认识小鼠标说课稿

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精灵鼠小弟说课稿

《精灵鼠小弟》说课稿

一、说教材：

鼠标是一种输入设备。要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。《精灵鼠小弟——鼠标》是三年级上册的第五课的内容。本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，通过游戏反复练习鼠标的操作，使学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知和方法。

学生操作鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并要求正确握好鼠标，培养他们从小操作电脑的好习惯。引导学生观察鼠标指针的变化（培养学生的观察力）。

二、说学情：

三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过鼠标操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。

三、说教学目标：

根据教学要求对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．知识与技能：掌握鼠标的五种操作。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。

四、说教学重点：鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖动。

五、说教学难点：鼠标双击、拖动的操作。

六、说教法方法

教法：直观演示，通过教师演示，学生完成任务

学法：体验法，对鼠标的认识，可以让学生通过摸一摸、看一看、移一移桌面上的实物鼠标，对鼠标进行一个初步的感知，引导学生发现鼠标的结构和工作原理，了解鼠标的操作方法，然后通过体验游戏来掌握鼠标的操作方法。

认识小鼠标说课稿

尊敬的各位同行、家长和亲爱的孩子们，大家好！我今天将为大家

带来一堂关于“认识小鼠标”的课程，让我们一起来探索并了解这个我

们经常使用的设备。

一、课程导入

大家在平时使用电脑时，是否遇到过鼠标这个小东西呢？它是什么

样的？有哪些功能和用途呢？今天，我们就来认识一下这个小小的鼠标。

二、鼠标的外观和结构

鼠标是我们与计算机进行交互的一种外部设备，它一般采用人体工

学设计，舒适握持。外观通常为椭圆形，有左键、右键和滚轮。鼠标

底部还有一块与平面接触的移动球或者传感器，用于感应鼠标的移动

方向。

三、鼠标的功能和作用

1. 移动功能：鼠标可以根据我们的操作，在电脑屏幕上进行移动。

只要轻轻移动鼠标，我们就可以控制光标在屏幕上自由移动。

2. 点击功能：鼠标上的左键和右键可以实现点击功能，通过点击不

同的按钮，可以触发不同的操作。比如，在桌面上的图标上点击右键，可以弹出快捷菜单，进行相关操作。

3. 滚动功能：鼠标上的滚轮可以实现页面的滚动。当我们浏览网页

或文档时，只要轻轻滚动滚轮，就可以上下滚动页面，方便查看内容。

四、如何正确使用鼠标

1. 握持正确：正确握持鼠标很重要，可以让我们更加舒适地操作。

一般来说，我们应该用手掌的部分轻轻地把鼠标握住，手指自然地放

在鼠标上。

2. 轻轻移动：当我们使用鼠标时，注意轻轻移动即可，不要过于用力，以免造成手部疲劳。

3. 点击技巧：对于不同的操作，我们需要掌握不同的点击技巧。比如，单击、双击、右击等，都可以触发不同的操作。

五、小结

通过今天的课程，我相信大家对小鼠标有了更深入的了解。它是我

七年级信息技术说课稿

作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的七年级信息技术说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级信息技术说课稿1

一、教材分析

1．教材的地位与作用

《网上诺贝尔》是浙江教育出版社义务教育实验教科书《信息技术》七年级上册、第二单元第十课的内容。它以前面学过的使用浏览器浏览网页、超链接等知识为基础,为本节信息搜索进行实际应用做好准备。

2．教学目标

根据教材的编写意图及本节课的特点，本课要达到以下3方面教学目标：

1．知识目标：

1、了解搜索引擎的简单工作原理；

2、对“关键词”的认识和理解；

3、认识搜索引擎的作用和价值。

2．技能目标：

1、学会使用关键词进行资料信息的获取；

2、学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。

3．情感目标：

1、了解科学技术对人类发展的促进作用和巨大贡献，感悟科学家对祖国的挚热情怀，体味科技为国、知识就是力量的重大意义。了解家乡名人在科学界所做出的丰功伟绩，增强学生对家乡的自豪和热爱之情；同时激发他们的学习自信心和学习热情。

2、纠正学生对网络的认识，正解使用网络可以对我们学习、生活

提供帮助

3. 教学重点：

让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。

4. 教学难点：

本课的难点是“关键词”。关键词的提取时候正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生的学习产生明显的影响。

2019-2020年小学信息技术三年级《鼠标使用——精灵鼠小弟》说课稿

《精灵鼠小弟》说课稿

一、教材分析：

鼠标是一种输入设备。要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。《精灵鼠小弟》是一年级上册的第二课的内容。本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，通过游戏反复练习鼠标的操作，使学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知识和方法。

