专题07 记叙文阅读之记叙顺序(解析版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读
记叙文的记叙顺序和作用【讲解+练习】
讲义（教案）
学员姓名：年级：九年级辅导科目：语文学科教师：授课日期2021年月日授课时段：——：授课主题记叙文-记叙的顺序及其作用
教学目标1、区分4种记叙顺序
2、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用
3、理清记叙顺序的解题思路
教学重难点重点：1、掌握顺叙、倒叙、插叙、补叙的作用
2、理清记叙顺序的解题思路
难点：1、区分插叙和补叙
教学内容
曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。结果同样的事实，由于词序的，意思发生了变化不同，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。其实同样的道理，写人记事的文章除了要交代记叙的要素，围绕中心选材。合理安排详略外，还必须安排好记叙的顺序。今天我们就来学习：记叙的顺序。
记叙顺序及其作用
【考点解读】
记叙文常见的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。采用不同的记叙顺序能使文章的层次结构呈现出不同的艺术形态。我们在阅读文章时，只要辨明记叙文的顺序，就能快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。
【提问方式】
1．本文（某段）的叙述顺序是什么？有什么作用（好处）？
2．某段划线的句子运用了哪种记叙顺序？能不能删去？为什么？
从记叙顺序角度看，删掉xx段将会影响文章表达效果，请说明理由。
3．第x段为什么要写xxx?
本文的某段和某段可以调换顺序吗？为什么？
【技巧点拨】
顺叙含义：按照事情的发生、发展和结局的顺序来写就是顺叙。
分类：①、时间的先后（上午中午下午）
②、空间或地点的转换（上中下）
③、事件发展的过程。（先后）
作用：①、叙事有头有尾，条理清晰。
备战2020年中考 专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)
专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（解析版）
一、记叙文阅读
写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。但是不同的顺序有着不同的特点和作用。
二、常见题型
1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。
2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？
3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？
转场的哈萨克
刘斌立
十月，乌尔达拉克决定辞职了。
父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。父亲已经年迈，需要人去帮他。乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。
乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。
乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。可是当父亲听到这些时变得异常生气。老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。
七篇记叙文阅读记叙的顺序题型集锦及答案
一、雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
（ 11）一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
（12）那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
中考语文现代文专题复习：明确记叙顺序,分析人称作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）
考点三明确记叙顺序，分析人称作用
1.明确记叙顺序及其作用。
模板揭秘
（1）读文章要看事件的“开端—发展—高潮—结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动。
（2）阐述不能调换顺序一般从两方面考虑：①看所给的几段（句）是否与前文照应；②看所给几段（句）是否按一定的内在逻辑行文。
判定方法
（1）顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进进行判定。例如：《散步》。
（2）倒叙：①开头一般先写结果，或是由眼前事物展开的回忆。②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。例如《背影》。（3）插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
（4）补叙：补叙可以在篇中，也可以在篇末，补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
倒叙与插叙的区别。
（1）倒叙的内容是中心事件的一个组成部分，插叙的内容只与中心事件相关。
（2）倒叙文章中的回忆部分就是文章的中心事件，占据文章的主要篇幅，插叙的内容只是在顺叙中途插入的，是为中心事件服务的一个片段。
2.分析人称作用。
模板揭秘
三种人称的关键词及作用。
第一人称：“我”“我们”，真实可信；
第二人称：“你”“你们”，亲切自然，便于抒情；
第三人称：“他”“他们”，客观，多角度描写，便于冷静分析事物。
注意：
人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，就不能忘记这两个方面的分析角度。
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
祖山兰亭中学
王丽军
一篇记叙文应该 先写什么、后写 什么,应该按怎 样的次序来安排 文中的材料—— 这就是我们所说 的记叙顺序。
所谓顺序是记叙 时安排材料的先 后次序。常见的 记叙顺序有顺叙、 倒叙、插叙、补 叙。
顺叙:按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序 来记叙一件事的方法,先发生的先说,后发生的后 说。是最常见、最基本的记叙顺序。 作用:使叙事有头有尾条理清楚层次分明。读起来 脉络清楚印象深刻。 缺点 容易平铺直叙记流水账、呆板、平淡、缺乏 新鲜感。
补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段 话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补 叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键 之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞令人 不解。
《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗 松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者 自然生疑？同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人 就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等 七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药 的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见 补叙实际上是在叙述时故意“藏”去若干片断，到后面 适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。 通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。
记叙文阅读理解的答题技巧_2020年中考记叙文阅读答题技巧
记叙文阅读理解的答题技巧_2020年中考记叙文阅读答题技巧
记叙文阅读理解是一个重点，以下这篇文章是介绍记叙文阅读理解的答题技巧，作为参考，希望帮到有需要的同学们。
技巧【1】
一、辨析记叙线索和作用
1、线索：：(1)以人物为线(2)以时间为线（3）以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线
2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
二、理清记叙顺序
1、记叙顺序及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
三、记叙文的表达方式
环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。描写和记叙是议论和抒情的基础。
1、表达方式及作用
（1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
A、描写分人物描写和环境描写。
（1）、人物描写又细分为：
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写(7)景物描写(8)场景描写
中考语文考场作文：记叙文写作顺序6大布局妙招(满分范文赏析)
中考语文考场作文提分秘典
——写作顺序与结构布局6条妙招
常见的作文写作顺序有：
一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写.
