理想的翅膀
小学三年级下学期语文《理想的翅膀》PPT课件
课堂检测：
文中的我放飞了
风筝，因为我
长大了想当
。小微微的巧手做的
是
风筝,因为她想像她爸爸一样，
当个
。未来的建筑大师二和 根子的
的。最棒的要数小音乐家 风筝了。最有意思的是
的风筝，她直到现在也没决定长
大干什么，所以只好
每个人的理 想不一样，扎出 来的风筝也不一 样。
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地面上，我们扯 着线跑着；天空中风 筝迎着风飞着。这些 在天空中飞着的，都 是我们理想的翅膀。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
在地面上，我们一 边放线一边跑着，手里 的线越放越长，风筝也 带着我们的理想越飞越 远，越飞越高。
世界上最快乐的事，莫过于为理想而 奋斗。
——苏格拉底 理想是指路明灯。没有理想，就没有 坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰 生活好比旅行，理想是旅行的路线， 失去了路线，只好停止前进了。
。
一、生字组词。 二、选择喜欢的段落背诵。 三、放飞理想的翅膀和小伙伴们交
流一下你眼中的春天。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
理想的翅膀
理想的风筝教学背景：学生在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。
因此，在本课中引导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。
教学设想：引导学生说话，和学生谈理想，说出自己的理想是什么，再回头看课文中的比喻句是把什么比作了什么，使学生能迁移知识。
对于本课的生字，可以用以旧带新的方法来识记。
教学目标：1、理解课文内容，并有感情的朗读。
了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
2、体会课题的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
3、培养学生的观察能力和想象能力，教育学生热爱生活、热爱大自然。
教学重难点：1、体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想。
2、讲一讲自己想放飞什么样的风筝。
教学准备：图片、实物风筝、小黑板教学过程：一、谈话导入，板书课题1、同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，（出示春天的图片）请你们用课前在百度搜索中积累的关于春天的词语来描述这些图片。
（冰雪融化、鸟语花香、欣欣向荣、莺歌燕舞）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生自由说）今天，老师也带来了一架风筝，想邀同学们和文中的小伙伴一起快乐的放飞“理想的翅膀”。
2、板书课题：理想的翅膀二、初读感知，扫清障碍1、现在请同学们轻轻地打开课本，自读课文，完成自学要求：⑴、读准字音。
⑵、自由朗读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？2、请用你的坐姿告诉老师你们把课文读完了，我想检查一下你们的字词认读情况，敢挑战吗？（生答：敢）那就让我们一起来大显身手吧！（出示词语）理想翅膀最棒似乎飘带巧手一扇一扇扎风筝后脑勺翩翩起舞指名读其他学生跟读。
教师强调：“扇”在本课读“shān ”“舞”注意中间部分是：四竖，让学生手在空中写，在课本上正确书写，对照检查。
3、（用语言鼓励学生）如果把这些词语放到课文中，你们还能把他们的名字读准确吗？三、再读课文，理解感悟（一）用自己喜欢的方式读课文1、请大家用手势告诉老师一共有几个自然段？（生说）课文写了一件什么事？（“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。
3. 培养学生的想象力与口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。
难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。
教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。
4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。
5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。
6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。
