成全一棵树

山东省济宁市实验小学六年级语文上册第二单元9成全一棵树优佳教案冀教

（3）这是一个深爱孩子，懂得成全孩子的母亲.
a．“母亲望着孩子……母亲点点头.”
(母亲懂孩子的心.）
b．“这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的……长成一棵大树。”
“这年冬天，母亲做了一项重大决定……让这个孩子进学校。”
（母亲从孩子精心照料小树的行动上看到了孩子那颗自强不息的心，她要给这个孩子机
会，就像给那棵小树机会一样.他相信孩子会像小树一样顽强地生长,会像其他正常孩子一样。）
教学目标:
(一）知识与技能:
整体把握课文的主要内容，读文中的重点词句，感受人物形象,体会人物情感.
（三）情感态度与价值观：
理解“成全"的内涵，
教学重点:
理清文章顺序，体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强.
教学难点：
体会人物情感,学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。
而后两个目标的确立是着眼于语言文字训练的。从本文语言结构上的特点来分析，这是一篇蕴含深刻哲理的文章，语言朴实但寓意深刻,有很突出的细节描写，结构线索特点分明，明暗交织同时推进.实际操作过程中，整体感知环节的实施,还需要在整合过程中,进行概括方法的总结，运用比较示范等方法强化学生的概括能力，使训练更扎实.
a．“那树苗是她丢弃的……一些枯萎。”（开始时,这棵树苗先天条件不好，无人重视，
容易被人丢弃。)
b．“可是不久，那棵树苗……也长成一棵树了。”(小树的生存愿望很顽强）
c．“小树一天天长大了……赶上了他们。”
“春去秋来，那棵小树……更挺拔。”
“许多年之后，那几棵树已经有一抱粗了.”
（这棵树已彻底摆脱随时被人丢弃的命运,他已是一棵和其他树一样正常，甚至比其他树更高大挺拔的树.)为什么会这样呢？

成全一棵树的阅读理解题答案(3篇)

成全一棵树的阅读理解题答案（3篇）做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇成全一棵树的阅读理解题答案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

成全一棵树阅读题目篇一(1)第④段画线句这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。

①____________ ②________________ ③________________(2)第⑧段面线句母亲做出了一项重大决定，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。

(3)第②、④、⑧、⑨段中一拐一拐共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是_________________________________________________________________。

(4)第⒄段写道：他百感交集。

如果你是一个戏剧或电影的编导，请他设计一段独白。

【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。

】(20字左右)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(5)从全文看，本文既写了________的经过，又写了________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。

成全一棵树阅读答案篇二(1) ①那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。

母亲担心它不会长成一棵大树。

②孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。

③孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。

(2)母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。

(3)突出孩子的自强(志坚)。

(4)要点：抒发自己感激之情，或对母爱的赞美；语言得体，感情真切。

(5)孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子。

成全一棵树阅读材料篇三①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。

她要把树苗栽在门前。

②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。

妈妈，把这棵小树也栽下吧！孩子的手里擎着一棵树苗。

成全一棵树教学反思案（2篇）

成全一棵树教学反思案本文虽是一篇阅读课，但会让每一位读者的灵魂感到震撼：为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。

上课时，我是从以下三个角度展开教学的：一抓住叙述的线索本文寓意深远，以小树为线索，实质是写残疾男孩。

小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。

两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。

二抓住题目理解课文先让学生理解了“成全”的意思，通过课题，知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。

同时也让学生明白：孩子成全一棵树的同时，也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。

三抓住文中的关键语句1 “母亲作出了一项重大决定”，联系全文，让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己，同时感受母爱的伟大。

2让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意：第一次是交代孩子是个残疾人，后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

成全一棵树教学反思案（2）一、引言《成全一棵树》是一篇寓言故事，它蕴含着深刻的教育意义和哲理。

作为教师，我们在教学中，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。

通过教学《成全一棵树》，我深刻体会到了教育的力量和教学的滋养。

本文对这次教学进行全面的反思和总结，以期提高教学质量和效果。

二、教学目标本次教学的核心目标是培养学生的感恩之心、奉献精神和责任意识。

通过教学《成全一棵树》，让学生明白人与自然的关系，学会尊重和保护环境，树立正确的价值观和人生观。

三、教学过程1.导入我通过引入孩子在家如何保护植物的经历，引起学生对植物保护的兴趣，并提出了“在我们周围有很多有趣的植物，如果能有一棵树可以和我们一起生活，那该多好啊！”的问题，激发了学生的想象力。