五、按总述与分述的顺序写。
1.先分后总.
2.先总后分再总.
3.先总后分。
另一种意见是:常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构.文章结构有:总分结构、分总结构。
根据不同的写作顺序类型及其特点，我们总结了6条结构布局妙招：
妙招1：纵向发展式
即按照时间、空间顺序或事情发生发展的逻辑顺序，自然布局，有条不紊地写人记事。但要注意详略得当，切不可写成流水账。
【满分赏析·一】
从来没有这样自信
人都说学生有“三怕”,其中一“怕”就是怕写作文。我也曾经怕过,屡次尝试总是不见长进而且问题还越来越多,自信心也丧失殆尽。但经过近两年的努力,我的写作能力越来越强,写作水平也大大提高,对于写好作文,我从来没有这样自信!(开头简洁交代全文主要内容，鲜明点题)
我曾经为解决不好“写什么”的问题而苦恼。有一次老师让我们以《变化》为题写一篇
不少于600字的作文。刚看到题目时还觉得“挺好写的”,等到列提纲、打草稿时又觉得“无从写起”了:学校有变化、班级有变化,家里有变化、社会有变化,爸妈有变化、朋友有变化,
环境有变化、人类有变化………天呐!变化如此之多,究竞该写哪方面的呢?正当我抓耳挠腮、不知所措的时候,老师走过来:
中考语文一轮专题复习：现代文阅读——记叙顺序(共30张PPT)
慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符
合以上所说的条件。 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下
的的普，罗 一旺 棵斯 树高 也原 没。有当。时这时个间高原回一溯片黄土，光秃秃
爬得很高，……
叙 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，
这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙7般的枝 干，不断地流着，流着，流向人的心底。
叁
巩固练习
《木鱼馄饨》林清玄
①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他 开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
⑦老人也看出了我的失望，他说：‚先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉 做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对 木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。 在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
母亲又熬过了一个冬季。
插 叙
插叙看中间
ADD YOUR TITLE
《世说新语·咏雪》：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题(部编版,含答案)
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题
“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间
先后顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到
文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以
避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时
中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：
1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。
顺叙、插叙、补叙、倒叙如何区别？
一般叙事必须包括时间、人物、事件（开始、经过、发展、高潮、结局）三
个要素。
首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。
而补叙与插叙属于另外一个范畴，它们是补充或扩展一个叙事的。
例如，“今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”。顺叙，简单来说就是记“流水账”，按照一定的顺序（时间、空间），把事情从头到尾说出来）
而，“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了”。倒叙就是为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放置在开头。
记叙文阅读答题技巧及公式_2020中考记叙文阅读理解答题方式
记叙文阅读答题技巧及公式_2020中考记叙文阅读理解答题方
式
记叙文阅读是考试中的一个重点，在阅读答题的时候有哪些技巧？今天小编和同学们分享几篇关于记叙文阅读答题技巧及公式，作为参考，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】
一、标题
（一）标题的含义
1、表层含义（标题的字面意思）
2、深层含义（引申义，比喻义，象征义）
3、标题所揭示的内容主旨情感等。
模式：标题的含义=表层含义+深层含义+文章主旨。
（二）标题的作用
1、概括（交代）文章的主要内容，揭示（暗示）文章主旨。
2、点明行文的线索或感情线索。
3、表明写作的对象，感情基调。
4、运用修辞（或设置悬念），引起读者的阅读兴趣。
5、交代故事发生的环境。
模式：标题的作用=具体作用+文章具体内容表述。
二、概括内容
1、全文主要内容概括。
2、多件事情分条概括。
模式：何人+何情况+做何事+结果如何（人（主人公）+事+果）答题方法：
⑴题目扩展法
⑵段意合并法
⑶要素串联法
⑷抓重点词语法
⑸借助中心句法
三、环境描写作用
1、交代背景、时令、季节、地点等。
2、、渲染氛围，为下文…做铺垫。
3、烘托人物性格，情感，心理等。
4、推动故事情节的发展，暗示人物命运和结局。
5、深化文章主题。
附：
①在开头：交代故事背景/渲染…氛围/烘托人物…心情/奠定全文的感情基调。
②在中间：为下文做铺垫/推动故事情节发展/暗示人物…命运。
③在结尾：突出中心，表达作者…感情/给读者留下无尽回味。
四、叙述方式的作用
顺叙：次序井然，条理清楚。
倒叙：产生悬念，引人入胜，增加叙事波澜，避免平铺直叙。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫，照应，补充。使情节更完整，结构更严密，内容更充实，人物形象更生动完整，深化文章主题。
备战2020年中考 专题07 记叙文阅读之人物描写(解析版)
专题07 记叙文阅读之人物描写（解析版）
描写方法
一、考点讲解
是用生动形象的语言把人物、环境具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。我们今天主要学习有关人物描写的方法。
二、基本题型：
选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?