2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。
3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。
作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。
课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案一、教学内容《理想的翅膀》选自人教版三年级语文下册第四单元。
本文通过描述主人公小鹰在妈妈的引导下，努力飞翔，最终实现理想的感人故事，让学生理解母爱的伟大和坚持梦想的重要性。
教学内容包括：熟读课文，掌握生字词，分析课文结构，体会文章主题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：感悟母爱的伟大，懂得坚持梦想，勇敢追求。
三、教学难点与重点重点：正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容。
难点：分析课文结构，体会文章主题，感悟母爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只小鹰飞翔的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，进而导入新课。
流程：展示图片→学生思考→教师引导→导入新课2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出生字词，了解课文大意。
流程：自主阅读→找出生字词→了解课文大意3. 合作交流：学生分组讨论，分析课文结构，理解文章主题。
流程：分组讨论→分析课文结构→理解文章主题4. 例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，帮助学生理解。
流程：讲解重点、难点→学生提问→教师解答5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学内容。
流程：完成练习题→教师批改→反馈指导六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：勇敢、坚强、翅膀、母爱、梦想等3. 课文结构：起因、经过、结果4. 文章主题：母爱的伟大，坚持梦想，勇敢追求七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我的理想”的作文。
答案要求：围绕自己的理想展开，不少于300字。
答案要求：清晰展示起因、经过、结果，突出文章主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，重点关注学生对课文内容的理解和对文章主题的感悟。
三年级下册语文课件-5.理想的翅膀【第2课时】｜北师大版 (共39张PPT)
国学诵读
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫 《江畔独步寻花》)
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华 《春行即兴》)
走进中华传统文化
【有关风筝的歇后语】
半空中放风筝——总有牵线人； 拆房子放风筝——只图风流不顾家； 长线放风筝——慢慢来； 床底下放风筝——不见起； 案板底下放风筝——飞不起来。
并把正确的字写在括号里)
1．春天到了，老师代我们去田野撒步。
( 带)(
散)
2．风筝的后恼勺上还托着一条马尾巴似的长辫子！
(
脑)(
拖)
3．他作的风筝还漂着两根飘带。
( 做)(
飘)
四、巧辨双胞胎。(辨字组词)
示例： 扇（ 扇风 ）
棒（ 很棒 ）
扁（ 扁担 ）
捧（ 捧着 ）
乒（乒乓球 ）
巧（ 灵巧 ）
兵（ 士兵 ）
本文写的是在春天里，孩子们放飞了寄 托着理想的风筝的事，表达了孩子们对美好 的憧憬。
1.“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放 飞什么样的风筝？
参考答案：（1）“我”想当海军，所以放的风筝是水兵帽风 筝；想做昆虫学家的小薇薇放的是蝴蝶风筝；想当建筑大师的 二喜放的是瓦片风筝；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风 筝；根子想当音乐家，放的是竖琴风筝；芳芳放的是照自己的 样子做的风筝。（2）示例：我最大的理想是做一名航天员， 像杨利伟、聂海胜叔叔那样遨游太空，探索未知的世界。所以 我要放飞一个火箭风筝，让它带着我的理想越飞越高。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计 在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
三年级下册语文《理想的翅膀》生字组词北师大版