2.阅读故事我选用了适合学生年龄段的语言简洁易懂的版本，让学生轮流读故事，帮助他们理解故事情节和人物性格，激发学生对故事的兴趣。

《成全一棵树》读后感

《成全一棵树》读后感《成全一棵树》读后感1曾有人问我，什么样的人是最可爱的人，我低下头沉思和寻找，却始终没有答案，今天，我学了一篇新的课文《成全一棵树》我找到了答案。

原来最有爱心的人才是最可爱的人。

能努力克服困难的人是最可爱的人课文里的小男孩是家里最小的孩子，一出生腿就残疾了，有一天母亲给别人要了几棵树苗，栽种了起来，儿子走过来让他的母亲把这一课又细又小甚至就要枯萎的小树苗栽上。

之后在小男孩的悉心照料下，小树竟然活了。

这一举动让他的母亲决定送他上学去，后来他和小树一样成了一个有出息人。

小男孩的身体虽然残疾，但是他的精神没有残疾。

他的乐观精神就像一面镜子照着我，我很是惭愧，我身体健全，条件优越，却没有好好学习，尤其遇到困难不想着怎么解决，而是只知到哭。

今后我一定要改掉。

《成全一棵树》读后感2今天，我读了《成全一棵树》这篇__，心里非常感动。

《成全一棵树》这篇__时讲了一个这样的故事：在一个平常的春天里，一位家境贫寒的母亲，向别人讨了几棵树苗，打算栽在家门口。

母亲栽完树后，她最小的孩子从屋里一瘸一拐地走出来，说：“妈妈，把这棵小树叶栽下吧！”孩子手中擎着一棵树苗。

那是她丢弃的一棵。

它又瘦又小，甚至还有些枯萎。

孩子吃力地站在母亲面前。

它一出生就有残疾。

母亲犹豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她终于同意了。

孩子高兴极了，抢着去种它。

母亲看着，心里想着这棵树能长大么？做母亲的目光是复杂的'。

它真不相信那棵树会活过来，会长成一棵大树。

可是不久，那棵树竟然活了过来，它也是一棵树了！小树一天一天长大了。

开始的时候，那小树明显地比别的树长得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地赶上了别的树。

这一年冬天，母亲决定送她这个残疾的孩子去读书，孩子高兴极了。

几十年过去了，那孩子已经成了一名著名的作家。

这一年，他到了家乡。

母亲已经满头银发了，儿子归来的消息是她格外高兴。

儿子回来了，远远地他就看到了家门口的树，看到了自己的母亲。

成全一棵树教学反思范文(2篇)

成全一棵树教学反思范文这篇文章很早就读过，感叹孩子的执着，感动母亲的无私，庆幸小树的成活。

没想到若干年后竟编入小学语文课本，可见此文虽历经岁月沧桑，但其中散发的深沉的爱仍旧深深打动着人们。

一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材;一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导，他也成不了才。

即使一个残疾的孩子，只要他有着坚强的意志、顽强的毅力，只要他的母亲不抛弃他，能够像对待正常的孩子一样对待他，他也会越长越壮，也同样会成为祖国的栋梁之才。

当你怀着坚定的信念时，你的心中定会有一种动力激励自己;当你怀着坚定的信念时，面对困难你会毫无畏惧;当你怀着坚定的信念时，你会为此拼到最后，成为真正的成功者。

因为坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷、荆棘，活出灿烂的一生。

文章中一棵“本来已经失去资格的”、“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小苗，在残疾孩子的精心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔。

”而母亲从孩子栽种照料小树苗的事件中得到启示，让自己残疾的孩子去上学，孩子在母亲的精心教育和培养下，终于长大成人，成为一名著名的作家。

每个母亲都认为“自己的孩子是天底下最优秀的孩子”，并且父母亲都按照这样的标准去做。

全篇通俗易懂，没有艰难晦涩的词句，也不是长篇大论。

只要老师稍微点拨一下，学生就能理解其中的含义，学习完这些文章，趁热打铁，每次学习完课文都及时地让学生写一些点滴感受，不应该计较感受文字的多少，这样日积月累，就能够培养他们体悟亲情的习惯，进而激发他们渴望亲情的情感，情感体悟越深刻，认识也越深刻。

