幼儿园师徒结队小结2篇

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教师师徒结对总结(5篇)

教师师徒结对总结(5篇)老师师徒结对总结(5篇)老师师徒结对总结范文第1篇师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

2 、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。

也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。

3 、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。

老师师徒结对总结范文第2篇讨论显示实习生或初任老师最初教学时一般总要自觉或不自觉地选择某一位老师，作为认同的对象和教学行为的基本参照。

“师徒结对”制度正好为新入职老师供应了仿照、参照的良好对象。

“师徒结对”制度具有一对一辅导，针对性强，指导范围广，时间长的特点。

这些特点对于促进幼儿园新入职老师快速适应专业工作，实现专业进展具有很大的促进作用。

以访谈中的老师为例，该幼儿园每年都要进行师徒结拜大会，幼儿园领导会依据每一名老师的特点，教学特进步行师徒配对。

每一位新入职老师和阅历欠缺的老师都会跟一位有五年以上教龄，阅历丰富的老老师进行结对并签订师徒协议书。

师傅根据协议书的规定知道徒弟在专业学问、技能、教学等各方面的进展，徒弟也需要根据依据协议书的要求虚心求学，仔细学习各项内容，尽快实现专业进展，成为一名合格的、精彩的幼儿老师。

幼儿教师师徒结对徒弟个人总结(16篇)

幼儿教师师徒结对徒弟个人总结（16篇）幼儿教师师徒结对徒弟个人总结 1在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。

本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的机会，让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。

在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。

尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。

在这一学期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。

一、以德从教，从容应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。

当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。

同时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。

在工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

二、积极钻研日常教学，努力做好各项工作工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。

幼儿园师徒结对总结(15篇)

幼儿园师徒结对总结(15篇)幼儿园师徒结对总结第1篇：时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。

这一学期来，我从教于大2班教师，在带教教师谢教师的关心帮忙以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。

XXX既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。

在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多职责和压力。

教师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、别化研究等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。

对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析等资料。

其次，在一日活动构造方面，我会认真观赏、研究带教教师谢教师对于幼儿一日活动的构造方法，做好相关记实，主动与带教教师沟通交流，并不竭自我领悟，自我实践，做到理论联合实践，多看，多想，多问，多思。

在一日活动的构造上，我最大的感受之一就是XXX在各环节中的指导语独树一帜，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地举行。

幼儿园师徒结对小结3篇

幼儿园师徒结对小结3篇幼儿园师徒结对小结1似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在这里度过了一个学期。

回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长，但也可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

同时，我与百花幼儿园的张老师结对也已一个学期了，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅！回首自己刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适应，还对教学及各管理都不了解，感觉一切都是生疏的。

相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼儿园的老师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。

如今一个学期下来的进步和成绩，这其中多亏了多位老师给我的指导与帮助。

首先，我觉得我要感谢下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的我们，在各方面经验都比较缺乏，因此，进行了班主任师徒结对活动。

我觉得，这种形式对我们新教师的进步、成长有极大的帮助，正因为这样，我也才有幸认识我的师傅。

平时我一有空便会去听张老师的课，如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等，我都会做好笔记，特别是教师的教态及幼儿的一些互动，令我印象至深，张老师那亲切、真诚、自然的一面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。

还有，在教学时的常规方面，只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让孩子们心服口服。

每次我听了课后都是受益匪浅，时常会想：什么时候我要是能做的这么好，那该有多么好哦！课后，我也会问张老师一些问题，如：刚开学不久时，我那时第一次请教张老师的就是常规方面的问题，然后张老师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等，刚开始我记不住，张老师就过来帮我写出这些游戏的内容；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游戏内容很少，有时都会伤脑筋。

当我跟张老师交流了后，那次张老师就把班里的幼儿带到户外，使我观摩到了不少游戏，令我大开了眼界。

有时遇到了事情，我向她请教，她总会不厌其烦的教导我，有时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。

师徒结对小结(通用5篇)

师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。

本学期我主要担任马淑文教师的师傅。

马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。

在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。

现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。

其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。

我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。

鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。

在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。

平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。

只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。

在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。

平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。

师徒结对课活动总结5篇

师徒结对课活动总结5篇一篇有意义的活动总结是需要结合实际的活动经历的，为了应付任务而随便完成的活动总结是没有阅读的意义的，以下是作者精心为您推荐的师徒结对课活动总结5篇，供大家参考。

