六年级语文(上)第六单元主题阅读训练卷(含参考答案)
部编版六年级语文上第六单元“保护环境”主题训练卷(附答案)
部编版六年级语文上第六单元“保护环境”主题训练卷（附答
案）
时间：40分钟满分：100分
一、下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A．无私晶莹天涯莺歌燕舞
B．贡献摇蓝慷慨风雨同舟
C．壮观矿产目睹三翻五次
D．滥用资源列如和蔼可亲
二、解释加点的词。(18分)
1．浪淘风簸．( ) 2.净无苔．( )
3．水村山郭
．．( )
．．( ) 4.两山排闼
5．四百八十寺．( ) 6.天涯
．．( )
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(12分)
1．“只有一个地球”的意思是说地球是我们人类唯一的家园，如果它被破坏了，我们别无去处。 ( ) 2．《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深沉的爱。( ) 3．《青山不老》记叙了一位山野老农，用15年的时间在中国的晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，造福于后代，实现了自己
的人生价值的故事。 ( ) 4．地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些
生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。( ) 四、学会抓关键句，把握主要观点。(33分)
1．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不
会再长大。
(1)这段话主要写的是________________________。(5分)
(2)这段话采用了___________、_________的说明方法。(6分)
(3)“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词
语把两句话合并成一句话。(4分)
__________________________________________________ 2．地翻好，又耙了几遍，
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读（含答案）
【部编版统编版语⽂六年级上册】全册⼋个单元主题阅读（含答案）
⼈教部编版语⽂六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）
第⼀单元主题阅读
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见⼀⽚辉煌的淡紫⾊，像⼀条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。紫⾊的⼤条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的⽔花。仔细看时，才知道那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这⾥春红已谢，没有赏花的⼈群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这⼀树闪光的、盛开的藤萝。花朵⼉⼀串挨着⼀串，⼀朵接着⼀朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每⼀穗花都是上⾯的盛开，下⾯的待放。颜⾊便上浅下深，好像那紫⾊沉淀下来了，沉淀在最嫩最⼩的花苞⾥。每⼀朵盛开的花就像是⼀个⼩⼩的
张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱⿎⿎的，⼜像⼀个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那⾥装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘⼀朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫⽴凝望，觉得这⼀条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我⼼上缓缓流过。流着流着，它带⾛了这些时⼀直压在我⼼上的关于⽣死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦。
（节选⾃宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。
伫⽴——（）凝望——（）宁静——（）
2.【标点运⽤】读下⾯的句⼦，注意标点符号的使⽤，说说你发现了什么。
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读(含答案)
人教部编版语文六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）
第一单元主题阅读
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的
张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。
伫立——（）凝望——（）宁静——（）
2.【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；
人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)(1)
部编版六年级语文上册单元阅读训练
第六单元
一、基础阅读
1．阅读下文，回答问题
全球气候变暖导致的冰雪融化，海平面升高，使低洼地区面临着被夷为平地的隐患；卫星拍下的南极上空的臭氧层空洞，会使全球皮肤癌患者与旧俱增；就中国来说，黄河的大支流“渭河”，它的水已经被污染成了“劣5类”水，水质的污染导致沿岸百姓生活质量严重下降；滥砍滥伐带来的沙尘暴，使得呼吸道疾病患者骤增。
一直到20世纪80年代，中亚咸海还是世界第4大湖泊，拥有奇特的风光，可因为全球气候变暖，降水减少，咸海的含盐量又很大，再加上工业污染，使咸海很多地方干涸，现在已经分裂成了许多个小湖。有毒的颗粒随风传播，搅得周围居民不得安宁。
