养成教育修改稿3600字
养成教育论文优秀6篇
养成教育论文优秀6篇养成教育论文篇一我国幼儿养成教育不仅仅涉及了家庭、学校对于幼儿的教育，还有社会对于幼儿的教育，因此，我们在进行幼儿养成教育的时候有必要为幼儿营造一个良好的宏观环境以及微观环境，促进幼儿养成教育的良好实施。
首先，幼儿正处于身体生长以及性格养成和习惯养成的最好阶段。
在这一阶段中幼儿就像是一张白纸，我们在上面如何绘画，就会形成一个怎样的图画，因此，我们应该在这幅图画上绘画出最美好的线条，从而促进幼儿的良好习惯等的养成，从而促进幼儿的健康发展。
其次，幼儿阶段的幼儿他们拥有着更多的天性，他们对于这个社会充满了好奇，他们的内心是善良而又空洞的，因此，在这个阶段，我们在幼儿的心灵中种上美好的愿望，这有助于幼儿正确地看待这个世界，有助于幼儿在将来形成正确的世界观、价值观、人生观，从而促进幼儿的健康发展。
最后，在当今时代，大多数的幼儿是独生子女，或者有很多的幼儿由于父母工作的关系与爷爷奶奶生活在一起，不论是独生子女也好，还是隔代教育也好，现在的幼儿承受了太多的溺爱，这样在一定程度上，家长就剥夺了幼儿生长中的一些权利，使得幼儿的性格等方面出现缺陷，因此，在当今时代，我们要想幼儿能够健康地成长，全面地发展，幼儿养成教育是非常有必要的。
二、我国幼儿养成教育实践策略我国幼儿养成教育不仅仅是家长的责任，也是社会和学校的责任。
幼儿的生长在很大程度上受到周围环境的影响，因此，我们家长以及教师等都应该为幼儿做好榜样，同时为了促进幼儿的健康成长，家庭、学校、社会等还要为幼儿营造良好的宏观以及微观环境，促进养成教育实践的顺利展开，促进幼儿的健康成长。
（一）家长以及教师做好榜样家长是幼儿的第一任教师，家长的一些行为等都会影响到幼儿，因此，在家庭中家长应该注意自己的行为，另外，我们知道幼儿阶段的幼儿他们有着非常强的模仿能力，尤其是他们非常喜欢模仿家长的行为等，因此，在家庭教育中家长的行为、肢体动作等方面，要为幼儿做好榜样，从而促进幼儿的健康成长。
养成教育讲话稿
养成教育讲话稿标题：养成教育讲话稿引言概述：养成教育是培养孩子健康、积极、独立的生活习惯和良好品德的过程。
作为家长和老师，我们应该重视养成教育，引导孩子养成良好的生活习惯和品德，匡助他们健康成长。
一、培养孩子良好的生活习惯1.1 建立规律的作息时间：让孩子养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身心健康。
1.2 健康饮食习惯：教育孩子养成多吃蔬菜水果、少吃零食和油炸食物的饮食习惯，培养健康的饮食观念。
1.3 定期运动锻炼：鼓励孩子参加体育活动，培养运动习惯，增强体质。
二、促进孩子心理健康成长2.1 倾听孩子的心声：与孩子建立良好的沟通关系，关心他们的情感需求，尊重他们的想法和感受。
2.2 培养孩子的情商：教育孩子学会处理情绪，培养情商，提高情感管理能力。
2.3 鼓励孩子表达自己：支持孩子展示自己的才华和兴趣爱好，培养自信心和自尊心。
三、引导孩子养成良好的学习习惯3.1 制定学习计划：匡助孩子制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
3.2 鼓励自主学习：培养孩子独立思量和解决问题的能力，激发学习兴趣，提高学习主动性。
3.3 培养坚持不懈的精神：教育孩子坚持不懈、勇于追求的品质，克服难点，不轻言抛却。
四、教育孩子学会尊重和关爱他人4.1 尊重他人的不同：教育孩子尊重他人的个性和观点，学会包容和理解不同的看法。
4.2 关爱他人的需求：培养孩子关爱他人的意识，乐于助人，建立友善的人际关系。
4.3 培养团队合作精神：教育孩子学会团队合作，尊重集体利益，培养团队意识。
五、激励孩子发展自身潜能5.1 发现孩子的特长：关注孩子的兴趣和潜能，鼓励他们发展自己的特长和爱好。
5.2 提供学习资源：为孩子提供学习资源和机会，拓展他们的知识面和视野。
5.3 培养孩子的创新能力：鼓励孩子勇于尝试和创新，培养创造力和创新精神。
结语：养成教育是孩子成长过程中至关重要的一环，家长和老师应该共同努力，引导孩子养成良好的生活习惯和品德，匡助他们健康成长。
行为习惯养成教育改进
行为习惯养成教育改进行为习惯养成教育改进人类始终以来都在追求进步和转变，而培育良好的行为习惯是人类进步的关键。
我们也不行否认，有时候培育良好的行为习惯并不简单。
为了改进行为习惯的培育教育，我们需要实行一些人类手法。
我们应当注意正面激励。
人类更简单受到乐观的激励而转变行为习惯。
因此，教育者应当鼓舞同学树立良好的目标，并赐予他们确定和嘉奖，这将激发他们对于转变行为的乐观性和动力。
我们应当供应明确的指导。
人类在面对模糊不清的目标时简单感到困惑和迷茫。
因此，教育者应当向同学清楚地传达他们所期望的行为习惯，并供应详细的步骤和策略，以关心同学更好地培育这些习惯。
第三，我们应当注意反馈和监督。
人类在转变行为习惯时需要准时的反馈和监督，以便订正错误和加强正确行为。
教育者可以定期评估同学的进展并赐予准时的反馈，同时设置适当的监督机制，以确保同学能够持续养成良好的行为习惯。
我们还应当注意培育同学的自我管理力量。
人类最终需要能够管理自己的行为习惯，而不仅仅依靠外部的激励和指导。
因此，教育者应当关心同学进展自我觉察和自我调整的力量，使他们能够更好地理解和掌握自己的行为，从而真正养成良好的习惯。
我们应当鼓舞同学形成乐观的社交环境。