师徒结对课活动总结篇1时间过得可真快，转眼间，来到幼儿园后一个学年就过去了。

我园坚持采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高新教师的自身素质。

而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的李老师，在李老师的带领下，让我学到了很多很多。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

这学期中，由于我和师傅李老师是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。

她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。

尤其是在每次的开课或者是汇报课中，师傅对我的课总是精心的指导，活动过程中的过程我都会和师傅精心探讨，怎样的顺序的最恰当的，怎样的情节又是最吸引幼儿，承接下一句话应该怎么样讲？师傅都会和我进行探讨；活动中所要用的教具也提出宝贵的意见。

记得在我一堂艺术活动中，师傅就对我的教具进行指导：她说一般的水笔想要在透明的塑料薄膜上是写不出来的，我试了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，让幼儿来操作，不但不能成功，还会让幼儿的手上、衣服上都变的脏脏的。

根据师傅的提意，我们特地去买了乙烯笔，果然乙烯笔写在透明的薄膜上，一点都不掉。

师傅果然厉害很多啊！我听师傅的课也有很大收获。

她的课堂气氛很好！尤其是师傅的教态，非常的亲切，总能让幼儿在快乐的氛围中学习内容，轻松的把课堂内容最掌握了，并把所学到的知识运用到生活当中。

在多次听师傅课的过程中，我发现师傅总是能准确地把握住每一节课的闪光之处，孩子们学得很扎实，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。

我经常向师傅请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。

师徒结对个人工作总结（2篇）

师徒结对个人工作总结本学期我有幸成为马桂兰老师的师傅。

在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

对于本学期的师徒结对工作，现总结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析马桂兰老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。

在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对个人工作总结（二）一、个人工作情况概述作为一名师徒结对的学员，我在过去的一段时间里积极参与了师徒结对的工作，并取得了一定的成绩。

在这份个人工作总结中，我将对我所做的工作进行概述，并对自己的成长和不足进行分析和反思。

师徒结对师傅总结（2篇）

师徒结对师傅总结在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。

蔡绮颖老师非常好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。

做以下几点小结：一、按计划认真施行：按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。

二、在鼓励中共同进步1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，及时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。

三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作经验和能力有限，所以给蔡绮颖老师的帮助比较少，对此我一直深表歉意。

四、改进1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。

2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。

3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。

师徒结对师傅总结（二）一、引言师徒结对是一种传统的教育方式，通过师傅和学徒之间的互动和传承，将知识和技能代代相传，促进技术和文化的传承。

这次师徒结对活动让我有幸成为了一位师傅，通过与学徒的相处和教学，我受益匪浅。

在这次师徒结对活动的结束之际，我希望通过这篇总结，回顾一下整个过程，总结其中的经验和收获。

二、师徒结对过程师徒结对活动从初步确定学徒，制定学习计划，开始实际教学，到最后的总结交流，经历了以下几个阶段：1.确定学徒：在师徒结对活动开始之前，我对学徒进行了初步的选拔。

通过了解学徒的兴趣，学习能力和性格特点，我选择了一位适合的学徒。

2.制定学习计划：在确定学徒之后，我们一起制定了具体的学习计划。

我与学徒共同商讨，确定了学习内容和进度，并列出了学习目标和计划。

师徒结对活动总结（2篇）

师徒结对活动总结时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。

作为一名新教师，让我在刚开始的无所适从，再到适应环境、适应小学教学，其中学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。

回顾这半年来，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

在校领导、师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下，我逐渐适应了各项工作，熟悉了学生与课堂，也更深刻的了解到作为一名教师的职责，成功的迈出了人生第一步。

我很荣幸能成为葛怀军老师的徒弟。

我的师傅为人很温和，做事又认真仔细，每次问他问题时，他总会不厌其烦地向我说说他自己的想法。

在相互的探讨与思考中让我在葛老师的身上学到了不少东西。

葛老师在教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多实实在在的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

下面我就谈谈自己这一学期以来的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，若对教材的处理不到位，那在实际的教学中就很难突破重、难点。

刚开始的时候，都是我讲学生听，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。

师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……我带的是一年级的新生，由于一年级的学生还比较小，刚来学校时对新环境不是很适应，有些习惯还停留在学前阶段，不能很好的约束自己。

记得在给他们上第一节课时，学生要么讲话、要么下位、要么吃东西……，整堂课乱糟糟的，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。

