2018年人教部编版三年级语文《大青树下的小学》课件
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认识生字
bà hàn yàn yáng bàn
坝 汉 艳 扬 扮 字正腔
dú shuāijiāo fèng jié 圆我最行！
读摔跤凤洁
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认识生字
坝跤
读 艳
摔
汉扬
扮 洁 凤
说一说你是 用怎样的方法记 住这些字的？
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认读词语
bàn
打扮
dú
朗读
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课堂展示
读一读你喜欢的有新鲜感的句子， 比一比谁读得好！
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课堂展示
说一说这所学校里有哪些民族的 孩子们？有哪些特别的地方呢？
课堂展示
说说自己的课间活动，可以 用上“下课了”“有的”等词语。
我的课间
热闹
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课文朗读
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤（fèng）尾竹的影子，在 洁（jié）白的粉墙上摇晃…… 可爱的小学，请读出对学校的热爱和喜欢吧！
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认识生字
bà hàn yàn yáng bàn
坝 汉 艳 扬 扮 字正腔
dú shuāijiāo fèng jié 圆我最行！
读摔跤凤洁
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认识生字
坝跤
读 艳
摔
汉扬
扮 洁 凤
说一说你是 用怎样的方法记 住这些字的？
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认读词语
bàn
打扮
dú
朗读
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课堂展示
读一读你喜欢的有新鲜感的句子， 比一比谁读得好！
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课堂展示
说一说这所学校里有哪些民族的 孩子们？有哪些特别的地方呢？
课堂展示
说说自己的课间活动，可以 用上“下课了”“有的”等词语。
我的课间
热闹
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课文朗读
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤（fèng）尾竹的影子，在 洁（jié）白的粉墙上摇晃…… 可爱的小学，请读出对学校的热爱和喜欢吧！
三年级上册语文课件 -《大青树下的小学》 人教部编版 (共44张PPT)
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
1.2 目标导航
目标
1.认10个生字，会写13个生字。正确认读“早晨、绒球、鲜 艳、服装”等词语。 2.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪 和赞美之情。
3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
重点
通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，解我国各民族
儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、 赞美之情。
难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
di
er
zhang
jie
第 二 章 节 整体感知
2.1 课文朗读
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.2 字词乐园
认读生字
bà
hàn
yàn yáng
bàn
坝
结构划分 1 自然段）： 上学路上的景象 第一部分（第 _____ ___________________________ 。 2、3 自然段）： 上课时和下课后的景象 第二部分（第 _____ ___________________________ 。 总写大青树下的学校的美丽 4 自然段）： ___________________________ 第三部分（第 _____ 。
这段话在课文中有什么作用？ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
◆“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？ “当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到 了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。 ◆这段话在课文中有什么作用？ ——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。
自读第3自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：这段话描写了同学们怎样的生活情景？作者为什 么要描写窗外的景物和小动物？ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》课件(共96张PPT)
深深的热爱
朗读指导（课后第一题）
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高 大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校 园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩 缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴 蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。
词语解释 飘扬：指旌旗随风摆动的样子。 本课是说国旗随风摆动。
五星红旗迎风飘扬。
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
春天来了，鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
春风像一支彩笔，把整个世界 勾勒得更加绚丽多彩。
摔跤：指两人徒手较量,以把 对手摔倒为胜的竞技运动。
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防，边境。
作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所 大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这 所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ），再 写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们可爱的
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
朗读指导（课后第一题）
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高 大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校 园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩 缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴 蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。