人类受到四周环境的影响很大，因此，我们应当制造一个乐观正面的社交环境，让同学能够受到身边同学和伴侣的激励和支持。
这样的环境将促进同学共同努力和相互关心，从而更好地养成良好的行为习惯。
在改进行为习惯养成教育中，人类手法是至关重要的。
通过正面激励、明确指导、准时反馈和监督、培育自我管理力量以及制造乐观的社交环境，我们能够更有效地关心同学养成良好的行为习惯。
让我们共同努力，为培育将来的优秀人才而不断创新和改进行为习惯的教育方法。
培育良好行为习惯：改进教育方法在塑造一个人的品行和行为习惯方面，教育起着至关重要的作用。
传统的教育方法往往只侧重于学问的灌输，忽视了对良好行为习惯的培育。
为了更有效地塑造同学的品行和行为习惯，我们需要改进教育方法。
学校养成教育发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨学校养成教育的重要性。
养成教育是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的全面发展，关系到我国未来社会的和谐与进步。
在此，我谨代表全体同学，就学校养成教育谈谈自己的看法。
首先，我们要明确养成教育的内涵。
养成教育是指通过学校教育，培养学生的良好习惯、道德品质、文明素养等方面，使其成为具有健全人格、富有创新精神和社会责任感的人才。
在我国，养成教育已经成为素质教育的核心内容，是培养学生全面发展的重要途径。
一、养成教育的重要性1. 培养学生的道德品质。
养成教育有利于培养学生的道德观念，使其学会尊重他人、关爱他人，形成良好的道德品质。
2. 培养学生的文明素养。
养成教育有助于学生养成良好的行为习惯，提高文明素养，成为社会的文明使者。
3. 促进学生的全面发展。
养成教育关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，有利于培养学生的综合素质。
4. 增强学生的社会责任感。
养成教育使学生认识到自己作为社会成员的责任，激发他们为社会、为国家贡献力量的热情。
二、学校如何开展养成教育1. 强化德育教育。
学校要加强对学生的思想道德教育，培养学生的集体主义精神、爱国主义情怀和社会责任感。
2. 优化教学环境。
营造良好的校园文化氛围，让学生在优美的环境中成长，培养他们的审美情趣。
3. 开展丰富多彩的课外活动。
通过参加各类社团、竞赛等活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
4. 家校共育。
加强家校联系，让家长了解学校的养成教育理念，共同关注学生的成长。
5. 强化师资队伍建设。
提高教师的教育教学水平，使他们在养成教育中发挥积极作用。
三、同学们如何积极参与养成教育1. 树立正确的价值观。
明确自己的人生目标，努力成为德才兼备的人才。
2. 培养良好的学习习惯。
珍惜学习时间，勤奋刻苦，不断提高自己的知识水平。
3. 培养良好的生活习惯。
养成良好的作息时间，保持身体健康。
4. 关心他人，关爱社会。
积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
学校养成教育发言稿范文
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校养成教育的重要性。
养成教育是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的品德素质、学习能力和身心健康发展。
在此，我愿就学校养成教育谈几点看法。
一、养成教育的重要性1. 培养学生的品德素质。
养成教育旨在培养学生的良好品德，使他们在成长过程中树立正确的人生观、价值观。
良好的品德是学生今后在社会中立足的基础，也是国家繁荣昌盛的基石。
2. 提高学生的学习能力。
养成教育注重培养学生的自主学习、合作学习等能力，使他们在面对各种学习任务时能够从容应对。
良好的学习能力将为学生的一生奠定坚实的基础。
3. 促进学生的身心健康发展。
养成教育关注学生的身心健康，引导学生树立健康的生活观念，培养良好的生活习惯。
这将有助于学生形成健全的人格，为他们的幸福人生奠定基础。
二、学校养成教育的实施策略1. 加强师资队伍建设。
教师是养成教育的实施者，学校应注重培养一支具有高尚师德、专业素养的师资队伍。
教师要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
2. 完善课程体系。
学校应根据学生年龄特点和认知规律，开设相关课程，如德育、心理健康、体育等，使学生在课程中接受养成教育。
3. 开展丰富多彩的活动。
学校应组织各类活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中体验养成教育的真谛。
4. 家校合作。
家庭是学生养成教育的重要环节，学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
5. 强化考核评价。
学校应建立科学的考核评价体系，将养成教育纳入学生综合素质评价，激励学生养成良好的行为习惯。
三、总结总之，学校养成教育是培养学生全面发展的重要途径。
让我们携手努力，共同为学生的美好未来创造条件，为我国的繁荣昌盛贡献力量！。
养成教育总结范文(3篇)
养成教育总结范文作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。