学生就能结合自己家庭情况进行深刻反思，认识到自己在家庭的所作所为：与同学盲目攀比，高消费，与父母大吵大闹等，这些都极大地伤害了父母的良苦用心。

从而引导他们用恰当的方式与父母沟通，免得与父母产生隔阂，造成家庭的不愉快，营造良好的家庭氛围。

成全一棵树教学反思范文（2）教学反思：成全一棵树一、教学背景和教学目标《成全一棵树》是我作为高中语文老师所教授的一篇古文课文。

成全一棵树读后感

成全一棵树读后感教学内容：本课教材选自《成全一棵树》一文，收录在中学语文人教版八年级下册第三单元第24课。

文章通过讲述作者在童年时，母亲教育他如何关爱自然、尊重生命的故事，从而反映出人与自然和谐共生的理念。

具体内容包括：母亲教导作者爱护树木，作者在成长过程中逐渐领悟到树木的价值，最终成为了一名环保志愿者。

教学目标：1. 能够理解并阐述文章的主题思想，即人与自然和谐共生。

2. 能够分析并欣赏作者运用丰富的表现手法描绘出的生动场景。

3. 能够提高自己的朗读和表达能力，培养热爱自然、尊重生命的情感。

教学难点与重点：难点：理解文章中深层次的环保理念，学会从身边小事做起，关爱自然。

重点：分析文章的表现手法，提高朗读和表达能力。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放一段关于大自然的美景视频，引导学生感受大自然的美好，激发学生对自然环境的热爱。

二、自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解文章大意，勾画出印象最深刻的句子。

三、合作交流（10分钟）学生分小组讨论，分享自己的学习心得，讨论文章中的环保理念。

四、教师讲解（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，详细讲解文章的主题思想、表现手法，引导学生深入理解文章。

五、课堂练习（5分钟）学生进行随堂练习，回答关于课文的问题，巩固所学知识。

六、朗读展示（5分钟）学生进行课文朗读，展示自己的朗读和表达能力。

板书设计：《成全一棵树》主题思想：人与自然和谐共生表现手法：生动的描绘、情感的流露作业设计：1. 请结合自己的生活经历，谈谈你对环保的理解和做法。

答案：略2. 请从文章中选取一个你认为最美的句子，并解释其含义。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过阅读《成全一棵树》，使学生深刻理解了人与自然和谐共生的理念，引导学生从身边小事做起，关爱自然。

在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、课堂练习等环节，提高了自己的朗读和表达能力。

《成全一棵树》教学设计教材分析：这篇课文讲的是一棵“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，长成了参天大树；一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路。

文章中，两条线索交织成为全文情节发展的脉络，既使文章结构紧凑，又有效地彰显了文章的主旨。

这个寓意深远的故事，会震撼每一位读者的灵魂：惊奇那棵差点被夺去生存资格而最终高大挺拔的树苗的顽强的生命力，赞叹那位取得成功的残疾男孩儿的自强不息与自信乐观的品格，敬佩那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。

其实，母亲和孩子成全的都是生命。

成全就是爱。

教学目标：（一）知识与技能：整体把握课文的主要内容，理清叙述顺序。

（二）过程与方法：通过品读文中的重点词句，借助多媒体的展示，感受人物形象，体会人物情感。

（三）情感态度与价值观：理解“成全”的内涵。

教学重点：理清文章顺序，体会人物情感，感受母爱，学会关爱，学会自强。

教学难点：体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会感恩。

教学过程：一、谈话导入；每一个孩子的成长，都离不开母亲的关心与教育。

对于残疾的孩子，母爱更为重要。

她是孩子战胜困难的力量源泉。

今天我们就走进课文《成全一棵树》，去认识这样一对母子，感受他们独有的人格魅力，好吗？二、默读探究：（教师导语：这是一个给人启迪的故事，现在就让我们流连文章的字里行间，去收获一份感动吧！）（一）、课件出示：默读思考：1、那棵险些被丢弃的小树为什么会成材？2、这位残疾的孩子为什么会取得成功？认真读文，勾画重点词、句、段，并完善批注，将自己的感受写下来。