词语解释 飘扬：指旌旗随风摆动的样子。 本课是说国旗随风摆动。
五星红旗迎风飘扬。
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
春天来了，鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
春风像一支彩笔，把整个世界 勾勒得更加绚丽多彩。
摔跤：指两人徒手较量,以把 对手摔倒为胜的竞技运动。
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防，边境。
作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所 大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这 所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ），再 写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们可爱的
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
部编版小学语文《大青树下的小学》课件(共28张PPT)
排比句，突出强调学生们上学时的开心 心情，可以看出学生们都很懂礼貌。
自读课文2-3自然段，边读边想象 画面，并画出有新鲜感的词句，说一 说这所学校有什么特别之处。
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停 在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
合作学习提示：
（1）选择一个场景，说说自己的学校生活，画面说具体，尽 量用上新鲜有趣的词句（比喻句 拟人句 排比句等）；
（2）小组内按1-4号顺序交流，并互相评价； （3）小组选出一位大班交流。
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？ 自豪，开心的语气，因为“我们”很喜欢这所 小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自 不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。 学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学 校周围有很多的植物和来自山林的小动物。
课文解读
思考： 认真阅读第一自然段,想想学校
有什么特别的地方呢？请你勾画 相关语句与同学交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族 的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。大家穿戴不同，来到学校，都成了朋友。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
绒球花 太阳花 坪坝
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
自读课文2-3自然段，边读边想象 画面，并画出有新鲜感的词句，说一 说这所学校有什么特别之处。
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停 在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
合作学习提示：
（1）选择一个场景，说说自己的学校生活，画面说具体，尽 量用上新鲜有趣的词句（比喻句 拟人句 排比句等）；
（2）小组内按1-4号顺序交流，并互相评价； （3）小组选出一位大班交流。
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？ 自豪，开心的语气，因为“我们”很喜欢这所 小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自 不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。 学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学 校周围有很多的植物和来自山林的小动物。
课文解读
思考： 认真阅读第一自然段,想想学校
有什么特别的地方呢？请你勾画 相关语句与同学交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族 的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。大家穿戴不同，来到学校，都成了朋友。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
绒球花 太阳花 坪坝
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
(2018秋新改版)部编人教版 三年级语文上册精品课件：1 大青树下的小学
（早 晨） （汉 族 ） （ 鲜 艳 ）
（服 装 ） （绒 球 ）
dǎ bàn
lǎnɡ dú
yǐnɡ zi
cū zhuànɡ
（粗 壮 ）
（打 扮） （朗 读 ） （ 影 子）
3.照样子，组字组词。
欠——欢 (欢呼 )
色——___( 艳 鲜艳)
分——___( 扮 打扮 )
卖—— ___( 读 读书 )
那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加绚丽多彩。
五彩缤纷
五颜六色
五彩斑斓
五光十色
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
团结友爱
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。
树枝 鸟儿 蝴蝶 拟人化 窗外的“静”
仿说仿写：
这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵 上，好像都在观看同学们赛跑。
对师长要尊（ 进教室要安（ 穿衣服要干（ 好环（
）人人爱
答案：敬 静 净 境
★整体感知
从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。 交流：
课文先写（
再写（ 上学的路上、来到学校的情景 ）， ）。
），
最后写（ 上课、下课的情景 校园美丽的环境
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。 洁（jié jí）白 一 2.看拼音写词语。 zǎo chãn hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú 摔（跤 校） 一
★结构图解
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校
上课 下课 校园
打招呼
认真读书 尽情嬉戏
问好敬礼
团结
欢乐 美丽
铜钟、凤尾竹
★课堂练习
人教部编版三年级上册《大青树下的小学》公开课课件(共60张PPT)
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情 况，让我们对这所小学有了更深入的了解。
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
在学习课文的过程中，我们也需要思考一些问题，如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题，我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
通过学习《大青树下的小学》这篇课文，我们可以更好地理解民族团结的主题，掌握一些生字和 词语，同时也可以提高我们的阅读和思考能力。
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共29张PPT)(1)
傣 族：从事农业，寺塔、竹楼 和竹桥显示出了别具一格的建筑 艺术，有自己的语言和文字。