《精灵鼠小弟》本是哥伦比亚公司推出的一部电影，影片中完全由电脑三维技术制作成的人格化的小老鼠斯图尔特，一夜间成为人们手中第一个炙手可热的小宠物。教材希望借助这只精灵鼠激发学生学习知识的兴趣。

学生操作鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

二、学情分析：

本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过鼠标操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。

三、教学目标：

1.学会鼠标的基本握法及右击、单击、双击和拖拽等基本操作。

2.通过游戏，让学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3.培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。

四、教学重点：

1.鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖拽。

2.通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

五、教学难点：

小学信息技术说课稿PPT

《“小老鼠画图”》说课稿
——师院附小杨科先
二、说教材
（一）教材地位和作用 • 本课为河南科学技术出版社四年级上册第一课，以任务驱动
为主的教材；在四年级上册的教学编排上，关于《信息技术》第一章共占6课时的内容。《信息技术与生活》是第一章认识计算机的第一课时。是学生对图片、文字编辑及处理由感性认识到理性操作的第一步。是认识后面《灵巧的小鼠标》《Windows的 “桌面”》《打开精彩的“窗口”世界》《“图标”的妙用》的的前提。这一课，用什么样的方式来讲解，讲解后达到一个什么样的效果直接影响了学生的后续兴趣学习。
•
•
说课结束
谢谢大家！
（二）教学目标
（１）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、理解信息和信息技术的概念。 2、知道信息技术和人类的关系。（２）本节课的三维目标知识与技能：对信息及信息技术的初步了解和理解。过程与方法：通过教师讲授，学生讨论，认识信息及信息技术概念及在生活中的重要作用。 • 情感态度与价值观：增强学生对信息技术的热爱及学好信息技术的动力。 • • • • • •
（三）重难点
• 重点：信息及信息技术概念的理解 • 难点：抽象的概念的理解 • 课时安排：一课时
三、说学情
学生分析：
• （１）学生年龄特点分析 • 小学四年级学生，初次接触信息技术课，但在信息技术高度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。 • （２）学生已有知识经验分析 • 学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。 • （３）学生差异分析 • 学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理解为主，不用深究概念。

认识小鼠标说课稿

一、课程背景

本次课程是一堂幼儿园科学课，旨在通过认识小鼠标的特点和生活习性，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力，让他们了解小鼠标的重要性。

二、课程内容

本次课程的内容包括：

小鼠标的特点和生活习性

小鼠标的重要性和作用

观察小鼠标的方法和技巧

小鼠标的保护和生态环境

三、教学目标

通过本次课程，幼儿将能够：

了解小鼠标的特点和生活习性

认识小鼠标的重要性和作用

掌握观察小鼠标的方法和技巧

了解小鼠标的保护和生态环境

四、教学过程

1. 小鼠标的特点和生活习性

通过图片和实物展示，让幼儿了解小鼠标的特点和生活习性，如体型、食物、活动方式等。

2. 小鼠标的重要性和作用

讲解小鼠标在生态系统中的重要性和作用，如传播种子、控制害虫等，让幼儿了解小鼠标的价值。

3. 观察小鼠标的方法和技巧

教授幼儿观察小鼠标的方法和技巧，如安静观察、记录观察结果等，让他们学会科学观察和记录。

4. 小鼠标的保护和生态环境

引导幼儿了解小鼠标的保护和生态环境，如不捕杀小鼠标、保护小鼠标的栖息地等，培养他们的环保意识。

五、教学评价

通过本次课程，幼儿了解了小鼠标的特点和生活习性，认识了小鼠标的重要性和作用。同时，通过观察小鼠标的方法和技巧，培养了他们的观察力和科学探索能力。通过了解小鼠标的保护和生态环境，增强了他们的环保意识。

鼠标的操作说课稿

《鼠标的操作》说课稿

一、教材分析：

本课是《信息技术》三年级上册第五课，是学生刚刚接触计算机，学习鼠标使用的第一课。因此，教材从鼠标的形状、类型入手，引出“鼠标”这一名称，介绍了鼠标的正确握法，鼠标的按键等，通过播放课件，让学生了解一些鼠标的分类、工作原理等知识。在学生对鼠标有所认知的基础上，讲解鼠标的使用方法和基本操作，尤其是双击操作，让学生注意操作时的动作要领。其次是让学生了解常见的鼠标指针，知道每种鼠标指针所表示的意思。

二、学情分析：

本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，要让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢操作电脑

