山东省菏泽市东明县九年级化学下学期第一次月考试卷(含解析)

2015-2016学年山东省菏泽市东明县九年级（下）第一次月考化学试卷一、识别与选择：下列各小题每题只有一个正确答案1．以下过程中只发生物理变化的是（）A．天然气燃烧B．铜制品锈蚀C．太阳能热水D．铁矿石炼铁2．2015年1月2日，哈尔滨一仓库发生大火，造成重大人员伤亡．下列生活中处理火灾事故的方法中正确的是（）A．家用电器着火，用水扑灭B．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭C．室内起火，迅速打开所有门窗通风D．高层楼房失火时，要乘电梯迅速撤离3．钾﹣人体生命和植物生长所必须的元素．下图是从元素周期表中得出的部分信息．下列关于钾元素的有关叙述错误的是（）A．钾元素属于金属元素B．钾原子核内中子数为19C．钾元素的相对原子质量为39.10D．钾元素的原子序数为194．下列实验操作中，不正确的个数为（）A．4 B．3 C．5 D．65．下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（）A．微粒①易得到电子B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素C．微粒③易形成+1价金属阳离子D．微粒④带两个单位正电荷6．下列图象不能反映客观事实的是（）A．往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸B．往等质量的铝和镁中加入足量的稀盐酸C．往稀HCl和CaCl2的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液D．等温条件下往接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体7．下列有关物质的鉴别、检验、除杂所用的试剂或方法正确的是（）选项实验目的所用试剂或方法A 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸无色酚酞B 鉴别硫酸钠溶液和硝酸钾溶液氯化钡溶液C 除去氧化钙中的少量碳酸钙加水溶解后过滤D 除去二氧化碳中的HCl 氢氧化钠溶液A．A B．B C．C D．D8．下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（）A．Fe2+、H+、SO42﹣B．NH4+、Cl﹣、OH﹣C．Ba2+、SO42﹣、NO3﹣D．Na+、K+、NO3﹣9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸B．氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水，所以属于中和反应C．氧化物有两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以水属于氧化物D．碱溶液的pH＞7，碳酸钠溶液的pH也大于7，所以它属于碱10．图1中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能得图2所示变化关系的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁二、理解与应用（本题包括3小题，共13分）11．“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是；（3）如图3所示，在一定条件下，A与B反应生成C和D，该反应的化学方程式为．12．根据图中自制汽水的配料回答问题：（1）柠檬酸的pH 7（填“＜”、“=”或“＞”），能使紫色石蕊溶液变为色．（2）配料中富含维生素的是．（3）该汽水中的“气”主要是由哪两种配料反应生成的？（填序号）．A．柠檬酸和白糖 B．白糖和小苏打C．小苏打和果汁 D．小苏打和柠檬酸．13．已知A～F都是初中化学中的常见物质，其中A和C是无色无味气体，B是黑色粉末，D是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）（1）反应①的现象为：澄清石灰水变浑浊，则E的化学式为；写出其反应的化学方程式：．（2）B的化学式为：，写出反应②的实验现象，反应②属于反应（填写基本反应类型）．三、实验与探究：（本包括共1小题，共11分）14．某实验小组用图A完成课本实验“碳酸氢钠与盐酸反应的探究”后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：（1）写出图A中大试管发生反应的化学方程式：；（2）若实验室制二氧化碳应选装置，药品为：（填名称）：【提出假设】小组成员认为A中大试管的溶液的溶质只能存在三种情况：假设1．两溶液恰好完全反应，溶质为NaCl；假设2．两溶液完全反应后，盐酸过量，溶质为NaCl和HCl；假设3．．【进行实验】小组同学讨论后发现只要用反应物本身两种试剂（碳酸氢钠溶液和稀盐酸）就可以完成实验，请填写下表中的实验内容：实验实验操作实验现象实验结论①取反应后的溶液少量于试管1中，加入过量的有溶液中存在假设成立②取反应后的溶液少量于试管2中，加入过量的有溶液中存在假设成立③综合实验①和实验②两个实验操作，发现都没有明显的实验现象溶液中只存在NaCl，假设1成立四、分析与计算（本题包括1小题，共6分）15．某氢氧化钙粉末中含有碳酸钙杂质．现取样品15g于锥形瓶中并加适量水搅拌得悬浊液，然后向锥形瓶中滴加稀盐酸，充分反应，测得加入稀盐酸的质量与反应生成气体的质量关系如图所示．（1）生成二氧化碳的质量是g；（2）加入60g稀盐酸后所得溶液中含有的溶质是、（填化学式）；（3）计算样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．2015-2016学年山东省菏泽市东明县九年级（下）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、识别与选择：下列各小题每题只有一个正确答案1．以下过程中只发生物理变化的是（）A．天然气燃烧B．铜制品锈蚀C．太阳能热水D．铁矿石炼铁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、铜制品锈蚀过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化．C、太阳能热水过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．