圣诞节时很多人都送贺卡，可四千张贺卡就是1棵树，北京每年生产四千万张贺卡，需要10年以上的大树一万棵，想一想，我们每年都砍掉多少棵。
我们在为自然的力量而感叹，而我们也在一点一点地毁坏我们的家园。残忍的乱捕滥杀、乱砍滥伐，导致动物灭绝、植被破坏，试想：如果这世上只剩下人类，我们的生活还有什么意义呢？是我们想起环保的时候了!也许挺多人都觉得“我一个人也
没什么用啊。”如果我们宣传环保知识给更多的人，那么，这股力量一点也不小了。作为一个热爱自然的“地球人”，我建议大家做到以下几点环保的内容：
①用肥皂洗手时，请把水龙头关掉。
②____________________________。
③____________________________。
（1）联系上下文解释词语。
①夷为平地：。
②与日俱增：。
（2）给短文起个题目，写在文前的横线上。
部编版小学语文六年级上册第六单元：阅读理解训练练习试题 含答案
部编版六年级语文上册
第六单元：阅读理解训练
1. 课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨⋅游⋅
时遥望地球，映入眼帘的是一个
晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀⋅璨⋅
的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
（1）联系上下文理解下列词语在文中的含义。
遨游：________________。
璀璨：________________。
（2）用“________”标出选段中的两个比喻句。
（3）这段文字说明了什么？________
2. 阅读短文，完成练习。
《只有一个地球》（节选）
①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。
③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）在文中括号内填上合适的关联词语。
（2）选段第①自然段运用了________、________的说明方法，说明了地球________
部编版小学六年级上册语文第六单元快乐阅读训练试题(含答案)
一、阅读短文，完成练习。
大自然的警钟
孙广勇
①最近，素来高温炎热的沙特阿拉伯经历了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚气温降至0℃左右，北部的拉夫哈、泰布克等地区最低气温达到-7℃，并出现了当地罕见的霜冻、降雪和树挂等现象。伊拉克首都巴格达也下了百年来的第一场雪。在全年平均气温25℃左右的科威特，最低气温竟降到-3℃。
②近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽视的全球性问题。
③所谓极端天气气候事件，是指与历史同期相比出现较少的小概率天气气候事件。造成极端天气频繁的一个重要原因就是全球变暖。尽管海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖，但实际上全球变暖和局部严寒并不矛盾。全球变暖只是指全球气温呈总体上升趋势，并不排除局部地方发生严寒。
④“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地区，隆冬气温堪比夏季：美国纽约到当年年底前片雪未下，最高气温达22℃；加拿大历来被称为“冰与枫的国度”，但其北部特有的冬季风情日渐消失，以全球最长滑冰场而闻名的丽都河迟迟不结冰……在北半球本应最冷的季节，一些国家的路人却身着短袖，熊不冬眠，候鸟忘记迁徙，植物在冬天发芽，高山滑雪场无雪可滑。
⑤气候变化带来的不仅仅是反常的严寒和暖冬，还导致了夏季高温热浪，海平面上升，岛国消失，南北极地冰川消融。洪涝、大旱等极端天气气候事件的增加，对人类的生存形成直接威胁。据统计，在过去20年里，全球发生的自然灾害数量增加了3倍多。
⑥2007年，联合国政府间气候变化专门委员会发布评估报告指出，人类若不重视环保，到本世纪末，估计平均气温最多将上升6.3℃。科学研究表明，如果平均气温上升3℃，仅在亚洲，每年就有700多万人面临洪水袭击，全球将有1亿多人陷入粮食不足的窘境；如果气温上升4℃，全球就会有30多亿人面临缺水问题，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3—8倍，北极海冰将减少35%。
部编版语文六年级上册 第六单元课外阅读专项测试卷(含答案)
六年级上册第六单元课外阅读专项测试卷（统编版）
时间:60分钟姓名:_________
（一）不幸的地球
地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，它曾经是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而它却正在遭受着人类无情的破坏。我们的生存环境已经全面恶化，生存质量受到严重威胁。因此，有人称我们的地球是“不幸的地球”，人类“不幸的家”。
地球的不幸在于它原有的2／3的76亿公顷森林，每年以1800万公顷的速度从地球上消失，到20世纪80年代，已不足28亿公顷。森林大面积被毁，大大降低了其对空气的净化作用。
可恶的沙尘暴也随之猖狂，以摧毁一切的架势扑向人间，更可怕的是泥土流失，洪水泛滥，对人类的生命、财产安全造成了极大的危害。
地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，并且排放大量有害物质到大气层中，排放量均超出正常值的20—300倍，严重污染了环境。由于空气污染，以至于南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒600万吨废物到大海，扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨。目前地球上已有10％的河流受污染，甚至有的地方饮用水都受到了危害，水源污染已成为人类健康的大敌。
从森林大面积砍伐到水资源被污染，这一切的罪魁祸首就是人类。人类只有一个地球，地球是我们唯一的家。如果我们把它破坏了，人类将别无去处，无法生存。
面对地球的现状，需要人人行动，去照料、珍惜、爱护地球，我们人类
应该快快觉醒!