还记得在第十六周，我有一节考核课，面对领导肯定是有点紧张的，葛老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我所教内容的重、难点是什么，告诉我怎样用语才具有亲和力和怎样抓住小学生的特点等。

在葛老师的要求、指导、帮助下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改其不足，以便更好地吃透教材。

2024年幼儿园教师师徒结对活动总结（2篇）

2024年幼儿园教师师徒结对活动总结【引言】幼儿园教师师徒结对活动是一种有效的教育教学模式，通过师徒结对，可以使老师能够全面地指导和关注学生的学习和生活。

这种模式能够促进教师之间的互动和交流，同时也能够培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

在2024年的幼儿园教师师徒结对活动中，我们充分发挥师徒结对带来的优势，并且在实施过程中不断进行反思和总结，从而不断优化活动效果。

接下来，我将对2024年幼儿园教师师徒结对活动进行总结。

【活动设计与实施】1.活动设计在设计师徒结对活动时，我们以教育教学目标为导向，将活动分为多个阶段，每个阶段都有具体的目标和任务。

例如，在第一个阶段中，目标是帮助新任教师熟悉教学环境和教学内容；在第二个阶段中，目标是培养学生的创造力和团队合作能力等。

通过这样的设计，能够确保活动能够全面地覆盖教育教学的各个方面。

2.活动实施在实施师徒结对活动时，我们采取了以下措施来保证活动的顺利进行：（1）明确角色和任务：明确老师和学生的角色和任务，确保每个人都清楚自己在活动中的定位和责任；（2）定期反思讨论：定期回顾和讨论活动的进展和效果，及时发现问题并进行改进；（3）提供资源支持：为师徒提供必要的教学资源和指导材料，确保活动能够有实效地进行；（4）鼓励交流互动：鼓励师徒之间的交流和互动，促进彼此之间的学习和成长。

【活动成效与经验】1.活动成效通过师徒结对活动的实施，我们取得了如下成效：（1）提高了教师的教学能力：师徒结对活动使新任教师能够得到经验丰富的老师的指导和帮助，提高了他们的教学能力和专业水平；（2）培养了学生的自主学习能力：师徒结对活动鼓励学生主动参与学习，培养了他们的自主学习能力；（3）促进了师徒间的交流和互动：活动中的师徒之间进行了大量的交流和互动，促进了彼此的学习和成长。

2.经验总结在活动的实施过程中，我们总结了以下经验：（1）明确活动目标和任务：在设计活动时，要明确活动的目标和任务，以确保活动能够有实效地进行；（2）加强沟通和协调：活动中，要加强老师之间和学生之间的沟通和协调，确保每个人都能够充分参与其中；（3）注意个体差异：每个师徒的情况都是不同的，要根据每个人的实际情况制定相应的教学方案和指导意见；（4）持续改进和创新：活动是一个不断改进和创新的过程，我们要随时反思和总结，从而优化活动效果。

幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟总结（2篇）

幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟总结时光如梭，不知不觉，我成为杨老师的徒弟已将近一年的时间。

首先，我非常感谢园领导给我这次学习的机会，在学习的这一年中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，我从中学到了很多知识。

现将本学年的学习工作做如下总结：1、思想认识提升有思想的幼儿教师是有爱心有素养,勇于实践,敢于创新的。

幼儿教师至关重要的工作任务就是把幼稚无知的孩子培养成为德智体美全面发展的一代新人。

这就要“从小教起,从小教好”。

幼儿良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我们幼儿教师把一定的社会的思想准则和道德规范长期的转化给幼儿,进行早期品德教育,引导他们进行实际锻炼,把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来,更好的提高幼儿的性格及品德。

根据幼儿的年龄特点和思想实际,提出具体的教育要求和内容,选择正确的教育手段和是生动灵活的教育方法,认真切实的把教育工作做好。

2、成长计划完成情况首先，在理论学习中成长，通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长，积极参加专业学习培训和教研活动。

学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

我们虽然离得远，不在一起，但我跟杨老师始终保持密切联系，电话及时沟通，共同分享育儿经验。

通过杨老师的认真辅导，我的各方面都有了很大的提高，在本学期园内组织的观摩赛教活动中，我获得了二等奖。

这些成功离不开杨老师的谆谆教导，在这里对杨老师的教诲表示衷心的感谢，谢谢你，亲爱的杨老师!此次学习中，我在杨老师的身上学到了好多的，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我成长的途径和最大的收获。