三年级下册语文《理想的翅膀》生字组词北师大版巧记①“丘”长腿（八）。
②乒乓叠（dié）起。
字义①战士，军队②武器③指军事或战争
组词①士兵官兵一致②兵器短兵相接③兵法纸上谈兵
造字会意法
造句不想当将军的士兵，不是好士兵。
笔顺上部末横宜长；下部撇、点收笔平齐。
字歌士兵是贵宾游览沙家浜海滨久别后再见鬓染霜
2《理想的翅膀》生字【啊】
读音a
巧记“口”耳（阝）“可”并用。
字义用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气
组词快啊好啊对啊啊跑啊跳啊吃啊
造字形声法
造句他跑得真快啊！
笔顺“口”小且偏上；“阝”竖宜长。
字歌助词轻声啊（a）赞叹一声啊（ā）追问二声啊（á）应诺四声啊（à）
3《理想的翅膀》生字【扇】
读音shān
巧记窗“户”里面藏“羽”毛。
字义①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风②用手掌打组词①扇动扇风②扇耳光
造字会意法
造句蝴蝶停在花朵上，扇动着美丽的翅膀。
笔顺“户”撇长而略带弯势。
4《理想的翅膀》生字【舞】
读音wǔ。
理想的翅膀作文精选11篇
理想的翅膀作文理想的翅膀作文精选11篇在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的理想的翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理想的翅膀作文1正值校庆50周年之际，学校陆续开展了丰富多彩的节目排练。
老师,同学们都紧锣密鼓的排练着，为的是给全州，全省的领导们一个好的回报。
为此，老师们还特地写了个旧二中的校歌。
正如校歌所说的“启航，启航，理想带我们去远航……二中，我的校园，我的家，我的摇篮，我的梦，走过春夏，走过秋冬，今天的骄子，明天的栋梁”只要我们尽力拼搏，三年之后，我们就有相应的收获。
学校为我们的梦想提供了好环境。
引进上海建平模式的教学方式，十月份即将开展40多个选修课程，实现半开放式教学模式。
为的是让我们有更广阔的发展空间。
学校提供我们良好的环境,让我们离自己的“绿叶”——梦想。
更进一步，。
所以，我们要更加努力，不可以泄气。
理想的翅膀作文2“我要一步一步往上爬......”我们带着各自的梦想，理想，从各个不同的学校,地方，相聚到我们美丽的个旧二中。
我们有着不同的理想,梦想，却有着一个共同的目标,都希望,经过三年的学习，努力，让自己有所进步，让自己离自己的梦想更进一步。
为此，我们努力着，奋斗着，拼搏着，我们的学校也尽可能的为我们提供更好的学习环境和学习气氛。
我们就像向往的蜗牛一样，蜗牛背着重重的壳儿，一步一步向上爬，不泄气，不放弃，而我们，也承载着自己的梦想，老师的希望,家长的期盼，一步一步朝自己的理想迈进。
我们努力着，拼搏着，也不泄气，也不放弃。
理想的翅膀作文3春天是莺歌燕舞，百花齐放的季节，也是我们放风筝的好时节。
星期四下午，阳光灿烂，周老师带着我们兴高采烈的到了操场放风筝，同学们心里别提有多高兴。
我们先把风筝放在地上，周老师给我们说放风筝的要求：“放风筝要向着风放，这样才飞得高。
小学三年级语文《理想的翅膀》原文、教案及教学反思
【导语】《理想的翅膀》本⽂描绘了在春暖花开的季节,⼩朋友们根据⾃⼰的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春⽇的童趣，也表达了孩⼦们远⼤的理想及对未来的美好憧憬。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂ 春天，我们最喜欢放风筝。
地⾯上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个⼈的理想不⼀样，扎出来的风筝也不⼀样。
你看，我的风筝像⼀顶⽔兵帽，后⾯还飘着两根飘带，因为我长⼤想当海军。
此刻，我似乎看见了⽆边的⼤海和涌起的浪花。
瞧啊，⼀只美丽的⼤蝴蝶，翅膀⼀扇⼀扇的，正在空中翩翩起舞，这⼀定是⼩薇薇的巧⼿做的，她想像她爸爸⼀样，当个昆⾍学家。
还有，那⽡⽚风筝是未来的建筑⼤师⼆喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数⼩⾳乐家根⼦的最棒了，那是⼀架竖琴。
说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。
风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽⼦都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。
她直到现在还没决定长⼤⼲什么，所以只好照⾃⼰的样⼦做了个风筝。