1.短文从哪三方面写出了地球不幸的状况?
(1)
部编版语文六年级上册 第六单元测试卷(含答案)
部编版六年级语文上册第六单元测试卷
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
yáo lán héǎi zīyuán
（）（）（）
huǐhuài làn yònɡkānɡkǎi
（）（）（）
2.给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
（1）他对沉迷于网络游戏的恶．（wùè）习深恶．（wùè）痛绝。
（2）他和朋友在野外露宿．（sùxiùxiǔ）了一宿．（sùxiùxiǔ），晚上他们仰望着星空，讲述着二十八星宿．（sùxiùxiǔ）的故事。
（3）河水运载．（zǎi zài）我们的木舟，木舟上满载．（zǎi zài）着我们的希望。
3.选字组词。
[绕饶浇] 缠（）（）水富（）
[睹渚赌] （）钱烟（）目（）
[莹荧萤] （）光晶（）（）火虫
4.仿写词语。
（1）三番五次：三五三五
（2）闪闪发光：白雪大火
（3）如臂如股：如如如如
5.根据要求完成句子。
（1）如果
．．不顾后果地滥用化学品，就．会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。（仿写）
如果，就。
（2）地球的资源不是
．．谁的恩赐，而是
．．经过漫长的地质变化才形成的。（仿写）
不是，而是。
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
6.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《浪淘沙》全诗用豪迈的语气表达浪漫的理想，朴实无华而意境优美。 ( ) （2）《只有一个地球》告诉我们珍爱地球，人人有责，保护环境，从我做起。 ( ) （3）《青山不老》是指只要山上种满了树，这座山就不会老。 ( )
7.名句积累。
（1）九曲黄河万里沙，。
（2），水村山郭酒旗风。
部编版六年级语文上册第六单元课内阅读(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元课内阅读（有答案）
班级姓名成绩
一、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
______________，两山排闼送青来。
(1)在横线上补全诗句。
(2)本诗的作者是______代的______，这是他写在______家______（哪里）的一首诗。
(3)诗的前两句是写庭院的，其中“______”和“______”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“______”几个字写出了庭院的秀美，“______”几个字写出了主人的勤劳。
(4)诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人____________的情趣。
【参考答案】
(1)答案一水护田将绿绕
解析：本题考查对古诗的默写。首先要会背诵这首古诗，还要会默写，然后根据所给诗句填上所缺的诗句即可，注意要把字写正确。
(2)答案宋王安石湖阴先生墙上解析：本题考查对作者的了解与对题目的理解。这是宋代诗人王安石写在湖阴先生家墙壁上的一首诗。
(3)答案净无花木成畦手自栽解析：本题考查对诗句关键字词的理解。其中一个“净”字，一个“无”字写出了湖阴先生家的院子非常干净，干净得连苔藓都没有。“花木成畦”意为花草树木成行成垄，从中可以看出庭院的秀美。这些花木都是湖阴先生亲手栽的，可以看出他的勤劳。
(4)答案拟人热爱自然山水解析：本题考查对诗句的理解。从“护”和“排闼”可以知道这两句诗运用了拟人的修辞手法，表达出主人对自然山水的热爱。
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读（含答案）
谁让太阳变懒了？
章云华
①日益严重的大气污染，使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”。
②人造卫星传回地球的资料表明，大气污染已经使“革命圣地”——延安从卫星的“太空之眼”中消失了。
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间每天因此已平均减少了一个小时，太阳越来越“不喜欢”地球，与地球“约会”的时间越来越短！
④太阳是一个炽热的气体球，内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应，从而释放出巨大的能量。太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖，还使地球每年获得了60亿亿千瓦小时的太阳能。
⑤现在，地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物，虽然日照的减少不至于使人类灭绝，但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少，甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门。
⑥日照时间减少，后患无穷，不仅人类习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在，利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此而缩短有效工作时间，从而加剧地球的能源危机。由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射，日照时间的减少，将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化，从而引起气压和气温的变化。
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢，有扩张皮肤、肌肉，杀死皮肤表面细菌，增强皮肤防范能力的功能。日照时间的减少，势必缩短人类皮肤的有效日晒时间，造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻病和骨软化症的诱因增多，对人类健康产生影响。
部编版六年级语文上册第六单元课外阅读(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元课外阅读（有答案）
班级姓名成绩
一、课外阅读。
地球信箱
一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
捡起的落叶是一封信：信上有它刚一泛绿，就开始书写的对大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，真到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收……色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得奔腾；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把年精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万年前，太阳教给它的歌。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱，于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为了改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。