（指一名学生读）（二）、学生默读、批注（三）、汇报交流、表达感悟：1、第一个问题：预设：（1）小树遇到一个珍爱生命、不甘平庸的孩子。

（引导学生抓第三自然段“满眼都是渴求”“孩子眼里那灼灼的目光”理解，教师随机点拨：孩子从小树联想到自己，他和小树同病相怜，他要给小树一个机会，也给自己一个希望。

成全一棵树教学反思

成全一棵树教学反思教学反思：成全一棵树一、教学背景和教学目标《成全一棵树》是我作为高中语文老师所教授的一篇古文课文。

本文主要讲述了一棵大树的故事，通过描述大树与小鸟、蚂蚁之间的互动，传递了勇敢、坚持、成全他人的价值观。

本次教学的主要目标是：1.帮助学生了解《成全一棵树》的主要内容和寓意；2.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的古文阅读水平；3.引导学生思考，激发他们对勇敢和坚持的理解和感悟；4.培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

二、教学过程1.导入和预习（10分钟）首先，我在课堂上通过一段有关植物的视频引起学生的兴趣，并带领学生对“成全”一词进行简单的思考和讨论。

然后，我通过提问学生“你们认为一个人应该如何成全他人？”来激发学生的思考。

2.整体阅读和理解（20分钟）接下来，我让学生分成小组，让每个小组选择一位成员来朗读课文并解释课文的主旨和寓意。

然后，我让学生在小组内合作讨论并回答一些关于课文的问题，以帮助他们更好地理解课文。

3.个别阅读与讨论（15分钟）在这一环节中，我让学生独立阅读课文，并要求他们思考一些与课文相关的问题。

然后，我找几个学生分享他们的答案，并与他们进行讨论，以加深他们对课文内容的理解。

4.情境模拟和角色扮演（20分钟）为了让学生更好地体会课文的情感和感悟，我在课堂上安排了一场情境模拟和角色扮演活动。

我将学生分为几个小组，每个小组扮演一个角色，包括大树、小鸟、蚂蚁等。

然后，我给每个小组分配一段对话，要求他们根据课文内容来演绎，并表达出各自角色的感悟和思考。

5.学生表演与分享（15分钟）在活动结束后，我让每个小组派出一位代表来表演他们的对话，并对他们的演绎进行点评。

然后，我鼓励学生分享他们对勇敢、坚持和成全他人的理解和感悟。

6.思考与总结（10分钟）在课堂的最后，我让学生回顾整个活动以及本节课的学习内容，并让他们思考并回答以下问题：“你们从《成全一棵树》这篇课文中学到了什么？你们如何理解勇敢、坚持和成全他人？”通过这些问题，我鼓励学生对本节课的学习内容进行总结和思考，并帮助他们将这些价值观运用到日常生活中。