让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着⼀条马尾巴似的长辫⼦！ 在地⾯上，我们⼀边放线⼀边跑着，⼿⾥的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越⾼。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》教案 教材分析： 课⽂描写课春天⼩朋友们放风筝的情景。
每⼀只风筝都代表了同学们的理想。
教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
2、通过课⽂学习进⾏理想教育。
3、掌握本课要求认识和会写的⽣字、词语。
教学重难点： 学习从⽂中找重点句概括篇章主要内容的⽅法。
教学时间： 1课时 教学过程：〖你正在浏览《⽼百晓在线》提供的⽂章〗 ⼀、导课： 同学们，春姑娘回来了，⼤⾃然发⽣了很⼤的变化。
相声
《理想的翅膀》
甲：每个人都理想。
乙：是。
甲：拿我来说吧，打小就想开飞机。
乙：想当飞行员。
甲：没当成。
乙：为什么？
甲：说我文化水平低。
乙：您什么学位呀？
甲：个子小，老坐头一排。
乙；没问你坐哪。
甲：你不是问我什么座位吗？
乙：我问你什么学位，就是问你上了几年学。
甲：说来可惜，就差一年，小学毕业。
乙：我说呢。
开飞机至少得高中毕业。
甲：对，要不然看不懂说明书。
乙：那可不，转多长时间，加多少水，放多少件衣服，兑多少洗衣粉，这都得按说明书办。
甲：你说的不是开飞机，是开洗衣机。
乙：听出来了？
甲：废话，这我还听不出来？
乙：开飞机可不是看看说明书就行的事，你干不了那个。
甲：我真的干不了？
乙：干不了。
甲：我干点儿别的行不行？
乙：干什么呀？
甲：我当空姐。
乙：空姐是女的。
甲：我有比空姐强的地方，我有强项。
乙：什么强项呀？
甲：我不怕高，爬多高的树我都不怕。
乙：那叫没有恐高症。
甲：对，我绝对没有恐高症，我可以在飞机上打扫卫生。
乙：这事己经有人管了。
甲：谁？
乙：空姐。
甲：她那是扫里面。
乙：你呢？
甲：我扫外面。
乙：噢，你站在翅膀上扫啊？
甲：哎，这叫理想的翅膀。
乙：你倒是挺会想的。
甲：你被飞行公司录取拉，
乙：负责说说拉，在飞机上打扫卫生也得博士生。
理想的翅膀阅读答案
篇一：理想的翅膀阅读答案《理想的翅膀》习题暂无评价|0人阅读|0次下载|《理想的翅膀》习题一、我能看拼音写汉字。
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
竖（坚（扯（止（））））捧（棒（翅（翘（））））胎（抬（芹（琴（））））勺（勾（扁（翩（））））三、我能把恰当的词语填在括号里。
3.王晨的这次考试成绩不是很（ 4.当一名飞行员一直是李刚的（），他沮丧了好久。
）。
四、我能根据课文内容填空。
1.我的风筝像 2.小微微的风筝是 3.还有，那是未来的，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当，一扇一扇的，正在空中大师二喜的，那，是一架。
风筝是双胞胎兰兰和红。
红的。
小音乐家根子的风筝最五、我能快乐阅读，完成下列各题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面??.我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！” 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影?? 1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。
风筝风筝风筝 2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。
参考答案一、翅膀竖琴二、竖琴坚果扯线阻止三、 1.美丽四、略。
五、 1. 做 2. 托放牵找站放跑喊 2.艳丽 3.理想 4.愿望捧起很棒翅膀翘首胎盘抬起芹菜竖琴勺子勾起扁豆翩翩风筝翩翩最棒勺子扯线跳舞《春天的雨点》习题五、我能快乐阅读，并完成下列各题。
《理想的翅膀》教案
理想的翅膀教案课题简介《理想的翅膀》是一篇以写实主义为体裁的短篇小说，是中国当代女作家龙应台的代表作之一。
本文主要讲述了一个少女在追求梦想的同时，遇到的困难和矛盾，最终在自己的努力下成长为一个独立自强的人物。
教学目标1.能理解并掌握小说的基本情节和主旨思想；2.能运用中文表达阅读体验和文本解读；3.提高学生的阅读理解能力，以及思考和分析问题的能力；4.培养学生的探究精神，启迪学生对未来的展望和梦想。
教学重点1.理解文本的基本情节和主旨思想；2.分析小说人物的性格特点并探究其成长过程。
教学难点1.理解女主角的内心矛盾与成长变迁；2.探究小说中的主题思想及其贯穿全文的价值观。
教学方法1.导读法：让学生对小说的背景、主题等方面有基本了解，也帮助学生建立对文本的注意力和预期目标；2.分组合作：给学生分组，让他们在小组内探究文本中人物的性格变迁、价值观念、主旨思想等方面，并就如何看待小说中的女主角展开讨论；3.讲解法：讲解小说中出现的生词、语言技巧等。