考点的变式题型示例：
（1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？
（2）请用横线在③、④两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变化。
（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。
走远了再关门
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
记叙文阅读专题版块——记叙顺序及作用【经典例题及答案】
记叙⽂阅读专题版块——记叙顺序及作⽤【经典例题及答案】
记叙⽂阅读（⼆）
授课教师：史⽼师
授课时间：2012.07.06
课时：第⼆课
重难点：1、记叙⽂的顺序
2、常考题型及答题格式
第⼀部分：记叙⽂的记叙顺序
⼀、定义：记叙的顺序，是指根据中⼼的需要，把已经确定好的材
料安排好，按⼀定的次序去写。
⼆、形式及优劣势：
①顺叙：即按照客观事物的发⽣、发展的先后次序进⾏叙述，从开端、发展、⾼潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述⽅式，采⽤这种⽅法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
优势：⽂章条理清楚，容易明⽩。
劣势：平铺直叙的⼿法使得⽂章的语⾔太过平实，不⼤⼊味⼉。
②倒叙：把事情的结局或后⾯发⽣的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进⾏叙述。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中⼼，或是为了使内容集中，对⽐鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引⼈⼊胜。
优势：吸引读者，引⼈⼊胜。
③插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断⼀下，插进有关的另⼀件事情的叙述。
插叙的作⽤是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使⽂章更充实、更周密、更紧凑。优势：使叙述更加的充分，逻辑更加的严密。
劣势：插叙过多，会抢其他叙述⽅式风格的嫌疑。
三、如何判定记叙⽅式：
顺叙：从抓关键词，顺叙⼀般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。
※倒叙①：开头⼀般先写结果，或是由眼前事物的回忆。
②：开始叙述时，⼀般会有⼀两个句⼦来提⽰。
③：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
专题07 记叙文阅读之记叙顺序(解析版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读
专题07 记叙文阅读之记叙顺序（解析版）
考点分析
一、主要考点：在中考记叙文阅读中，总会考到有关记叙文顺序方面的题目。我们知道，一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。阅读记叙文就要注意分析作者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理解文章主旨。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，一般常考插叙和倒叙，尤其常考插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺序就易拿分。
常考形式
一、此类题主要出现的形式：
（一般题目简单明了，易审题准确）
(1)本文是按怎样的顺序写作的?
(2)按这样的顺序写有何好处?
(3)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)?