2015年1月2日，哈尔滨一仓库发生大火，造成重大人员伤亡．下列生活中处理火灾事故的方法中正确的是（）A．家用电器着火，用水扑灭B．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭C．室内起火，迅速打开所有门窗通风D．高层楼房失火时，要乘电梯迅速撤离【考点】灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．【专题】化学与生活．【分析】A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭．B、用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能用水，否则容易受损．C、打开所有门窗通风，会造成空气流通．D、根据电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内进行分析判断．【解答】解：A、电器因为短路起火时，首先应切断电源，为防止触电，不能用水浇灭，故选项说法错误．B、液态二氧化碳灭火器喷出的液态二氧化碳可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾，故该事故处理方法正确．C、室内起火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故该事故处理方法错误．D、高层建筑的电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内，同时由于电梯井贯穿各楼层，烟雾可能直接威胁被困人员的安全，故该事故处理方法错误．故选B．【点评】化学与我们的生活息息相关，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，对于保障生命、财产的安全及正确解答本题有着重要意义．3．钾﹣人体生命和植物生长所必须的元素．下图是从元素周期表中得出的部分信息．下列关于钾元素的有关叙述错误的是（）A．钾元素属于金属元素B．钾原子核内中子数为19C．钾元素的相对原子质量为39.10D．钾元素的原子序数为19【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由元素周期表中的硫元素中可以获取的信息：可知某元素种类、质子数、相对原子质量等．【解答】解：A、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，钾元素属于金属元素，故A正确；B、钾原子核内中子数与质子数无关，所以中子数不是为19，故B错误；C、由元素周期表可知，钾元素的相对原子质量为39.10，说法正确，故C正确；D、由元素周期表可知，钾元素的原子序数为19，说法正确，故D正确．故选B．【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解常见化肥的种类及其应用；了解人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．4．下列实验操作中，不正确的个数为（）A．4 B．3 C．5 D．6【考点】液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；气体的干燥（除水）；溶液的酸碱度测定；氧气的化学性质．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室仪器的使用方法和操作注意事项进行分析解答本题．【解答】解：胶头滴管不能伸入试管内，要在试管上方垂直滴加液体，故操作错误；进行铁丝在纯氧中燃烧的实验操作时，要在集气瓶底预先放一些沙子或水，操作正确；过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，故操作正确；检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，故操作正确；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，禁止把水倒入浓硫酸中，故操作错误；干燥气体时应遵循长进短出的原则，短进长出会把液体排出，故操作错误；用pH试纸测定液体的酸碱度时，要用滴管将液体滴加到干燥的试纸上，不能把试纸直接插入待测液体中，故操作错误．错误操作有4个，故选：A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（）A．微粒①易得到电子B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素C．微粒③易形成+1价金属阳离子D．微粒④带两个单位正电荷【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；进行解答．【解答】解：A、微粒①最外层电子数为7，所以易得到1个电子，形成8个电子的稳定结构，故A 正确；B、微粒②和④的质子数分别为9、12，所以属于不同种元素，故B错误；C、微粒③最外层电子数为1，容易失去1个电子，形成+1价金属阳离子，故C正确；D、微粒④有12个质量，核外有10个电子，所以带两个单位正电荷，故D正确．故选：B．【点评】本题考查学生对原子结构示意图含义的理解及解题中应用的能力，难度较小．6．下列图象不能反映客观事实的是（）A．往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸B．往等质量的铝和镁中加入足量的稀盐酸C．往稀HCl和CaCl2的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液D．等温条件下往接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体【考点】中和反应及其应用；饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；盐的化学性质．【专题】元素化合物知识型；压轴实验题．【分析】A、氢氧化钠溶液和盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠的pH大于7，盐酸pH小于7；B、镁比铝活泼，和盐酸反应速度铝大于镁，等质量的铝生成的氢气要比镁生成的氢气多；C、碳酸钠先和盐酸反应，碳酸钠和氯化钙反应生成沉淀；D、对一种溶液来说，当溶液达到饱和溶液时，溶质的质量分数达到最大值．