1．短文写了地球信箱收到的哪几封信？
____________________________________________________________
六年级语文上期末专项训练第六单元课内阅读含答案人教新课标
六年级语文上期末专项训练第六单元课内阅读含答案人教新课
标
六年级语文上期末专项训练第六单元课内阅读训练
（一）春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
1.“潜”的意思是，通过这个字，我们体会到春雨的特点。
2.用“”画出描写夜晚的诗句。
3.作者想象到的诗句是：，。这句诗的意思是。
4.想一想，写一写：春天的雨有哪些好处？
5.请你写出你积累的描写春天的两句古诗。
（1），。
（2），。
(二)春夜喜雨
(唐) 杜甫
____________________，____________________。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
____________________，____________________。
1．把古诗补充完整。
2．这是一首著名的咏________诗。
3．用江船的明来反衬________云层的________。
4．诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？
___________________________________________________________
（三）天净沙?秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
1. 天净沙是，秋是。
2. 诗的开篇描绘了一副图。
3. 文中写了哪些景物？
_________________________________________________________
（四）春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【部编版语文六年级上册】第六单元主题阅读(含答案)
人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）
第六单元主题阅读
人类能在地球上生活多久（节选）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。过了40亿年，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，太阳所消耗的能量还不到太阳总能量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，人类近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
【语文】部编六年级上册第六单元达标测试卷(含答案)课内外阅读
【语文】部编六年级上册第六单元达标测试卷（含答案）课内外阅读
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读与欣赏
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
部编版语文六年级上册 第六单元课外阅读专项测试卷(含答案)
六年级上册第六单元课外阅读专项测试卷（统编版）
时间:60分钟姓名:_________
（一）保护地球——我们共同的宣言
①在浩瀚无垠的宇宙空间，有一颗蔚蓝色的星球在太阳系中旋转。她庄严而神圣，她壮丽而温暖；她孕育了生命，她造就着文明。她是人类的母亲，她是万物的摇篮——这就是地球，充盈着生命和智慧之光的行星，地球人共有的家园。
②但是，在岁月中的某一天，我们却吃惊地发现，母亲在蒙受屈辱，地球在历经劫难：水土流失、资源枯竭、土地荒漠化、气候异变……灾难来自何方？是谁把地球母亲摧残了？啊，终于有一天，人们突然发现，正是她那愚昧的儿女，让母亲忍辱负重，给自己制造灾难。
③千百年来，为了自身的发展要求，逐步掌握先进科技的人类，肆无忌惮地向大自然宣战，巧取豪夺，斗地战天。可谁曾想过，在向地球母亲无休止索取的同时，你给了母亲什么样的回报？可谁晓得，不合理的开发利用，是用暂时的胜利，制造永久的灾难。时光流逝，星移斗转，那( )的碧波，那( )的蓝天，那( )的虎啸，那( )的鸟鸣，只留下光秃秃的山坡，断肢一样的草根，只留下死水一般的沙漠，大地痛苦的哀叹……
④面对着大自然的无情报复，人们终于觉悟了：没有地球的生态平衡，就丧失了万物生存繁衍的根基，就失去了人类生命航程的港湾。保护地球，就是保护人类赖以生存的物质基础，就是挽救自己的今天和明天。
⑤警世的晨钟已经敲响。听！人类在行动，联合国环境和发展大会上，提出了可持续发展的宣言；看！中国在行动，开发大西北，治污清源，党中央正把环保战略的宏图向世人展现；瞧！家乡在行动，政府发起了河流改造
小学语文研究：部编版语文6年级(上)第六单元测试卷4(含答案)OK_decrypted
部编版语文六年级（上）第六单元主题训练卷
主题百花园(40分)
一、主题达标。(25分)
1．走进美丽星球，读拼音写词语。(7分)
地球是一个jīng yíng()的球体，上面guǒzhe()一层水蓝色“纱衣”。它像一位héǎi kěqīn()的母亲，kāng kǎi()地把所有zīyuán()gòng xiàn()给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水zīrùn()我们的心田，树木保护水土……我们要保卫我们神圣的家园。
2．赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4分)
3．赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5分)
(1)九曲黄河万里沙，________________________________。
(2)________________________________，水村山郭酒旗风。
(3)一水护田将绿绕，________________________________。
(4)________________________________，万条垂下绿丝绦。
(5)留连戏蝶时时舞，________________________________。
4．请根据课文内容填空。(6分)
(1)地球，这位人类的母亲，这个__________，是那样___________，
___________。
(2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像____________，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(3)这么松散的地，简直是__________，叫人想在上面打滚，想在上面
________________________________________________________ ________________。
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六年级语文（上）第六单元主题阅读训练卷
