，但有一部分家长对此缺少了解和参与。

他们对孩子的学习和生活情况了解不够，对学校的行风建设和教育教学工作不够关心。

这就需要学校进一步加强与家长的沟通，引导家长参与到孩子的教育中来。

（二）学校家长联络会效果良好。

学校设立了家长联络会，定期召开家长会议，邀请家长参与到学校的各项活动中。

通过与家长的深入交流，学校更好地了解到了家长们的意见和建议，并能够及时改进学校的教育教学工作。

四、教师队伍建设情况（一）师德师风得到了提升。

教师们积极践行教育教学信念，严守教师职业道德，认真履行教育教学职责。

但也有个别教师在教育教学中存在急躁、不耐烦等问题，需要进一步加强师德师风的培养。

（二）教师教育教学水平需加强。

学校开展了多种形式的教学培训活动，提高了教师教育教学水平。

但仍有个别教师缺乏教学研究的热情，教学方法相对陈旧。

学校将进一步加大培训力度，提高教师的专业素养。

五、社会配合情况（一）社会资源的利用不足。

小学政风行风评议自查自纠报告

小学政风行风评议自查自纠报告随着社会的不断进步和教育的深入发展，小学政风行风的建设显得尤为重要。

为了进一步提升我校的政风行风水平，确保教育教学的顺利进行，我校近期开展了政风行风评议自查自纠活动。

现将自查自纠的报告如下。

一、引言本次自查自纠活动旨在通过对学校政风行风的全面梳理和深入剖析，找出存在的问题和不足，提出切实可行的解决方案，以推动学校政风行风的持续优化。

同时，通过这一活动，我们希望能够增强全校师生的政风行风意识，促进学校的和谐稳定发展。

二、检查的内容及标准在本次自查自纠活动中，我们主要围绕以下几个方面进行了深入的检查：学校领导班子的作风建设情况，包括是否严格遵守党的纪律，是否廉洁自律，是否密切联系群众等。

学校教师队伍的教风建设情况，包括是否认真备课、上课，是否关爱学生，是否遵守职业道德等。

学校的学风建设情况，包括学生的学习态度、学习纪律、学习方法等。

学校的校风建设情况，包括学校的校园环境、文化氛围、师生关系等。

检查的标准主要依据教育部和学校的相关规定，以及社会主义核心价值观的要求。

三、自查过程和方法为了确保自查自纠活动的有效性，我们采用了多种方法和手段进行了深入的检查：通过问卷调查的方式，收集师生对学校政风行风的意见和建议。

对学校的各项制度进行梳理，检查是否存在不合理或不完善的地方。

对学校的日常工作进行观察和记录，了解学校政风行风的实际情况。

组织专题座谈会，邀请师生代表就学校政风行风进行交流和讨论。

四、发现问题及原因分析经过深入的自查自纠，我们发现学校政风行风方面存在以下问题：学校领导班子的作风建设方面，部分领导成员在遵守党的纪律和廉洁自律方面存在不足，对群众的关心和联系不够紧密。

学校教师队伍的教风建设方面，少数教师存在备课不充分、上课不认真、对学生关爱不够等问题。

学校的学风建设方面，部分学生的学习态度不端正，学习纪律松懈，缺乏正确的学习方法。

学校的校风建设方面，校园环境有待进一步美化，文化氛围不够浓厚，师生关系需要更加和谐。

学校“行风评议”自查报告

学校“行风评议”自查报告一、引言学校“行风评议”自查报告是对学校行风建设工作的总结和分析，旨在查找问题、改进工作，提高学校行风建设水平。

本次自查报告围绕学校师生行风实情进行了全面、客观、公正的分析，并提出了相应的整改措施，以期在行风建设方面取得实质性的突破。

二、自查过程及方法1.自查时间：从2024年10月至2024年1月。

2.自查方法：-学生问卷调查：分发问卷收集学生对行风建设的意见和建议。

-教师座谈会：与教师们进行深入交流，了解他们对行风建设的看法和心声。

-观察记录：通过对校园环境和师生日常行为的观察记录，全面了解学校行风现状。

三、自查结果根据自查过程获取的数据和资料，我校行风建设存在以下问题：1.学生间存在攀比、比较心理：学生在成绩、外貌、家庭背景等方面进行攀比和比较，导致学生间的关系紧张，学习氛围不够融洽。