二、教学目标

根据小学三年级学生的心理特点，特制定如下教学目标。

认知目标：

了解鼠标指针的含义及种类；初步掌握鼠标器的五种基本操作方法及对鼠标的不同操作产生的不同效果；了解如何保护鼠标。

技能目标：能够灵活正确的使用鼠标。

情感目标：培养学生学习计算机的兴趣，使学生初步明确能使用计算机学习其它学科课程的方式。

教学重点: 熟练掌握鼠标器的几种使用方法和技能。

教学难点: 鼠标的双击和拖动操作。

三、说教法

为完成整个教学过程，实现教学目的，这一节课除了综合运用讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、游戏法、小结法外，还特别将学生

间的交流及探讨有机地结合进来。在这样众多的方法之中，最主要的包括：任务驱动法、巡堂辅导法和学生间的交流及探讨。因为作为一门具有科技性和工具性的学科，信息技术学科重视实践操作。有了任务，学生就有了一个明确的目标，有了一个努力的方向，就可以更加充满热情地投入到课堂的探究性学习活动中去，在完成任务与进行游戏的过程中，通过学习与实践掌握了鼠标的操作，学生就更能感受到获得“成功”的喜悦，就更可以学习得兴致盎然。

鼠标的操作方法说课稿

一、引言

大家好，我是今天的主讲教师XXX。本次课程的主题是关于鼠标的操作方法。在电脑的使用过程中，鼠标是我们最常用的输入设备之一。它能够帮助我们进行页面的滚动、选择、拖拽等操作，为我们的电脑使用带来了很大的便利。通过本节课的学习，我们将能够掌握鼠标的正确使用姿势和操作方法，提高我们的电脑操作效率。

二、理论知识部分

1. 鼠标的定义和分类

鼠标是一种电脑输入设备，通过移动鼠标本体使得指针在屏幕上相应移动，并接收鼠标按键的信号进行相应操作。根据连接方式的不同，鼠标分为有线鼠标和无线鼠标两种；根据传感器的不同，鼠标又分为机械式、光电式、激光式、蓝牙鼠标等多种类型。

2. 鼠标的正确使用姿势

正确的使用姿势有助于减轻手部肌肉的疲劳，并降低手部受伤的风险。下面是正确的使用姿势：

- 将鼠标放在垫子上或者干净的硬面上；

- 使用手掌将鼠标紧密地握住，拇指放在左键上；

- 手部应该自然地放松，不要过度用力；

- 鼠标的速度和灵敏度可以根据个人操作习惯进行调整。

三、实际操作部分

1. 鼠标的基本操作

- 移动鼠标：通过将鼠标在平面上移动，控制屏幕上的鼠标指针的位置。

- 左键单击：用拇指按下鼠标左键，点击物体或选项，实现选择或打开操作。- 右键单击：用拇指按下鼠标右键，打开右键菜单，进行操作或查看相关选项。- 双击：迅速连续点击鼠标左键两次，实现快速打开或选择物体或选项。

- 拖拽：按住鼠标左键，将物体或选项拖动到其他位置。

- 滚轮滚动：用食指滚动鼠标滚轮，实现页面上下滚动或者缩放操作。

灵巧的小鼠标说课稿

《灵巧的小鼠标》教学设计

本课是河南科学技术出版社《信息技术》四年级上册第三课的内容，在上一节的学习中同学们对计算机的各个组成部分有了一定的认识，对鼠标也有了一定的了解。

一、教学目标

1、认知目标：

A、认识形状各异的鼠标

B、学会使用鼠标

C、学会正确的启动电脑和关闭电脑

2、过程与方法：正确掌握启动电脑和关闭电脑的操作方法，学会使用鼠标，培养学生初步的运用鼠标的能力、探索自学能力

3、情感与价值观：培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯；发展自我获取知识的能力

二、教材分析

《可爱的“小老鼠”》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第三课的内容。这一节课是让学生学会鼠标的5种基本操作（指向、单击、双击、拖动、单击右键），学会正确的启动电脑和关闭电脑

三、教学重点、难点

重点：学会正确启动电脑和关闭电脑及使用鼠标

难点：学会熟练使用鼠标

四、教学方法

讲授法、演练法、任务驱动法

五、教具准备

计算机、鼠标

六、教学过程

一、导入

师：同学们，你们见过老鼠吗？（生：见过）它长的怎么样呢？（生：有两只耳朵，四只小脚，一条尾巴）你们看一下电脑上哪个设备像老鼠？（生：鼠标）今天我们就来认识和学习电脑的其中一个输入设备。（板书：鼠标）

二、教授新课：

1、初步介绍鼠标

师：为什么说鼠标像老鼠呢？它哪些地方像？（播放ＰＰＴ展示鼠标，并出示实物让学生近距离观察）有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针，移动就是靠它的滚动来实现的

2、鼠标大家庭

这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色各异，根据分类的不同，分为两键鼠标和三键鼠标，光电鼠标和普通鼠标等

小学信息技术说课稿(优秀6篇)