第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。
第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。
组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。
为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。
这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。
根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。
重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。
在班上成立值周小组。
值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。
及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。
修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。
工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案）。
作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。
对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。
这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。
再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如：“我看你改不了，就这德行了!”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。
国旗下讲话--习惯养成教育修改稿
2012下第二周国旗下讲话强化养成教育做优秀学生张国儒2012-9-20老师们、同学们：大家早上好！耕耘为播种而忙碌，播种为收获而憧憬。
踏着岁月的脚步，我们又一次走到憧憬希望的起点。
在此，我真诚地希望在这个学期的新起点上，全体师生有新的风貌！新的收获！今天我国旗下讲话的题目是《强化养成教育，做优秀学生》。
著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。
古语说：“少成若天性，习惯如自然。
”意思就是说习惯要从小培养，才会不费多少力气而比较容易获得成功。
正所谓“养习于童蒙”，这句话是主张养成良好习惯，必须从小抓起，注重日常点滴积累。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为，养成习惯，形成自然的人。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。
这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
可见，习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
哲学上有个叫“头发论证”的理论，一个人少一根头发能否造成光头？回答说不能。
再少一根怎么样？回答说还是不能。
这样的问题一直重复下去呢？这个理论告诉人们“少一根头发”对整头的头发来说是微不足道的，它对事物当前的性质不会有任何影响，几乎可以忽略不计。
但是，就在这不知不觉的改变中，事物的性质发生翻天覆地的变化。
与“头发论证”理论相似的还有“稻草原理”和“蚂蚁效应”。
“稻草原理”理论认为，往一匹健壮的骏马身上放上一根稻草，马毫无反应；再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉；又添加一根……一直往马儿身上加稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。
养成教育发言稿
养成教育发言稿引言尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一些关于养成教育的观点和思考。
养成教育作为一种注重培养学生良好习惯和道德品质的教育方式，对我们的成长和发展具有重要的影响。
我将从定义养成教育、养成教育的重要性以及如何进行养成教育三个方面来进行阐述。
正文1. 定义养成教育养成教育是指通过长期的引导、培养和训练，使学生逐渐养成良好的行为习惯和道德品质。
它旨在培养学生积极向上、自律自强、团结友爱的品格，并倡导学生在成长过程中形成正确的价值观和道德观。
养成教育注重培养学生的综合素质和社会责任感，是学校教育的重要组成部分。
2. 养成教育的重要性养成教育对于学生的成长和发展具有重要的意义。
首先，养成教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在现代社会中，价值观多元化，学生容易受到各种负面影响，养成教育可以引导学生正确对待人生，树立积极向上的信念。
其次，养成教育可以培养学生的自律能力和责任感。
良好的习惯和道德品质是成功的基础，通过养成教育，学生可以养成遵纪守法、诚实守信、团结友爱等良好习惯，培养出自律自强和责任感。