我会继续努力下去，以杨老师及那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟总结（二）作为幼儿园青蓝工程师徒结对徒弟的一个完整学习周期的总结，首先我要感谢我的徒弟们在这段时间里的认真学习和努力付出。

幼儿园教师师徒结对活动总结（2篇）

幼儿园教师师徒结对活动总结师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。

幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。

作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。

和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。

我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”二、一课多研活动小尤老师每____周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。

三、及时交流、走进教学定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。

为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。

四、爱岗敬业、思想进步。

幼儿园组织教师演讲会。

小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。

她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。

特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。

五、学会反思，持续发展。

新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。

半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。

通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。

2024年幼儿园师徒结对之师傅总结范本(2篇)

2024年幼儿园师徒结对之师傅总结范本一、前言____年是我作为幼儿园教师的第十个年头，也是第一次参与幼儿园师徒结对计划。

在过去的一年中，我担任了小组的师傅，结对了一位初级教师作为我的徒弟。

通过这次师徒结对计划，我不仅从中受益匪浅，也愉快地看到了我的徒弟在工作中的进步和成长。

在这篇总结中，我将回顾我们一年来的师徒结对经历，并提出一些改进和建议。

二、师徒结对计划的背景和目的师徒结对计划是为了加强教师队伍的培养和发展，提高教师的专业技能和教学水平。

通过师徒结对，师傅能够分享自己的经验和知识，指导徒弟的学习和工作，并促使徒弟不断提高自己的能力和素质。

三、师徒结对的具体实施情况1.结对确定师徒结对计划在年初进行，我和我的徒弟都非常愿意参加这个计划。

我们通过填写申请表和面试等环节，最终确定了师徒结对的关系。

2.师徒关系建立在确定师徒关系后，我们进行了一系列的活动来加深我们之间的了解和信任。

我们经常一起交流，分享教学经验和心得。

我给予徒弟更多的支持和鼓励，帮助他逐渐适应教学工作。

3.课堂观摩和指导我邀请我的徒弟来观摩我的课堂，并提供指导和建议。

我向他解释我教学的理念和方法，并告诉他如何根据幼儿的特点和需求进行教学。

我还提供了一些教学资源和资料，帮助他更好地开展教学工作。

4.教学实践和反思在这一年里，我的徒弟有了很大的进步。

我给予他足够的时间和空间来实践和探索，帮助他建立起自己的教学风格。

我鼓励他经常进行教学反思，总结教学中的问题和困难，并寻找解决办法。

五、效果评估通过师徒结对计划，我的徒弟在教学能力和专业素养上有了很大的提升。

他开始能够独立承担一些教学工作，并在教学中能够更好地应对问题和困难。

我的徒弟也通过这个计划了解了更多的教学方法和理念，对幼儿园教育有了更深入的认识。

六、反思与改进师徒结对计划虽然取得了一定的效果，但也存在一些问题和不足之处。

我在这里提出一些建议，希望未来的师徒结对计划能更加完善和有效。

2024年幼儿园教师师徒结对活动小结(2篇)

2024年幼儿园教师师徒结对活动小结一、背景介绍为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，幼儿园于____年开展了师徒结对活动。