小学信息技术说课稿（优秀6篇）

作为一位人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么小学信息技术说课稿怎么写呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是美丽的编辑帮大家收集整理的小学信息技术说课稿（优秀6篇），希望大家能够喜欢。

小学信息技术说课稿篇一

一、说教材

《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级（下册）的内容。它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。

从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

二、教学目标

认知目标：实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。

能力目标：培养学生动手和创新能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点

重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。

难点：认识工具箱中各类工具的用法。

四、教法阐述

本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境。设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

小学信息技术《认识计算机》的说课稿

大家好！今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》小学版第4册第26课《认识计算机》的教学设计。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

《认识计算机》是教材第4册第二单元教学内容。本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。

本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标：

计算机说课稿

计算机说课稿【10篇】

说课稿是教师教学能力和教学思想的展示窗口。在撰写说课稿时，教师需要突出自己的教学思想或特色，阐述教学过程中的创新点和个人的教学理念。现在随着小编一起往下看看计算机说课稿10篇，希望你喜欢。

计算机说课稿（精选篇1）

各位评委老师：

大家好！很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初中信息技术教材的教学思路和教学方法。我今天的说课题目是：《计算机硬件系统》。下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐述。

一、说教材

教材内容及对象分析

《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机硬件系统的组成及计算机的工作原理。

学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了Windows XP操作系统。但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。

初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。但由于以往只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的聪明才智。

根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：

小学信息技术三年级认识键盘说课稿

《认识键盘》说课稿

一、说教材：

1、说教学内容及教学作用与地位

《认识键盘》这课是人民教育出版社出版的《信息技术》教材第一册第八课的内容，教学对象是小学四年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。

2、说教学目标

本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。并在体验中掌握击键要领。同时，让学生养成良好的坐姿习惯。

3、说教学重点、难点

重点：在认识8个基本键的基础上学会其它键的手指分工。

难点：字符输入过程中敲键的要领。

二、说学情：

在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。

三、说教学策略：

1、说教法

这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和游戏巩固法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。本节课知识点

对于四年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。

2、说学法

在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、通过游戏巩固等学习方式。

说课稿——认识鼠标

《认识鼠标》教案

一．教学目标

①．知识目标：认识鼠标，掌握鼠标握法及基本操作；

②．能力目标：培养学生自主学习、探究学习、合作学习动以及动手实践的能力。

③．情感目标：通过让学生设计未来小鼠标，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识，从而推动了他们创造能力的发展。

二．教学重点、难点

教学重点：鼠标的握法，鼠标的指向、单击、双击、拖动基本操作。

教学难点：鼠标的双击、拖动。

三、教法

信息技术是一门操作性非常强的学科，一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，而是教会他们学习的方法，让他们对信息技术产生浓厚的兴趣，以适应不断发展变化的信息社会。因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。

四、教学过程：

（一）情境导入，激发兴趣

1.给出一个谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

2.提问：谜底是什么呢？（老鼠）计算机中和老鼠长得很像的是什么呢？（鼠标）这节课就和大家一起认识鼠标。

（二）新授

1.认一认

这一部分，我设计让学生找一找哪个是鼠标，有哪几部分组成的问题。然后教师以人体左、右手作引导。说出鼠标包括左键、右键、滚轮。

2.摸一摸

请同学们摸一摸鼠标，我提出应该怎么握鼠标的问题（让学生进行思考并讨论）屏幕展示：鼠标正确握法图片

教师演示：用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（现在请同学把手放到鼠标上，相邻同学互相监督下，看看他做的对吗？）

3.动手操作鼠标：

小学信息技术《认识鼠标》说课稿

一、教材分析

信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计

（一）教学目标分析

根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。

（二）教学内容分析

《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

（三）学生学习状态分析

本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给

予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

小学信息技术说课稿

精选小学信息技术说课稿3篇

作为一名人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的小学信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学信息技术说课稿篇1

一、说教材

教材分析：

本课是义务教育山东省小学信息技术课本三年级上册第3课的内容。在这节课之前，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的移动、单击、双击，对鼠标的操作有了一定的认识，从心理上已经喜欢上了电脑。本节课鼠标的拖拽也是鼠标的基本操作，让学生进一步喜欢上电脑操作，同时培养学生观察及快速反应能力，为学生灵活使用电脑打下坚实的基础。

学情分析：

本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢、操作电脑也是本课的情感教学目标。

三维目标：

·知识目标掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动

·技能目标熟练掌握鼠标的基本操作──拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

·情感目标通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的.感性认识，培养学生良好的操作习惯和学习电脑的兴趣。

教法：激情导入法、演示法、游戏教学法。

学法：针对三年级学生的特点，本节课采用游戏学习法、小组合作、学生多元评价。