最后，养成教育可以促进学生的全面发展。
养成教育注重培养学生的品德、智力、体质、美感等各个方面的素质，有助于学生全面发展，做到人格、智力和健康的统一。
3. 如何进行养成教育实施养成教育需要多方共同努力。
首先，学校要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，使其成为学生良好品德和行为习惯的榜样。
其次，学校可以通过开设养成教育课程，设置相关的教育活动，如道德讲座、主题班会等，帮助学生培养良好的习惯和道德品质。
同时，要注重与家庭和社会的配合，通过家庭教育和社会实践等方式，提供更广泛的养成教育机会。
最后，学生本身要积极参与养成教育，自觉养成良好的习惯和道德品质，不断提高自身素质。
结论养成教育是一项重要的任务，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
养成教育演讲稿（精选7篇）
养成教育演讲稿（精选7篇）养成教育演讲稿（精选7篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在快速变化和不断变革的新时代，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编精心整理的养成教育演讲稿（精选7篇），希望能够帮助到大家。
养成教育演讲稿1首先进行第一个问题—养成教育，我认为养成教育大体可分为以下6个方面，请同学们认真对照一下，哪些地方做的还不够好。
（一）学习方面1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。
2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。
3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。
4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目，比如前段时间中央台有一个节目是：汉字听写大赛，不知道同学们看过没有，这个节目就很好，我们学校今后也找个合适的机会进行一下这项比赛，同学们可以提前准备。
5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。
6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活方面1、养成良好的生活起居习惯，按时睡觉和起床。
（）给自己弄个作息时间表贴于床头，每天对照执行。
2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。
3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服，我们就穿校服。
4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。
5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品，不从小卖部买零食，不带食品进入校园等。
6、不向父母提出过高的物质要求。
（三）卫生方面1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。
2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。
3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。
4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。
养成教育总结范文（2篇）
养成教育总结范文养成教育是一种培养良好习惯和道德素养的教育方式，在现代社会中越来越受到重视。
养成教育旨在促使学生养成积极向上、品行端正、乐于助人的良好习惯和价值观，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
本文将从养成教育的基本原则、实施方法以及对学生的影响等方面进行总结，以期对养成教育的理解和实践提供有益的参考。
首先，养成教育的基本原则是因材施教和全面培养。
因材施教即根据每个学生的兴趣爱好和个性特点，量身定制培养计划，给予个性化的引导和关注。
全面培养则是指培养学生的社会责任感、合作意识、创新能力等多方面的素质，使其能够在社会中全面发展。
其次，养成教育的实施方法主要包括正规课堂教育和校外辅导。
正规课堂教育是指在课堂上通过教学活动，传授知识、培养学生的思维能力和创新精神。
同时，通过课堂教育，可以让学生养成良好的学习习惯和自律能力。
而校外辅导则是指通过社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会活动，培养学生的社会责任感和合作意识。
此外，还可以通过家长的参与和引导，在家庭环境中进行养成教育，对学生进行品德教育和规范行为。
再者，养成教育对学生的影响主要表现在以下几个方面。
首先，养成教育可以培养学生的自觉性和自律能力。
通过定期的养成活动和反思，学生能够逐渐养成良好的学习习惯和自我管理能力。
其次，养成教育可以培养学生的社会责任感和合作意识。
通过参与社会实践和志愿者活动，学生能够更加关注他人，培养合作意识和团队精神。