本次活动旨在通过师徒结对的方式，让新任教师能够借鉴老教师的经验和教学技巧，快速成长为一名优秀的教师。

二、活动过程1. 确定师徒结对关系：根据教师的教学经验和专业特长，幼儿园根据一对一的原则，将新任教师与老教师进行了师徒结对。

2. 制定师徒结对计划：每对师徒制定了一个结对计划，包括每周定期的交流和讨论时间、共同备课时间、观摩课程等。

3. 老师示范教学：老师通过观摩课和示范课的方式，向新任教师展示了一堂优秀的教学过程。

此外，老师也分享了自己的教学经验和心得，让新任教师受益匪浅。

4. 结对师徒交流：在每周安排的交流和讨论时间，师徒进行面对面的交流，分享彼此的观点和经验。

通过讨论，老师们改进了教学方法，提高了教学效果，也增进了彼此的友谊。

5. 共同备课：为了增强教师间的合作意识和团队精神，师徒结对还共同备课，共同研究教学内容，分析教学难点，并提出相应的教学措施。

通过共同备课，老师们提高了教学水平，提升了幼儿园整体的教学质量。

6. 观摩课程：为了提供更多的教学经验和灵感，师徒结对活动中还安排了观摩课程。

新任教师可以选择观摩老师的精彩课程，从中学习到更多的教学技巧和方法。

三、活动效果1. 教师之间的交流合作更加频繁：通过师徒结对活动，教师之间的交流和合作更加频繁。

新任教师可以通过与老师的交流和讨论，快速成长为一名优秀的教师。

2. 新任教师的专业水平得到提升：在师徒结对活动中，新任教师通过观摩老师的示范课和共同备课等方式，学习到了更多的教学技巧和方法，提高了自己的教学水平。

3. 教师队伍的凝聚力增强：通过师徒结对活动，教师之间的互相学习和互相帮助，增强了团队的凝聚力。

教师们共同努力，提高了幼儿园的整体教学质量。

4. 教师的教育热情和工作积极性提高：师徒结对活动激发了教师们的教育热情和工作积极性。

师徒结对活动徒弟心得体会2篇

师徒结对活动徒弟心得体会 (2)师徒结对活动徒弟心得体会 (2)精选2篇（一）作为一个徒弟参与师徒结对活动，我获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，师徒结对活动让我有机会与一位经验丰富且有才华的师傅建立联系。

我从师傅那里学到了许多学校课堂无法教授的知识和技能。

师傅不仅在我的学业上提供了指导，还提供了实践机会和指导，帮助我在各个领域成长。

其次，师徒结对活动使我认识到自己的不足之处，并激发了我改进自己的动力。

师傅不仅指出了我的弱点和错误，还给我提供了解决问题的方法和建议。

经过与师傅的交流和学习，我意识到只有不断改进和学习，我才能在某个领域取得进步。

此外，师徒结对活动还为我提供了一个与其他徒弟互动交流的平台。

通过与其他徒弟的交流，我发现他们在不同领域都有独特的技能和知识。

我们彼此之间互相学习和支持，共同成长。

这种互动让我深刻体会到团队合作的重要性，也激发了我与他人合作的能力。

最后，师徒结对活动还为我提供了一个机会去影响和帮助其他人。

在师徒关系中，我有机会成为一个榜样和引导者，去指导和支持其他新加入的徒弟。

这种角色不仅让我成长为一个更好的领导者，也让我感到非常满足和有成就感。

总的来说，师徒结对活动给予了我非常宝贵的经验和机会，让我发展自己的技能和知识，在人际关系和团队合作方面都取得了进步。

我非常感激这次活动，它对我的个人发展产生了积极的影响。

师徒结对活动徒弟心得体会 (2)精选2篇（二）作为徒弟参与师徒结对活动，我深刻地感受到了师父的关爱和指导，收获了很多宝贵的经验和知识。

在这个活动中，我学到了很多与学业、生活以及发展方向相关的重要信息和技能，同时也加深了对师父和其他师兄师姐的认识和交流。

首先，师父在活动中始终给予我极大的关心和关注。

他帮助我规划学习和生活的目标，提供了很多针对性的建议和方法，帮助我解决了许多学业和生活上的困惑。

他不仅是我的老师，更是我的朋友和倾诉对象，让我感到无论遇到什么问题，都可以随时寻求他的帮助和支持。

幼儿园师徒工作总结(合集15篇)

幼儿园师徒工作总结(合集15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的幼儿园师徒工作总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园师徒工作总结1时光飞逝如梭，20xx年即将过去，崭新的20xx眼看到来，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩负的那一份责任。

安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。

现将一学年的工作汇报如下：一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。

我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。

我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的工作空间。

工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。

我努力营造健康温馨的文化氛围。

我以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。

我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。

一件件细致入微的小事，充分体现了我对教师的关心。

我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。

二、安全方面我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。

我不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。

我园还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。

2024年师徒结对工作班主任总结范本(2篇)