六年级上册语文教案第9课成全一棵树

教具预备：多媒体课件、视频资源。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

播放刘若英的歌曲《成全》。

成全是所有汉语中最具有魅力的一个词语。

你有过成全别人或被人成全的经历吗？今天我们学习一篇新课文《成全一棵树》。

（板书课题：成全一棵树）二、把握内容，理清思路。

1．自读正音，检查指导。

2．认真读课文，边读边摸索课文讲了一件什么事？指导学生按情况的起因、通过、结果来摸索。

生：一位母亲在春天里向别人讨了几棵树苗栽在门前。

这时，她那腿有残疾的小亲小孩要求母亲种下了一棵被丢弃的快要枯萎的小树苗。

（起因）通过在小孩的精心照管下，小树强壮成长，而母亲也改变了方法，将亲小孩送到了学校。

（通过）许多年过去了，小树成材了，那小孩也取得了成功。

（结果）3．探究线索，理清思路。

《成全一棵树》中，你觉得谁成全了谁？文中的“树”有几层含义？生：小孩成全一棵树（明线）母亲成全小孩（暗线）小孩成全自我。

生：文中的“树”一指那棵树，二指那个小孩。

三、研读课文，探究中心。

1．出示中心话题。

小孩成全了一棵树，母亲成全了小孩，这是一棵如何样的树，这是一个如何样的小孩，这是一个如何样的母亲？结合课文内容谈谈你的明白得。

2．结合课文谈感受，交流心得。

（1）这是一棵差点儿被夺去生存资格，最终高大挺立的树。

同学们结合课文内容谈谈。

生：“那树苗是她丢弃的……一些枯萎。

”开始时，这棵树苗先天条件不行，无人重视，容易被人丢弃。

生：“但是不久，那棵树苗……也长成一棵树了。

”小树的生存愿望专门坚强。

生：“小树一天天长大了……赶上了他们。

”“春去秋来，那棵小树……更挺立。

”“许多年之后，那几棵树差不多有一抱粗了。

”这棵树已完全摆脱随时被人丢弃的命运，他已是一棵和其他树一样正常，甚至比其他树更高大挺立的树。

（2）这是一个自强不息、乐观自信的小孩。

结合课文谈谈你的明白得。

生：“小孩举着树苗，满眼差不多上渴求。

”这棵树苗和他同病相怜，它既是为树苗争取生存资格，也是为自己表达心声。

成全一棵树教学反思（四篇）

成全一棵树教学反思本文虽是一篇阅读课，但会让每一位读者的灵魂感到震撼：为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。

上课时，我是从以下三个角度展开教学的：一抓住叙述的线索本文寓意深远，以小树为线索，实质是写残疾男孩。

小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。

两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。

二抓住题目理解课文先让学生理解了“成全”的意思，通过课题，知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。

同时也让学生明白：孩子成全一棵树的同时，也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。

三抓住文中的关键语句1 “母亲作出了一项重大决定”，联系全文，让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己，同时感受母爱的伟大。

2让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意：第一次是交代孩子是个残疾人，后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

成全一棵树教学反思（二）这篇文章很早就读过，感叹孩子的执着，感动母亲的无私，庆幸小树的成活。

没想到若干年后竟编入小学语文课本，可见此文虽历经岁月沧桑，但其中散发的深沉的爱仍旧深深打动着人们。

一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材;一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导，他也成不了才。

即使一个残疾的孩子，只要他有着坚强的意志、顽强的毅力，只要他的母亲不抛弃他，能够像对待正常的孩子一样对待他，他也会越长越壮，也同样会成为祖国的栋梁之才。

当你怀着坚定的信念时，你的心中定会有一种动力激励自己;当你怀着坚定的信念时，面对困难你会毫无畏惧;当你怀着坚定的信念时，你会为此拼到最后，成为真正的成功者。

因为坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷、荆棘，活出灿烂的一生。

文章中一棵“本来已经失去资格的”、“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小苗，在残疾孩子的精心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔。

《成全一棵树》阅读理解答案

《成全一棵树》阅读理解答案①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。

她要把它们栽在门前。

②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，妈妈，把这棵小树也栽下吧？孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。

她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一生下来就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光辉。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她踌躇了。

她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光辉，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

③孩子快乐极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。

别人小力气弱，挖得很吃力。

母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。

孩子的树坑比母亲挖得都大、都深。

④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大。

开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天,它竟然渐渐地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。

而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高快乐兴上学去了。

他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽绚烂！⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。

春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

成全一棵树阅读答案

成全一棵树阅读答案注：以下由小编整理的仅供参考成全一棵树①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗.她要把树苗栽在门前.②母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来."妈妈,把这棵小树也栽下吧!"孩子的手里擎着一棵树苗.那是她丢弃的一棵.它又瘦又小,甚至还有一些枯萎.孩子吃力地站在母亲的面前.他是她最小的孩子,一出生就残疾.孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒.母亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了.她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树.③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑.他人小力气弱,挖得很吃力.母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了.孩子挖的树坑比母亲挖得都大,都深.④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水.母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的.她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树.⑤可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子.只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些.可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了.⑥每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗.孩子是认真的.他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水.那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水.⑦小树一天一天长大了.开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜.可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们.⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书.而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校.孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了.他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间.春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是挺拔.⑩孩子每天都是高高兴兴的.别人送给他一个绰号:阳光.大家都叫他阳光.他也喜欢这个绰号.几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家.这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子.和母亲同在门口的还有那几棵树.他是坐着轿车回来的.他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家.远远地,他就看到了家门口的.树——高大的,快有一抱粗的树.他看见了自己的母亲.她依着树.他心里一热,急急地奔了过去.在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里.他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶.他叫了一声娘,就再也说不出话来.他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话.有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,"娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!"母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:"其实娘早就知道了.那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!"他一下子怔住了.他百感交集.许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前.他明白了.他终于明白了母亲.母亲的心永远是一颗母亲的心.1.第④段画线句"这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的",请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光:(1)__________________(2)__________________(3)__________________2.第⑧段面线句"母亲做出了一项重大决定",请联系全文,写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事.3.第②,④,⑧,⑨段中"一拐一拐"共出现4次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾的孩子;二是______________________________________.4. 第⒄段写道:"他百感交集."如果你是一个戏剧或的编导,请为他设计一段独白.[【独白:戏剧,电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话.】(20字左右)5.从全文看,本文既写了______________的经过,又写了______________的经过,这两条线索交叉进行,从而突出了文章的主旨.参考答案：1.(1)那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎.母亲担心它不会长成一棵大树.(2)孩子做这件事可能没有结果,也没有意义.(3)孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来忧虑.2.母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿.3.突出孩子的自强(志坚).4.要点:抒发自己感激之情,或对母爱的赞美;语言得体,感情真切.5.孩子成全了一棵树苗;母亲成全了一个孩子.(必须写出"成全"或者类似的说法.)。