——孔雀舞、夹箩饭、泼水节
景颇族：从事农业，种植水 稻、玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。
——目瑙纵歌
初读感知
默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的 学校？
团结 美丽 祥和
梳理脉络
默读课文，梳理文章的脉络，并思考各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：描写同学们在上学路上和来到 学校时的情景；
第二部分（第2、3自然段）：写了同学们课上认真读书 和课下纵情玩耍的情景；
第三部分（第4自然段）：进一步赞美民族小学，抒发自 豪和赞美之情。
交流讨论
再读课文，交流讨论课文写了乡村小学的几幅 画面？
本文写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，分 别通过“上学路上、上课读课文、下课做游戏”三幅 画面，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
特别之处
三个“从”字，写出了小学生的来处多；四个“有” 字，写出了他们的民族多；三个“向”字，写出了他们 做的事多。这都是这所小学的特别之处。
练笔实践
仿照这种句式，说一说、写一写自己学校 学生上学的场景。
早晨，从
，从
来了许多小学生。
他们有的
，有的
都开开心心地来上学了。
，从
，走
，有的
，
聚焦场景，感受特别
2
能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园 生活场景。
3 能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学
习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族
团结的教育。
字词巩固
早晨 穿着 鲜艳 服装 装扮 敬爱 国旗 敬礼 安静 树枝 好奇 孔雀 招引 粗壮 枝干 影子
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
人教部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》ppt课件
重难点解析
古老的铜钟
重难点解析
美丽的凤尾竹
写作手法
结尾点题
含义：点题是用简单的话把文章的中心表达出 来，在结尾点题，可以让文章结构完整， 直接抒发情感。
运用：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
板书设计
大 青
学校环境——美丽
树
自豪、赞美
下 的
学校氛围——快乐
小
学
课堂演练
1.选择恰当词语填空。
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 绚丽多彩。 绚丽多彩：颜色 很多，很美丽。
重难点解析
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
不同——同
课上认真读书
重难点解析
课文中写了哪些小动物？同学们上课时， 它们在干什么？
听同学们读课文
重难点解析
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
同学们读得好
小动物被吸引
重难点解析
为什么要写这些小动物呢？
突出小 学特点
突出读书 认真
突出快乐 自由
重难点解析
自豪
这就是我们可爱的小学，一所边疆的 小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇 晃……
人教部编版三年级上册
第1课《大青树下的小学》
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自 不同的民族，却都相 聚在“大青树下的小 学”，让我们一起去 看看吧。
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
新版三年级上册语文课件《大青树下的小学》人教部编版 (共32张PPT)演示课件
重难点解析
重难点2
作者为什么会为这所学校感到自豪呢？
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
团结
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 绚丽多彩。
美 丽
重难点解析
重难点3 上课了，不同民族的小学生，在同一间教
室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！课上认真读书源自重难点解析课下作业
你的学校是什么样的？同学们在 学校里做什么？选择一个场景写一写。
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。
这里的学生都来自不同的民族。
课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？
大家的穿（带 戴）不同。
2.选择正确的字。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
一朵朵（ ）的小花，把大地装点得（ ）。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
字词乐园
词语解释 坪坝：平坦的场地。 鲜艳：鲜明而美丽。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 敬爱：尊敬热爱。
字词乐园
词语运用
一朵朵（鲜艳）的小花，把大地装点 得（绚丽多彩）。这是它们送给（敬爱 ） 的祖国的礼物。
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。
为什么要写这些小动物呢？
的美好景象。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。 组词：洁白 整洁 洁身自好
大家的穿（带 戴）不同。
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT说课教学课件
我来学字词
大家 穿戴 不同，来到学校，都成了好朋友。
穿戴：穿着；佩戴。
这些少数民族的穿戴可真漂亮啊！
我来学字词
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩 。
绚丽多彩：平坦形容色彩华丽。
秋天是个绚丽多彩的季节。
我来学字词
这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。 好奇：对自己不了解的事物 觉得新奇而感兴趣。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红 了脸，解冻的溪水欢快地 奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什么 感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
人教部编版三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》课件
运用“有…有…有…还有…”句 式，体现了这所学校的民族特 色，表明学校的学生多，而且 都是来自不同的民族。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜 艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读 到“绚丽多彩”眼前就出现各民 族的小学生身着鲜艳的民族服装， 把学校装点得更加美丽。
结构梳理
大 青 树 下 的 小
美丽：山花烂漫 服装鲜艳
友
团结：多民族 好朋友
爱
欢乐：跳舞 摔跤 做游戏 团
祥和：安静 学习
结
学
课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学，反映 了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各 个民族之间的友爱和团结，表达了作者的 自豪、赞美之情。
课后作业