一、阅读下面文段，完成相应的练习。
光明的心曲
①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
②无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？
③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
⑤看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！
⑥我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？
⑦“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
⑧歌声依然在飘荡。盲姑娘，(táo zuì)在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
⑨唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
⑩拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……
⑪我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……
⑫墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里(mímàn)，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……
1．根据短文中所给的拼音，在下面横线上写出相应的词语。
_____________ ______________
2．从记叙的顺序看，本文运用了( )
A．顺叙B．插叙C．倒叙D．补叙
3．从第②自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，用“____”画出来。
4．对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是( ) A．表现了盲姑娘的音乐天赋。
B．作为线索，使全文更加紧凑。
C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。
D．增强了文章的表现力、感染力。
5．对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是( )
A．这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。
B．“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。
C．这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。
D．句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。
6．母亲给女儿拉琴，这是因为____________________________________________ ________________________________________。(用文中的话填空)
7．对本文主题的理解，正确的一项是 ( )。
A．母亲热爱女儿。 B．人类热爱音乐。
C．人类不能没有理解、同情。 D．人类向往光明。
二、阅读下面的文段，完成练习题。
地球信箱
①一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
②捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
③抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺（jiān）。白云写的是圣洁□红云写的是吉祥□金云写的是丰收□色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊（jǐ）梁。
④即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。
⑤就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。
⑥这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们的更动听的诗篇。
1.作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？为什么说它们是被我们遗忘的？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 2.这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？（改为陈述句）
______________________________________________________________________
3.在第③自然段的□里加上恰当的标点符号。
三、阅读下面的古诗，完成相应的练习。
钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭②西，水面初平云脚低③。
几处早莺④争暖树，谁家新燕⑤啄春泥。
乱花渐欲⑥迷人眼，浅草才能⑦没马蹄。
最爱湖东行不足⑧，绿杨阴⑨里白沙堤。
【注释】
①钱塘湖：即杭州西湖。②贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元（唐德宗年号，785～805）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。“脚”这里指低垂的云。④早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。⑤新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑥欲：将要，就要。⑦才能：刚够上。⑧行不足：百游不厌。足，满足。⑨阴：同“荫”，指树荫。
1.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖_________的明媚风光，抒发了诗人___________的感情。第______句和第____句是颌联，颈联运用了______ 的修辞手法。
2.这首诗描写了西湖早春的景色，诗中____、_____、______、_____和_____这几个字是紧扣“早”字来写的。
3.本诗以“_____”字为线索，以“_____”字为着眼点，抒发了作者喜爱钱塘湖春天美景，诗中直接抒发表达这一感情的词语是“_________”。
4.下列关于本首古诗赏析不正确的一项是( )。
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
5. 下列关于本首古诗赏析不正确的一项是( )。
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6.关于本诗的理解，下列说法有误的一项是( )。
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。