再次，养成教育可以培养学生的创新能力和问题解决能力。
通过培养学生的思辨能力和创新精神，学生能够更好地面对困难和挑战，提出解决问题的方法。
最后，养成教育可以培养学生的道德品质和价值观。
通过品德教育和规范行为，学生能够树立正确的人生观和价值观，培养良好的品行和道德情操。
综上所述，养成教育是一种促进学生全面发展和培养良好习惯的教育方式。
其基本原则是因材施教和全面培养，实施方法主要包括正规课堂教育和校外辅导。
养成教育演讲稿改完的
养成良好的行为习惯，做合格的小学生一直以来，我们腰堡小学的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。
学校一天天在发展，环境一天天在改善，堪称一流。
但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。
你一言，我一行，塑造出柳林小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。
法国学者培根曾经说过："习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
"的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。
可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
在这里，我呼吁：行动以来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！同学们，你能做到吗？说得到做得到！让我们拭目以待，全体行动起来，比一比，谁才是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。
同学们，加油吧！相信自己，你一定行！教师：孔繁红如何养成文明礼仪的习惯养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。
要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。
我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。
养成教育发言稿
养成教育发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《养成教育》。
现代社会，人们对教育已经有了新的认识，不再仅仅局限于传授知识，而是更多地注重培养学生的品德素养和健全的心理素质。
养成教育就是在这个背景下应运而生的一种新型教育模式。
养成教育强调的是全面培养学生的良好习惯和积极的人格品质。
在养成教育中，培养学生形成良好的行为习惯是核心。
良好的行为习惯是一个人终身受用的财富，它能够帮助我们在工作、学习、生活中取得更好的成绩。
养成良好的行为习惯需要我们从小抓起，从班级、学校的规章制度开始，让学生明了学校的规则和要求，并自觉遵守。
同时，家庭教育也起到了至关重要的作用。
家长要做孩子的榜样，树立正确的价值观，引导孩子养成良好的习惯。
除了培养良好的行为习惯，养成教育还注重培养学生的人格品质。
人格品质是一个人的灵魂，是一个人内在的力量。
同时也具备了超越知识本身的重要意义。
在快速发展的信息社会，竞争越来越激烈，一个人只有具备了良好的人格品质，才能在竞争中立于不败之地。
养成教育要求我们养成高尚的品格，要做到诚实守信、勤勉向上、团结友爱等。
只有不断修炼自己的品质，才能更好地适应社会的发展和变化。
养成教育还注重培养学生的心理素质。
心理素质是指一个人在心理上的各种素质和能力，包括自信、乐观、坚韧等。
养成良好的心理素质可以帮助学生更好地应对生活中的各种困难和挫折，提高自己的抗压能力。
如何培养良好的心理素质呢？首先要树立正确的人生观和价值观，对自己有正确的认识，清楚自己的优点和不足；其次要与人为善，学会换位思考，理解和尊重他人；最后要不断克服困难，培养自己的坚韧性格和适应能力。
养成教育的目的是让学生成为一个全面发展的人。
只有全面发展，才能在竞争中占据优势，赢得更好的未来。
各位同学，让我们一同践行养成教育，从自身做起，从点滴之间养成良好的习惯，培养高尚的品格，锻炼坚韧的意志，塑造健康的心理，为我们的未来打下坚实的基础。
关于《养成教育》发言稿
关于《养成教育》发言稿尊敬的各位领导、教师和家长，大家好！今天我想与大家分享的是关于《养成教育》的重要性和影响的话题。
养成教育是培养学生优秀品质和良好习惯的教育方法，它在培养学生全面发展和终身受益方面起着关键的作用。
随着社会变革和教育需求的不断发展，养成教育已经成为教育改革的热点话题。
首先，养成教育对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
学生的品质和习惯对他们的未来发展产生着深远的影响。
通过养成教育，学生可以培养良好的行为习惯、学习方法和价值观念，这对他们的学业成就和职业发展都至关重要。
只有通过培养良好的习惯和品质，学生才能养成正确的行为规范和价值观念，才能在人生的道路上取得成功。
其次，养成教育对社会的繁荣和进步也具有重要意义。
作为社会的一员，我们都希望生活在一个和谐、文明、有序的社会环境中。
而这样的社会环境需要每个人都具备良好的品质和习惯。
养成教育可以培养人们的公德心、道德观念和社会责任感，促进社会和谐稳定，推动社会的繁荣和进步。