2.师生交流不畅：学生面对问题时，不敢与老师进行直接沟通，存在着一定的心理障碍，师生之间的交流不够顺畅。

3.班级管理不严谨：部分班级存在学生组织不规范，班干部监管不力，导致班级纪律松懈，影响学生的学习和生活。

4.缺乏行风教育的有效载体：学校目前缺乏专门的行风教育课程和活动，没有形成制度化的行风建设模式。

五、自查总结与评价本次自查工作有效地发现了学校“行风评议”工作中存在的问题，并对这些问题进行了全面的、客观的分析。

自查结果表明，学校行风建设工作还存在一定的薄弱环节，需要制定相应的整改方案。

六、整改措施1.加强行风教育：制定行风教育的长效机制，通过开设行风教育课程、举办行风教育活动等形式，加强学生的行风意识和道德修养。

2.建立行风监督机制：设立行风监督小组，定期对校园内的行风情况进行巡查和监督，发现问题及时处理。

3.加强师生交流：鼓励学生与老师建立良好的互动关系，营造宽松、和谐的校园氛围。

4.加强班级管理：加强班级纪律教育，明确班级管理责任，提高班干部的管理能力和教育水平。

五、结语本次自查报告全面、客观地反映了学校行风建设的实际状况，并提出了相应的整改措施。

小学的民主评议行风自查报告

小学的民主评议行风自查报告尊敬的学校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是xxx小学的xx学生代表，今天我代表全校师生向大家汇报我校的民主评议行风自查情况。

本次民主评议行风自查是我们小学在全体师生的共同努力下进行的，目的是为了检查我们学校的行风建设，发现问题，及时解决，共同营造一个和谐、积极向上的校园环境。

经过两周的自查工作，我将根据问题的性质分为教师方面和学生方面进行总结。

首先，我们先来看看教师方面的情况。

在教师的日常工作中，绝大多数老师都严肃认真、热爱教育事业，但也有个别老师存在一些问题。

在评议中，我们发现有些老师缺乏耐心，不够细心，对学生的问题处理不够及时。

有的老师在教学活动中的语言措辞不够温和，甚至有时候出现了批评过激的情况。

此外，个别老师在纪律要求方面偏向自由，对违纪的学生处罚力度不够。

在行风建设方面，我们教师们共同培养了一些好的习惯。

大部分老师讲究师生之间的礼仪，在课堂上尊重学生，不过于强调权威，注重与学生沟通交流。

同时，一些老师还注重自我修养，不断提高自身的专业素养和教育理念。

其次，我们关注一下学生方面的问题。

在学生中间，我们发现了一些行为不规范的情况。

有的同学存在迟到早退、打架斗殴等不良行为，这给我们学校的学习氛围和师生关系带来了一定的影响。

此外，有的同学在课堂上缺乏参与主动性，不积极回答问题，甚至有的同学在交流中存在不尊重他人的现象。

然而，我们也要看到，大部分的同学在校园行风建设中表现得很好。

他们不仅对老师尊重有礼，也互相尊重，师生之间保持良好的关系。

他们勤奋好学，积极参与各类活动，向老师学习，努力提高自身的素质。

针对以上问题，我们学校制定了相应的改进方案。

对于教师方面的问题，学校将举办一系列的教师培训，提高教师的专业能力和教育理念，切实解决教师教学态度和纪律约束方面的问题。

学校还将加强对学生的教育引导，加强纪律的要求，营造一个安全、和谐的学习环境。

同时，学校会加强与家长的沟通，共同关注学生在家庭和学校之间的表现，共同培养学生良好的行为习惯。

小学学校行风自查报告

小学学校行风自查报告尊敬的领导、老师和同学们：大家好！根据我国教育部门的要求，为了进一步加强学校行风建设，提高教育教学质量，保障学生健康成长，我校开展了一次全面、深入的行风自查工作。