【解答】解：A、氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，盐酸显酸性，pH小于7，向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸时，溶液的pH逐渐减小，当盐酸过量时，溶液的pH小于7，故图象能反映客观事实；B、首先由于镁比铝活泼，和稀盐酸反应速度快，图象的斜率镁应比铝大，即应该陡一点；其次根据化学方程式可知等质量的铝生成的氢气要比镁生成的氢气多，图象的终点应该铝比镁高，故图象能反映客观事实；C、首先碳酸钠和盐酸反应，此时不产生沉淀；盐酸反应完后再加碳酸钠溶液，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀；当氯化钙反应完后，再加碳酸钠溶液，不再产生沉淀，故图象不能反映客观事实；D、根据题目信息可知，对于接近饱和溶液来说，开始时溶液中溶质的质量分数不是“0”，也就是说起点不是“0”点；随着逐渐加入硝酸钾固体，溶液的溶质的质量分数逐渐增大；当到达饱和溶液时，溶液的溶质的质量分数达到最大值，此时再加入硝酸钾固体，固体是不会溶解的，即溶质的质量分数保持不变，故图象能反映客观事实．故选：C．【点评】本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大．要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答．图象的意义要抓住三点：①抓图象的起点，②抓图象的终点，③抓图象的变化过程．7．下列有关物质的鉴别、检验、除杂所用的试剂或方法正确的是（）选项实验目的所用试剂或方法A 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸无色酚酞B 鉴别硫酸钠溶液和硝酸钾溶液氯化钡溶液C 除去氧化钙中的少量碳酸钙加水溶解后过滤D 除去二氧化碳中的HCl 氢氧化钠溶液A．A B．B C．C D．D【考点】酸、碱、盐的鉴别；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．【专题】物质的鉴别题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】A、依据酚酞试液变色规律进行分析解答；B、依据硫酸钠和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀进行分析解答；C、依据氧化钙与水反应进行分析解答；D、依据二氧化碳和氯化氢都与氢氧化钠溶液反应进行鉴别即可．【解答】解：A、氯化钠溶液和稀盐酸，都不能使酚酞试液变红，该方法无法鉴别两者，故错误；B、硫酸钠能够和氯化钡反应产生白色沉淀，而硝酸钾无现象，可以鉴别，故该方法可行；C、因为氧化钙与水反应，加水溶解不可行，不符合除杂的原则，故错误；D、因为二氧化碳和氯化氢都与氢氧化钠溶液反应，不符合除杂的原则，故错误；故选：B．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．8．下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（）A．Fe2+、H+、SO42﹣B．NH4+、Cl﹣、OH﹣C．Ba2+、SO42﹣、NO3﹣D．Na+、K+、NO3﹣【考点】离子或物质的共存问题．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据复分解反应发生的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；本题还要注意溶液呈无色透明，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等；据此进行分析判断即可．【解答】解：A、三者之间不能结合生成沉淀、气体或水，能大量共存，但Fe2+为浅绿色的溶液，故选项错误；B、NH4+、OH﹣两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误；C、Ba2+、SO42﹣两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误；D、三者之间不能结合生成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确；故选项为：D．【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水，还要注意特定离子的颜色．9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸B．氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水，所以属于中和反应C．氧化物有两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以水属于氧化物D．碱溶液的pH＞7，碳酸钠溶液的pH也大于7，所以它属于碱【考点】酸的化学性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；从组成上识别氧化物．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．【分析】A、根据石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析判断．B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．D、根据显碱性的溶液不一定是碱性溶液，进行分析判断．【解答】解：A、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的不一定是酸，也可能是酸性溶液，故选项推理错误．B、氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水，反应物是非金属氧化物和碱，不属于中和反应，故选项推理错误．C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如水是由氢、氧两种种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项推理正确．