教学过程第一课时导读1.初步介绍小说《理想的翅膀》的作者、内容、目的等方面，引起学生的阅读兴趣；2.提问学生对这个作品做出什么样的预期，帮助学生建立对文本的注意力和预期目标。
阅读理解1.让学生进行第一遍朗读，从整体上感受文本的情节和语言风格；2.让学生第二遍阅读，尽可能理解小说中的主要角色，尤其是女主角的性格和特点；3.分析小说中的重点情节和人物的性格转变，探究小说中所传达的思想和价值观念。
思考与讨论1.把学生分成小组，就女主角的成长历程、个性特点、内心矛盾等展开讨论；2.让小组结合自己的生活和人生经历，探讨人生中遇到的不同的困境和选择。
第二课时讲解生词1.对文本中出现的生词，讲解其含义和用法；2.让学生在读课文的同时学习新词汇，同时提高对文本的阅读理解能力。
独立思考1.让学生个人思考并写下自己对小说中所传达的思想的理解；2.提醒学生在这个过程中，要切紧紧围绕小说的核心问题展开思考，提高自己的批判和分析能力。
《张开理想的翅膀》演讲稿范文(三篇)
《张开理想的翅膀》演讲稿范文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《张开理想的翅膀》。
每个人都有一个理想，它可以是我们孩提时代的梦想，也可以是我们长大后的追求。
理想给予我们勇气，给予我们动力，让我们勇往直前，向着前方奋力飞翔。
人们总是喜欢说“天空是无限的”，因为在天空的尽头，没有囚笼，只有无边无际的蔚蓝。
而我们的理想，就如同翅膀，让我们能够飞向天空，实现自己的梦想。
张开理想的翅膀，意味着我们要拥有远大的目标和坚定的信念。
一个人如果没有明确的目标，就如同一只无头的苍蝇，东飘西荡，没有方向可寻。
只有定下远大而明确的目标，才能驱使我们再高再远地勇往直前。
一个有意义的人生，需要有一颗坚定的信念。
我们要坚信自己的梦想，坚信自己的价值，坚信自己能够为世界做出贡献。
只有在信念的指引下，我们才能在困难面前不屈不挠，坚持不懈，直到成功为止。
张开理想的翅膀，也代表我们要有追求卓越的态度。
追求卓越，意味着我们要不断地超越自己，不满足于现状，不断提升自己的能力和素质。
卓越不是一蹴而就的，它需要我们用心去学习，用智慧去思考，用行动去实践。
只有不断地追求卓越，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的目标。
古人云：“海纳百川，有容乃大。
”同样，我们在实现理想的过程中，也要学会包容与尊重。
每个人都有自己的理想，每个人都有自己的追求，我们要尊重他人的选择，包容他人的不同。
只有在和谐共处的氛围中，我们才能形成一个更加宽广的舞台，让每个人都能够施展自己的才华。
张开理想的翅膀，也需要我们拥有坚强的毅力和不畏艰难的勇气。
人生充满了各种挑战，我们在实现理想的道路上，也一定会遇到各种困难和阻碍。
但是，只要我们有坚强的毅力，持之以恒地坚持下去，就一定能够克服困难，走向成功。
朋友们，让我们张开理想的翅膀，追逐我们的梦想吧！让我们有一个远大的目标，坚定的信念，追求卓越的态度，包容与尊重的心态，坚强的毅力和不畏艰难的勇气，驱使我们飞向天空，实现自己的梦想。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级语文教材《理想的翅膀》。
本课主要讲述了一个关于孩子们追求梦想的故事。
故事中，小鸟们渴望拥有理想的翅膀，它们通过努力和拼搏，最终实现了自己的梦想。
教材通过这个故事，旨在培养学生树立远大理想，勇敢追求梦想的品质。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要内容，理解小鸟们为实现梦想所付出的努力。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读能力。
3. 教育学生树立远大理想，勇敢追求梦想，培养学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主题。
难点：学生能够通过课文学习，体会到追求梦想需要付出努力，培养自己勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件，展示一组关于小鸟飞翔的图片，引导学生关注小鸟的理想翅膀。
教师提问：“你们知道小鸟为什么能飞翔吗？它们有什么理想吗？”激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边思考。
学生自读课文，理解故事大意。
教师提问：“故事中，小鸟们为什么渴望拥有理想的翅膀？它们是如何为实现梦想而努力的？”引导学生深入理解课文。
3. 内容讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己心中的理想翅膀。