此外，养成教育也对家庭教育起着重要的引导作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，是学习和养成良好品质的重要场所。
通过养成教育，家长可以引导孩子学会自律、自强和自省，帮助他们养成良好的习惯和品质。
同时，家庭也是孩子价值观念的主要来源，通过养成教育，家长可以传递正能量，培养孩子正确的价值观念和道德观念。
然而，在实施养成教育时，我们也要注意一些问题。
首先，养成教育不能成为一纸空文，只停留在理论上而没有付诸实践。
我们需要将养成教育融入到学校教育和家庭教育中，通过具体的行动和实践来培养学生的良好品质和习惯。
其次，养成教育不能过分强调单一的目标和标准，应该根据学生个体的差异和发展需求，采取多样化的教育方法和手段。
最后，养成教育需要全社会共同参与和努力，家长、教师、学生以及社会各界都应积极参与养成教育，共同促进学生的全面发展和成长。
总之，“养成教育”是一项重要的教育任务，对学生个体的成长和社会的发展都具有重要意义。
养成教育演讲稿范文如何写(模板6篇)
养成教育演讲稿范文如何写(模板6篇)养成教育演讲稿范文如何写篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我和大家交流养成教育这个话题。
在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。
养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的习惯和个性。
因此养成教育的根本任务就是培养良好的习惯。
良好的习惯有哪些呢？各自又有哪些具体要求呢？今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为习惯，思维习惯，学习习惯，卫生习惯，文明礼仪习惯和安全习惯的养成。
行为习惯的养成美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。
”那么，好的行为习惯给下面的人带来了什么好处呢？且听下面的几个例子：1. 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。
他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。
有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，??”由以上的三个例子可以看出养成良好的行为习惯（哪怕是小小的一个）对一个人的成功影响是多么巨大！那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？在美国珍珠港，这句话写给中国人——“垃圾桶在此”在巴黎圣母院，这句话写给中国人——“请保持安静”在泰国皇宫，这句话写给中国人——“轻便后冲水”20__年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。
学生养成教育论文（精选5篇）
学生养成教育论文（精选5篇）学生养成教育论文（精选5篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的学生养成教育（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生养成教育1【摘要】《弟子规》是儒家思想启蒙教育的重要读本，蕴含丰富的养成教育思想，诸如孝敬长辈、尊重规矩、诚信为本、读书有法等都是学生成长的良好资源。
高职院校借鉴《弟子规》的养成教育思想，创新素质教育的路径，从而提高人才培养质量。
【关键词】弟子规；养成教育；素质教育《弟子规》是儒家思想启蒙教育的重要读本，脱胎于《论语》，按照三字一句的押韵形式写成，朗朗上口，易于诵读与记忆，讲的正是孔夫子的核心思想：孝、悌、仁、爱，具体列出了为人子弟在家或出外的言语、行动、举止、待人、接物、求学等方面应有的礼仪和规范，朴实无华，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德伦理规范，所以影响非常之大。
《弟子规》的养成教育思想，在很大程度上契合了高职院校的素质教育路径，成为高职院校人才培养的精神资源。
一、《弟子规》的养成教育思想养成教育是培养学生树立良好的职业规范，提升职业素质，形成较强职业能力的教育。
养成教育是高职院校素质教育的重要构成，必须纳入高职院校人才培养工作的体系之中。
《弟子规》不是横空出世的，它是对传统文化的继承与发展。
《弟子规》所彰显的正是孔夫子的儒家思想：孝、悌、仁、爱，所蕴含的养成教育思想尤其值得高职院校重视和借鉴。
《弟子规》中养成教育思想是丰富具体的，并且易于化为实践行动。
第一，孝顺父母，尊敬师长。
《弟子规》认为，为人弟子应该养成听从父母教导，孝顺父母和尊重师长的良好习惯。
《弟子规》在“入则孝”的篇首明确提出了孝顺父母的四个基本要求和日常生活中子女应该做到的八件事情。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
幼儿园养成教育整改报告
幼儿园养成教育整改报告一、问题表述我们幼儿园在养成教育方面存在一些问题，需要进行整改。
主要问题如下：1. 缺乏有效的培养好习惯的机制：幼儿在幼儿园的时间占据了他们一天中的大部分时间，因此我们应该借助这个时间窗口培养他们良好的习惯。