D、碱溶液的pH＞7，碳酸钠溶液的pH也大于7，但碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项推理错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解石蕊溶液的性质、碱的化学性质、氧化物的特征、盐的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．图1中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能得图2所示变化关系的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【考点】中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】学科交叉型；结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】右图而可以看出该反应是碱性溶液与酸性溶液相互结合至恰好反应，此时PH等于7，再滴加酸液溶液会显酸性，PH小于7，利用这一过程对图一进行分析判断即可．【解答】解：在图二中根据PH的变化情况可知，PH由大于7到等于7最后小于7，正好是碱的溶液加酸后的过程，在图一中只有氢氧化钙与硫酸的反应正好符合．故选D【点评】此题是一道反应与图示的结合题，解题的关键是对图二PH的分析，找到反应物的PH特点，进而作出判断．二、理解与应用（本题包括3小题，共13分）11．“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）如图3所示，在一定条件下，A与B反应生成C和D，该反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O ．【考点】微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】（1）根据元素符号的意义进行分析；（2）根据图分析反应的实质；（3）根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A为NH3，B为O2，C为N2，D为H2O，据此分析有关的问题．【解答】解：（1）“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；（2）从图可以看出该反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A为NH3，B为O2，C为N2，D为H2O，反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O，由方程式可知，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是新的单质和新的化合物，反应符合置换反应的特点，因此该反应为置换反应．故答案为：（1）一个铜原子；（2）氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子；（3）4NH3+3O22N2+6H2O．【点评】本题主要考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．根据图中自制汽水的配料回答问题：（1）柠檬酸的pH ＜7（填“＜”、“=”或“＞”），能使紫色石蕊溶液变为红色．（2）配料中富含维生素的是果汁．（3）该汽水中的“气”主要是由哪两种配料反应生成的？ D （填序号）．A．柠檬酸和白糖 B．白糖和小苏打C．小苏打和果汁 D．小苏打和柠檬酸．【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】（1）根据柠檬酸显酸性，结合当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析解答．（2）配料中富含维生素的是果汁，（3）根据柠檬酸属于酸，具有酸性，能与小苏打（碳酸氢钠的俗称）反应生成二氧化碳气体，进行分析解答【解答】解：（1）柠檬酸显酸性，柠檬酸的pH＜7；能使紫色石蕊溶液变为红色．（2）配料中富含维生素的是果汁；（3）柠檬酸属于酸，具有酸性，能与小苏打（碳酸氢钠的俗称）反应生成二氧化碳气体．故配料中柠檬酸的主要作用除了调味以外，它还有一个重要的作用是与小苏打反应产生大量的二氧化碳．故答案为：（1）＜；红（2）果汁（3）D【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答本题的关键．13．已知A～F都是初中化学中的常见物质，其中A和C是无色无味气体，B是黑色粉末，D是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）（1）反应①的现象为：澄清石灰水变浑浊，则E的化学式为CaCO3；写出其反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．（2）B的化学式为：CuO ，写出反应②的实验现象铜表面上出现白色固体，溶液由无色变蓝色，反应②属于置换反应（填写基本反应类型）．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据A～F都是初中化学中的常见物质，无色无味的气体A和黑色粉末反应生成红色固体D和无色无味的气体C，常见的红色固体有：红磷、铜、氧化铁等，所以D是铜，B就是氧化铜，常见的还原性物质有一氧化碳、氢气、木炭，C会与澄清石灰水反应，所以C是二氧化碳，A就是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．【解答】解：A～F都是初中化学中的常见物质，无色无味的气体A和黑色粉末反应生成红色固体D 和无色无味的气体C，常见的红色固体有：红磷、铜、氧化铁等，所以D是铜，B就是氧化铜，常见的还原性物质有一氧化碳、氢气、木炭，C会与澄清石灰水反应，所以C是二氧化碳，A就是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成红色的铜和二氧化碳，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以，（1）反应①的现象为：澄清石灰水变浑浊，则E的化学式为：CaCO3，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；。