2024年师徒结对工作班主任总结范本时间过得真快，转眼间，2024年的师徒结对工作已经结束了。

对于我来说，这一年是充实而又有意义的一年。

在这一年里，我作为班主任，承担着带队人员的责任，像是完成了一项挑战。

在师徒结对工作中，我不仅学到了很多，也深刻体会到了自己的成长与进步。

首先，我要感谢我的师父，对我的指导和支持。

师父以其深厚的学识和丰富的经验，给予了我许多宝贵的指导和建议。

在我面临困难或者遇到问题时，师父总是能够耐心倾听我的困扰，并给予我解决问题的思路。

通过与师父的交流和学习，我深刻认识到了作为一名班主任的责任与重要性，并且学会了如何处理学生的问题和困惑，使每个学生都能够得到关心和帮助。

师徒结对工作时，我也与我的徒弟建立了良好的师生关系。

每个学生都是独一无二的个体，他们的需求和问题各不相同。

因此，我通过与每个学生的个别沟通，了解他们的学习情况和困难，以便更好地帮助他们。

在这个过程中，我不仅成为了学生的老师，更成为了他们的朋友和倾听者。

通过师徒结对工作，我发现每个学生的潜力和特长，尽力为他们提供更好的学习环境和机会，帮助他们实现自己的梦想。

在师徒结对工作中，我发现自己的不足并努力改进。

作为一名班主任，需要具备较强的组织、沟通和解决问题的能力。

尤其在处理学生之间的矛盾和纠纷时，我感到自己的经验和能力还有待提高。

因此，在与师父和同事的交流中，我积极寻求帮助和建议，努力提升自己。

通过一年的努力，我逐渐成长为一名更成熟和全面的班主任，能够更好地处理学生和家长的问题。

师徒结对工作不仅是一次班主任的锻炼，也是一次全体班级师生共同进步的过程。

在这一年中，班级的凝聚力不断增强，学生的学习成绩稳步提高，班级氛围变得更加和谐和融洽。

这得益于全体师生的共同努力和团队合作。

师徒结对工作对于学生的成长和发展起到了积极的推动作用，他们在这个过程中不仅获得了知识和技能的提升，更锻炼了自己的独立思考和解决问题的能力。

综上所述，2024年的师徒结对工作对我来说是一次宝贵的经历和挑战。

幼儿园师徒结对总结15篇

幼儿园师徒结对总结15篇很荣幸我能成为王金仙教师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。

下头我将这学期的结对做以下总结。

一、理论学习方面一个教师的理论知识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自我有很大的帮忙，所以在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自我的书写本事。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位，我一向记着这句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自我负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。

在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。

教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，应当如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面经过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必须的约束，明白什么时候该做些什么。

这学期，在此基础上，我和师傅一齐制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自我的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

五、环境创设方面我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。

作为一名新教师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。

师徒结对阶段小结（2篇）

师徒结对阶段小结一转眼来萍实已经两年多了，虽然在这里我们每个人都在忙碌着，但却在这忙碌中收获着工作的经验，学生的进步，同事和领导的关心……有困惑，有喜悦，有感动。

在萍实我的师傅很多，我要感谢的人也很多，在这里我要对您们郑重其事的说一句”谢谢”，谢谢您们帮助了我的成长。

作为青年教师，我们有理想有冲劲，但是缺乏经验还存在很多不足，我们迫切的需要帮助，学校的“师徒结对活动”适时举行，给了我们希望和信心，我又有幸拜彭艳峰老师为师傅。

她是一个年轻充满活力的漂亮女老师。

并且拥有着扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，让我在这次师徒结对活动中受益匪浅，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：1.备课，在备课时，特别是遇到新单元或者单元中的3a部分，通常在我备课时困惑的时候，我会在讲之前去向师傅先阐述备课的构思，而后再听师傅的备课构思，从而两者结合再运用到自己的课堂当中。

例如，讲课文3a时，我就学到了师傅很多有用的做法，有时师傅是把3a当成一篇阅读理解来讲解，先出很多问题，让学生彻底的理解文章。

有的简单的，就会让把文章的一些重点词组挖掉，而后让学生们当场复述这篇文章。

从而使自己在根据不同的课文有了不同的备课方法，并使自己的备课水平有了提高。

2.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如对某个环节的应用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅听课时可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我也会虚心的向师傅请教我的课堂哪些地方还做得不够，请师傅直截了当的指出来，我觉得知道了自己的不足，才有进步的空间，让自己的课堂变的更好。

3.我听师傅的课也会有很大收获。

彭艳峰老师最大的特点就是课堂紧凑，学生听讲情绪特别高。

我喜欢她的课堂的原因也就是这两点。

她的课堂气氛非常好，她会给很多学生机会，记得她经常告诫我的就是，一定要让学生跟着你的课堂转，并且要跟着你转，你到哪里，他们的眼睛就要跟到哪里，一个都不能放过。