现将自查情况报告如下：一、自查工作基本情况本次自查工作自XX年XX月XX日开始，至XX年XX 月XX日结束。

自查工作按照“全面覆盖、突出重点、实事求是、注重实效”的原则，采取自上而下、自下而上、广泛征求意见、深入调查研究等方式进行。

自查工作分为三个阶段：1. 准备阶段：成立自查工作领导小组，制定自查方案，明确自查内容、自查方法、自查时间等。

2. 实施阶段：召开自查工作会议，部署自查工作，组织自查小组对学校行风建设进行全面自查。

3. 总结阶段：汇总自查情况，分析存在问题，提出整改措施，形成自查报告。

二、自查发现的主要问题1. 教育教学管理不够规范。

部分教师备课不充分，课堂教学效果不佳；部分教师对学生作业批改不认真，对学生学习情况掌握不够。

2. 师德师风建设有待加强。

部分教师存在体罚、变相体罚学生现象，部分教师对学生关爱不够，对学生心理健康关注不足。

3. 学生综合素质评价体系不完善。

部分教师对学生评价过于注重成绩，忽视学生综合素质的培养。

4. 校园文化建设不够丰富。

学校文化活动较少，学生课余生活单调，不利于学生全面发展。

5. 家校沟通渠道不畅通。

部分家长对学校教育教学工作不够了解，家校合作不够密切。

三、整改措施及下一步工作打算针对自查发现的问题，我校将采取以下整改措施：1. 加强教育教学管理，规范教师备课、课堂教学和作业批改，提高教育教学质量。

2. 加强师德师风建设，开展师德师风教育，严肃处理体罚、变相体罚学生行为，关爱学生心理健康。

3. 完善学生综合素质评价体系，注重学生全面发展，鼓励学生参加各类课外活动。

4. 丰富校园文化生活，组织各类文体活动，为学生提供展示自我的平台。

5. 加强家校沟通，定期召开家长会，及时向家长通报学校教育教学工作，促进家校合作。

小学行风评议自查自纠报告

小学行风评议自查自纠报告尊敬的校长：我校小学行风评议自查自纠报告如下。

一、背景介绍我校小学着力营造优良的校园文化和良好的师生关系，提高学生综合素质和道德品质。

为此，我们认真开展了小学行风评议自查自纠活动，旨在发现问题、改进措施，为学生提供更加良好的学习环境。

二、评议目标1.营造积极向上的校园氛围，提升学生的学习兴趣和主动性；2.加强校园安全管理，确保学生的人身安全；3.加强师生之间的沟通和信任，建立良好的师生关系；4.加强学校与社会之间的联系，培养学生的社会责任感。

三、自查自纠情况1.校园氛围整顿为了营造积极向上的校园氛围，我们进行了以下整顿措施：(1)加强班级管理。

每位班主任通过班会、班级管理手册、家长会等方式，对学生进行教育、引导和督促，使学生养成良好的学习习惯和行为规范。

(2)开展精神文明建设活动。

我们组织了校园文化艺术节、读书分享会、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

(3)建立荣誉制度。

开展每月评比先进个人、班级，学习成绩、文明行为等方面的先进个人、班级表彰，激励学生更加努力学习和做人。

2.校园安全管理加强为确保学生的人身安全，我们进行了以下安全管理措施：(1)加强校园巡逻。

增加校园巡逻人员，定期巡视校园各个区域，及时发现和处理安全问题。

(2)增设安全设备。

在校园各个重要位置增设安全设备，如监控摄像头、门禁系统等，加强校园安全防范。

(3)开展安全教育。

加强学生的安全教育，开设安全讲座、安全知识竞赛等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.师生关系改进为加强师生之间的沟通和信任，我们进行了以下改进措施：(1)建立家校互动平台。

通过建立微信群、家长会等方式，促进家校之间的沟通和交流，及时了解学生的家庭情况和学习进展。

(2)加强心理健康教育。

开设心理健康教育课程，培养学生的情商和心理素质，提高师生之间的互信和理解。

(3)建立师德师风评议制度。

开展师生之间的评议活动，激励教师们更好地履行职责，增加学生对教师的评价和反馈。

小学政风行风评议自查自纠报告

小学政风行风评议自查自纠报告随着教育改革的不断深入，我们小学在教育教学、管理服务等方面取得了显著成绩。

为了进一步加强学校内部管理，提升办学质量，我校近期进行了政风行风评议自查自纠活动。

现将自查自纠情况报告如下。

一、引言教育是国家的立国之本，学校的政风行风建设直接关系到教育的健康发展。

我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育。

在此基础上，我们认识到政风行风建设的重要性，决定通过自查自纠的方式，全面梳理学校在政风行风方面存在的问题，并制定整改措施，以促进学校的持续发展。

二、检查的内容及标准在自查自纠活动中，我们依据《教育部关于进一步加强和改进中小学政风行风建设的意见》等相关文件精神，结合学校实际，制定了详细的检查内容及标准。

主要包括：学校领导班子建设、教育教学管理、师德师风、学生管理、财务管理、校园安全、廉洁教育等方面。

我们坚持以问题为导向，对每一项内容都进行了深入细致的排查。

三、自查过程和方法自查自纠活动分为三个阶段：自查、自纠、总结。

在自查阶段，学校成立了由校领导牵头的自查自纠工作领导小组，组织全体教职工对照检查内容及标准，逐项进行自查。

在自纠阶段，我们针对自查中发现的问题，进行深入剖析，查找原因，制定整改措施。

在总结阶段，我们对整个自查自纠活动进行了全面梳理，形成了详细的报告。

自查过程中，我们采取了多种方法，包括查阅资料、问卷调查、个别访谈、集体讨论等，以确保自查结果的全面性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查自纠，我们发现学校在政风行风方面存在以下问题：学校领导班子在某些决策过程中，民主集中制原则执行不够充分，导致部分教职工对学校决策存在疑虑。

