《电视节目播音主持》小课教案

《电视节目播音主持》小课教案（简介）

第一单元《电视新闻播音》

教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。

2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。

3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。

4为电视新闻评论主持的训练打好基础。

教学重点：电视新闻出镜播音

教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。

教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。

2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。

3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。

4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。

5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。

第一次小课：

训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音

训练教材：《电视新闻训练稿》第1页

《实用教材·电视播音与主持》第49页

《实用教材·电视播音与主持》第50页

训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。

2播、说结合，清楚、自然、规整。

3结合导语任务，表达有变化。

第二次小课：

训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音

训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页

《电视新闻训练稿》第11页

《电视新闻训练稿》第14页

《电视新闻训练稿》第17页

训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。

2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。

3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。

第三次小课：

训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音

训练教材：《电视新闻训练稿》第47页

《电视新闻训练稿》第89页

训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。

2把握“国际新闻”的处理。

3把握有“提示器”播音的表达方式。

第四次小课：

训练内容：电视新闻片配音

训练教材：《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿”

训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。

2掌握新闻片配音的表达特点。

3 表现重大新闻播音的庄重、大方。

第五次小课：

训练内容：电视新闻片配音

训练教材：《电视新闻训练稿》第78页

《实用教材·电视播音与主持》第62页

训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。

2掌握新闻片配音的快速表达特点。

3掌握出镜播音与新闻片配音“一体播”的区别与转换。

第六次小课：

训练内容：电视新闻片配音

训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第74页

《实用教材·电视播音与主持》第33页、73页

训练要求：1既有与片子内容相应的基调、兴趣，也有与画面的高度吻合。

2既有表达语言的生动，也要保持新闻语体特点。

3把握新闻杂志型节目的播音特点。

第七次小课：

训练内容：电视新闻快播

训练教材：由教师或学生自选“综合性稿件”编辑成套

训练要求：1 快速抓住新闻要点，播音新鲜、积极、从容、有内涵、有主次。

2播音时内心感觉、有声语言、体态语“三位一体”有机和谐。

3 有导语与完整新闻的播报区别。

备注：（对小课教师要求）

1 让学生课下坚持听、看每日新闻，课上要提问。

2 让学生课下坚持做“快播”练习，课上要抽查。

3 让学生课下坚持写训练笔记，课上要抽查。

4 督促学生看专业教科书，预习每一单元讲授内容，结合具体训练，课上可展开讨论，

更好地消化理论，指导实践。（教师自己应当做得更好，才能有效地指导学生。）

第二单元《电视新闻现场报道》

教学目的：训练学生实地进行现场报道的能力。

教学重点：选题适当、主线清楚、采访有效、评述精确的能力。

教学难点：现场捕捉信息、采访能力。

教学要求：了解相关政策规定，明确调查内容，制定采访方案，搜集有关信息资料。

第一次小课：

训练内容：电视新闻现场报道（实地现场报道——到车站、商店、学校、街道、公园、展览会等）训练教材：学生自己选题、制作报道文案。（分为两三个小组分别制作，时长5-8分钟）

训练要求：1“报道”避免选题的随意性，要求主题鲜明，观点正确，事实清楚，结构合理。

2报道有完整性，头、尾有交代，中间有采访与述评。

3报道有细节和动态信息，内涵丰满。

4采访客观、视角丰富、有新意。遇到突发事件，可改变报道提纲，报道突发事件。

5报道者形体、报道机位合理。

6摄像与录音技术运用合理、质量较高；拍摄、剪辑片子精当。

第二次小课：

训练内容：电视新闻现场报道（小组讲评作业）

训练教材：学生的“现场报道”作品。

训练要求：师生共同探讨作品是否实现了训练要求。

第三次小课：

训练内容：电视新闻现场报道（实地现场报道）

训练教材：选择不同内容进行现场报道。

训练要求：1要求语言组织用词准确、贴切，逻辑严谨。

2要求报道地点的典型性、画面背景信息的有效利用。

3要求现场报道与出镜背景的和谐统一。

4要求从语言内容、报道形式、报道样态上进一步开拓思路。

第四次小课：

训练内容：电视新闻现场报道（全班讲评作业）

训练教材：学生的“现场报道”作品。（每组选出二个较好作品）

训练要求：1师生共同探讨作品是否实现了训练要求。

2教师结合实践问题进一步补充、讲解新的理论知识。

3、师生共同探讨作品是否实现了训练要求。

第三单元《电视纪录片解说》

教学目的：1使学生了解电视纪录片解说的理论知识。

2让学生把握电视纪录片解说的创作特点。

教学重点：电视纪录片解说与画面等创作元素的配合。