1.把描写窗外安静的句子抄下来。 2.你的课余生活丰富吗？请你动笔写一写吧
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
1 大青树下的小学
学习目标：
• 1．认识10个生字，会写13个生字；会写“ 鲜艳、服装、洁白”等词语；积累有新鲜 感的词语。（重点）
• 2.有感情地朗读课文，一边读一边想象课文 描写的画面，读出对大青树下的小学的喜 爱之情。（难点）
吴然，原名吴兴然。 云南宣威人。1973年开 始发表作品。《珍珠泉》 《走月亮》《一碗水》 《我们的民族小学》 《我和乌丽娜》等40余 篇（次）选入包括台湾、 香港等不同地区、不同 版本的小学语文教科书。
自读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通 句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.把你认为有新鲜感的词语和句子 做上记号。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
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我会写
汉族
组词：汉人
hàn
汉
十八罗汉 书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
结构：左右 音序：H 部首：氵 造句：我是一个汉族人。
我会写
艳丽
yàn
艳
结构：左右 音序：Y 部首：色
书写指导：丰字三横都稍 组词：娇艳 群芳争艳 向上拉，色字中间扁框内 造句：公园里开满了艳丽的花朵。 有一短竖不能忘。
我会写
绒球花
结构：左右 音序：R 组词：绒毛
róng
绒
书写指导：戈字横起笔稍向上 拉、位置靠上，注意里边是短 横、一撇，不要写成其它。
部首：纟 天鹅绒
造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
我会写
皮球
qiú
球
结构：左右 音序：Q 部首：王
书写指导：王字稍窄小、下 组词：地球 足球运动 横变为一提，求字上横要短 造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
【粗壮】
【枝干】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
早晨
组词：清晨
chén
晨
月夕花晨 书写指导：上边扁小下边宽 大，厂字下边两横中下横要 长，竖提在下横处起笔。
结构：上下 音序：C 部首：日 造句：我每天早晨都锻炼身体。
三、按照要求完成练习。 1.用横线画出具体写“安静”的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最 有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。
2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。
我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“
傣 族：从事农业，寺塔、 竹楼和竹桥显示出了别具 一格的建筑艺术，有自己 的语言字。——孔雀舞、 夹箩饭，泼水节
阿昌族：以善于打制长 刀而闻名于世。有自己 的语言。——采茶
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
学习目标
1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成
我会写
衣服
fú
服
结构：左右 音序：F 部首：月
书写指导：月字要细窄， 组词：服装 心悦诚服 右上边横折钩要扁小、左 造句：妈妈给我买了一件新衣服。 边竖要长。
我会写
服装
zhuāng
装
结构：上下 音序：Z 部首：衣
书写指导：上下都要扁， 组词：军装 装聋卖傻 右上边士字下横要短，衣 造句：同学们都穿着整齐的服装。 字两边的撇和捺要舒展。
我会认
朗读
dú
摔跤
shuāi
读
读书 百读不厌
摔
摔倒 破碗破摔
我会认
摔跤
jiāo
凤尾竹
fèng
跤
跌跤 滑跤
凤
凤凰 凤毛麟角
我会认
洁白
jié
洁
清洁 公正廉洁
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 .
好
hǎo(好像)
hào(好奇)
注意加点字 的读音！
我会写
安静
组词：寂静
jìng
静
风平浪静 书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出 头、中竖上边不出头。
结构：左右 音序：J 部首：青 造句：同学们正在安静地看书。
我会写
停在
tíng
停
结构：左右 音序：T 部首：亻
书写指导：左窄右宽，亭字 组词：停止 停滞不前 上下要写紧凑，中间冖的横 造句：一辆小汽车停在学校门口。 稍长、上边没有点。
大青树下的小学
第 一 课时
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树下的小学。
走近作者
吴然：云南人，现代著名作
家，中国作家协会会员，主要致
力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一
碗水》、 《走月亮》、《小鸟
在歌唱》等。
德昂族：善于种茶闻 名，有自己的语 言。——象脚鼓舞
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国 各民族之间的友爱和团结。
一、填写合适的词语 ( 欢唱 )的小鸟 ( 可爱 )的小学 粗壮的( 枝干 ) ( 敬爱 )的老师 古老的( 铜钟 ) 洁白的( 粉墙 )
二、补充句子。
1.同学们从( 草坪上 )，从( 游乐场 )，从( 湖边 )， 捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 2.在家里，王玉为妈妈( 洗脚 )，为爸爸( 捶背 )， 为奶奶( 铺床 )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
我会写
打扮
bàn
扮
结构：左右 音序：B 部首：扌
书写指导：分字上边撇要低， 组词：扮演 乔妆打扮 捺要高一些，笔画不能相连， 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。 刀字折钩下边稍向左收。
我会写
朗读
dú
读
结构：左右 音序：D 部首：讠
书写指导：讠要窄小，右 组词：读书 通俗读物 上边十字要扁小，中间是 造句：同学们正在大声朗读课文。 一横钩、不是冖。
我会写
粗壮
组词：粗糙
cū
粗
粗茶淡饭 书写指导：左边比右边要 高一些，且字窄框内有两 横，最下边一横要长。
结构：左右 音序：C 部首：米 造句：小明长得比较粗壮。
我会写
影子
yǐng
影
结构：左右 音序：Y 部首：彡
书写指导：景字要写窄、 组词：人影 如影随形 上下要写紧凑，右边三撇 造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
读一读：看着天空中火红的太阳好 . (hǎo)像一个大气球，三岁的小姑
娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。
.
理解词语
【鲜艳】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
【打扮】
【绚丽多彩】
鲜明而美丽。
吸引。
【好奇】
【招引】
指粗大而结实。
绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里
学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停 在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑 过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……
的词语。 (重点)
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认Leabharlann 坪坝bà飘扬
yáng
坝
坝子 一犂两坝
扬
飞扬 扬眉吐气