【初中现代文】《成全一棵树》阅读答案

【初中现代文】《成全一棵树》阅读答案导语：关于《成全一棵树》原文和阅读习题，希望同学们动手练一练，并可以结合《成全一棵树》阅读答案来增强对文章的理解和赏析!成全一棵树原文：①一个平时的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨伐了几棵树苗。

她必须把它们柏树在门前。

②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。

她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一生下来就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。

她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

③孩子高兴极了，他小心翼翼地卸下树苗，抢夺着回去挖出树坑。

他人大力气强，挖出得很吃力。

母亲必须替他挖出，他不敢，硬是自己挖成了。

孩子挖出的树坑比母亲挖出得都小、都浅。

④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是没多久,那棵树苗和其它树苗一样,也外突了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可以不管怎么说道,它活过来了，它也就是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大。

已经开始的时候,那棵小树显著地不如它的哥哥姐姐们魁梧,变得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。

而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。

他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!⑨摆了学,除了做作业,孩子就淋那几棵一棵,一拐一拐地提着了水桶奔波在水塘和树之间。

成全一棵树读后感

成全一棵树读后感《成全一棵树》是一本以生命和成长为主题的小说，作者是九把刀。

这本小说通过描写主人公阿贤的成长故事，讲述了他和一棵树之间的感人故事。

小说以一种简洁而深刻的语言，将读者带入了一个充满温情和感动的世界，让人在阅读的过程中深深被故事所打动。

小说的主人公阿贤是一个孤独的孩子，他的成长过程中充满了挫折和困难。

然而，在他最需要帮助的时候，一棵树出现在了他的生活中。

这棵树不仅给了他温暖和关怀，还在他最需要的时候默默地支持着他。

在阿贤的成长过程中，这棵树成为了他的精神支柱，给了他力量和勇气去面对生活中的一切困难。

通过这个故事，我们不仅可以感受到阿贤的成长历程，还可以从中体会到生命的意义和价值。

小说中的阿贤在面对困难的时候并没有放弃，而是选择了坚持和努力。

他在树的陪伴下，逐渐成长为一个坚强和乐观的人。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

同时，小说中的这棵树也给了我们很多启示。

它用自己的方式默默地支持着阿贤，给了他力量和勇气。

这让我们想起了身边那些无私奉献的人，他们也许并不起眼，但他们的付出却是那么宝贵和珍贵。

这让我们更加珍惜身边的人和事，也更加感恩身边的一切。

除此之外，小说中的情感描写也是令人动容的。

作者用一种细腻而真挚的笔触，将阿贤和树之间的情感刻画得淋漓尽致。

每一次阿贤在树下哭泣，每一次他在树旁倾诉心事，都让人感到一种深深的感动。

这种情感的流露，让我们更加深刻地理解了生命的意义和价值。

总的来说，这本小说给人留下了深刻的印象。

它不仅让我们感受到了阿贤的成长历程，还让我们思考了生命的意义和价值。

它告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

同时，它也让我们更加珍惜身边的人和事，感恩身边的一切。

这本小说不仅是一部感人肺腑的故事，更是一本关于生命的启示录。

阅读这本小说，让我们更加热爱生命，更加感恩身边的一切。

成全一棵树阅读答案范文精选

成全一棵树阅读答案①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。

她要把它们栽在门前。

②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧？”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。

她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一生下来就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。

她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。

他人小力气弱，挖得很吃力。

母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。

孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大。

开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。

而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。

他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。

春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。