(4)本篇文章的记叙顺序是什么，并说说这种记叙顺序的作用。
(5)文中第三段是插叙，此种记叙顺序有何作用？
(6)文章开头即是全文结局，这是什么记叙顺序？有何作用？
(7)本文的记叙顺序是顺叙吗？若不是，是什么记叙顺序呢？
二、根据此类题常考形式，找到这类题的重点是辨识记叙文为何种记叙顺序，并掌握其作用
【有关记叙顺序的知识点】
（一）顺叙及其作用
顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。
【作用】
记叙文阅读之记叙顺序
记叙文阅读之记叙顺序
【知识导学】
一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。所谓顺序是记叙时安排材料的先后次序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙。按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，先发生的先说，后发生的后说。是最常见、最基本的记叙顺序。作用：使文章条理清楚，层次分明。缺点：容易平铺直叙，记流水账，呆板，平淡，缺乏新鲜感。
二、倒叙。倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在目下的时间里加以叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
用倒叙的情况一般有三种（作用）：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能突出中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。
三、插叙。复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条不紊地进行叙述，有时是非常困难的。常常不得不中断原来的线索，插入对另一个事件的交代或者对另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述而插入另一段相关事实的叙述，就是插叙。插入的相关内容完毕后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述下去。
记叙文阅读：记叙顺序及其作用-记叙文写作顺序的作用
记叙文阅读：记叙顺序及其作用
【考点 1】记叙的顺序及其作用。
【常见题型】
本文（或某一段、某几段）的记叙顺序是什么？有什么作用？
【答题技巧】
1. 常见的记叙顺序及其作用：
①顺叙：按事情发生、发展的先后顺叙记叙。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。注意：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前之外，其他仍用顺叙的方法来写。
作用：开篇点题，引出下文；埋下伏笔、造成悬念、吸引读者；是故事情节波澜起伏，增强文章的可读性，避免平铺直叙。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事。
注意：使用
插叙时，要注意前后语言的过渡要自然连贯。作用：
内容上：对主要情节或中心事件作必要的补充交代、说明，使内容更充实。
结构上：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应，使情节更完整，结构更紧凑，脉络更清晰。人物和中心上：有助于刻画人物性格，使人物形象更丰满；中心更突出。叙述效果上：避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。
④补叙：指叙事结束后，用一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
作用：补充交代了前文的相关情节，使文章更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
判定叙述方法的一般方法：
顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进进行判定。
倒叙：①开头一般先写结果，或是由眼前事物展开的回忆。
②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
现代文阅读之记叙顺序
⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光， 整整一天，我的心都感到快乐。
⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你 是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是 说不出的委屈。
⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了， 我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是 前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老
师缓缓地转过身子接过糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出 来。只等到我转身离去，才听见她的哽咽声：“谢谢你，孩子。”
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学法指导一 明确记叙顺序的常考题型
1.本文的记叙顺序是什么？有什么作用？
2.本文某段与某段可以调换顺序吗？为什么？
3.某段可以删去吗？为什么？
学法指导二 记叙顺序及作用
1、顺叙及其作用 顺叙：叙事最基本的方式。按照事情发生-----发展-------- 结局的顺序 来叙写。分为按时间顺序叙事；按地点转换叙事（如鲁迅的《藤野先生》）； 按故事事情内在逻辑联系叙事三种。 顺叙的作用: (1)、叙事有头有尾，条理清晰。 (2)、读起来脉络清楚，印象深刻。
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专题07 记叙文阅读之记叙顺序（解析版）
考点分析
一、主要考点：在中考记叙文阅读中，总会考到有关记叙文顺序方面的题目。我们知道，一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。阅读记叙文就要注意分析作者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理解文章主旨。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，一般常考插叙和倒叙，尤其常考插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺序就易拿分。
常考形式
一、此类题主要出现的形式：
（一般题目简单明了，易审题准确）
(1)本文是按怎样的顺序写作的?
(2)按这样的顺序写有何好处?
(3)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)?
(4)本篇文章的记叙顺序是什么，并说说这种记叙顺序的作用。
(5)文中第三段是插叙，此种记叙顺序有何作用？
(6)文章开头即是全文结局，这是什么记叙顺序？有何作用？
(7)本文的记叙顺序是顺叙吗？若不是，是什么记叙顺序呢？
二、根据此类题常考形式，找到这类题的重点是辨识记叙文为何种记叙顺序，并掌握其作用
【有关记叙顺序的知识点】
（一）顺叙及其作用
顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。
【作用】
1.按事件发展(时间)叙述，叙事有头有尾，条理清晰。
2.读起来脉络清楚，印象深刻。
（二）倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面写，然后从头来记叙。
【作用】
1．设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2．避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3．强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。
（三）插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结東后，再接着原线叙述。
【作用】
1．结合本段内容回答，交代…内容。
2．联系上文回答，揭示原因。
3．联系下文回答，推动情节往下发展。
4．联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出吸引读者，激发阅读兴趣。
【注意】倒叙和插叙的区别
倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的級述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展。
【特别强调】中考记叙文阅读中，很少考到补叙和平叙。但是并不意味着以后不会考到，比如今年，湖南益阳市中考语文就考到了补叙。所以说，我们对补叙和平叙有关知识，最起码要有一个较为明晰的了解，遇到这类题，不至于手足无措。
（四）补叙及其作用
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
【作用】
运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。具体问题具体分析，若补叙中有对人物进行描写则有更加突出人物形象的作用。
【注意】插叙与补叙的根本区别
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
（五）平叙及其作用
平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件。也叫分叙。
平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。
三、这类题的分析步骤
第一步：审好题目，明确题目是问全篇运用何种记叙顺序还是答出某种记叙顺序作用
第二步：根据每种记叙顺序的解释和作用，结合文本，明确答案
第三步：整合答案
该题型答题模板如下：
答：运用了……记叙顺序
作用：（1）……（2）……（3）……
真题一（沈阳14年中考题）
雨夜的灯光
八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
“我送送你们吧！”
两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走