教师提问：“你们觉得什么样的翅膀才是理想的翅膀？你们愿意为实现自己的梦想付出努力吗？”引导学生思考梦想与努力的关系。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示与课文相关的例题，如：“小鸟们为什么能够飞翔？”教师引导学生运用课文中的知识，解答问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计理想的翅膀——小鸟们的梦想努力——付出汗水勇气——面对困难七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
2. 画出自己心中的理想翅膀，并写一段话描述。
理想的翅膀(共10篇)
理想的翅膀理想的翅膀（一）伸向阴暗的天空,拨开乌黑的云彩,让灿烂的阳光普照.照呀,照______照出一个温暖的世界.我想把眼睛,装在小鸟身上,看小鸟多自由,在高远的蓝天往下看,看呀,看____________山川湖泊尽收眼底.我想把耳朵,装在风筝上,听小鸟在歌唱,到宇宙上听有什么声音,听啊,听____________我把我听的一切说给我的伙伴.我想把耳朵,镶在蓝天上,听轻风哼唱,闻星星私语,听啊,听____________蓝天是我的乐园.理想的翅膀（二）地面上, 我们扯着线跑着, 天空中, 风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的, 都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样, 扎出来的风筝也不一样。
你看, 我的风筝是一本厚厚的《法律知识大全》, 后面还飘着两根飘带, 因为我长大想当律师, 此刻, 我似乎看到了那样一群受害者正向我招手, 让我为他们声张正义。
瞧啊, 一把乌黑的手枪, 缓缓地向我们飘来, 那一定是金钢的风筝, 他想像他爸爸一样, 当一名威武的警察。
还有, 那水兵帽风筝是未来的海军战士小明的, 那飞机风筝是小刚的。
所有的风筝中, 要数航海大师小军的最棒了, 那是一条中华鲟, 说实话, 看了他的风筝我才知道中华鲟是什么样的。
在地面上, 我们一边放线一边跑着, 手里的线越放越长, 风筝也带着我们的理想越飞越远, 越飞越高。
2007年3月14日理想的翅膀（三）每个人的一生必定都是辉煌的, 都有自己存在的价值和意义, 不分高低, 不论贵贱。
只要心中都有一个理想, 一个愿望, 他就促使着人们前进, 足食着人们成功, 这个过程是辉煌的。
或许是老师的教导, 或许是家庭的熏陶, 在我幼小的心灵里诞生了一种理想—当一名老师。
有人说, 在众多的职业当中, 教师是最崇高的。
是啊！谈古论今, 曾有多少动听的诗篇赞美伟大的教师, 我相信教师是最光辉最灿烂的职业。
教师是伟大的圆顶, 培育着祖国的花朵, 让他们绚丽绽放, 长成栋梁。
理想的翅膀
《理想的翅膀》教学设计设计思想：为了给学生提供一个轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣。
我经过百度搜索，搜索关于风筝的图片，让学生欣赏，调动学生学习的积极性，同时注重自主、合作、探究的学习方式，让学生在朗读过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文综合能力，从而促进学生全面发展。
教材背景：《理想的翅膀》描写了在春风拂柳、草长莺飞的季节里，孩子们扎制、放飞寄托了理想的风筝，表达了孩子对美好未来的憧憬。
教学目标：1、认识“扯、昆”等9个生字；会写“兵、舞”等9个生字；理解“似乎、翩翩起舞”等词语在课文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝以及这些风筝的含义。
教学重点：对学生进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。
教学难点：1、理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得树立自己的理想。
2、体会课文先概括后具体的写作方法。
教具：多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？（放风筝）你都见过什么样式的风筝？2、今天我们要学习一篇新课文，（板书课题）齐读课题。
这篇课文里也介绍了很多的风筝，想知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中是怎么写的。
二、初读课文，整体感知1、在这么美丽的季节里，让我们跟随课文一起放风筝，好不好？2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3、小组合作进一步学习生字，4、刚才同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？5、指名回答请挑选自己喜欢的段落读一读。