个别教师在教育教学过程中存在有偿补课、收受学生家长礼品等行为，影响了教师形象和教育教学秩序。

学生管理方面，学校在心理健康教育、学生评价机制等方面仍需完善。

校园安全管理还存在薄弱环节，如校园周边交通秩序、校园内部安全设施等。

小学行风评议自查自纠报告

小学行风评议自查自纠报告引言随着社会的快速发展和教育的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其行风建设日益受到社会各界的关注。

为了进一步加强我校行风建设，提高教育质量，营造良好的教育环境，我校按照上级教育部门的要求，认真开展了行风评议自查自纠工作。

本次自查自纠报告旨在总结经验、查找问题、提出改进措施，为学校未来的发展提供有力保障。

检查的内容及标准在自查自纠过程中，我校严格按照上级教育部门制定的行风评议标准和要求，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查。

检查内容涵盖了师德师风、教育教学、管理服务、校园文化等多个方面，具体包括教师职业道德、教学质量、学生管理、后勤服务、校园环境等方面。

通过对照标准和要求，我校认真查找了存在的问题和不足，为后续的整改工作奠定了坚实基础。

自查过程和方法在自查过程中，我校采取了多种方式和方法，确保自查工作的全面性和深入性。

首先，学校成立了行风评议自查自纠工作领导小组，负责统筹协调自查工作。

其次，通过召开教师座谈会、学生代表会等方式，广泛收集师生意见和建议，确保自查工作的针对性和实效性。

同时，学校还组织专人对各项工作进行实地检查和调研，发现问题及时记录并汇总。

最后，学校对自查结果进行了全面分析和研究，为制定整改措施提供了有力依据。

发现问题及原因分析通过自查，我校发现了一些问题和不足。

在师德师风方面，部分教师存在教育教学态度不够端正、对学生关心不够等问题；在教育教学方面，课堂教学质量参差不齐，部分学生学习负担过重；在学生管理方面，个别班级存在学生纪律松散、行为习惯不良等问题；在后勤服务方面，校园设施维护不及时、食堂卫生管理不到位等问题时有发生；在校园文化方面，学校文化活动单一、缺乏特色等问题亟待解决。

针对以上问题，我校深入分析了原因，主要包括教师队伍建设不够完善、教育教学理念落后、管理制度不够健全、校园文化建设缺乏创新等方面。

解决方案和计划针对自查发现的问题和不足，我校制定了详细的解决方案和计划。

小学阶段民主评议行风自查自纠情况汇报

小学阶段民主评议行风自查自纠情况汇报尊敬的领导、老师：我是某小学的学生，我将向您汇报我们小学阶段民主评议行风自查自纠的情况。

在我们学校，民主评议行风自查自纠被视为一项重要的工作，旨在提高学生自觉遵守校规校纪、培养良好的学习和生活习惯。

这次自查自纠工作我们进行了三个月，共收集了学生、家长和教师的意见，并依据相关意见制定了具体的改进措施。

下面是我们的汇报情况。

一、学生行为自查方面在学生行为自查方面，我们采用了问卷调查的方式，共有400名同学参与了本次调查。

调查结果显示，大部分同学在遵守校规校纪方面表现良好，但也存在一些问题。

具体问题如下：1. 违反课堂纪律：有部分同学存在违反课堂纪律的现象，比如说不注意听讲、交头接耳等。

2. 不文明用语：有部分同学存在使用不文明用语的现象，这种言行不仅不符合礼貌规范，也容易引起同学间的冲突。

针对以上问题，我们制定了以下改进措施：1. 加强课堂纪律教育：通过开展主题教育讲座、举办班级会议等方式，加强对课堂纪律的宣传教育，提高同学们的自觉性。

2. 拓宽课堂互动方式：引入一些寓教于乐的互动方式，例如课堂小游戏、班级竞赛等，增强同学们的兴趣，提高课堂纪律。

3. 强化家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生在家里和学校的行为表现，形成一种良好的监督和约束机制。

二、家长参与自查方面在家长参与自查方面，我们组织了家长会，并提供了意见反馈渠道。

通过家长会和意见反馈，我们了解到以下问题：1. 家校沟通不畅：部分家长反映学校在与家长的沟通交流上存在不足，导致家长对学生的行为了解不够透彻。

2. 学习压力过大：一些家长认为学校过于注重成绩，忽视了学生的身心健康，给学生带来了过大的学习压力。

针对以上问题，我们制定了以下改进措施：1.建立有效的沟通渠道：定期开展家长会、家访等活动，通过多种方式与家长进行有效沟通，了解家长对于学校工作的期望和建议。

2.加强教育理念的宣传：通过学校各种宣传渠道，向家长传达学校的教育理念，让家长了解学校注重全面发展的理念，减轻学生的学习压力。