但目前，我们幼儿园在培养良好习惯的机制上还存在一定的缺失。
2. 缺乏养成教育指导方针：我们需要明确和建立更加系统的养成教育指导方针，以便指导老师在日常教育中更好地培养幼儿的好习惯。
3. 教育内容不够丰富：幼儿园的养成教育内容需要和幼儿的年龄特点相匹配，但目前我们的教育内容不够丰富，未能充分满足幼儿的发展需求。
4. 教师专业素养不够：教师是幼儿园养成教育的主要执行者，他们的专业素养直接影响到幼儿园的教育质量。
目前，我们教师的专业素养还需提升。
二、整改措施为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：1. 建立有效的培养好习惯的机制- 设立晨检制度：每天早晨进园的幼儿将接受晨检，教师将检查幼儿个人卫生、穿戴整洁等习惯，并与家长沟通，共同培养幼儿良好的晨间习惯。
- 开展园内卫生日活动：每周定期开展卫生日活动，通过幼儿参与清扫、整理教室等活动，培养幼儿保持环境整洁的好习惯。
- 建立家校互动平台：通过建立家校互动平台，及时向家长反馈幼儿在园表现，促使家长与园方共同培养好习惯。
2. 制定养成教育指导方针- 深入了解幼儿的特点：通过与专业教育专家的合作，建立针对幼儿园大、中、小班幼儿的养成教育指导方针，明确每个年龄阶段的目标和方法。
- 建立教师培训体系：定期举办教师培训，提升教师对养成教育的认知和能力，确保教师能够按照指导方针进行教育。
- 设立教育评估机制：建立教育评估机制，定期评估教师的教育效果，及时调整指导方针和培训内容。
3. 丰富养成教育内容- 优化教学计划：制定详细的教学计划，将养成教育内容融入到日常教学中，确保教育内容全面覆盖幼儿的认知、语言、社交等各方面。
- 引入多元化教育资源：加强与外部教育资源的合作，引进优秀的教育媒体、图书等资源，为幼儿提供更丰富、多样化的教育内容。
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落实养成教育健全完美人格
湖南省桃源县陬市中学
英国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”由此可见，习惯对人的一生多么重要。
而遵循中小学的教育教学和学生的身心发展规律，加强平时的养成教育，使之习惯成自然，从而为孩子的文明生活，幸福成长奠定基础是一所学校，一个教育者首要而必须的职责。
什么是养成教育？养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
多年来我校重在强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养。
我校学生来源复杂，受社会种种思想的冲击，学生在行为习惯方面所反映的问题较多，一是学生自主性差，缺乏自我管理、自我约束的能力，学习目的性不明确，课堂常规要求完全漠视，作业不及时完成。
二是卫生习惯尚未形成，乱丢现象频发，三是集体荣誉感逐渐淡薄，关心他人意识不强。
四是诚信度低，虚荣心强，明辨是非能力差。
针对这一现状，我们大力开展了行为规范的养成教育，全校师生的面貌焕然一新，我校的教风学风走上了一个新的台阶，养成教育已成为我校德育工作不可缺少的重要组成部分。
一、教师的参与和表率是养成教育的基础
在养成教育活动中，我校首先成立了养成教育领导小组，根据学校师生现状制定养教方案。
随后，我校定期对所有班主任老师进行养成教育方案的专题培训，让班主任在一起共同学习、交流，学习别人是如何写好班队教案、如何上好班队课的。
学校有21个教学班，班风的好坏，都与班主任的工作有着很大的关系。
我们首先要求班主任老师统一认识，严格按照养教方案对学生实施具体的训练。
学校组织班主任老师积极开展打造高效课堂活动，本期开展二次班队课比武活动，219班和227班的班队活动形式多样，内容丰富，被评为最佳班队课。
教师本人的言行举止很容易成为学生们模仿的对象，在全校例会上。
学校要求教职工在平时规范自己的行为，注重自己的言行举止和自身仪态，让学生潜移默化地受到教育。
学校要求每一位教师做到教师行为规范八要八不要。
即：1、要热爱学生关心后进生；不准恶言相加，讽刺挖苦学生，伤害其自尊和人格。
2、要善于发现学生的闪光点，坚持正面教育；不准以任何方式体罚或变相体罚学生。
3、要学会用发展的眼光全面评价学生；不准以偏慨全，单纯用分数高低评价学生优劣。
4、
要言传身教，以高尚的师德影响学生；不准情感冷漠，言行不一，甚至以社会的劣迹干扰学生。
5、要尊重家长，争取其支持与合作，不准简单粗暴，出言不逊，伤害合作者感情。
6、要勤于学习，严于律己，乐于奉献；不准敷衍工作，得过且过，甚至热衷家教，只求私利。
7、要谦虚谨慎，团结合作，发扬团队精神；不准采用自由主义，影响集体和学校声誉。
8、要穿着大方，举止得体，言语有度；不准佩戴饰物，甚至因追求时尚而影响了教师形象。
二、学生的良好行为习惯是养成教育的目标
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。
通过我们仔细地观察，发现学生行为习惯形成的原因和方式大约有两种：其一是不自觉、不由自主的重复同一动作形成；其二是通过有意识的训练逐步形成。
此结论就给我们教育工作者提出了一个课题：怎样通过有效的培养和训练，努力使中学生逐步养成良好的行为习惯，纠正自己的不良习气。
这点，也正是我们在养成教育中的重要任务和工作目标。