三、精读课文，体会感情1、同学们说的不错，下面请大家默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？2、谁愿意和大家交流一下？3、小伙伴们扎出这么多的风筝呀！咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从中找出答案吗？课件出示：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
理想的翅膀作文
理想的翅膀作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理想的翅膀课文
理想的翅膀课文《理想的翅膀》是一篇关于追梦的短篇故事，讲述的是一个小男孩的梦想和努力，以及最终实现梦想的过程。
这篇文章给我们留下了很深刻的印象，也让我们深深感受到了自己心中那份追求完美、不懈努力的热情和动力。
下面，我们就来谈一谈``理想的翅膀``这篇文章所教给我们的一些重要课题。
一、梦想是有力量的在这篇文章中，小男孩的梦想是飞翔。
他时刻想着要飞到天空里，去看看自己爱的那只小鸟。
于是，他便开始了不断锻炼身体和练习飞翔的过程，虽然一开始遇到困难，但他总有一颗不服输的心，并且无论面对任何挑战，他都坚信自己能够飞翔。
这正是梦想所赋予的力量，它能帮我们在困境中坚持不懈，同时还能带给我们强大的能量，驱使我们向前迈进。
正如《理想的翅膀》中所说的“在我的梦里，每一个日子都很有力量，能让我从悲伤中恢复过来。
”二、如果你想去某个地方，那就尽自己最大的努力在达成梦想的过程中，无论你想要飞到天空之上，还是干任何事情，都需要克服各种各样的难关。
小男孩跑出去在大草地里发现他不能飞行。
但这并没能打击住他的信心和热情。
他不断锻炼身体，试图让自己的筋骨更加柔韧，把跑步的速度加快。
他还花时间练习跳跃，试图用尽他的力量跃到更高的位置，就像飞鸟一样。
虽然开始时总是失败，但是他依然不断尝试，并不断地加强自己的训练，直到他终于用力跳到了树枝上。
这时，他发现自己仿佛就要飞起来。
随着他不断地尝试和努力，他最终成为了一个成功的飞行者。
小男孩的成功的背后，是他对实现自己的梦想百般尝试，不懈努力的精神。
三、信念与行动在《理想的翅膀》中，小男孩一直坚信自己能够飞翔，而翻开书页，我们也能够看到不断努力的过程。
他不断地加强自己的体力和技能，并尝试各种方法来实现自己的梦想。
正是因为他不断尝试，坚信自己能够成功，他最终实现了自己对飞翔的梦想。
只有真正意识到自己要成为什么样的人，才能真正地起飞。
四、梦想不仅仅是我们自己的在这个公共场合，小男孩的行动启发了许多关注他的孩子。
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理想的翅膀
人间四月天，正是大好时节，草长莺飞，花红柳绿，和煦的阳光照耀着祖国的每一片土地，温暖的春风拂过千家万户的屋檐，举目望去，万水千山浩渺广博，大好江山尽收眼底，这是一个多么美好的时代！
新一代的大学生们，心中饱含一腔热情，多少年寒窗苦读，多少年胸怀远大，终于踏上了自己走向人生，走向责任的路途，风风雨雨，没有一声叹息，坎坎坷坷，没有一丝抱怨，那是因为，青年人的脑海中总是持有一个想飞的理想，想要飞，想要实现自己的人生价值，想要轰轰烈烈为这个社会做些事情，也要为了人们更好地生活，为了社会的和谐昌荣不余遗力。
正是大学生村官群体，载着这样一个理想，脚踏平凡的土地，在每一天的日出日落之间为基层建设添砖加瓦，为实现理想厚积薄发。
在基层的岁月如同流过山涧的小溪水，冗长温和，你想要听一听激昂的声音，仔细听，却只是细水长流般的清泉叮咚，你想要听到喝彩，还有掌声，安静过后还是安静，在这些平淡如水的日子里，却有朵朵科技之花，文明之花，学术之花开在漫山遍野，开在偏僻山谷，这就是了，你看，美丽的祖国因为奉献而锦上添花，包容的祖国因为新气息，新思潮的不断涌入而保持年轻，总有一件事情，让你，在平凡的岁月里隽永难忘。
总有一些亲切的话语成为你前进的动力。
你说，你热爱这份历久弥深的乡情！
在团结、友爱、和睦的大集体里，你欣赏到来自不同教育背景下的人们带来的人生经历，在积极主动的与人交流，在琐碎普通的日常事务之中，你一天天的贴近自己的灵魂，开始明白人生的重要性，开始明白生命的意义，正是因为我们处在信息时代，所以通过多种渠道一个人可以感受和分解多种不同的生活体验，青年时代的我们能够有如此好的机会来认识这个世界，我们应该感到幸福。
当然，你总要说，理想还是很远，梦想遥不可及，但是，请你相信自己，请你相信这个世界，因为自信就是你飞翔的翅膀，因为自信可以激励你完善自己，一步步靠近完美，一步步脚踏实地，认真奋斗，在每一天平淡的生活中你也可以因为自信而认可这一天的自己，只有当你给自己的理想插上翅膀，你才能实现理想，真正成为一名对社会有用的人。
在此之前的所有沉默和安静，空白和落寞，都只不过是为了实现理想的那一刻，我们更加理直气壮！
让我们每个人都不要放弃理想，让我们在追求理想的过程中踏实努力，艰苦奋斗，为祖国基层的各项事业勤恳付出，从一点一滴的小事积累自己开拓视野的素材，也让自己的微弱烛光汇聚成照亮群众心间的明灯。
坚持不懈，奋斗不已！。