1、确定目标。
结合本校实际我们以爱学校、爱环境、爱生活、爱学习、爱师长、爱祖国、爱班级、爱同学、爱自己的“九爱教育”为目标。
从重视抓实学生的学习习惯，重视抓好学生的生活习惯两方面来实施。
本期，我们重点培养学生举止文明的习惯、遵守秩序的习惯、尊重他人、团结友爱的习惯、讲究卫生的习惯、勤俭节约的习惯、诚实守纪的习惯、懂得感恩的习惯、劳动的习惯等良好的行为习惯。
在开展养成教育的活动中，我们每月制定一个养成教育的核心目标，在每个核心目标下分年级分周次制定四个主题，班主任老师根据每周的主题写出具体的训练点，备好教案，在每周的周会课上进行落实并实施，同时发放本周的养成教育测评表，根据每个学生本周的表现，由自己、同学、老师、家长在周末评出等级，在周日的班团队活动课上没有达标的学生要做出自查自纠的发言，提出具体的整改措施，请班上同学监督。
2、宣传造势。
学校制作了一块养成教育宣传栏，在宣传栏写出每月的核心主题，每班轮流完成每日“温馨寄语”。
充分利用班会、课间操阵地，加强文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。
三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；五带即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；七无即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。
我们把行为规范教育贯穿在各学科教学始终，渗透在文化课教学之中。
做到全员参与德育管理。
使学生懂得感恩的习惯、唱歌的习惯、劳动的习惯、健身的习惯等良好的行为习惯。
3、实践活动。
在养成教育操作中开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动是必不可少的途径。
本学期，我们开展了“弯弯腰动动手净化校园”活动，要求每位学生每天至少弯腰一次，动手捡拾垃圾，净化我们的校园环境。
活动以小组为单位进行评比，收到了很好的效果。
校园环境变得更加优雅美观。
师生面貌焕然一新。
开展了消防演练活动，防踩踏事故演练，学雷锋做好事，为烈士扫墓等活动，组织召开了全校女生大会和全校男生会议。
学生的良好行为习惯在养成教育活动中得以强化和体现，学生的素质得到了提高。
三、学校的督查评比是实施养成教育的保证
要扎实有效地加强一个学生的常规训练，就必须有一种规范而合理的监督和评价机制。
为切实完成养教目标，学校养成教育领导小组制定了详细的考评制度。
1、及时检查。
我们要求班主任老师必须要有详细的班队活动纪录，每周交政教处检查盖章。
每周五抽查测评表的填写情况。
2、及时通报。
每月的最后一周，班主任根据测评表写出班上好的和不好的典型事例，交政教处由学校张榜公布，对交上来的后进典型，学校对其进行一次集体培训。
综合等级有两次是D等的学生在测评表上提出整改措施。
每月末出一期养教月报，对本月养成教育情况汇总通报，把活动中涌现出来的优秀学生作为典型来进行表扬。
3、及时评比。
我们要求每班以当月养教主题出一期黑板报进行全校评比。
每期学校评出一定数量的“星级”学生，并贴照进行公示。
每期期末进行一次好坏典型的感受征文评选。
4、及时总结。
期末，学校要求所有班主任写出每个学生养成教育目标综合评定，完成本期的养成教育手册，交到政教处审查备案。
四、养成教育的收获和学校当前的困惑
1、学风和校风大为改观。
开展养成教育以来，我校教师更加敬业，工作更到位，学生行为更规范。
学生的时间观念更强了。
绝大多数同学都明白了时间的重要性，能做到按时到校。
如晚饭后6：50进教室，现在基本不需要人监督。
学生的主人翁意识越来越强，班级正气越来越浓。
以前班上的情况需要班主任刻意地去了解，现在许多情况都是学生主动向班主任汇报。
6月份某个周五，七年级有几个学生准备放学后打群架，就有不知名的同学在放学前及时给班主任发了短信，师生共同阻止了一场恶斗。
学生更加热爱学习，学生拖欠作业的没有了，上课认真听讲的多了。
学生穿着打扮也起了变化，穿奇装异服的绝迹了。
通过养成教育的培养，绝大多数学生能做到文明礼貌。
和教师作对的少了，爬围墙私自出校园的没有了，群体斗殴等突发事件少了。
以前每年中考的时候，学校总有些学生缺考，今年中考，没有一个学生缺考。
养成教育活动中还涌现了不少学生典型，如223班的郭宇和杨文斌同学，学习成绩一般，但是他们在养成教育活动中思想进步快，表现很突出，每周坚持做一二件好事，受到师生的赞扬。
2、教学质量稳步提高
本学年，我校各年级学生巩固率达到98%，成绩合格率87%，优秀率70%。
特别是今年的中考成绩比较突出，一中正取生达到了42人，中考成绩居全县第三。
教师各种论文或省市级奖励共12篇，通讯报道上稿5篇。
先后有四名教师获得县级教学比武课一、二等奖。
3、值得探索的问题
一是我们坚持每周一个养成教育主题，实践证明活动实施的时间较短。
因为学生习惯的养成是长期形成的，所以该主题活动应当长期开展下去。
二是学校与家长的配合沟通困难。
现在，很多学生家长在外地打工，学生的监护人是爷爷奶奶或者外公外婆，家长很少关心学生心理的健康成长。
这个方面的工作，我们还在探索之中。
总之，养成教育由校园的学风、教风和校风加以体现，是师生共享道德规范、行为规范及各种认同的文化意识。
成功的养成教育能使学生养成优良的道德修养和学习习惯，促进他们的身心和个性得到完美而健康的发展。